‫ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﻭﺍﻟﺰﻣﻦ ﻛﺪﺍﻟﺔ ﻟﺪﻗﺔ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻟﻠﻜﻤﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻴﻤﻴﻦ ﻭﺍﻫﻢ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺒﺎﻳﻮﻛﻴﻨﻤﺎﺗﻴﻜﻴﺔ ﻟﻼﻋﺒﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫ﺍﻟﺸﻼﻩ‪ ،‬ﺑﺸﺎﺭ ﻋﺒﺪﺍﻻﻣﻴﺮ ﺷﻤﺨﻲ‬
‫وزارة‬
‫ﺍﻟﻤؤﻟﻒ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﻱ‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﺟﻮﺍﺩ ﻋﺒﺪ)ﻣﺸﺮﻑ(‬
‫ﺁﺧﺮﻳﻦ‪ :‬ﺑﺎﺑﻞ ‪ /‬آﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬
‫ﻣؤﻟﻔﻴﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪2013‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻱ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺎﺟﺴﺘــــﻴﺮ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ‪ :‬ﻗﺴﻢ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ‪ /‬ﺍﻟﺤﻠﺔ‬
‫‪1 - 155‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ‪:‬‬
‫‪1022853‬‬ ‫ﺭﻗﻢ ‪:MD‬‬
‫ﺭﺳﺎﺋﻞ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‪:‬‬
‫‪Arabic‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻘﻮة واﻟﺰﻣﻦ آﺪاﻟﺔ ﻟﺪﻗﺔ أداء اﻟﻠﻜﻤﺔ‬
‫ﻣﻨﺤﻨﻰﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬
‫ﺭﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪:‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺑﻞ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪:‬‬
‫واهﻢ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻟﺒﺎﻳﻮآﻴﻨﻤﺎﺗﻴﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ‬
‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪:‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻲ‬
‫‪Dissertations‬‬ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻼﻛﻤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺒﺎﻳﻮﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ‪:‬‬
‫رﺳﺎﻟﺔ ﻗﺪﻣﻬﺎ‬
‫‪http://search.mandumah.com/Record/1022853‬‬ ‫ﺭﺍﺑﻂ‪:‬‬

‫ﺑﺸﺎر ﻋﺒﺪ اﻻﻣﻴﺮ ﺷﻤﺨﻲ اﻟﺸﻼﻩ‬

‫اﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ آﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ – ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺑﻞ‬

‫وهﻲ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﻧﻴﻞ درﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫اﺷﺮاف‬

‫أ‪.‬م‪ .‬د ﻋﻠﻲ ﺟﻮاد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﻤﺎري‬

‫© ‪ 2023‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪ .‬ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ‪.‬‬
‫‪ ٢٠١٣‬م‬ ‫‪ ١٤٣٤‬هـ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺗﻔﺎﻕ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻊ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﺃﻭ ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻭﻳﻤﻨﻊ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻋﺒﺮ ﺃﻱ ﻭﺳﻴﻠﺔ )ﻣﺜﻞ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ( ﺩﻭﻥ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧﻄﻲ ﻣﻦ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪.‬‬
 ‫ﻟﻺﺳﺘﺸﻬﺎﺩ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻗﻢ ﺑﻨﺴﺦ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺣﺴﺐ ﺇﺳﻠﻮﺏ ﺍﻹﺳﺘﺸﻬﺎﺩ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ‪:‬‬

‫ﺇﺳﻠﻮﺏ ‪APA‬‬
‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫ﺍﻟﺸﻼﻩ‪ ،‬ﺑﺸﺎﺭ ﻋﺒﺪﺍﻻﻣﻴﺮ ﺷﻤﺨﻲ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﻱ‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﺟﻮﺍﺩ ﻋﺒﺪ‪.(2013) .‬ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﻭﺍﻟﺰﻣﻦ ﻛﺪﺍﻟﺔ‬
‫ﻟﺪﻗﺔ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻟﻠﻜﻤﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻴﻤﻴﻦ ﻭﺍﻫﻢ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺒﺎﻳﻮﻛﻴﻨﻤﺎﺗﻴﻜﻴﺔ ﻟﻼﻋﺒﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﻣﻨﺸﻮﺭﺓ(‪ .‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻠﺔ‪ .‬ﻣﺴﺘﺮﺟﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫آﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﺑﻞ ‪/‬‬
‫)ﺭﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‬
‫‪http://search.mandumah.com/Record/1022853‬‬
‫ﻗﺴﻢ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ‪ /‬اﻟﻤﺎﺟﺴﺘــــﻴﺮ‬
‫ﺇﺳﻠﻮﺏ ‪MLA‬‬
‫ﺍﻟﺸﻼﻩ‪ ،‬ﺑﺸﺎﺭ ﻋﺒﺪﺍﻻﻣﻴﺮ ﺷﻤﺨﻲ‪ ،‬ﻭ ﻋﻠﻲ ﺟﻮﺍﺩ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﻱ‪" .‬ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﻭﺍﻟﺰﻣﻦ ﻛﺪﺍﻟﺔ ﻟﺪﻗﺔ ﺃﺩﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﻠﻜﻤﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻴﻤﻴﻦ ﻭﺍﻫﻢ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺒﺎﻳﻮﻛﻴﻨﻤﺎﺗﻴﻜﻴﺔ ﻟﻼﻋﺒﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ" ﺭﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‪ .‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻠﺔ‪ .2013 ،‬ﻣﺴﺘﺮﺟﻊ ﻣﻦ ‪1022853/Record/com.mandumah.search//:http‬‬

‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻘﻮة واﻟﺰﻣﻦ آﺪاﻟﺔ ﻟﺪﻗﺔ أداء اﻟﻠﻜﻤﺔ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ اﻟﻴﻤﻴﻦ واهﻢ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻟﺒﺎﻳﻮآﻴﻨﻤﺎﺗﻴﻜﻴﺔ‬
‫ﻟﻼﻋﺒﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‬
‫رﺳﺎﻟﺔ ﻗﺪﻣﻬﺎ‬

‫ﺑﺸﺎر ﻋﺒﺪ اﻻﻣﻴﺮ ﺷﻤﺨﻲ اﻟﺸﻼﻩ‬

‫اﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ آﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ – ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺑﻞ‬

‫وهﻲ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﻧﻴﻞ درﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫اﺷﺮاف‬

‫أ‪.‬م‪ .‬د ﻋﻠﻲ ﺟﻮاد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﻤﺎري‬

‫© ‪ 2023‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪ .‬ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ‪.‬‬
‫‪ ٢٠١٣‬م‬ ‫‪ ١٤٣٤‬هـ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺗﻔﺎﻕ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻊ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﺃﻭ ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻭﻳﻤﻨﻊ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻋﺒﺮ ﺃﻱ ﻭﺳﻴﻠﺔ )ﻣﺜﻞ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ( ﺩﻭﻥ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧﻄﻲ ﻣﻦ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪.‬‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺑﻞ ‪ /‬آﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫ﻗﺴﻢ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ‪ /‬اﻟﻤﺎﺟﺴﺘــــﻴﺮ‬

‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻘﻮة واﻟﺰﻣﻦ آﺪاﻟﺔ ﻟﺪﻗﺔ أداء اﻟﻠﻜﻤﺔ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ اﻟﻴﻤﻴﻦ واهﻢ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻟﺒﺎﻳﻮآﻴﻨﻤﺎﺗﻴﻜﻴﺔ‬
‫ﻟﻼﻋﺒﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‬
‫رﺳﺎﻟﺔ ﻗﺪﻣﻬﺎ‬

‫ﺑﺸﺎر ﻋﺒﺪ اﻻﻣﻴﺮ ﺷﻤﺨﻲ اﻟﺸﻼﻩ‬

‫اﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ آﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ – ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺑﻞ‬

‫وهﻲ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﻧﻴﻞ درﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫اﺷﺮاف‬

‫أ‪.‬م‪ .‬د ﻋﻠﻲ ﺟﻮاد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﻤﺎري‬

‫‪ ٢٠١٣‬م‬ ‫‪ ١٤٣٤‬هـ‬
Ministry of Higher Education

And Scientific Research

University of Babylon

College of Physical Education

Compared the power curve and time as a function to

the accuracy of the performance of straight punch
right and most important variables Kinematic in
martial arts players for High levels
By

Bashar Abedul Ameer Shamkhy Alshlah

A thesis

Submitted to the Council of the College of Physical Education ,

University of Babylon , in partial Fulfillment of the requirements

for the degree of Master in Physical Education

Supervised by

Dr. Ai Jwad Alamary

2013 A.D 1433H.A

‫‪2‬‬

‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬

‫( وقل أعملوا فسريى اهلل عملكم‬
‫ورسوله واملؤمنون وسرتدون إىل‬
‫عامل الغيب والشهادة فينبئكم مبا‬
‫كنتم تعملون )‬

‫صدق اهلل العلي العظيم‬

‫سورة التوبة‪،‬االية‪501‬‬
‫‪6‬‬

‫اإلهداء‬

‫إىل من أتعب الكاهل‬

‫وتنعمت بالراحة واألمان‪...‬ابي‬
‫إىل من سهرت الليالي‬
‫ومنت باطمئنان‪.............‬امي‬

‫إىل من أحاطتين بسور احلب واحلنان‬

‫فقطعتتتتت معتتتتي شتتتتو‬
‫احلياة‪ ...‬زوجيت ‪ ....‬حبيبيت‬

‫إىل املخلصني الذين أعطوا لكلمة الوفاء حقها‬

‫أهدي هذا العمل بكل حبٍ وإجالل‬

‫الباحث‬
‫‪٥‬‬

‫إﻗﺮار ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬

‫ﻧــﺷﻬد ﻧﺣــن أﻋــﺿﺎء ﻟﺟﻧــﺔ اﻟﺗﻘــوﻳم واﻟﻣﻧﺎﻗــﺷﺔ إﻧﻧــﺎ اطﻠﻌﻧــﺎ ﻋﻠــﻰ اﻟرﺳــﺎﻟﺔ اﻟﻣوﺳــوﻣﺔ "‬

‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻘﻮة واﻟﺰﻣﻦ آﺪاﻟﺔ ﻟﺪﻗﺔ اداء اﻟﻠﻜﻤﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ اﻟﻴﻤﻴﻦ واه ﻢ‬
‫"‬ ‫اﻟﻤﺘﻐﻴ ﺮات اﻟﺒﺎﻳﻮآﻴﻨﻤﺎﺗﻴﻜﻴ ﺔ ﻟﻼﻋﺒ ﻲ ﺑﻌ ﺾ اﻟﻔﻨ ﻮن اﻟﻘﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘ ﺪﻣﻴﻦ‬
‫واﻟﻣﻘدﻣــﺔ ﻣــن طﺎﻟــب اﻟﻣﺎﺟــﺳﺗﻳر )ﺑــﺷﺎر ﻋﺑــد اﻻﻣﻳــر ﺷــﻣﺧﻲ( " ﻓــﻲ ﻣﺣﺗوﻳﺎﺗﻬــﺎ وﻓﻳﻣــﺎ ﻟــﻪ ﻋﻼﻗــﺔ‬

‫ﺑﻬﺎ ٕواﻧﻬﺎ ﺟدﻳرة ﺑﺎﻟﻘﺑوﻝ ﻟﻧﻳﻝ درﺟﺔ اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﻳر ﻓﻲ اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟرﻳﺎﺿﻳﺔ ‪.‬‬

‫رﺋﻳس اﻟﻠﺟﻧﺔ‬

‫أ‪.‬د ﻣﺣﻣد ﺟﺳﺎم ﻋرب‬

‫اﻟﺗوﻗﻳﻊ‪:‬‬

‫ﻋﺿواً‬ ‫ﻋﺿواً‬
‫أ‪.‬م‪.‬د اﺳﺎﻣﺔ ﻋﺑد اﻟﻣﻧﻌم ﺟواد‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د ﻣوﺳﻰ ﺟواد ﻛﺎظم‬

‫اﻟﺗوﻗﻳﻊ‪:‬‬ ‫اﻟﺗوﻗﻳﻊ‪:‬‬

‫ﺻﺎدق اﻟرﺳﺎﻟﺔ ﻣن ﻣﺟﻠس ﻛﻠﻳﺔ اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟرﻳﺎﺿﻳﺔ – ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺑﻝ ﺑﺟﻠﺳﺗﻪ اﻟﻣرﻗﻣﺔ‬

‫( واﻟﻣﻧﻌﻘدة ﺑﺗﺎرﻳﺦ ‪٢٠١٣/ /‬‬ ‫)‬

‫أ‪.‬م‪.‬د اﻣﻝ ﻋﻠﻲ ﺳﻠوﻣﻲ‬

‫ﻋﻣﻳد ﻛﻠﻳﺔ اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟرﻳﺎﺿﻳﺔ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺑﻝ‬

‫اﻟﺗوﻗﻳﻊ‬

‫‪٢٠١٣/‬م‬ ‫‪/‬‬ ‫اﻟﺗﺎرﻳﺦ‬

‫‪٣‬‬

‫إﻗﺮار اﻟﻤﺸﺮف‬

‫اﺷﻬد أن إﻋداد ﻫذﻩ اﻟرﺳـﺎﻟﺔ اﻟﻣوﺳـوﻣﺔ " ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻘ ﻮة واﻟ ﺰﻣﻦ آﺪاﻟ ﺔ‬
‫ﻟﺪﻗﺔ اداء اﻟﻠﻜﻤﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ اﻟﻴﻤﻴﻦ واهﻢ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻟﺒﺎﻳﻮآﻴﻨﻤﺎﺗﻴﻜﻴ ﺔ ﻻﻋﺒ ﻲ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﻘﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘ ﺪﻣﻴﻦ " واﻟﻣﻘدﻣـﺔ ﻣـن طﺎﻟـب اﻟﻣﺎﺟـﺳﺗﻳر )ﺑـﺷﺎر ﻋﺑـد اﻻﻣﻳـر‬

‫ﺷــﻣﺧﻲ( ﻗــد ﻛﺎﻧــت ﺗﺣــت إﺷ ـراﻓﻲ ﻓــﻲ ﺟﺎﻣﻌــﺔ ﺑﺎﺑــﻝ ‪ /‬ﻛﻠﻳــﺔ اﻟﺗرﺑﻳــﺔ اﻟرﻳﺎﺿــﻳﺔ وﻫــﻲ ﺟــزء ﻣــن‬

‫ﻣﺗطﻠﺑﺎت ﻧﻳﻝ درﺟﺔ اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﻳر ﻓﻲ اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟرﻳﺎﺿﻳﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺗوﻗﻳﻊ‬

‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬ﻋﻠﻲ ﺟواد اﻟﻌﻣﺎري‬

‫اﻟﻣﺷرف‬
‫وﺑﻧﺎءاً ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻌﻠﻳﻣﺎت واﻟﺗوﺻﻳﺎت اﻟﻣﻘدﻣﺔ ‪ ،‬ﻧرﺷﺢ اﻟرﺳﺎﻟﺔ ﻟﻠﻣﻧﺎﻗﺷﺔ‬

‫اﻟﺗوﻗﻳﻊ‬

‫رﺋﻳس ﻟﺟﻧﺔ اﻟدراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻳﺎ‬

‫أ‪.‬م‪.‬د اﻣﻝ ﻋﻠﻲ ﺳﻠوﻣﻲ‬

‫ﻛﻠﻳﺔ اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟرﻳﺎﺿﻳﺔ – ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺑﻝ‬

‫‪٢٠١٣/‬م‬ ‫‪/‬‬ ‫اﻟﺗﺎرﻳﺦ‬
‫‪٤‬‬

‫إﻗﺮار اﻟﻤﻘﻮم اﻟﻠﻐﻮي‬

‫" ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ ﻣﻨﺤﻨ ﻰ اﻟﻘ ﻮة واﻟ ﺰﻣﻦ‬ ‫أﺷﻬـ ــد أن إﻋـ ــداد ﻫ ــذﻩ اﻟرﺳﺎﻟ ــﺔ اﻟﻣوﺳوﻣ ــﺔ‬

‫آﺪاﻟﺔ ﻟﺪﻗ ﺔ اداء اﻟﻠﻜﻤ ﺔ اﻟﻤ ﺴﺘﻘﻴﻤﺔ اﻟﻴﻤ ﻴﻦ واه ﻢ اﻟﻤﺘﻐﻴ ﺮات اﻟﺒﺎﻳﻮآﻨﻤﺎﺗﻴﻜﻴ ﺔ‬

‫" روﺟﻌــت ﻣ ــن اﻟﻧﺎﺣﻳ ــﺔ اﻟﻠﻐوﻳ ــﺔ ﺗﺣ ــت‬ ‫ﻟﻼﻋﺒ ﻲ ﺑﻌ ﺾ اﻟﻔﻨ ﻮن اﻟﻘﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘ ﺪﻣﻴﻦ‬

‫إﺷ ارﻓــﻲ ‪ ،‬وأﺻﺑﺣــت ﺑﺄﺳﻠــوب ﻋﻠﻣــﻲ ﺧـ ٍ‬

‫ـﺎﻝ ﻣــن اﻷﺧطــﺎء واﻟﺗﻌﺑﻳ ـرات اﻟﻠﻐوﻳــﺔ ﻏﻳــر اﻟــﺻﺣﻳﺣـﺔ‬

‫وﻷﺟﻠـﻪ وﻗﻌت‪.‬‬

‫اﻟﺗوﻗﻳﻊ‬
‫م‪.‬د ﻣﺣﻣد ﻋﺑد اﻟﺣﺳن ﺣﺳﻳن‬
‫‪٧‬‬

‫ﺷﻜﺮ واﻣﺘﻨﺎن‬

‫وأﻧﺎ أﺧﻄ ﻮ ﻓ ﻲ ﻃﺮﻳ ﻖ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﺧﻄ ﻮة ﺟﺪﻳ ﺪة ‪ ،‬ﻻ أﻣﻠ ﻚ اﻵ أن أﺗﻮﺟ ﻪ ﷲ ﺗﻌ ﺎﻟﻰ ﺷ ﺎآﺮًا‬
‫ﻧﻌﻤﺎءﻩ ‪ ،‬اذ هﺪاﻧﻲ ﻓﻲ اﺧﺘﻴ ﺎر اﻟﻌﻠ ﻢ ﻃﺮﻳﻘ ًﺎ ﻳ ﻀﻌﻨﻲ ﻓ ﻲ ﺻ ﻔﻮف اﻟ ﺴﺎﻋﻴﻦ اﻟ ﻰ اﻟﺨﻴ ﺮ ‪،‬‬
‫داﻋﻴ ًﺎ أن ﻳ ﻮﻓﻘﻨﻲ ‪ ،‬ﺟ ﻞ ﻋ ﻼﻩ ﻟﻤ ﺎ ﻓﻴ ﻪ اﻟ ﺴﺪاد ﻣﺘ ﻀﺮﻋًﺎ ‪ ،‬وراﺟﻴ ًﺎ دوام رﺣﻤﺘ ﻪ اﻟﺘ ﻲ‬
‫وﺳﻌﺖ آﻞ اﻟﺨﻼﺋﻖ ‪ ،‬اﻧﻪ ﻧﻌﻢ اﻟﻤﻮﻟﻰ وﻧﻌﻢ اﻟﻨﺼﻴﺮ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ‪...‬‬
‫واﻋﺘﺮاﻓ ًﺎ ﺑﺎﻟﺠﻤﻴ ﻞ ﻳ ﺸﻜﺮ اﻟﺒﺎﺣ ﺚ ﻋﻤ ﺎدة آﻠﻴ ﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻴﺔ ‪ /‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﺑﺎﺑ ﻞ‬
‫ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﺴﻴﺪ اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺪآﺘﻮر ﺑﻴﺎن ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪ ﻋﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أﺑﺪاﻩ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻟﻲ ﻃﻴﻠﺔ ﻣﺪة‬
‫دراﺳﺘﻲ‪.‬‬
‫وﻳﺘﻘﺪم اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺑﺨﺎﻟﺺ ﺷﻜﺮﻩ واﻣﺘﻨﺎﻧﻪ اﻟﻌﻤﻴ ﻖ إﻟ ﻰ اﺳ ﺘﺎذﻩ اﻟﻔﺎﺿ ﻞ اﻟ ﺪآﺘﻮر ﻋﻠ ﻲ‬
‫ﺟﻮاد اﻟﻌﻤﺎري اﻟﺬي ﻳﻌﺪﻩ اﻟﺒﺎﺣ ﺚ ﻣﺜﻠ ﻪ اﻻﻋﻠ ﻰ واﻟ ﺬي ﻟ ﻮﻻ ﺁراؤﻩ اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ اﻟ ﺴﺪﻳﺪة اﻟﺘ ﻲ‬
‫ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻟﻲ وإﺷﺮاﻓﻪ ﻋﻠﻰ إﻋﺪاد هﺬﻩ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻟﻤﺎ ﺧﺮﺟﺖ ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ هﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻵن‪.‬‬
‫وﻳﺴﺮ اﻟﺒﺎﺣﺚ أن ﻳﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ واﻻﻣﺘﻨﺎن اﻟﺠﺰﻳﻞ ﻟﻠ ﺪآﺘﻮر ﻣﺤﻤ ﺪ ﺟﺎﺳ ﻢ اﻟﻴﺎﺳ ﺮي اﻟ ﺬي‬
‫ﺟﺎد ﺑﻮﻗﺘﻪ اﻟﺜﻤﻴﻦ ﻣﺒﺪﻳًﺎ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت واﻵراء اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ أﻏﻨﺖ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬
‫آﻤ ﺎ ﻳﺘﻘ ﺪم اﻟﺒﺎﺣ ﺚ ﺑﺎﻟ ﺸﻜﺮ اﻟﻌﻤﻴ ﻖ إﻟ ﻰ اﻟ ﺪآﺘﻮر رﻋ ﺪ ﻋﺒ ﺪ اﻻﻣﻴ ﺮ ﻓﻨﺠ ﺎن اﻟ ﺬي ﺷ ﺠﻌﻪ‬
‫ﻟﻠﺨﻮض ﻓﻲ هﺬا اﻟﺒﺤﺚ وﺷﺪ ﺑﻴﺪﻩ ﻣﻮﺟﻬًﺎ وﻧﺎﺻﺤًﺎ وﻣﺘﺎﺑﻌﺎً ﻟﻤﺠﺮﻳﺎﺗ ِﻪ وﻟﺠﻬﻮد ِﻩ اﻟﻤﺨﻠ ﺼﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺼﺎدﻗﺔ اﻟﺘﻲ آﺎن ﻟﻬﺎ اﻷﺛﺮ اﻟﻮاﺿﺢ ﻓﻲ إﺗﻤﺎم اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬
‫آﻤ ﺎ ﻳﺰﺟ ﻲ اﻟﺒﺎﺣ ﺚ ﺑ ﺈﻋﺘﺰاز واﻣﺘﻨ ﺎن آﺒﻴ ﺮﻳﻦ إﻟ ﻰ اﻟ ﺪآﺘﻮر ﺣﻴ ﺪر ﻃ ﺎرق اﺳ ﺘﺎذ‬
‫ﻣ ﺎدة اﻻﺣ ﺼﺎء ﻓ ﻲ آﻠﻴ ﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ﺔ ﻟﻠﻌﻠ ﻮم اﻻﻧ ﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟ ﺪآﺘﻮر ﻋﺎﻳ ﺪ ﻋﺒ ﺪ ﻋ ﻮن اﻟﻠ ﺬان‬
‫ﺳﺎﻋﺪﻧﻲ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ وأﻧﺎرا ﻟﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤ ﻞ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ‬
‫إﺗﻤﺎم ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺒﺤﺚ ‪ ،‬ﻓﺠﺰاهﻤﺎ اﷲ ﺧﻴﺮ ﺟﺰاء‪.‬‬
‫‪٨‬‬

‫وﻳﺘﻮﺟ ﻪ اﻟﺒﺎﺣ ﺚ ﺑﺠﺰﻳ ﻞ ﺷ ﻜﺮﻩ إﻟ ﻰ اﻵﻧ ﺴﺔ ﺑ ﺸﺮى ﻓ ﻀﻴﻞ ﻣ ﺴﺆوﻟﺔ اﻟﻤﻜﺘﺒ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫آﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ – ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﺧﻼل ﻣﺪة اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬
‫وﻳﺘﻮﺟ ﻪ اﻟﺒﺎﺣ ﺚ ﺑﺎﻟ ﺸﻜﺮ واﻻﻣﺘﻨ ﺎن اﻟﻜﺒﻴ ﺮﻳﻦ اﻟ ﻰ ﻣ ﻮﻇﻔﻲ وﻣﻮﻇﻔ ﺎت آﻠﻴ ﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ﺔ‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﺪﻋﻤﻬﻢ ﻟﻲ اﺛﻨﺎء ﻣﺪة اﻟﺪراﺳﺔ ‪.‬‬
‫آﻤﺎ ﻳﺘﻘﺪم اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺑﺸﻜﺮﻩ اﻟﻰ اﻟﺬي ﻗ ﺎم ﺑﺘﻘ ﻮﻳﻢ اﻟﺮﺳ ﺎﻟﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻠﻐﻮﻳ ﺔ ‪.‬وان واﺟ ﺐ‬
‫اﻷﻣﺎﻧﺔ واﻟﻮﻓﺎء ﻳ ﺪﻋﻮﻧﻲ أن اﺗﻘ ﺪم ﺑ ﻮاﻓﺮ اﻟﺤ ﺐ واﻻﻋﺘ ﺰاز اﻟ ﻰ ﻋ ﺎﺋﻠﺘﻲ اﻟﻜﺮﻳﻤ ﺔ )أﺑ ﻲ ‪،‬‬
‫أﻣﻲ ‪ ،‬اﺧﻮﺗﻲ ‪ ،‬اﺧﻮاﺗﻲ ‪ ،‬زوﺟﺘﻲ واﻃﻔﺎﻟﻲ ( اﻟﺬﻳﻦ آﺎﻧﻮا ﻧﻌﻢ اﻟﺴﻨﺪ ﻟﻲ وﻟﺘﺤﻔﻴ ﺰي ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺸﻮار اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬
‫وﻳﺪﻋﻮ اﻟﺒﺎﺣﺚ اﷲ اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﻮﻓﻖ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﺨﻴﺮ وان ﻳﺠﺰﻳﻬﻢ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺚ‬
‫‪٩‬‬

‫ملخص الرسالة باللغة العربية‬

‫مقارنة منحنى القوة والزمن كدالة لدقة أداء اللكمة المستقيمة اليمين واھم‬
‫المتغيرات البايوكنماتيكية لالعبي بعض الفنون القتالية للمتقدمين‬
‫المشرف‬ ‫الباحث‬
‫أ‪.‬م‪.‬د علي جواد العماري‬ ‫بشار عبد االمير شمخي‬

‫احتوى الباب االول على مقدمة البحث وأھميت ه ف ضال ع ن م شكلته الت ي تبل ورت ف ي‬
‫دراس ة الق وة وقياس اتھا م ن خ الل من صة قي اس الق وة يمك ن ان ي ساھم ف ي وض ع‬
‫المشكالت و المعالجات التي يعاني منھا العبو الفنون القتالية والت ي ت دور ح ول الق وة‬
‫ودقتھا ف ضال ع ن تزوي دنا ب القيم الرقمي ة كمؤش ر للق وة زم ن تاثيرھ ا ‪.‬باالض افة ال ى‬
‫دراسة تاثر منحنى القوة والزمن بخصائص بعض المتغيرات الكينماتيكية األساسية ‪.‬‬
‫وازاء ھذا ھدفت الدراسة الى ‪:‬‬
‫‪-١‬التع رف عل ى الف روق الدق ة ب ين االلع اب الثالث ة )مالكم ة ‪،‬كي ك‬
‫بوكسنك‪،‬مواي ت اي( ف ي متغي رات منحن ى الق وة وال زمن واھ م المتغي رات‬
‫البايوكنماتيكية في اللكمة المستقيمة اليمين‪.‬‬
‫‪ -٢‬الدالل ة االح صائية للعالق ة االرتباطي ة ب ين دق ة وق وة اللكم ة الم ستقيمة‬
‫واھ م المتغي رات البايوكنماتيكي ة للالعب ي الفن ون القتالي ة ف ي اللكم ة‬
‫المستقيمة اليمين ‪.‬‬
‫‪ -٣‬القدرة التنبؤية لدقة اللكم ة الم ستقيمة لالعب و الفن ون القتالي ة عل ى وف ق‬
‫متغير القوة والزمن واھ م المتغي رات البايوكنماتيكي ة ف ي اللكم ة الم ستقيمة‬
‫اليمين‪.‬‬
‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺠﺎﻻت اﻟﺒﺤﺚ ﻓﺎﺷﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺒﺸﺮي ﻋﻠﻰ العبي الفنون القتالي ة‬
‫)مالكم ة ‪،‬م واي ت اي ‪ ،‬كي ك بوك سنك( ف ي محافظ ة باب ل وع ددھم )‪(١٢‬العب ا ‪،‬‬
‫واستغرق المجال الزمن ي الم دة م ن ‪ ٢٠١٢/١١/٢٠‬لغاي ة ‪ ٢٠١٣/٥/٢٥‬ام ا المج ال‬
‫المكاني فكان في مختبر البايوميكانيك في كلية التربية الرياضية جامعة بابل ‪.‬‬
‫‪١٠‬‬

‫ومن اجل ان يصل الباحث الى نتيجة ف ي بحث ه اس تخدم الم نھج المق ارن لمالئمت ه م ع‬
‫طبيعة البحث ‪ .‬اما العينة فقد شملت العبو الفنون القتالية )مالكمة ‪،‬م واي ت اي ‪ ،‬كي ك‬
‫بوكسنك( في محافظة بابل في االوزان )‪(٦٠ ، ٦٤ ، ٦٧ ،٩١‬كغم قسمت الى ث الث‬
‫مجموع ات )‪ (٤‬العب ين ف ي المالكم ة )‪ (٤‬العب ين ف ي الم واي ت اي )‪ (٤‬العب ين ف ي‬
‫الكي ك بوك سنك ‪ ،‬وق ام الباح ث ب اجراء التجرب ة االس تطالعية للتاك د م ن ص الحية‬
‫االختبار ‪.‬وعليه توصل الباحث الى مجموعة من االستنتاجات واھمھا ‪:‬‬
‫‪ -١‬داللة الفروق بين متغيرات البايوميكانيكية المبحوثة واللعبة اذ كانت كاالتي ‪-:‬‬
‫•وجود فروق معنوية في المتغيرات)مجموع القوة ‪ ،‬معدل القوة ‪ ،‬مساحة ماتحت‬
‫المنحنى ‪،‬اقصى قوة ( لصالح لعبة المواي تاي ‪.‬‬
‫•وجود فروق معنوية في المتغيرات )زمن االداء الكلي ‪ ،‬زمن اللكمة ‪،‬زاوية‬
‫الكتف ‪،‬زاوية ميل الجذع ( لصالح لعبة المالكمة ‪.‬‬
‫•وجود فروق معنوية في المتغيرات )سرعة اللكمة (ولصالح لعبة الكيك بوكسنك‬
‫• اليوجد فروق معنوية في المتغيرات )زاوية الركبة ‪ ،‬السرعة الزاوية (عند‬
‫افراد العينة ‪.‬‬
‫‪ -٢‬داللة الفروق بين متغيرات البايوميكانيكية المبحوثة واالوزان اذ كانت كاالتي‪-:‬‬
‫•وجود فروق معنوية لصالح وزن )‪ (٦٠‬في متغير )زاوية الكتف (‬
‫• وجود فروق معنوية لصالح وزن )‪ (٦٤‬في المتغيرات)زمن اللكمة ‪ ،‬السرعة‬
‫الزاوي ‪ ،‬سرعة اللكمة (‬
‫• وجود فروق معنوية لصالح وزن )‪ (٦٧‬في متغير)زاوية الركبة (‬
‫• وجود فروق معنوية لصالح وزن )‪ (٩١‬في المتغيرات )معدل القوة ‪ ،‬زاوية ميل‬
‫الجذع(‬
‫• اليوجد فروق معنوية في المتغيرات ) مجموع القوة و مساحة ماتحت المنحنى ‪،‬‬
‫زمن االداء الكلي ‪ ،‬اقصى قوة (عند افراد العينة ‪.‬‬
‫ومن خالل ھذه االستنتاجات اوصى الباحث مجموعة من التوصيات اھمھا ‪:‬‬
‫‪١١‬‬

‫‪ -١‬ضرورة التركيز على القوانين البايوميكانيكية التي تتحكم بشكل اساسي بدقة‬
‫االداء من خالل ماحققت ھذه القيم من فروق معنوية بين االلعاب الثالثة‬
‫)مالكمة ‪ ،‬مواي تاي ‪ ،‬كيك بوكسنك( بصورة خاصة والعاب الفنون القتالية‬
‫بصورة عامة ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ضرورة استخدام تقنيات االبعاد الثالثية في التمارين لخلق نموذج يحاكي‬
‫النموذج الحقيقي في المباريات مع ادخال متغيرات اخرى مشابھة لمتغيرات‬
‫المباريات‪.‬‬
‫‪ -٣‬التاكيد على ان ليس بالضرورة التدريب على السرعة العالية لتوليد قوة عالية‬
‫على حساب الدقة بل البد من ان يتضمن التدريب الحركات التوافقية بين العين‬
‫والذراعين للحصول على القوة والسرعة والدقة العالية ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ضرورة المام القائمين على عملية التدريب بقواعد التحليل الحركي التي تعتمد‬
‫على المبادئ االساسية لكل من علم الحركة والتشريح والميكانيكا الحيوية‬
‫والعلوم االخرى المرتبطة بالحركة ‪.‬‬
 A

Compared the power curve and time as a function to the accuracy of

the performance of straight punch right and most important variables
Kinematic in martial arts players for High levels

Abstract

The Researcher : Bashar Abdulameer Shamkhy

Supervised :Dr. Ai Jwad Alamary

Keywords: Power curve and time, Precision ,Martial arts ,Competitor default ,Three‐
dimensional cinema ,Kinetic analysis ,Biomechanics

The field of sports its one of the important areas in peoples'

lives, so it was continued interest movement sports to achieve
the highest levels of achievement sports whether it's using
sports science theory and practice or scientific methods and
modern technologies, this was not the trend towards sporting
excellence confined to developed countries only, but bypassed
to other countries, as a result of scientific efforts diligent
scientists and technicians in all areas to address weaknesses
and to identify the facts and investment (that were influences
internal or external) and use it to develop achievement, and
reach accurate measurements designed devices, which is
characterized by low to mistakes to obtain accurate results, and
it was to the direction of scientists to sports field an effective
contribution, especially in the martial arts games as
characterized current achievements by comparing them with
past achievements high levels.

Where the focus of the study on the amount of force exerted

and the time by the player during a certain period of time to
get to know the true values of force exerted during the motor
performance to reach higher achievement and link variables
Kinematic task with a direct impact on the power curve and
 B

time. That is because of the strike force of a direct impact on

getting points or settle the game knockout.

So study the effectiveness of the strike straight in terms of

variables Kinematic and study curve of power and time for this
skill or use methods, tools and technical equipment of different
enables students to identify the details of precision machine
gives us indicators (strengths and weaknesses in the technical
performance of the skill), which was unable to researchers
previously to reach accurate results The objective of the lack of
laboratory equipment and tools so special.

Hence the study and discuss the characteristics curve (force ‐

time) to get to know (maximum and less powerful registered on
the curve, the maximum and minimum length of time for such
a force, average power) using competitor Default to measure
objectively blow simulate the atmosphere of competitions and
tournaments as well as to identify some of the variables
Kinematic (angle starting, the starting speed, etc) that affect
this skill.

So reflected the importance of research in the study of the

relationship some Kinematic variables power curve and time to
blow straight to the players martial arts (boxing, kung fu, Mwai
Tai) and comparison between three Kinematic using
competitor Default

It is through the experience of the researcher and field

follow‐up of many sources of scientific and personal meetings
with coaches and players noticed a weakness in the accuracy
and speed and strength of the strike straight time each during
exercise or competition perform this skill in front of him so
researcher found necessary to study this issue to determine the
 C

practical constraints, especially to study Multi power through

force measurement platform can contribute in the
development of many solutions to the problems suffered by
players martial arts as well ", for providing us with numeric
values as an indicator of the strength and the time of impact.
And using a sample composed of 12 players and is divided into
(Boxing 4players , Mwai Tai 4players ,Kung Fu 4players) where
you will stand the player in front of platform strength and
sheds on this platform Data Show number two for a rival offer
already been filmed through a camera three‐dimensional as the
players put on their eyes polarized glasses to watch the player
offered by two data Shaw on a force platform, which sees the
player to see the three‐dimensional simulated virtual reality
during the match.

In addition to the study of the most important variables

basic Kinematic and relationship characteristics curves (force ‐
time), and that researcher believes it plays a major role in
achieving the player for higher achievement in martial arts
games.
Competitor default: a video player or Mwai Tai boxing or Kung
Fu displays on a force platform using three‐dimensional
technology.

Conclusions
Significant differences between the variables surveyed
Biomechanics and the game as it was as follows: ‐
• The existence of significant differences in the variables (total
power, average power, Power curve and time, maximum
power) in favor of a game Mwai Tai.
• The existence of significant differences in the variables (total
performance time, time punch, shoulder angle, angle of
D
 ‫‪12‬‬

‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ ‫اﻟﻣﺣﺗوﻳﺎت‬ ‫اﻟﺗﺳﻠﺳﻝ‬

‫‪١‬‬ ‫اﻟﻌﻧوان‬
‫‪٢‬‬ ‫اﻻﻳﺔ اﻟﻘرأﻧﻳﺔ‬
‫‪٣‬‬ ‫اﻗرار اﻟﻣﺷرف‬
‫‪٤‬‬ ‫اﻗرار اﻟﻣﻘوم اﻟﻠﻐوي‬
‫‪٥‬‬ ‫اﻗرار ﻟﺟﻧﺔ اﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺔ واﻟﺗﻘوﻳم‬
‫‪٦‬‬ ‫اﻻﻫداء‬
‫‪٨-٧‬‬ ‫اﻟﺷﻛر واﻻﻣﺗﻧﺎن‬
‫‪١١-٩‬‬ ‫ﻣﻠﺧص اﻟرﺳﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﻳﺔ‬
‫‪١٥-١٢‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺗوﻳﺎت‬
‫‪١٦‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﺟداوﻝ‬
‫‪١٧‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻷﺷﻛﺎﻝ‬
‫‪١٨‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﻼﺣق‬

‫اﻟﺑﺎب اﻻوﻝ‬
‫‪٢٠‬‬ ‫اﻟﺗﻌرﻳف ﺑﺎﻟﺑﺣث‬ ‫‪-١‬‬
‫‪٢٢-٢٠‬‬ ‫اﻟﻣﻘدﻣﺔ واﻫﻣﻳﺔ اﻟﺑﺣث‬ ‫‪١-١‬‬
‫‪٢٣-٢٢‬‬ ‫ﻣﺷﻛﻠﺔ اﻟﺑﺣث‬ ‫‪٢-١‬‬
‫‪٢٣‬‬ ‫اﻫداف اﻟﺑﺣث‬ ‫‪٣-١‬‬
‫‪٢٣‬‬ ‫ﻣﺟﺎﻻت اﻟﺑﺣث‬ ‫‪٤-١‬‬
‫‪٢٣‬‬ ‫اﻟﻣﺟﺎﻝ اﻟﺑﺷري‬ ‫‪١-٤-١‬‬
‫‪٢٣‬‬ ‫اﻟﻣﺟﺎﻝ اﻟزﻣﺎﻧﻲ‬ ‫‪٢-٤-١‬‬
‫‪٢٣‬‬ ‫اﻟﻣﺟﺎﻝ اﻟﻣﻛﺎﻧﻲ‬ ‫‪٣-٤-١‬‬
 ‫‪13‬‬

‫‪٢٤‬‬ ‫ﺗﺣدﻳد اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت‬ ‫‪٥-١‬‬

‫اﻟﺑﺎب اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪٢٥‬‬ ‫اﻟدراﺳﺎت اﻟﻧظرﻳﺔ‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪٢٦‬‬ ‫اﻟدراﺳﺎت اﻟﻧظرﻳﺔ‬ ‫‪١-٢‬‬
‫‪٢٨-٢٦‬‬ ‫اﻟﻣﻳﻛﺎﻧﻳﻛﺎ اﻟﺣﻳوﻳﺔ‬ ‫‪١-١-٢‬‬
‫‪٢٩-٢٨‬‬ ‫اﻟﻛﻳﻧﻣﺎﺗﻳك‬ ‫‪١-١-١-٢‬‬
‫‪٢٩‬‬ ‫اﻟﻛﻳﻧﺗﻳك‬ ‫‪٢-١-١-٢‬‬
‫‪٣٣-٢٩‬‬ ‫اﻟﺗﺣﻠﻳﻝ اﻟﺣرﻛﻲ‬ ‫‪٢-١-٢‬‬
‫‪٣٣‬‬ ‫التحليل الكينتيكي‬ ‫‪١-٢-١-٢‬‬
‫‪٣٤-٣٣‬‬ ‫التحليل الكينماتيكي‬ ‫‪٢-٢-١-٢‬‬
‫‪٣٦-٣٤‬‬ ‫اﻟﻣﻼﻛﻣﺔ‬ ‫‪٣-١-٢‬‬
‫‪٣٧-٣٦‬‬ ‫ﺑﻌض اﻟﻣﻬﺎرات اﻻﺳﺎﺳﻳﺔ ﺑﺎﻟﻣﻼﻛﻣﺔ‬ ‫‪١-٣-١-٢‬‬
‫‪٣٨‬‬ ‫ﺷروط وﻗﻔﺔ اﻻﺳﺗﻌداد‬ ‫‪٢-٣-١-٢‬‬
‫‪٤٠-٣٨‬‬ ‫اﻟﻠﻛﻣﺔ اﻟﻣﺳﺗﻘﻳﻣﺔ‬ ‫‪٣-٣-١-٢‬‬
‫‪٤١‬‬ ‫اﻟﻣواي ﺗﺎي‬ ‫‪٤-١-٢‬‬
‫‪٤٢‬‬ ‫ﺑﻌض اﻟﻣﻬﺎرات اﻻﺳﺎﺳﻳﺔ ﻓﻲ ﻟﻌﺑﺔ اﻟﻣواي ﺗﺎي‬ ‫‪١-٤-١-٢‬‬
‫‪٤٣‬‬ ‫أﻧواع اﻟﻠﻛﻣﺎت واﻟرﻛﻼت‬ ‫‪٢-٤-١-٢‬‬
‫‪٤٤‬‬ ‫اﻟﻛﻳك ﺑوﻛﺳﻧك‬ ‫‪٥-١-٢‬‬
‫‪٤٦-٤٥‬‬ ‫دراﺳﺔ اﺳﺎﻟﻳب اﻟﺑﺎﻳوﻣﻳﻛﺎﻧﻳﻛﺎ اﻟﺣﻳوي ﻓﻲ اﻟﻔﻧون اﻟﻘﺗﺎﻟﻳﺔ‬ ‫‪٦-١-٢‬‬

‫اﻟﺑﺎب اﻟﺛﺎﻟث‬
‫‪٤٩‬‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ اﻟﺑﺣث واﺟراءاﺗﻪ اﻟﻣﻳداﻧﻳﺔ‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪٥٠‬‬ ‫ﻣﻧﻬﺞ اﻟﺑﺣث‬ ‫‪١-٣‬‬
 ‫‪14‬‬

‫‪٥١-٥٠‬‬ ‫ﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﺑﺣث‬ ‫‪٢-٣‬‬

‫‪٥٢‬‬ ‫ﻋﻳﻧﺔ اﻟﺑﺣث‬ ‫‪٣-٣‬‬
‫‪٥٣‬‬ ‫اﻻدوات واﻟوﺳﺎﺋﻝ اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ‬ ‫‪٤-٣‬‬
‫‪٥٣‬‬ ‫اﻻﺟﻬزة اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ‬ ‫‪١-٤-٣‬‬
‫‪٥٩-٥٤‬‬ ‫اﺧﺗﻳﺎر اﻟﻣﺗﻐﻳرات اﻟﻛﻳﻧﻣﺎﺗﻳﻛﻳﺔ‬ ‫‪٥-٣‬‬
‫‪٦٥-٦٠‬‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺪﻗﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‬ ‫‪٦-٣‬‬
‫‪٦٦-٦٥‬‬ ‫ﻋرض اﻟﻧﻣوذج اﻻﻓﺗراﺿﻲ‬ ‫‪٧-٣‬‬
‫‪٦٧‬‬ ‫اﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻻﺳﺗطﻼﻋﻳﺔ‬ ‫‪٨-٣‬‬
‫‪٦٧‬‬ ‫اﻻﺳس اﻟﻌﻠﻣﻳﺔ ﻟﻼﺧﺗﺑﺎر‬ ‫‪١-٨-٣‬‬
‫‪٦٨-٦٧‬‬ ‫ﺻدق اﻻﺧﺗﺑﺎر‬ ‫‪١-١-٨-٣‬‬
‫‪٦٩-٦٨‬‬ ‫ﺛﺑﺎت اﻻﺧﺗﺑﺎر‬ ‫‪٢-١-٨-٣‬‬
‫‪٧٠-٦٩‬‬ ‫ﻣوﺿوﻋﻳﺔ اﻻﺧﺗﺑﺎر‬ ‫‪٣-١-٨-٣‬‬
‫‪٧١-٧٠‬‬ ‫اﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻟرﺋﻳﺳﺔ واﻟﺗﺻوﻳر اﻟﻔدﻳوي‬ ‫‪٩-٣‬‬
‫‪٧٢‬‬ ‫اﻟوﺳﺎﺋﻝ اﻻﺣﺻﺎﺋﻳﺔ‬ ‫‪١٠-٣‬‬

‫اﻟﺑﺎب اﻟراﺑﻊ‬
‫‪٧٣‬‬ ‫ﻋرض ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺑﺣث وﺗﺣﻠﻳﻠﻬﺎ وﻣﻧﺎﻗﺷﺗﻬﺎ‬ ‫‪-٤‬‬

‫‪٧٤‬‬ ‫ﻓﺣص اﻟﺗﺟﺎﻧس@‬ ‫‪١-٤‬‬

‫‪٧٦-٧٥‬‬ ‫ﻋــرض ﻧﺗــﺎﺋﺞ اﻟﻔــروق ﻓــﻲ اﻻﻟﻌــﺎب اﻟﺛﻼﺛــﺔ )اﻟﻣﻼﻛﻣــﺔ ‪،‬ﻛﻳــك ﺑوﻛــﺳﻧك‬ ‫‪٢-٤‬‬

‫‪.‬ﻣواي ﺗﺎي (‪.‬‬

‫‪٧٧-٧٦‬‬ ‫ﻋرض ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻔروق اﻻوزان )‪(٦٠,٦٤,٦٧,٩١‬‬ ‫‪١-٢-٤‬‬

 ‫‪15‬‬

‫‪٧٩-٧٧‬‬ ‫ﻋرض ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻔروق ﻟﻣﺳﺗوﻳﺎت اﻟدﻗﺔ )‪(٥,٤,٣.٥,٣,٢.٥,٢,١‬‬ ‫‪٢-٢-٤‬‬

‫‪٨٥-٧٩‬‬ ‫ﻋرض ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻻﺧﺗﺑﺎر اﻟﺑﻌدي )‪ (LSD‬اﻻﻟﻌﺎب اﻟﺛﻼﺛﺔ )ﻣﻼﻛﻣﺔ ‪،‬‬ ‫‪٣-٢-٤‬‬
‫ﻛﻳك ﺑوﻛﺳﻧك ‪ ،‬ﻣواي ﺗﺎي (‬
‫‪٩١-٨٥‬‬ ‫ﻟﻼوزان‬ ‫)‪(LSD‬‬ ‫اﻟﺑﻌدي‬ ‫اﻻﺧﺗﺑﺎر‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﻋرض‬ ‫‪٤-٢-٤‬‬
‫اﻻرﺑﻌﺔ)‪(٩١,٦٧,٦٤,٦٠‬‬
‫‪١٠٥-٩٢‬‬ ‫اﻟدﻗﺔ‬ ‫ﻟﻣﺳﺗوﻳﺎت‬ ‫)‪(LSD‬‬ ‫اﻟﺑﻌدي‬ ‫اﻻﺧﺗﺑﺎر‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﻋرض‬ ‫‪٥-٢-٤‬‬
‫)‪(٥,٤,٣.٥,٣,٢.٥,٢,١‬‬
‫‪١١٤-١٠٦‬‬ ‫ﻋرض ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻣﺻﻔوﻓﺔ اﻻرﺗﺑﺎطﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻣﺗﻐﻳرات اﻟﺑﺎﻳوﻣﻳﻛﺎﻧﻳﻛﻳﺔ‬ ‫‪٣-٤‬‬
‫واﻟﻠﻌﺑﺔ واﻻوزان واﻟدﻗﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﺿﻬﺎ وﺗﺣﻠﻳﻠﻬﺎ وﻣﻧﺎﻗﺷﺗﻬﺎ‬
‫‪١١٥-١١٤‬‬ ‫ﻋرض ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻧﺳﺑﺔ ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ ﻣﺗﻐﻳر اﻟدﻗﺔ واﻟﻣﺗﻐﻳرات اﻟﺑﺎﻳوﻣﻳﻛﺎﻧﻳﻛﻳﺔ‬ ‫‪٤-٤‬‬
‫وﺗﺣﻠﻳﻠﻬﺎ وﻣﻧﺎﻗﺷﺗﻬﺎ‬

‫اﻟﺑﺎب اﻟﺧﺎﻣس‬
‫‪١١٦‬‬ ‫اﻻﺳﺗﻧﺗﺎﺟﺎت واﻟﺗوﺻﻳﺎت‬ ‫‪٥‬‬
‫‪١١٨-١١٧‬‬ ‫اﻻﺳﺗﻧﺗﺎﺟﺎت‬ ‫‪١-٥‬‬
‫‪١١٩‬‬ ‫اﻟﺗوﺻﻳﺎت‬ ‫‪٢-٥‬‬
‫‪١٢٥-١٢٠‬‬ ‫اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ اﻟﻌرﺑﻳﺔ واﻻﺟﻧﺑﻳﺔ‬
‫‪١٥٥-١٢٦‬‬ ‫اﻟﻣﻼﺣق‬
‫‪Abstact‬‬ ‫ﻣﻠﺧص اﻟرﺳﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﻛﻠﻳزﻳﺔ‬
 ‫‪16‬‬

‫قائمة الجداول‬

‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ ‫اﻟﺟدوﻝ‬ ‫اﻟرﻗم‬

‫‪٥١‬‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ ﻋﺪد اﻓﺮاد ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﺒﺤ ﺚ ﻟﻼﻋﺒ ﻲ اﻟﻔﻨ ﻮن اﻟﻘﺘﺎﻟﻴ ﺔ )اﻟﻤﻼآﻤ ﺔ – آﻴ ﻚ ﺑﻮآ ﺴﻨﻚ –‬ ‫‪١‬‬
‫ﻣﻮاي ﺗﺎي ( ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺎﺑﻞ‬
‫‪٥٢‬‬ ‫ﻳﻮﺿ ﺢ ﻋ ﺪد اﻓ ﺮاد ﻋﻴﻨ ﺔ اﻟﺒﺤ ﺚ ﻟﻼﻋﺒ ﻲ اﻟﻔﻨ ﻮن اﻟﻘﺘﺎﻟﻴ ﺔ )اﻟﻤﻼآﻤ ﺔ – آﻴ ﻚ ﺑﻮآ ﺴﻨﻚ –‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻣﻮاي ﺗﺎي ( ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺎﺑﻞ‬
‫‪٥٥‬‬ ‫ﻳﺒ ﻴﻦ اﻻهﻤﻴ ﺔ اﻟﻨ ﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐﻴ ﺮات اﻟﺒﺎﻳﻮﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜ ﺔ)اﻟﻜﻴﻨﻤﺎﺗﻴﻜﻴ ﺔ واﻟﻜﻨﻴﺘﻴﻜﻴ ﺔ( ﻻﻓ ﺮاد ﻋﻴﻨ ﺔ‬ ‫‪٣‬‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻠﻰ وﻓﻖ راي اﻟﺴﺎدة اﻟﺨﺒﺮاء واﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‬

‫‪٦٨‬‬ ‫ﻳﺒﻴﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺻﺪق اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫‪٤‬‬

‫‪٦٩‬‬ ‫ﻳﺒﻴﻦ اﻟﺜﺒﺎت ﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺪﻗﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‬ ‫‪٥‬‬

‫‪٧٠‬‬ ‫ﻳﺒﻴﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ درﺟﺎت اﻟﺪﻗﺔ ﺑﺎﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻨ ﺎﻓﺲ اﻻﻓﺘﺮاﺿ ﻲ ﺑ ﻴﻦ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻻول واﻟﺤﻜ ﻢ‬ ‫‪٦‬‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪٧٤‬‬ ‫ﻳﺒﻴﻦ ﺗﺠﺎﻧﺲ ﻣﺘﻐﻴﺮات اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫‪٧‬‬

‫‪٧٥‬‬ ‫ﻳﺒﻴﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻠﻌﺒﺔ واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻟﺒﺎﻳﻮﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ‬ ‫‪٨‬‬

‫‪٧٦‬‬ ‫ﻳﺒﻴﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﻴﻦ اﻻوزان واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻟﺒﺎﻳﻮﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ‬ ‫‪٩‬‬

‫يبين الفروق في االلع اب الثالث ة )مالكم ة ‪ ،‬كي ك بوك سنك ‪ ،‬م واي ت اي ( ف ي متغي رات ‪٧٨-٧٧‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫البحث‬
‫‪٨٠-٧٩‬‬ ‫يبين الفروق بين االوزان االربعة)‪ (٩١,٦٧,٦٤,٦٠‬في متغيرات البحث‬ ‫‪١١‬‬

‫‪١٠١-٩٢‬‬ ‫يبين الفروق بين مستويات الدقة في متغيرات البحث‬ ‫‪١٢‬‬

‫‪١٠٧‬‬ ‫يبين العالقات االرتباطية بين المتغيرات‬ ‫‪١٣‬‬

‫‪١١٤‬‬ ‫يبين نسبة المساھمة للمتغيرات البايوميكانيكية لمتغير الدقة في اللكمة المستقيمة‬ ‫‪١٤‬‬
 ‫‪17‬‬

‫قائمة األشكال‬

‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ ‫اﻟﺷﻛﻝ‬ ‫اﻟرﻗم‬

‫‪٥٦‬‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ زاوﻳﺔ ﻣﻴﻞ اﻟﺠﺬع ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﻤﻮدي‬ ‫‪١‬‬
‫‪٥٦‬‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ زاوﻳﺔ اﻟﻜﺘﻒ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٥٧‬‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ زاوﻳﺔ اﻟﺮآﺒﺔ‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٥٧‬‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻟﻠﻜﺘﻒ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٥٨‬‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ زﻣﻦ اﻟﻠﻜﻤﺔ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٥٩‬‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﺎﺗﺤﺖ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٦١‬‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻤﻨﻈﺎر اﻟﻤﺰدوج )‪(stereograph‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪٦٢‬‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ ﺟﻬﺎز ‪View-Master‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٦٣‬‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ ﺗﻨﻘﻴﺔ اﻷﻧﺎﻏﻠﻴﻒ ‪ Anaglyph‬أو ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻠﻮﻳﻦ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫‪٩‬‬
‫‪٦٥‬‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ آﺎﻣﻴﺮا ذات ﻋﺪﺳﺘﻴﻦ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻻﻋﺪاد اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ‬ ‫‪١٠‬‬
‫اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‬
‫‪٦٦‬‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻋﺮض اﻟﻨﻤﻮذج اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‬ ‫‪١١‬‬
‫‪٦٦‬‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ آﻴﻔﻴﺔ ﻋﺮض اﻟﻨﻤﻮذج اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‬ ‫‪١٢‬‬
‫‪٧١‬‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ اﻻﺟﻬﺰة وﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﺮض اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‬ ‫‪١٣‬‬
‫‪١٩‬‬

‫الباب االول‬

‫‪ -١‬التعريف بالبحث‬

‫‪ ١-١‬المقدمة واھمية البحث‬

‫‪ ٢-١‬مشكلة البحث‬

‫‪ ٣-١‬اھداف البحث‬

‫‪ ٤-١‬مجاالت البحث‬

‫‪ ١-٤-١‬المجال البشري‬

‫‪ ٢-٤-١‬المجال المكاني‬

‫‪ ٣-٤-١‬المجال الزماني‬

‫‪ ٥-١‬التعريف بالمصطلحات المستخدمة‬

 ‫‪٢٠‬‬

‫الباب االول‬

‫‪ ١-١‬مقدمة البحث واھميته‬

‫اعتبرت الرياضة واحدة من اھم المجاالت التي اثرت في حي اة ال شعوب‬

‫‪ ،‬مم ا ادى ال ى االھتم ام المتواص ل بالحرك ة الرياض ية لتحقي ق اعل ى االنج ازات‬
‫الرياض ية بأس تخدام العل وم الرياض ية النظري ة والتطبيقي ة وحت ى الوس ائل العلمي ة‬
‫والتقني ة الحديث ة ‪ ،‬ل ذلك ك ان االھتم ام متواص ال بالحرك ة الرياض ية لتحقي ق اعل ى‬
‫الم ستويات ف ي االنج از الرياض ي س واء ك ان ذل ك باس تخدام العل وم التحليلي ة او‬
‫االحصائية في مجال القي اس والتق ويم ‪ ،‬ول م يك ن ھ ذا االتج اه نح و التف وق الرياض ي‬
‫مقت صرا عل ى ال دول المتقدم ة فق ط وانم ا تج اوزه ال ى ال دول االخ رى )دول الع الم‬
‫الثال ث ( ‪ ،‬ونتيج ة الجھ ود العلمي ة الحثيث ة للعلم اء والتقني ين ف ي جمي ع المج االت‬
‫لمعالجة مواطن الضعف من خالل التعرف على الحقائق الخاصة )ان كان ت م ؤثرات‬
‫داخلية او خارجية( واستثمارھا وتوظيفھا في تطوير الدقة و االنجاز ‪ ،‬وللتوص ل ال ى‬
‫قياسات دقيقة صممت العديد من اجھزة القياس والتي تتميز بنسبة ضئيلة في االخط اء‬
‫الستحصال نتائج موضوعية ودقيقة في الرياضة بصورة عامة والعاب الفنون القتالية‬
‫ب صورة خاص ة اذ تمي زت االنج ازات الحالي ة بمقارنتھ ا م ع ال سابقة بالدق ة واالداء‬
‫العالي ‪.‬‬

‫وقد تناولت العديد من الدراسات والبحوث الميدانية والمختبرية معظم الصفات البدني ة‬
‫الخاص ة بالعب ي الفن ون القتالي ة المتق دمين ف ي الع راق والت ي ت ؤثر ب شكل مباش ر ف ي‬
‫تطوير الجانب الب دني لالرتق اء بالجان ب المھ اري ‪ ،‬ورب ط ھ ذه الجوان ب ب المتغيرات‬
‫الكينماتيكية المھمة ذات التاثير المباشر بمنحنى القوة والزمن كداللة دق ة اللكم ة اذ ان‬
‫ھن اك العدي د م ن اللكم ات الت ي توج ه ال ى المن افس وبق وة عالي ة ولك ن دقتھ ا تك ون‬
‫متوسطة ‪ ،‬ولما لقوة ودقة اللكمة م ن ت اثير مباش ر ف ي الح صول عل ى النق اط او ح سم‬
‫المباراة بالضربة القاضية‪.‬‬

‫)‪Powered by TCPDF (www.tcpdf.org‬‬