TARLAC STATE UNIVERSITY

COLLEGE OF TEACHER EDUCATION

CENTER OF DEVELOPMENT IN TEACHER EDUCATION
Re-accredited Level IV by the Accrediting Agency of Chartered Colleges and Universities of the Philippines (AACUP), Inc .

DETAILED LESSON PLAN IN MTB-MLE

MATHEMATICS 1: ADDITION
(PAGDARAGDAG)
IKALAWANG KWARTER

SUBMITTED BY:

AQUINO, GRACE ANN FRONDA, DIETHER

ASUNCION, REYNNE GACUTAN, DANICA
CELESTINO, JAM-MARIEL MAGLANOC, EDNA
DAVID, CATHERINE JOY SAGPATAN, JERIEL MAICAH
FINO, TRIXIE NICOLE SIGUA, ARSENIO
FLORES, FIONA MAE TOLENTINO, KAREN JOY

BEED 2-A

SUBMITTED TO:
MRS. ROSE ANN S. TUBAY
Lecturer
 TARLAC STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
CENTER OF DEVELOPMENT IN TEACHER EDUCATION
Re-accredited Level IV by the Accrediting Agency of Chartered Colleges and Universities of the Philippines (AACUP), Inc .

DETAILED LESSON PLAN IN MTB-MLE

Group : One (1)
Section : BEED 2-A
Course Code : EEd MTB-MLE Content and Pedagogy for Mother Tongue

I. OBJECTIVES: (Layunin)
Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Nakikilala ang paraan kung paano ang pagdaragdag.
2. Nakapagpapakita ng paraan kung paano ang pagdaragdag.
3. Nakapagpapahayag ng mabisang kahalagahan ng pagdaragdag sa araw-araw na buhay.

II. SUBJECT MATTER: (Paksang-Aralin)

A. Topic: Ang Pagdaragdag (Addition) ay Pagsasama-sama o Pagsasama ng Pangkat
B. Materials: PPT, Smart TV, Laptop, Chart, Printed Flashcards, Popsicle sticks, Paper tree
addition model, Video clip, Play money, Boxes, Printed worksheets
C. Reference:
Padilla, D. S. et al. (2017). Mathematics 1. Kagamitan ng Mag-aaral Tagalog. Department of
Education. (pp. 96).

Teacher DUDES. 2020, Oct 11. “Paalam na sayo” (Action by Teacher Karyl)- Kinder Song.
Video. YouTube. https://youtu.be/nidjBnhPURQ

Teacher Jenny’s TV. 2021, Mar 17. I love Math Song (Tagalog Version). Video. YouTube.
https://youtu.be/9_FAja2JcsY

III. LEARNING PROCEDURE: (Pamamaraan)

TEACHER’S ACTIVITY STUDENTS ACTIVITY

A. Preliminary Activities (Panimulang Gawain)

1. Prayer (Panalangin)
“Bago tayo magsimula sa ating klase, ano nga kasi ang
una nating ginagawa?” “Tayo po muna ay nananalangin”

“Mahusay! Kaya’t maaari bang tumayo tayong lahat

at tawagin natin ang lider ngayon sa panalangin.
Satingin ko ay kay Ms. Asuncion tayo huling natapos.
Ms. Aquino, ikaw na ngayon ang mananalangin.
Halika, Samahan mo ako sa harap.”
(Ang lahat ng bata ay tatayo at pupunta sa harap
ang estudyanteng napili. At sabay-sabay na
mananalangin)
“Salamat po Ama sa araw na ipinagkaloob niyo sa
amin sa araw na ito. Nawa'y bigyan niyo po ang
aming guro ng sapat na kaalaman upang kami ay
lubos na matuto sa araw na ito at gabayan niyo po
kami sa araw araw. Iyon lamang po ang aming
hinihiling sa ngalan ni Hesus na aming diyos
 TARLAC STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
CENTER OF DEVELOPMENT IN TEACHER EDUCATION
Re-accredited Level IV by the Accrediting Agency of Chartered Colleges and Universities of the Philippines (AACUP), Inc .

“Amen” Amen.”
“Maraming salamat sa panalangin Ms. Aquino”

2. Greetings (Pagbati) “Magandang umaga mga kamag-aral, magandang

“Panibagong araw, panibagong kasiyahan at kaalaman! umaga teacher. Ako’y nagagalak na makita
Nagagalak akong makita kayong muli! Magandang kayong lahat”
umaga Grade 1!”
(Ngingiti ang mga mag-aaral)
“Pwede bang bigyan ninyo ako ng malaking ngiti
sainyong mga labi?”
“Ayan! Ang gagandang mga ngiti naman niyan! “Handang-handa na po!”
Handa nabang matuto ang bawat isa sa Matematika?”
“Mathematics, Mathematics. Kay sayang matuto.
“Sige, ating kantahin muna ang MATH SONG. Isa, Kay sarap mag-aral, maglaro’t bumilang. I love
dalawa, tatlo magsimula!” math, I love math”(2x

“Napakahuhusay namang sumayaw ng aking mga (Magpupulot ng mga basura atsaka uupo ang mag
mag-aaral. Parang handa na ngang matuto sa estudyante)
Mathematics ngayong araw! Maari na kayong umupo “Maraming salamat po”
at pulitin ninyo muna ang mga kalat sa inyong mga
upuan.”

3. Checking of Attendance (Pagtatala ng

lumiban)
“Icheck muna natin ang inyong attendance ngayong
araw. Kapag tinawag ko ang inyong group lider,
kailangang niyang kumanta ng kaniyang paboritong
linya ng kanyang paboritong kanta kapag walang
lumiban sa kanyang grupo. Kapag naman mayroong
lumiban, ay kailangan niyang kumanta ng “Di ko “Opo Ma’am”
kayang tanggapin ni April Boy Regino” at kailangan
niyang sabihin kung sino sakanyang kagrupo ang (Ang lider ay kakanta ng kanyang paboritong linya
lumiban. Naiintindihan ba ang aking panuto?” sa kanyang paboritong kanta)

“Tayo na ay magsimula. Bb. Shaira, may lumiban ba (Ang lider ay kakanta ng kanyang paboritong linya
sa pangkat ng mga babae?” sa kanyang paboritong kanta)

“Mahusay! Napaka galing namang kumanta ni Bb.

Shaira. Sa hanay naman ng lalaki, may lumiban ba sa
iyong grupo Ginoong Joshua? (Ang mga estudyante ay tatayo at sabay-sabay na
gagawin ang Aling Dionicia Clap)
 TARLAC STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
CENTER OF DEVELOPMENT IN TEACHER EDUCATION
Re-accredited Level IV by the Accrediting Agency of Chartered Colleges and Universities of the Philippines (AACUP), Inc .

“Magaling! Mahusay din palang kumanta si Joshua. “1,2,3. 1,2 3, very good, very good, very good!”
Ako’y lubos na nagagalak sapagkat tayo’y kumpleto
at walang lumiban ngayon sa ating klase. Dahil “Salamat po Ma’am”
diyan, bigyan ninyo ang inyong mga sarili ng Aling
Dionicia Clap. Isa, dalawa, tatlo, magsimula!”

“Maraming salamat. Maari na kayong maupo”

B. Review (Balik-Aral) (Magtataas ng kamay ang mga estudyante)

“Bago tayo matuto ng panibagong aralin, magbalik-
aral muna tayo kung ano ang inyong natutunan noong “Ang ating pinag-aralan po noong nakaraang
nakaraang araw. Patungkol saan nga ang ating araw ay patungkol po sa mga perang papel ng
nakaraang pinag-aralan?” Pilipinas”

“Sige Rica, ano ang ating pinag-aralan noong (Ang mga estudyante ay tatayo at sabay-sabay na
nakaraang araw?” gagawin ang GOOD JOB CLAP)
“G- DOUBLE O – D – J- OB, Good job, Good job
“Mahusay! Tunay ngang tungkol sa perang papel ang Hey! Good Job, Good Job Hey!
ating itinalakay noong nakaraan. Dahil diyan, bigyan
natin ng GOOD JOB CLAP si Rica. Isa, Dalawa,
Tatlo, Magsimula!”
“Salamat po, Ma’am”

“Maraming salamat sa napaka siglang good job clap!

Maaari na kayong maupo.”

“Ngayon naman, upang mas tiyakin ang inyong

natutunan noong nakaraan, mayroon akong kahon
dito, naglalaman ito ng mga perang papel pero ito
lamang ay mga play money o pekeng pera. “Opo Ma’am. Maliwanag po!”
Magtatawag ako ng anim na estudyante at kailangan
ninyong sabihin sa akin kung magkano ang halaga ng (Magtataas ng kamay ang mga estudyante)
perang mabubunot ninyo mula sa kahon. Maliwanag
ba ang aking panuto??
(Iba-iba ang pagkakasunod-sunod ng mga sagot
“Magaling! Tayo na ay magsimula. Magtaas ng kamay pero narito ang mga sumusunod na inaasahang
kung sino ang gustong bumunot” sagot)

(Isa-isang tatawag ang guro ng mga estudyante at “Dalawampung piso”

kanilang huhulaan kung magkano ang halaga ng pera
na kanilang nabunot) “Limampung piso”
 TARLAC STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
CENTER OF DEVELOPMENT IN TEACHER EDUCATION
Re-accredited Level IV by the Accrediting Agency of Chartered Colleges and Universities of the Philippines (AACUP), Inc .

“Isang daang piso”

“Dalawang daang piso”

“Limang daang piso”

“Isang libong piso”

(Ang mga estudyante ay tatayo at sabay-sabay na

gagawin ang galing clap!)

“1, 2 , Ang galling! 1, 2 Ang galing galing, 1,2,3

“Mahusay! Tunay ngang ang Pilipinas ay mayroong Ang galing, galing, galing!”
papel na perang dalawampu, limampu, isang daan,
dalawang daan, limang daan at isang libong piso.
Kayo nga ay natuto sa ating nakaraang paksa. Dahil “Maraming salamat po”
diyan bigyan ninyo ang inyong sarili ng “Ang galing
clap!” Isa, dalawa, Tatlo, magsimula!”
(Magtataas ng kamay ang mga esytudyante)
“Mahusay! Maaari na kayong magsiupo.” “Ako po Ma’am”

C. Motivation (Pagganyak) “Ako po Ma’am”

“Sinong gusto ng laro?”

“Mukhang lahat kayo ay excited maglaro. Sinong

marunong magbilang sainyo?”

“Ayan! Nagagalak akong halos lahat sainyo ay “Handang handa na po Ma’am!”

marunong magbilang. Magagamit ninyo iyan ngayon
sa aking inihandang laro. Para naman sa hindi pa
gaanong marunong, huwag kayong mag-alala dahil
matututo kayo ngayong araw. Handa na ba ang bawat
isa?

“Simple lamang ang ating laro. May mga ipapakita

akong larawan ng mga prutas gamit ang mga
flashcards. Subukan ninyong hulaan kung anong “Opo. Naintindihan po!”
prutas ang nasa larawan at bilangin kung ilang prutas
ang mayroon sa isang flashcards. Pwede kayong
sumabay magbilang upang matuto kayo. Ngunit pwede (Ang mga sumusunod ang inaasahang sagot ng
 TARLAC STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
CENTER OF DEVELOPMENT IN TEACHER EDUCATION
Re-accredited Level IV by the Accrediting Agency of Chartered Colleges and Universities of the Philippines (AACUP), Inc .

rin namang magtaas kayo ng inyong mga kamay kung mga mag-aaral)
nais ninyong sumagot. Naintindihan ba ang aking
panuto?"

“Magaling! Magsimula na tayo”

(Isa isang ipapakita ng guro ang flashcards at sabay-
sabay silang magbibilang kung ilang prutas ang “Dalawang mansanas”
mayroon sa isang flashcards)

“Tatlong pakwan”

“Limang mangga”

“Anim na saging”

“Pitong kamatis”

(Ang mga estudyante ay tatayo at sabay-sabay na

 TARLAC STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
CENTER OF DEVELOPMENT IN TEACHER EDUCATION
Re-accredited Level IV by the Accrediting Agency of Chartered Colleges and Universities of the Philippines (AACUP), Inc .

gagawin ang Ang galing galing mo clap)

“1, 2 , 3 Ang galing galing mo!”

“Salamat po Ma’am”
“Nagagalak akong nasagutan ninyo lahat ng tama ang
mga nasa flashacards. Mahusay! Dahil diyan bigyan
ninyo ang inyong sarili ng Ang galing galing mo Clap”

“Maraming salamat sa napaka energetic na Grade 1.

Maari na kayong maupo”

D. Discussion (Paglalahad)
Mukhang handa na nga kayong matuto ng bagong
aralin! Ang ating bagong aralin ngayon ay Pagsasama-
sama o Pagsasama ng Pangkat o Addition sa ingles.

Ang simbolong +, o ang salitang at, ay

nangangahulugan ng pagdaragdag (addition) na ang
ibig sabihin ay pagsasama-sama o pagsasama ng mga
pangkat.

Ang pagdaragdag o Addition ay pagsasama ng mga

pangkat ng bagay. Ang mga bilang na pinagsasama ay
tinatawag na addends.

Ang plus (+) ang simbolo na ginagamit sa pagdaragdag

o addition. Ang equals (=) ang simbolo na ginagamit (Makikisabay sa pagbabasa ang mga estudyante)
pagkatapos pagsamahin ang mga addends. Ang sagot sa “Isa, dalawa, tatlo”
pagdaragdag ay tinatawag na sum. “Isa, dalawa, tatlo, apat”
“Isa, dalawa, tatlo, apat, lima, anim, pito”
Pagmasdan ang mga halimbawa:
“Bilangin natin kung ilan ang mga payong. Sa unang
pangkat ay mayroong 1, 2, 3 payong. At sa
pangalawang pangkat naman ay mayroong 1, 2, 3, 4
na payong. Ang 3 and 4 ay ang tinatawag nating
Addends dahil sila ang ating pagsasamahin. Bilangin
natin kung ilan ang sum o ang kabuuang bilang ng
mga payong.”

“Mahusay! Mayroong pitong bilang na kabuuan o sum

ng payong.” “Opo! Malinaw at naiintindihan po!”
 TARLAC STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
CENTER OF DEVELOPMENT IN TEACHER EDUCATION
Re-accredited Level IV by the Accrediting Agency of Chartered Colleges and Universities of the Philippines (AACUP), Inc .

“Malinaw at naiintindihan ba ang unang halimbawa

natin?”

“Mahusay! Nagagalak akong nauunawan ninyo ang

ating aralin! Tingnan naman natin ang pangalawang
halimbawa. Pansinin natin kung paano ipinakita ang
pagdaragdag o pagsama-sama ng mga pangkat.”

“Si Melody at may dalawang (2) manika. Nagbigay

ang kanyang nanay ng apat (4) pang manika dahil
kanyang kaarawan. Ilan lahat ang manikang mayroon
si Melody?”

(Sasabay sa pagbibilang ang mga bata)

“Isa, dalawa”
“Isa, dalawa, tatlo, apat”

“Isa, dalawa, tatlo, apat, lima, anim”

“Anim po”

“Sabay sabay nating bilangin ang mga manika sa

bawat kahon o pangkat. Sa unang pangkat, mayroon
tayong isa, dalawang manika. Sa pangalawa naman ay
mayroong isa, dalawa, tatlo, apat na manika Bilangin
naman natin kung ilan lahat ang manika ni Melody.
Isa, dalawa, tatlo, apat, lima, anim. Si Melody ay
mayroong ilan na manika?”

“Opo”

(Ang mga estudyante ay sisigaw ng malakas”

“Opo! Gustong-gusto po!”
 TARLAC STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
CENTER OF DEVELOPMENT IN TEACHER EDUCATION
Re-accredited Level IV by the Accrediting Agency of Chartered Colleges and Universities of the Philippines (AACUP), Inc .

“Mahusay! Napaka gagaling ninyong magdagdag. “Puno ng pagdaragdag po!”

Gusto pa ba ninyo ng isa pang halimbawa?

“Parang mahina yata e. Isa pa nga, gusto niyo pa ba

ng isa pang halimbawa?”

“Ayan! Tignan ninyo ang puno na ito. Ito ay tinatawag

na Puno ng Pagdaragdag. Ano nga ulit ang tawag
dito?”
“Opo”
“Mahusay! Mayroon din akong mga mansanas dito.
Ang gagawin ninyo ay ilalagay ninyo ang mga (Magtataas ng kamay ang mga bata)
sasabihin kong bilang ng mansanas sa mismong puno “Ako po!”
atsaka ninyo sila pagpapangkat-pangkatin. Kasabay ng
paglagay ninyo ng mansanas, ay kailangan niyo ring (Pupunta sa harap ang estudyante at sasagutan ang
hilain ang tali at itapat ang numero sa saktong bilang sasabihin ng guro)
ng mansanas. Magtaas lamang ng kamay ang nais
sumubok na sumagot. Nasundan ba ang mekaniks ng (Ilalagay ng estudyante ang 3 mansanas atsaka
laro? hinila ang tali sa may tapat ng numer ng 3)

“Mabuti! Tayo na ay magsimula. Sino ang nais na

sumubok sumagot?” (Nagdagdag ng dalawang mansanas ang bata at
hinila ang tali sa may 2 na numero at ang simbolo
“Sige Aaron, halika dito sa harap at subukan mong na + at =)
sagutan ang aking sasabihin” (Nag-umpisang magbilang ang estudyante atsaka
hinila ang tali sa numer 5)
“Nagtanim si Aling Bebang ng isang puno ng “Ang kabuuang bilang po ng mansanas ni Aling
mansanas. Pagkatapos ng isang buwan, namunga ito Bebang ay 5.”
ng 3 mansanas.” “Opo!”

“Dumaan ang ilang araw, nadagdagan pa ito ng (Tatayo ang mga estudyante at gagawin ang
dalawa” Mahusay Clap”
“1,2 , 3 Mahusay! Mahusay! Mahusay!”
“Ilan lahat ang bunga ng puno ng mansanas ni Aling
Bebang?”

“Lima daw ang sagot ni Aaron. Tama ba siya klase?” “Opo!”

“Mahusay! Tunay ngang 5 ang tamang sagot! Dahil “Wala po!”

diyan bigyan natin si Aaron ng “Mahusay clap. Isa,
 TARLAC STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
CENTER OF DEVELOPMENT IN TEACHER EDUCATION
Re-accredited Level IV by the Accrediting Agency of Chartered Colleges and Universities of the Philippines (AACUP), Inc .

dalawa, tatlo, Magsimula!”

“Ayan! Napaka husay naman talaga! Maraming

salamat Aaron. Maari na kayong maupo klase”

“Naunawaan ba ng lubos ang ating paksang

itinalakay ngayon?
“May tanong ba o klaripikasyon?
“Mahusay! Ako’y lubos na masaya dahil naiintindihan “Opo! Malinaw po!”
ninyo ang ating talakayan.” (Ang mga bata ay magtataas ng kanilang mga
kamay)
E. Generalization (Paglalahat)
“Upang mas linangin pa ang inyong kaalaman, nais (Isa-isang pupunta sa harap ang mga natawag ng
kong punan ninyo ang mga bakanteng patlang sa ating guro at ididikit sa tsart ang kanilang mga sagot)
tarpapel sa pisara. Pipili kayo sa mga flashcards na
nakalagay sa kabilang parte ng pisara at ididikit ninyo
ito sa mga bakanteng patlang sa tsart. Maliwanag ba
ang aking panuto?”
“Mahusay! Magtaas lamang ng kamay ang mga nais
sumubok na sumagot”

(Magtatawag ang guro ng 6 na estudyante)

(Tatayo ang mga mag-aaral at sabay-sabay na

gagawin ang “winner clap”
“1, 2 clap clap clap!
1, 2 clap clap clap!
1, 2 WINNER!”

“Maraming salamat po”

“Ating tingnan kung tama ang lahat ng inyong mga
kasagutan”
“Bigyan ninyo ang inyong sarili ng “Winner Clap”
dahil nasagot ninyong lahat ng tama ang kailangan sa
tsart. Isa, dalawa, tatlo, Magsimula”
 TARLAC STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
CENTER OF DEVELOPMENT IN TEACHER EDUCATION
Re-accredited Level IV by the Accrediting Agency of Chartered Colleges and Universities of the Philippines (AACUP), Inc .

“Maraming salamat sa napakasiglang Winner Clap,

maari na kayong maupo”

F. Application (Paglalapat)
“Para sa ating pangkatang gawain, ang buong klase
ay hahatiin sa tatlong (3) grupo. Ang bawat pangkat ay
bibigyan ng tig-lilimang flashcards at paunahang
masagutan ang hinihingi sa flashcards gamit ang mga “Opo Ma’am. Nasundan po”
popsicle sticks na nasa basket. Kailangang isulat sa
bakanteng kahon ang eksaktong bilang ng hinihinging
popsicle stick sa bawat flashcard. Ang pinaka una at
pinaka maraming puntos ay ang siyang magwawagi. “Opo”
Ang unang pangkat ay ang unang row, pangalawang
row ang pangalawang pangkat at panghuling row ay (Magsasagot na ang mga grupo)
ang pangatlong pangkat. Mayroon lamang kayong 2
minuto upang sagutan at kumpletuhin ang mga
hinihingi sa bawat flashcards. Nasundan ba ang
panuto?”
“Mahusay!”
(Ibibigay ng guro ang bawat popsicle sticks at mga
flashcards sa bawat grupo)
“Ang bawat grupo ba ay mayroon ng flashcards,
marker at popsicle sticks?”
“Bawal mangopya sa kabilang grupo ha? Timer starts
now!”
 TARLAC STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
CENTER OF DEVELOPMENT IN TEACHER EDUCATION
Re-accredited Level IV by the Accrediting Agency of Chartered Colleges and Universities of the Philippines (AACUP), Inc .

(Magtataas ng kamay ang mga estudyante)

“Mayroon na lamang kayong 5 segundo upang tapusin “Opo! Nag-enoy po!”

ang inyong gawain.”

“5, 4, 3, 2, 1”
“Hands-up! Itaas na ang mga kamay.”
“Tignan natin kung ilang puntos ang nakuha ng bawat
grupo” (tatayo ang mga estudyante at masiglang gagawin
(Iisa-isahing titignan ng guro ang mga gawa ng mga ang good job clap”
bawat pangkat) “G- DOUBLE O – D – J- OB, Good job, Good job
Hey! Good Job, Good Job Hey!
“Bago ko sabihin kung sino ang nagwagi. Nag enjoy ba
kayo sa ating laro?”
“Salamat po Ma’am”
“Ayan! Nagagalak akong marinig na talaga naming
nag enjoy kayo!”

“At ang nagwagi sa ating laro ay ang ikatlong

pangkat. Lahat kayo ay nakakuha ng mga tamang
sagot ngunit pinaka mabilis na natapos ang kanilang
grupo kaya’t sila ang nagwagi sa ating gawain. Dahil
diyan, bigyan natin ng Good Job Clap ang Pangkat
Ikatlo. Isa, dalawa, tatlo, magsimula!”

“Maraming salamat sa masiglang palakpak! Maari na

kayong maupo”
 TARLAC STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
CENTER OF DEVELOPMENT IN TEACHER EDUCATION
Re-accredited Level IV by the Accrediting Agency of Chartered Colleges and Universities of the Philippines (AACUP), Inc .

“Tunay ngang kayo ay natuto sa ating klase! Ngayong

ganap na ninyong alam ang kung paano ang
pagdaragdag, handang handa na rin kayo sa ating
pagsusulit.”

IV. EVALUATION (Pagtataya)

(Magbibigay ang guro sa mga estudyante ng worksheets. Doon magsasagot ang mga estudyante ng kanilang
pagsusulit sa loob ng limang minuto na may 10 puntos (2 puntos ang katumbas ng bawat isang tanong)

Panuto: Pakinggang Mabuti ang babasahing kwento ng guro. Pagkatapos ay sagutan ang mga sumusunod
na tanong sainyong sagutang papel.

Si Maria ay nagtitinda ng popcorn sa tuwing siya ay pumapasok sakanilang paaralan upang may baon
siya. Siya ay masipag at masinop sapagkat marunong siyang mag-ipon. Itinatabi niya ang kanyang mga
kita araw-araw. Sa unang araw ng kanyang pagtitinda, mayroon siyang kinitang 5 piso. At noong sumunod
naman na araw ay mayroon siyang 10 piso na kinita.

1. Magkano ang kinita ni Maria noong unang araw? (Isulat sa unang kahon)
2. Anong simbolo ang ginagamit sa pagdaragdag? (Isulat sa unang patlang)
3. Magkano ang kanyang kinita noong ikalawang araw? (Isulat sa ikalawang kahon)
4. Magkano ang kabuuan ng kanyang kinita? (Isulat sa ikatlong kahon)
5. Bakit mahalaga ang pagdaragdag/pag-iipon sa araw-araw na buhay?
a. Upang mayroong maipang libre sa kaibigan
b. Upang may magamit kapag kailangan.
c. Upang may maipambili ng mga hindi kailangang bagay.

Tamang sagot:
1. 5
2. +
3. 10
4. 15
5. C
 TARLAC STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
CENTER OF DEVELOPMENT IN TEACHER EDUCATION
Re-accredited Level IV by the Accrediting Agency of Chartered Colleges and Universities of the Philippines (AACUP), Inc .

V. ASSIGNMENT (Takdang-Aralin)
(Bilang takdang aralin ng mga mag-aaral, ang guro ay muling magbibigay sa mga estudyante ng worksheets
upang doon sagutan ang kanilang takdang-aralin. Ito ay kailangang ipasa ng mga estudyante sa susunod na
klase. Ito ay may 5 puntos)