ВИСОКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА ЗА ОБРАЗОВАЊЕ ВАСПИТАЧА И

ТРЕНЕРА У СУБОТИЦИ

ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА УСМЕРЕНУ АКТИВНОСТ

МЕТОДИКА РАЗВОЈА ГОВОРА 2

Тема: УЗ, НИЗ, НАГОРЕ, НАДОЛЕ

Професор: Др Илдико Ђокић Студент:Трбић Јелена 2463/20

Суботица, 2022. Година

 ОПШТИ ПОДАЦИ

Предшколска установа: ПУ ,,Мали Таленти“

Назив вртића: Мали Таленти
Датум: 09.12.2022.
Узрасна група: Предшколска
Број деце у групи:
Студент: Трбић Јелена
Васпитач:
МЕТОДИЧКИ ПОДАЦИ

Тема: Развијање појма просторних релација (горе

Усмерена активност:
Циљ активности:
Задаци активности:
а) образовни задаци:
б) васпитни задаци:
в) функционални задаци:
Тип активности:
Корелација:
–доле, уз-низ)
Изграђивање и утврђивање појмова о
просторним релацијама код деце предшколског
узраста.
Развијање и схватање просторне оријентације
кроз практичне примере ( подигни леву руку
горе, спусти десну руку доле) као и кроз
цртеже.
Постизање веселе атмосфере у групи,
подстицати децу да учествују у играма.
Развијање способности мисаоног закључивања,
схватање релација ,,горе-доле“ ,,уз-низ“
Фронтални и индивидуални рад
Методика развоја говора, Методика упознавања
околине, Методика ликовног васпитања.
 ТОК УСМЕРЕНЕ АКТИВНОСТИ

Уводни део (5 мин): Методе рада: Облици Дидактичка

рада: средства:
Раније долазим у вртић и представљам
се деци. Седамо у форму полукруга..
Говорим да ћемо данас да поновимо
оно што су већ научили. Саопштавам
им да данашњу активност започињемо
са једном занимљивом игром. Игра се
зове ,,Авиони и поплава“. Када
васпитач каже „авиони“, деца треба да
легну на тепих, а када васпитач каже
„поплава“, деца треба да се попну на
столице. Васпитач има право да два
или више пута изговори исту реч, а
дете које погреши испада из игре. На

Дијалошка, Демонстративна метода

овај начин, кроз ову игру деца могу да
стекну осећај за „горе“ и осећај за
„доле“.

Фронтални, групни

Столица
Централни део (20 мин): Методе рада: Средства Дидактичка
У централном делу ћу деци кроз рада средства:
цртеж (прилог1) који прати
рецитација још сликовитије Дијалошка,
приказати релације горе-доле. демонстративна
,,Сунце сија горе, трава расте доле, метода
а доле по трави ходи јежић мали.
Сиви облак је на небу горе,
а киша пада на земљу доле.
Горе на грани сакрио се гавран
мали,
а доле у трави остао је јежић
усамљени.“
Поновићемо заједно рецитацију још
једном. Питаћу их ,,Где се налази
Сунце?“ (Горе) ,,Где је јежић?“
(,,Доле“) ,,Где се сакрио гавран ?“
(Горе на грани). Питаћу их куда јеж
иде?(,,Уз траву“), Куда киша пада?
(,,Низ гране“).
ронтални, индивидуални

Да утврдимо градиво вежбаћу са

њима кроз разговор, нпр. Човек
када иде на горе степеницама, он се
пење УЗ степенице, када човек иде
ка доле онда он иде НИЗ степенице.
ртеж