Professional Documents
Culture Documents
8b134e57b05d03fe99be91bf88e739c2
8b134e57b05d03fe99be91bf88e739c2
2023
2
Зміст
ВСТУП....................................................................................................................3
1. Функції іноземної мови у реалізації цінностей базової освіти.......................4
2. Компетентнісний потенціал іноземної мови..................................................4
3. Реалізація компетентнісного підходу у формуванні ключових
кометентностей учнів на уроках англійської мови в умовах дистанційного
навчання..................................................................................................................7
ВИСНОВКИ.........................................................................................................19
ПЕРЕЛІК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ............................................................21
3
ВСТУП
було б, особливо, для вчителів іноземної мови, які сьогодні повинні володіти
мобільністю знань, гнучкістю методу та критичним мисленням для успішної
реалізації Державного стандарту, саме компетентнісний підхід в навчанні дає
змогу підготувати особистість, яка не тільки «знає», а й «вміє» і «хоче», що
володіє творчою ініціативою, є конкурентоспроможною, мобільною, здатною
самостійно навчатися упродовж всього життя. Сформовані ключові
компетентності на уроках іноземної мови підготують учнів використовувати
їх в реальному житті для вирішення практичних завдань. Навчання іноземній
мові дозволяє внести в цей процес значну лепту.
В даній роботі розглянемо детальніше ті форми і методи педагогічної
діяльності, які формують вказані компетентності у здобувачів освіти.
мал. № 1
мал.№2
9
мал. .№3
мал.№ 4
мал. № 5
мал. № 6
мал. № 7
мал.№8
15
роботи учні вчаться бути толерантними, приймати всі ідеї, які виникають під
час спроб спілкування.
мал.№ 9
ВИСНОВКИ