Professional Documents
Culture Documents
ігри 1клас
ігри 1клас
Берислав, 2020
ББК 81.2 Англ 7
УДК 811.111-26
П 32
1. ABC
2. My body
3. Numbers
4. Colors
5. At school
ABC
«Відгадай літеру»
Мета: повторити раніше вивчені звуки та
букви, активізувати навички говоріння;
розвивати логічне мислення, пам'ять, спостережливість, увагу, мовленнєву
діяльність; виховувати інтерес до вивчення алфавіту.
Правила гри: Один учень виходить до дошки. Викладач пошепки говорить
йому літеру, учень малює в повітрі названу літеру, після чого учні мають
відгадати цю літеру.
«Гусениця літер»
Мета: закріпити знання про алфавіт; розвивати пам'ять, логічне мислення,
швидкість, спритність, цілеспрямованість; виховувати любов до природи.
Обладнання: частинки тіла гусениці(кружечки, зеленого кольору),що
містять літери англійського алфавіту.
Правила гри:Учням надаються частинки тіла гусениці(кружечки, зеленого
кольору),що містять літери англійського алфавіту. По команді вчителя, учні
мають скласти гусеницю в правильному порядку, відповідно алфавіту.
A B
«Склади мене».
Мета: повторити раніше вивчені звуки та букви, активізувати навички
говоріння; розвивати логічне мислення, пам'ять, спостережливість, увагу,
мовленнєву діяльність; виховувати інтерес до вивчення алфавіту.
Обладнання: учнівське приладдя (олівці, ручки і т.д.) або конструктор
«Лего».
Правила гри: Учням надається учнівське приладдя
(олівці, ручки і т.д.) або конструктор «Лего». Вчитель
називає будь-яку літеру алфавіту, а учням необхідно
викласти названу літеру з наданого приладдя чи
конструктору.
My body
Гра «Хто більше?»
Мета: закріпити вивчені ЛО з теми «My body»; розвивати лексичний запас
учнів, пам'ять, мислення, увагу; виховувати інтерес до вивчення англійської
мови.
Обладнання: м’яч
Правила гри: Учитель називає слово
(наприклад: a hand ) і кидає м´яча будь-кому з учнів.
Учень повинен спіймати м´яч, назвати попереднє слово,
сказати своє і кинути м´яч наступному учневі.
«Мовознавці в телевізорі»
Мета: закріпити вивчені ЛО з теми «My body»; розвивати лексичний запас
учнів, пам'ять, мислення, увагу; виховувати інтерес до вивчення англійської
мови.
Обладнання: модель телевізору, картки із зображеннями.
Правила гри : Вчитель попередньо виготовляє модель телевізора. Перед
початком гри говорить учням, що зараз вони будуть вести програму з
вивчення іноземної мови. Далі повідомляє тему і надає картки зі словами з
теми. Один учень виходить до дошки, стає так, щоб обличчя було в
телевізорі. Вітається з глядачами(«Hello!», «good morning!», «good
afternoon!»), представляє себе («My name is…») і повідомляє тему
(«Сьогодні ми вивчимо нові слова з теми…»). Потім по черзі показує картки
і називає їх англійською.
Numbers
«One, two, three, four, five, goodbye!»
Мета: повторити та закріпити числа,
активізувати навички аудіювання та мовлення; розвивати фонематичний
слух, логічне мислення, словесну пам'ять, виховувати інтерес до вивчення
англійської мови.
Правила гри: Учні утворюють коло і по черзі промовлять числа «оne»,
«two», «three», «four», «five» і тому кому скажуть «goodbye» вибуває з гри.
«Склади до купи»
Мета: навчити розрізняти числа та називати їх в роздріб англійською,
повторити кольори; розвивати фонематичний слух, логічне мислення,
словесну пам'ять, виховувати інтерес до вивчення англійської мови,
прагнення перемагати.
Обладнання: палички Кюізенера.
Правила гри: Учні обєднуються в команди.
Вчитель називає колір, а учні – число, яке
відповідає паличці названого кольору та
складають палички у відповідному порядку.
Гра завершується, коли всі палички Кюізенера
складені до купи. Перемагає та команда, яка
дасть більше правильних відповідей.
Colors
«Знайди колір»
Мета: повторити кольори, активізувати навички аудіювання та мовлення;
розвивати фонематичний слух, логічне мислення, словесну пам'ять,
виховувати інтерес до вивчення англійської мови.
Обладнання: кольорові картки.
Правила гри: Вчитель перед початком гри розміщує в класі картки з
розфарбованими кольорами. Далі вчитель англійською називає колір, а діти
мають знайти відповідну картку і показати вчителеві.
«Мозаїка»
Мета: закріпити ЛО з теми «Colors»; розвивати довготривалу пам'ять, увагу;
виховувати почуття колективізму.
Обладнання: намальовані на ватмані контури предмету, шматочки
кольорового паперу.
Правила гри: На дошці вчитель прикріплює
намальовані контури будь-якого предмету,
наприклад, вази. Перед початком гри підготовлює
нарізані шматочки паперу різного кольору.
Учням пропонується створити яскравий,
кольоровий малюнок-мозаїку. По-черзі кожен
учень витягу шматочок паперу, називає якого він кольору і прикріплює до
малюнку.
At school
Гра: «Магічний портфель»
Мета: повторити ЛО з теми «At school»,
Обладнання: коробка, шкільні предмети
Правила гри: Учень виходить до дошки,
витягує із «магічної коробки» один предмет,
а вчителька запитує «What is this?».
Учень має відповісти «This is a…».