Instructional Plan in Filipino 8

Name of Teacher Gina Mae B. Fernandez Grade/Year Level Ikawalong Baitang

Learning Area: Filipino 8 Quarter: 4

Competency/ies: Nailalahad ang damdamin o saloobin ng mag-akda sa pamamagitan ng pagtukoy sa
kalagayan ng lipunan
Lesson No. 2 / Topic Kasaysayan ng mga Pighati Duration 2hrs
(mins/hrs)

Key Understandings to be Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-aaral ng Florante at Laura batay sa

developed napakinggang mga pahiwatig sa akda

Learning Objectives Knowledge Makapagpapahayag ng sariling pananaw at damdamin sa ilang

pangyayari sa binasang akda

Skills Mahahasa ang kakayahang bumasa at umunawa ng isang akda

Attitudes Maipapakita ang katatagan sa buhay kahit maraming balakid ang
dumating
Resources Needed Laptop, PPT at Aklat (Filipino ng Lahi)
ELEMENTS OF THE PLAN Methodology
Preparations Introductory (Panalangin)
- How will I make the learners Activity
ready? (Optional) (Pag-alam kung sino ang liban sa klase)
- How do I prepare the learners for
the new lesson?
(Pagbabalik Tanaw sa nakaraang paksang tinalakay)
- How will I connect my new lesson
with the past lesson?

Presentation Activity (Magpapakita ng larawan ng mga taong dumaranas ng

- (How will I present the new
lesson?
- What materials will I use?
- What generalization /concept
/conclusion /abstraction should the
learners arrive at?
hirap.)
(Itanong sa mga estudyante kung bakit kaya nangyayari
ang mga ganitong paghihirap)
(Gamit ang PPT na naka share screen, Ipanood sa mga
studyante ang isang footage tungkol sa pagbisita ng Santo
Papa sa Pilipinas noong 2015)

(Magbukas ng malayang talakayan tungkol sa footage na

napanood at sagutan ang mga pamprosesong tanong .
Ganyakin din ang mga estudyante na magpalitang-kuro
upang makapaglahad ang bawat isa ng sariling bias o
pakiling tungkol sa interes at pananaw ng kanilang kapwa
estudyante.)

Analysis
Saguti (Tiyaking nabasa ng mga estudyante ang Tampok na
Panitikan. Ipaalala na makatutulong ito upang masagutan
nila ang mga susunod na gawain)

Juujsbx(Ipasagot ang mga katanungan sa HASAIN ANG

TALASALITAAN. Suriin ang magiging sagot mga
estudyante.)

Abstraction Pagtuunan ang Tampok na Panitikan . Iugnay ang

kalagayan ni Florante sa kalagayan ng mga tinutukoy ni
Santo Papa Francisco na naghihirap sa lipunan , yaong
mga napabayaan .Iugnay ang kalagayan ni Florante – na
naghihinagpis dahil sa paghihirap na pisikal at emosyonal
 – sa mensahe ng Santo Papa na yaong mga napabayaan ng
lipunan ay nanangis din at tila walang tumutulong sa
kanila , katulad din ni Florante.
(Magpatuloy sa malayang talakayan at sagutan ang mga
katanungan sa “Subukin ang pagunawa”)
(Talakayin ang Palihang Pampanitikan)
Practice Application Guro: Sa puntong ito upang matukoy ko talaga kung
- What practice naintindihan ninyo ang tinatalakay natin ay magkakaroon
exercises/application activities will kayo ng pagsasanay.
I give to the learners?
(Sagutan ang pagsasanay 1 at 2 na naka post sa edmodo.)

Assessment Assessment Matrix

Levels of Assessment What will I How will I assess? How will I score?
assess?
(Refer to DepED Order Knowledge Makapagbi- (Sa pamamagitan (Sa pamamagitan ng
No. 73, s. 2012 for the bigay ng ng isang eksam sa rubriks)
examples)
sariling Edmodo
puna sa Tamang gamit ng mga
Bumuo ng salita------- 10 puntos
kahusayan
ng may- dalawang talata
na naglalaman ng Maayos na pagkakabuo
akda sa ng pangungusap---10
paggamit ng paksa kung paano puntos
mga salita mo
at napagtagumpayan Maayos at malinaw ang
pagpapaka- ang pagbuo ng mga
hulugan sa pinakamabigat na pangupngusap ----20
hamon ng iyong puntos
akda
buhay
Total 40 puntos

Process or Skills

Understandings

Products/performances
(30%)
(Transfer of
Understanding)
Assignment Reinforcing the day’s
lesson
Enriching the day’s
lesson
Enhancing the day’s Sagutan ang pagsasanay A na nasa pahina 249
lesson
Preparing for the new
lesson