Вчитель Кухарчук Руслана Сергіївна

kuharcukruslana@gmail.com

Зарубіжна література
10 клас

Тема №1. Шарль Бодлер (1821 – 1867). «Квіти зла» («Альбатрос»,

«Відповідності», «Вечорова гармонія»). Ш. Бодлер – пізній романтик і
зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика).
Образи, символи, особливості поетичної мови у віршах Ш. Бодлера.
ТЛ. Модернізм, символізм, імпресіонізм, неоромантизм, символ.

Завдання для учнів:

– опрацювати: ст. 153 - 165
– виконати:
1) прочитати вірші «Альбатрос», «Відповідності», «Вечорова гармонія»;
2) виконати художньо - ідейний аналіз поезій;
3) за допомогою Інтернету знайдіть різні переклади 2 – 3 віршів Ш. Бодлера;
4) висловте свою позицію щодо питання «Яку роль відіграє поезія в нашому
житті?» (письмово);
5) за допомогою QR – коду перегляньте експрес – урок (ст. 165)
– надіслати на адресу вчителя: фото виконаних завдань.

Тема № 2. Поль Верлен (1844 – 1896). «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня».

Естетичні погляди поета у вірші «Поетичне мистецтво». Зображення пейзажів
природи і душі в «Осінній пісні». Сугестивність, музичність, живописність
лірики.

Завдання для учнів:

– опрацювати: ст. 171 - 165176
– виконати:
1) прочитати вірші «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня»;
2) виконати художньо - ідейний аналіз поезій;
3) створити проєкт «Поль Верлен – виразник порухів людської душі»;
4) вивчити напамꞌять один із віршів
– надіслати на адресу вчителя: фото виконаних завдань.

Тема № 3. Артюр Рембо (1854-1891). «Голосівки», «Моя циганерія». Художнє

новаторство А. Рембо. Поєднання рис імпресіонізму й символізму в сонеті
«Голосівки». Образ ліричного героя у вірші «Моя циганерія».

Завдання для учнів:

– опрацювати: ст. 177 - 180
– виконати:
1) прочитати вірші «Голосівки», «Моя циганерія»;
2) виконати художньо - ідейний аналіз поезій;
3) написати твір на тему «Символічні світи П. Верлена та А. Рембо»
– надіслати на адресу вчителя: фото виконаних завдань.
 Вчитель Кухарчук Руслана Сергіївна
kuharcukruslana@gmail.com

Захист Вітчизни
10 клас
Тема №1. Надзвичайні ситуації, які характерні для регіону, їх наслідки для
життєдіяльності населення та субꞌєктів господарювання.

Завдання для учнів:

– опрацювати: &43
– виконати:
1) написати конспект ст. 198 – 202;
2) відповідати на питання ст. 202, завдання 3 - письмово
– надіслати на адресу вчителя: фото виконаних завдань.

Тема № 2. Попередження виникнення можливих надзвичайних ситуацій.

Завдання для учнів:

– опрацювати: ст. 202
переглянути: https://stud.com.ua/683/bzhd/poperedzhennya_nadzvichaynih_situatsiy_pr
irodnogo_tehnogennogo_harakteru (зробити конспект)
– надіслати на адресу вчителя: фото виконаних завдань.