เอกสาร/หลักฐาน/

ร่องรอย ่
เพือ
จัดเก็บใน 13 แฟ้ม
 เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย เพือ ่
จัดเก็บใน 13 แฟ้ม
ด้านที่ 1 การจัดการ
(นาผลการสังเรีย นการสอน
เคราะห ์องค ์ความรู ้จากด้
1. หลักสู ตรกลุ่มสาระ า นที ่3
การพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาพัฒนาด้านที่ 1)
2. หลักฐานวิเคราะห ์หลักสู ตร
3. หลักสู ตรรายวิชา (โครงสร ้าง/
หน่ วยการเรียนรู ้)
4. แบบประเมินผลหลักสู ตร
รายวิชา
่ เกี
5. คาสังที ่
่ ยวข้ อง
่ กษา ครู
6. การเผยแพร่/เป็ นทีปรึ
 ่
เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย เพือ
จัดเก็บใน 13 แฟ้ม
ด้านที ่ 1 การจัดการ
1. หน่ วยการเรียนรู ้
เรี
2.ยกินการสอน
จกรรมการเรียนรู ้หลากหลาย
(พร ้อมร่องรอยผลงานผู เ้ รียน)
3. แบบประเมินผลหน่ วยการ
แฟ้มที่ 2 เรียนรู ้
การออกแบบหน่ วย 4. ร่องรอยการนาผลการประเมิน
(1.2.1) มาปร ับปรุง/
พัฒนาหน่ วยการเรียนรู ้
่ เกี
5. คาสังที ่ ยวข้
่ อง
่ กษา ครู
6. การเผยแพร่/เป็ นทีปรึ
 เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย เพือ ่
จัดเก็บใน 13 แฟ้ม
ด้านที1.่ 1วิเคราะห
การจั์ผูดเ้ รีการเรี ยน คคล
ยนเป็ นรายบุ
การสอน
2. แผนการจั ดการเรียนรู ้ครบองค ์ประกอบ
หลากหลายวิธก ี ารสอน(พร ้อมร่องรอย
ผลงานผู เ้ รียน)
แฟ้มที่ 3 3. กิจกรรมการเรียนรู ้ด้วยการปฏิบต ั ิ
4. บันทึกการสอน(นาไปสู ่การร่วมกลุ่ม
แผนการจัดการ ่
PLC เพือแก้ ปัญหา)
เรียนรู ้ 5. ร่องรอยปร ับแผนการสอนตามข้อ 4
่ เกี
6. คาสังที ่ ยวข้
่ อง
่ กษา ครู หรือ
7. การเผยแพร่/เป็ นทีปรึ
โรงเรียนอืน ่
 เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย เพือ ่
จัด1.เก็มีบรใน 13 แฟ ้ ม
่ งเคราะห ์จากองค ์
ู ปแบบการสอนทีสั
นที่ ้ 1 การจัดการ
ด้าความรู
(หรื อการพั
ฒ นาในแฟ ้ มที ่ 3 ข้อที่ 5)
เรีย นการสอน
2. แผนการจัดการเรียนรู ้ทีปร ่ ับตาม
รู ปแบบ
3. นวัตกรรมครู (แบบฝึ ก/คู ม
่ อ
ื การจัด
แฟ้มที่ 4 กิจกรรม/สือ ่ PPT/CAI ฯลฯ)
4. การประเมินรู ปแบบ/เทคนิ ค/สือ ่
กลยุทธ ์การจัดการ 5. ผลงานผู เ้ รียน
เรียนรู ้ 6. บันทึกการสอน (นาไปสู ก ่
่ ลุ่ม PLC เพือ
แก้ปัญหา)
่ นิ เทศระหว่างการเรียนรู ้
7. มีการเยียม
่ เกี
8. คาสังที ่ ยวข้
่ อง
 ่
เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย เพือ
จัดเก็บใน 13 แฟ้ม
ด้านที่ 1 การจัดการ
เรียนการสอน
1. สรุปผลสัมฤทธ ์
2. สรุปคะแนน O –NET/ NT
3. สรุปผลงานจากการแข่งขันต่างๆ
แฟ้มที่ 5
4. ผลงานผู เ้ รียน
คุณภาพผู เ้ รียน 5. โล่ / เกียรติบต
ั ร
่ เกี
6. คาสังที ่ ยวข้
่ อง
7. การเผยแพร่
 ่
เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย เพือ
จัดเก็บใน 13 แฟ้ม
ด้านที ่ 1 การจั
่ ด การ
1. สือ/นวัตกรรมครู
เรียนการสอน
2. การประเมินนวัตกรรมจาก
่
ผู เ้ ชียวชาญ
3. ร่องรอยการพัฒนา
แฟ้มที่ 6
นวัตกรรม
นวัตกรรมครู
4. การเผยแพร่ (เพจ,ไลน์
ฯลฯ)
5. การนาเสนอระด ับชาติ
 ่
เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย เพือ
จัดเก็บใน 13 แฟ้ม
ด้านที1.่ 1แบบทดสอบต่
การจัดการางๆ (ของตนเอง/จาก
เรียนการสอน
สพฐ. ฯลฯ)
2. แบบสังเกต
3. แบบบันทึกคะแนน
แฟ้มที่ 7 4. แบบประเมินกิจกรรม
การวัดและประเมินผล 5. แบบประเมินตามสภาพจริง
การเรียนรู ้ ่
6. บันทึกการนาเครืองมื
อเสนอ
่
ผู เ้ ชียวชาญตรวจ
7. บันทึกคะแนน
่ ฒนาการเรียนรู ้
8. งานวิจ ัยเพือพั
 ่
เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย เพือ
จัดเก็บใน 13 แฟ้ม
ด้านที่ 1 การจัดการ
1. วิ
จ ย
ั ในช ้ั ยน (รายหน่ วย/
นเรี
เรียนการสอน
รายภาค/รายปี )
2. นวัตกรรมประกอบงานวิจย ั
แฟ้มที่ 8 ่ ดจากการ
3. ผลงานผู เ้ รียนทีเกิ
การวิจย ่
ั เพือ วิจยั
พัฒนาการเรียนรู ้ 4. รายงานผลการวิจย ั
5. เผยแพร่ /นาเสนอ ระดับ
เครือข่าย /ระดับชาติ
่ เกี
6. คาสังที ่ ยวข้
่ อง
 ่
เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย เพือ
จัดเก็บใน 13 แฟ้ม
ด้านที่ 2 การบริหารจัดการ
ช ้ั ยน
นเรี
(จัดห้องเรียนให้ส1.อดคล้ งเรีย่ 1นเนื
องก ับด้าอนที
ภาพการจัดห้ หน่่องใน
วยการ
กิจกรรม/วันส
เรียนรู ้/แผนการจัดการเรี ยนรู ้) าค ัญต่าง ๆ ฯลฯ
(มีการวางแผนการจ ัดตลอดปี )
แฟ้มที่ 9 2. การทากิจกรรมกลุ่มของนักเรียน
้ั
การบริหารจัดการชน ่ งบอกการพัฒนา
3. กิจกรรมทีบ่
เรียน กระบวนการคิด
(มีแผนการจ ัดกิจกรรมรองร ับ)
4. หลักฐานการโฮมรู ม (อบรมผู เ้ รียน)
5. การจัดบอร ์ดต่าง ๆ
่ ่ ่
 เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย เพือ ่
จัด1.เก็การรวบรวมข้
บใน 13 แฟ้อมมู ลนักเรียนเป็ น
แฟ้่ ม
ด้านที 2 การบริหารจัดการ
้ั ยน าง ๆ ของผู เ้ รียน
2. สารสนเทศต่
ชนเรี
จัดเก็บเป็ นหมวดหมู ่
3. กิจกรรม / โครงการ/ค่ายต่าง ๆ
แฟ้มที่ 10 4. การวางแผนแก้ปัญหาผู เ้ รียน
การจัดระบบดู แล (PLC)
ช่วยเหลือ 5. หลักฐานบันทึกให้คาปรึกษาแก่
้ั
ครู ทงใน /
่
นอกสถานศึกษา เกียวกั บการ
จัดทาเอกสารชนเรี้ั ยน
 ่ ดเก็บใน
เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย เพือจั
13 แฟ้ม
ด้านที่ 2 การบริหาร
จัดการช ้ั ยน
นเรี
เอกสารประจาห้องเรียน
ประกอบแฟ้มด้านที่ 2 ตัวชีว้ ัดที่
2.2 – 2.3
แฟ้มที่ 11
การจัดการ
สารสนเทศห้องเรียน
 ่
เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย เพือ
จัดเก็บใน 13 แฟ้ม
ด้านที่ 1.3 การพั
การพั ฒนาตนเองและ
ฒนาตนเอง (ID PLAN)
2.พั ฒ
หลั นาวิอชงรอยการอบรมตามคู
กฐานร่ าชีพ ปองครู
3. รายงานผลการเข้าร ับการอบรมตามคู ปองครู
่ สูแ
4. การสังเคราะห ์ความรู ้ทีได้ ้ ผนการจัดการ
เรียนรู ้ /การวิจย ้ั ยน /
ั ในชนเรี
นวัตกรรมครู (ผลจากด้านที่ 3 นาไปพัฒนา
แฟ้มที่ 12 ผู เ้ รียนตาม ด้านที่ 1 )
5. ศึกษา/สังเคราะห ์เอกสารทางวิชาการ 4 เรือง ่ / ปี
การพัฒนาตนเอง ่ ธก ่
6. ศึกษาค้นคว้าจากสือ/วิ ก 4 ครง้ั / ปี
ี ารอืนๆอี
้ั
7. หลักฐานบันทึกการเป็ นวิทยากรแก่ครู ทงใน/นอก
สถานศึกษา 4 ครง้ั / ปี
8. หลักฐานการเป็ นวิทยากรในระดับเครือข่าย/
ระดบ ั ชาติ
 ่
เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย เพือ
จัดเก็บใน 13 แฟ้ม
ด้านที่ 3 การพั1.ฒ นาตนเองและพั ฒ
่ นาวิ
การสังเคราะห ์ความรู ้ทีได้สูแ
ช าชี พ
่ ผนการจัดการ
เรียนรู ้ /การวิจย ้ั ยน /
ั ในชนเรี
นวัตกรรมครู (ผลจากด้านที่ 3 นาไปพัฒนา
ผู เ้ รียนตามด้านที่ 1)
2. PLC, หลักฐานร่องรอย PLC,รายงานผล PLC
แฟ้มที่ 13 3. นวัตกรรมจากการเข้าร่วม PLC
การพัฒนาวิชาชีพ 4. หลักฐานการสร ้างเครือข่าย PLC
้ั
5. หลักฐานบันทึกการเป็ นวิทยากรแก่ครู ทงใน/นอก
สถานศึกษา
6. หลักฐานเป็ นวิทยากรในระดับเครือข่าย/
ระดับชาติ
7. นวัตกรรมจากการสังเคราะห ์ความรู ้ 5 เรือง่ / ปี
(มีรอ
่ งรอยนาไปใช้สอน)