Republic of the Philippines

Department of Education
Region VII, Central Visayas
DIVISION OF CARCAR CITY
P. Nellas St. , Poblacion III, Carcar City, Cebu

Instructional Plan

IPLAN No. 8 Learning Areas: MTB -MLE Grade Level 2 Quarter: 3rd Duration: 50 min.
Code:
Learning Identify important story elements. MT2LC-IIIb-c-4.5
Competencies /ies:
The ability to identify the elements of a story (setting, characters, and plot) aids in reading
Key Concepts / comprehension and leads to a deeper understanding and appreciation of stories.
Understandings to  Setting- diin ug kanus-a nahitabo ang estorya
be Developed:  Characters- ang mga tawo nga nagdala sa estorya
 Plot- mga panghitabo sa estorya
Objectives
Knowledge Identify the important story elements (setting, character, plot)
Skills Read the elements of the story correctly
Attitudes Demonstrate mastery of story elements
Values Show respect and cooperation
2. Content/Topic Identifying the important story elements
3. Learning Chart
Resources/Material
s/
Equipment
4. Procedures (indicate the steps you will undertake to teach the lesson and indicate the no. of minutes each step will
consume)
1. Unlocking Difficulties through pictures
Introductory
Activity
(8 minutes)

Gitukob nakaipsot lim-aw naminghoy

2. Teachers ask questions regarding the pictures.

Activity ( 5 1. Have a story introduction using pictures (baki ug langaw) to guide the pupils in
minutes) raising the motive questions.

 Si Baki ganahan kaayo mokaon og mga mananap nga gagmay. Mao kini
iyang paboritong kanoon samtang sila nga ganahan kaayo motugdon sa bisan
asa nga lugar.

Ask: Unsay gusto ninyongmahibaw-an bahinniBakiugniLangaw?

(Expected Answer: Unsay mahitaboniBakiugniLangaw?)

2. Reading a story
Si Bakiug Si Langaw

Usa ka adlaw, si Langaw nalingaw sa pagtugdon-tugdon sa daplin sa dakong lim-aw. Nakit-an

siya ni Baki nga nalingaw sa paglangoy-langoy sa dakong lim-aw. Naghinay-hinay og lukso si
Baki padulong kang Langaw. Ug kalit lang, gitukob ni Baki si Langaw. Naningkamot sa pag-ipsot
si Langaw gikan sa dakong baba ni Baki. Ang utokan nga langaw kalit nilusot sa gamay nga
lungag sa ilong ni Baki. Paspas nga nilupad si Langaw, wala na niya kini maaabti. Naminghoy si
Baki kay nalutsan siya ni Langaw.
Analysis (12 Comprehension Check:
minutes) 1. Answering the motive question.
2. Asa man nahitabo ang estorya?
3. Kinsa ang nagdala sa estorya?
4. Unsa man ang nahitabo ni Langaw?
5. Nganong nakaipsot man si Langaw gikan ni Baki?
6. Unsay gibati ni Baki?

What answers do you expect when the question starts with KINSA? ASA? KANUS-A? UNSA?
(Write the pupils’ answers on the table.)

Question Word Expected Answer

Unsa butang/kalihokan

Kinsa tawo

Asa lugar

Kanus-a panahon

Abstraction The ability to identify the elements of a story (setting, characters, and plot) aids in reading
(5 minutes) comprehension and leads to deeper understanding and appreciation of stories.
Discussion of the teacher:
Ang mga importanteng bahin sa estorya mao ang setting, mga tawo o characters ug
ang plot.

Setting (Nahitaboan/Nahimutangan) – nagtug-an kon asa ug kanus-a nahitabo ang

estorya ug kalihokan. Ang pulingalan nga asa ug kanus-a gamiton sa pagpangutana
mahitungod sa setting.

Characters (Mgatawo)– nagpaila sa mga tawo nga adunay bahin o papel sa estorya.
Ang pulingalan nga kinsa gamiton sa pagpangutana mahitungod sa mga
tawo sa estorya.

Plot (Dugokan)– nagtug-an sa mga kalihokan nga nahitabo sa estorya.

Ang pulingalan nga unsa gamiton sa pagpangutana mahitungod sa plot o
mgapanghitabo.
Group Activity
Application Divide the class into 4 groups. Each group will be given a copy of the activity below. The group
( 5 minutes ) who will have the greatest number of correct answers will be declared as winner.

Read the sentences below and follow the directions given.

1. Nagsawom-sawom sa sapa si Bitoy.

(Badlisi ang pulong nga motubag sa pangutana nga asa.)
2. Mikatkat sa dakong kahoy si Angelo.
(Lingini ang pulong nga motubag sa pangutana nga kinsa.)
3. Nanguha og buwak si Alma para ibutang sa altar.
(Ikahon ang pulong nga motubag sa pangutana nga unsa.)
4. Si Tatay molarga sa Manila sunod semena.
(Lingini ang pulong nga motubag sa pangutana nga kanus-a)

5.Assessment (indicate whether it is thru Observation and/ or Talking/conferencing to and/or Analysis

Learners’
10 minutes

6. Assignmen

7.
Wrap-up/Con
ng Activity
2 minutes