1

LESSON PLAN

Feedback

Banghay Aralin sa Edukasyon sa Pagpapahalaga 7

Heading Ikatlo na Markahan

Hannah Andrea Alexa F. Hernandez

Krisha Ann Marie R. Pajares

Pamantayang
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga panlabas na
Pangnilalaman
salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga.
(Content Standard)

Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang pagiging mapanuri at

Pagganap mapanindigan sa mga pasiya at kilos sa gitna ng mga
(Performance nagtutunggaliang mga panlabas na salik na nakaiimpluwensiya sa
Standard) paghubog ng mga pagpapahalaga.

Kasanayang 12.3. Napatutunayan na ang pag-unawa sa mga panlabas na salik

Pampagkatuto na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga ay
nakatutulong upang maging mapanuri at mapanindigan ang
DLC (No. & tamang pasya at kilos sa gitna ng mga nagtutunggaliang
Statement) impluwensya. (EsP7PB-IIIh-12.3)

Mga Layunin Sa pagtatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay inaasahan na:

(Objectives)
a. Pangkabatiran:
12. 3 Napatutunayan Nauunawaan na ang pamana ng kultura ay nakahuhubog
na ang pag-unawa sa ng pagpapahalaga na nakatutulong upang maging
mga panlabas na mapanuri at mapanindigan ang tamang pagpapasya at
salik na pagkilos sa gitna ng nagtutunggaliang impluwensya.
nakaiimpluwensya
sa paghubog ng mga b. Pandamdamin:
pagpapahalaga ay Nakapagpapahalaga sa mga pamana ng kultura na
nakatutulong upang nakahuhubog ng pagpapahalaga na nakatutulong upang
 2

maging mapanuri at maging mapanuri at mapanindigan ang tamang

mapanindigan ang pagpapasya at pagkilos sa gitna ng nagtutunggaliang
tamang pasya at impluwensya; at
kilos sa gitna ng mga
nagtutunggaliang c. Saykomotor:
impluwensya Nakapagsasabuhay ng mga pagpapahalagang
(EsP7PB-IIIh-12.3): nagpapatunay na ang pamana ng kultura ay nakatutulong
upang maging mapanuri at mapanindigan ang tamang
pagpapasya at pagkilos sa gitna ng nagtutunggaliang
impluwensya.

Paksa Paghubog ng Pagpapahalaga

(Topic)

12. 3 Napatutunayan
na ang pag-unawa sa
mga panlabas na
salik na
nakaiimpluwensya
sa paghubog ng mga
pagpapahalaga ay
nakatutulong upang
maging mapanuri at
mapanindigan ang
tamang pasya at
kilos sa gitna ng mga
nagtutunggaliang
impluwensya
(EsP7PB-IIIh-12.3)

Pagpapahalaga Appreciation of Cultural Heritage / Pagpapahalaga sa Pamana ng

(Value to be developed Kultura (Political Dimension)
and its dimension)

Sanggunian
1. Department of Education. (2013). K to 12 Gabay
(Six 6 varied references) Pangkurikulum-Edukasyon sa Pagpapakatao.
https://www.deped.gov.ph/wp-content/uploads/2019/01/E
(APA 7th Edition SP-CG.pdf
format)
2. K to 12 grade 7 learning module in edukasyon Sa
pagpapakatao (q3-q4). (n.d.). Share and Discover
 3

Knowledge on SlideShare.
https://www.slideshare.net/lhoralight/esp-q3-q4

3. Cupcupin, R. & Torres, R. (2017). Crossroad 7: self -

worth. Abiva Publishing House, Inc.
http://kulturalink.nlp.gov.ph/cgi-bin/koha/opac-search.pl?
idx=kw&q=moral%20education&sort_by=relevance_dsc
&limit=au:Cupcupin,%20Rosalinda%20M.

4. Narag, O. (2020). Kulturang Pinoy.

https://www.youtube.com/watch?v=6-dBnRFuAGY

5.

6.

● Internet
● Laptop
Mga Kagamitan ● Projector
(Materials) ● USB/Flash drive
● HDMI
● Speaker

Pangalan at
Larawan ng Guro
Hannah Andrea Alexa F. Hernandez

Panlinang Na Stratehiya: Word Guessing Technology

Gawain Integration
(Motivation) Panuto:
App/Tool:
12. 3 Napatutunayan Ang Pictoword ay isang uri ng
na ang pag-unawa sa word-guessing games kung saan huhulaan ng Link:
mga panlabas na mga manlalaro ang salitang ipinahihiwatig
salik na ng magkakasunod na larawan na naka-flash Note:
nakaiimpluwensya sa screen.
sa paghubog ng mga Picture:
 4

pagpapahalaga ay 1. Ang mga mag-aaral ay susuriin ang

nakatutulong upang mga magkakasunod na larawan na
maging mapanuri at ifa-flash ng guro sa screen. Matapos,
mapanindigan ang ay tutukuyin naman ang salitang
tamang pasya at ipinahihiwatig nito.
kilos sa gitna ng mga 2. Isusulat/ita-type ng mga mga
nagtutunggaliang mag-aaral ang kanilang sagot sa
impluwensya chatbox. Pipili ng tatlong mag-aaral
(EsP7PB-IIIh-12.3) na sasagot sa mga inihandang
katanungan matapos hulaan ang
ipinahihiwatig ng larawan.
3. Isang (1) minuto lamang ang
nakalaan na oras upang mahulaan ang
bawat salitang ipinahihiwatig ng
larawan.
4. Ang buong klase ay hinihikayat na
lumahok sa aktibidad na ito upang
mas mabilis mahulaan ang salitang
ipinahihiwatig ng larawan.

Halimbawa:

ear + ring = earring

Ang mga sumusunod ay mga mga larawang

may ipinahihiwatig na salita.

1. a -

2.

3.

4.
 5

Mga sagot:

1. Mac + a + juice = Maka-Diyos

2. Fog + Ma + Man + O = Pagmamano
3. Cool + 2 + Row = Kultura
4. Bayani + Hen = Bayanihan

(f2f set-up)

Ang Charades ay isang uri ng word-guessing

games kung saan huhulaan ng mga manlalaro
ang isang salita o parirala sa pamamagitan ng
pag-arte ng kanilang ka-miyembro.

Panuto:

1. Ang klase ay magtatalaga ng apat na

representatibo na siyang bibigyan ng
guro ng salita/parirala na kaniyang
iaarte upang mahulaan ng kaniyang
mga kamag-aral sa loob lamang ng
isang (1) minuto.
2. Pag natapos na ang isang minuto at
hindi pa nahuhulaan ang
salita/parirala, marapat na
magpatuloy na sa susunod pang
salita/parirala.
3. Ang buong klase ay inaasahang
lalahok upang mabilis na mahulaan
ang salita/parirala.

4. Ang mga sumusunod ay ang mga

salitang iaarte ng representatibo at
huhulaan ng kaniyang mga kaklase.

● Pagmamano
● Maka-Diyos
 6

● Bayanihan
● Panghaharana

DULOG: Values Inculcation / Values

Clarification Technology
Integration
Stratehiya: Song Analysis
Pangunahing App/Tool:
Panuto:
Gawain
Link:
(ACTIVITY) 1. Ang mga mag-aaral ay makikinig ng
isang awitin na pinamagatang Note:
“Kulturang Pinoy” na likha ni
12.3 Napatutunayan Oliver Narag.
na ang pag-unawa sa Picture:
2. Habang pinapakinggan ang awitin,
mga panlabas na ang mga mag-aaral ay inaasahang
salik na magtatala ng mahahalagang
nakaiimpluwensya impormasyon na nakuha mula sa
sa paghubog ng mga liriko ng kanta.
pagpapahalaga ay 3. Ang guro ay magbibigay ng kopya ng
nakatutulong upang liriko ng kanta upang mas madaling
maging mapanuri at maunawaan.
mapanindigan ang
tamang pasya at
kilos sa gitna ng mga
nagtutunggaliang
impluwensya.

d. pamana ng
kultura

(EsP7PB-IIIh-12.3)
 7

4. Ang awitin ay maaaring

mapakinggan mula sa link na ito:
https://www.youtube.com/watch?v=B
laKGWiLgyQ

Technology
Integration
1. Ano ang iyong naramdaman matapos
mong pakinggan ang awit? - A App/Tool:
Mga Katanungan 2. Itala ang mga nabanggit na
(ANALYSIS) Pagpapahalagang Pilipino mula sa Link:
awitin. - C
12.3 Napatutunayan Note:
3. Mula sa mga pagpapahalagang
na ang pag-unawa sa
mga panlabas na pilipino na nabanggit, matutulungan Picture:
salik na ka ba nitong maging mapanuri at
nakaiimpluwensya mapandigang indibidwal sa kilos at
sa paghubog ng mga iyong pasya? Bakit? - C
pagpapahalaga ay 4. Mula sa awitin, bakit natin kailangan
nakatutulong upang pahalagahan ang impluwensya ng
maging mapanuri at
Kulturang Pilipino sa paghubog ng
mapanindigan ang
tamang pasya at ating pagpapahalaga? - A
kilos sa gitna ng mga 5. Bilang mag-aaral, sa paanong paraan
nagtutunggaliang mo pa maipapakita ang kahalagahan
impluwensya ng paghubog ng pagpapahalaga
(EsP7PB-IIIh-12.3) upang makatulong na maging
mapanuri at mapanindigang
d. pamana ng
indibidwal sa kilos at pasya? - A
kultura
6. Base sa iyong opinyon, dugtungan
ang kataga mula sa awitin: “Wag
naman sana tuluyang mawala (ang
pamana ng kultura) dahil_______. -B
 8

Pangalan at
Larawan ng Guro
Krisha Ann Marie R. Pajares
Teacher B
(Formal picture
with collar)

Balangkas Technology 11
● Pamana ng Kultura Integration
● Kultura
Pagtatalakay ● Mga Pagpapahalagang App/Tool:
(ABSTRACTION) nahubog ng Pamana ng
Kultura Link:
12.3 Napatutunayan
na ang pag-unawa sa Mga Nilalaman Note:
mga panlabas na
salik na Pamana ng Kultura Picture:
nakaiimpluwensya
sa paghubog ng mga Kultura
pagpapahalaga ay ● Ang kultura ay inilalarawan bilang
nakatutulong upang panlipunang pamana ng isang tao -
maging mapanuri at lahat ng kaalaman, paniniwala,
mapanindigan ang kaugalian, at kasanayang nakuha niya
tamang pasya at bilang miyembro ng lipunan.
kilos sa gitna ng mga Samakatuwid, ito ay tumutukoy sa
nagtutunggaliang paraan ng pamumuhay ng grupo ng
impluwensya tao (Torres, 2017).
(EsP7PB-IIIh-12.3)
Mga Pagpapahalagang nahubog ng Pamana
d. pamana ng ng Kultura
kultura ● Ang lipunan ay itinuturing isang
mahalagang aspeto na
nakaiimpluwensya sa pagbuo at
paghubog ng mga pagpapahalagang
maaaring taglayin ng isang
indibidwal. Ito ay maaaring magmula
sa mga paniniwala at kasanayan ng
 9

grupong kanyang kinabibilangan -

pamilya, paaralan, simbahan, at
gobyerno o estado.

Halimbawa:

● Ang pamilya na mayroong kasanayan

ng pagpapanatili ng kaugaliang
nagpapatibay sa samahan ng pamilya
katulad na lamang ng pagmamano at
pagsasalita ng may ‘po’ at ‘opo’. Ito
ay maaaring magturo sa kabataan ng
pagpapahalaga at pag respeto sa
pamilya.

● Ang komunidad na nagtataguyod ng

tradisyonal na kaugalian ng
bayanihan katulad na lamang ng
pakikibahagi sa Clean-up Drive,
pagtulong sa mga nasalanta ng
kalamidad tulad ng bagyo, at pag
ambag sa Community Pantry noong
kasagsagan ng pandemya. Ito ay
maaaring magturo ng kahalagahan ng
kooperasyon, pakikiramay, at
pagkakaisa sa mamamayan.
 10

Ang mga nahubog na pagpapahalaga

sa mga halimbawang ito ay nag-ugat sa
mabuting impluwensya ng pamana ng
kultura ngunit marapat na isaalang alang na
maari rin itong makapag-dulot ng hindi
mabuting impluwensya.

Halimbawa:

● Ang pagsunod ng mamamayan sa

kasanayang “Filipino time”. Ito ay
nakahahadlang sa paghubog ng
pagpapahalagang pagka-maagap.

● Ang pagbebenta ng boto ng mga

mamamayang botante ng estado sa
mga tiwaling politiko tuwing
eleksyon. Ito ay naging kasanayan na
patuloy na tinatangkilik at naipapasa
bilang gawi sa kabataan. Ito ay
nakahahadlang sa paghubog ng
 11

pagpapahalagang nasyonalismo at
responsableng pagboto.

Bagamat nagpakita ang mga

halimbawang ito ng mga impluwensya na
nakahahadlang sa paghubog ng
pagpapahalaga, ito rin ay nagpapaalala sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng sapat na
kahandaan ng isang indibidwal na magsuri at
pumili ng mga pagpapahalagang
karapat-dapat tularan at isabuhay.

Ang tunguhin ng pamana ng kultura

sa paghubog ng mga pagpapahalaga ay ang
pagkakaroon ng mataas na antas ng
panlipunang pagbabago sa pamamagitan ng
pag-angat, pagtangkilik, at pagsasabuhay ng
mabuti, ng mga birtud at ng Batas Moral sa
makatarungan, makatotohanan, at may
responsableng pagsasanay ng kilos-loob.

Paglalapat Technology
(APPLICATION) Stratehiya: Decision-making Integration

Panuto: App/Tool:
12.3 Napatutunayan
na ang pag-unawa sa Alalahanin mo ang parte sa iyong buhay na Link:
mga panlabas na ikaw ay nakagawa ng isang aksyon o
salik na desisyon na bunga ng impluwensya ng Note:
nakaiimpluwensya pamana ng kultura. Tukuyin at iguhit ito sa
sa paghubog ng mga kahon sa ibaba at sagutin ang mga Picture:
pagpapahalaga ay pamprosesong tanong.
 12

nakatutulong upang
maging mapanuri at
mapanindigan ang
tamang pasya at
kilos sa gitna ng mga
nagtutunggaliang
impluwensya
(EsP7PB-IIIh-12.3)

Pamprosesong tanong:
1. Ano ang aksyon o desisyon na iyong
iginuhit sa kahon?
2. Batay sa resulta ng aksyon o desisyon
na iyong iginuhit, maituturing mo ba
ito bilang karapat-dapat na aksyon o
desisyon? Bakit?
3. Paano mo mapauunlad ang mga
pagpapahalagang nahubog ng aksyon
o desisyon na ito?

Pagsusulit
(ASSESSMENT) A. Multiple Choice (1-5) Technology
Integration
12.3 Napatutunayan Panuto:
na ang pag-unawa sa App/Tool:
mga panlabas na
salik na Basahin at unawain ang mga pahayag sa Link:
nakaiimpluwensya bawat aytem. Bilugan ang titik ng tamang
sa paghubog ng mga sagot. Note:
pagpapahalaga ay
nakatutulong upang 1. Ano ang gampanin ng lipunan sa Picture:
maging mapanuri at pagtaguyod ng mga pagpapahalagang
mapanindigan ang nagmula sa impluwensya ng pamana ng
tamang pasya at kultura?
kilos sa gitna ng mga a. Ang lipunan ay ang representasyon
nagtutunggaliang ng kultura.
 13

impluwensya b. Ang lipunan ay ang tagapaghubog ng

(EsP7PB-IIIh-12.3) pagpapahalaga.
c. Ang lipunan ay ang nagsisilbing
d. pamana ng instrumento upang maipalaganap ang
kultura mga pagpapahalagang nagmula sa
impluwensya ng pamana ng kultura.
d. Ang lipunan ay binubuo ng pamilya,
paaralan, simbahan, at pamahalaan o
estado.

2. Bakit kailangan magkaroon ng sapat na

kahandaan sa pagsusuri ng mga impluwensya
ng pamana ng kultura ang isang indibidwal?
a. Sapagkat makatutulong ito upang
pumili ng mga pagpapahalagang
karapat-dapat tularan at isabuhay.
b. Sapagkat makatutulong ito upang
maiwasan ang mga hindi mabuting
impluwensya.
c. Sapagkat makatutulong ito upang
paunlarin ang kultura ng lipunan.
d. Sapagkat makatutulong ito upang
mapaunlad ang kilos loob.

3. Ang mga sumusunod ay ang kahalagahan

ng pagiging maalam sa mga nakahahadlang
na impluwensya ng pamana ng kultura sa
paghubog ng pagpapahalaga maliban sa:

a. Upang maging makatarungan.

b. Upang maging responsable sa
paggamit ng kilos-loob.
c. Upang maging makatotohanan.
d. Upang mamatuldukan ang mga
immoral na gawain.

4. Ano-ano ang mga kulturang maaring

humubog ng pagpapahalagang
‘pagkamaka-diyos’?
a. Pagsisimba ng buong pamilya sa
tuwing araw ng linggo.
 14

b. Sama-samang pagdadasal ng pamilya

bago kumain.
c. Pagrorosaryo.
d. Lahat ng nabanggit.

5. Ang tunguhin ng pamana ng kultura sa

paghubog ng mga pagpapahalaga ay
makakamit sa pamamagitan ng mga
sumusunod maliban sa:
a. Pagtangkilik sa mabuti
b. Pagsasabuhay ng mga birtud
c. Pag-angat ng Batas Moral
d. Pagpapahalaga sa hustisya

Tamang Sagot:
1. C
2. A
3. D
4. D
5. D

B. Sanaysay/Essay (2)

Panuto: Basahin at unawain ang mga

sumusunod na katanungan. Sagutin lamang
ang bawat tanong gamit ang 3-5
pangungusap.

1. Bilang isang mag-aaral, ano ang

implikasyon ng iyong pagkatuto sa
pag-iingat ng mga pagpapahalagang
nagmula sa pamana ng kultura?

2. Kung mayroon kang napapansin na

pagpapahalagang nanganganib na
mamatay dahil sa hindi na ito
napagyayaman sa pagpapamana ng
kultura, ano ito at paano mo ito
maaring tugunan?
 15

Inaasahang sagot:

1. Bilang isang mag-aaral, ang

implikasyon ng aking pagkatuto ay
ang pagkakaroon ng responsibilidad
upang pagyamanin ang mga kultura.
Halimbawa, nagkakaroon pa ako ng
mas matinding rason at inspirasyon
upang gamitin at isalin ito sa aking
kapwa upang mapanatili kong buhay
ang mga pagpapahalagang
nagmumula rito. Sa pamamagitan
nito napalalaganap ko rin ang mga
impluwensya ng pamana ng kultura
ng may kabutihan, katarungan, at
katotohanan.

2. Ito ay ang pakikipagkapwa

sapagkat sa aming komunidad at
maging sa social media ay
napapansin ko na napadadalas ang
alitan kaysa pagiibigan. Nawawala na
yung gawi ng pagbibigayan,
paguunawaan, pagtutungan, at
pakikiramay. Nakalulungkot man ito
ngunit hindi ako nawawalan ng
pag-asang tugunan ito katulad na
lamang ng pagbibigay ng mga
simpleng paalala sa pamamagitan ng
pagpo-post or pagpapakalat ng mga
pampublikong materyales sa social
media tungkol sa kahalagahan ng
kultura ng pakikipagkapwa,
bayanihan, kapayapaan, at
pag-iibigan.
 16

Takdang-Aralin Technology
(ASSIGNMENT) Stratehiya: Video-making Integration

12.3 Napatutunayan Panuto: App/Tool:

na ang pag-unawa sa
mga panlabas na 1. Bumuo ng 2-minute video Link:
salik na presentation na naglalayong
nakaiimpluwensya maipaliwang kung paano nahuhubog Note:
sa paghubog ng mga ng pamana ng kultura ang iyong
pagpapahalaga ay pagpapahalaga upang maging Picture:
nakatutulong upang mapanuri at mapanindigang
maging mapanuri at indibidwal sa kilos at pasya sa gitna
mapanindigan ang ng nagtutunggaliang impluwensya sa
tamang pasya at kasalukuyang panahon.
kilos sa gitna ng mga 2. I-uupload ang nagawang video sa
nagtutunggaliang google drive alinsunod sa itinakdang
impluwensya. oras at araw ng guro.

d. pamana ng
kultura

(EsP7PB-IIIh-12.3)

Panghuling Gawain
(Closing Activity) Panuto: Technology
Integration
1. Maghanda ng isang malinis na papel
12.3 Napatutunayan at panulat. App/Tool:
na ang pag-unawa sa 2. Ang mga mag-aaral ay
mga panlabas na kukumpletuhin ang pahayag sa loob Link:
salik na ng speech bubble. Inaasahang
nakaiimpluwensya makapagbibigay ng isang Note:
sa paghubog ng mga pagpapahalaga na may kalakip na
pagpapahalaga ay mapanuri at mapanindigang kilos at Picture:
nakatutulong upang pasya.
maging mapanuri at 3. Gagawin ito sa loob lamang ng
mapanindigan ang tatlong (3) minuto.
tamang pasya at
kilos sa gitna ng mga Hal.
nagtutunggaliang
impluwensya
 17

d. pamana ng
kultura

(EsP7PB-IIIh-12.3)

Ikaw naman:
 18

12.3. Napatutunayan na ang pag-unawa sa mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng

mga pagpapahalaga ay nakatu tulong upang maging mapanuri at mapanindigan ang tamang pasya at
kilos sa gitna ng mga nagtutunggaliang impluwensya. (EsP7PB-IIIh-12.3)

d. Pamana ng Kultura

Nakauunawa na ang Pamana ng Kultura ay nakahuhubog ng mga pagpapahalaga.

Nakapagmamasid ng masuri sa pagpili ng mga karapat-dapat tularan na pagpapahalaga sa gitna

ng nagtutunggaliang impluwensya ng Pamana ng Kultura.

Nakapagpapamalas ng mga pagpapahalagang nahubog ng Pamana ng Kultura.