‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬

‫المرحلة ‪ :‬االبتدائية‬ ‫الفصل ‪ :‬الثاني‬ ‫الصف ‪ :‬السادس‬ ‫المادة ‪ :‬وطنية‬

‫غير مناسب‬
‫التعديل المقترح‬
‫األهداف السلوكية‬ ‫م‬

‫مناسب‬
‫المحتوى‬

‫نظرة اإلسالم للعمل‬

‫يتوقع من التلميذ بعد شرح الدرس أن‬

‫دليل حث اإلسالم على العمل ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫يدلل على تشجيع اإلسالم للعمل ‪.‬‬
‫كان النبي عليه السالم يعمل‬
‫يذكر ثالثة من أعمال النبي ‪. ‬‬ ‫‪2‬‬
‫بنفسه ‪.‬‬

‫يسمي مهنة لقمان الحكيم ‪.‬‬ ‫لقمان الحكيم خياط ‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫يسمي مهنة إدريس ‪. ‬‬ ‫إدريس خياط ‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫يسمي مهنة داود ‪. ‬‬ ‫داود صانع دروع ‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫يسمي مهنة نوح ‪. ‬‬ ‫نوح نجار ‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫مواصفات العمل الذي يدعو أليه يعدد ثالث صفات للعمل الجيد الذي‬
‫‪7‬‬
‫يدعو إليه اإلسالم ‪.‬‬ ‫اإلسالم ‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬
‫المرحلة ‪ :‬االبتدائية‬ ‫الفصل ‪ :‬الثاني‬ ‫الصف ‪ :‬السادس‬ ‫المادة ‪ :‬وطنية‬

‫غير مناسب‬
‫التعديل المقترح‬
‫األهداف السلوكية‬ ‫م‬

‫مناسب‬
‫المحتوى‬

‫العمل طريق الكسب‬

‫يتوقع من التلميذ بعد شرح الدرس أن‬ ‫في بالدنا فرص عمل كثيرة‬
‫‪8‬‬
‫يذكر أمثله لفرص العمل المتاحة بالمملكة‬ ‫منها التجارة والصناعة ‪.‬‬

‫يذكر فائدتين من فوائد العمل ‪.‬‬ ‫فوائد العمل ‪.‬‬ ‫‪9‬‬

‫يدلل على أن اإلسالم حث على العمل‪.‬‬ ‫دليل الحث على العمل ‪.‬‬ ‫‪10‬‬

‫أنواع األعمال‬

‫كان أجدادنا يعملون بـ‬

‫يسمي المجاالت التي عمل بها األجداد‬ ‫الزراعة – البناء –الحرف اليدوية –‬ ‫‪11‬‬
‫والصناعات التقليدية ‪.‬‬

‫يضرب أمثلة على الحرف اليدوية التي‬ ‫من أمثلة الحرف اليدوية ‪ /‬صناعة‬
‫المالبس‪ -‬المنسوجات الخيام – الحبال –‬ ‫‪12‬‬
‫عمل بها األجداد ‪.‬‬
‫الفخذار – الدباغة – النجارة ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬
‫المرحلة ‪ :‬االبتدائية‬ ‫الفصل ‪ :‬الثاني‬ ‫الصف ‪ :‬السادس‬ ‫المادة ‪ :‬وطنية‬

‫غير مناسب‬
‫التعديل المقترح‬
‫األهداف السلوكية‬ ‫م‬

‫مناسب‬
‫المحتوى‬

‫يتوقع من التلميذ بعد شرح الدرس أن‬

‫مهرجان الجنادرية نشاهد فيه‬
‫يسمي مهرجانا نشاهد فيه معظم الحرف‬ ‫‪13‬‬
‫الحرف التقليدية ‪.‬‬
‫اليدوية ‪.‬‬
‫أعمال ال تحتاج إلى تأهيل مثل ‪:‬‬
‫يسمي عمال يمكن القيام به بدون تأهيل‬ ‫نقل الحجارة – أعمال الحفر – أعمال‬ ‫‪14‬‬
‫النظافة‪.‬‬
‫أعمال تحتاج خبرة وتأهيل علمي متوسط‬
‫يسمي أعماالً تحتاج إلي تأهيل متوسط‬ ‫مثل ‪ /‬أعمال الكهرباء – السباكة –‬ ‫‪15‬‬
‫الحدادة النجارة – الطباعة‬

‫أعمال تحتاج إلى خبرة وتأهيل علمي‬

‫يسمي أعماالً تحتاج إلي تأهيل عالي‬ ‫‪16‬‬
‫عالي مثل ‪ /‬صناعة األجهزة واآلالت‬

‫مراكز التدريب المهني‬

‫افتتحت مراكز التدريب المهني بهدف‬

‫يعلل أهمية افتتاح مراكز للتدريب في‬
‫تخريج عددا من المؤهلين ليشاركون في‬ ‫‪17‬‬
‫المملكة‬ ‫نهظة بالدهم‬

‫يذكر عدد مراكز التدريب المهني‬

‫عدد المراكز ‪ 30‬مركزا‬ ‫‪18‬‬
‫بالمملكة‬

‫‪3‬‬
 ‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬
‫المرحلة ‪ :‬االبتدائية‬ ‫الفصل ‪ :‬الثاني‬ ‫الصف ‪ :‬السادس‬ ‫المادة ‪ :‬وطنية‬

‫غير مناسب‬
‫التعديل المقترح‬
‫األهداف السلوكية‬ ‫م‬

‫مناسب‬
‫المحتوى‬

‫يتوقع من التلميذ بعد شرح الدرس أن‬

‫‪ -‬تعليم الدارس فيها ‪ :‬الكهرباء‬
‫يعدد المهن التي يتعلمها المتدرب في مراكز‬ ‫‪19‬‬
‫الميكانيكا النجارة – اللحام – السباكة‬
‫التدريب المهني ‪.‬‬

‫أهمية الوقت‬

‫الوقت عامل مهم في حياتنا‬

‫يذكر الطالب أهمية الوقت في الحياة ‪.‬‬ ‫‪20‬‬
‫الوقت مرتبط بالحياة ‪.‬‬

‫احترام المواعيد‬

‫الموعد الصادق من صفات‬

‫يذكر واجب المسلم إذا وعد ‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫المسلم ‪.‬‬

‫يسمي صفة من يخلف الوعد ‪.‬‬ ‫المنافق هو الذي يخلف الموعد‬ ‫‪22‬‬

‫يعدد بعض المواعيد التي يجب الحرص‬

‫مواعيد نحرص عليها ‪.‬‬ ‫‪23‬‬
‫على التقيد بها ‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬
‫المرحلة ‪ :‬االبتدائية‬ ‫الفصل ‪ :‬الثاني‬ ‫الصف ‪ :‬السادس‬ ‫المادة ‪ :‬وطنية‬

‫غير مناسب‬
‫التعديل المقترح‬
‫األهداف السلوكية‬ ‫م‬

‫مناسب‬
‫المحتوى‬

‫يتوقع من التلميذ بعد شرح الدرس أن‬

‫االعتذار عن الموعد إذا لم‬
‫يبين التصرف األمثل في حالة عدم‬ ‫‪24‬‬
‫تستطع الحضور ‪.‬‬
‫حضوره في الموعد ‪.‬‬
‫احترام المواعيد من صفات‬
‫يذكر أهم صفات المسلم ‪.‬‬ ‫‪25‬‬
‫المسلم ‪.‬‬
‫تنظيم الوقت‬
‫أ – أوقات الصالة والمحافظة عليها ‪:‬‬
‫الوقت عبارة عن مجموع أيام‬
‫يوضح مما يتكون الوقت ‪.‬‬ ‫‪26‬‬
‫حياته ‪.‬‬

‫يذكر أهم العبادات التي تنظم الوقت ‪.‬‬ ‫الصالة تنظم الوقت ‪.‬‬ ‫‪27‬‬

‫حديث شريف عن الصالة‬

‫يدلل على أهمية تأدية الصالة في وقتها‬ ‫‪28‬‬
‫وأهمية تأديتها في وقتها ‪.‬‬
‫أداء الصالة في أوقاتها يعلمنا ‪ /‬مراقبة‬
‫يعدد فوائد تأدية الصالة ‪.‬‬ ‫الوقت – الحفاظ عليه – الوفاء بالعهد –‬ ‫‪29‬‬
‫أداء الواجب – النظام ‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬
‫المرحلة ‪ :‬االبتدائية‬ ‫الفصل ‪ :‬الثاني‬ ‫الصف ‪ :‬السادس‬ ‫المادة ‪ :‬وطنية‬

‫غير مناسب‬
‫التعديل المقترح‬
‫األهداف السلوكية‬ ‫م‬

‫مناسب‬
‫المحتوى‬

‫ب – أوقات الدراسة واللعب ‪:‬‬

‫يتوقع من التلميذ بعد شرح الدرس أن‬ ‫ضرورة تنظيم الوقت والدراسة‬
‫‪30‬‬
‫يذكر فائدة تنظيم الوقت ‪.‬‬ ‫لتنال النجاح في نهاية العام‬

‫فضل العمل التطوعي ( الخيري )‬

‫يبين مردود العمل التطوعي علي‬ ‫تثاب على العمل الخيري إذا‬
‫‪31‬‬
‫صاحب العمل ‪.‬‬ ‫صدقت النية وأردت وجه اهلل ‪.‬‬

‫يعدد أربع مجاالت للعمل التطوعي ‪.‬‬ ‫مجاالت العمل التطوعي ‪.‬‬ ‫‪32‬‬

‫يدلل على حث اإلسالم على العمل‬

‫دليل العمل التطوعي ‪.‬‬ ‫‪33‬‬
‫التطوعي ‪.‬‬
‫يعدد األعمال التطوعية التي بمقدوره‬ ‫أعمال تطوعية يمكن للطالب‬
‫‪34‬‬
‫المشاركة بها ‪.‬‬ ‫المشاركة بها ‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬
‫المرحلة ‪ :‬االبتدائية‬ ‫الفصل ‪ :‬الثاني‬ ‫الصف ‪ :‬السادس‬ ‫المادة ‪ :‬وطنية‬

‫غير مناسب‬
‫التعديل المقترح‬
‫األهداف السلوكية‬ ‫م‬

‫مناسب‬
‫المحتوى‬

‫يتوقع من التلميذ بعد شرح الدرس أن‬

‫نساعد الفقراء والمحتاجين لننال‬
‫يذكر الفائدة التي تعود علينا من مساعد‬ ‫‪35‬‬
‫الجزاء والمثوبة من اهلل ‪.‬‬
‫الفقراء والمحتاجين ‪.‬‬
‫يدلل على حث اإلسالم على التكافل‬
‫دليل على األنفاق‬ ‫‪36‬‬
‫والمساعدة‬
‫يذكر األساليب التي يتحرى بها عن‬ ‫التحري عمن يحتاج المساعدة‬
‫‪37‬‬
‫حاجات زمالئه في المدرسة ‪.‬‬ ‫من زمالئي في المدرسة ‪.‬‬

‫يذكر دوره تجاه الفقراء والمساكين ‪.‬‬ ‫البحث عن الفقراء والمساكين ‪.‬‬ ‫‪38‬‬

‫المشاركة في نظافة المسجد‬

‫أمر اإلسالم المصلي بنظافة‬

‫يعلل طهارة البدن أثناء الصالة ‪.‬‬ ‫‪39‬‬
‫البدن ‪.‬‬
‫أمر اإلسالم المصلي بنظافة‬
‫يعلل طهارة الثوب أثناء الصالة ‪.‬‬ ‫‪40‬‬
‫الثوب ‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬
‫المرحلة ‪ :‬االبتدائية‬ ‫الفصل ‪ :‬الثاني‬ ‫الصف ‪ :‬السادس‬ ‫المادة ‪ :‬وطنية‬

‫غير مناسب‬
‫التعديل المقترح‬
‫األهداف السلوكية‬ ‫م‬

‫مناسب‬
‫المحتوى‬

‫يتوقع من التلميذ بعد شرح الدرس أن‬
‫يعلل طهارة البقعة التي يصلي عليها‬
‫يعلل سبب حث اإلسالم على نظافة‬
‫المسجد وتطيبه ‪.‬‬
‫يبين بعض الممارسات الخاطئة التي‬
‫يجب االبتعاد عنها عند دخول المسجد‪.‬‬
‫يبين الدور المناط بنا عند دخول المسجد‬
‫‪.‬‬
‫أمر اإلسالم المصلي بنظافة‬
‫‪41‬‬
‫البقعة التي يصلي عليها ‪.‬‬
‫من األعمال الخيرية المشاركة‬
‫‪42‬‬
‫في نظافة المسجد وتطيبه ‪.‬‬
‫ال يبصق – أو ترمي بمنديل أو‬
‫‪43‬‬
‫تشوه جدران المسجد ‪.‬‬
‫ساعد القائمين على نظافة‬
‫‪44‬‬
‫المسجد ‪.‬‬

‫إماطة األذى عن الطريق‬

‫يعرف الطالب معني إماطة األذى عن‬

‫معنى إماطة األذى عن الطريق‬ ‫‪45‬‬
‫الطريق‬
‫يبين فوائد المشاركة في إزالة الكتابات‬ ‫إزالة الكتابات المؤذية من فوق‬
‫‪46‬‬
‫الموجودة على الجدران‬ ‫الجدران‬

‫‪8‬‬
 ‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬
‫المرحلة ‪ :‬االبتدائية‬ ‫الفصل ‪ :‬الثاني‬ ‫الصف ‪ :‬السادس‬ ‫المادة ‪ :‬وطنية‬

‫غير مناسب‬
‫التعديل المقترح‬
‫األهداف السلوكية‬ ‫م‬

‫مناسب‬
‫المحتوى‬

‫اإلسهام في التبرعات‬

‫يحتاج المسلم ألخيه المسلم بسبب‪:‬‬

‫يبين دوره تجاه إخوانه الذين تعرضوا‬
‫لحروب ومجاعات‬
‫يعدد مجاالت التبرع المتاحة له ‪.‬‬
‫يبين دور المملكة في خدمة المسلمين‬
‫وتقديم التبرعات ‪.‬‬
‫الفقر – الزالزل – المجاعة –‬ ‫‪47‬‬
‫الفيضانات – الحروب‬
‫التبرع قد يكون بالمال‬
‫التبرع قد يكون بالرأي‬ ‫‪48‬‬
‫التبرع قد يكون بالجهد‬
‫بالدنا رائدة في خدمة المسلمين‬
‫‪49‬‬
‫وتقديم التبرعات ‪.‬‬

‫‪9‬‬