Republic of the Philippines

Department of Education
Region VIII
SCHOOLS DIVISION OF LEYTE
TABONTABON DISTRICT
MOHON PRIMARY SCHOOL

WEEKLY LEARNING PLAN

GRADE 1 & 2
September 5-9, 2022
MORNING SESSION
Minutes Time Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
10 7:00 -7:10 Arrival/ FLAG CEREMONY
ESP
G1: Nakikilala ang sariling: (EsP1PKP-la-b-1)
1.1 Kahinaan
1.2 Damdamin/emosyon
 Kilal-a hin maupay an imo kalugaringun. Pagdrowing hin mga ladawan nga nagpapakita han imo
kalugaringun nga mga inaabat nga mga emosyon/damdamin ngan ladawan nga nagpapakita hin imo
kaluyahan.
 Kitaa ngan kilal-a an mga ladawan. Igsurat an damdamin/emosyon kun nagpapakita hin damdamin/emosyon
30 7:10-7:40
ngan igsurat an kahinaan/kaluyahan kun nag papakita hin kaluyahan.
G2: Naisakikilos ang mga saraling kakayahan sa ibat’ibang pamamaraan :
1.1 Pag-awit
1.2 Pagguhit
 Ipakita an imo talento pinaagi hin pagkanta han imo paburito nga kanta ngan pagdrowing han imo
pinakapaborito nga lugar buhata ini ha imo pinaka maupay nga pamaagi.
 Butangi hin tsek / kun nagpapakita hin tama nga gios hin pagpakita han talento ngan ekis X kun sayop nga
gios. WEEKLY
MTB LEARNING
G1:Talk about oneself and one’s personal ASSESSMENT
MATH
experience using appropriate expressions. Family, G1: Visualizes, represents, and counts numbers from 0 to
pet, favorite food, personal experience 100 using a variety of materials and methods (M1NS-Ia-
 Igsurat an nawawara nga silaba. Pilia an 1.1)
eksakto nga baton nga aada ha kahon ngan  Pagpadisa an ladawan ngan numero nga
igsurat ha blangko nga linya. narepresentar hini.
G2: Read a large number of regularly spelled  Pagdrowing hin mga butang nga nagpapakita han
125 7:40 – 9:45 multi- mga numero ha ubos.
syllabic words and use naming words in G2:Visualizes and counts numbers by 10s, 50s, and 100s
sentences. Reads and writes numbers up to 1 000 in symbols
 Basahin ang mga pangkatang salita. Lagyan and in words
ng ekis (X) ang naiiba ang bigkas.  Bumilang nang palaktaw gamit ang 10, 50, o 100.
 Gumawa ng payak na pangungusap gamit ang  Isulat ang sumusunod na bilang sa simbolo sa loob
mga salita sa bawat bilang. ng bangka.
15 9:45 – 10:00
FILIPINO
GII: Nagagamit ang magalang na pananalita sa
angkop na sitwasyon (pagbati, paghingi ng
pahintulot, pagtatanong ng lokasyon ng lugar,
pakikipag-usap sa matatanda, pagtanggap ng
paumanhin, pagtanggap ng tawag sa telepono,
pagbibigay ng reaksyon o komento)F2WG-Ia-1
 Piliin ang angkop na magalang na pananalita
na dapat gamitin. Bilugan ang letra ng
tamang sagot.
 Iguhit ang kung dapat bang gawin at naman
100 10:00-11:40
kung hindi.
10 11:40 – 11:50 DISMISSAL /HANDWASHING & TOOTHBRUSHING
10 11:50-12:00 SANITATION AND DISINFECTION
AFTERNOON SESSION
50 1:00 –1:50 FILIPINO
GII: Nagagamit ang magalang na pananalita sa
angkop na sitwasyon (pagbati, paghingi ng
pahintulot, pagtatanong ng lokasyon ng lugar,
pakikipag-usap sa matatanda, pagtanggap ng
paumanhin, pagtanggap ng tawag sa telepono,
pagbibigay ng reaksyon o komento)F2WG-Ia-1
 Piliin ang angkop na magalang na pananalita
na dapat gamitin. Bilugan ang letra ng
tamang sagot.
 Iguhit ang kung dapat bang gawin at naman
RECESS
ARALING PANLIPUNAN
GI- Nakapaghihinuha ng konsepto ng pagpapatuloy at
pagbabago sa pamamagitan ng pagsasaayos ng mga
larawan ayon sa pagkakasunod-sunod.
 Ayusa an ladaawan han mga bata nga nagpapakita
hinn pagbabag-o ha kinabuhi hin usa nga tawo.
 Igsurat an pulong nga EKSAKTO kun asya an
pamulong ha kada numero.Igsurat an pulong nga
SAYOP kun diri asya an pamulong.
GII- Napahahalagahan ang saya o tuwang dulot ng
pagbabahagi ng anumang kakayahan o talent.
(EsP2PKP-lc-9)
 Kolori an ladawan nga nagpapakita hin malipay
nga pagpaangbit han talento nga may-ada.
 Pagdrowing hin ladawan nga nagpapakita han imo
talento isurat ha ubos han ladawan kun paunanhu nimo
mapapaangbit ha iba an imo talento ha malipay nga
pamaagi.
 Lidungi an malipayon nga nawong kun nagpapakita hin
paghatag hin importansya ngan malipay nga
pagpaangbit han talento ngan lidungi liwat an masulub-
on mga nawong kun dire.
MAPEH WEEKLY
P.E: LEARNING
MELC 1: Creates body shapes and actions. ASSESSMENT
2: Demonstrates momentary stillness in symmetrical
and asymmetrical shapes using body parts other
than both feet as a base of support.
 Sa tulong ng iyong kasama sa bahay,isagawa ang
mga sumusunod na kilos na nagpapakita ng
symmetrical at asymmetrical na hugis ng
katawan.
HEALTH:
MELC: 1. States that children have the right to nutrition
(Right of the child to nutrition Article 24 of the UN Rights of
 kung hindi. the Child)
2. Discusses the important function of food and a balanced
meal

 Bilugan ang mga larawan na nagpapakita ng

karapatan ng bata sa wastong nutrisyon upang
ENGLISH manatiling malakas at malusog.
50 1:50 - 2:40  Aling larawan ang nagpapakita ng pagpapahalaga sa
MELC: Read the alphabets of English and pagpili ng balanseng pagkain? Bakit? Ipaliwanag ang
associate to iyong sagot sa pamamagitan ng pagkumpleto sa
Phonemes. pangungusap

25 2:40 – 3:05  Name the picture. Write the missing letter on RRE
the blanks. HOMEROOM GUIDANCE
 Identify whether the objects and animals I AM RESPONSIBLE
make loud or soft sound. G1
SRT  classify the tasks as responsibility or
 Which of the following means of
(Library
50 3:05 –3:55 transportation produce loud right;
Time/Story
sounds?  name your hobbies and interests;
Time)
GII:
 enumerate some basic rights and
responsibilities of a child;
10 3:25 – 3:35 DISMISSAL /HANDWASHING & TOOTHBRUSHING
10 3:35-3:45 SANITATION AND DISINFECTION
15 3:45 –4:00 CLEAN AND GREEN / FLAG RETREAT
60 4:00 – 5:00 TEACHER’S PREPARATIONS
Prepared by:

Teacher: MARICEL M. BUD-OY

Educational Qualification: BEED
Teaching Experience: 5 Years
Recommending Approval:

REX L. TEJOME
Head Teacher 1

Approved:

MA. GRACE S. MARBIBI.,Ph.D.

Principal in-Charge of the District