‫التاريخ‪ :‬األحد ‪25‬سبتمبر ‪ .

2022‬م الموافق لـ‪ 28 :‬صفر ‪1444‬هـ‬

‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬
‫التوقيت‬

‫يستعمل صيغ ظروف ال ّزمان‪) :‬اليوم‪ ،‬األمس‪ ،‬المساء‪ ،‬الغد( في وضعيات تواصليّة مختلفة‪.‬‬
‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫صور الشخاص‬
‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫الصيغ ‪:‬االشخاص ‪ :‬ابي امي اخي‬
‫لغة عربية‬
‫يعبّر شفويا عن المشهد الذي يعرض عليه بجمل مفيدة يقرأ‪ ،‬قراءة جهرية‪ ،‬كلمات ألسماء شخصيات أو أماكن أو أشياء‪ ،‬ثم‬
‫كلمات ‪+‬صور الشخاص‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬
‫‪ .‬تقطيعها إلى أصواتها‪ .‬يُحلّل الكلمات المألوفة والجديدة وفق التهجئة الصحيحة‬

‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫د‪45‬‬
‫التعرف على المكتسبات القبلية للمتعلمين‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫تربية إسالمية‬

‫د‪45‬‬
‫التعرف على المكتسبات القبلية للمتعلمين‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫رياضيات‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‪ 13:00‬الى ‪14:30‬‬

‫‪‬يرسمـ المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة‬ ‫د‪45‬‬
‫والصحيّة‪،‬أثناء الكتابة‬ ‫أجلس سوياـ‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫‪.‬لغة عربية‬

‫د‪45‬‬
‫التعرف على المكتسبات القبلية للمتعلمين‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫تربيّة علميّة‬

‫د‪45‬‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

‫التاريخ‪ :‬االثنين ‪26‬سبتمبر ‪ .2022‬م الموافق لـ‪ 29 :‬صفر ‪1444‬هـ‬

 ‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬

‫الهدف التعلمي‬ ‫الموضوع‬ ‫الميدان‬ ‫النشاط‬ ‫التوقيت‬

‫يس ّمي أماكن مألوفة من خالل صور معروضة )مدرسة؛ مسجد‪ ،‬شارع‪ ،‬ملعب‪ ،‬حديقة ( ‪.‬‬
‫صور ألماكن‬
‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫الصيغ ‪:‬بيت ‪.‬مدرسة‪.‬شارع ‪.‬سوق‬
‫لغة عربية‪.‬‬
‫يعبّر شفويا عن المشهد الذي يعرض عليه بجمل مفيدة يقرأ‪ ،‬قراءة جهرية‪ ،‬كلمات ألسماء شخصيات أو أماكن أو‬
‫أشياء‪ ،‬ثم تقطيعها إلى أصواتها‪ .‬يُحلّل الكلمات المألوفة والجديدة وفق التهجئة الصحيحة ‪.‬‬ ‫كلمات ‪+‬صور ألماكن‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬

‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫د‪45‬‬
‫التعرف على المكتسبات القبلية للمتعلمين‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫تربية مدنية‬

‫د‪45‬‬
‫التعرف على المكتسبات القبلية للمتعلمين‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫رياضيات‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‪ 13:00‬الى ‪14:30‬‬

‫يرسم المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة والصحيّة‪،‬أثناء‬ ‫د‪45‬‬
‫الكتابة‬ ‫أعرف كراسي‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫‪.‬لغة عربية‬

‫د‪45‬‬
‫التعرف على المكتسبات القبلية للمتعلمين‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫تربية فنية‬

‫د‪45‬‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

‫التاريخ‪ :‬الثالثاء ‪27‬سبتمبر ‪ .2022‬م الموافق لـ‪30 :‬صفر ‪1444‬هـ‬

‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬
‫الهدف التعلمي‬ ‫الموضوع‬ ‫الميدان‬ ‫النشاط‬ ‫التوقيت‬
 ‫يس ّمي مهن مألوفة من خالل صور معروضة‬
‫صور المهن‬
‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫الصيغ ‪:‬طبيب ‪ .‬بناء ‪.‬شرطي‬
‫لغة عربية‪.‬‬
‫يعبّر شفويا عن المشهد الذي يعرض عليه بجمل مفيدة يقرأ‪ ،‬قراءة جهرية‪ ،‬كلمات ألسماء شخصيات أو أماكن أو أشياء‪ ،‬ثم‬
‫كلمات ‪+‬صور لمهن‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬
‫تقطيعها إلى أصواتها‪ .‬يُحلّل الكلمات المألوفة والجديدة وفق التهجئة الصحيحة‬
‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫د‪45‬‬
‫التعرف على المكتسبات القبلية للمتعلمين‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫رياضيات‬

‫د‪45‬‬
‫يرسم المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة والصحيّة‪،‬أثناء الكتابة‬ ‫وضع المرفق‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫‪.‬لغة عربية‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

 ‫التاريخ‪ :‬األربعاء ‪28‬سبتمبر ‪ .2022‬م الموافق لـ‪ 01 :‬ربيع األول هـ‬
‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬
‫الهدف التعلمي‬ ‫الموضوع‬ ‫الميدان‬ ‫النشاط‬ ‫التوقيت‬

‫يتفاعل مع النص المنطوق و يرد استجابة لما يسمع‬ ‫في المدرسة‬

‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫الصيغ ‪:‬التحية – صباح الخير –‬ ‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫مساء الخير‬ ‫لغة عربية‪.‬‬
‫يستخرج المعلومات من السندات البصرية ويقرا جمال باالرتكاز على مهارات الوعي الصوتي‬
‫في المدرسة‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬

‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫د‪45‬‬
‫التعرف على المكتسبات القبلية للمتعلمين‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫رياضيات‬

‫يرسم المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة والصحيّة‪،‬أثناء الكتابة‬ ‫د‪45‬‬
‫مسك القلم‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫‪.‬لغة عربية‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‪ 13:00‬الى ‪14:30‬‬

‫د‪45‬‬
‫التعرف على المكتسبات القبلية للمتعلمين‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫تربيّة علميّة‬

‫د‪45‬‬
‫التعرف على المكتسبات القبلية للمتعلمين‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫تربيّة اسالمية‬

‫د‪45‬‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

‫التاريخ‪ :‬الخميس ‪29‬سبتمبر ‪ .2022‬م الموافق لـ‪02 :‬ربيع األول هـ‬

‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬
 ‫الهدف التعلمي‬ ‫الموضوع‬ ‫الميدان‬ ‫النشاط‬ ‫التوقيت‬

‫يتفاعل مع النص المنطوق و يرد استجابة لما يسمع‬

‫في المدرسة‬
‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫الصيغ ‪:‬التحية – أهال وسهال ‪-‬مرحبا‬
‫لغة عربية‬
‫يستخرج المعلومات من السندات البصرية ويقرا جمال باالرتكاز على مهارات الوعي الصوتي‬
‫في المدرسة‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬

‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫د‪45‬‬
‫التعرف على المكتسبات القبلية للمتعلمين‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫رياضيات‬

‫‪‬يرسم المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة والصحيّة‪،‬أثناء‬ ‫د‪45‬‬
‫الكتابة‬ ‫الخطوط‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫‪.‬لغة عربية‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‪ 13:00‬الى ‪14:30‬‬

‫د‪45‬‬
‫التعرف على المكتسبات القبلية للمتعلمين‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫رياضيات‬

‫د‪45‬‬
‫التعرف على المكتسبات القبلية للمتعلمين‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫تربيّة بدنية‬

‫د‪45‬‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

 ‫التاريخ‪ :‬األحد ‪ 02‬أكتوبر‪ 2022‬م الموافق لـ‪ 05 :‬ربيع األول ‪1444‬هـ‬
‫التوقيت‬ ‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬

‫يستعمل صيغ في وضعيات تواصليّة مختلفة‪.‬‬

‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫أصدقائي الجدد‬
‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫الصيغ ‪:‬أحسنت ‪ -‬شكرا‬
‫لغة عربية‬
‫يعبّر شفويا عن المشهد الذي يعرض عليه بجمل مفيدة يقرأ‪ ،‬قراءة جهرية‪ ،‬كلمات ألسماء شخصيات أو أماكن أو أشياء‪ ،‬ثم‬
‫أصدقائي الجدد‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬
‫تقطيعها إلى أصواتها‪ .‬يُحلّل الكلمات المألوفة والجديدة وفق التهجئة الصحيحة ‪.‬‬

‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫‪45‬د‬
‫انطالقا من سلوكات يتعرف على مواقفـ طاعة الوالدين وممارسته‬ ‫أطيع والدي‬ ‫تهذيب السلوك‬ ‫تربية إسالمية‬

‫‪45‬د‬
‫عد كميات صغيرة متجانسة ومنتظمة‪ .‬قراءة األعداد من ‪ 1‬إلى ‪5‬‬ ‫األعداد من ‪1‬الى ‪)1(5‬‬ ‫األعداد والحساب‬ ‫رياضيات‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‪ 13:00‬الى ‪14:30‬‬

‫‪‬يرسمـ المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة‬ ‫‪45‬د‬
‫والصحيّة‪،‬أثناء الكتابة‬ ‫الخط األفقي‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫لغة عربية‪.‬‬

‫الحواس الخمس‬ ‫يتع ّرف على‬ ‫‪45‬د‬

‫ّ‬ ‫الحواس‪01‬‬ ‫االنسان والصحة‬ ‫تربيّة علميّة‬

‫‪45‬د‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

‫التاريخ‪ :‬االثنين ‪ 03‬اكتوبر ‪ .2022‬م الموافق لـ‪ 06 :‬ربيع االول ‪ 1444‬هـ‬

 ‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬

‫الهدف التعلمي‬ ‫الموضوع‬ ‫الميدان‬ ‫النشاط‬ ‫التوقيت‬

‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫أصدقائي الجدد‬
‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫الصيغ ‪:‬هنيئا لك – مبارك عليك‬
‫لغة عربية‪.‬‬
‫يعبّر شفويا عن المشهد الذي يعرض عليه بجمل مفيدة يقرأ‪ ،‬قراءة جهرية‪ ،‬كلمات ألسماء شخصيات أو أماكن أو‬
‫أشياء‪ ،‬ثم تقطيعها إلى أصواتها‪ .‬يُحلّل الكلمات المألوفة والجديدة وفق التهجئة الصحيحة ‪.‬‬ ‫أصدقائي الجدد‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬

‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫الحياة‬ ‫‪45‬د‬
‫يتعلم الفاظ التحية وردها ويستعملها‬ ‫التحية وردهاـ‬ ‫تربية مدنية‬
‫االجتماعية‬
‫األعداد‬ ‫‪45‬د‬
‫يستثمر مكتسباته‬ ‫األعداد من ‪1‬الى ‪)1(5‬‬ ‫رياضيات‬
‫والحساب‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‪ 13:00‬الى ‪14:30‬‬

‫يرسم المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة والصحيّة‪،‬أثناء‬ ‫‪45‬د‬
‫الكتابة‬ ‫الخط األفقي‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫لغة عربية‪.‬‬

‫‪45‬د‬
‫التعرف على المكتسبات القبلية للمتعلمين‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫تربية فنية‬

‫‪45‬د‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

‫التاريخ‪ :‬الثالثاء ‪ 04‬أكتوبر‪ .‬م الموافق لـ‪ 07 :‬ربيع األول ‪1444‬هـ‬

‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬
‫الهدف التعلمي‬ ‫الموضوع‬ ‫الميدان‬ ‫النشاط‬ ‫التوقيت‬
 ‫يس ّمي مهن مألوفة من خالل صور معروضة‬ ‫في ساحة المدرسة‬
‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫الصيغ ‪ :‬نعم ‪/‬ال‬ ‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫لغة عربية‪.‬‬
‫يعبّر شفويا عن المشهد الذي يعرض عليه بجمل مفيدة يقرأ‪ ،‬قراءة جهرية‪ ،‬كلمات ألسماء شخصيات أو أماكن أو أشياء‪ ،‬ثم‬
‫في ساحة المدرسة‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬
‫تقطيعها إلى أصواتها‪ .‬يُحلّل الكلمات المألوفة والجديدة وفق التهجئة الصحيحة‬
‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫د‪45‬‬
‫استعمال المصطلحات ) امام ‪ ،‬وراء ‪ ،‬بين ‪ ،‬بجانب ‪ ،‬مقابل‬ ‫تعيين موقع في القضاء ‪1‬‬ ‫الهندسة والفضاء‬ ‫رياضيات‬

‫د‪45‬‬
‫يرسم المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة والصحيّة‪،‬أثناء الكتابة‬ ‫الخط العمودي‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫‪.‬لغة عربية‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

 ‫التاريخ‪ :‬األربعاء ‪ 05‬أكتوبر ‪ .2022‬م الموافق لـ‪ 08 :‬ربيع األول هـ‬
‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬
‫الهدف التعلمي‬ ‫الموضوع‬ ‫الميدان‬ ‫النشاط‬ ‫التوقيت‬

‫يتفاعل مع النص المنطوق و يرد استجابة لما يسمع‬ ‫في ساحة المدرسة‬
‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫الصيغ ‪ :‬نعم ‪/‬ال‬ ‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫لغة عربية‪.‬‬
‫يستخرج المعلومات من السندات البصرية ويقرا جمال باالرتكاز على مهارات الوعي الصوتي‬
‫في ساحة المدرسة‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬

‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫الهندسة‬ ‫د‪45‬‬
‫استعمال المصطلحات ) امام ‪ ،‬وراء ‪ ،‬بين ‪ ،‬بجانب ‪ ،‬مقابل‬ ‫تعيين موقع في القضاء ‪1‬‬ ‫رياضيات‬
‫والفضاء‬
‫د‪45‬‬
‫يرسم المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة والصحيّة‪،‬أثناء الكتابة‬
‫الخط العمودي‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫‪.‬لغة عربية‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‪ 13:00‬الى ‪14:30‬‬

‫االنسان‬ ‫د‪45‬‬
‫الحواس الخمس‬
‫ّ‬ ‫يتع ّرف على‬
‫الحواس‪01‬‬ ‫تربيّة علميّة‬
‫والصحة‬
‫د‪45‬‬
‫انطالقاـ من سلوكات يتعرفـ على مواقف طاعة الوالدين وممارسته‬ ‫أطيع والدي‬ ‫تهذيب السلوك‬ ‫تربيّة اسالمية‬

‫د‪45‬‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

‫التاريخ‪ :‬الخميس ‪ 06‬أكتوبر ‪ .2022‬م الموافق لـ‪09 :‬ربيع األول هـ‬

 ‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬
‫الهدف التعلمي‬ ‫الموضوع‬ ‫الميدان‬ ‫النشاط‬ ‫التوقيت‬

‫يتفاعل مع النص المنطوق و يرد استجابة لما يسمع‬ ‫أدواتي المدرسية‬

‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫الصيغ ‪ :‬االتجاه (يمين ‪/‬يسار‪/‬بين)‬ ‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫لغة عربية‬
‫يستخرج المعلومات من السندات البصرية ويقرا جمال باالرتكاز على مهارات الوعي الصوتي‬
‫أدواتي المدرسية‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬

‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫األعداد‬ ‫د‪45‬‬
‫مقارنة كميات واستعمال التعبير اكثرمن اقل من بقدر‬ ‫األعداد من ‪1‬الى ‪)2(5‬‬ ‫رياضيات‬
‫والحساب‬

‫يرسم المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة والصحيّة‪،‬أثناء الكتابة‬ ‫د‪45‬‬
‫الخطوط‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫‪.‬لغة عربية‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‪ 13:00‬الى ‪14:30‬‬

‫األعداد‬ ‫د‪45‬‬
‫مقارنة كميات واستعمال التعبير اكثرمن اقل من بقدر‬ ‫األعداد من ‪1‬الى ‪)2(5‬‬ ‫رياضيات‬
‫والحساب‬
‫د‪45‬‬
‫التعرف على المكتسبات القبلية للمتعلمين‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫تربيّة بدنية‬

‫د‪45‬‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

‫التاريخ‪ :‬األحد ‪ 09‬أكتوبر‪ 2022‬م الموافق لـ‪13 :‬ربيع األول ‪1444‬هـ‬

‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬
‫التوقيت‬

‫يستعمل صيغ في وضعيات تواصليّة مختلفة‪.‬‬ ‫أدواتي المدرسية‬

‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫الصيغ‬
‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫الضمائر(أنا ‪.‬نحن ‪.‬هو ‪.‬هي)‬
‫لغة عربية‬
‫يعبّر شفويا عن المشهد الذي يعرض عليه بجمل مفيدة يقرأ‪ ،‬قراءة جهرية‪ ،‬كلمات ألسماء شخصيات أو أماكن أو أشياء‪ ،‬ثم‬
‫أدواتي المدرسية‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬
‫تقطيعها إلى أصواتها‪ .‬يُحلّل الكلمات المألوفة والجديدة وفق التهجئة الصحيحة ‪.‬‬

‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫القران الكريم‬ ‫‪45‬د‬
‫يحفظ ويستظهر السورة حفظا صحيحا‬ ‫سورة الفاتحة‬ ‫تربية إسالمية‬
‫والحديث الشريف‬
‫‪45‬د‬
‫عد كميات صغيرة متجانسة ومنتظمة‪ .‬قراءة األعداد من ‪ 6‬إلى ‪9‬‬ ‫األعداد من ‪6‬الى ‪)1(9‬‬ ‫األعداد والحساب‬ ‫رياضيات‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‪ 13:00‬الى ‪14:30‬‬

‫‪‬يرسمـ المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة‬ ‫‪45‬د‬
‫والصحيّة‪،‬أثناء الكتابة‬ ‫الخط المنحني‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫لغة عربية‪.‬‬

‫‪45‬د‬
‫يتع ّرفـ على بعض القواعد الصحية ويمارسها حفاظا على اعضاء الحس‬ ‫الحواس‪02‬‬ ‫االنسان والصحة‬ ‫تربيّة علميّة‬

‫‪45‬د‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

‫التاريخ‪ :‬االثنين ‪ 10‬اكتوبر ‪ .2022‬م الموافق لـ‪14 :‬ربيع االول ‪ 1444‬هـ‬

‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬

‫الهدف التعلمي‬ ‫الموضوع‬ ‫الميدان‬ ‫النشاط‬ ‫التوقيت‬

 ‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫أصدقائي الجدد‬
‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫الصيغ ‪:‬هذا ‪/‬هذه‬
‫لغة عربية‪.‬‬
‫يعبّر شفويا عن المشهد الذي يعرض عليه بجمل مفيدة يقرأ‪ ،‬قراءة جهرية‪ ،‬كلمات ألسماء شخصيات أو أماكن أو‬
‫أشياء‪ ،‬ثم تقطيعها إلى أصواتها‪ .‬يُحلّل الكلمات المألوفة والجديدة وفق التهجئة الصحيحة ‪.‬‬ ‫أصدقائي الجدد‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬

‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫الحياة‬ ‫‪45‬د‬
‫يتعلم الفاظ التحية وردها ويستعملها‬ ‫التحية وردهاـ‬ ‫تربية مدنية‬
‫االجتماعية‬
‫األعداد‬ ‫‪45‬د‬
‫يستثمر مكتسباته‬ ‫األعداد من ‪6‬الى ‪)1(9‬‬ ‫والحساب‬
‫رياضيات‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‪ 13:00‬الى ‪14:30‬‬

‫يرسم المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة والصحيّة‪،‬أثناء‬ ‫‪45‬د‬
‫الكتابة‬ ‫الخط المنحني‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫لغة عربية‪.‬‬

‫‪45‬د‬
‫يستظهر البيت األول استظهارا صحيحا‬ ‫المقطع األول من النشيد الوطني‬ ‫تربية فنية‬

‫‪45‬د‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

‫التاريخ‪ :‬الثالثاء ‪ 11‬أكتوبر‪ .‬م الموافق لـ‪15 :‬ربيع األول ‪1444‬هـ‬

‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬
‫الهدف التعلمي‬ ‫الموضوع‬ ‫الميدان‬ ‫النشاط‬ ‫التوقيت‬

‫يس ّمي مهن مألوفة من خالل صور معروضة‬

‫حارس المدرسة‬
‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫الصيغ ‪( :‬و‪.‬فـ‪.‬ثم)‬
‫لغة عربية‪.‬‬
‫يعبّر شفويا عن المشهد الذي يعرض عليه بجمل مفيدة يقرأ‪ ،‬قراءة جهرية‪ ،‬كلمات ألسماء شخصيات أو أماكن أو أشياء‪ ،‬ثم‬
‫حارس المدرسة‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬
‫تقطيعها إلى أصواتها‪ .‬يُحلّل الكلمات المألوفة والجديدة وفق التهجئة الصحيحة‬
 ‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫د‪45‬‬
‫مقارنة كميات واستعمال التعبير اكثرمن اقل من بقدر‬
‫األعداد من ‪6‬الى ‪)2(9‬‬ ‫األعداد والحساب‬ ‫رياضيات‬

‫د‪45‬‬
‫يرسم المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة والصحيّة‪،‬أثناء الكتابة‬ ‫الخطوط‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫‪.‬لغة عربية‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

 ‫التاريخ‪ :‬األربعاء ‪ 12‬أكتوبر ‪ .2022‬م الموافق لـ‪16 :‬ربيع األول هـ‬
‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬
‫الهدف التعلمي‬ ‫الموضوع‬ ‫الميدان‬ ‫النشاط‬ ‫التوقيت‬

‫يتفاعل مع النص المنطوق و يرد استجابة لما يسمع‬

‫مباراة في كرة القدم‬
‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫الصيغ ‪ :‬ما أجمل ‪/‬ما اروع‬
‫لغة عربية‪.‬‬
‫يستخرج المعلومات من السندات البصرية ويقرا جمال باالرتكاز على مهارات الوعي الصوتي‬
‫مباراة في كرة القدم‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬

‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫مقارنة كميات واستعمال التعبير اكثرمن اقل من بقدر‬ ‫األعداد‬ ‫د‪45‬‬
‫األعداد من ‪6‬الى ‪)2(9‬‬ ‫رياضيات‬
‫والحساب‬
‫د‪45‬‬
‫يرسم المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة والصحيّة‪،‬أثناء الكتابة‬
‫المربع‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫‪.‬لغة عربية‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‪ 13:00‬الى ‪14:30‬‬

‫االنسان‬ ‫د‪45‬‬
‫يتع ّرفـ على بعض القواعد الصحية ويمارسها حفاظا على اعضاء الحس‬ ‫الحواس‪02‬‬
‫والصحة‬
‫تربيّة علميّة‬

‫القران الكريم‬ ‫د‪45‬‬

‫يحفظ ويستظهر السورة حفظا صحيحا‬ ‫سورة الفاتحة‬ ‫والحديث‬ ‫تربيّة اسالمية‬
‫الشريف‬
‫د‪45‬‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

 ‫التاريخ‪ :‬الخميس ‪ 13‬أكتوبر ‪ .2022‬م الموافق لـ‪17 :‬ربيع األول هـ‬
‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬
‫الهدف التعلمي‬ ‫الموضوع‬ ‫الميدان‬ ‫النشاط‬ ‫التوقيت‬

‫يتفاعل مع النص المنطوق و يرد استجابة لما يسمع‬

‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫الحمامة والثعلب‬
‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫الصيغ ‪ :‬ظرف المكان‬
‫لغة عربية‬
‫يستخرج المعلومات من السندات البصرية ويقرا جمال باالرتكاز على مهارات الوعي الصوتي‬
‫الحمامة والثعلب‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬

‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫األعداد‬ ‫د‪45‬‬
‫يقرأ األعداد من ‪1‬الى ‪9‬‬ ‫األعداد من ‪1‬الى ‪9‬‬ ‫والحساب‬
‫رياضيات‬

‫د‪45‬‬
‫يرسم المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة والصحيّة‪،‬أثناء الكتابة‬
‫الدائرة‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫‪.‬لغة عربية‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‪ 13:00‬الى ‪14:30‬‬

‫األعداد‬ ‫د‪45‬‬
‫يقرأ األعداد من ‪1‬الى ‪9‬‬ ‫األعداد من ‪1‬الى ‪9‬‬ ‫والحساب‬
‫رياضيات‬

‫الوضعيات‬ ‫د‪60‬‬
‫يتحول من وضعية المشي الى وضعية الجري استجابة لتعليمات‬ ‫التحول من وضعية ألخرى‬ ‫تربيّة بدنية‬
‫والتنقالت‬
‫د‪45‬‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

‫التاريخ‪ :‬األحد ‪ 16‬أكتوبر‪ 2022‬م الموافق لـ‪20 :‬ربيع األول ‪1444‬هـ‬

‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬
‫التوقيت‬
‫يستعمل صيغ في وضعيات تواصليّة مختلفة‪.‬‬
‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫الحمامة والثعلب ‪02‬‬ ‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬

‫لغة عربية‬
‫يعبّر شفويا عن المشهد الذي يعرض عليه بجمل مفيدة يقرأ‪ ،‬قراءة جهرية‪ ،‬كلمات ألسماء شخصيات أو أماكن أو أشياء‪ ،‬ثم‬
‫الحمامة والثعلب ‪02‬‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬
‫تقطيعها إلى أصواتها‪ .‬يُحلّل الكلمات المألوفة والجديدة وفق التهجئة الصحيحة ‪.‬‬

‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬

‫‪45‬د‬
‫انطالقا من سلوكات يتعرف على االستئذان ويمارسه في حياته اليومية‬ ‫أستأذن‬ ‫تهذيب السلوك‬ ‫تربية إسالمية‬

‫‪45‬د‬
‫استعمال المصطلحات ) فوق ‪ ،‬تحت ‪ ،‬على ‪ ،‬اعلى ‪ ،‬اسفل ( لوصف موقعه او موقع اشيء اخر‬ ‫تعيين موقع في الفضاء ‪02‬‬ ‫الهندسة والفضاء‬ ‫رياضيات‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‪ 13:00‬الى ‪14:30‬‬

‫‪‬يرسمـ المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة‬ ‫‪45‬د‬
‫والصحيّة‪،‬أثناء الكتابة‬ ‫المثلث‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫لغة عربية‪.‬‬

‫‪45‬د‬
‫يدرك اهمية الحركة والتنقل ويميز مختلف انواع التنقل‬ ‫أتحرك وأتنقل‬ ‫االنسان والصحة‬ ‫تربيّة علميّة‬

‫‪45‬د‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

‫التاريخ‪ :‬االثنين ‪ 17‬اكتوبر ‪ .2022‬م الموافق لـ‪21 :‬ربيع االول ‪ 1444‬هـ‬

‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬
 ‫الهدف التعلمي‬ ‫الموضوع‬ ‫الميدان‬ ‫النشاط‬ ‫التوقيت‬

‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬
‫عمي زياد‬ ‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫لغة عربية‪.‬‬
‫يعبّر شفويا عن المشهد الذي يعرض عليه بجمل مفيدة يقرأ‪ ،‬قراءة جهرية‪ ،‬كلمات ألسماء شخصيات أو أماكن أو‬
‫أشياء‪ ،‬ثم تقطيعها إلى أصواتها‪ .‬يُحلّل الكلمات المألوفة والجديدة وفق التهجئة الصحيحة ‪.‬‬ ‫عمي زياد‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬

‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫الحياة‬ ‫‪45‬د‬
‫يتعلم الفاظ التحية وردها ويستعملها‬ ‫التحية وردهاـ‬ ‫تربية مدنية‬
‫االجتماعية‬
‫الهندسة‬ ‫‪45‬د‬
‫يستثمر مكتسباته‬ ‫تعيين موقع في الفضاء ‪02‬‬ ‫رياضيات‬
‫والفضاء‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‪ 13:00‬الى ‪14:30‬‬

‫يرسم المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة والصحيّة‪،‬أثناء‬ ‫‪45‬د‬
‫الكتابة‬ ‫حروف وأشكال‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫لغة عربية‪.‬‬

‫‪45‬د‬
‫يستظهر البيت الثاني استظهارا صحيحا‬ ‫المقطع األول من النشيد الوطني‬ ‫تربية فنية‬

‫‪45‬د‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

‫التاريخ‪ :‬الثالثاء ‪ 18‬أكتوبر‪ .‬م الموافق لـ‪22 :‬ربيع األول ‪1444‬هـ‬

‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬
‫الهدف التعلمي‬ ‫الموضوع‬ ‫الميدان‬ ‫النشاط‬ ‫التوقيت‬

‫يس ّمي مهن مألوفة من خالل صور معروضة‬ ‫عمي زياد ‪02‬‬ ‫أسمع وأتحدث‬ ‫لغة عربية‪.‬‬ ‫‪45‬د‬
‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬
‫يعبّر شفويا عن المشهد الذي يعرض عليه بجمل مفيدة يقرأ‪ ،‬قراءة جهرية‪ ،‬كلمات ألسماء شخصيات أو أماكن أو أشياء‪ ،‬ثم‬
‫تقطيعها إلى أصواتها‪ .‬يُحلّل الكلمات المألوفة والجديدة وفق التهجئة الصحيحة‬
‫عمي زياد ‪02‬‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬

‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫د‪45‬‬
‫تشكيل مجموعة تمثل كمية ) عدد( اصغر من‪10‬‬ ‫تشكيل كميات‬ ‫األعداد والحساب‬ ‫رياضيات‬

‫د‪45‬‬
‫يرسم المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة والصحيّة‪،‬أثناء الكتابة‬ ‫حروف وأشكال‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫‪.‬لغة عربية‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

 ‫التاريخ‪ :‬األربعاء‪ 19‬أكتوبر ‪ .2022‬م الموافق لـ‪23 :‬ربيع األول هـ‬
‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬
‫الهدف التعلمي‬ ‫الموضوع‬ ‫الميدان‬ ‫النشاط‬ ‫التوقيت‬

‫يتفاعل مع النص المنطوق و يرد استجابة لما يسمع‬

‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫حديقة البيت‬ ‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫لغة عربية‪.‬‬
‫يستخرج المعلومات من السندات البصرية ويقرا جمال باالرتكاز على مهارات الوعي الصوتي‬
‫حديقة البيت‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬

‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫األعداد‬ ‫د‪45‬‬
‫يستثمر مكتسباته‬ ‫تشكيل كميات‬ ‫رياضيات‬
‫والحساب‬
‫د‪45‬‬
‫يرسم المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة والصحيّة‪،‬أثناء الكتابة‬
‫حروف واشكال‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫‪.‬لغة عربية‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‪ 13:00‬الى ‪14:30‬‬

‫االنسان‬ ‫د‪45‬‬
‫يدرك اهمية الحركة والتنقل ويميز مختلف انواع التنقل‬ ‫أتحرك وأتنقل‬ ‫تربيّة علميّة‬
‫والصحة‬
‫د‪45‬‬
‫انطالقا من سلوكات يتعرف على االستئذان ويمارسه في حياته اليومية‬ ‫أستأذن‬ ‫تهذيب السلوك‬ ‫تربيّة اسالمية‬

‫د‪45‬‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

‫التاريخ‪ :‬الخميس ‪ 20‬أكتوبر ‪ .2022‬م الموافق لـ‪24 :‬ربيع األول هـ‬

 ‫صبــــــــاحية من ‪ 08:00‬إلى ‪11:15‬‬
‫الفتـــــــــــــرة ال ّ‬
‫الهدف التعلمي‬ ‫الموضوع‬ ‫الميدان‬ ‫النشاط‬ ‫التوقيت‬

‫يتفاعل مع النص المنطوق و يرد استجابة لما يسمع‬

‫يراعي عادات االستماع والتحدث الجيد )اإلصغاء‪ ،‬عدم المقاطعة‪ ،‬أخذ الكلمة (‬ ‫حديقة البيت ‪02‬‬
‫أسمع وأتحدث‬ ‫‪45‬د‬
‫لغة عربية‬
‫يستخرج المعلومات من السندات البصرية ويقرا جمال باالرتكاز على مهارات الوعي الصوتي‬
‫حديقة البيت ‪02‬‬ ‫أشاهد وأقرأ‬ ‫‪45‬د‬

‫استــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراحة‬
‫األعداد‬ ‫د‪45‬‬
‫يكتشف الصفر قراءة وكتابة‬ ‫العدد ‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫والحساب‬

‫يرسم المتعلّم أشكاال‪ ،‬أو يكتب حرفا هجائيا محاكيًا نمطًا‪ .‬يستجيب المتعلّم لقواعد الجلسة الصحيحة والصحيّة‪،‬أثناء الكتابة‬ ‫د‪45‬‬
‫الدائرة‬ ‫أشكل وأخطط‬ ‫‪.‬لغة عربية‬

‫الفتــــــرة المســـــــــائية‪ 13:00‬الى ‪14:30‬‬

‫األعداد‬ ‫د‪45‬‬
‫يستثمر مكتسباته‬ ‫العدد ‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫والحساب‬

‫الوضعيات‬ ‫د‪60‬‬
‫يتحول من وضعية المشي الى وضعية الجري استجابة لتعليمات‬ ‫التحول من وضعية ألخرى‬ ‫تربيّة بدنية‬
‫والتنقالت‬
‫د‪45‬‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫اطلّع عليه السيد‪:‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬

‫‪.‬‬