《 当代 语 官 学 》 第

，
一
卷 年第 期 页 七京

批 评话 语 分析述评
，
几
下

丁 建新 中 山大 学 廖 益 清 厦 门大 学

提 要 批 评 话语 分析 是 国外近 二 十年 来 兴 起 的一 种 话语 分 析 方法 本文 主要就 批 评 话 语 分析产 生

、 、 、 。

的 理论 背 景 语 言学 理论基石 研 究 的 基 本 问题 对 语 言教学 的 启示 等方 面作 概要 的 述 评
关健 词 批 评 话 语 分析 意识 形 态 权势 控 制 社 会

引言
、

批 评 话语 分 析 又 称 批 评 语 言学 批 评 性 语 言研
，

究 吧 或 语 言 学批 评 是 国外 近年 来兴起 的 一 种 话 语 分 析
。 ， ，
方法 它 不仅 研 究 语 言 是 什 么 而 且 研 究 语 言 为什 么 是这 样 不仅 对 话语 的意 义感 兴 趣 而且对
。 ， ，

话 语 如 何 产 生 这 种 意 义感 兴 趣 它 旨在 透 过 表面 的语 言 形 式 揭 露 意识 形 态 对话 语 的影 响 话
， ， 。

语 对 意 识 形 态 的 反 作用 以及 两 者 是如 何 源 于 社 会 结 构和 权势 关 系 又 是 如 何 为之服 务 的 批 评
话 语分 析 作 为一 种 语 言研 究 的方法最早 由 等人 在 。 。 。

。 ， ，
咖 。

一 书 中提 出 的 在 过 去 的二 十 年 中 批 评 话 语 分 析 从 初 创 到发 展 呈 现 出方 兴 未 艾 之 势 这表
、 ， 、 、 、 、
·

现在 一 研究 实践 的 队伍 不 断壮 大 主要 有
“
、 、 。 ， ，
， 。 ，
一 等 有关 这 方面 的 著 述 增 多 如 孙
， ， ，
口

， ， ，

份 舒 月 月云碑 碗 尽 咖 馆 呀
， ，
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， ，
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雌
， ， 。
乙 找 心 哪到 等 国 际 性 的 刊 物与 地 区 性
。

的 合 作 研 究项 目 出现 荷兰 语 言学 家 主编 的 才 印 就 以 批 评 话 语 分 析研 究

为重 点 欧洲联 盟 和 欧 洲 自 由 贸 易区就 专 门设 立 有 伊 拉 斯 莫 批 评话 语分 析 学 术 交流项

， 、 、 、 、

目 参 加 者包 括 从陌 奥地 利 荷兰 只 一 意 大利 英国
、 。 ，

英国 英国 和 瑞典 与之相 比 国 内语 言 学界对 批评 话
， ， 。

语分 析 还 没 有 足 够地 加 以重 视 除 辛斌 的两 篇 文 章外 很 少 有这 方 面 的 介 绍 与研 究
，

本 文拟 就批 评 话 语分 析近 二 十 年 来 的发 展 作 概 要 的评 介 以期 读 者 能对 这 一 新 的话 语 研 究方 法 有
。

更 多 的 了解

批 评 话 语 分 析 产 生 的理 论 背景
批 评 话 语 分 析 的产 生 可 上 溯 到 二 十 世纪 文 学批 评 中 以 文 学语篇 的语 言 为 研 究重 点 的传统 而

年第 期
 “ ” 、 、

这 一 传 统 是经 历 了 二 十年 代 英 国的 实 用 批 评主 义 四 五 十 年 代美 国 的
“ ” 、 “ ” ，

新批 评 主 义 及 法 国六 七 十 年代 的 结构主 义 而逐 步 形成 的 它摒 弃 了过 去 文 学 评 论 以批
、 、 、

评 者 个人 的情 感 批 评 者对 作者意 图 的臆 测 抽象 的美 学特 征 简 单 的价 值 判 断来研 究 文 学作 品 的
， ， 、 ， ，

方法 集 中 阐释 语 篇 中 具 体的 语 言 结构 如 区 别性 的词 序 措 词 特 征 声 韵模 式 意义 的 复杂性 和
。 ，

个性化等 六 十 年 代 至 七十 年代初 英 国 的 一 些 文 体学 研 究 者进 一 步 提 出 仅 仅
， ，

研 究文学 作 品 的语 言 还 不 够 应 将 专业 化 的现 代 语 言学方法熔 入 文 学批 评 这方 面 的 重 要著 述包
，

括 只 尽
匆 铭 咭
。
口 叮 等
馆
，

七 十 年代 后 半 期 文 体 研 究发 生 一场重 大变 革 文 体学家 们 不 像 以前 那 么 热 衷 于文 学语 篇 的
， ， ， ，

形 式 结构 而 是 更 多地 关 注 语 篇 与 它 们 的社 会 历 史背景 之 间 的 关 系 语 篇 的 交 际 方 面 也就 是说
。 “ ” 。 ，

文学 的语用方 面 这 一 运 动 就 是 上 面 所讲 的 语 言学批 评 与此 同时 随
， 、 、 ，

着语 言学方 法 引 入 文 学 批 评 特 别 是 对 文 学 语 篇 的 语 用 社 会 历 史 层 面 的 重 视 文 学 批 评 家 更 乐
， ，

意将 语 篇 视 为 一 种 话 语 方 式 因 为 文学 语 篇 与 非 文学 语 篇 一 样 它们 的 结 构 形 式 经 过 社 会 符 号 来
， 。

体 现 世界 都 是 生 产 者 和 消费者在 它们 相关 的社会 语 境 下 的 一 种 交 际 活动 将 文 学 语 篇视 为与 非
， ， 、

文学 语 篇 一 样 的话 语 方式 扩 展 了 语 言学 批 评 的 视野 最终于八 九十 年 代形 成 一 种 以 考 察 语 言
、 、 。

如 何 在社 会 历 史 语 境 下 运 作 为 己任 的全 面 动 态 的 语 言研 究一 一 批 评 语 言 学 或 批 评 话 语 分析

批 评 话 语分析 的语 言学 基 石
， 。

如上 所 述 批 评 话语 分 析 发端 于 用现代 语 言 学 的方 法研 究文学 语 篇 以 及 其 它 话语 但 并不 是
， ， 、

每一 种 语 言学 理 论 都适 合 于 批 评分 析 比如 说 以 勺 为代 表 的 主 流 语 言
。

学就 是如 此 尽 管 较 早 的 文 学 批评 中也 曾 经 尝 试 过 运 用 转换 生 成 语法 来 分 析 文 学 作 品
， 。

但 它 最 终 并未 成 为批评 话 语 分 析 的 语 言学基 石 这 是 因 为 主 流 语 言学在 很 多 观 点

，

上 与批评 话语分析格格 不入 主 要表现 在

， ，

主 流 语 言学 是非 历 史 的 而 批 评话 语 分 析是 一 种 历 史 的 研 究 方 法 无论是在
。 ， ，

微观 还 是 在 宏 观 层 面 上 不考 虑 历 史 语 言 学 理 论 就 无法 解释 语 言变 化 特 别 是那 些 由于 受到
。

社会 力量 的影 响 而 发生 的变 化
， 。

主 流 语 言学 是 自治 的 而 批 评 话 语 分 析 是 社会 的 批 评 话 语 分 析 以社 会 为
， 、

本 一 些 基 本 的 社 会 范 畴 如阶 级 性 别 等 被 认 为 是 语 言形 式 的 各个 层 面 从 词 素到 语 篇 结 构 的
， 。

使用 范 畴 因 而 从 一 开 始 就 是 描 述 和 分 析 的对 象
、 ，

主 流 语 言学 忽 略 对 作 为社 会 历 史 主 体 的单个 语 言使 用 者 的研 究 而 批 评 话 语 分析 则往
、 ， 、

往 视 语 言 使用 者 为 处 于 某 一 特 定位 置 的 社会 历 史 主 体 是 社会 结构 的承 载者 是权 势 社 会 和 语
。

言盟 主 权 的 构 建 人 日 ‘

， 。

主 流 语 言 学 的研 究 以句 子 或 小 句 为 中心 批 评话 语 分 析 则 以 语 篇 为 中 心 语 篇 是 实现 和
， 。

产 生 意 义 的场 地 是 语 篇 生 成 者 意 义 系统 的 互 动 地 带
， ， 。

主 流 语 言学是 一 门 高 度形 式化 的学 科 它 主 要 研 究 能 指 形式 而 忽 略 所 指 意义 批
， ， 、 。

评 话 语 分 析认 为 符 号 的 能 指 与所 指 之 间 的 关 系 并 非 任 意 而 是 由社 会 意识 形 态 决定 的
， 。

与主 流 语 言 学 相 比 以 记 为代 表 的 系统 功 能 语 言学 理 论 则 更 适 合 于 话 语批 评

当代 语 言 学
 、 、

吸 收 了布 拉 格学 派 的功 能 主 义 语 言 学 观 点 伦敦 学 派 的 系统 思想 人类 学
、 ， 、

家 的语 境 思想 社会 学 家 的语码 思 想 从人类 学 社 会 学 的角度 考

、 、 ，

察语 言与 社 会 之 间 的 关 系 把 语 言 和 社 会 需要 社 会 结 构 社会 文 化背 景联 系 起 来 认 为社会 文化
， 。

诸 方 面共 同 构成 社 会 现 实 的 意 义 大 厦 即 构 成 一 个 总 的 符 号 系统 语 言 只 是 构 成 文 化 符 号 系统 中
， ，
的 一个 只 不 过 语 言 这 一 符 号 系统 具 有 它 的特 殊 性 因 为 它 又 具 有 体现 社会 文 化许 多其 它 符 号
， 。

系统 的作 用 因此 只 有将 语 言置 于 社会 文 化 环 境 中它 的本质 才 能得到解 释 系
， ，

统功 能 语 法 不 仅 仅描 述 语 篇 的语 言 结构 而 且 力 图去 了解 为 什 么 会 出现 这 种 结 构 并从 语 篇 所 完
。

成 的 社 会 和 交 际 功 能 来解 释 原 因 系统 功能 语 言 学 的 这 些 观 点与 批 评 话 语 分 析 的 语 言 观 是 一 致
， ， 。

的 因 而 很 自然 地 为批 评 话 语 分 析所 接 受 成 为批 评 话 语 分析 的语 言学 基 石 记 的社会 符
、 、 、 、

号理 论 语域理 论 语篇思想 三 元纯 理 功 能思 想 多 层 级 系统 观 都被 频 繁 地 运 用 到 批 评 话
， ·

语分析 的 一 些 论 著 中 一 一 一 一 朗
， 。 ，

当然 这 些 理 论 中所 涉 及 到 的 术 语 往往 做 了 必 要 的 简 化 和 修 改 而且 批 评 话语 分 析 并 不 排 斤
， 、 、 。

其 它 语 言 学理 论 如 原型理 论 图式 理 论 言语 行 为理 论 等

批评话 语 分 析 论述 的三 个基本 问 题

话语与 意 识 形 态
。
“ ” ，

批 评 话 语 分 析 首 先 考 察 的 是话 语与 意 识 形 态 之 间 的 关 系 这里 的 意识 形 态 是 一 中性
， 。 “
的概 念 指人们 安排 和 证 明 自 己 生 活 的方式 认 为社会 制 度 由 意 识 形 态 活动 的
” 一 ， 。

辨 证 结合 简称 组成 每一 个 与 社 会 制 度 中 的 不 同群
“ ” 。
“ ”
体相 联 系 大致 相 当 于 一 种 语 言社 区 每一 个 语言社区 都 有其 各
。 ，

自的话 语规 范 和 意识 形 态 规 范 将 中 的成 员称 为主 体 社 会 制度 通 过 强
。 ， ，

加 意 识 形 态 和 话语 限 制而 构建 意识 形 态和 话语 的双重 主 体 例如 要 成 为 一 名 合格 的 教师 就得
， ，

掌 握 学校 社会 制 度 附加 于教 师这 一 主 体 之 上 的 话 语 和 意 识 形 态规 范 要 学会 像 教 师 一 样 说 话
。 ，

更 重 要 的是 像 教 师 一 样看 问题 遗 憾 的是 主 体 往 往 并 不能认识 到 其所 处 主 体位 置的 意 识 形态基
， ， ，

础 因 为 占主 导地 位 的 的 特 征 之 一 就 是 有 能 力将 意 识 形 态 自然化 也就 是 说
。 ，

能 使意 识 形 态 以非 意 识 形 态 的 常识 出现 并赢得 主 体 的 接 受 所 以 话 语 中 的 意 识 形 态 成 分往 往 具
。 ，

有 不透 明性 暗含 的意 识 形 态 命 题 不 仅存 在 于 语 言的表 意功 能 如
所 考 察 的警 察 与 投 诉 遭 强暴 的 妇 女 说话 时所 怀 有 的 ’ ’
，

你是女的 脾气 也 许 坏 了一 点 的偏 见 而 且 还 表 现 在 语 言 的 人 际 关 系功 能
， 、

印 加 上 如 川 所考 察 的师 生 之 间对 话 存 在 的话 语
， 、 、 、

语用 权 力与 责任 框 架 包 括 话 轮 控 制 主题 选择 提 问的权 力与 作答 的 义 务 行 使元 交 际 行 为 的义
， 、 、

务 等 一 般 来 说 我 们 可 以 根 据 语 篇 的 具 体 特 征 选 择 性 地 分 析 及 物 性 如动 作者 致使者 情态
、 、

如情 态动 词 转换 如 被动 语态 分 类 如 形 容词 等 蕴 含 的 意 识 形 态
， ，
一 辛斌 一
、

话语 控 制与 权势
， “ ， ” 。

批 评话语分 析 认 为 语言 不 仅是交 际 的工 具 而且 是控 制 的 工具 记 罗
“ 、 ，

语 言结 构 被 用 来 调 节 人 的思 想 和 行 为 把 人物 事 件 和物 体分 成 类 和 等 级 以 便 证 明某 一 制

年第 期
 ” 。 ，

度 和 个 人 的地 位 因此 所 有 的 语 篇 都无 一 幸 免地 受 到 语 言 和 社会 的制
， 。 ，

约 无 论是 非 文 学 语 篇 还 是 文 学 语 篇 批 评话 语 分析 不 仅仅 是通 过 描述 揭 示意 义 而 且 要 揭 示 意 义
， ，

是 如何 形 成 的 如 何 隐 蔽地 给 某 一 特 定 的 意 识 形 态 以 特 权 从 而 控 制 人 们对 社会 和政 治 的 评 论
。

， ，

然而 语 言使用 者控 制 话 语 的能力 却 不 尽 相 同 这 是 因 为他们 往往 具有 不 同的意识 形 态 和 话

。 ，

语权 力 批 评话语 分析 认 为 权势对维持一 个 的主 导 地 位
。 ， 。

具 有 至 关 重 要 的 作 用 因 此 对 话 语 做 批 评 性 分 析 应 特 别 重 视 揭 示 权 势 的 作 用 这 一 点 恰恰 是 当
。 “ ”
今 的主 流 话 语分 析所 忽略 的 就严 厉地 批 评 了 的 合作原则
、 、 ，

和 等 人 所 作 的关 于 话轮 的 民族 会 话 学 分析 认 为它 们 严 重
，

地 忽 略 了 权势 和 地位 在 解 释 话语 中 所起 的作 用 错 误地将地位 平 等 者之 间 的合 作性 会话 上 升到 言 语
， 。

交 际 的原 型 忽 略 了 不 平 等 交 际 中话 语 与 语 用 权 力 与义 务的 不 对 称性
话 语 与社会
，

批 评 话 语 分析 从 关 于潜 言 是 一 种 社 会 符 号 系统 的 观 点 出 发 认 为 意 义 不 是 在 真
， 。

空 中产 生 的 语 言的使用 孕 含于 社 会 潜境之 中 认为任何话 语都可 以同时视 为

， 。 ，

一种三维 的概念 语篇 日 语或 书面语 话 语 实践 包括 语 篇

。 。 ，

的 生 成 与解 释 社会 文 化实 践 话 语 的这 一 性 质 要 求 话 语分 析 也 必 须 是三 维 的 一般应包
。 。

括 对 语 篇 的 语 言学 描述 对 语 篇与话 语 过 程 之 间 的 关 系作 出 解释 对 话 语 过程 与 社 会
。

过 程之 间 的关 系作 出解 释 将 这种 三 维 话 语 和 话 语 分 析 观 图 示 如 下

一 一

图 实 际 上 为 我 们 提 供 了 一 个 将 语 占 描 述 与 社 会 语 境 的 描 述 结 合 起 来 的 方 法 这 一 方 法 具有
两 个 明 显 的特 点 它 向 我 们 展 示 了语 篇与创 造 语 篇 的 话 语 实践 包 括 语 篇 的生 成 与 解 释 过 程 紧
， 、 。

密相 连 而 这 些 过 程 又 与局 部的 社 会 伪 史 的条件 密 不 可 分 对 图 示 中最 外 围 的 一
， 。 “ ” ，

层 的解释 是 它 区 别 于 其 它 许 多 语 言学 流 派 他认为 社会 语境 不 仅 仅 包 括 局 部 的交 际 环 境

当代 语 言 学
 、 、 。

还 包 括 交 际 所 处 的社会 文化 历 史和 政 治环 境 而 社 会 环境 中最 重要 的方 面 是 权势关系 以及 维
。 ， ， ，

一
持 这 些 权 势 关 系 的价值 观 念 而且 在 大 多数 历 史 时 期 价值 观念 不 是单一 的 而 是 多重 的
、 。

而 权势 关 系也 常常处 于竞 争 变化之 中
。

以上 只 是 批 评 话 语 分 析 关 于 话 语 与 社 会 之 间关 系 的 论述 的 一 个 方 面 批 评 话 语 分 析 不 仅

、 强 调 社会对话语的影响
，

，
还 强 调 话 语 对 社 会 的 反 作用 力
。

它认 为
，

语言
“
不 仅 是 对 社 会 过 程和
”
结构 的一 种 反 射 而 且 有 助 于 巩 固业 己 存在 的社 会结 构 和 物 质 条件
、 。
一 话 语 有 助 于 构成 知识 社 会 关 系 和 社 会主 体 特 征 的确 立
认 为话 语 在现 代 和 后 现 代 社 会 中对 社 会 文化 变 化 和 社 会 文 化 再 生 起 着 重 大 作
。 ，

用 他 认 为在现 代 和 后 现代 社会 中 占 统 治 地位 的阶 级 争 夺 盟 主 权 的实 践 与 斗 争 在 很
，

大 程 度 上 是 以 话 语 实践 的 形 式 出 现 的 自然 化 的 话 语 规 范 是 维持 和 巩 固 文化 和 意识 形 态 盟 主 权 的
， ，

有效 机 制 盟 主 权斗 争 的 重 要 目标 在 于 将 现 存 的 话 语 规 范 非 自然化 并 以新 的 话 语
。 ， 。

规范 取 而代之 而且 话 语 本 身 就 是 文 化 盟 主 权 的领 域 之 一 某 一阶 级或 群体对 整个 社 会 或
。

其 中 一 部 分 所 拥 有 的 盟 主 权 部 分 地 来 自于 它 对 话 语 实 践 与 话 语 秩 序 的 定 型 能 力 现 代 社 会 权 势
，

限 制 和 控 制 话 语 实 践 的 一 种 特 殊 形 式 就 是 权 势 自上 而 下 地 对 话 语 实 践进 行干涉 并使 之 改变 并在
， 。

话 语 秩 序 中重 构 盟 主 权 用 以 作 为在 社会 制度 和 文化 领 域 中重 构 盟 主 权 的 一 部 分
“ ” 。

将 这 一 语 言政策 和 语 言规 划手 段 称 为 话 语 技术 化 一

批评 话 语 分析 对 语言 教 学 的启 示
，

权 势 关 系 日 益通 过 语 言 暗 地起 作用 话 语 实践 日 益 成 为 干 涉 与控 制 的 目标 批 评 话 语分 析 意
， 。

识成 获 得有 效 公 民权 和 民 主 资格 的前提 条件
， ， 。

学校 教育 特 别 是语 言教育 是 培 养 批 评 话 语 分 析 意 识 的主 要 途 径 在 学 校 教 育 中应 大 力 培
， 。

养学 生 的 批 评 话 语 分 析意识 采 用批 评 教 学 法 这 方 面 的 理 论论 证 和 实践报 告
，铭
，

主 要集 中 在 一 书 中 这 是 一 本 论述如 何培 养 批 评 语
，
彻 、 、 、 、

言意识 的 论 文集 收集 一 等 在这 方 面
。

的理论探 讨和 实践经验
“ ”
在他 的 一 文 中对 英 国 现 行语 言教 育政 策 背
“ ” 。 ，

后 隐藏 的 重 要 概 念 得体性 提 出 了 质 疑 与批 评 他 认 为这是 一 个 似 是 而 非 的概 念 是对 社 会
， 。
“
语 言 变体 的误 导性 描述 它混 淆 了 社会 语 言现 实与 意识 形 态 它认 为 得 体性 是 一 个 意识 形 态
， ，

范畴 与 语 言政 治 中某 一 特 定 的 派别 相 联 系 是 语 言社 区 中不 同 群 体之 间 为争夺 社会 语 言 秩 序
， ” 。 “ ”
的 盟 主权 而 进 行 的 斗 争 是规 定主 义 的现 代 翻 版 得 体性 在理 论 上 支 持
一
，

了 在 学 校 推 广 标 准 英 语 而 同 时 又 声称 尊 重 其 它 方 言 的普 遍做 法 而 这 种 做 法 把 标 准 英 语 与 其 它
， 。 ，

英 语 方 言 视 为 使 用 条件 不 同的 英 语 变 体 实 际 上 是将 不 平 等 打 扮 成 多 样 化 对 标 准 英 语 问题
， ，

批 评 话 语 分 析 的 态度 是 学校 可 以为 了 语 用 的原 因 教 学标 准英 语 但 应 把 关 于 标 准 英 语 的不 同观
， “ ” 。

点 向学生 曝 光 向学 生 说 明所 谓 的 语 言 得 体性 本 质 是什 么
。
关 于 如何 培养批评话 语 分析 意 识 的 另 一 本专著 是 和 合写 的 份介角嗯
， ，

这 本 书 专 门论 述 了批 评 话 语 分 析在 写 作 和 写作教 学 中的应 用 提 出 了 在 写 作 教 学 中 实施
。 、

批 评 教 学 法 的 基 本原则 在 写 作 教学 中采 用 批 评话语 分 析 的方 法 增 强对 于 权 势 地 位 等

年第 期
 。 。

问题 的 批 评 意 识 讨 论 口 头 语 与 书面 语 的 差 别 增 强 对 于 写 作 是如 何 孕 含 于 社会 环 境之 中
。 。 、 、

的认 识 使 写 作 过 程 和 实 践 非 神秘 化 给 学 生 以足 够 的 时 间 思 考 讨论 拟 一习
。 。
“ ” 。

稿 确 保 学 生 为 一 定 的交 际 目标 而 写 作 增 强学生 的 身份 意识 注 意 读 者在 写
“ ” “ ” 。

作 中 的作用 批 评 地对 待 正 确性 和 得体 性 两 个标准

结 束语 产
。

批 评 话 语 分 析 是 一 种 以社 会 为本的 语 言分 析方 法 它 实 际 上 凸 显 了语 言 中人 们 熟 视无 睹
。 ，

的 权 势 关系 与意 识 形 态 相 对 于主 流 语 言学 和 主 流 话 语 分 析 批 评话 语 分 析 更 注 重 从 社 会 制度 和
。 ， ，

社 会 构 成 来 寻 求 解 释 话 语 的成 因 更重 要 的 是 它 在强调社会对话语 的影 响 的 同时 还注重研
，

究 话 语 对 社 会 的 反 作 用 力 充 分 认 识 到 话 语 在现 代 和 后 现 代 社 会 中对 社 会 文 化 变 化 和 再 生 产 所 起
。 ，

的重 大作 用 批 评 话 语 分 析尽 管 还 称 不 上 是 一 种 语 言研 究 的 新 流 派 但 它 却 代 表 着 一 种 语 言研 究
。 ， 、 、

的新 视 角 批 评 话 语 分 析 作为 一 种 语 言分析 的 方 法 己 为 许 多社会科 学如 社会 学 政治学 传播

、 。 ，

学 社会 语 言学 所采 用 它对 语 言教学甚 至 整 个 学校 教 育的 启 示 也 是重 大 而深 远 的 如何 在语 言
。

教 学 中培养学 生 的批 评 话 语 分析 意 识 是 一 个值得我 们 深 究与实 践 的 新课题

参考 文 献
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《 现 代外语 》 第
， ， 、 。 。

辛 斌 语言 权 力 与意 识 形 态 批 评 语 言学 期
《 外 语 教 学 与研 究 》 第
， ， 。 。

一一一 新 闻 语 篇 转述 引语 的 批 评 性 分 析 期

作 者通 讯 地 址 丁 建新 广 东 广 州 中 山 大学 外 国 语 学 院 明 级 博 生
廖益清 福 建厦门 厦 门大学外 文 学 院

当代 语 言 学