ПУБЛИЦИСТИЧЕН СТИЛ

БЪЛГАРСКИ ЕЗИК
Цели на урока:
- да разпознавате съдържателните,
езиковите и жанровите
особености на публицистичния
стил
ПУБЛИЦИСТИЧЕН СТИЛ
Публицистичен стил
Публицистичният стил е част от системата на функционалните
стилове в БЕ. Негови характеристики са:

● широк тематичен обхват

Публицистичен стил
Публицистичният стил е част от системата на функционалните
стилове в БЕ. Негови характеристики са:

● широк тематичен обхват

● информативна цел
Публицистичен стил
Публицистичният стил е част от системата на функционалните
стилове в БЕ. Негови характеристики са:

● широк тематичен обхват

● информативна цел
● да въздейства на читатели и слушатели
Публицистичен стил
Публицистичният стил е част от системата на функционалните
стилове в БЕ. Негови характеристики са:

● широк тематичен обхват

● информативна цел
● да въздейства на читатели и слушатели
● възможност за манипулация на възприемателите
Публицистичен стил
Публицистичният стил е част от системата на функционалните
стилове в БЕ. Негови характеристики са:

● широк тематичен обхват

● информативна цел
● да въздейства на читатели и слушатели
● възможност за манипулация на възприемателите
● писмени и устни текстове (тв, интернет, радио и др.)
Публицистичен стил
Публицистичният стил е част от системата на функционалните
стилове в БЕ. Негови характеристики са:

● широк тематичен обхват

● информативна цел
● да въздейства на читатели и слушатели
● възможност за манипулация на възприемателите
● писмени и устни текстове (тв, интернет, радио и др.)
● жанрово многообразие (статия, репортаж, анкета,

интервю, дискусия, очерк, фейлетон)

ЕЗИКОВИ ОСОБЕНОСТИ НА ПУБЛИЦИСТИЧНИЯ СТИЛ
● употреба на лексика от различни тематични
области
ЕЗИКОВИ ОСОБЕНОСТИ НА ПУБЛИЦИСТИЧНИЯ СТИЛ
● употреба на лексика от различни тематични
области
● използване на различни езикови средства
(метафори, сравнения, метонимия и др.)
ЕЗИКОВИ ОСОБЕНОСТИ НА ПУБЛИЦИСТИЧНИЯ СТИЛ
● употреба на лексика от различни тематични
области
● използване на различни езикови средства
(метафори, сравнения, метонимия и др.)
● засилена употреба на експресивни и оценъчни
думи и изрази, която е пряко свързана с
въздействието на текста
ЕЗИКОВИ ОСОБЕНОСТИ НА ПУБЛИЦИСТИЧНИЯ СТИЛ
● употреба на лексика от различни тематични
области
● използване на различни езикови средства
(метафори, сравнения, метонимия и др.)
● засилена употреба на експресивни и оценъчни
думи и изрази, която е пряко свързана с
въздействието на текста
● употреба на разговорни езикови единици
ЕЗИКОВИ ОСОБЕНОСТИ НА ПУБЛИЦИСТИЧНИЯ СТИЛ
● употреба на лексика от различни тематични
области
● използване на различни езикови средства
(метафори, сравнения, метонимия и др.)
● засилена употреба на експресивни и оценъчни
думи и изрази, която е пряко свързана с
въздействието на текста
● употреба на разговорни езикови единици
● висока честота на неологизми и оказионализми
(копирайтър, инфлуенсър, шопинг и др.)
ДА СЕ УПРАЖНИМ!
Зад. 1
Дяволският мост. Какво име! Възбуждащо въображението и подканящо към всякакви
словесни спекулации. Хайде, читателю, ако си изкушен от тайната, която се крие зад това
име, можеш да си избереш по свой вкус една от следните легенди: а) турците гонят мома,
която, за да се спаси, решава да скочи от моста и да се удави в реката, но в този момент
се случва нещо знаменателно, което уплашва турците и те избягват; б) майсторът,
вдигнал моста, вгражда в него сянката на невестата си; в) в скалата близо до моста се
вижда отпечатък от стъпката на дявола. Ако ти е трудно да избереш, вземи ги и трите, те
пасват винаги и на всичко. Но са твърде стандартни за особената душа на това
необикновено място.
Работата тук е друга. Просто този мост е дяволски красив! Изящен свод, хармонични
пропорции, елегантен силует. И още толкова красота, огледана във водите на реката.
Емил Данаилов, “Дяволският мост - звън на цигулка”
зад.1
Защо този текст е публицистичен? Направете му анализ -
езикови средства, изрази и словосъчетания, цел на текста и
т.н. (виж слайд 5 и 6 за характеристиките на този стил).
зад.2
ДИСКУСИЯТА е жанр на публицистичния стил. Да направим такава
в клас!

ОБУЧЕНИЕТО ПО ЛИТЕРАТУРА ДНЕС, ИЛИ КАК

КЛАСИЦИТЕ ДА СТАНАТ МОДЕРНИ.
ПОСТИГНАХМЕ ЛИ ЦЕЛИТЕ
СИ?
САМООЦЕНКА