TUẦN 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

(Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh
(Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
ĐỘNG BỊ
1. Đón trẻ - Tạo cho trẻ một tinh thần thoải - Phòng học
mái khi đến lớp và thích được thoáng mát,
đến lớp. sạch sẽ
- Trò chuyện cùng trẻ về - Hệ thống
trường mầm non câu hỏi.

- Trẻ được chơi thoải mái với

các đồ chơi, tạo tâm thế thoải
ĐÓN TRẺ mái cho các hoạt động trong - Đồ chơi
- ngày
CHƠI
- Trẻ có thói quen ra sân tập - Sân tập
- thể dục. Thích được tập thể dục bằng phẳng,
THỂ DỤC 2. Thể dục sáng. sạch.
SÁNG sáng: -Trang
- Tập theo cô các động tác thể phục gọn
dục, phối hợp chân tay gàng.
nhịp nhàng - Loa đài,
băng nhạc
bài hát “Bài
tập thể dục
buổi sáng
- Trẻ dạ cô khi cô gọi đến tên - Sổ điểm
mình danh
3. Điểm danh
TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 05/09/2022 đến ngày 23/09/2022)
Trường mầm non của bé
Từ ngày 19/09/2022 đến ngày 23/09/2022
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng, - Trẻ chào cô chào bố mẹ,
chào tạm biệt bố mẹ cất đồ dùng cá nhân
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện cùng trẻ - Trò chuyện cùng cô và
về trường mầm non các bạn.
- Tận dụng tình huống để khuyến khích trẻ giao
tiếp bằng lời, chia sẻ thông tin, thể hiện sự quan
tâm tới người xung quanh cơ thể của trẻ.
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm chơi
- Cô bao quát gợi ý để trẻ khám phá, tìm hiểu về
các loại đồ dùng đồ chơi và hướng dẫn trẻ các - Trẻ chơi tự chọn với các
thao tác chơi với đồ dùng đồ chơi đó khi cần đồ chơi
thiết.
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đúng nơi qui định.
a.Khởi động: Đội hình vòng tròn.
x
x x
x O x
x x - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi:
đi thường, đi kiễng mũi chân, kiễng gót chân,
chạy nhanh, chạy chậm về đội hình 3 hàng ngang.
b. Trọng động: Chuyển đội hình 3 hàng ngang.
Xxxxxx
O Xxxxxx
Xxxxxx - Trẻ thực hiện
Cô tập mẫu các động tác thể dục kết hợp hướng
dẫn trẻ tập theo: - Trẻ tập theo sự hướng dẫn
- Hô hấp: gà gáy của cô
- Tay 1: Đưa hai tay sang ngang, lên cao.
- Bụng 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên
- Chân 1: Đứng khuỵu gối.
- Bật tại chỗ. - Trẻ dạ cô
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 4-5 vòng về - Trẻ trả lời và lên gắn kí
lớp. hiệu dự báo thời tiết
- Cô lần lượt gọi tên trẻ trong sổ điểm danh.
- Cho trẻ gắn kí hiệu dự báo thời tiết
 A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
ĐỘNG BỊ
HOẠT
ĐỘNG 1.Góc xây dựng: - Trẻ biết sử dụng các - Gạch
GÓC Lắp ghép , xây dựng lớp nguyên vật liệu khác nhau nhựa...
để xây dựng cửa hàng - Ghép nút
học của bé lớn, nhỏ.

2. Góc Phân vai: - Trẻ biết nhận vai chơi và - Các loại
Đóng vai Cô giáo, cửa thể hiện vai chơi. đồ chơi, đồ
hàn của bé - Trẻ bước đầu biết chơi dùng, cho
cùng nhau theo nhóm. các góc
- Đồ chơi
cô giáo, bác
sĩ

3. Góc nghệ thuật:

+ Âm nhạc: Nghe nhạc, - Trẻ thuộc các bài hát về - Dụng cụ
biểu diễn các bài hát về chủ đề. âm nhạc
- Trẻ biết vận động các bài
chủ đề.
hát về trường mầm non

-Trẻ biết cách tô màu

+ Tạo hình: Vẽ, Tô màu, không chờm ra ngoài -Sáp màu,
nặn đồ chơi - Trẻ biết cách cầm bút và vở tạo hình
ngồi đúng tư thế

4. Góc sách truyện:

Làm sách về cô giáo, -Trẻ cùng nhau thảo luận
lớp học về tranh, ảnh trong chủ đề. - Tranh,
ảnh theo
chủ đề.
5. Góc thiên nhiên
- Chăm sóc cây, tưới - Biết cách chăm sóc (tưới
nước, lau lá cây. cây, xới đất, tỉa lá sâu,
héo..) - Bộ dụng
 cụ chăm
sóc cây

HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức: -Trẻ chơi trò chơi.
- Trò chuyện về sở thích, những điều trẻ thích,
không thích. Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập để thực - Trẻ trò chuyện cùng cô.
hiện những ước mơ của mình.
2. Hướng dẫn.
a. Thỏa thuận chơi:
* Bước 1: Thoả thuận trước khi chơi - Trẻ quan sát các góc chơi
- Cho trẻ hát bài: Bé đi mẫu giáo trong lớp.
- Con vừa hát bài gì? Bài hát nói về điều gì? - Trẻ lắng nghe
- Làm thế nào để tham gia giao thong an toàn?
- Chúng mình đang vui chơi học tập ở chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi nào?
+ Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng?
+ Bạn nào thích chơi ở góc đóng vai?
+ Các ca sĩ nhí của cô đâu rồi? Bạn nào muốn cùng
cô tham gia vào góc nghệ thuật để hát, vận động
các bài hát về bản thân
+ Những bàn tay khéo léo sẽ tô màu cho bức tranh
thật đẹp nhé
+ Còn góc thiên nhiên khám phá khoa học bạn nào - Trẻ chọn góc chơi, tìm
muốn chơi? bạn chơi, chọn chủ đề
- Giáo dục: Trong khi chơi trẻ phải như thế nào? chơi.
(Cùng nhau chơi, không tranh giành đồ chơi, cất đồ
chơi gọn gàng, ngăn nắp, đúng nơi qui định).
- Cho trẻ về góc chơi trẻ thích và tự thỏa thuận vai
chơi trong nhóm chơi. (Cô đến từng góc và giúp đỡ - Trẻ lấy ký hiệu về góc
trẻ khi trẻ chưa thỏa thuận được vai chơi) chơi đã chọn
b. Quá trình chơi: - Trẻ chơi ở các góc chơi.
- Trẻ chơi cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chơi,
động viên trẻ chơi tích cực.
- Cô có thể vào từng góc chơi giúp trẻ thỏa thuận
vai, thực hiện mẫu các thao tác vai cho trẻ.
- Gợi ý để trẻ có sự giao lưu giữa các nhóm chơi.
3. Kết thúc chơi:
- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi của trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cho trẻ đi thăm quan góc xây dựng, cho trẻ giới - Trẻ tham quan. Trẻ giới
thiệu về sản phẩm thiệu sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét về công trình của các bạn. - Trẻ thu đồ dùng.
- Cô nhận xét chung, bật nhạc cho trẻ cất đồ dùng.
A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐỘNG
HOẠT * Hoạt động có mục
ĐỘNG đích
NGOÀ Thứ 2: Quan sát quang - Trẻ biết quan sát các hoạt - Dép đi
I TRỜI cảnh trên sân trường động trên sân trường. ngoài lớp
nhân dịp khai giảng; -Trẻ đoàn kết khi chơi cho các con,
- TCVĐ: Cây cao cỏ mũ đội của
thấp trẻ.

- Thứ 3: Nhặt lá trên - Trẻ biết thời tiết hôm nay - Quần áo
sân trường như thế nào. gọn gàng,
-TCVĐ: Lộn cầu -Trẻ biết nhặt lá để bảo vệ mũ cho trẻ
vồng môi trường xanh – sạch –
đẹp
- Trẻ biết tên trò chơi, biết
cách chơi, luật chơi.

Thứ 4: Quan sát cầu -Trẻ biết một số bộ phận - Quần áo

trượt của cầu trượt gọn gàng,
- Chơi với các đồ chơi -Trẻ hứng thú khi chơi, mũ cho trẻ
ngoài trời biết luật chơi, cách chơi

Thứ 5: Quan sát bể bơi. - Trẻ biết bể bơi dùng để - Quần áo

- Chơi tự do làm gì và sự dụng vào mùa gọn gàng,
nào. mũ cho trẻ
-Trẻ hứng thú khi chơi

Thứ 6: Quan sát nhà -Trẻ biết khu vực nhà - Quần áo
phao, chơi với thiết bị phao. gọn gàng,
ngoài trời. mũ cho trẻ

- Trẻ biết cách chơi trò - Đồ chơi

chơi. thiết bị vận
động ngoài
trời
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Thứ 2 : Quan sát quang cảnh trên sân trường
nhân dịp khai giảng
- Cô cho trẻ di chuyển ra một số khu vực trong sân - Trẻ trò chuyện cùng cô
trường quan sát?
- Chúng mình đang ở đâu đây các con? -Trẻ trả lời
- Các con thấy trường hôm nay như nào?
- Có thêm những gì nào?
=> Giáo dục trẻ: Sắp đến ngày khai giảng trường
Thứ 3: Nhặt lá trên sân trường
- Cho trẻ ra ngoài sân trường quan sát thời tiết hôm - Trò chuyện cùng cô
nay. - Trẻ trả lời
-Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
-Hỏi trẻ trên sân trường có gì? Để có một sân
trường sạch thì phải làm gì?
-Cho trẻ nhặt lá trên sân trường
Trò chơi: TCVĐ: Lộn cầu vồng
=>Giáo dục: Trẻ biết vứt rác đúng nơi quy định
Thứ 4: Quan sát cầu trượt -Trẻ quan sát
-Cho trẻ ra ngoài sân trường, quan sát chiếc cầu - Trò chuyện cùng cô
trượt - Trẻ trả lời
- Cấu tạo của cầu trượt như thế nào?
Giáo dục: xếp hàng khi chơi cầu trượt
Thứ 5: Quan sát bể bơi.
- Cô cho trẻ di chuyển ra khu vực bể bơi
- Các con đang sát gì đây?
- Bể bơi được sử dụng trong mùa gì?
=> Giáo dục trẻ cẩn thận khi bơi
Thứ 6: Quan sát nhà phao
-Cô cho trẻ di chuyển ra nhà phao -Trẻ quan sát
-Nhà phao nằm ở vị trí nào - Trẻ chơi
-Công dụng của nhà phao
Giáo dục: Các con không được tự ý ra khu vực nhà
để xe.
 A, TỔ CHỨC CÁC
HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐỘNG
1. Trước khi ăn - Thực hiện vệ sinh rửa - Khăn mặt
tay, lau mặt trước và sau cho mỗi trẻ (
khi ăn Có ký hiệu
- Trẻ biết thực hiện quy riêng)
trình rửa tay rửa mặt. - Xà phòng,
- Rèn cho trẻ thói quen tự nước, khăn
phục vụ : rửa tay, rửa mặt, lau tay
xúc ăn...

HOẠT
ĐỘNG 2. Trong khi ăn - Động viên trẻ ăn hết xuất - Bàn ghế ,
ĂN (Chú ý đến những trẻ ăn đĩa khăn lau
yếu và ăn chậm) tay, bát đựng
cơm rơi

- Trẻ biết xếp bát, thìa,

ghế vào nơi quy định ,
3. Sau khi ăn uống nước lau miệng, lau
tay sau khi ăn, đi vệ sinh.

1. Trước khi ngủ - Trẻ được nghỉ ngơi sau 1 - Gường,

thời gian hoạt động chăn, ánh
- Tạo nề nếp ngủ trưa sáng vừa
đúng giờ phải

HOẠT
ĐỘNG 2. Trong khi ngủ - Tổ chức cho trẻ ngủ - Chuẩn bị
NGỦ đúng giờ, Giáo viên quản đầy đủ đồ
lý trẻ trong giờ ngủ dùng trẻ ngủ
(giường,
chăn, gối,
ánh sáng...)
3. Sau khi ngủ dậy -Trẻ biết cất gối, và đi vệ
 sinh.

HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trước khi ăn
- Hướng dẫn trẻ rửa sach tay, mặt trước khi ăn. - Trẻ thực hiện theo cô
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4-6 trẻ ngồi 1 hướng dẫn.
bàn, có lối đi quanh bàn dễ dàng. - Trẻ mời cô và các bạn ăn
- Cô cho trẻ xếp thàng 3 hàng. Cô nhắc lại cho trẻ cơm
cách rửa tay ( 6 bước ), cách rửa mặt. - Trẻ lên lấy cơm theo thứ
- Chuẩn bị khăn lau, bát đựng cơm vãi đủ số lượng tự.
bàn
- Cô giới thiệu các món ăn, mời trẻ ăn
- Cô chia thức ăn và cơm ra bát , cho trẻ ăn ngay
2. Trong khi ăn
- Cần tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, động - Trẻ ăn ngoan, trật tự , ăn
viên trẻ ăn hết xuất. hết xuất
- Cần quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ ăn
yếu hoặc mới ốm dậy
- Đối với trẻ ăn châm hoặc biếng ăn giáo viên có
thể xúc hộ và động viên trẻ ăn nhanh hơn.
- Chú ý, đề phòng trẻ bị hóc, sặc ( Nhắc nhở trẻ
không nên nô đùa trong ăn)
3. Sau khi ăn
- Hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định, - Trẻ cất bát, thìa gọn gàng
uống nước lau miệng, lau tay sau khi ăn, đi vệ sinh vào đúng nơi quy định,
uống nước lau miệng, lau,
đi vệ sinh.
1. Trước khi ngủ
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, lấy gường cá nhân. Trẻ đi vệ sinh, trẻ lên
- Cho trẻ nghe những câu chuyện trước giờ ngủ, gường
với những trẻ khó ngủ nên vỗ về, hát ru giúp trẻ dễ
ngủ hơn.
2. Trong khi ngủ
- Giáo viên quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các - Trẻ ngủ say giấc
tình huống sảy ra khi trẻ ngủ
- Chú ý quạt điện tốc độ vừa phải.
3. Sau khi trẻ thức dậy
- Trẻ nào thức giấc trước, cô cho dậy trước, tránh - Trẻ làm 1 số việc : cất
đánh thức trẻ dậy sớm khi trẻ tự thức giấc gối, trẻ đi vệ sinh
- Yêu cầu trẻ làm 1 số việc : cất gối, nhắc nhở trẻ đi
vệ sinh
- Tập thể dục nhẹ nhàng khi thức dậy
 A, TỔ CHỨC CÁC
HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CHUẨN BỊ
ĐỘNG CẦU
Vận động nhẹ, ăn quà
chiều
- Trẻ biết tên góc chơi, - Đồ chơi ở
các góc
cách chơi chơi, luật chơi
Thứ 2: Hoạt động góc
-Thỏa mãn nhu cầu vui
theo ý thích
chơi của trẻ.

*Thứ 3: Chơi trò chơi - Trẻ biết tên, cách chơi,

dân gian: chi chi chành
chành, lộn cầu vồng
* Thứ 4: Ôn kỹ năng vệ
HOẠT sinh: Rửa tay, rửa mặt
ĐỘNG
CHIỀ * Thứ 5: Trò chuyện về
U an toàn giao thông.
luật chơi
- Trẻ biết nêu các bước Khăn, nước
rửa tay, rửa mặt
- Trẻ biết kể tên các -Sân khấu
phương tiện giao thông

Thứ 6: - Xếp đồ chơi

gọn gàng
-Biểu diễn văn nghệ cuối - Trẻ nhớ tên các bài hát, - Các bài
tuần đồng dao ca dao hát, bài thơ
đã học trong
chủ đề

- Trẻ biết đánh giá mình - Bảng bé

- Nêu gương cuối tuần.
và các bạn theo tiêu chuẩn ngoan, cờ
bé ngoan
TRẢ Vệ sinh - Trả trẻ - Trẻ. biết chào cô, bố mẹ - Balo của
TRẺ khi ra về. trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ dậy vận động nhẹ nhàng, cho trẻ vào
bàn ăn, cô giới thiệu món ăn, động viên trẻ ăn hết
suất.
- Trẻ lắng nghe
Thứ 2 Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ chơi
- Cô gợi ý cho trẻ góc chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
*Thứ 3 : Chơi trò chơi dân gian: chi chi chành
chành, lộn cầu vồng - Trẻ lắng nghe
- Cô gợi ý cho trẻ tham gia vào tò chơi - Trẻ chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
*Thứ 4: Ôn kỹ năng vệ sinh: Rửa tay, rửa mặt - Trẻ lắng nghe
-Cô hỏi trẻ về các bước rửa tay, rửa mặt - Trẻ chơi
- Giáo dục trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh
Thứ 5: Trò chuyện về an toàn giao thông
-Cô hỏi trẻ về các phương tiện gia thông -Trẻ trả lời
-Giáo dục trẻ tham gia giao thông an toàn -Trẻ lắng nghe
Thứ 6: - Xếp đồ chơi gọn gàng
-Biểu diễn văn nghệ - Trẻ lắng nghe
* Nêu gương
- Cho trẻ hát bài hát: “ Hoa bé ngoan” . Hỏi trẻ các
con vừa hát bài hát gì? Hỏi trẻ tiêu chuẩn bé
ngoan. - Tự nhận xét
- Tự nhận xét bạn nào chưa ngoan? Vì sao? - Cô nhận xét chung, cho
- Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm trẻ cắm cờ
* Vệ sinh - Trả trẻ
- Giáo viên trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy
định - Trẻ thực hiện
- Kiểm tra điện, nước trước khi ra về
 Thứ 2 ngày 19 tháng 09 năm 2022

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

VĐCB: Chạy 15m theo hướng thẳng
TCVĐ: Bọ rùa
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ thực hiện được vận động chạy 15m theo hướng thẳng
2. Kỹ năng
- Trẻ chạy được liên tục không bị vấp ngã - Rèn luyện cho trẻ tính đồng đội, biết phối
hợp cùng nhau khi chơi. Giúp trẻ phát triển cơ thể toàn diện.
3. Thái độ
- Trẻ có hứng thú, ý thức và tự tin khi thực hiện vận động chạy 15m theo hướng thẳng -
Trẻ thích ăn một số loại rau tốt cho sức khỏe.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng - Đồ chơi
- Nhạc bài hát theo chủ đề - Rổ, một số loại rau củ
- Trang phục trẻ gọn gàng
2. Địa điểm
- Ngoài sân
III- TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Ổn định tổ chức gây hứng thú.
Xếp trẻ thành 2 hàng rồi dắt trẻ ra sân. Hát bài “
Bầu và bí” -Trẻ hát
- Chúng ta vừa hát bài hát gì, trong bài hát nhắc
đến loại rau gì? Ngoài bầu và bí ra thì các con
còn biết những loại rau củ quả nào nữa?
- Rau củ quả thì rất tốt cho cơ thể, giúp các con
mau lớn và khỏe mạnh. Nên các các nhớ là phải
ăn nhiều rau nhé
2 Nội dung -Trẻ lắng nghe
a.Trọng động
* Bài tập phát triển chung (Tập theo bài: Tập
đếm)
- Động tác tay: -Trẻ tập các kiểu chân
Đưa sang ngang, lên cao. ( 4 lần 4 nhịp)
- Động tác bụng:
Đứng nghiêng người sang 2 bên ( 2 lần 4 nhịp)
- Động tác chân:
Đứng khuỵu gối ( 2 lần 4 nhịp)
- Động tác bật: tại chỗ (2 lần 4 nhịp)
Sau đó trẻ tập hợp thành 2 hàng ngang quay mặt
vào nhau quan sát cô làm mẫu.
b. Vận động cơ bản: 
+ Cô thực hiện lần 1 -Trẻ thực hiện động tác
+ Cô thực hiện lần 2, kết hợp giải thích vận
động: Đứng trước vạch xuất phát, khi nghe hiêu
lệnh “ Sẵn sàng – chạy” thì mắt nhìn thẳng,
chân và đầu hướng về phía trước. Phối hợp nhịp
nhàng giữa tay và chân chạy nhanh về đích. Đến
đích các con đi bộ để trở về hàng.
- Bây giờ cô sẽ mời 2 bạn giỏi nhất lớp mình lên
chạy thử xem bạn nào về đích trước nhé. - Các
con đã được xem cô và các bạn thực hiện rồi,
vậy bây giờ lớp mình sẽ xếp thành 2 hàng dọc,
lần lượt 2 bạn đầu hàng thi nhau chạy xem ai về
đích trước nhé. Khi đến đích các con quay trở
về cuối hàng của mình.
- Khi trẻ thực hiện cô bao quát động viên trẻ
thực hiện. Chú ý để sửa sai cho trẻ
-Trẻ quan s
* TCVĐ: Bọ rùa
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò
chơi
Cô úp hai bàn tay sát sàn, hai cẳng chân sát sàn
và nhổm mông, bò phối hợp chân nọ tay kia, bò -Trẻ thực hiện
tiến thẳng về phía trước đầu ngẩng cao, vừa bò
vừa đọc lời bài thơ :
Bọ Dừa mẹ đi trước
 Bọ Dừa con theo sau -Trẻ lắng nghe
Gió thổi ngã chỏng quèo
-Trẻ lắng nghe
Bọ Dừa kêu "ối ! ối !..."
Khi đọc đến câu "Gió thổi ngã chỏng quèo" cô
ngã lăn ra sàn nằm ngửa người lên hai chân đạp
đạp vào không khí và miệng kêu "ối ! ối ! ối!
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
c. Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 – 2 vòng quanh sân
3. Kết thúc
- Cô hỏi trẻ tên bài học
- Tên chủ đề, tên hoạt động học
- Giáo dục trẻ
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vần đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
 Thứ 3 ngày 20 tháng 09 năm 2022
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT
Nhận biết các nhóm có số lượng 1,2. Nhận biết chữ số 1,2"
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
  - Dạy trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 1,2. Nhận biết chữ số 1,2.
 2. Kỹ năng:
  - Rèn kĩ năng đếm đến 2.
  - Rèn luyện khả năng chú ý lắng nghe và ghi nhớ, phát âm đúng.
 3. Thái độ:
  - Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể .
II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô:   - 2 con búp bê, 2 áo đầm, 2 mũ, 2 nơ, 2 cái cặp, 1 quyển vở,
2  cây bút( Cắt bằng xốp bitis). Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1, 2 để
quanh lớp. Thẻ số 1, số 2.
                              - 2 Bức tranh biểu thị nhóm có số lượng 1,2
 - Đồ dùng của trẻ:  - Mỗi cháu 1 rổ đồ dùng : 1 quyển vở,  2 cây bút(cắt bằng
xốp bitis), thẻ số 1,2; Tranh, bút màu đủ cho mỗi trẻ.
 - Địa điểm : Trong lớp   

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Hoạt động 1: Ôn định tổ chức.
 - Cho trẻ hát bài " Cô giáo” - Trẻ chơi
* Trò chuyện:
 - Các con vừa hát bài gì?
 - Lớp của các con cô nào dạy?
 - Đến lớp các con được làm gì ? - Bút ạ
 - Khi chơi các con phải như thế nào?
2.Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động - Trẻ trả lời
a. Ôn xếp tương ứng 1-1:
 - Các con có nhận xét gì về trang phục của bạn -TRẻ trả lời
búp bê nào ?( Mỗi bạn búp bê một áo đầm hoa)
 - Cô xếp 2 bạn búp bê gắn lên bảng
( Mỗi con đều có áo đầm, trên đầu đều có mũ) -Trẻ đoán
 - Cô còn chuẩn bị cho một bạn búp bê một cái
nõ, ai lên xếp nõ cho các bạn búp bê nào?
-Trẻ thực hiện
 - Mỗi bạn búp bê một áo đầm hoa.
 - Mỗi bạn búp bê một cái mũ. -Trẻ trả lời
 - Mỗi bạn búp bê một cái nơ.
 - Các con cùng kiểm tra xem trang  phục của -Trẻ thực hiện
bạn búp bê như thế nào nhé!
( Cô cho trẻ nhắc lại theo cá nhân, tổ, nhóm, cả
lớp tương ứng 1-1 nêu trên) -Trẻ thực hiện
b.Cho trẻ nhận biết các nhóm có số lượng 1,2.
nhận biết chữ số 1,2.
 - Hôm nay, cô có một món quà tặng cho cả lớp,
các con nhìn xem quà gì nha!
-Trẻ trả lời
  - Cô dán lên bảng 1 bạn búp bê và cho trẻ cùng
đếm.
 - Sau đó Cô dán 2 cái cặp và cho trẻ cùng đếm. -Trẻ lắng nghe
 - Thế nhóm búp bê có số lượng là mấy?
 - Nhóm cặp có số lượng là mấy?
 - Cô gắn 1 quyển vở và cho trẻ cùng đếm.
 - Thế nhóm vở có số lượng là mấy? -Trẻ trả lời
- Để biểu thị cho nhóm vở có số lượng là 1 ta
biểu thị chữ số mấy?
( Cô gắn số tương ứng).
 - Cô cho trẻ phát âm chữ số 1 và sờ chữ số.
  - Cô gắn 2 cây bút và cho trẻ cùng đếm.
 - Nhóm bút có số lượng là mấy? -Trẻ thực hiện
 - Để biểu thị cho nhóm bút có số lượng là 2 ta
biểu thị chữ số mấy?
( Cô gắn số tương ứng) -Trẻ trả lời
( Cô cho trẻ phát âm chữ số 2 và sờ chữ số)
* Liên hệ: Cho trẻ nhìn xem trong lớp có đồ -Trẻ lắng nghe
chơi, đồ dùng gì có số lượng 1,2. Cho trẻ đếm và
gắn chữ số tương ứng.
c. Luyện tập:
 - Cho các cháu lấy đồ dùng và luyện tập.
 - Cô yêu cầu trẻ xếp hết vở và bút  trong rổ ra
trước mặt.
 - Cô hỏi trẻ có bao nhiêu quyển vở, bao nhiêu
 cây bút, nhóm nào có 1, nhóm nào có 2. Cô cho
trẻ đếm xem có đúng không.
  - Nhóm có 1 quyển vở ta lấy chữ số mấy để
biểu thị ?
 - Nhóm có 2 cây bút ta lấy chữ số mấy để biểu
thị ?
-Trẻ chơi
d.. Trò chơi: “ Tìm đúng số”
 - Cô giải thích cách chơi: Cô chuẩn bị hai bức
tranh: Một nhóm có số lượng 1, một nhóm có số
lượng 2. Cô phát cho mỗi bạn một thẻ số. Cô bắt
một bài hát, trẻ vừa đi vừa hát. Khi nghe hiệu
lệnh “ Tìm đúng số” thì các cháu ai có thẻ số 1
thì về nhóm có số lượng 1, ai có thẻ số 2 thì về
nhóm có số lượng 2. -Trẻ chơi
 - Luật chơi: Nếu trẻ về chưa đúng thì sẽ bị phạt
nhảy lò cò.
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần
* Củng cố: Cô cho trẻ nối chữ số 1,2 với các
nhóm đồ vật có số lượng 1,2. -Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ chia làm 3 tổ
 - Cô phát tranh và bút màu cho trẻ thực hiện.
3. Kết thúc hoạt động.
 - Nhận xét tuyên dương.
 

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của
trẻ…)
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 21 tháng 09 năm 2022

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Văn học

Truyện: Đôi bạn tốt
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.  Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện.
- Trẻ hiểu nội dung và trả lời các câu hỏi của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định .
- Rèn kỹ năng kể chuyện cùng cô .
- Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
- Trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết và giúp đỡ bạn.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện
- Tranh trẻ chơi trò chơi.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
 1. Ôn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài hát: “ Trường chúng cháu là
trường mầm non ” - Trẻ hát
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết với bạn,
vâng lời cô giáo. -Trẻ trả lời
2. Nội dung:
- Cô giới thiệu tên truyện: “ Đôi bạn tốt ”.
+ Lần 1: Kể chuyện diển cảm.
+ Lần 2: Kể kèm tranh minh hoạ. -Trẻ lắng nghe

- Phân tích nội dung câu chuyện cho trẻ hiểu.

- Đàm thoại trích dẫn giảng giải:
+ Cô vừa kể xong truyện gì ?
+ Trong truyện có những nhân vật nào ?
+ Thím vịt đem con sang gữi nhà của ai ? 
+ Gà và vịt con đã đi đâu ?
+ Vì sao vịt con không bới đất tìm giun được ?
- Trẻ lắng nghe
+ Gà đã nói gì với vịt con ?
+ Khi vịt buồn quá bỏ đi thì bạn gà đã gặp chuyện
gì ?
- Trẻ lắng nghe
+Vịt con đã làm gì để giúp bạn ?
- Từ đó Gà con và Vịt con như thế nào với nhau ?
- Qua câu chuyện con thích nhân vật nào ? Vì
sao ?
-Trẻ trả lời
=> Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ và đoàn
kết với nhau.
*Dạy trẻ kể lại chuyện.
- Cho trẻ kể cùng cô 2-3 lần.
-Trẻ trả lời
- Cho trẻ kể theo tổ, cá nhân..
 - Chú ý sửa sai và khuyến khích trẻ kể diển cảm.
-Trẻ trả lời
 Trò chơi:“ Thi đội nào nhanh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Thi đội nào nhanh
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội. Từng thành -Trẻ trả lời
viên trong đội sẽ lên tìm và gắn đúng trình tự nội
dung câu chuyện. -Trẻ lắng nghe
- Luật chơi: Đội nào dán nhanh và đúng trình tự
nội dung câu chuyện đội đó sẽ chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Tuyên dương trẻ và kết
thúc hoạt động.                   
 
-Trẻ chơi
3. Kết thúc
Nhận xét, tuyên dương
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vần đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: kiến thức, kĩ năng của trẻ):
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 Thứ 5 ngày 22 tháng 09 năm 2022

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tạo hình

Vẽ con lật đật
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết được con lật đật được vẽ từ những hình tròn to và nhỏ.
- Biết lật đật là đồ chơi mà các bạn rất yêu thích.
2. Kĩ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng vẽ các hình tròn to và nhỏ để tạo thành con lật đật.
- Biết cách ngồi đúng tư thế, cầm bút và tô màu đẹp.
3. Thái độ
Biết giữ gin bải vẽ cần thận.
II - CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Tranh mẫu con lật đật.
- Một hộp quả có con lật đặt.
- Que chỉ, đàn, nhạc
- Giá treo sản phẩm cho trẻ.
- Đàn bài hát Tay thơm, tay ngoan, nhạc và lời: Bùi Đình Thảo.
2. Đồ dùng của trẻ
Giấy vẽ, bút sáp, bàn ghế.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
 Có cho cả lớp nghe và vận động theo bài - Trẻ hát
hát Tay thơm, tay ngoan. -Trẻ trả lời
Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, trẻ vận động
theo các động tác sau:
Động tác 1: "Một tay xoè ra, thành một bông
hoa":
Tay trái chống nạnh, tay phải đưa ra phía trước
vẫy nhẹ một cái, khi hát đến từ "ra", lật bàn tay
rồi từ tử đưa tay lên cao, uốn cong bàn tay vào
- Trẻ trả lời
từ "hoa".
- Động tác 2: "Hai tay xoè ra, thành hai bông
hoa": Hai tay đưa ra phía trước, vẫy nhẹ một cái, -Trẻ trả lời
lật bàn tay vào từ "ra" rồi từ từ đưa tay lên cao,
uốn cong bàn tay lên đầu.
Động tác 3: "Mç khen đẹp quá, hai bàn tay -Trẻ trả lời
thơm": Hai tay bắt chéo nhau, úp lên ngực, nhún
chân vào từ "quả" rồi đưa hai tay ra phía trước
vẫy nhẹ một cái, lật bàn tay vào chữ "thơm" kết
hợp nhún chân. -Trẻ trả lời
- Động tác 4: "Me khen đẹp quá, hai bản tay
ngoan": Hai tay bắt chéo nhau, úp lên ngực, kết
hợp nhún chân vào từ "quá" rồi từ từ đưa hai tay
lên cao, lắc cổ tay | vào từ "ngoan".
2. Nội dung
-Trẻ trả lời
2.1. Xem mẫu và đàm thoại
- Trẻ trả lời
Cô giáo: Các cháu vừa múa và hát rất vui. Bây
giờ, cô sẽ tặng cho các cháu 1 món quà. Các
cháu hãy trốn cô" nào!
Cô đưa ra một chú lật đật.
Cô hỏi trẻ:
- Cái gì đây nhi?
- Đầu lật đật có hình gi? Thân hình gi? Tay lật
-Trẻ lắng nghe
đầu? Tay lật đật có hình gì?
Cho trẻ xem tranh mẫu vẽ hình con lật đật.
- Cô có bức tranh gi đây?
- Đầu lật đật cô vẽ hình gi? Tay hình gi? -Trẻ trả lời
Cô giải thích:
- Cô vẽ thân lật đật là một hình tròn to nhất, đầu
là 1 hinh tròn nhỏ hơn, hai tay là hai hình tròn
bằng nhau và nhỏ nhất, sau đó có vẽ mắt, mũi, -Trẻ lắng nghe
mồm cho lật đật.
2.2. Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ
Cô vẽ mẫu và hướng dẫn trẻ:
- Các cháu cầm bút tay phái, tay trái giữ giấy.
Đầu tiên, cháu vẽ đầu lật đật ở giữa trang giấy, -Trẻ lắng nghe
cô vẽ hình gi đây?
Cô vẽ hình tròn từ trái sang phải để thành đầu lật
đật.
- Tiếp theo, cô về thân lật đật, cũng là một hình
tròn nhưng lớn hơn và ở phía dưới hình tròn kia.
- Cô vẽ 2 hình trôn nhỏ làm 2 tay lật đật ở 2 bên.
- Rồi cô vẽ mắt, mũi, miệng cho lật dat. Cô đã
vẽ xong chú lật đặt rồi!
-Trẻ lắng nghe
-  Để lật đật xinh hơn, cô tô mâu cho lật đặt nhét
Các cháu nhớ tỏ màu bên trong người lật đật
thôi, đừng tỏ chởm ra ngoài.
- Nào bây giờ các châu hãy tự về cho mình một
chủ - lật đật nào!
2.3. Trẻ thực hiện
Trẻ ngồi vẽ, có nhắc nhở trẻ ngồi đúng tư thế, -Trẻ chơi
nhắc nhở trẻ cách cầm bút...
Cô hỏi lại trẻ về cách vẽ
- Trước tiên vẽ bằng bút màu gì?
- Các châu định về con lật đật như thế nào? -Trẻ trả lời
- Để lật đật đẹp hơn, các châu phải làm gi?
…..
Cô cho cả lớp vẽ. Trong lúc trẻ vẽ, cô quan sát
gợi ý cho những trẻ còn lúng túng
2.4. Trưng bày và nhận xét sản phẩm
Cô cho trẻ mang tranh lên treo trên bảng
Cô và trẻ cùng nhận xét các bài về của bản thân
trẻ và của các bạn.
Cô khen ngợi, động viên trẻ.
3.Kết thúc
- Cô hỏi trẻ tên bài học
 - Giáo dục trẻ
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của
trẻ…)
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

................................................................................................................................
................................................................................................................................

Thứ 6 ngày 23 tháng 09 năm 2022

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Âm nhạc

Biểu diễn cuối chủ đề
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ nói được trong chủ đề trường mầm non trẻ học được những gì , được làm
và chơi những gì .
- Trẻ được biết thêm tiếp theo của chủ điểm vừa kết thúc là sẽ học chủ điểm
mới kế tiếp.
- Trẻ thích tham gia hát múa biểu diễn văn nghệ.
2. Kỹ năng
-Rèn kĩ năng phán đoán , nhận xét cho trẻ
3. Thái độ
- Thái độ trẻ biết đoàn kết hát và biểu diễn cùng bạn, biết phối hợp với nhau để
cho tiết học sôi nổi
II.Chuẩn bị
- sản phẩm khoe của các góc -Bài hát, bài thơ, câu chuyện, tranh
-Dụng cụ âm nhạc, trang phục, mũ, nơ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
 
- Cho trẻ hát bài “ vui đến trường”
- bài hát nói về gì? -Trẻ trò chuyện
- Các con đã học xong chủ điểm gì? sau 3 tuần
cô cháu mình khám phá chủ đề trường mầm non
, hôm nay thứ 6 ngày học cuối cùng của chủ
đề,lớp mình ôn lại những gì đã học nhé.
Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Đó là những -Trẻ lắng nghe
góc nào?
- Ở chủ đề trường mầm non các con được học
những gì? ( tạo hình vẽ hay nặn sản phẩm gì,
toán , KPKH, hát múa bài nào và được chơi
những trò chơi nào).
Bây giờ lớp chúng ta cùng khoe sản phẩm nhé -Trẻ lắng nghe
- Đại diện từng góc lên khoe sản phẩm từng
góc:
+ Nhóm PV: lên tự giới thiệu và nhận xét nhóm
chơi như thế nào?đã làm được điều gì?
+Nhóm NT: các bạn lên tự giới thiệu về các
thành viên nhóm mình , mang sản phẩm ....
+ Nhóm HT: mảng tường mở cho nhóm trưởng
lên tự giới thiệu -Trẻ trả lời
+ Nhóm TN: nhóm đã làm được gì?
+ NHóm XD: tự giới thiệu, tuần vừa rồi đã xd
được gì?
- Cô củng cố lại ý của trẻ và cô giới thiệu cho
 trẻ biết. -Trẻ trả lời
- Trong chủ đề trường mầm non có rất nhiều bài
thơ bài hát, và các bạn nhỏ sẽ thể hiện tai năng
của mình qua các tiết mục hấp dẫn.

2. Nội dung
- Để khép lại chủ đề trường mầm non lớp mình
có tổ chức buổi biểu diễn văn nghệ gồm những
bài hát ,bài thơ đã học trong chủ đề mời lớp
mình nhanh chân đến xem nhé.
- Mở màn chương trình
- Cô xin hân hạnh chào các bạn nhỏ của lớp - Trẻ hát
mẫu giáo nhỡ .
- Mở màn là tốp ca do các bạn ở tổ 3 sẽ hát bài “
vui đến trường” - Tiếp đến là bạn gái sẽ hát bài -Trẻ hát
hát “ cô giáo ”.
- Hai bạn trai tổ 1 sẽ trình bày bài hát “ quả
bóng”
- Bài thơ “ bé tới trường” do bạn gái tổ 2 thực -Trẻ hát
hiện. Để kết thúc chương trình tập thể lớp nhở
B1 trình bày bài hát “ Trường chúng cháu đây là
trường mầm non
” - Vừa rồi chúng ta đã được thưởng thức các -Trẻ hát
tiết mục biểu diễn. –
Sau đây tôi xin thông báo kết quả và trao giải
thưởng cho cá nhân, tập thể xuất sắc . Các bạn
đã học xong chủ đề trường mầm non sắp đến sẽ -Trẻ hát
bước qua chủ đề bản thân , các bạn sẽ được biết
một số giác quan và ích lợi của các bộ phận trên
cơ thể. -Trẻ lắng nghe
-Chương trình hội diển văn nghệ của lớp đến
đây đã kết thúc, xin chúc quí vị sức khỏe, chúc -Trẻ trả lời
các bạn nhỏ luôn chăm ngoan và học giỏi.
3.Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương -

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vần đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................