‫مقياس كولومبيا للنضج العقلي‬

Columbia Mental Maturity Scale

 ‫خطة البحث‬
‫تعريف االختبار‬ ‫‪‬‬
‫كيف يتم تطبيقه ؟‬ ‫‪‬‬
‫مراحله‬ ‫‪‬‬
‫طريقة حساب االختبار‬ ‫‪‬‬
 ‫تعريف االختبار‬
‫بني من قبل( ‪ )Burgemeister ,blum & lorge‬يتكون من ‪ 100‬لوحة ملونة و منها‬
‫من باألبيض و األسود وهو مفيد لتقييم األطفال الذين يعانون من مشاكل في الجانب‬
‫اإلدراكي والحسي ومشاكل في الكالم والقراءة ‪ .‬االختبار ال يعتمد على القراءة ويطبق على‬
‫الفئات العمرية من ‪ 6‬سنوات – ‪ 11‬سنة وهو مقياس يهدف إلى قياس القدرة العامة للتفكير‬
‫المنطقي لدي األطفال العاديين وغير العاديين ويقيس المقياس القدرة االستداللية العامة‬
‫واستخدام المفاهيم ويقيم الذكاء العام من خالل المثيرات غير اللفظية ويستغرق تطبيق‬
‫االختبار مابين ‪ 20-15‬دقيقة‬

‫_ كيف يتم تطبيقه ؟‬

‫يتم إجراؤه بشكل فردي يعطي تقديًر ا لقدرة التفكير العامة لألطفال الذين تتراوح أعمارهم‬
‫بين ‪ 3‬سنوات و ‪ 6‬أشهر و ‪ 9‬سنوات و ‪ 11‬شهًر ا‪ .‬وهي مصممة لمساعدة المعلمين على‬
‫اختيار مواد المناهج ومهام التعلم لألطفال ذوي االحتياجات الخاصة أو لألطفال العاديين‪.‬‬
‫نظًر ا ألن عناصر االختبار من نوع التصنيف وال تتطلب استجابة لفظية واستجابة حركية‬
‫قليلة فقط ‪ ،‬فإن ‪ CMMS‬مناسب لالستخدام مع األطفال المصابين بالشلل الدماغي أو أي‬
‫تلف آخر في الدماغ أو التخلف العقلي أو اإلعاقة البصرية أو ضعف الكالم أو فقدان السمع‪.‬‬

‫_ مراحله‬
‫‪ _1‬يتم ترتيب عناصر التصنيف التصويرية والتصويرية البالغ عددها ‪ 92‬عنصًر ا في‬
‫سلسلة من ثمانية مستويات أو مستويات متداخلة‪.‬‬
‫‪ _ 2‬يأخذ الطفل المستوى المشار إليه بما يتناسب مع عمره الزمني ثم يتم تقديم واحد‬
‫وخمسين إلى خمسة وستين عنصًر ا وذلك اعتماًد ا على المستوى الذي يتم إدارته‪.‬‬
‫‪ _ 3‬يتكون كل عنصر من سلسلة من ثالثة إلى خمسة رسومات مطبوعة على بطاقة مقاس‬
‫‪ 19 × 6‬بوصة‪ .‬يتم استخدام ألوان مختلفة لبعض العناصر لجعل الصور أكثر جاذبية‬
‫وإثارة لالهتمام لألطفال‪.‬‬
‫‪ُ _4‬يطلب من الطفل أن ينظر إلى جميع الصور الموجودة على البطاقة ‪ ،‬وتحديد الصورة‬
‫المختلفة أو غير ذات الصلة باآلخرين ‪ ،‬واإلشارة إلى اختياره باإلشارة إليها‪.‬‬
 ‫‪ _5‬يجب عليه صياغة قاعدة لتنظيم الصور بحيث يتم استبعاد صورة واحدة فقط‪.‬‬
‫‪ _6‬تتراوح أسس التمييز من إدراك االختالفات الجسيمة في اللون أو الحجم أو الشكل ‪،‬‬
‫إلى التعرف على العالقات الدقيقة للغاية في أزواج من الصور الستبعاد واحدة من سلسلة‬
‫الرسومات‪.‬باستثناء مجموعة العناصر اإلدراكية في بداية المستويات الثالثة األولى ‪ ،‬ال‬
‫يوجد عنصران متتاليان يعتمدان على نفس المفهوم أو يستخدمان نفس القاعدة تماًما ؛‬
‫لذلك ‪ ،‬يقدم كل واحد "أحجية" جديدة ومثيرة لالهتمام للطفل لحلها‪.‬‬
‫‪ _7‬العناصر مرتبة بترتيب تقريبي للصعوبة‪ .‬التي تستغرق ما يقرب من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬دقيقة‬
‫‪ ،‬تعليم الطفل المهمة ‪ ،‬باستخدام ثالثة عناصر نموذجية ؛ تقديم عناصر االختبار المدرجة‬
‫في المستوى المناسب لعمره الزمني ‪ ,‬وتسجيل رده على كل بند في استمارة القيد الفردي‪.‬‬
‫‪ _8‬يتم إجراء التسجيل من قبل مسؤول االختبار ‪ ،‬ويتم تحويل الدرجات األولية إلى‬
‫درجات االنحراف العمري ‪ ،‬والرتب المئوية ‪ ،‬ودرجات مؤشر النضج موثوقية نصف‬
‫االنقسام عبر جميع المستويات تقترب من ‪ 90‬وموثوقية إعادة االختبار حوالي ‪.85‬‬
‫‪ _9‬ثم تنقل كل اإلجابات على ورقة اإلجابة الخاصة بالمفحوص (التي تحتوي على‬
‫معلوماته الشخصية ) و يتم توقيف االختبار إذا أعطانا المفحوص ‪ 12‬إجابة خاطئة‬

‫طريقة حساب االختبار‬

‫نقطة االختبار الكلية تتمثل في مجموع اإلجابات الصحيحة ثم تتم تحويل النقاط و‬
‫قاعدة الحساب هي العمر العقلي على العمر الزمني * ‪100‬‬