Saysay Improved Lps 2-20-24 2

1
LESSON PLAN 1- (1st CHOICE)

DEMONSTRATION TEACHING LESSON PLAN
Feedback
WITH VALUES INTEGRATION
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan
Baitang 7
Complete header:
Unang Markahan
● subject
Saysay, Abegail B.
● grade level
● quarter
● name
● picture
Naipamamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga sa ginampanan ng

Content Standard/ katangiang pisikal ng rehiyon sa pagbuo ng sinaunang kasaysayan
Pamantayang at kalinangan ng mga mamamayan sa Pilipinas at Timog Silangang
Pangnilalaman Asya.
Nakabubuo ng proyekto na nagpapaliwanag sa ginampanan ng

Performance
katangiang pisikal ng rehiyon sa pagbuo ng sinaunang kasaysayan
Standard/
Pamantayan sa
at kalinangan ng mga mamamayan sa Pilipinas at Timog Silangang
Pagganap Asya.
Learning 5. Naiuugnay ang sinaunang kabihasnan ng Pilipinas sa mga bansa

Competency/ sa Timog Silangang Asya, China at India.
Kasanayang
Pampagkatuto
Objectives/ Sa pagtatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay inaasahan na: DLC No. is
Mga Layunin incorrect. It should
a. Pangkabatiran: be DLC No. 5.
DLC No. __ & Natatalakay ang mga mga sinaunang kabihasnan sa
Statement:
Pilipinas, Timog Silangang Asya, Tsina, at India.
5. Naiuugnay ang
sinaunang
kabihasnan ng b. Pandamdamin: (Value: Pakikipagkapuwa) .
Pilipinas sa mga napapahalagahan ang pakikipagkapuwa sa kabila ng
bansa sa Timog pagkakaiba; at
Silangang Asya,
China at India. c. Saykomotor:
nakagagawa ng isang graphic organizer na nagpapakita ng
kontribusyon ng nabuong ugnayan ng sinaunang
kabihasnan ng Pilipinas sa mga bansa sa Timog Silangang
2
Asya, China at India.

Topic/Paksa Mga Sinaunang Kabihasnan sa Timog Silangang Asya
DLC No. &

Statement:
5. Naiuugnay ang
sinaunang
kabihasnan ng
Pilipinas sa mga
bansa sa Timog
Silangang Asya,
China at India.
Value/ Pakikipagpagkapuwa
Pagpapahalaga
(Social Dimension)
(Dimension)
Insert affective
objective
c.napapahalagaha
n ang
pakikipagkapuwa
sa kabila ng
pagkakaiba;
Ang pakikipagkapuwa ay ang pagkakaroon nang maganda at “Ay isang
maayos na pakikipag-ugnayan sa kapuwa-tao. Ipapakita ng araling pagpapahalaga sa
ito kung paano nakisalamuha, nakitungo, at nakiisa ang mga kultura… na
sinaunaunang mamamayan sa lipunan ng karatig bansa sa kabila nagbibigay ng
ng kanilang pagkakaiba sa kultura, wika, paniniwala, at relihiyon. diin…”
VALUE
CONCEPT: Malaki ang papel ng pakikipagkapuwa sa kalinangan ng ugnayan
(Explain in 3 to at impluwensiya ng mga kabihasnan sa Timog Silangang Asya.
or simply
4 sentences)
eliminate the
How is this value words “ na
related to the nagbibigyang
lesson? diin.”
The two verbs

used are
confusing.
Choose one only.
Values Pagbibigay ng Pamagat sa Isang Larawan
Integration (Giving Caption to a Picture )
Strategy you will
use
3
Identify the phase Pagganyak sa Aralin (Design)

of the LP where
you will do the
actual values
integration
Six References/ 1. Jonathan, K. (2017, November 9). 8.5 Civilization in Southeast
The titles of the
Sanggunian reference should be
Asia. YouTube: Home. https://youtu.be/GKbdWoZ4G4c? italicized.
(in APA 7th edition
format,
si=U2q6TMubk8rZYL
indentation)
2.Mora, C. (n.d.) 1 DLP Sinaunang Kabihasnan.
https://www.scribd.com/document/615593471/1-DLP-
Sinaunang-Kabihasnan
3. Mendoza, R. (2015, October 24). Timog Silangang Asya - Mga
Kabihasnan | PPT. SlideShare. Retrieved February 5, 2024,
from https://www.slideshare.net/iamrachmendoza/timog-
silangang-asya-mga-kabihasnan
4.Niadas, E., (n.d.) Timog-Silangang Asya LP.
https://www.scribd.com/document/399370585/Timog-
Silangang-Asya-LP
5. Oamil, D.I., (n.d.) Mahahalagang Pangyayari sa Sinaunang
Panahon sa Timog Silangang Asya.
https://www.scribd.com/document/449691315/IIkalawang-
markahan-Aralin-Bilang-14-MAHAHALAGANG-
PANGYAYARI-SA-SINAUNANG-PANAHON-SA-
TIMOG-SILANGANG-ASYA
6. Sistoso, D. (2015, November 9). Ang Sinaunang Kabihasnan sa
Timog-Silangang Asya. Prezi. Retrieved November 9,

4
2024, from https://prezi.com/shjgi2cyucwg/ang-sinaunang-
kabihasnan-sa-timog-silangang-asya/?
fbclid=IwAR1PNmEfKoLAMZR2IgBijoVcwB-
yg_vQdMEx-C7qzmFV9he9hqIjICVCSc
Mga Tradisyunal na Kagamitan

● Ballpen/ Lapis/ Marker
● Kartolina/ Manila Paper
● Bondpaper
● Laptop/ Phone
Materials/
Mga Kagamitan
● Speaker
Mga Digital na Kagamitan

● PowerPoint Presentation
● Canva
● Piktochart
PHASES OF THE
LESSON PLAN
based on the Feedback
subject assigned to
you
ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) Model

Modelo
Pamamaraan:
1. Pagbati
Kaugalian sa
2. Panalangin
Klase 3. Pagsasaayos ng silid-aralan
4. Pagtatala ng lumiban
Stratehiya: Pagtatanong Make sure the
Panuto: Magtatawag ang guro ng dalawa hanggang tatlong mag- students can answer
Balik-Aral aaral na sasagot ng katanungan sa ibaba. the first two
(Analyze) questions.
Ang Tanong:
1. Ano ang inyong nagustuhang kaalaman mula sa huli nating Remove the
talakayan? hyphen.
Pagganyak sa Stratehiya: Pagbibigay ng Pamagat sa Isang Larawan

Aralin
(Design) Panuto: Ito ay tinatawag na “Pamagat sa Alamat”. Ang klase ay
mahahati sa tatlong grupo. Pagkatapos ay magpapakita ang guro
(Tradisyunal na ng isang larawan tungkol sa sinaunang kabihasnan sa Timog-
Kagamitan) Silangang Asya at ito ay bibigyan ng malikhaing pamagat. Isusulat
5
sa unang kaliwang hanay ang nagawang pamagat at sa kanan

naman ang mga dahilan sa pagpili nito.
Pamagat Mga Dahilan
C-A-B Mga Gabay na Tanong Inaasahang

Kasagutan
C 1. Anong pamagat ang Ang sagot ay

pinaka-angkop sa nakatuon sa kalakalan
larawan? ng magkaibang
kultura at wika.
C 2. Bakit ito ang mga napili Ang sagot ay dahil

niyong pamagat ng ipinapakita sa
larawang ipinakita? larawan kung paano
nangangalakal ang
mga mamamayan
noong unang panahon
sa Timog Silangang Remove the
Asya sa pamamagitan hyphen.
ng barter o
kalakalakan sa You can paraphrase
6
karagatan.
A 3. Anong pamamaraan Nakikisama sila at

ang namasdan mo na nagpapakita ng
ginamit ng mga pakikipagkapuwa tao.
sinaunang kabihasnan
upang
makipagkalakalan kahit
may mga pagkakaiba-
iba sila sa kultura at
relihiyon?
A 4. Ano ang maaring Dahil ito ay

maging epekto ng nagkakaroon sila ng the 3rd question to
pagkakaroon ng palitan ng produkto at make it shorter.
ugnayan sa dalawang kaalaman na maaring
magkaibang kultura at makatulong batay sa The “positibong
kabihasnan? kanilang ugnayan” is
pangangailangan. confusing for the
Maari ring values to integrate.
magkaroon ng You can remove it.
samahan na magdulot
sa isang
pagkakaibigan o
pakikidigma batay sa
nabuong ugnayan.
B 5. Bilang isang Pilipino, Pagrespeto at

paano mo maipapakita paggalang sa kultura
ang pakikipagkapuwa at pagkakaiba ng
sa mga dayuhan? bawat isa at pagiging
bukas dito.
Balangkas
Pagtatalakay sa ● Mga Sinaunang Kabihasnan sa Mainland (Pangkontinente)
Aralin ● Mga Sinaunang Kabihasnang Insular
(Develop) ● Ugnayan ng Pilipinas sa mga sinaunang kabihasnan sa
Timog Silangang Asya
(Digital na ● Ugnayan ng Kabihasnan sa Timog Silangang Asya sa
Kagamitan) Kabihasnang Tsina at India
Nilalaman
● Mga Sinaunang Kabihasnan sa Mainland
(Pangkontinente)
Ang mga kabihasnan sa pangkontinente ay matatagpuan sa
7
malalaking lupain sa loob ng mga kontinente na nag-ugat sa

pagsasaka at kalakalan sa kadahilanang may mga malalaking
lambak at ilog. Narito ang ilang imperyo na umusbong mula sa
pangkontinente:
1. Funan
Ito ay matatagpuan sa rehiyon ng Indochina. Ito ay kilala sa
sistema ng kalakalan at pamumuno na naging daan sa pag-usbong
ng kabihasnang Khmer at ang Angkor Empire.
2. Angkor (Khmer)
Ito ay matatagpuan sa Cambodia, Timog Vietnam, Laos, at
Vietnam. Kilala bilang pinakamakapangyarihang kaharian sa
rehiyon pati na rin sa kanilang sistema ng tubig at agrikultura.
3. Pagan
Ito ay matatagpuan mula sa Myanmar. Kilala sa kanilang mga
templo at monumento na nagpapakita ng kanilang kultura at
relihiyon lalo na sa Budismo.
4. Toungoo
Isang kabihasnan sa Myanmar na sumunod sa kabihasnang Pagan.
Kilala sa kanilang pananakop at pagsasamantala sa iba't ibang
rehiyon ng Myanmar.
5. Lê
Ito ay isang dinastiya mula sa Vietnam. Kilala sa kanilang mga
laban para sa kalayaan at pagtatag ng makapangyarihang estado sa
rehiyon.
6. Ayutthaya
Isang kabihasnan sa Thailand na itinatag sa delta ng Chao Phraya
River. Kilala ito sa kanilang mga monumento, arkitetura, at
kalakalan.
● Mga Sinaunang Kabihasnang Insular

Ang mga kabihasnan sa mga isla o insular ay matatagpuan sa mga
kapaligiran na binubuo ng mga isla o mga rehiyon na
napapaligiran ng dagat. Ito ay nagbubukod sa kanila mula sa
pangkontinente. Narito ang ilang imperyo na umusbong mula sa
Insular:
1. Srivijaya
Ito ay nagtaguyod ng malakihang kalakalan at impluwensya sa
rehiyon, na nagpapakita ng kanilang pagiging sentro ng kalakalan
at kulturang Buddhist.
2. Sailendra
Ito ay kilala sa kanilang mga kontribusyon sa sining at arkitektura,
pati na rin sa pagtatayo ng mga templo tulad ng Borobudur na
nagpapakita ng kanilang pagiging sentro ng kultural at relihiyon.
3. Madjapahit
Isa sa pinakamalakas na kabihasnan sa kasaysayan ng Timog-
Silangang Asya. Ito ay kilala sa malawak na teritoryo, mabisang
8
pamahalaan, at kontribusyon sa pagpapalaganap ng kulturang

Hindu-Buddhist sa rehiyon.
4. Malacca
Ito ay isang pangunahing sentro ng kalakalan sa rehiyon ng
Timog-Silangang Asya kung saan ang mga dayuhang
mangangalakal ay nagtutungo upang magpalitan ng kalakal at
kultura.
● Ugnayan ng Pilipinas sa mga sinaunang kabihasnan sa

Ang ugnayan ng Pilipinas sa mga sinaunang kabihasnan sa Timog-
Silangang Asya ay nagpapakita ng mga mahahalagang aspeto ng
kasaysayan at kultura ng bansa higit mismo sa:
1. Kalinangang Austronesyano
2. Imperyong Maritima
3. Islamikong Pamumuhay
4. Pangangalakal at Kalakalan
● Ugnayan ng Kabihasnan sa Timog Silangang Asya sa

Kabihasnang Tsina at India
Ang ugnayan ng kabihasnan sa Timog-Silangang Asya ay
nagpapakita ng malalim na kasaysayan ng pakikipag-ugnayan at
pagpapalitan ng kultura, kalakalan, at kaalaman higit mismo sa:
2. Pananampalataya at Relihiyon
3. Arkitektura at Sining
4. Wika at Panitikan
Aplikasyon Stratehiya: Paggawa ng graphic organizer

(Implement) ● Tradisyunal na Kagamitan
(Tradisyunal na Panuto: Ang gawaing ito ay tinatawag na “Anong Ambag mo?”

Kagamitan) Ang klase ay mahahati sa dalawang pangkat. Ang bawat pangkat Do they need to
ay pupunan ang inihandang graphic organizer ng guro na present this? If yes,
nagpapakita ng kontribusyon ng mga sinaunang kabihasnan sa you can include a
kalinangan ng kabihasnan ng Pilipinas. rubric for
presentation.
● Unang pangkat- Kontribusyon ng mga sinaunang
kabihasnan sa mainland sa kabihasnan ng Pilipinas.
● Pangalawang pangkat- Kontribusyon ng mga sinaunang
kabihasnang insular sa kabihasnan ng Pilipinas.
9
Rubrik sa paggawa ng graphic organizer:

Pamantayan Napakahusay Mahusay Nangangailan
(5 puntos) (3 puntos) gan pa ng
pagsasanay (1
puntos)
Nilalaman Malinaw at Malinaw na Ang mga

kumpleto ang naipakita ang kontribusyon
pagpapakita ng mga ng mga
mga kontribusyon sinaunang
kontribusyon ng mga kabihasnan ay
ng mga sinaunang bahagyang
sinaunang kabihasnan sa naipakita
kabihasnan sa kalinangan ng ngunit may
kalinangan ng Pilipinas ilang bahagi
Pilipinas at ngunit may ng kulang o
ang kanilang ilang bahagi hindi gaanong
impluwensya ng hindi malinaw.
10
sa gaanong
kasalukuyang kaayusan.
lipunan.
Organisasyon Malinaw at May Ang graphic

maayos ang organisadong organizer ay
pagkakalagay pagkakalagay bahagyang
ng mga ng mga organisado at
elemento sa elemento sa may ilang
graphic graphic bahagi ngunit
organizer na organizer may mga
nagpapakita ng ngunit may elemento ng
tamang ilang bahagi kawalan ng
ugnayan at na hindi organisasyon.
pagkakasunod- malinaw.
sunod.
Presentasyon Malinaw at Malinaw ang Binasa lamang

may mahusay pagpapaliwan ang mga
na ag ng mga nakasulat na
pagpapaliwana konsepto. konsepto.
g ng mga
konsepto.
I. Multiple Choice
Pagbubuod ng Panuto: Ang mga mag-aaral ay inaasahang babasahin at uunawain
Aralin ang mga sumusunod na katanungan. Inaasahan silang piliin at
(Evaluate) bilugan ang titik ng may pinakatamang sagot.
(Tradisyunal na 1. Ito ay isang pangunahing sentro ng kalakalan sa rehiyon ng

Kagamitan) Timog-Silangang Asya kung saan ang mga dayuhang
kultura.
a. Funan
b. Malacca
c. Sailendra
d. Pagan
2. Ito ay kilala sa malaking kontribusyon sa sining at arkitektura
pati na rin sa pagtatayo ng mga templo tulad ng Borobudur.
a. Madjapahit
b. Sailendra
c. Funan
d. Srivijaya
11
3. Ito ay kilala sa kanilang pananakop at pagsasamantala sa iba't

ibang rehiyon ng Myanmar.
a. Toungoo
b. Ayutthaya
c. Angkor
d. Lê
II. Enumeration
Panuto: Ang mga mag-aaral ay inaasahang punan ang hinihingi ng
bawat bilang.
Dalawang pangkat ng sinaunang kabihasnan sa Timog
Silangang Asya.
4. ___________
5. ___________
Susi sa Pagwawasto:
1. b.
2. b.
3. a.
4. Mainland o Pangkontinente o Insular
5. Insular o Mainland/ Pangkontinente
Stratehiya: Paggawa ng Kolyahe

Takdang Aralin
Panuto: Ang gawain na ito ay tinatawag na “Kolyahe ng
(Digital na Nakaraan”. Ang mga mag-aaral ay maghahanap sa internet ng mga
Kagamitan) larawan na nagpapakita ng mga sinaunang kabihasnan sa Timog-
Silangang Asya. Sila ay gagawa ng isang kolyahe o collage gamit
ang piktochart at sasagutin ang mga tanong sa ibaba.
Narito ang halimbawa ng isang kolyahe:

12
Mga Tanong:
1. Anong mga paniniwala, tradisyon, kultura, at mga
pagpapahalaga mayroon ang sinaunang kabihasnan na
nabubuhay pa rin sa kasalukuyan?
2. Sa iyong palagay, paano nakaapekto ang kolonyalismo at
imperyalismo sa paraan ng pamumuhay mayroon ang
sinaunang kabihasnan?
Rubrik para sa paggawa ng kolyahe:
Note: YELLOW highlight the phase of the lesson where you will perform the actual values integration, and
include the four (4) processing questions you will use to integrate the value on that phase of the lesson plan.
After each processing question include the expected answers from the students.
13
LESSON PLAN 2
Feedback
Baitang 7
Complete header:
Unang Markahan
● subject
Saysay, Abegail B.
● grade level
● quarter
● name
● picture
Naipamamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga sa ginampanan

Content Standard/ ng katangiang pisikal ng rehiyon sa pagbuo ng sinaunang
Pamantayang kasaysayan at kalinangan ng mga mamamayan sa Pilipinas at
Pangnilalaman Timog Silangang Asya.

Performance
Standard/
Pamantayan sa
at kalinangan ng mga mamamayan sa Pilipinas at Timog
Pagganap Silangang Asya.
Learning 5. Naiuugnay ang sinaunang kabihasnan ng Pilipinas sa mga

Competency/ bansa sa Timog Silangang Asya, China at India.
Kasanayang .
Pampagkatuto
Objectives/ Sa pagtatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay inaasahan na:
Mga Layunin DLC No. is
a. Pangkabatiran: incorrect. It should
Natalakay ang mga mga sinaunang kabihasnan sa be DLC No. 5.
5. Naiuugnay ang
Pilipinas, Timog Silangang Asya, Tsina, at India.
sinaunang
kabihasnan ng
Pilipinas sa mga b. Pandamdamin: (Value: Pakikipagkapuwa)
bansa sa Timog napapahalagahan ang pakikipagkapuwa sa kabila ng
Silangang Asya, pagkakaiba; at
14
China at India. c. Saykomotor:

5. Naiuugnay ang
sinaunang
kabihasnan ng
Pilipinas sa mga
bansa sa Timog
Silangang Asya,
China at India.
Pagpapahalaga (Social Dimension)
(Dimension)
c.napapahalagaha
n ang
pakikipagkapuwa
sa kabila ng
pagkakaiba;
VALUE
or simply
4 sentences)
eliminate the
lesson? diin.”
The two verbs

used are
confusing.
Choose one only.
Values Pagsasagawa ng tableau
Integration
Strategy you will
use
Identify the Pagganyak sa Aralin (Design)
phase of the LP
15
where you will do

the actual values
integration
The titles of the
(in APA 7th edition
format,
si=U2q6TMubk8rZYL
indentation)
Kabihasnan | PPT. SlideShare. Retrieved February 5,
2024, from
https://www.slideshare.net/iamrachmendoza/timog-
Silangang-Asya-LP
https://www.scribd.com/document/449691315/IIkalawang
-markahan-Aralin-Bilang-14-MAHAHALAGANG-
6. Sistoso, D. (2015, November 9). Ang Sinaunang Kabihasnan
sa Timog-Silangang Asya. Prezi. Retrieved November 9,

16
2024, from https://prezi.com/shjgi2cyucwg/ang-
sinaunang-kabihasnan-sa-timog-silangang-asya/?

● Bondpaper
● Laptop/ Phone
Materials/ ● Speaker
Mga Kagamitan
● Canva
● Piktochart
Feedback
PHASES OF THE
LESSON PLAN
based on the
subject assigned to
you
Modelo ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) Model

Pamamaraan:
1. Pagbati
Kaugalian sa
2. Panalangin
Panuto: Magtatawag ang guro ng dalawa hanggang tatlong mag- students can
Balik-Aral
aaral na sasagot ng katanungan sa ibaba. answer the first two
(Analyze)
questions.
Ang Tanong:
1. Ano ang inyong nagustuhang kaalaman mula sa huli Remove the
nating talakayan? hyphen.
Pagganyak sa Stratehiya: Pagsasagawa ng tableau
Aralin
(Design) Panuto: Ang buong klase ay magsasagawa ng isang tableau. Sa
loob ng isang minuto ay kanilang ipapakita kung paano
(Tradisyunal na nangyayari ang kalakalan sa Asya sa kasalukuyan.
Kagamitan)
Rubrik para sa pagsasadula ng tableau.
17
Where’s the score?

Pamantayan Napakahusay (10) Mahusay (7)
Mensahe Nagpamalas ng Nagpamalas ng

lubos na pag-unawa kaunting pag-
sa kasalukuyang unawa sa
kalakalan sa kasalukuyang
lipunan sa asya. kalakalan sa
lipunan sa asya.
Presentasyon Maayos na inilahad Maayos na inilahad

ang tableau nang ang tableau nang
naayon sa layunin naayon sa layunin
at hindi humigit sa ngunit humigit sa
isang minuto. isang minuto.
C-A-B Mga Gabay na Tanong Inaasahang Kasagutan
C 1. Ano ang inyong Ipinakita namin ang anyo

isinadula sa pamamagitan ng globalisayon kung
ng tableau? saan nagaganap ang
kalakalan sa
pamamagitan ng
eroplano, pandagat,
maging sa internet.
C 2. Sa iyong palagay, Oo, sapagkat may

ginagawa rin ba ito ng kalakalan, interaksiyon,
mga ninuno natin noong at pagpapalitan ng mga
sinaunang kabihasnan produkto nang
bago pa man dumating nangyayari sa sinaunang
ang mga mananakop? kabihasnan ng Timog
Ipaliwanag. Silangang Asya maging
sa Pilipinas.
A 3. Paano nasisiguro ng Sa pamamagitan ng

bawat indibidwal na pagkakaroon ng respeto
maayos at malakas ang at paggalang sa kapuwa.
kanilang pangangalakal Sa madaling salita,
kahit may mga pagkakaroon ng
pagkakaiba-iba sila sa pakikipagkapuwa.
kultura at relihiyon? You can use your
values here to
A 4. Ano ang papel ng Dahil ang pagkakaroon integrate.
pagkakaroon nang nang maayos na ugnayan
18
maayos na ugnayan sa ay nagdudulot ng

bawat indibiduwal sa payapang
pakikipagkalakalan pakikipagkalakalan at
noong sinaunang usapan sa dalawang
kabihasnan? panig sa kabila ng
kanilang pagkakaiba.
Naiiwasan rin nito ang
pagkakaroon ng lamat sa
dalawang lipunan na
maaring humantong sa
digmaan at pagbagsak ng
imperyo.
B 5. Paano mo ipinapakita Sa pamamagitan ng

ang pakikipagkapuwa sa pakikipag-usap,
kabila ng inyong pagrespeto, at paggalang
pagkakaiba-iba? sa kanila.
Balangkas
Nilalaman
(Pangkontinente)
pangkontinente:
1. Funan
2. Angkor (Khmer)
19
3. Pagan
4. Toungoo
rehiyon ng Myanmar.
5. Lê
rehiyon.
6. Ayutthaya
kalakalan.

Insular:
1. Srivijaya
2. Sailendra
3. Madjapahit
4. Malacca
kultura.

Ang ugnayan ng Pilipinas sa mga sinaunang kabihasnan sa
Timog-Silangang Asya ay nagpapakita ng mga mahahalagang
20
aspeto ng kasaysayan at kultura ng bansa higit mismo sa:


Aplikasyon Stratehiya: Paggawa ng graphic organizer

(Implement)
Panuto: Ang gawaing ito ay tinatawag na “Anong Ambag mo?”
(Tradisyunal na Ang klase ay mahahati sa dalawang pangkat. Ang bawat pangkat
Kagamitan) ay pupunan ang inihandang graphic organizer ng guro na
nagpapakita ng kontribusyon ng mga sinaunang kabihasnan sa
kalinangan ng kabihasnan ng Pilipinas.
21
Do they need to
present this? If yes,
you can include a
rubric for
presentation.

pagsasanay (1
puntos)

22

sa gaanong
lipunan.

sunod.

g ng mga
konsepto.
I. Multiple Choice
Panuto: Ang mga mag-aaral ay inaasahang babasahin at uunawain
Pagbubuod ng ang mga sumusunod na katanungan. Inaasahan silang piliin at
Aralin bilugan ang titik ng may pinakatamang sagot.
(Evaluate)
1. Ito ay isang pangunahing sentro ng kalakalan sa rehiyon ng
(Tradisyunal na Timog-Silangang Asya kung saan ang mga dayuhang
Kagamitan) mangangalakal ay nagtutungo upang magpalitan ng kalakal at
kultura.
a. Funan
b. Malacca
c. Sailendra
d. Pagan
a. Madjapahit
b. Sailendra
c. Funan
d. Srivijaya
23

ibang rehiyon ng Myanmar.
a. Toungoo
b. Ayutthaya
c. Angkor
d. Lê
II. Enumeration
bawat bilang.
Silangang Asya.
4. ___________
5. ___________
Susi sa Pagwawasto:
1. b.
2. b.
3. a.

Takdang Aralin
(Digital na Nakaraan”. Ang mga mag-aaral ay maghahanap sa internet ng
Kagamitan) mga larawan na nagpapakita ng mga sinaunang kabihasnan sa
Timog-Silangang Asya. Sila ay gagawa ng isang kolyahe o
collage gamit ang piktochart at sasagutin ang mga tanong sa
ibaba.

24
Mga Tanong:
25
LESSON PLAN 3
Feedback
Baitang 7
Complete header: Unang Markahan
● subject
Saysay, Abegail B.
● grade level
● quarter
● name
● picture
Naipamamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga sa ginampanan

Content Standard/ ng katangiang pisikal ng rehiyon sa pagbuo ng sinaunang
Pamantayang kasaysayan at kalinangan ng mga mamamayan sa Pilipinas at
Pangnilalaman Timog Silangang Asya.

Performance
Standard/
Pamantayan sa
at kalinangan ng mga mamamayan sa Pilipinas at Timog
Pagganap Silangang Asya.
Learning 5. Naiuugnay ang sinaunang kabihasnan ng Pilipinas sa mga

Competency/ bansa sa Timog Silangang Asya, China at India.
Kasanayang
Pampagkatuto
Objectives/ Sa pagtatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay inaasahan na: DLC No. is
Mga Layunin incorrect. It should
a. Pangkabatiran: be DLC No. 5.
Natalakay ang mga mga sinaunang kabihasnan sa
5. Naiuugnay ang
Pilipinas, Timog Silangang Asya, Tsina, at India. .
sinaunang
kabihasnan ng
Pilipinas sa mga b. Pandamdamin: (Value: Pakikipagkapuwa)
bansa sa Timog napapahalagahan ang pakikipagkapuwa sa kabila ng
Silangang Asya, pagkakaiba; at
China at India.
c. Saykomotor:
26

5. Naiuugnay ang
sinaunang
kabihasnan ng
Pilipinas sa mga
bansa sa Timog
Silangang Asya,
China at India.
Pagpapahalaga (Social Dimension)
(Dimension)
c.napapahalagaha
n ang
pakikipagkapuwa
sa kabila ng
pagkakaiba;
VALUE
or simply
4 sentences)
eliminate the
lesson? diin.”
The two verbs

used are
confusing.
Choose one only.
Values Pagbibigay ng Pamagat ng Isang Kuwento
Integration (Giving One’s Title to a Story)
Strategy you will
use
Identify the Pagganyak sa Aralin (Design)
phase of the LP
where you will do
the actual values
27
integration
The titles of the
(in APA 7th edition
format,
si=U2q6TMubk8rZYL
indentation)
Kabihasnan | PPT. SlideShare. Retrieved February 5,
2024, from
https://www.slideshare.net/iamrachmendoza/timog-
Silangang-Asya-LP
https://www.scribd.com/document/449691315/IIkalawang
-markahan-Aralin-Bilang-14-MAHAHALAGANG-
6. Sistoso, D. (2015, November 9). Ang Sinaunang Kabihasnan
sa Timog-Silangang Asya. Prezi. Retrieved November 9,
2024, from https://prezi.com/shjgi2cyucwg/ang-

28
sinaunang-kabihasnan-sa-timog-silangang-asya/?

● Bondpaper
● Laptop/ Phone
Materials/ ● Speaker
Mga Kagamitan
● Canva
● Piktochart
PHASES OF THE
LESSON PLAN
based on the Feedback
subject assigned to
you
Modelo ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) Model

Pamamaraan:
1. Pagbati
Kaugalian sa
2. Panalangin
Panuto: Magtatawag ang guro ng dalawa hanggang tatlong mag- students can
Balik-Aral aaral na sasagot ng katanungan sa ibaba. answer the first two
(Analyze) questions.
Ang Tanong:
1. Ano ang inyong nagustuhang kaalaman mula sa huli Remove the
nating talakayan? hyphen.
Pagganyak sa Stratehiya: Pagbibigay ng Pamagat ng Isang Kuwento (Giving

Aralin One’s Title to a Story)
(Design)
Panuto: Ang guro ay magbabasa ng isang maikling kuwento.
(Tradisyunal na Pagkatapos ay magbibigay ang mga mag-aaral ng mga pamagat
Kagamitan) na angkop sa binasang kuwento.
Sa isang maliit na kaharian ng Sulu ay may isang prinsesang

29
tinawag na Dayang Dayang. Kahit prinsesa siya ay mabait siya sa

mga tao sa kanyang paligid.
Isang araw, habang siya ay naglalakad sa dalampasigan ay may

isang lalaking Tsino ang biglang dumating. May dala siyang mga
punit-punit ng tela na tila napakaluma na at hindi kagandahan ang
hitsura. Inalok nito ang mga dala kay Dayang Dayang sinabing
may espesyal na halaga ang mga telang iyon.
Kahit na nagdududa ang ilan sa kanyang mga tagapaglingkod ay

binili ni Dayang Dayang ang tela na iyon at lumisan naman ang
Tsino. Nang isinuot niya ang tela ay bigla na lamang itong naging
ginto. Sa puntong iyon ay napagtanto nila ang tela pala ay
pagmamay-ari ni Yamashita.
Natuwa si Dayang Dayang at simula noon ay maraming Tsino na

rin ang dumadating sa kaharian ng Sulu at masayang
nakikipagkalakalan sa mga tao sa kaharian.
Check the spelling.

C-A-B Mga Gabay na Tanong Inaasahang Kasagutan
C 1. Ano ang maaaring Ang mga sagot ay

maging pamagat ng nakatuon sa kabutihang
binasang maikling ipinakita ni Dayang
kuwento? Dayang sa kapuwa.
C 2. Bakit ito ang napili Ang sagot ay nakabatay sa

mong maging pamagat unang kasagutan.
ng maikling kuwento?
A 3. Sa iyong palagay, Naging maayos at

paano nakatulong ang mapayapa ang interaksyon Where is the value?
pagiging mabuti ni at pakikitungo ng bawat
Dayang Dayang sa isa. Naging maunlad rin
pagpapalakas ng ang lipunan dahil sa
kanyang kaharian? kalakalan at umusbong ang
mga paniniwala at
arkitektura.
A 4. Anong Pakikipagkapuwa o
pagpapahalaga ang pagpapakita nang
mahalaga upang kabutihan sa iba.
magkaroon nang
mapayapa at maayos
30
na ugnayan kapag
nakikipagkalakalan?
B 5. Paano mo Sa pamamagitan ng
maipapakita ang pagtanggap at paggalang sa
paggalang sa inyong iba't ibang kultura,
pagkakaiba at paniniwala, at paraan ng
pakikipagkapuwa sa pamumuhay ng mga tao sa
mga tao sa iyong ating lipunan.
lipunan?
Balangkas
Nilalaman
(Pangkontinente)
pangkontinente:
1. Funan
2. Angkor (Khmer)
3. Pagan
4. Toungoo
rehiyon ng Myanmar.
5. Lê
rehiyon.
31
6. Ayutthaya
kalakalan.

Insular:
1. Srivijaya
2. Sailendra
3. Madjapahit
4. Malacca
kultura.

Ang ugnayan ng Pilipinas sa mga sinaunang kabihasnan sa
Timog-Silangang Asya ay nagpapakita ng mga mahahalagang
aspeto ng kasaysayan at kultura ng bansa higit mismo sa:

32
Aplikasyon Stratehiya: Paggawa ng graphic organizer Do they need to

(Implement) present this? If yes,
Panuto: Ang gawaing ito ay tinatawag na “Anong Ambag mo?” you can include a
(Tradisyunal na Ang klase ay mahahati sa dalawang pangkat. Ang bawat pangkat rubric for
Kagamitan) ay pupunan ang inihandang graphic organizer ng guro na presentation.
nagpapakita ng kontribusyon ng mga sinaunang kabihasnan sa
kalinangan ng kabihasnan ng Pilipinas.

33

pagsasanay (1
puntos)

sa gaanong
lipunan.

sunod.

g ng mga
konsepto.
II. Multiple Choice

Panuto: Ang mga mag-aaral ay inaasahang babasahin at uunawain
Pagbubuod ng ang mga sumusunod na katanungan. Inaasahan silang piliin at
34
bilugan ang titik ng may pinakatamang sagot.
1. Ito ay isang pangunahing sentro ng kalakalan sa rehiyon ng

kultura.
a. Funan
b. Malacca
c. Sailendra
d. Pagan
a. Madjapahit
b. Sailendra
c. Funan
d. Srivijaya
Aralin ibang rehiyon ng Myanmar.
(Evaluate) a. Toungoo
b. Ayutthaya
(Tradisyunal na c. Angkor
Kagamitan) d. Lê
II. Enumeration
bawat bilang.
Silangang Asya.
4. ___________
5. ___________
Susi sa Pagwawasto:
1. b.
2. b.
3. a.

Takdang Aralin
(Digital na Nakaraan”. Ang mga mag-aaral ay maghahanap sa internet ng
Kagamitan) mga larawan na nagpapakita ng mga sinaunang kabihasnan sa
Timog-Silangang Asya. Sila ay gagawa ng isang kolyahe o
35
collage gamit ang piktochart at sasagutin ang mga tanong sa

ibaba.
Mga Tanong:
36

Saysay Improved Lps 2-20-24 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Saysay Improved Lps 2-20-24 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

LESSON PLAN 1- (1st CHOICE)

Naipamamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga sa ginampanan ng

Nakabubuo ng proyekto na nagpapaliwanag sa ginampanan ng

Learning 5. Naiuugnay ang sinaunang kabihasnan ng Pilipinas sa mga bansa

Asya, China at India.

DLC No. &

The two verbs

Identify the phase Pagganyak sa Aralin (Design)

3. Mendoza, R. (2015, October 24). Timog Silangang Asya - Mga

Kabihasnan | PPT. SlideShare. Retrieved February 5, 2024,

4.Niadas, E., (n.d.) Timog-Silangang Asya LP.

5. Oamil, D.I., (n.d.) Mahahalagang Pangyayari sa Sinaunang

Panahon sa Timog Silangang Asya.

6. Sistoso, D. (2015, November 9). Ang Sinaunang Kabihasnan sa

Timog-Silangang Asya. Prezi. Retrieved November 9,

2024, from https://prezi.com/shjgi2cyucwg/ang-sinaunang-

Mga Tradisyunal na Kagamitan

Mga Digital na Kagamitan

ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) Model

Pagganyak sa Stratehiya: Pagbibigay ng Pamagat sa Isang Larawan

sa unang kaliwang hanay ang nagawang pamagat at sa kanan

Pamagat Mga Dahilan

C-A-B Mga Gabay na Tanong Inaasahang

C 1. Anong pamagat ang Ang sagot ay

C 2. Bakit ito ang mga napili Ang sagot ay dahil

A 3. Anong pamamaraan Nakikisama sila at

A 4. Ano ang maaring Dahil ito ay

B 5. Bilang isang Pilipino, Pagrespeto at

malalaking lupain sa loob ng mga kontinente na nag-ugat sa

● Mga Sinaunang Kabihasnang Insular

pamahalaan, at kontribusyon sa pagpapalaganap ng kulturang

● Ugnayan ng Pilipinas sa mga sinaunang kabihasnan sa

● Ugnayan ng Kabihasnan sa Timog Silangang Asya sa

Aplikasyon Stratehiya: Paggawa ng graphic organizer

(Tradisyunal na Panuto: Ang gawaing ito ay tinatawag na “Anong Ambag mo?”

Rubrik sa paggawa ng graphic organizer:

Nilalaman Malinaw at Malinaw na Ang mga

Organisasyon Malinaw at May Ang graphic

Presentasyon Malinaw at Malinaw ang Binasa lamang

(Tradisyunal na 1. Ito ay isang pangunahing sentro ng kalakalan sa rehiyon ng

3. Ito ay kilala sa kanilang pananakop at pagsasamantala sa iba't

Stratehiya: Paggawa ng Kolyahe

Narito ang halimbawa ng isang kolyahe:

Naipamamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga sa ginampanan

Nakabubuo ng proyekto na nagpapaliwanag sa ginampanan ng

Learning 5. Naiuugnay ang sinaunang kabihasnan ng Pilipinas sa mga

China at India. c. Saykomotor:

The two verbs

where you will do

3. Mendoza, R. (2015, October 24). Timog Silangang Asya - Mga

Kabihasnan | PPT. SlideShare. Retrieved February 5,

4.Niadas, E., (n.d.) Timog-Silangang Asya LP.

5. Oamil, D.I., (n.d.) Mahahalagang Pangyayari sa Sinaunang

Panahon sa Timog Silangang Asya.

6. Sistoso, D. (2015, November 9). Ang Sinaunang Kabihasnan

sa Timog-Silangang Asya. Prezi. Retrieved November 9,

2024, from https://prezi.com/shjgi2cyucwg/ang-

Mga Tradisyunal na Kagamitan

Modelo ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) Model

Where’s the score?

Mensahe Nagpamalas ng Nagpamalas ng

Presentasyon Maayos na inilahad Maayos na inilahad