Óratervezet

Iskola: Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem Pedagógiai Kar

A pedagógus neve: Horváth-Szücs Krisztina
Műveltségi terület: vizuális nevelés
Tantárgy: Ének-zene
Osztály: 2.osztály
Az óra témája: “Tekereg a szél”...című dal megtanítása, fél értékű kotta, tá-á elsajátítása
OFI-Újgenerációs tankönyv Ének-zene tankönyv 2.osztály 42.o.
Az óra cél- és feladatrendszere:
 “Tekereg a szél...” című dal megtanítása a gyerekeknek. Az óra során a gyerekek érdeklődésének, motivációjának felkeltése és
fenntar- tása. A fél értékű kotta képletének. Ritmusának elsajátítása.
 A figyelem felkeltése az óra elején játékkal és a már ismert dalokkal történik, ezáltal az énekóra ritmusa is megalapozásra kerül.
 A már tanult dalok átismétlése, játékosan, hangulat megalapozása és az érdeklődés fenntartására szolgál.

Az óra didaktikai feladatai:

 Vegyes és komplex típusú óra
 Már tanult dalok ismétlése
 Új ismeret feldolgozása, majd rögzítése
 Alkalmazás, rögzítés, megszilárdítás
 “Danikáné” című dal felismertetése dúdolva
 “Fogyó-gyarapodó” című dal felismertetése dúdolva
  “Gúnár, gúnár liba gúnár...” című dal játékos átismétlése
 “Kering az orsó, eltörött a korsó” című dal játékos ismétlése

Képzési feladatok:
 Emlékezet fejlesztése az előzetes ismeretek felidézésével, az új dal elsajátításával.
 Anyanyelvi kommunikáció, szóbeli szövegalkotás fejlesztése.
 Ritmikai készségfejlesztés.
 Belső hallás fejlesztése hangfelismeréskor
 Figyelem, koncentráció fejlesztése a dallam visszaéneklésével, a dal szövegtartalmának megfigyelésével.
 Figyelem koncentráció fejlesztése, figyelem megosztása, ritmus gyakorlás

Nevelési feladatok:
 Helyes szokásrend kialakítása, rendszerre nevelés.
 Együttműködés fejlesztése.
 Elfogadás, empátia, egymás iránti tisztelet.
 A közös, együttes élmény megteremtése.
 Népdalok hangulatának megfelelő előadásmódra ösztönzése példamutatással

Tantárgyi kapcsolatok: magyar, testnevelés, rajz

 Id Az óra menete Nevelési-oktatási stratégiák Megjegyzés
őke Tanító Tanuló Módszerek Tanu- Eszközök
ret lói
mun-
kafor-
mák
I. Bevezető rész

1 Szervezési feladatok. utasítás Egyéni Tankönyv

Köszönés, az órához munka tolltartó
szükséges felszerelés
elővétel.
Jó napot Jó napot
kívánok! m-s-s-l- kívánunk! l-s-s-m-
l-s r-d
“Jó reggelt kívánok!
Sziasztok gyerekek. A gyerekek helyet
Foglaljatok helyet és foglalnak, előkészítik
legyetek kedvesek a szükséges eszközö-
elő- venni az ének- ket. Minden mást el-
zene könyveteket, pakolnak
tolltartót.
Másra nem lesz szük-
ségetek.”
9’ Játék

Játszani fogunk. Még- Gyerekek figyelik a 1. Melléklet

hozzá, úgy, hogy köz- tanítót. Izgatottan Tanítói közlés FOM
ben átismételjük az vár- ják a játékot.
ed- dig tanult dalokat.

A “Gúnár, gúnár, liba

gúnár...” című dalt Tanítói közlés
fogjuk énekelni.
2. Melléklet
A feladat, hogy kört
alakítsunk és énekelve
haladjunk körbe-körbe.
Középre beáll egy va-
laki, aki a dal végén
párt választ magának. A gyerekek Tanítói magya-
És a körben járók is figyelnek. Hallgatják rázat FOM
párokra bomlanak. a játék sza- bályokat.
Akinek a végén nem
lesz párja, egyedül
ma- rad, ő megy a kör
kö- zepére.

A másik dal, amire Izgatottan hallgatják Tanítói magya-

ját- szunk a “Kering a tanítót. rázat
az orsó, eltörött a FOM
korsó...” című dal.

Tanítói magya-
rázat
 A játék: Dalt énekelve
szabadon sétálunk a te-
remben. A dal végén,
aki legkésőbb gugol le,
az lesz a büntetése,
hogy a következő dal
végén hibázó fel nem
váltja.

5’ Dalcsokor:

Figyelik a tanítót. Tanítói közlés FOM

 A következő dalt dú- A gyerekek
dolni fogom. figyelnek,
Ki kell találnotok, koncentrálnak. A
me- lyik ez a dal! gye- rekek
meghallgatják a
dalokat.

Tanítói bemuta- FOM

Eldúdolom a dalt. Válasz: “Danikáné” tás
című dal Cselekedtetés

Elénekeljük közösen a A tanítóval

dalt. közösen eléneklik a
dalokat.
Tanítói közlés FOM
A következő dalt rit-
musát eltapsolom. A gyerekek figyelnek
Cselekedtetés FOM
Eltapsolom a dalt. bemutatás
Válasz: “Fogyó-gya-
rapódó” c. dal

1’ Célkitűzés Gyerekek figyelnek Tanítói közlés FOM

A mai órán megtanu-
lunk egy új dalt és
vele együtt egy új
ritmust.
 II. Fő rész

3’ FOM
Meghallgatjuk a Gyerekek fegyelme- közlés Laptop, projektor, internet
dalt. De nem én zetten ülnek és
fogom most figyel- nek. 3. Melléklet
elénekelni. https://www.yo-
Hallgatják a dalt. utube.com/watch?v=4LXt0EmV9bw
Dal lejátszása.

14’ Az ének-zene Tk.- Gyerekek kinyitják a

vet nyissátok, ki a könyvet a 42. Olda- Cselekedtetés FOM 4. Melléklet
42. ol- dalon. lon.

Figyeljétek meg a A gyerekek gondosan Cselekedtetés FOM

dalt! Mi az, amit figyelik a tk.-vet.
észrevesz- tek. Van, olyan hang,
ami üres-jön a
válasz.
Ez a tá-á vagyis a Tanítói közlés FOM
fél- értékű kotta. Gyerekek figyelnek
Amelyet, úgy jelölünk, az új anyagra.
hogy üresen hagyjuk a
kottafejet. Kiteszem a
kotta képét a táblára.
Tanítói bemuta- FOM
Megmutatom tapsolva, tás
ritmusnévvel. Gyerekek figyelnek.
 Most közösen tapsol- Cselekedtetés FOM
juk el. Gyerekek bemutatják.

Ismételjük meg még Végre hajtják a Cselekedtetés FOM

kétszer. fel- adatot.

Most kérlek padonként Gyerekek figyelnek. Tanítói bemuta- FOM

tapsoljátok el. tás

Most pedig tanuljuk

meg a dalt. Gyerekek énekelnek. Cselekedtetés FOM
Eléneklem a dalt.

Énekeljük el közösen a Gyerekek énekelnek Cselekedtetés FOM

dalt.
Énekelnek.
Nagyon jó! Még egy- Cselekedtetés FOM
szer.

6’ Visszhang játék: Gyerekek fegyelme- Tanítói közlés FOM

A játék lényege, hogy zetten hallgatják a
én tapsolok egy rit- ta- nítót.
must. Ti megfigyeli-
tek. És közösen
vissza- tapsoljátok.

II. Befejező rész

4’ Szintetizálás

Énekeljük el Gyerekek figyelnek. Tanítói közlés FOM

közösen még egyszer Énekelnek. Cselekedtetés
a ma ta- nult dalt.
Közös ének.

Nagyon szép, köszö-

nöm!

Milyen új ritmust Válaszolnak a Tanítói kérdés FOM

ta- nultunk ma? kérdé- sekre. Cselekedtetés
Hogyan jelöljük?

Tapsoljuk el! Gyerekek tapsolnak. Cselekedtetés FOM

2’ Házi feladat Gyerekek jelölik a Tanítói közlés FOM

A dallal kapcsolatos házi feladatot.
rajz készítése.
Szeret- ném, ha szép
színes képek
készülnének.
2’ Elköszönés. Legyetek Gyerekek elpakolnak. Tanítói utasítás FOM
kedvesek elpakolni. Jó Köszöntenek. cselekedtetés
étvágyat kívánok a tíz-
órai elfogyasztásához.
Sziasztok.
Legyen szép napotok.
Melléklet
1. Melléklet
2. Melléklet
3. melléklet

Sebők Ferenc: Tekereg a szél

Sebő Ferenc: Tekereg a szél (Weöres Sándor verse)

4. melléklet