Віра Мукан

заступник директора, вчитель української мови

і літератури Черкаського навчально-виховного
комплексу “Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів -
ліцей спортивного профілю №34”.
Спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист,
відмінник освіти України

Тестові завдання з української мови для 10 класу

Просте речення

І. Ознаками речення є:
1. Предикативність.
2. Залежність одного слова від іншого.
3. Смислова та інтонаційна завершеність.
4. Наявність граматичної основи.
5. Є складною розчленованою назвою.

ІІ. На які типи поділяють речення за метою висловлювання?

1. Стверджувальні, загальнозаперечні, частковозаперечні.
2. Розповідні, питальні, окличні.
3. Стверджувальні і заперечні.
4. Розповідні, питальні, спонукальні.
5. Питально-спонукальні, риторичні, окличні.

ІІІ. На які типи поділяються речення за наявністю другорядних членів?

1. Розповідні, питальні, спонукальні.
2. Односкладні, двоскладні.
3. Повні, неповні.
4. Поширені, непоширені.
5. Прості, складні.

IV. Виберіть пункти, які стосуються однорідних членів речення.

1. Граматично нерівноправні слова.

1
 2. Поєднані сурядним зв’язком.
3. Відповідають на одне й те ж питання.
4. Залежать від одного й того ж слова в реченні.
5. Між ними завжди ставиться кома.
V. Відокремленими можуть бути:
1. Головні й другорядні члени речення.
2. Лише другорядні члени речення.
3. Лише головні члени речення.
4. Лише поширені прикладки.
5. Лише непоширені прикладки.

VI. В якому рядку дана повна і правильна характеристика поданого речення?

Прийшла весна.
1. Просте, повне, неокличне.
2. Просте, поширене, повне, двоскладне, розповідне, неокличне.
3. Просте, непоширене, повне, двоскладне, розповідне, неокличне.
4. Просте, двоскладне, неокличне.
5. Просте, непоширене, двоскладне, розповідне, неокличне.

VII. З чого складається граматична основа односкладного речення?

1. Тільки з присудка.
2. Тільки з підмета.
3. З підмета і присудка.
4. З головного члена речення, який за способом вираження нагадує підмет
або присудок двоскладного речення.
5. З головного члена речення, який за способом вираження нагадує підмет
двоскладного речення.

VIII. Знайдіть речення, в яких є вставні слова.

1. Найважливіше, здається мені, для письменника протягом усього життя
не втратити чуття єдності, спільності своєї особистої долі з долею
народною (О. Гончар).
2
 2. Слово, моя ти єдиная зброє, ми не повинні загинуть обоє! (Леся
Українка).
3. Певно, не малий час минув, поки люди затвердили вигуки, навчилися
розуміти їх, поки ті зразки-вигуки почали викликати однакові
враження… (Панас Мирний).
4. Мені осіння ніч короткою здається (Леся Українка).
5. На цій землі жили ми споконвіку, лише обличчя змінювали трохи
(Д. Павличко).

IX. Знайдіть речення, в якому правильно розставлені всі розділові знаки.

1. Ти одчиниш двері, рідна і крилата, вийдеш зустрічати сина на поріг
(В. Сосюра).
2. Люблю тебе моя ти пісне, тобі я дякую за все (В. Сосюра).
3. Слався дух творчості людської! (М. Бажан).
4. Безперечно осика відіграє вельми важливу роль у народній медицині
(Г. Булашев).
5. Журавлику, мій сірий, ти вже летиш у вирій… (Т. Майданович).

X. Знайдіть речення, в якому допущено пунктуаційну помилку.

1. Замість відповіді, мати голосно сміється (О. Донченко).
2. Пахне грибами й медом, вільгістю пахне тією, що, опріч назви осінь,
немає імені їй (М. Рильський).
3. У зв’язку зі скороченням фондів паперу склалася драматична ситуація з
виданням підручників для школи (Газета).
4. Віки висихали, як роси на скелях, задощені кров’ю, засмічені злом
(І. Драч).
5. Легкий пухкий попілець ляже вернувшися в рідну землицю, вкупі з
водою там зродить вербицю (Леся Українка).

XI. Які речення потребують редагування?

1. Перед школярами виступали поети, прозаїки і письменники.
2. У школі провели різні міроприємства.
3
 3. Григорій Многогрішний являється головним героєм твору.
4. У ботанічному саду ростуть кущі, дерева, вишні.
5. Він став володарем комп’ютера.

XII. Написати невеликий твір “Рідна земля“, вживаючи відокремлені й

уточнювальні члени речення.