1

LESSON PLAN

Feedback

Banghay Aralin sa Edukasyon sa Pagpapahalaga 7 12

Heading Ikaunang Markahan

Noel Sebastian R. Caliso

Athena Divine V. Manahan
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga inaasahang
Pamantayang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata,
Pangnilalaman talento at kakayahan, hilig, at mga tungkulin sa panahon ng
(Content Standard) pagdadalaga/pagbibinata

Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa

Pagganap paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos
(Performance (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata.
Standard)
Kasanayang 1.1. Natutukoy ang mga pagbabago sa kanyang sarili mula sa
Pampagkatuto gulang na 8 o 9 hanggang sa kasalukuyan sa aspetong:
b. Pagtanggap ng papel o gampanin sa lipunan
DLC (No. &
Statement)
1.1. Natutukoy ang
mga pagbabago sa
kanyang sarili mula
sa
gulang na 8 o 9
hanggang sa
kasalukuyan sa
aspetong:
b. Pagtanggap ng
papel o gampanin sa
lipunan
Mga Layunin Sa pagtatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay inaasahan na:
(Objectives)
a. Pangkabatiran:
DLC No. & Statement: Nakikilala ang kahalagahan ng pagtanggap ng papel o
1.1. Natutukoy ang gampanin sa lipunan;
mga pagbabago sa
kanyang sarili mula b. Pandamdamin:
 2

sa naisasabalikat ang pagtanggap ng papel o gampanin sa

gulang na 8 o 9 lipunan; at
hanggang sa
kasalukuyan sa c. Saykomotor:
aspetong: nakabubuo ng mga hakbang na nagpapakita ng
b. Pagtanggap ng pagtanggap ng papel o gampanin sa lipunan.
papel o gampanin sa
lipunan
Paksa
(Topic) Pagtanggap ng Papel at Gampanin sa Lipunan

DLC No. & Statement:

1.1. Natutukoy ang
mga pagbabago sa
kanyang sarili mula
sa
gulang na 8 o 9
hanggang sa
kasalukuyan sa
aspetong:
b. Pagtanggap ng
papel o gampanin sa
lipunan
Pagpapahalaga Pagiging Mapanagutan at Responsable sa Lipunan -
(Value to be developed Panlipunang Dimensyon
and its dimension)
Sanggunian
1. Barbuto, I. P. J. (2015, February 7). Poughkeepsie
(Six 6 varied references)
Journal.
(APA 7th Edition
format)
https://eu.poughkeepsiejournal.com/story/life/2015/02/06

/verge-teenages-isabella-barbuto-teens-change/22977543

2. Torres, R., & Cupcupin, R. (2016). pp 6-7.Crossroads

7. ABIVA PUBLISHING HOUSE, INC..

3. Rashid, N. (2014). Teens Role in Community. My

Health. http://www.myhealth.gov.my/en/teens-role-in-

community-2/?fbclid=IwAR1EbFFFqcSL2zPVmE-
 3

9dBAQauad4Qw78j4Xu2RQD_kyle_kCGatkFnkvyI

4. Shoaib, A. (2022, August 12). The role of youth in

society - Ahmed Shoaib. Medium.

https://medium.com/@hafizahmedshoaib/the-role-of-

youth-in-society-b6b067cd003a

5. DepEd Tambayan (2022, March 9). Edukasyon sa

Pagpapakatao 7 Unang Markahan – Modyul 1: Ako

Ngayon •. DepEd Tambayan.

https://depedtambayan.net/edukasyon-sa-pagpapakatao-

7-unang-markahan-modyul-1-ako-ngayon/

6. Forder, M. (2019). What teens gain when they

contribute to their social groups. Greater Good.

https://greatergood.berkeley.edu/article/item/what_teens_

gain_when_they_contribute_to_their_social_groups

7. Batang-Bata Ka Pa. (1980). [Video]. Spotify.

https://open.spotify.com/track/4px24lN1Ddu6Y8qN6gi4

RZ?si=cd47aa3e64834c0e

Mga Kagamitan Face-to-face

(Materials) ● Laptop
● Internet access
Complete and
in bullet form ● Projector
● Visual Aids/PowerPoint Presentation
● USB flash drive
● Markers
Online class
● Laptop
● Internet access
 4

● PowerPoint Presentation/Canva
● Google Drive
● other materials to be used are to follow
● Spotify

Pangalan at
Larawan ng Guro 12

(Formal picture
with collar)

Stratehiya: Song Analysis Technology

Integration
Panuto: Pakikinggan at uunawain ng
mga mag-aaral ang awiting Batang Bata App/Tool:
Ka Pa ng bandang Apo Hiking Society.
Pagkatapos ay kanilang sasagutin ang Link:
mga sumusunod na katanungan.
Note:
Panlinang Na
Gawain Picture:
(Motivation)

DLC No. & Statement:

1.1. Natutukoy ang
mga pagbabago sa
kanyang sarili mula
sa
gulang na 8 o 9
hanggang sa
kasalukuyan sa
aspetong:
b. Pagtanggap ng
Mga Tanong:
papel o gampanin sa
lipunan 1. Tungkol saan kaya ang
mensahe ng awitin?
2. Aling liriko o parte ng awitin
ang pinaka nagustuhan mo?
3. Sang-ayon ka ba sa mensahe
ng kanta?
Pangunahing Dulog: Values Inculcation
Gawain Technology
 5

(ACTIVITY) Stratehiya: Pagbibigay ng Sitwasyon Integration

DLC No. & Statement: Panuto: Babasahin nang maigi ng mga App/Tool:
1.1. Natutukoy ang mag-aaral ang mga sumusunod na
mga pagbabago sa sitwasyon. Batay sa kanilang pag-unawa Link:
kanyang sarili mula sa sitwasyon, ibibigay nila ang kanilang
sa mga sagot. Note:
gulang na 8 o 9
hanggang sa 1. Si Irene ay isang mag-aaral na nasa Picture:
kasalukuyan sa ika-7 baitang. Noong siya’y nasa 8 taong
aspetong: gulang pa lamang, napakarami niyang
b. Pagtanggap ng kalaro sa kanilang komunidad. Nang
papel o gampanin sa maglaon ang taon, napansin ni Irene na
lipunan ang mga kalaro niya noon na kaparehas
ng kaniyang edad, ay patuloy pa rin na
nasa lansangan at naglalaro lamang.
Kung ikaw si Irene, ano kaya ang
hakbang na maaari mong gawin upang
tulungan sila?

2. Napansin ni Banjo na ang komunidad

nila ay may problema sa mga nagkalat na
basura. Noong bata pa si Banjo ay hindi
niya ito binibigyang pansin. Ngunit
ngayon, nababagabag na si Banjo sa
tuwing nadaraanan niya ang mga kanto
nilang puno ng mga nagkalat na basura.
Isang araw, nadaan siya sa kanilang
barangay kung saan may nakapaskil na
tarpaulin na hinihikayat ang lahat sa
isang clean-up drive. Kung ikaw si
Banjo, ano ang gagawin mo?

3. Si Clara ay isang napaka-husay na

mag-aaral. Simula noong siya’y nasa
ika-apat na baiting, lagi na siyang
nakakakuha ng mga medalya at titulo sa
pagiging mahusay sa klase. Noong
tumuntong sa ika-pitong baitang si Clara,
siya’y kinausap ng kanyang guro kung
nais niyang maging isang student
representative para sa lahat ng mag-aaral
sa ika-pitong baitang. Kung ikaw si
Clara, tatanggapin mo ba ang alok ng
iyong guro?
 6

4. Magaling magpinta si Riley, simula

noong bata pa siya ay marami na siyang
patimpalak na sinalihan at mga titulong
napanalunan. Sa ilang beses niyang
nanalo sa mga patimpalak na ito,
nararamdaman niyang mayroon pa
siyang higit na mapag-gagamitin ng
talentong ito. Napansin niyang
karamihan ng mga pader sa parke ng
kanilang komunidad ay walang mga
kulay. Kung ikaw si Riley, ano ang
hakbang na gagawin mo?

Mga Katanungan Technology

(ANALYSIS)
DLC No. & Statement:
1.1. Natutukoy ang
mga pagbabago sa
kanyang sarili mula
sa
gulang na 8 o 9
hanggang sa
kasalukuyan sa
aspetong:
b. Pagtanggap ng
papel o gampanin sa
lipunan
(Classify if it is C-A-B
after each question)
Integration
1. Patungkol saan at kanino kaya
ang mga desisyong iyong binuo? App/Tool:
(C) Link:
2. Ano ang iyong naging basehan sa
Note:
mga binuo mong desisyon? (C)
3. Nakaranas ka na rin ba ng Picture:
parehas na sitwasyon na kagaya
ng iyong mga sinagutan? (A)
4. Sa sitwasyong iyong ibinahagi,
naramdaman mo ba na bumigat at
lumaki na ang iyong gampanin at
papel? (A)
5. Kung ikaw naman ang
tatanungin, anong mga hakbang
ang gagawin mo upang makilala
at makatulong sa lipunang iyong
kinabibilangan? (B)
6. Paano mo naman patuloy na
mapapayabong at mapapauunlad
ang gampanin at papel na iyong
natuklasan at matutuklasan pa?
 7

(B)
8
Pangalan at
Larawan ng Guro

(Formal picture
with collar)

Pagtatalakay ● Pagtanggap ng bagong Technology

(ABSTRACTION) gampanin at papel sa lipunan. Integration
Ang bagong gampanin sa lipunan
DLC No. & Statement: ay nangangahulugang App/Tool:
1.1. Natutukoy ang panibagong responsibilidad. Ang
mga pagbabago sa mga nagbibinata/nagdadalaga ay Link:
kanyang sarili mula nararapat na tanggapin ang
sa katotohanang sa kanilang bawat Note:
gulang na 8 o 9 pagtanda, ang kanilang
hanggang sa obligasyon sa lipunan ay Picture:
kasalukuyan sa lumalaki. Inaasahan na hindi
aspetong: lamang dapat sila nakakaalam sa
b. Pagtanggap ng nangyayari sa lipunan bagkus ay
papel o gampanin sa makiisa rin sa kung anumang
lipunan proyekto mayroon ang
komunidad.
Pangkabatiran
Cognitive Obj:
Nakikilala ang
kahalagahan ng
pagtanggap ng
papel o gampanin
sa lipunan; ● “Ang mga kabataan ay may
responsibilidad na
makaimpluwensya ng
pagbabago.”
- Kung ano man ang gawin
at makamit ay may
epekto, hindi lamang sa
personal, kundi sa buong
lipunan din.
- Bilang mga kabataan,
mahalagang magkaroon
ng paniniwala at
kakayahan sa sarili dahil
ang mga kabataan ang
bubuo ng panibagong
 8

henerasyon.
- Inaasahan na ang mga
kabataan na mapaunlad pa
ang teknolohiya,
edukasyon, at kapayapaan
ng bansa.
- Inaasahan din na
mapanatili kultura, at
values o mga
pinapahalagahan ng
lipunan.

● Mga halimbawa kung paano

magkakaroon ng kontribusyon
ang isang kabataan sa lipunan:
- Pumili ng mga gawain na may
kinalaman sa hilig na
kapupulutan ng kasiyahan,
kaibigan, at bagong karanasan.
- Magsimula sa tahanan at
ganoon na rin sa mga
kapitbahay.
- Umisip ng mga gawain na
makabubuo ng pagtutulungan
o pagkakaisa.
- Makilahok sa mga gawain o
proyekto na mayroon ang
komunidad upang malinang
ang mga kakayahan.
 9

Technology
Stratehiya: Personal development plan Integration
Paglalapat
Panuto: Gamit ang template, ang mga App/Tool:
(APPLICATION)
mag-aaral ay bubuo ng plano sa kung
DLC No. & Statement:
paano maipapakita ang kanilang papel o Link:
1.1. Natutukoy ang gampanin sa lipunan.
mga pagbabago sa Note:
kanyang sarili mula
sa Picture:
gulang na 8 o 9
hanggang sa
kasalukuyan sa
aspetong:
b. Pagtanggap ng
papel o gampanin sa
lipunan.

Saykomotor/ Kaangkupan at koneksyon sa paksa

Psychomotor Obj: (50%)
nakabubuo ng - Malinaw na naipakita ang hinihingi at
mga hakbang na kakikitaan ng koneksyon tungkol sa
nagpapakita ng papel at gampanin sa lipunan bilang
pagtanggap ng nagbibinata/nagdadalaga
papel o gampanin
sa lipunan. Organisasyon at kalinisan (30%)
- Malinis ang at organisado ang
nalikhang personal development plan.

Pagkaorihinal (20%)
- Kakikitaan ng pagkaorihinalidad at
hindi mapapansin na kopya lamang ang
ideya sa iba
 10

Pagsusulit
(ASSESSMENT) A. Multiple Choice (1-5) Technology
Panuto; Ang mga mag-aaral ay Integration
DLC No. & Statement:
babasahin ang mga tanong at
1.1. Natutukoy ang App/Tool:
mga pagbabago sa pipiliin ang pinakatamang sagot.
kanyang sarili mula Link:
sa 1. Ano ang ibig sabihin ng “Ang mga
gulang na 8 o 9 kabataan ay may responsibilidad na Note:
hanggang sa makaimpluwensya ng pagbabago.” ?
kasalukuyan sa (Understanding) Picture:
aspetong:
a. Ang mga kabataan ay inaasahan
b. Pagtanggap ng
papel o gampanin sa na maging responsable sa buhay.
lipunan b. Ang mga kabataan ay dapat na
maging responsable at huwaran
Pangkabatiran dahil sakanila magmumula ang
Cognitive Obj: pagbabago ng lipunan
Nakikilala ang mga
c. Ang mga kabataan ay inaasahan
paraan sa
pagtanggap ng papel na maging huwaran upang
o gayahin ng susunod na
gampanin sa lipunan henerasyon.
d. Ang mga kabataan ay marapat na
maging responsable upang
magkaroon ng pagbabago sa
kanilang personalidad.

2. Paano mo maipapakita ang iyong

papel o gampanin sa lipunan?
(Applying)
a. Sa pamamagitan ng kooperasyon
o pakikiisa sa mga hangarin o
proyekto na mayroon ang
komunidad
b. Sa pagiging mapanagutan sa
paggawa ng desisyon
c. Sa pakikipagkaibigan at
pakikisalamuha sa ibang mga tao
d. Sa pamamagitan ng
pakikipaglaro sa mga kaibigan.

3. Ano ang iyong maaaring gawin

 11

upang magkaroon ng kontribusyon sa

lipunan? (Remembering)
a. Makinig sa mga podcast
patungkol sa lipunan.
b. Makilahok sa mga gawain o
proyekto na mayroon ang
komunidad upang malinang ang
mga kakayahan.
c. Makisalamuha sa mga kaklase
upang dumami ang kaibigan
d. Sumama sa nanay sa pagbili sa
palengke upang makakilala ng
ibang mga tao.

4. Bakit mahalaga na magkaroon ng

paniniwala sa sarili? (Evaluating)
a. Dahil ito ang pundasyon upang
makagampan nang maayos at ng
may lakas ng loob sa papel sa
lipunan
b. Dahil ito ang paraan para
makahikayat ng maraming
kaibigan
c. Dahil ito ang tumutulong upang
maging responsable at
magkaroon ng pananagutan
d. Dahil ito ay biyaya na dapat
nililinang

5. Bakit mahalaga na magkaroon ng

papel o gampanin sa lipunan ang
mga kabataan? (Analyzing)
a. Para magkaroon ng lakas ng loob
sa pakikipagsapalaran
b. Dahil kabataan ang nakikinabang
sa lipunan
c. Dahil ang kabataan ang
kinabukasan ng lipunan
d. Dahil ang kabataan ang may
kakayahan lamang gumampan sa
responsibilidad
 12

Tamang Sagot:
1. B
2. A
3. B
4. A
5. C

B. Sanaysay/Essay (2)
Panuto:

1. Mahalaga ba na magkaroon ng
kontribusyon ang bawat kabataan sa
ating lipunan? Bakit?

2. Kung ikaw ay bibigyan ng

pagkakataon na gumawa ng isang
malaking bagay na makakatulong sa
lipunan, ano ito at bakit?
Inaasahang sagot:

1. Ang magandang kinabukasan ay

nakasalalay sa mga kabataan kung
kaya inaasahan na magkaroon ang
bawat isa ng kontribusyon para
maging progresibo at mapaunlad
pa ang ating lipunan.

2. Tuturuan ko ang aking mga kapwa

kabataan na hindi makapag-aral
dala ng kahirapan dahil para sa
akin, ang edukasyon ang
makatutulong sa kanila upang
magkaroon sila ng magandang
kinabukasan.

Rubriks para sa paggawa ng

sanaysay:
 13

Kaangkupan ng paliwanag sa paksa

(50%)
- Malinaw na nasagot ang hinihingi ng
mga katanungan at kakikitaan ng
koneksyon tungkol sa papel at gampanin
sa lipunan bilang nagbibinata/
nagdadalaga

Organisasyon ng mga ideya (30%)

- Lohikal at maayos ang pagkakasunod
sunod ng mga ideya at gumamit din ng
transisyunal na pantulong tungo sa
kalinawan ng ideya.

Pagkabuo ng mga pangungusap,

baybay,
grammar, gamit ng malaking titik, at
bantas (20%)
- Lahat ng pangungusap ay maayos na
nabuo, walang pagkakamali sa paggamit
ng bantas, malaking titik, at pagbaybay.

Kabuuan- 100%

Takdang-Aralin Technology
(ASSIGNMENT) Stratehiya: Sarbey Integration

DLC No. & Statement: Panuto: Magsasagawa ng sarbey sa kani- App/Tool:

1.1. Natutukoy ang kanilang komunidad ang mga mag-aaral.
mga pagbabago sa Kanilang aalamin kung ano ang mga Link:
kanyang sarili mula programa sa kanilang komunidad ang
sa maaari nilang salihan. Ipapakita nila ang Note:
gulang na 8 o 9 kanilang mga nakalap na datos sa isang
hanggang sa presentasyon. Picture:
kasalukuyan sa
aspetong: Ang nilalaman ng presentasyon ay ang
b. Pagtanggap ng mga sumusunod:
 14

● Mga programa maari nilang

salihan batay sa sarbey

● Ang kanilang napiling programa

at dahilan para tahakin ang
papel o gampanin sa gampaning ito.
lipunan
Rubrik para sa gagawing presentasyon:

https://drive.google.com/file/d/
1pjvozUSmvroTpSCgZy_I9GJBlQniDP-
1/view?usp=sharing

Stratehiya: Pagbuo ng mga hashtags Technology

Panghuling Gawain Integration
(Closing Activity) Panuto:
App/Tool:
DLC No. & Statement: Bilang pangwakas na gawain.
1.1. Natutukoy ang Magbibigay ang mga mag-aaral ng kani- Link:
mga pagbabago sa kanilang hashtag para sa paksang
kanyang sarili mula ‘pagtanggap ng gampanin at papel sa Note:
sa lipunan’. Pagkatapos, ay mag iiwan ang
gulang na 8 o 9 guro ng pangwakas na pananalita. Picture:
hanggang sa
kasalukuyan sa Halimbawa ng mga hashtags ay:
aspetong:
#Kayako
b. Pagtanggap ng
papel o gampanin sa #Kayanatin
lipunan
#ChangeIsGood