Republic of the Philippines

Department of Education
Division of Camarines Norte
SAN FELIPE NATIONAL HIGH SCHOOL
San Felipe, Basud

Teacher’s Evaluation Form (2021-2022)

Survey Form for Students

Respondent’s Name: ______________________________________ Date: _______________

Position: ___________________________________________________ Gender: _______________

This Teacher’s Evaluation Form is to document your feedback reflecting the teacher’s good practices that uphold the
dignity of teaching as a profession. The name and other information of the teacher to be evaluated are presented below:
Ang Teacher’s Evaluation Form na ito ay ginawa upang idokomento ang iyong feedback o pananaw sa isang
guro batay sa kaniyang pagsasabuhay ng kaniyang propesyon upang mas pataasin ang dignidad nito. Ang
pangalan ng guro, at iba pang impormasyon ay nakalahad sa kahon na nasa ibaba.
To be filled out by the teacher who will be evaluated before the survey:
Teacher’s Name: MARYN F. DUNAYON Gender: Female
Position: JHS Teacher III Evaluation Period: September 2021 – June 2022

Instruction: Please check (/) the appropriate box for your personal feedback reflecting the criteria in each item, please use the scale
below:

Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang nakalaan na kahon para sa iyong personal pananaw ukol sa mga pamantayan
na nakalahad sa bawat bilang, sundin ang sukatan sa ibaba:
5 – Strongly Agree/ Lubos na Sumasang-ayon
4 – Agree / Sumasang-ayon
3- Abstain / Walang Desisyon ng Pagsang-ayon at Di Pagsang-ayon
2– Disagree / Hindi Sumasang-ayon
1- Strongly Disagree / Lubos na Hindi Sumasang-ayon

Scale
No. Criteria / Pamantayan
5 4 3 2 1
Caring Attitude / Pagmamalasakit
The teacher aids, support and guide the learners to improve academically
and behaviorally.
1
Ang guro ay nagbibigay ng tulong, supporta, at gabay para mahasa
ang mga mag-aaral sa pagkatuto at pag-uugali.
The teacher addresses the critical incidences encountered by the learners
at school such as: the students come to school not feeling well; issues to
other students/teachers; and others.
2 Tinutugunan ng guro ang mga hindi inaasahang pangyayari na
nararanasan ng mag-aaral sa paaralan tulad ng: pagpasok ng
masama ang pakiramdam; mga isyu tungkol sa kapwa studyante o
kaya ay guro; at iba pa.
The teacher is warm, approachable, and enthusiastic.
Ang guro ay mayroong oras upang making sa mag-aaral, madaling
3
lapitan, at ginagawang positibo, masaya, at kapanapanabik ang araw
ng mag-aaral.
 The teacher shows empathy during the difficult times of the learners.
4 - Nagpapakita ng pakikiramay sa tuwing may mga mahirap ng
pinagdadaanan o pagsubok ang mag-aaral.
The learners feel the love of the teacher towards him/her.
5 Ramdam ng mag-aaral na sila ay mahal ng kanilang guro.

Respect / Pagrespeto
The teacher acknowledges learner’s ideas and opinions. Learners feel
safe to express their feelings and insights.
1 Kinikilala ng guro ang bawat ideya at opinion ng mag-aaral.
Nararamdaman nila ang malayang pagpapahayag ng damdamin at
pananaw.
The teacher expands the Vision of the School to include learners.
2 Ibinabahagi ng guro ang mga layunin ng paaralan sa mga mag-aaral
bilang sila ay kabahagi dito.
The teacher respects the privacy of the students as long as it has no
impact to his/her studies, and the school.
3 Ang guro ay may respeto sa personal na buhay ng mag-aaral
hanggat wala naman itong kinalaman sa kaniyang pag-aaral, at
paaralan.
The teacher is committed to promote awareness and implement
necessary policies, guidelines, and rules wherein the students can walk
through.
4 Ang guro ay nagbibigay ng kaalaman at nagpapatupad ng mga
nararapat ng polisiya, alituntunin at batas na magiging basehan ng
bata sa kaniyang pagsunod.
The teacher respects and adheres to the culture and beliefs of every
learner.
5 Ang guro ay nagbibigay ng respeto at kinikilala ang mga kultura at
paniniwala ng bawat mag-aaral.

Integrity / Integridad
The teacher executes different methods, strategies, and techniques for
the learners to acquire the competencies they need.
1
Nagsasagawa ang guro ng iba’t paraan, at stratehiya upang ang bata
ay makuha ang mga kasanayan na kaniyang kailngan.
The teacher provides quality services to the learners without
discrimination and bias.
2
Nagbibigay ang guro ng dekalidad na serbisyo sa mga mag-aaral
nang walang diskriminasyon at kinikilingan.
The teacher provides reliable and transparent data, information, and
reports to the learners especially in terms of financial matters.
Nagbibigay ang guro ng mapagkakatiwalaan at bukas sa lahat o
3
walang panginganag na mga datos, impormasyon at ulat sa mga
mag-aaral lalong lalo na kung ito ay tungkol sa anumang proyekto o
programa na may kaakibat na halaga.
The teacher extends his/her hands in aiding the learners who need
remediation and intervention.
Ang guro ay nagbibigay ng tulong sa mga batang nangangailangan
4
ng remedial at intervention.
 The teacher has no record of harassment, sexual/mental/
emotional/verbal abuse, and other unjustly treatment among students.
5 Ang guro ay walang bahid ng pag-haharas o pamimilit; pang-
aabusong sekxwal/mental/emosyonal/berbal at iba pang hindi pantay
na pagtingin o pagtrato sa mga mag-aaral.
The teacher adopted practices that uphold the dignity of teaching as a
profession by exhibiting qualities such as caring attitude, respect, and integrity.
Ang guro ay isinasabuhay ang kaniyang propesyon sa pinakamataas na
antas ng dignidad bilang guro sa pamamagitan ng pagpapamalas ng
pagkamalasakit, pagrespeto, at integridad.

Additional Remarks/Recommendation:

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

Signature of the Respondent

Date: ___________________