1

Musika
Kwarter III – Modyul 5:
Paggamit sang Dynamics

Musika– Halintang I
Alternative Delivery Mode
Kwarter III – Modyul 5: Paggamit sang Dynamics
Unang Edisyon, 2020

REGION VI – WESTERN VISAYAS

 Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Twilight Dream A. Vencer
Tagasuri: Dr. Ma. Fe L. Brillantes, Lilibeth E. Larupay
Armand Glenn S. Lapor, Mary Grace V. Cinco
Gloria E. Tiwana
Tagaguhit: Gil S. Montinola, July L. Dalimot, Rhean R.Lintao
Tagalapat: Lilibeth E. Larupay, Armand Glenn S. Lapor
Tagapamahala ng Dibisyon: Dr. Roel F. Bermejo, Dr. Nordy D. Siason, Jr.
Dr. Lilibeth T. Estoque, Dr. Azucena T. Falales
Ruben S. Libutaque, Lilibeth E. Larupay
Dr. Ma Fe L. Brillantes, Juan Adlai C. Caigoy
Tagapamahala ng Rehiyon: Ma. Gemma M. Ledesma, Dr. Josilyn S. Solana
Dr. Elena P Gonzaga, Mr. Donald T. Genine
Dr. Athea V. Landar

Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________

Department of Education – Region VI Office
Address: Duran St. Iloilo City, 5000 Telefax: 033-509-7653; 033-336-2816
E-mail Address: region6@deped.gov.ph
 1
Musika
Kwarter III – Modyul 5:
Paggamit sang Dynamics
Panugod nga mga Tinaga
Para sa Manugdumala:
Malipayon nga pag-abi-abi sa asignatura nga Music 1 sang
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa Paggamit sang Dynamics.
Ang modyul nga ini ginbuligan dihon, disenyo, kag binagbinag sang mga
manunudlo halin sa pampubliko kag pribadong institusyon para giyahan
ang mga bumulutho kag ang mga maestra nga manugdumala agud
matun-an sang mga bumulutho ang mga talaksan nga ginpahamtang
sang Kurikulum sang K to 12 para magmadinalag-on ang ila kaugalingon,
katilingban kag ekonomiya sa mga pagtilaw sa pag-eskwela.
Sa bulig sining materyal, ginalauman nga maganyat ang mga
bumulutho nga matapos ang mga hilikuton suno sa ila nga ikasarang,
kadasigon kag oras. Katuyuan man sini nga mabuligan ang mga
bumulutho para matigayon ang mga pagtuon sang kinaadman nga pang
21 siglo samtang ginabinagbinag ang ila nga kinahanglanon kag
kahimtangan.
Bilang dugang nga materyal sang panguna nga tulun-an, makita
ninyo ang kahon nga ini sa sulod sang modyul:

Mga Tulun-an Para sa Manunudlo

Ini nagaunod sang mga pahanumdom, panulong ukon
estratehiya nga magamit sa paggiya sa mga bumulutho.

Bilang tagadumala, ginalauman nga imo hatagan sang ihibalo ang

mga bumulutho kon paano gamiton ang modyul nga ini.
Nagakinahanglan man nga mahibaluan kag ilista ang mga hitabo sa ila
samtang ginatugutan sila nga magdumala sang ila kaugalingon nga
pagtuon. Luwas sini, ginapaabot halin sa imo ang dugang nga pagpalig-
on kag giyahan ang bumulutho samtang ginahimo ang mga hilikuton sa
modyul.

Para sa bumulutho:
iv
 Pag-abi-abi sa Music 1 ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul
nahanungod sa Paggamit sang Dynamics.

Ang modyul nga ini ginhimo para sa imo kinahanglanon sa pagtuon.

Katuyuan sini nga mabuligan ka sa imo pag-eskwela samtang wala ka sa
sulod sang imo eskwelahan. Handum man sini nga mahatagan ka sang
mapuslanon nga kahigayunan sa pagtuon.

Ang modyul nga ini may mga parte kag laragway nga dapat mo
maintindihan.

Sa bahin nga ini, mahibaluan mo ang

Hibalu-a
mga dapat mo matun-an sa modyul.
Sa pagtilaw nga ini, matakus mo ang imo
Tinguha-i
nahibaluan sa leksyon sang modyul. Kon
nakuha mo ang tanan nga husto nga
sabat (100%), pwede mo nga ma
laktawan ang bahin nga ini sang modyul,
apang kon makakuha ka sang 50%-99%
magapadayon ka sa mga hilikuton sang
sini nga modyul.

Isa ini ka malip-ot nga paghanas para

Balikan
mabuligan ka nga maangot ang imo
nagligad nga natun-an sa bag-o nga
leskyon.
Sa sini nga bahin, ipakilala sa imo ang
Tukiba
bag-o nga leksyon sa nagkalain-lain nga
pamaagi pareho sang isa ka istorya,
ambahanon, binalaybay, palaligban,
hilikuton ukon isa ka sitwasyon.

v
 Ang bahin nga ini magahatag sa imo
Usisa-a
sang malip-ot nga pagpaathag
nahanungod sa leksyon. Katuyuan sini
nga mabuligan ka nga maintindihan ang
bag-o nga konsepto kag mga
kasampaton.
Ginabug-usan ini sang mga hilikuton nga
Maghanas
magahanas sa imo sa pagtuon sandig sa
imo ikasarang. Pwede mo malantaw kon
nagasantu ang imo mga sabat sa
talamdan sang husto nga mga sabat
nga makita sa pinakaulihi nga parte sang
modyul.
Ini nagalakip sang mga pamangkutanon
Tanda-i
ukon mga dinalan nga nagakinahanglan
nga butangan sang husto nga sabat
agud imo maproseso kon ano ang imo
nahibaluan sa sini nga lekyson.

Ang ini nga bahin ginalakipan sang mga

Himu-a
hilikuton agud imo magamit ang imo mga
natun-an sa matuod-tuod nga sitwasyon
sang kabuhi.
Mga hilikuton ini nga ang katuyuan amo
Taksa
ang pagtakus sang imo kasampaton suno
sa balasehan sang pagtulun-an ukon
learning competency.
Dugang nga Sa bahin nga ini, may mga bag-o nga
mga Hilikuton hilikuton nga ihatag sa imo para
mapasanyog ang imo nga ihibalo ukon
kasampaton sa natun-an nga leksyon.

Talamdan sang Diri makita ang mga husto nga sabat sa

mga Sabat tanan nga mga hilikuton sa modyul.

Sanggunian Diri nakasulat ang tanan nga ginkuhaan

sa pagdihon ukon pagpasanyog sang
modyul.

vi
Sa katapusan sang modyul nga ini, makita mo man ang:

Mga importante nga pahanumdom sa paggamit sang modyul:

1. Gamita ang modyul nga may paghalong. Indi pagbutangi sang

bisan ano nga marka ukon sulat ang anuman nga parte sini.
Maggamit sang lain nga papel sa pagsulat sang mga hilikuton.
2. Indi pagkalimti nga sabtan ang Tinguha-i bag-o magpadayon sa
iban pa nga hilikuton.
3. Basaha sing maayo ang mga direksyon bag-o himuon ang kada
hilikuton.
4. Mag-obserbar sang pagkamatampad sa pag-obra sang mga
hilikuton kag pagtsek sang mga sabat.
5. Tapuson anay ang una nga hilikuton bag-o magpadayon sa
masunod pa nga hilikuton.
6. Palihog ibalik ang modyul sa imo manunudlo ukon manugpatigayon
kon natapos mo sabat ang mga hilikuton.
Kon nabudlayan ka magsabat sang mga hilikuton, indi magkahuya
sa pagpamangkot sa imo nga manunudlo ukon manugpatigayon. Pwede
ka man makapangayo bulig kay nanay, tatay, ukon sa imo mga magulang
ukon sin-o man sa inyo balay nga mas magulang sa imo. Pirme mo
tandaan nga wala ka nagaisahanon.
Nagalaum kami nga paagi sa sini nga modyul, imo
ma-eksperyensyahan ang makahulugan nga pagtuon kag makakuha ka
sang madalum nga paghangop sa masunod nga mga kasampaton.
Masarangan mo ini.

Pahanumdum para sa Tagagiya

Sa sini nga leksyon basaha ang mga direksyon,
pamangkot sa bata kag makig-istorya sa bata agud
mapasanyog ang iya ikasarang sa pagpabutyag
nahanungod sa iya kaugalingon.

vii
 Hibalu-a
Pagkatapos mahimo ang mga hilikuton sa modyul
nga ini, ginalauman nga:

Kompetensi:

• Nakagamit sang dynamics para mapatahum ang

binalaybay, chants, ambahanon, drama ukon mga
musical stories.
(MU1DY-lllg-h-5)
Semana 7 kag 8

• Applies the concept of dynamic levels to enhance

poetry, chants, songs, drama or musical stories.
(MU1DY-lllg-h-5)
Week 7 and 8

Tinguha-i

Direksyon: Isulat ang tsek (√ ) kon husto ang dinalan kag

ekis (×) kon indi husto.

____1. Para mapatahum ang isa ka ambahanon wala ini

ginagamitan sang dynamics.

____2. Manami pamati-an kon may mahinay kag

matunog nga pagbasa sang isa ka binalaybay.

____3. Ang pagbulus-bulos sang matunog kag mahinay

nga tunog nagapanami pa gid sa isa ka chant.

1
 Leksyon
Paggamit sang Dynamics
5
Balikan

Direksyon: Tan-awa ang mga laragway sa idalum.

I-angot ini sa husto nga tunog nga iya
ginapakita.

1. Diutay nga

2. Daku nga

mahinay

3. Nagalakat nga

matunog

4. Nagakamang nga

5. Nagalakat nga

2
 Tukiba

Direksyon: Kantaha ang ambahanon “Maghampang

Kita” suno sa tinaga nga nakasulat diri.

“Maghampang Kita”
tono: “Tayo’y Maglaro”
ginlubad ni: Mary Grace V. Cinco

mahinay
Maghampang kag magsinadya kita
mahinay
Sa kaayuhan sang lawas ta
matunog
Maglumpat-lumpat, magsaot kita
matunog
Magpadayon sa paghampang ha ha!

Mga Pamangkot:

1. Ano ang nabatyagan mo samtang ginakanta ang

ambahanon?

2. Ano nga bahin sang ambahanon ang may mahinay

nga tunog?

3. Ano nga bahin sang ambahanon ang may matunog

nga tunog?

3
 Usisa-a

Ang dynamics amo ang katunugon kag kahinayon

sang tunog nga nagahatag sang ekspresyon sa musika.

Sa ambahanon nga “Maghampang Kita”, ang liriko

nga “Maghampang kag magsinadya kita” kag “Sa
kaayuhan sang lawas ta”, ginkanta sing mahinay.
Samtang ang liriko nga ”Maglumpat-lumpat, magsaot
kita” kag “Magpadayon sa paghampang ha ha!”,
ginkanta ini sing matunog.

Naganami ang musika kon ini napahayag sa

nagakalainlain nga tunog. May mga ambahanon nga
dapat kantahon sing matunog kag may yara man nga
dapat kantahon sing mahinay suno sa dynamic markings
nga ginapakita sini.

Ang dynamics nagabulig sa pagpabutyag sang

emosyon kag nagahatag ini sing dugang nga kahulugan
kag katahum kon gamiton sa paglubad sang binalaybay,
chant, drama, ambahanon, kag sang mga musical stories.
Ini nagapaathag sa tagpalamati sang modo kag tinutuyo
sang ambahanon, binalaybay, chant, drama ukon
musical stories.

4
 Maghanas

Hilikuton 1

Direksyon: Basaha kag sunda ang dynamics sang

binalaybay, “Ang Akon Ginikanan”. Tanda-i
ang H para sa mahinay kag T para naman sa
matunog.

Ang Amon Ginikanan

ni: Twilight Dream A. Vencer

H Ang amon ginikanan

T Mapisan sa puluy-an.
H Wala kami ginapabay-an,
T Palangga sang tanan.

H Maatipanon si Nanay
H Kay Nonoy kag kay Inday.
T Mapinalanggaon si Tatay,
T Tanan kami naga-intindihanay!

5
Hilikuton 2
Direksyon: Basaha liwat ang binalaybay, “Ang Amon
Ginikanan”. Magsenyas sang kamot kon ini
matunog ukon mahinay samtang ginalubad
gamit ang dynamics sini.

matunog mahinay

Tanda-i

Ang dynamics nagahatag sing kahulugan kag

katahum kon gamiton sa paglubad sang binalaybay,
chant, drama, ambahanon, kag sa istorya-musikal.

Ang dynamics nagapaathag sa tagpalamati sang

modo kag tinutuyo sang ambahanon.

Himu-a
Direksyon: Kantaha sing maayo ang ambahanon,
“Tulog Na”.

“Tulog Na”
ginlubad ni Maria Trisha Balayo

Tulog na, Tulog na.

Magpahuway na kita (2x)

1. Ano ang ginapabutyag sang ambahanon?

2. Paano mo ginkanta ang tunog sang ambahanon?
6
Direksyon: Subong, kantaha ang ambahanon,
“Malipayon nga Kaadlawan”. Pamati-i sing
maayo ang tunog samtang ginakanta ini.

“Malipayon nga Kaadlawan”

tono: Happy Birthday To You

Malipayon nga kaadlawan!

Malipayon nga kaadlawan!
Malipayon, malipayon
Malipayon nga kaadlawan!

1.Ano ang ginapabutyag sang ambahanon?

2. Paano mo ginkanta ang tunog sang ambahanon?

Taksa

Direksyon: Basaha ang binalaybay “Bulan kag Adlaw”

kag sunda ang dynamics sini.

“Bulan kag Adlaw”

ni: Gil S. Montinola

(Mahinay)
Twit, Twit,Twit,
Kanta sang pispis
Sa bulan nga manipis.
(Matunog)
Aw! Aw! Aw!
Taghol sang ido
Sa adlaw nga masilaw!

7
 Gamita ang rubrics sa pagtakus sang mga
kasampaton. Butangi sang tsek ( √ ) suno sa napakita nga
abilidad.

Labing Mas
Kasampaton Maayo
Maayo Maayo
1. Nakasunod sang dynamics
samtang ginabasa ang
binalaybay.
2. Nakahibalo sing
insakto nga pagbaylo
sang dynamics sa
ambahanon.
3. Nakabasa kag
nakalubad sang
binalaybay nga may
husto nga dynamics.

Dugang nga Hilikuton

Direksyon: Butangi sang bituon ( ) kon husto ang
dinalan kag bulan ( ) kon indi husto.

___ 1. Mapanami ang musika kon ini napahayag sa

nagakalainlain nga tunog.
___ 2. Ang dynamics nagabulig sa pagpabutyag sang
emosyon sang ambahanon, binalaybay, chant,
drama ukon musical stories.
___ 3. Nagahatag sang kahulugan kag katahum ang
paggamit sang dynamics.

8
 9
Tinguha-I
1. ×
2. √
3. √
Balikan
Maghanas
Hilikuton 1
(Ginbasa ang binalaybay suno sa dynamics sini)
Hilikuton2
(Ginsunod ang senyas sang kamot suno sa dynamics sini)
Himu-a
“Tulog Na” ( mahinay nga tunog)
“Maayong Kaadlawan” (matunog nga tunog)
Taksa
(May nagakalainlain ng sabat )
Dugang nga Hilikuton
1.
2.
3.
Talamdan sang mga sabat
K to 12 Image Bank
K to 12 Learner’s Materials in Music and Arts Grade 1
K to 12 Teacher’s Guide in Music and Arts Grade 1
Revised MELC for Music Grade 1
Sanggunian
 Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph

10