Made by Tinh Ha
Link video giảng bài bởi Tinh Ha:
Giảng bài Tư duy phản biện by Tinh Ha.mp4
Hỏi .................................................................................................................................................... Đáp
Chọn phát biểu đúng nhất trong các phát biểu sau
Điều kiện để quá trình tư duy nảy sinh và diễn
biến
Quy luật lý do đầy đủ là
“Một phán đoán, nhận định hoặc đúng hoặc sai
chứ không thể có một giá trị thứ ba nào khác”
Khái niệm suy luận được phát biểu như thế nào?
Khái niệm chứng minh được phát biểu như thế
nào?
Chọn phát biểu đúng nhất về khái niệm bác bỏ
Hình thức của bác bỏ bao gồm
Chọn phát biểu đúng nhất và định nghĩa suy luận
quy nạp
Học sinh B học giỏi nhất lớp nhưng B ích kỉ và
nham hiểm.
https://www.facebook.com/hangoctinh11/
Tư duy là quá trình tâm lí phản ánh những thuộc
tính bản chất, những mối liên hệ và quan hệ mang
tính quy luật của các sự vật, hiện tượng trong thế
giới khách quan mà trước đó ta chưa biết.
Tất cả đáp án a,b,c.
Nhận thức được tình huống có vấn đề.
Có nhu cầu giải quyết tình huống đó.
Có tri thức liên quan đến vấn đề
Một tư tưởng chỉ được công nhận là đúng khi nó
có đầy đủ lý do làm luận cứ để chứng minh cho
tính đúng đắn của nó.
Quy luật lý do đầy đủ đòi hỏi các tư tưởng phải
được đưa ra trên những cơ sở nhất định, những tư
tưởng đi trước làm cơ sở cho những tư tưởng đi
sau, có như vậy thì tư duy mới chặt chẽ, có logic.
Quy luật lý do đầy đủ dựa trên quy luật nhân -
quả: Mọi sự vật và hiện tượng đều có nguyên
Quy luật loại trừ cái thứ ba
Suy luận là thao tác logic dựa vào một hay vài
phán đoán có sẵn làm tiền đề để rút ra một phán
đoán mới làm kết luận.
Chứng minh là một hình thức suy luận để khẳng
định tính chân lý của một luận điểm nào đó, bằng
cách dựa vào những luận điểm mà tính chân lý đã
được thực tiễn xác nhận.
Bác bỏ là thao tác logic dựa vào các luận cứ chân
thực và các qui tắc, qui luật lôgíc để vạch ra tính
chất giả dối của một luận đề nào đó.
Bác bỏ luận đề, bác bỏ luận cứ và bác bỏ luận
chứng.
Suy luận quy nạp là suy luận trong đó từ việc
nhận thấy sự lặp đi lặp lại của một tính chất nào
đó ở một số đối tượng thuộc một lớp nhất định
người ta rút ra kết luận chung rằng toàn bộ các đối
tượng thuộc lớp đó đều có tính chất đã nêu.
Tấn công cá nhân
Zalo: 089.9898.007
 Made by Tinh Ha
Khái niệm phản biện là:
Đáp án sai:
Chọn đáp án sai:
Khái niệm tư duy phản biện là:
Phân loại Tư duy phản biện
Chọn đáp án sai:
Người có tư duy phản biện có những khả năng:
Những rào cản đối với tư duy phản biện
Coi bản thân như anh A nào đó không phải là
chính mình
Các quy luật cơ bản của tư duy bao gồm
Kết cấu của một suy luận bao gồm:
Điền vào chỗ trống:
Điền vào chỗ trống:
Điền vào chỗ trống:
Dưới đây là những khách thể của tư duy phản
biện, ngoại trừ:
Lợi ích của tư duy phản biện là
https://www.facebook.com/hangoctinh11/
Phản biện là quá trình tư duy để chỉ ra những
điểm (đúng/sai, hợp lí/bất hợp lí, khả thi/ bất khả
thi, khả dụng/bất khả dụng ,…) của đối tượng, của
vấn đề được đem ra tra vấn.
Năng lực phản biện chủ yếu là năng lực phát hiện
những điểm bất cập/bất hợp lí, bất khả thi/ bất khả
dụng của các sự vật, hiện tượng mới trong thế giới
quan.
Chất lượng, chiều sâu của phản biện: có “năng
khiếu bẩm sinh.”
Tư duy phản biện là một quá trình tư duy biện
chứng gồm phân tích và đánh giá một thông tin
đã có theo các cách nhìn khác cho vấn đề đã đặt
ra nhằm làm sáng tỏ và khẳng định lại tính
chính xác của vấn đề
Tư duy tự phản biện và tư duy phản biện ngoại
cảnh
1.Tìm nguyên nhân 2. Tìm kiếm các đối tượng
liên quan tới vấn đề 3. Gọi tên vấn đề 4. Tìm giải
pháp 5. Tổ chức thực hiện
Khả năng quan sát; Luôn luôn tò mò và đi tìm
kiếm câu trả lời; Luôn quan sát; Có tư duy logic;
Khả năng tự loại “ cái tôi” ra khỏi khung cảnh; Kỹ
năng ra quyết định
Thành kiến sâu sắc; Thành kiến quy kết; Tin vào
những bình luận; Mơ hồ; Mặc nhiên thừa nhận
quyền lực; Tổng quát hoá từ một vài quan sát; Sự
tảng lờ hay thất bại trong việc thừa nhận; Sự ngẫu
nhiên hay luật của những con số lớn
Khả năng tự nghi ngờ
Quy luật của tư duy bao gồm: Quy luật đồng nhất,
quy luật phi mâu thuẫn, quy luật loại trừ cái thứ 3,
quy luật lí do đầy đủ
Tiền đề, cơ sở logic và kết luận
Suy luận là thao tác logic dựa vào một hay vài
phán đoán có sẵn làm tiền đề để rút ra một phán
đoán mới làm kết luận
Chứng minh là một hình thức suy luận để khẳng
định tính chân lý của một luận điểm nào đó, bằng
cách dựa vào những luận điểm mà tính chân lý đã
được thực tiễn xác nhận.
Bác bỏ là thao tác logic dựa vào các luận cứ chân
thực và các quy tắc, quy luật logic để vạch ra tính
chất giả dối của một luận đề nào đó.
Phản biện với tiền bạc
Cả 3 ý trên
Zalo: 089.9898.007
 Made by Tinh Ha
Những nguyên nhân dưới đây làm mất khả năng
Quá nhiều tiền
tư duy phản biện, ngoại trừ:
Những lưu ý cần thiết giúp phát triển tư duy phản
Ai cũng có khả năng phản biện
biện, ngoại trừ:
Những nguyên tắc cốt lõi trong tư duy phản biện,
Sự thông minh là nguyên tắc hàng đầu
ngoại trừ
Dưới đây là các cấp độ tư duy phản biện, ngoại
Từ người yêu cho đến gia đình
trừ
Tư duy phản biện đã xuất hiện từ khi nào Thời triết gia Socrates
Những lưu ý dưới đây về phát triển khả năng phản
Người có địa vị cao thường luôn luôn đúng
biện của cá nhân, ngoài trừ
Bác bỏ là gì? Vạch ra tính giả dối, sai lầm của luận đề
Chất lượng, chiều sâu của phản biện
Chất lượng, chiều sâu của một phản biện phụ
= Điều kiện được trang bị( Tri thức) + Điều kiện
thuộc vào những yếu tố nào? Trình bày nội dung
về tâm lý, thái độ( niềm tin/dũng khí/ hứng thú) +
các yếu tố này.
Điều kiện được rèn luyện( kĩ năng)
Tư tưởng “ Có thương thì nói là thương, không
thương thì nói một đường cho xong” bị chi phối Quy luật loại trừ cái thứ ba
bởi quy luật gì?
Tư duy tự phản biện và tư duy phản biện ngoại
Tư duy phản biện bao gồm
cảnh
Điền vào chỗ trống: ... là một hệ thống niềm tin,
nguyên tắc mà người lập luận cho là đúng nên Giả định
ngầm căn cứ vào đó để rút ra kết luận
Điền vào chỗ trống: … là những lập luận mà tiền
đề ( hay luận cứ) không có mối quan hệ một cách Nguỵ biện không tương hợp
logic với kết luận được rút ra
Điền vào chỗ trống: … là một hình thức suy luận
để khẳng định tính chân lý của một luận điểm nào
Chứng minh
đó, bằng cách dựa vào những luận điểm mà tính
chân lý đã được thực tiễn xác nhận
Điền vào chỗ trống: … là loại nguỵ biện khi một
người cố gắng bào chữa cho hành động sai trái
Hai sai thành đúng
của mình bằng việc lý giải rằng những người khác
có hành động sai trái hơn
Quy luật lý do đầy đủ là Tất cả đáp án
Luận đề là phán đoán mà tính chân thực của nó
phải chứng minh
Là thành phần chủ yếu của chứng minh và trả lời
cho câu hỏi: Chứng minh cái gì? Luận điểm khoa
Chọn đáp án đúng
học nào?
Luận đề là phán đoán về thuộc tính, về quan hệ,
nguyên nhân của sự vật, hiện tượng của thế giới
khách quan
A: Con bé nhà anh khóc nhè nhiều quá
Hai sai thành đúng
B: Trẻ con nào mà không khóc nhè
Bác bỏ là gì? Vạch ra tính giả dối, sai lầm của luận đề
Các thành phần của bác bỏ Bác bỏ luận đề, bác bỏ luận cứ, bác bỏ luận chứng

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha
… là chứng minh mà trong đó người tổ chức luận
chứng làm sao cho tính chân thật của luận cứ trực Chứng minh trực tiếp
tiếp dẫn tới tính chân thật của luận đề
“Hai tư tưởng mâu thuẫn nhau, trái ngược nhau
Quy luật phi mâu thuẫn
không thể nào cùng đúng”
Quy luật loại trừ cái thứ ba còn được phát biểu Một phán đoán, nhận định hoặc đúng hoặc sai chứ
như thế nào? không thể có một giá trị thứ ba nào khác

Anh chưa hoàn thành công việc tôi giao nữa à

Ngụy biện cá trích đỏ
Sếp ơi trang phục của sếp hôm nay đẹp thật đấy
Một cô gái nói với bạn trai của mình “Anh ơi mua
cho em đôi giày đó nhé, tất cả bạn em đứa nào Ngụy biện dựa vào đám đông
cũng có một đôi
Hắn đã ăn trộm nên chúng tôi có quyền hành xử
Ngụy biện hai sai thành đúng
hắn một cách đau đớn nhất có thể
Tê giác đang dần bị tuyệt chủng, ại sao phải lo
Ngụy biện cá trích đỏ
lắng về tê giác trong khi vẫn có nhiều người vô
Ngụy biện cá trích đỏ
gia cư, đói nghèo ngoài kia
Đừng có ngồi đó mà làm anh hùng bàn phím Ngụy biện tấn công cá nhân
Sếp, sao em phải làm thêm ngày nghỉ cuối tuần
mà không có trợ cấp hay trả thêm. Ngụy biện dựa vào sức mạnh
B (sếp): Hoặc chấp nhận làm, hoặc nghỉ việc
Tôi không nghĩ cuộc bầu cử lần này tôi sẽ bỏ
phiếu thuận cho Ông N.V.A đâu
Ngụy biện đen trắng
B: Anh không bỏ phiếu cho Ông N.V.A, vậy anh
chắc chắn theo phe của Ông T.V.B rồi

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha
Bạn phải tiết kiệm tiền để trả hóa đơn, vì tất cả
Ngụy biện vòng quanh
hóa đơn cần phải được thanh toán mà
“Những người đồng tính luyến ái nhất định không
thể nắm chính quyền. Do đó, phải tống khứ những
viên chức chính phủ đồng tính luyến ái. Vì thế,
những người đồng tính luyến ái sẽ làm mọi cách Lập luận vòng quanh
để dấu diếm hành tung của họ, và họ có nguy cơ
bị tống tiền. Do vậy, những người đồng tính luyến
ái không được giữa chức vụ gì trong chính phủ.”
“Ivanka Trump (con gái Tổng Thống Mỹ Donald
Trump) tuyên bố ‘Chúng ta cần phải đẩy mạnh
bình đẳng giới và trao cho phụ nữ quyền được
Tấn công cá nhân
nhận giáo dục và việc làm đầy đủ. Tuy nhiên, bố
cô ta là kẻ xem thường phụ nữ. Vậy lời nói của cô
ta không đáng tin.”
A: Trẻ con bây giờ quá hư hỏng, để chúng vô nề
nếp, bố mẹ phải làm như ông bà ta căn dặn
“Thương
cho roi cho vọt” thì chúng mới nên người!
B: Cháu phản đối cách sử dụng bạo lực trong gia
đình, trẻ em ngày nay phải chịu nhiều áp lực từ
Dựa vào sức mạnh
trường lớp và cả gia đình, chúng ta nên lắng nghe
con trẻ nhiều hơn thay vì “thượng cẳng tay hạ
cẳng chân” với chúng
A: Tôi đã đi được hơn nửa đời người rồi, lời tôi
nói chắc chắn phải đúng thôi, trẻ như cậu thì
không có tư cách gì tranh luận với tôi cả.
A: Bức tranh này để ở đây không phù hợp lắm với
không gian này
Bù nhìn người rơm
B: Không trang trí nhà cửa một chút thì nhìn cái
nhà rõ chán, chả muốn vào ở!
Yêu hay không yêu trả lời luôn? Không có bạn bè
Nguỵ biện đen trắng
gì hết!
"Giá như việc bảo vệ môi trường các bạn cũng
nhiệt tình như việc đứng lên phản bác Formosa thì Cá trích đỏ
hay biết mấy"
Giáo sư X nói rằng chính phủ cần đầu tư thêm
ngân sách cho các dự án khoa học trong nước để
có thể thu hút các nhà khoa học trẻ triển vọng
quay về cống hiến. Nhưng giáo sư X giữ chức vụ
Tấn công vào động cơ
chủ chốt trong Bộ Khoa học và Công nghệ Việt
Nam, dĩ nhiên ông ta sẽ kêu gọi đầu tư cho khoa
học. Do vậy, chúng ta nên bỏ qua lời nói của giáo
sư X.
A: Sao lại đi học muộn thế, giờ bắt đầu là nửa
tiếng trước cơ mà. Hai sai thành đúng
B: Có sao đâu? Mọi người đều như trễ cả mà?

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha

TỰ LUẬN
Câu 1 (4 điểm): Các công cụ của chương 4 (Cây vấn đề/cây xương cá THÌ KHÔNG CÓ HỆ QUẢ/6
chiếc nón).
Vấn đề cốt lõi: …
Nguyên nhân của vấn đề gồm:
Nguyên nhân 1. Bản thân …
Nguyên nhân 1.1. ….
Nguyên nhân 1.2. …
Nguyên nhân 1.3. …
Nguyên nhân 2. Phương pháp …
2.1.
2.2.
2.3
Nguyên nhân 3. Cơ sở vật chất…
3.1.
3.2.
3.3.
Nguyên nhân 4. Môi trường…
3.1.
3.2.
3.3.
Hệ quả:
Hệ quả 1. …
Hệ quả 2. ….
Hệ quả 3. ….
Các câu công cụ chương 4 như cây vấn đề/cây xương cá (nếu gặp phải) mà sinh viên không kịp vẽ sơ
đồ thì có thể trình bày dưới dạng gạch các ý vẫn được tính điểm đầy đủ.
Sinh viên cố gắng nêu ra các nguyên nhân nhỏ của nguyên nhân chính.

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha
Câu 2 (6 điểm): Biện luận 1 tình huống thực tế
Ba Lý do nên
1.1. (Trình bày rõ lý do, giải thích tại sao lại như vậy, các ý củng cố, minh chứng)
1.2.
1.3.
Ba lý do không nên
2.1.
2.2.
2.3.
Nhận xét của bản thân

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha

Trong một lần Ông A đến ngân hàng giao dịch về việc làm thủ tục vay vốn kinh doanh cho
doanh nghiệp mình, Ông A mất khá nhiều thời gian cho việc làm thủ tục lần đó. Em hãy
liệt kê những nguyên nhân ảnh hưởng đến thời gian giao dịch lâu của ngân hàng và trình
bày những nguyên nhân này trên sơ đồ xương cá?
Vấn đề cốt lõi: Những nguyên nhân ảnh hưởng đến thời gian giao dịch lâu

Nguyên nhân của vấn đề gồm:

Nguyên nhân 1. Cơ sở vật chất:
Nguyên nhân 1.1 : Hệ thống giao dịch bị lỗi
Nguyên nhân 1.2: Máy photo, máy in hư
Nguyên nhân 1.3: Máy photo nhiều người dùng

Nguyên nhân 2. Quy trình thực hiện:

Nguyên nhân 2.1 :Quy trình thực hiện quá nhiều bước
Nguyên nhân 2.2Thời gian kiểm tra lâu
Nguyên nhân 2.3Thời gian phê duyệt lâu

Nguyên nhân 3. Về nhân viên

Nguyên nhân 3.1 : Nhân viên mới chưa quen việc
Nguyên nhân 3.2: Kiểm tra hồ sơ chậm
Nguyên nhân 3.3: Khối lượng công việc nhiều

Nguyên nhân 4. Môi trường làm việc

Nguyên nhân 4.1: Vị trí làm việc của nhân viên không thuận lợi
Nguyên nhân 4.2: Không gian làm việc chật, hẹp
Nguyên nhân 4.3 Có quá nhiều tiếng ồn

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha

Câu 2: 6 chiếc mũ

MŨ TRẮNG – OBJECTIVE
Đưa ra thông tin, số liệu khách quan, chính xác, không bình luận đánh giá gì hết.
Một số câu hỏi có thể sử dụng:
- Chúng ta có những thông tin gì về vấn đề này?
- Chúng ta cần có những thông tin nào liên quan đến vấn đề đang xét?

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha
- Chúng ta thiếu mất những thông tin, dữ kiện nào?
MŨ ĐỎ - INTUITIVE
Nêu cảm xúc, thích hay không thích, yêu hay không yêu, đã đam mê thì cực kì xuất sắc.
- Cảm giác của tôi ngay lúc này là gì?
- Trực giác của tôi mách bảo điều gì về vấn đề này?
- Tôi thích hay không thích vấn đề này?
MŨ ĐEN - NEGATIVE
Tìm ra những khó khăn, rắc rối, tiêu cực, vướng mắc, nguy cơ thất bại.
- Những rắc rối, nguy hiểm nào có thể xảy ra?
- Những khó khăn nào có thể phát sinh khi tiến hành làm điều này?
- Những nguy cơ nào đang tiềm ẩn?
- Những phương án dự phòng nào khi thất bại?
MŨ VÀNG - POSITIVE
Những điều tốt đẹp, những thuận lợi tận dụng nguồn lực có sẵn.
- Những lợi ích khi chúng ta tiến hành dự án này là gì?
- Đâu là mặt tích cực của vấn đề này?
- Liệu vấn đề này có khả năng thực hiện được không?
MŨ XANH LÁ CÂY - CREATIVE
Sáng tạo, tìm ý tưởng mới, tìm lối tắt, tìm phương pháp hiệu quả
- Có những cách thức khác để thực hiện điều này không?
- Chúng ta có thể làm gì khác trong trường hợp này?
- Những lợi ích khi chúng ta tiến hành dự án này là gì?
- Đâu là mặt tích cực của vấn đề này?

MŨ XANH DƯƠNG - PROCESS

Xác định đầu sỏ, nhìn toàn diện, bao quát, đưa ra mục tiêu trọng tâm, định hướng không lan man, rất tập
trung.
Xác định trọng tâm và mục đích thảo luận cho nhóm: Chúng ta ngồi ở đây để làm gì? Chúng ta cần tư duy
về điều gì? Mục tiêu cuối cùng là gì?
Sắp xếp trình tự cho các chiếc nón trong suốt buổi thảo luận.

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha
Cuối cùng, tập hợp mọi ý kiến, tóm tắt, kết luận và ra kế hoạch.
- Chúng ta đã đạt được gì qua buổi thảo luận?
- Chúng ta có thể bắt đầu hành động chưa?
- Chúng ta có cần thêm thời gian và thông tin để giải quyết vấn đề
này?

Ví dụ( 6 chiếc mũ) Đề bài: Sống chung trước khi

kết hôn ngày càng phổ biến trong giới trẻ hiện
nay và cũng có nhiều tranh cãi xoay quanh vấn
đề này. Em hãy sử dụng phương pháp 6 chiếc
mũ tư duy, tham khảo đoạn trích dẫn dưới đây
và kết hợp với các phương pháp suy luận nhằm
phân tích những góc nhìn khác nhau và đưa ra
nhận định của mình về vấn đề này.

Theo Wikipedia (trích ngày 02/01/2021)

Tiến sĩ triết học, chuyên gia nghiên cứu gia đình trẻ và trẻ em Nguyễn Linh
Khiếu cho rằng không nên dùng từ "sống thử", bởi khi các cặp đôi này sống chung
với nhau thì họ đã giống như là vợ chồng, "Đấy không phải là sống thử mà là chung
sống thật sự chứ không phải chuyện đùa. Tất cả từ tình cảm, tình dục, chi tiêu là
đều thật". Có điều sự chung sống này thiên về thỏa mãn dục vọng, tình cảm tức
thời, "thích thì chung sống, chán thì chia tay" chứ không đi liền với các nghĩa vụ và
trách nhiệm như hôn nhân thực sự. So với những đôi vợ chồng thực sự, các cặp sống
thử không được pháp luật cũng như xã hội thừa nhận (vì họ không có thủ tục đăng
ký kết hôn), do đó các cặp đôi sống thử không chịu bất kỳ sự ràng buộc nào với
nhau về nghĩa vụ gia đình cũng như trách nhiệm trước các quy định của luật Hôn
nhân, điều này dẫn tới những hậu quả tiêu cực khó lường trước.
Một thống kê ở Việt Nam năm 2015 cho thấy 85,7% sinh viên khi được hỏi đều
nhận định sống thử ảnh hưởng đến chuẩn mực văn hóa, đạo đức của người Việt;
96% cho rằng sẽ gây hậu quả về sức khỏe, tâm lý, kết quả học tập, đôi khi khá nặng
nề, nhất là đối với nữ.

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha
Theo Hội kế hoạch hóa gia đình Việt Nam, tỷ lệ nạo phá thai ở Việt Nam đang ở
mức cao tại khu vực Đông Nam Á. Thống kê của Bệnh viện Phụ sản Trung ương cho
thấy, trong hơn 5.000 ca nạo phá thai mỗi năm có tới 30% thai phụ dưới 24 tuổi.
Tại Bệnh viện Phụ sản Hà Nội, số phụ nữ dưới 20 tuổi nạo phá thai chiếm khoảng
18%. Nguyên nhân chính trong các vụ phá thai của các nữ thanh niên trẻ là do họ
đã "sống thử" với người yêu, nhưng khi có thai thì chàng trai chối bỏ trách nhiệm,
không chịu kết hôn hoặc ép bạn gái phải phá thai.

Giải
Nguyên nhân vấn đề: Sống thử hay sống chung trước khi kết hôn ngày càng phổ biến
trong giới trẻ hiện nay.

Mũ trắng( Khách quan)

Một thống kê ở Việt Nam năm 2015 cho thấy:
+ 85,7% sinh viên khi được hỏi đều nhận định sống thử ảnh hưởng đến chuẩn mực văn
hóa, đạo đức của người Việt
+ 96% cho rằng sẽ gây hậu quả về sức khỏe, tâm lý, kết quả học tập, đôi khi khá nặng nề,
nhất là đối với nữ
Tỷ lệ nạo phá thai ở Việt Nam đang ở mức cao tại khu vực Đông Nam Á, trong hơn
5.000 ca nạo phá thai mỗi năm có tới 30% thai phụ dưới 24 tuổi, số phụ nữ dưới 20 tuổi
nạo phá thai chiếm khoảng 18%. Nguyên nhân chính trong các vụ phá thai của các nữ
thanh niên trẻ là do họ đã "sống thử" với người yêu, nhưng khi có thai thì chàng trai chối
bỏ trách nhiệm, không chịu kết hôn hoặc ép bạn gái phải phá thai.

Mũ đỏ ( cảm tính)
Yêu nhau là trao hết cả những thứ tinh tuý nhất cho nhau, để không còn giấu giếm lo sợ
gì về khuyết điểm bản thân
Sống thử để biết trong đối phương có gì, xấu ở đâu, đẹp ở điểm nào để có thể dễ chấp
nhận về sau
Họ làm vậy vì họ thích, họ muốn được ở bên đối phương nhiều hơn trong các giai đoạn
đêm ngày sáng tối

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha

Mũ đen( tiêu cực)

Dễ xảy ra cãi vã không thể kìm chế được có thể gây thiệt thân.
Tuổi bồng bột chỉ vì tình dục mà trao thân thì có thể xảy ra có thai ngoài ý muốn
Ảnh hưởng công việc, học tập vì sống ở một giai đoạn mà người bên cạnh mình chỉ vì
cảm xúc nhất thời
Cả hai không có kiến thức, chưa đủ chín chắn có thể để lại trách nhiệm lớn mà không thể
gánh vác được
Sớm muộn gì cũng tiêu tan nếu như cái cảm giác tình dục xảy ra quá nhiều và bắt đầu
thấy chán

Mũ vàng(tích cực)
Cả hai có thể hiểu nhau hơn, thông cảm nhau hơn về lịch trình hằng ngày cũng như cảm
xúc mà bấy lâu nay không thể nói
Mối quan hệ xác định rõ ràng hơn, trước khi đến hôn nhân thì cả 2 đều biết được đối
phương có điểm mạnh điểm yếu gì, khuyết điểm ra làm sao để chấp nhận điều đó
Giúp cho hôn nhân tránh bị ly tan vì các vấn đề mà bên kia không chấp nhận được ở bên
còn lại
Những điểm xấu, không thể chấp nhận được khi cưới nhau về, lúc đó tỉnh mộng thì đòi ly
hôn.

Mũ xanh lá cây( Sáng tạo)

Trước khi về sống thử chung, hãy xác định thật rõ ràng vì đôi khi cả 2 bạn giữa cảm giác
yêu bình thường nó rất đẹp, nhưng về chung nhà thì tình dục, tình cảm đều cả đều là thật
và đi kèm trách nhiệm.
Xin thưa cả 2 bên để bố mẹ 2 bên biết và có một chút tư vấn cũng như tạo điều kiện tốt
nhất để hai người bắt đầu một cuộc “hôn nhân thử nghiệm” trước khi về chung nhà chính
thức
Có một cái hợp đồng ký kết, giao kèo rõ ràng về trách nhiệm của mỗi bên, nếu bên kia
không làm được thì bên này có thể làm giúp hoặc phạt bên kia, càng rõ ràng ngay từ đầu
thì mọi thứ càng êm xuôi

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha

Mũ xanh da trời( Tổng kết)

Nên hay không sẽ tuỳ thuộc vào bản thân mỗi người để quyết định, nhưng phải đi kèm
trách nhiệm cao cả và nghĩ về những hậu quả có thể xảy ra đối với 2 người
Nên khi cả 2 đã trưởng thành, xác định tương lai để đi đến hôn nhân, để xem thử cái cảm
giác, sự chân thật khi 24 tiếng đều ở bên đối phương còn lại, để hôn nhân chỉnh chu và
không bị tan vỡ bởi các yếu tố có thể lường trước được nhưng không làm
Không nên khi chỉ vì cảm xúc nhất thời, nếu chưa đầy đủ mọi thứ thì cần thêm thời gian
trước khi thật sự sống thử, không nên chỉ vì ham muốn nhục dục mà bỏ quên đi cái thực
tại

Câu hỏi: Bạn đã từng muốn theo học ngoại ngữ hoặc chứng kiến bạn bè, người thân của
mình học ngoại ngữ nhưng không thành công. Hãy dùng mô hình xương cá để phân tích
nguyên nhân vì sao bạn không thể học tốt ngoại ngữ mình mong muốn.
Trả lời:
Vấn đề cốt lõi: Những nguyên nhân vì sao bạn không thể học tốt ngoại ngữ:
Những nguyên nhân gồm:
Nguyên nhân 1: Bản thân:

Nguyên nhân 1.1: Lười

Nguyên nhân 1.2: Ngại khó
Nguyên nhân 1.3: Sợ sai
Nguyên nhân 1.4: Không có mục tiêu rõ ràng
Nguyên nhân 1.5: Thiếu sự kiên trì

Nguyên nhân 2: Môi trường:

Nguyên nhân 2.1: Ít tiếp xúc
Nguyên nhân 2.2: Lớp học không phù hợp với trình độ
Nguyên nhân 2.3: Không thực hành nhiều

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha
Nguyên nhân 3: Phương pháp học:
Nguyên nhân 3.1: Sai phương pháp
Nguyên nhân 3.2: Cách học nhàm chán
Nguyên nhân 3.3: Thiếu tư duy

Nguyên nhân 4: Các yếu tố môi trường

Nguyên nhân 4.1 : Giáo viên
Nguyên nhân 4.2: Tài chính

Nguyên nhân 4.3: Gia đình

Nguyên nhân 4.4 : Tài liệu

Nguyên nhân 4.5: Thời gian

Câu 1 (4 điểm): Các công cụ của chương 4 Cây vấn đề

Vấn đề cốt lõi: … Không thể học tốt ngoại ngữ mình mong muốn.
Nguyên nhân của vấn đề
Nguyên nhân 1. Về phía bản thân
1.1. …. Chưa thực sự cố gắng
1.2. … Chưa có động lực học tập
1.3. … Chưa dành nhiều thời gian
Chưa nghiên cứu kĩ lưỡng đã chán nản
Nguyên nhân 2. Phương pháp học tập có vấn đề
2.1. Dành quá ít thời gian để trau dồi
2.2. Tìm sai thầy, đi sai đường
2.3 Cách học không đúng, quá lỗi thời
Nguyên nhân 3. Cơ sở vật chất…
3.1. Ồn ào, nhiều tiếng động gây mất tập trung
3.2. Không có nhiều công cụ hỗ trợ
3.3. Thiếu kinh phí để sắm các thiết bị điện đại
Thiếu tiền mua sách vở, khoá học.
Nguyên nhân 4. Môi trường học tập
3.1. Hoàn cảnh gia đình không có nhiều đầu tư cho việc học

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha
3.2. Nặng nề việc gia đình, xao nhãng việc học
3.3. Quá ít sự may mắn để suôn sẻ việc học
Hệ quả:
Hệ quả 1. Không có sự tiến bộ theo thời gian
Hệ quả 2. Uổng phí tiền của, công sức
Hệ quả 3. Gây thất vọng cho bản thân và mọi người xung quanh

Câu 3: Nên hay không nên tham gia cứu người bị tai nạn giao thông trên đường ?
Bạn hãy vận dụng kỹ năng tư duy phản biện để đưa ra ít nhất 3 lý do nên và 3 lý do không
nên, từ đó phân tích và đánh giá các lý do đó, và cuối cùng là đưa ra nhận định của bản
thân về vấn đề này
Trả lời:

• Nên tham gia cứu người gặp tai nạn giao thông vì những lý do sau:
Cứu giúp người bị nạn không chỉ là tình người mà còn là nghĩa vụ.
Hãy thử hình dung, chẳng may chúng ta gặp nạn nhưng những người xung quanh chỉ khoanh tay đứng
nhìn vì sợ vạ lây thì chúng ta sẽ cảm thấy ra sao, nhất là những tình huống nguy hiểm đến tính mạng.
Trong văn hoá của người Việt và của mọi dân tộc trên thế giới, hành vi “cứu giúp người bị nạn” được xác
định là một tiêu chí căn bản của đạo đức làm người và hành vi “thấy chết không cứu” luôn bị lên án là
“vô cảm”, “ thiếu đạo đức”, “độc ác”.

• Không nên tham gia cứu người gặp tai nạn giao thông vì những lý do sau:
Dễ bị hiểu lầm chính mình là người gây ra tai nạn.
Có khi bị rơi vào cảnh làm ơn mắc oán, bị vướng vào những chuyện rắc rối mà mình không lường trước
được.
Có khi bị hành hung vì bị hiểu lầm là người gây tai nạn,
Bị lôi vào những vụ án phức tạp kéo dài hàng năm trời với tư cách là nhân chứng, hay đơn giản hơn là bị
lưu giữ và phải khai báo rất phức tạp, mất thời gian.

• Nhận định của bản thân:

Đối với những vụ tai nạn giao thông thì người ta mặc định người chở nạn nhân đi cấp cứu là người gây ra
tai nạn cho nên trong cơn bực tức lại trút giận lên những ân nhân của thân nhân mình. Nhiều người khi
chứng kiến tai nạn giao thông thường không dám đưa nạn nhân đi cấp cứu có thể vì ngại phiền phức.

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha
Chúng ta cần tâm niệm rằng tai nạn giao thông có thể xảy ra với bất cứ ai, có thể đó là người quen, bạn
bè, đồng nghiệp, người thân và chính bản thân mình. Như vậy, ai cũng cần phải chuẩn bị cho nình một
tâm thế và những kỹ năng cần thiết để cứu người, để có thể kêu gọi mọi người cùng tham gia cứu người.
Hãy chuẩn bị cho mình tinh thần và kỹ năng sẵn sàng cứu người gặp tai nạn bằng cách: Trang bị cho
mình những kỹ năng sơ cứu cơ bản cho người bị tai nạn giao thông.
Còn những người gây ra hậu quả xấu mà bỏ mặc nạn nhân lại là một chuyện khác, lúc đó không còn là vô
cảm nữa mà là tội ác và phải bị trừng trị theo luật định.

Câu 4: Sinh viên vừa đi học vừa đi làm thêm, nên hay không nên?
Bạn hãy vận dụng kĩ năng tư duy phản biện để viết NÊN và KHÔNG NÊN và đưa ra nhận định.
Trả lời:

• Nên:
Tạo thu nhập để trang trải chi phí. Đây là mục đích của rất nhiều sinh viên vì họ thực sự khó khăn về tài
chính. Thêm một khoản thu nhập, bắt đầu học hỏi cách tự lập sớm với vấn đề thu chi của bản thân giúp
cho kỹ năng tự giải quyết các vấn đề trong công việc sau này.
Tự tin hơn, cởi mở hơn, rèn luyện kỹ năng giao tiếp, hộp nhập vào môi trường năng động, mở rộng các
mối quan hệ, gặp gỡ được nhiều người là một ưu thế khi xin việc lúc ra trường.
Rèn luyện, tích luỹ và trau dồi các kỹ năng giúp ích cho công việc và cuộc sống của bản thân.
Va chạm với thực tế. Thấy được những điều tiêu cực, mặt trái của công việc để trở nên khôn ngoan hơn.
Rèn luyện sự năng động cho bản thân và thúc đẩy giới hạn của chính mình khi va vấp với thực tế từ
những vị trí nhỏ của công việc trước ngay khi vẫn còn học tập ở môi trường đại học.
Học cách nhận biết giá trị của đồng tiền, thay đổi một số quan điểm của bản thân để phù hợp hơn khi tiếp
xúc với nhiều đối tượng khác nhau trong xã hội thông qua công việc của mình.
Định hướng nghề nghiệp, giúp bạn học hỏi được nhiều kinh nghiệm chuyên môn nếu chọn việc làm thêm
có liên quan đến ngành học.
Rèn luyện kỹ năng quản lý thời gian, sắp xếp và quản lý thời gian của bản thân một cách hiệu quả sao cho
có thể hoàn thành việc học tập ở trường cũng như việc làm thêm.
Giúp bạn phát hiện ra những ưu điểm, khả năng tiềm ẩn của bản thân đối với môi trường công việc, đồng
thời tìm hiểu những khuyết điểm của bản thân từ đó tìm ra phương pháp điều chỉnh.
Làm đẹp CV hơn

• Không nên:
Thời gian dành cho học tập bị cắt giảm, đi học không đầy đủ do dành thời gian cho đi làm thêm.

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha
Thời gian dành cho bài vở và tự nghiên cứu không có, việc làm thêm gây nhiều ảnh hưởng đến kết quả
học tập sa sút.
Công việc làm thêm không phù hợp với ngành học, không tích luỹ được kinh nghiệm, kỹ năng trong quá
trình làm thêm.
Tổn hại đến sức khoẻ, không có đủ thời gian để nghỉ ngơi khiến cho cơ thể mệt mỏi, kiệt quệ.
Đặt mục tiêu kiếm tiền lên trên hết là sai lầm nghiêm trọng, chỉ vì cái lợi trước mắt mà đánh đổi đi nhiều
thứ( thời gian dành cho học tập, nghiên cứu, vui chơi, nghỉ ngơi, thư giãn,.. để tái tạo sức lao động)
Đi làm thêm chỉ để giết thời gian cho vui
Một số công việc làm thêm với môi trường dễ dàng rơi vào cạm bẫy cuộc đời, tổn thương đến tâm lý( tiếp
thị bia, phục vụ quán nhậu, phục vụ karaoke, đa cấp,..)

• Nhận định bản thân:

Từ bản thân mỗi người sinh viên có hoàn cảnh, điều kiện như thế nào, cân nhắc việc làm thêm cần thận,
hãy tự đặt ra những câu hỏi cho chính mình. Mục tiêu hướng đến của mình là gì, cách nào để thực hiện
mục tiêu hiểu quả hơn, thực hiện như thế nào, những lợi thế mà bản thân hiện có là gì và việc nào là thích
hợp cho sở thích của bạn.
Phân bổ thời gian hợp lí, cân bằng giữa làm thêm và học tập, có kế hoạch rõ ràng cho việc học tập và đi
làm thêm. Chỉ nên tập trung làm thêm vào khoảng thời gian 2 tháng hè.
Sinh viên không nên đi làm thêm, đừng tự lừa dối bản thân vì tiền không làm các bạn giàu thêm bao nhiêu
và kinh nghiệm không phải chỉ làm thêm mới có. Và nếu hoàn cảnh thực sự khó khăn, buộc bạn phải giúp
đỡ gia đình thì hãy nên làm những việc mang lại lợi ích cho việc học, hãy xin vào một cửa hàng sửa chữa
máy tính nếu bạn là công nghệ thông tin hay làm ở cộng tác viên cho tờ báo nếu bạn học chuyên ngành
báo chí.

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha
Câu 2 : Viết bổ sung Kết luận cho các câu sau đây:

Ví dụ một suy luận:

Hai phán đoán có sẵn:
Kinh tế thị trường là nền kinh tế tuân theo quy luật cung-cầu
Mỹ, Anh, Pháp là nền kinh tế thị trường
Kết luận: Mỹ, Anh, Pháp có nền kinh tế tuân theo quy luật cung cầu.

• “Có những sinh viên nghiên cứu khoa học rất giỏi”.
Kết luận: Vậy cũng có những sinh viên nghiên cứu khoa học không giỏi

• “Hoặc là Bộ phận Marketing chạy chương trình giám giá cuối năm, hoặc là Bộ phận
Kho hủy hàng; Hôm qua, công ty quyết định bộ phận Marketing chạy chương trình
giảm giá cuối năm”.
Kết luận: Vậy bộ phận Kho huỷ hàng không phải chạy chương trình giảm giá cuối năm

• “Tất cả sinh viên ngành Quản trị kinh doanh Trường ĐH Văn Lang đều được học
môn Tư duy phản biện. Thịnh là sinh viên ngành Quản trị kinh doanh K25”.
Kết luận : Vậy Thịnh cũng được học môn Tư Duy phản biện

• “Tất cả sinh viên năm nhất ngành Quản trị kinh doanh đều đã hoàn thành môn
phương pháp học tập ở bậc đại học, mà Ánh là sinh viên đại học năm 1 ngành quản
trị kinh doanh”.
Kết luận : Vậy Ánh cũng đã hoàn thành môn phương pháp học tập ở bậc đại học.

• “Nếu ông ấy không tham ô thì ông ấy không bị cách chức và cũng không bị truy
tố”.
Kết luận : Ngược lại, ông ấy tham ô thì ông ấy bị cách chức và bị truy tố

Ở đây, chúng ta làm như thế nào hả các bạn? , có 2 cách làm 2 dạng

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha
1 là ghép nửa mệnh đề của câu trước với nửa mệnh đề câu sau

• Ví dụ câu này nha, “Hoặc là Bộ phận Marketing chạy chương trình giám giá cuối năm, hoặc là Bộ
phận Kho hủy hàng; Hôm qua, công ty quyết định bộ phận Marketing chạy chương trình giảm giá
cuối năm”.
Ở đây bộ phận marketing chạy rồi, thì Kho huỷ hàng không cần chạy nữa, đúng không?

• Dạng 2 là phủ định mệnh đề được đưa ra, mình ví dụ: “Có những sinh viên nghiên cứu
khoa học rất giỏi”.
➔ Ngược lại của nó là có những sinh viên không giỏi chứ còn gì nữa ^^
Một vài ví dụ nữa nha:

Câu 4( Tự luận)
Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Xuân Phúc ký Quyết định số 588 phê duyệt "Chương trình điều
chỉnh mức sinh phù hợp các vùng, đối tượng đến năm 2030", trong đó khuyến khích nam nữ kết
hôn trước 30 tuổi, sớm sinh con:
"Hỗ trợ tư vấn, cung cấp dịch vụ hôn nhân và gia đình: Phát triển các câu lạc bộ kết bạn trăm
năm, hỗ trợ nam, nữ thanh niên kết bạn; tư vấn sức khỏe trước khi kết hôn; khuyến khích nam, nữ
kết hôn trước 30 tuổi không kết hôn muộn và sớm sinh con, phụ nữ sinh con thứ hai trước 35
tuổi,..."
“Có nên lập gia đình trước năm 30 tuổi?”.
Bạn hãy vận dụng kỹ năng tư duy phản biện và kỹ năng tư duy viết để đưa ra các lý do nên lập gia
đình trước năm 30 tuổi, các lý do nên lập gia đình sau năm 30 tuổi, từ đó phân tích và đánh giá các
lý do đó, và cuối cùng là đưa ra nhận định của bản thân về vấn đề này.

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha
• Nên lập gia đình trước năm 30 tuổi vì các lý do sau:

Việc sinh con sớm, xét về mặt sinh học có rất nhiều ưu điểm. Tuổi của người phụ nữ để sinh sản tốt nhất
là từ 20 – 35 tuổi. Khi tuổi của người phụ nữ càng cao thì chất lượng trứng càng giảm và khả năng có thai
của người phụ nữ càng giảm. Các nghiên cứu cho thấy “kho dự trữ” của hai buồng trứng người phụ nữ
càng giảm khi tuổi của người phụ nữ càng cao. Khi chất lượng trứng không còn tốt thì khả năng có thai và
sinh sản của người phụ nữ càng giảm.

Việc kết hôn trước năm 30 tuổi và sinh con trước năm 35 tuổi sẽ bảo đảm sức khỏe cho người mẹ và cho
em bé. Đứa trẻ sinh ra khỏe mạnh hơn, sẽ giúp ích nhiều hơn cho gia đình, cho xã hội. Nếu phụ nữ lớn
tuổi mới kết hôn và sinh con sẽ phải đối diện với nhiều nguy cơ gặp biến chứng trong thai kỳ.

Nếu kết hôn trước năm 30 tuổi, vợ chồng sẽ có nhiều năm để chăm sóc và nuôi dưỡng những đứa trẻ tốt
hơn trong tương lai. Gia đình sẽ bền chặt hơn.

Nếu giới trẻ kết hôn trước năm 30 tuổi, phụ nữ sớm có 2 con trước 35 tuổi sẽ gia tăng thời kỳ dân số vàng
có thể lên đến 40-50 năm, đây cũng chính yếu tố thay đổi cục diện, có thể đưa Việt Nam trở thành nước
có thu nhập cao.

• Không nên lập gia đình trước năm 30 tuổi vì các lý do sau:

Vấn đề đầu tiên là tiền đâu? Cần có công việc và thu nhập ổn định, hoặc ít ra có thể lo được cho vợ đôi
chút thì mới có thể tính đến vợ con.

Một phụ nữ nếu đã có công việc “tương đối” ổn định, có kinh tế “tương đối” thì khả năng chăm sóc con,
nuôi con, dạy con... có thể tốt hơn phụ nữ chưa “tương đối” ổn định đã sinh con.

Nếu lập gia đình sau 30 tuổi, những người này có nhận thức rõ về lựa chọn bạn đời của họ, quan điểm
sống của họ trưởng thành hơn và họ cũng có thể giải quyết một cách hợp lý hơn các vấn đề trong hôn
nhân; Có ý thức trách nhiệm trong việc chăm sóc con cái cũng như khả năng chịu đựng cao hơn trong
cuộc sống gia đình sau này.

Nên lập gia đình sau 30 tuổi vì độ tuổi này, họ có thể chịu đựng được những thất bại, không dễ bốc đồng.
Vì hôn nhân liên quan đến hai gia đình nên khi chín chắn, kỹ năng xử lý các mối quan hệ giữa các cá
nhân sẽ tốt hơn, có lợi cho việc xử lý các mối quan hệ gia đình sau hôn nhân.

Khi đời sống vật chất và tinh thần “tương đối” ổn định thì cuộc sống gia đình sẽ tốt hơn. Khi họ chưa
chuẩn bị tâm lý mà để có thai và sinh con, nhiều mâu thuẫn trong cuộc sống sau đó có thể xảy ra, tình
trạng bạo lực gia đình có thể tăng lên.

• Nhận định của bản thân:

Với tâm lý xã hội hiện nay, nhiều người có xu hướng thích cuộc sống độc thân, kết hôn muộn, nuôi con
đơn thân... có nguy cơ gây ra hệ luỵ rất lớn cho xã hội, đẩy nhanh già hoá dân số. Do vậy, đây là một
chính sách rất kịp thời, phù hợp, nhân văn.

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha
Việc kết hôn trước 30 tuổi là một mục tiêu quan trọng trong kế hoạch cuộc đời mỗi người. Bất kỳ ai
nghiêm túc thực hiện kế hoạch này đều sẽ chuẩn bị vững vàng về tâm lý và khả năng tài chính của mình.
Và tất nhiên, với một người độc lập về tài chính thì sẽ luôn trong tư thế sẵn sàng cho một con người của
gia đình.

Dù biết là kết hôn trước năm 30 tuổi sẽ tốt hơn cho người mẹ và đứa trẻ, nhưng nếu chưa cảm thấy ổn
định về tài chính, chưa chuẩn bị sẵn sàng về tâm lý thì không vội vàng. Nếu lập gia đình sớm mà tâm lý
chưa ổn định, sẽ dễ dàng dẫn đến những trường hợp ly dị, tổn thương cho cả hai vợ chồng và cho đứa bé.

Câu 1: Chất lượng, chiều sâu của một phản biện phụ thuộc vào những yếu tố nào? Trình
bày nội dung các yếu tố này.
Chất lượng, chiều sâu của phản biện
= Điều kiện được trang bị( Tri thức) + Điều kiện về tâm lý, thái độ( niềm tin/dũng khí/ hứng thú) + Điều
kiện được rèn luyện( kĩ năng)
Thứ 1, tri thức đủ rộng và sâu. Tri thức đây rất cụ thể, tức là sự hiểu biết thấu đáo về đối tượng, lĩnh vực,
vấn đề cần phản biện, thậm chí, luận điểm, luận cứ cần phản bác. Nhân tố này được hình thành trong quá
trình học tập, tìm hiểu đối tượng. Không có tri thức thì dễ nói liều, nói bừa, nói càn, nói đại theo kiểu “
điếc không sợ súng”. Đây là nhân tố thuộc về “ Điều kiện được trang bị”
Thứ 2, niềm tin đủ mạnh. Ở đây là niềm tin của người phản biện vào tính đúng đắn, sức thuyết phục của
lẽ phải trong lập luận của chính mình, tin vào động cơ tốt đẹp của hành vi phản biện vào những gì mình
khẳng định/ bác bỏ.
Thứ 3, dũng khí đủ cao. Có tri thức, niềm tin mà thiếu dũng khí thì vẫn sợ đụng chạm, mất lòng, ngại
tranh luận, né tránh đối thoại, hoặc tham gia phản biện nửa vời, thiếu tính chiến đấu. Tuy nhiên, có dũng
khí mà thiếu niềm tin, tri thức thì sự phản biện có nguy cơ biến thành hành động liều lĩnh, hời hợt, bốc
đồng.
Thứ 4, hứng thú đủ “ nóng”. Hành vi phản biện chỉ được thực hiện khi chủ thể có nhu cầu nội tại làm nên
nhiệt hứng thôi thúc từ bên trong.
Các nhân tố thứ 2, 3 thứ 4 tập hợp thành nhóm nhân tố “ Điều kiện về tâm lý, thái độ”
Thứ 5, kĩ năng đủ thuần thục. Kĩ năng đương nhiên không tự nó đến với ai trong chốc lát. Cần phải được
rèn luyện và cần tích luỹ trong quá trình sống, học tập, làm việc. Đây là nhân tố thuộc về “ Điều kiện
được rẻn luyện”

Câu 1:
Văn hoá phản biện là gì? Hãy liệt kê và giải thích những yếu tố quan trọng được xem là
phản biện có văn hoá?

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha
Văn hoá phản biện là tính xây dựng, góp phần thúc đẩy và cải tiến công việc trong phản biện, thái độ
chân thành mời góp ý cũng như góp ý; tiếp thu hay đóng góp đều từ lý lẽ khoa học và thực tiễn cuộc sống
có tính thuyết phục, không cố chấp, tự cao tự đại; bình đẳng trong tranh luận; thẳng thắn nhưng thân ái,
tôn trọng lẫn nhau trong tranh luận.
Yếu tố quan trọng: Tính cởi mở, tính thuyết phục, sự tôn trọng, thái độ chân thành.

Câu 3: Cho tình huống như sau: Tồn tại thứ gọi là niềm tin. Vi phạm quy luật nào?
A vi phạm quy luật phi mâu thuẫn, cụ thể là các ý niệm, lý luận mâu thuẫn trực tiếp với nhau.
Nếu như A nói không có niềm tin vậy tại sao câu sau A lại tin. Đây là hai phán đoán mâu thuẫn nhau, trái
ngược nhau.
Câu 1: Trình bày nội dung 4 quy luật cơ bản của tư duy( quy luật đồng nhất, quy luật phi mâu
thuẫn, quy luật loại trừ cái thứ ba, và quy luật lý do đầy đủ)
Trả lời:
- Nội dung quy luật đồng nhất:
Một tư tưởng, khi đã định hình, phải luôn là chính nó trong một quá trình tư duy.
Hai hay nhiều tư tưởng cùng nói về một đối tượng, trong cùng điều kiện, hoàn cảnh, quan hệ cùng khẳng
định hay cùng phủ định một điều nào đó thì đồng nhất với nhau.
- Nội dung quy luật phi mâu thuẫn:
Hai phán đoán mâu thuẫn nhau, trái ngược nhau không thể nào cùng đúng. Trong đó có ít nhất một phán
đoán sai.
Quy luật này phản ánh tính chất không mâu thuẫn của quá trình tư duy. Tư duy của chúng ta không được
chứa mâu thuẫn vì tư duy phản ánh hiện thực khách quan, mà trong hiện thực khách quan thì ở mỗi thời
điểm không thể có trường hợp một đối tượng vừa có, lại vừa không có một tính chất nhất định nào đó.
- Nội dung quy luật loại trừ cái thứ ba:
Một phán đoán, nhận định hoặc đúng hoặc sai chứ không thể có một giá trị thứ ba nào khác.
Với một phán đoán, nhận định nhất định, quy luật loại trừ cái thứ ba không cho biết nó đúng hay sai
nhưng cho biết rằng nó chỉ có thể hoặc đúng hoặc sai chứ không thể có giá trị nào khác.
- Quy luật lý do đầy đủ:
Một tư tưởng chỉ được công nhận là đúng khi nó có đầy đủ lý do làm luận cứ để chứng minh cho tính
đúng đắn của nó.
Quy luật lý do đầy đủ đòi hỏi các tư tưởng phải được đưa ra trên những cơ sở nhất định, những tư tưởng
đi trước làm cơ sở cho những tư tưởng đi sau, có như vậy thì tư duy mới chặt chẽ, có logic.
Quy luật lý do đầy đủ dựa trên quy luật nhân-quả: Mọi sự vật hiện tưởng đều có nguyên nhân của nó.
Câu 3: Cho tình huống sau, một người bán mâu, bán thuẫn. Trong trường hợp này người bán hàng
vi phạm quy luật nào?

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha
Trong trường hợp này, người bán hàng vi phạn quy luật phi mâu thuẫn, cụ thể là các ý niệm, lý luận mâu
thuẫn trực tiếp với nhau.
-Mâu này rất sắc, đâm gì cũng thủng.(A)
-Thuẫn này rất chắc, không gì đâm thủng(B)
Nếu như câu A đúng thì câu B sẽ bị sai: Mâu này sắc đâm gì cũng thủng thì đâm thuẫn cũng sẽ thủng.
Nếu câu B đúng thì câu A sẽ sai: Thuẫn này rất chắc không gì đâm thủng thì mâu này cũng sẽ không thể
đâm thủng được.
Đây là hai phán đoán mâu thuẫn nhau, trái ngược nhau không thể nào cùng đúng.

Câu 4: Cải thiện kỹ năng thuyết trình và nói trước đám đông

• Giai đoạn chuẩn bị:

Tham gia các chương trình huấn luyện kỹ năng thuyết trình và nói trước đám đông
Luyện tập và thực hành thường xuyên
Tham gia các buổi thuyết trình để học hỏi, lấy kinh nghiệm
Chuẩn bị kiến thức liên quan đến lĩnh vực thuyết trình
Rèn luyện kỹ năng thuyết trình, kỹ năng phản biện, kỹ năng nói trước đám đông

• Trước buổi thuyết trình:

Chuẩn bị nội dung bài thuyết trình một cách khoa học và có chọn lọc.
Chú ý hình ảnh cá nhân để tự tin xuất hiện trước đám đông
Thư giãn trước khi bắt đầu

• Trong buổi thuyết trình:

Tập trung vào buổi nói chuyện
Kiểm soát tốc độ nói
Nhìn vào mắt người nghe
Tương tác với người nghe

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007

 Made by Tinh Ha
Là người chủ động thủ hút khán giả
Sử dụng ngôn ngữ hình thể

• Sau buổi thuyết trình:

Tự nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm để lần sau làm tốt hơn
Xin ý kiến nhận xét đánh giá của người nghe để rút kinh nghiệm cho bản thân

https://www.facebook.com/hangoctinh11/ Zalo: 089.9898.007