Paaralan: PAARALANG SENTRAL NG KANLURANG SAN JOSE Baitang: 2 - EXPLORER

GRADES 1 to 12 Guro: AHZZIEL HIPOLITO Asignatura: ESP

DAILY LESSON LOG Petsa/Oras: PEBRERO 19-23, 2023 Markahan: IKATLO

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng kamalayan sa karapatang pantao ng bata, pagkamasunurin tungo sa kaayusan at kapayapaan
Pangnilalaman ng kapaligiran at ng bansang kinabibilangan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang buong pagmamalaki ang pagiging mulat sa karapatan na maaaring tamasahin
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto Nakapagbabahagi ng pasasalamat sa tinatamasang karapatan Nakagagamit nang masinop ng anumang bagay tulad ng tubig,
Isulat ang code ng bawat sa pamamagitan ng kuwento pagkain, enerhiya at iba pa
EsP2PPP- IIId– 9 EsP2PPP-IIIe-10
kasanayan.

II. NILALAMAN Salamat Po sa Karapatan Ko CATCH-UP FRIDAY

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian MELC p. 80 MELC p. 80 MELC pp. 80-81 MELC pp. 80-81
1. Mga pahina sa Gabay 71-73 71-73 74-76 74-76
ng Guro
2. Mga pahina sa 174-179 174-179 180-186 180-186
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
mga larawan, tsart/ppt mga larawan, tsart/ppt mga larawan, tsart/ppt mga larawan, tsart/ppt
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Ipaawit ang “Bawat Bata”. Ipaawit ang “Bawat Bata”. Balik-aralan ang mga paraan kung Balik-aralan ang pagiging matipid.
aralin at/o pagsisimula ng Balik-aralan ang mga karapatang Ano ang karapatan? paano nagpapakita ng magpabigay ng mga halimbawa
bagong aralin (Review) pantao ng mga bata. Anu-ano ang mga karapatang pasasalamat sa mga karapatang ng mga ito.
Pasagutan ang Balikan ng Modyul tinatamasa ng mga bata? tinatamasa.
4 pahina 3 Panuto: Lagyan ng masayang
Piliin ang limang (5) karapatan na mukha ( ) kung ang
dapat tamasahin ng isang bata. pangungusap ay nagpapakita ng
Isulat ang letra sa sagutang papel pasasalamat sa karapatang
a. maging ligtas tinatamasa at malungkot na
b. mamalimos sa lansangan mukha naman ( ) kung hindi.
c. maglaro at maglibang Isulat ang sagot sa sagutang
d. mag-aral papel.
e. kalayaang gumawa ng gusto 1. Nananalangin ako sa Diyos sa
kahit bawal mga biyayang natatanggap namin
 f. mahalin at alagaan
g. magkaroon ng pangalan
B. Paghahabi sa layunin ng Simulan ang aralin sa pagtalakay
aralin (Motivation) sa larawan na may kaugnayan sa
babasahing kwento. Maaring
magpakita ng mga larawan ng
mag-anak na nagtutulungan sa
mga gawain o kaya ay isang bata
na tinutulungan ng kanyang
pamilya sa aralin.
C. Pag-uugnay ng mga Itanong: Ano ang inyong
halimbawa sa bagong nararamdaman sa tinatamasa
aralin.(Presentation) ninyong karapatan? Paano kayo
nagpapasalamat?
Magpabigay ng mga paraan ng
pahayag ng pasasalamat sa mga
karapatang tinatamasa.
Basahin at talakayin ang Suriin sa
pahina 8-9 ng modyul.
sa araw araw.
2. Nag-aaral nang mabuti si
Daniel.
3. Malungkot si Ana dahil wala
siyang natanggap na regalo.
4. Sinisira ni Alvin ang kanyang
mga gamit.
5. Nagpapasalamat sa Diyos si
Lando dahil walang nagkakasakit
sa kanila.
Magpakita ng mga larawan ng Ipasabi kung anu-ano ang mga
batang naglalaro ng tubig. Pag- dapat tipirin na mga gamit sa
usapan ang ito. bahay.
Basahin at talakayin ang
kuwentong “Si Cass, Ang Batang
Masinop”.
Ipasagot ang mga tanong tungkol Balik-aralan ang kuwentong “Si
sa kuwento. Cass, Ang Batang Masinop”.
1. Anong klaseng bata si Cass?
a. mapagkakatiwalaan c.
magalang b. masinop d.
masunurin
2. Ano ang ginawa ni Cass at ng
kanyang ina sa mga natirang
pagkain?
a. ipinamahagi sa iba c. isininop
ang pagkain b. iniwan sa tabi d.
inubos lahat
3. Kung ikaw ang nasa kalagayan
ni Cass, ano ang gagawin mo sa
batang nanghihingi ng pagkain?
a. magkukunwaring walang
nakita
b. hindi papansinin dahil hindi ko
siya kilala
c. bibigyan ng pagkain saka
ipagtatabuyan
d. bibigyan ang bata, sobra
naman ang pagkain
4. Ano ang aral na natutunan ni
Cass sa kuwento? a. maramot sa
kapwa
b. mapagbigay sa lahat
c. masinop sa pagkain
d. magtapon ng pagkain
5. Paano mo maipapakita ang
pagkamatipid sa pagkain

D. Pagtalakay ng bagong Basahin at talakayin ang
konsepto at paglalahad kuwentong “Salamat, Ako ay
ng bagong kasanayan Ligtas” sa pahina 4-5 ng modyul.
#1(Modelling)
E. Pagtalakay ng bagong Itanong: Sa kwentong ating
konsepto at paglalahad binasa, masaya rin ba kayo kung
ng bagong kasanayan #2 kayo ay nakatanggap ng regalo?
Ano ang naging damdamin ninyo?
(Guided Practice)
F. Paglinang sa Kabihasaan Ipasagot ang gawain sa pahina 5-
(Independent Practice) 6.
(Tungo sa Formative Piliin ang letra ng tamang sagot at
isulat sa sagutang papel.
Assessment) 1. Si Aiza ay masasabing ligtas sa
COVID-19 dahil siya
ay__________________.
a. hindi lumalabas ng bahay
b. nagbabasa
c. naglalaro
d. kumakain
2. Ito ay isang sakit o epidemyang
kumakalat sa buong mundo.
a. tigdas
b. COVID -19
c. sipon
d. lagnat
3. Ano ang dapat gawin bilang
pasasalamat sa mga frontliners
upang makaiwas sa COVID-19?
a. sumunod sa paalala
b. makinig lang sa kanila
c. huwag pansinin ang paalala nila
d. hindi ako makikiaalam
4. Ano ang karapatang
tinatamasa ni Aiza at ng kanyang
mga kapatid?
a. pumili ng pangalan
b. alagaan at maging ligtas c.
pumili ng pagkain
d. maglaro at maglibang
5. Ano ang mga kilos na
nagpapakita ng pasasalamat sa
Itanong ang sloobin ng mga bata
ukol dito.
Pag-usapan ang saloobin ng mga
bata sa bawat sitwasyon.
Bumuo ng apat na pangkat.
Magpakita ng inyong pasasalamat
para sa mga karapatang
tinatamasa sa pamamagitan ng
mga gawaing nakasaad sa bawat
pangkat. Ipakita ang inyong
output sa loob ng tatlong minuto.
Pangkat 1- Gumawa ng isang
sulat pasasalamat para sa mga
karapatang nakakamit. Isulat ito
sa loob ng isang puso.
Pangkat 2- Magsadula ng isang
eksena na nagpapakita ng
pasasalamat para sa karapatang
tinatamasa.
Pangkat 3- Ikuwento kung paano
ninyo tinatamasa ang inyong
karapatan. Maaari itong gamitan
ng puppet.
Pangkat 4- Gumawa ng isang
dasal upang magpasalamat para
sa karapatang tinatamasa. Isulat
ito sa isang kartolina.
ngayong panahon ng pandemya?
a. Isisinop ang mga tirang pagkain
sa malinis na lalagyan.
b. Ipakakain sa mga alagang
hayop.
c. Ipamimigay sa mga kapitbahay
d. Iiwanan sa labas ng bahay
Ipakita ang mga larawan na Itanong: Katulad din ba kayo ni
nagpapakita ng mga paraan Cass? Sa paanong paraan?
upang maging masinop sa tubig,
pagkain, enerhiya at iba pa.
Itanong: Sa kwentong ating Magpakita ng mga larawan ng
binasa, paano ipinakita ni Cass na mga bagay at ipasabi kung paano
ang pagiging masinop o matipid? tinitipid ang mga ito.
Ipasagot ang Pagyamanin sa Pangkatang Gawain:
pahina 6-7 ng modyul. Dula-dulaan tungkol sa pagtitipid.
Piliin ang letra ng tamang sagot
sa bawat sitwasyon na nakasulat
sa ibaba. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
1. Si Rita ay maghapong naglalaro
gamit ang selpon. Siya ay hindi
masinop sa _______.
a. enerhiya b. tubig c. pagkain
d. tirahan
2. Ano ang tamang gawin upang
makatipid sa tubig?
a. Maghugas sa sirang gripo.
b. Maglaba sa palanggana na
puno ng tubig.
c. Isara ang gripo habang
nagsisipilyo.
d. Maghilamos ng mukha sa
timba.
4. Ang mga tirang pagkain ay
dapat na _____.
a. isinop sa bukas na cabinet
b. itapon sa basurahan
c. isinop sa malinis na lalagyan
d. hayaang nagkalat sa mesa
5. Nakita ni Jan na sira ang gripo
nila sa kusina. Ano ang dapat
niyang gawin upang maayos ito?
a. Hayaang tumutulo ang gripo.
b. Magkunwaring walang nakita.
c. Paglaruan ang gripo.
d. Sabihin kay tatay ang sirang
 mga karapatan?
a. tamad pumasok
b. nag-aaral na mabuti at
mapagmahal sa kapwa
c. pumapasok ng katulong
d. hindi pagsunod sa paalala o
utos
G. Paglalapat ng aralin sa Magpabigay ng mga paraan ng
pang-araw-araw na buhay pahayag ng pasasalamat sa mga
(Application) karapatang tinatamasa.
H. Paglalahat ng Aralin Anu-ano ang inyong ginagawa
(Generalization) upang maipakita ang pasasalamat
sa inyong natatamasang
karapatan?
I. Pagtataya ng Aralin
(Evaluation)
Anu-ano ang inyong ginagawa
upang magpasalamat sa inyong
natatamasang karapatan?
Bakit kayo dapat magpasalamat
sa mga karapatang inyong
natatamasa?
Piliin ang angkop na salita na
nagpapahayag ng pasasalamat na
makikita sa larawan. Isulat ang
wastong sagot sa sagutang papel.
1. Nagpapasalamat ako sa aking
guro kaya _______________ ako
na mag-
linis ng aming silid-aralan.
(tumutulong, natutulog, umiiwas)
2. Ipinagmamalaki ko na binigyan
ako ng ________ para ako
makilala.
(bag, pangalan, damit)
3. Ako ay niyayakap ni nanay
tanda ng kanyang
gripo.
5. Ang bayarin ng kuryente ay
mataas na. Paano ito matitipid?
a. Matagal na panonood ng
telebisyon.
b. Palaging maglalaro sa selpon.
c. Magdamag na nakasindi ang
mga ilaw.
d. Patayin ang ilaw kapag hindi
ginagamit.
Paano kayo nagtitipid ng mga
gamit sa bahay?
Bakit kailangan nating magtipid?
Anu-ano ang mga paraan upang
makatipid ng tubig, pagkain,
enerhiya at iba pa?
Tingnan ang mga larawan sa
ibaba. Lagyan ng tsek (ü) kung ito
ay tumutukoy sa tamang
paggamit ng tubig, pagkain at
enerhiya at ekis (x) naman kung
hindi. Gumamit ng sagutang
papel.
Anu-ano ang inyong ginagawa
upang makapagtipid ng mga
gamit sa bahay?
Paano ninyo ginagamit ng tama
ang enerhiya, tubig, pagkain at
ang mga kagamitan sa bahay?
Piliin ang letra ng natipid sa mga
sumusunod na sitwasyon. Isulat
ang sagot sa sagutang papel.
a. enerhiya b. pagkain c. tubig
1. Bago matulog, pinapatay ni
nanay ang ilaw.
2. Nilutong muli ni nanay sa
almusal ang natirang pagkain
kagabi.
3. Isinara ni Nestor ang
tumutulong tubig sa gripo dahil
puno na ang timba.
4. Hindi na binubuksan ni ate ang
aircon kapag malamig ang
panahon.
5. Iniipon ni tatay ang tubig-ulan
panlinis ng sasakyan.
 ______________.
(pagmamahal, galit, pagbabawal)

4. Ang mag-anak na sama-

samang ___________ ay tanda
ng
pagpapasalamat sa Diyos.
(kumakain, natutulog,
nananalangin)

5. Bilang pasasalamat,
___________ si Lito nang mabuti.
(naglalaro, natutulog, nag-aaral)
J. Karagdagang Gawain para Iguhit kung paano ka
sa takdang-aralin at nagpapasalamat sa karapatang
remediation iyong natatamasa.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?