Department of Education

Region III
Schools Division Office of Olongapo City
OLD CABALAN INTEGRATED SCHOOL
High School Department
Olongapo City

FILIPINO 7
BUDGET OF WORK (1st – 4th Quarter)

UNANG MARKAHAN

NILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGKATUTO CODE NO. OF DAYS

(Content) (Learning Competencies)
YUNIT I
Linggo 1 – Ang Nagbabagong Ako 1. Naitatala ang mahahalagang impormasyon ng narinig na akda PN1Aa
( Awit – Batang-Bata Ka Pa ng Apo Hiking Society) 2. Nasasagot ng wasto ang mga tanong tungkol sa akdang narinig PN1Ab
3. Malinaw na nakapaglalarawan ng mga bagay sa paligid PA1Aa
4. Malinaw na nakapaglalarawan ng mga pangyayari PA1Ab
5. Nakapaglalahad ng pangunahing ideya sa teksto PB1Ac
6. Naibibigay ang kahulugan ng mga salitang sa isang akda batay sa PB1Aa 4
pagkakagamit sa pangungusap, denotasyon/konotasyon, tindi ng
pagpapakahulugan at kasalungat na kahulugan, at kontekstuwal na pahiwatig
7. Nasusuri ang mga katangian at papel na ginagampanan ng bawat tauhan sa PB1Be
kuwento (pangunahing tauhan, pantulong na tauhan, at iba pang tauhan)
8. Natutukoy ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng mabisang talata PU1Ba
(mekaniks at kayarian ng talata)
9. Napag-iiba ang payak at masining na paglalarawan sa pamamagitan ng PU1Bb
paggamit ng panuring
Linggo 2 – Ang Nagbabagong Ako 1. Naitatala ang mahahalagang impormasyon ng narinig na akda PN1Aa
(Ang Sundalong Patpat ni Virgilio Almario) 2. Nasasagot ng wasto ang mga tanong tungkol sa akdang narinig
3. Malinaw na nakapaglalarawan ng mga bagay sa paligid PN1Ab
4. Malinaw na nakapaglalarawan ng mga pangyayari PA1Aa
5. Nakapaglalahad ng pangunahing ideya sa teksto PA1Ab
6. Naibibigay ang kahulugan ng mga salitang sa isang akda batay sa PB1Ac
pagkakagamit sa pangungusap, denotasyon/konotasyon, tindi ng PB1Aa 4
pagpapakahulugan at kasalungat na kahulugan, at kontekstuwal na pahiwatig
 7. Nasusuri ang mga katangian at papel na ginagampanan ng bawat tauhan sa PB1Be
kuwento (pangunahing tauhan, pantulong na tauhan, at iba pang tauhan)
8. Napag-iiba ang payak at masining na paglalarawan sa pamamagitan ng PU1Bb
paggamit ng panuring
Linggo 3 – Ang Nagbabagong Ako 1. Nasasagot nang wasto ang mga tanong tungkol sa akdang narinig PN1Ab
(“Isang Dosenang Klase ng High School Students” 2. Natutukoy ang mga detalye ng napakinggang teksto PN1Ba
mula sa Aklat ng “ABNKKBSNPLAko” ni Bob Ong) 3. Nakabubuo ng mga tanong na susukat sa pang-unawa at mga tanong na PN1Bd
nakapagbibigay hinuha
4. Malinaw na nakapaglalarawan ng mga bagay sa paligid PA1Aa
5. Malinaw na nakapaglalarawan ng mga pangyayari PA1Ab
6. Nakapagsasalaysay ng mga pangyayari tungkol sa sariling buhay PA1Ac
7. Nakapagsasalaysay ng mga pangyayari tungkol sa buhay ng ibang tao PA1Ad 4
8. Nakagagamit ng mga angkop na salita sa paglalahad PA1Ae
9. Naipaliliwanag ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa isang PB1Ab
akda
10. Nakapagbubuod ng tekstong binasa sa tulong nga mga pangunahin at PB1Ad
pantulong na detalye
11. Nakapagbibigay ng mga opinion hinggil sa mga akdang binasa PB1Ae
12. Nakikilala ang mga payak na paglalarawan sa pamamagitan ng paggamit PU1Ac
ng mga simpleng panuring (pang-uri at pang-abay)
Linggo 4 – Ang Nagbabagong Ako 1. Nasasagot nang wasto ang mga tanong tungkol sa akdang narinig PN1Ab
(Sandaang Damit” ni Fanny Garcia) 2. Natutukoy ang mga detalye ng napakinggang teksto PN1Ba
3. Nakabubuo ng mga tanong na susukat sa pang-unawa at mga tanong na PN1Bd
nakapagbibigay hinuha
4. Malinaw na nakapaglalarawan ng mga bagay sa paligid PA1Aa
5. Malinaw na nakapaglalarawan ng mga pangyayari PA1Ab
6. Nakapagsasalaysay ng mga pangyayari tungkol sa sariling buhay PA1Ac 4
7. Nakapagsasalaysay ng mga pangyayari tungkol sa buhay ng ibang tao PA1Ad
8. Nakagagamit ng mga angkop na salita sa paglalahad PA1Ae
9. Naipaliliwanag ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa isang PB1Ab
akda
10. Nakapagbubuod ng tekstong binasa sa tulong nga mga pangunahin at PB1Ad
pantulong na detalye
11. Nakapagbibigay ng mga opinion hinggil sa mga akdang binasa PB1Ae
12. Nakikilala ang mga paraan para makabuo ng mga matalinghagang PU1Ad
paglalarawan (idyoma at tayutay)
Linggo 5 – Ang Nagbabagong Ako 1. Nakagagawa ng balangkas ayon sa tekstong narinig PN1Bb
(Kung Bakit Umuulan) 2. Nakabubuo ng mga katwiran mula sa nakuhang detalye PA1Af
PB1Af
 3. Nakapag-uugnay ng pinakamalapit na sariling karanasa o karanasan ng iba
sa mga karanasang inilahad sa binasa PB1Bc
4. Napag-iiba ang payak at masining na paglalarawan sa pamamagitan ng 4
paggamit ng mga tayutay at idyoma PB1Bd
5. Nakasusuri ng mga halimbawa ng mga payak at masining na paglalarawan PB1Be
6. Nasusuri ang mga katangian at papel na ginagampanan ng bawat tauhan sa
kuwento (panguhing tauhan, pantulong na tauhan, at iba pang tauhan) PU1Bf
7. Nakasusulat ng talatang naglalarawan sa masining na paraan
Linggo 6 – Ang Nagbabagong Ako 1. Nakagagawa ng balangkas ayon sa tekstong narinig PN1Bb
(Alamat ni Tungkung Langit ni Roberto Añonuevo) 2. Nakabubuo ng mga katwiran mula sa nakuhang detalye PA1Af
3. Nakapag-uugnay ng pinakamalapit na sariling karanasa o karanasan ng iba PB1Af
sa mga karanasang inilahad sa binasa
4. Napag-iiba ang payak at masining na paglalarawan sa pamamagitan ng PB1Bc 4
paggamit ng mga tayutay at idyoma
5. Nakasusuri ng mga halimbawa ng mga payak at masining na paglalarawan PB1Bd
6. Nasusuri ang mga katangian at papel na ginagampanan ng bawat tauhan sa PB1Be
kuwento (panguhing tauhan, pantulong na tauhan, at iba pang tauhan)
7. Nakasusulat ng talatang naglalarawan sa masining na paraan PU1Bf
Linggo 7 – Ang Nagbabagong Ako 1. Naitatala ang mahahalagang impormasyon ng narinig na akda PN1Aa
(“Salamin” ni Assunta Cuyegkeng) 2. Nasasagot nang wasto ang mga tanong tungkol sa akdang narinig PN1Ab
3. Naibibigay ang paksa ng akdang narinig PN1Ac
4. Natutukoy ang mga detalye ng napakinggang teksto PN1Ba 4
5. Nakagagawa ng balangkas ayon sa tekstong narinig PN1Bb
6. Nakapagsasalaysay ng mga pangyayari tungkol sa buhay ng ibang tao PA1Ad
7. Nakassusulat ng damdamin, opinion, mensahe, at ideya PU1Ca
8. Nakapagbabahagi ng epektong pandamdamin ng akda PB1Cb
Linggo 8 – Ang Nagbabagong Ako 1. Naitatala ang mahahalagang impormasyon ng narinig na akda PN1Aa
(“Ang Pintor” ni Jerry Gracio) 2. Nasasagot nang wasto ang mga tanong tungkol sa akdang narinig PN1Ab
3. Naibibigay ang paksa ng akdang narinig PN1Ac
4. Natutukoy ang mga detalye ng napakinggang teksto PN1Ba
5. Nakagagawa ng balangkas ayon sa tekstong narinig PN1Bb
6. Nakapagsasalaysay ng mga pangyayari tungkol sa buhay ng ibang tao PA1Ad 4
7. Nakassusulat ng damdamin, opinion, mensahe, at ideya PU1Ca
8. Nakapagbabahagi ng epektong pandamdamin ng akda PB1Cb
9. Nakikilala ang mga paraan para makabuo ng mga matalinghagang PU1Ad
paglalarawan (idyoma at tayutay)
Linggo 9 – Ang Nagbabagong Ako 1. Naitatala ang mahahalagang impormasyon ng narinig na akda PN1Aa
(“Impeng Negro” ni Rogelio R. Sicat) 2. Nasasagot nang wasto ang mga tanong tungkol sa akdang narinig PN1Ab
3. Malinaw na nakapaglalarawan ng mga pangyayari PA1Ab
4. Nakapagbibigay-puna sa mga ginawa at desisyon ng mga tauhan sa akda PA1Bb
 5. Nakasusulat ng damdamin, opinion, mensahe, at ideya PU1Ca 4
6. Nakapaglalarawan ng mga katangian ng mga tagpuan sa mga akdang PB1Bb
binasa
7. Nakapagpapaliwanag ng kaangkupan ng tagpuan sa paksa ng kuwento PB1Bg
8. Nakapagbibigay ng mga opinion hinggil sa mga akdang binasa PB1Ca
KABUUAN 36

IKALAWANG MARKAHAN

NILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGKATUTO CODE NO. OF DAYS

(Content) (Learning Competencies)
YUNIT II
Linggo 11 – Nagkakaiba, Nagkakaisa 1. Nakapagbibigay ng pagsang-ayon o pagtanggi sa napakinggan PN2Ad
(“Nemo ang Batang Papel” ni Rene Q. Villanueva) 2. Natutukoy ang mga napapanahong isyu mula sa narinig at nakapagbibigay PN2Ae
ng pananaw tungkol ditto
3. Naaayos ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa isang akda PA2Aa
4. Nasisinsin ang mga ideya at pangyayari upang makuha ang nilalaman nito PA2Ba 4
5. Nakikilala ang mga katangian ng tekstong nagsasalaysay PU2Aa
6. Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng mga tekstong nagsasalaysay PU2Ab
(balita, talambuhay, atbp.)
7. Natutukoy ang karaniwang tema ng alamat at kuwentong bayan PB2Aa
8. Nailalarawan ang karaniwang katangian ng mga tagpuan ng mga alamat at PB2Ac
kuwentong bayan
Linggo 12 – Nagkakaiba, Nagkakaisa 1. Nakapagbibigay ng pagsang-ayon o pagtanggi sa napakinggan PN2Ad
(“Mabangis na Lungsod” ni Efren Abueg) 2. Natutukoy ang mga napapanahong isyu mula sa narinig at nakapagbibigay PN2Ae
ng pananaw tungkol ditto
3. Naaayos ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa isang akda PA2Aa
4. Nasisinsin ang mga ideya at pangyayari upang makuha ang nilalaman nito PA2Ba
5. Nakikilala ang mga katangian ng tekstong nagsasalaysay PU2Aa 4
6. Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng mga tekstong nagsasalaysay PU2Ab
(balita, talambuhay, atbp.)
7. Natutukoy ang karaniwang tema ng alamat at kuwentong bayan PB2Aa
8. Nailalarawan ang karaniwang katangian ng mga tagpuan ng mga alamat at PB2Ac
kuwentong bayan
Linggo 13 – Nagkakaiba, Nagkakaisa 1. Nakapagbibigay ng kuro-kuro, saloobin, at pananaw tungkol sa narinig PN2Ac
(“Daragang Magayon” halaw mula sa The Legends 2. Nakapagbibigay ng pagsang-ayon o pagtanggi sa napakinggan PN2Ad
ni Damiana Eugenio) 3. Naaayos ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa sariling buhay PA2Ac
 4. Nakapagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa buhay ng ibang tao PA2Ad
5. Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng mga tekstong nagsasalaysay Pu2Ab 4
(balita, talambuhay, atbp.)
6. Nakasusuri ng mga halimbawa ng tekstong nagsasalaysay PU2Ac
7. Natutukoy ang karaniwang tema ng mga alamat at kuwentong bayan PB2Aa
8. Nakapagbibigay ng haka sa kung ano ang halaga ng mga alamat at PB2Ae
kuwentong bayan sa mga sinaunang lipunan
Linggo 14 – Nagkakaiba, Nagkakaisa 1. Nakapagbibigay ng kuro-kuro, saloobin, at pananaw tungkol sa narinig PN2Ac
(“Kay Mariang Makiling” ni Edgar Samar) 2. Nakapagbibigay ng pagsang-ayon o pagtanggi sa napakinggan PN2Ad
3. Naaayos ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa sariling buhay PA2Ac
4. Nakapagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa buhay ng ibang tao PA2Ad
5. Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng mga tekstong nagsasalaysay Pu2Ab 4
(balita, talambuhay, atbp.)
6. Nakasusuri ng mga halimbawa ng tekstong nagsasalaysay PU2Ac
7. Natutukoy ang karaniwang tema ng mga alamat at kuwentong bayan PB2Aa
8. Nakapagbibigay ng haka sa kung ano ang halaga ng mga alamat at PB2Ae
kuwentong bayan
Linggo 15 – Nagkakaiba, Nagkakaisa 1. Natutukoy ang mga napapanahong isyu mula sa narinig at nakapagbibigay PN2Ae
(“Ang Duwende” Kuwentong Bayan mula sa Bikol) ng pananaw tungkol ditto
2. Nasisisinsin ang mga ideya at pangyayari upang makuha ang nilalaman PA2BA
nito
3. Napagbubulayan ang mga napakinggan PA2Bb 4
4. Nakasusulat ng balita tungkol sa piling pangyayari sa mga tekstong binasa PU2Af
5. Nailalarawan ang karaniwang katangian ng mga tauhan ng mga alamat at PB2Ab
kuwentong bayan
6. Nakapagbibigay ng haka sa kung ano ang halaga ng mga alamat at PB2Ae
kuwentong bayan sa mga sinaunang lipunan
Linggo 16 – Nagkakaiba, Nagkakaisa 1. Natutukoy ang mga napapanahong isyu mula sa narinig at nakapagbibigay PN2Ae
(“Isang Di-Tanyag na Pagpaslang sa Studio 4” mula ng pananaw tungkol ditto
sa Trese, Tomo w, Ikalimang Kaso ni Budjette Tan) 2. Nasisisinsin ang mga ideya at pangyayari upang makuha ang nilalaman PA2BA
nito
3. Napagbubulayan ang mga napakinggan PA2Bb
4. Nakasusulat ng balita tungkol sa piling pangyayari sa mga tekstong binasa PU2Af 4
5. Nailalarawan ang karaniwang katangian ng mga tauhan ng mga alamat at PB2Ab
kuwentong bayan
6. Nakapagbibigay ng haka sa kung ano ang halaga ng mga alamat at PB2Ae
kuwentong bayan sa mga sinaunang lipunan
Linggo 17 – Nagkakaiba, Nagkakaisa 1. Nakapgbibigay ng kuro-kuro, saloobin, at pananaw tungkol sa narinig PN2Aa
(“Alamat ng Waling-Waling” ni Gaudencio V. 2. Nakapagbibigay ng pagsang-ayon o pagtanggi sa napakinggan PN2Ad
Aquino) 3. Nakapagsusunod-sunod ng mga detalye ng isang pangyayari PA2Ab
 4. Nasasabi nang may kaayusan ang mga pangyayari sa isang akds PA2Bc
5. Naiisa-isa ang mga katangian ng kuwento PU2Ag 4
6. Nakasusuri ng banghay ng kuwento (simula, gitna, at wakas) PU2Ah
7. Natutukoy ang karaniwagn tema ng mg alamat at kuwentong bayan PB2Aa
8. Nailalarawan ang karaniwang katangian ng mga tauhan ng mga alamat at PB2Ab
kuwentong bayan
Linggo 18 – Nagkakaiba, Nagkakaisa 1. Nakapgbibigay ng kuro-kuro, saloobin, at pananaw tungkol sa narinig PN2Aa
(Mga Alamat ni Jose Rizal) 2. Nakapagbibigay ng pagsang-ayon o pagtanggi sa napakinggan PN2Ad
3. Nakapagsusunod-sunod ng mga detalye ng isang pangyayari PA2Ab
4. Nasasabi nang may kaayusan ang mga pangyayari sa isang akds PA2Bc
5. Naiisa-isa ang mga katangian ng kuwento PU2Ag 4
6. Nakasusuri ng banghay ng kuwento (simula, gitna, at wakas) PU2Ah
7. Natutukoy ang karaniwagn tema ng mg alamat at kuwentong bayan PB2Aa
8. Nailalarawan ang karaniwang katangian ng mga tauhan ng mga alamat at PB2Ab
kuwentong bayan
Linggo 19 – Nagkakaiba, Nagkakaisa 1. Nakapagbibigay ng kuro-kuro, saloobin, at pananaw tungkol sa narinig PN2Ac
(“Napagawi ako sa Mababang Paaralan’ ni Lamberto 2. Naaayos ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa isang akda PA2Aa
E. Antonio) 3. Naaayos ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa sariling buhay PA2Ac
4. Nakapagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa buhay ng ibang tao PA2Ad 4
5. Nakasusuri ng mga halimbawa ng tekstong nagsasalaysay PU2Ac
6. Natutukoy ang mga katangian ng panitikan na natatangi sa bawat rehiyon: PB2Ba
wika, tema at paksa, tauhan, tagpuan at kaisipan
Linggo 20 – Nagkakaiba, Nagkakaisa 1. Nakapagbibigay ng kuro-kuro, saloobin, at pananaw tungkol sa narinig PN2Ac
(“Paglisan sa Tsina’ ni Maningning Miclat) 2. Naaayos ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa isang akda PA2Aa
3. Naaayos ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa sariling buhay PA2Ac
4. Nakapagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa buhay ng ibang tao PA2Ad 4
5. Nakasusuri ng mga halimbawa ng tekstong nagsasalaysay PU2Ac
6. Natutukoy ang mga katangian ng panitikan na natatangi sa bawat rehiyon: PB2Ba
wika, tema at paksa, tauhan, tagpuan at kaisipan
KABUUAN 40

IKATLONG MARKAHAN

NILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGKATUTO CODE NO. OF DAYS

(Content) (Learning Competencies)
YUNIT III
Linggo 21 – Mga Tunggalian 1. Nakikilala ang genre ng akdang napakinggan PN3Aa
 (“Pugad Baboy 6” ni Pol Medina Jr) 2. Nakapgbibigay ng sariling katwiran tungkol sa isang isyu o paksa PA3Ac
3. Natutukoy ang sector na kinabibilangan ng ibang tauhan sa akda PB3Ab
4Natutukoy at nailalarawan ang panahong pinagyarihan ng akda PB3Ba 4
5. Nakasusulat ng tekstong naglalahad ng sanhi at bunga PU3Ae
Linggo 22 – Mga Tunggalian 1. Nakararamdam ng empatiya para sa mga tauhan sa kuwento base sa tono PN3Ab
(Sipi mula sa “Tutubi Tutubi ‘Wag Kang Magpahuli ng akdang napakinggan
sa Mamang Salbahe” ni Jun Cruz Reyes) 2. Natutukoy ang pagkakaiba ng mga kahulugan ayon sa diin nito PN3Ae
3. Natutukoy ang mga detalye ng isang isyu o paksa PA3Aa
4. Naipapahayag ang mga katwiran ng bawat panig ng isang isyu o paksa PA3Ab
5. Nakabubuo ng mahusay at malinaw na paksang pangungusap PU3Ac 4
6. Naiisa-isa ang mga katangian ng mabuting sanaysay )kaisahan, kabuuan, PU3Ah
at kaayusan)
7. Natutukoy at nailalarawan ang sector ng lipuna na kinabibilangan ng PB3Aa
pangunahing tauhan
8. Nakapagbibigay at napangangatwiranan ang alternatibong tugon sa PB3Af
pagresolba ng tunggalian
Linggo 23 – Mga Tunggalian 1. Nakararamdam ng empatiya para sa mga tauhan sa kuwento base sa tono PN3Ab
(“Taglish Hanggan Saan?” ni Bienvenido Lumber) ng akdang napakinggan
2. Natutukoy ang pagkakaiba ng mga kahulugan ayon sa diin nito PN3Ae
3. Natutukoy ang mga detalye ng isang isyu o paksa PA3Aa
4. Naipapahayag ang mga katwiran ng bawat panig ng isang isyu o paksa PA3Ab
5. Nakabubuo ng mahusay at malinaw na paksang pangungusap PU3Ac 4
6. Naiisa-isa ang mga katangian ng mabuting sanaysay )kaisahan, kabuuan, PU3Ah
at kaayusan)
7. Natutukoy at nailalarawan ang sector ng lipuna na kinabibilangan ng PB3Aa
pangunahing tauhan
8. Nakapagbibigay at napangangatwiranan ang alternatibong tugon sa PB3Af
pagresolba ng tunggalian
Linggo 24 – Mga Tunggalian 1. Natutukoy ang pagkakaiba ng mga kahulugan ayon sa diin at haba nito PN3Af
(“Ang Kapangyarihan ng Wika, Ang Wika ng 2. Nauunawaan ang napakinggang akda sa tulong ng tono, antalam haba, at PN3Ag
Kapangyarihan” ni Conrado de Quiros) diin
3. Nasusuri ang mga pahayag na may kaisahan PA3Bb
4. Nakabubuo ng sanaysay na may kaisahan tungkol sa pagmamahal sa PB3Af 4
bayan
5. Natutukoy at nailalarawan ang panahong pinangyarihan ng akda PB3Ba
6. Natutukoy ang mga detalye ng akda na nagpapakita ng panahong
pinangyarihan ng akda PB3Bb

Linggo 25 – Mga Tunggalian 1. Nakikilala ang genre ng akdand napakinggan PN3Aa

( “Pandesal” sipi mula sa 101 Filipino Icons) PA3Ca
 2. Naitatagni ang mga ideyang ipinahahayag sa loob ng mga nakasalamuhan
panitikan sa baying kinabibilangan PB3Bb
3. Natutukoy ang mga detalye ng akda na nagpapakita ng panahong
pinangyarihan ng akda PU3Aa 4
4. Nasusuri ang iba’t ibang teksto ayon sa mga uri ng paglalahad
(nagbibigay-halimbawa, nagbibigay ng sanhi at bunga, nag-iisa-isa, at
naghahambing) PU3Ab
5. Naibibigay ang mga katangian ng mga uri ng tekstong naglalahad PU3Ac
6. Nakabubuo ng mahusay at malinaw na paksang pangungusap PU3Ad
7. Nakabubo ng balangkas na papangungusap at papaksa
Linggo 26 – Mga Tunggalian 1. Nakararamdam ng empatiya para sa mga tauhan sa kuwento base sa tono PN3Ab
(“Pork Empanada” ni Tony Perez) ng akdang napakinggan
2. Natutukoy ang pagkakaiba ng mga kahulugan ayon sa diin at haba nito PN3Af
3. Naipapahayag ang mga katwiran ng bawat panig ng isang isyu o paksa PA3Ab
4. Nakapaglalahad ng mga pahayag nang may kaisahan, kabuuan, at PA3Be
kaayusan
5. Nasusuri ang iba’t ibang teksto ayon sa mga uri ng paglalahad PU3Aa 4
(nagbibigay-halimbawa, nagbibigay ng sanhi at bunga, nag-iisa-isa, at
naghahambing)
6. Natutukoy at nailalarawan ang sector ng lipunan na kinabibilangan ng PB3Aa
pangunahing tauhan
7. Natutukoy ang (mga) tugon na ginawa ng pangunahing tauhan sa PB3Ad
tunggalian
Linggo 27 – Mga Tunggalian 1. Natutukoy ang simula at katapusan ng isang pangungusap ayon sa antala PN3Ad
(sipi mula sa “Ibong Adarna”) 2. Natutukoy ang pagkakaiba ng mga kahulugan ayon sa diin at haba nito PN3Af
3. Nakapagbibigay ng sariling katwiran tungkol sa isang isyu o paksa PA3Ac
4. Nabibigyang lalim ang katwiran sa pamamagitan ng pagtanggi o pagsang- PA3Ae
ayon 4
5. Nailalarawan ang tunggalian nililikha ng relasyon ng pangunahing tauhan PB3Ac
sa lipunang kinabibilangan
6. Napangangatwiranan ang kamalian at kawastuhan ng tugon ng tauhan sa PB3Ae
tunggalian
7. Nakasusulat ng tekstong ngalalahad ng sanhi at bunga PU3Ae
8. Nakabubuo ng tekstong naghahambing PU3Af
Linggo 28 – Mga Tunggalian . Natutukoy ang simula at katapusan ng isang pangungusap ayon sa antala PN3Ad
(sipi mula sa “Ibong Adarna”) 2. Natutukoy ang pagkakaiba ng mga kahulugan ayon sa diin at haba nito PN3Af
3. Nakapagbibigay ng sariling katwiran tungkol sa isang isyu o paksa PA3Ac
4. Nabibigyang lalim ang katwiran sa pamamagitan ng pagtanggi o pagsang- PA3Ae
ayon
PB3Ac 4
 5. Nailalarawan ang tunggalian nililikha ng relasyon ng pangunahing tauhan
sa lipunang kinabibilangan PB3Ae
6. Napangangatwiranan ang kamalian at kawastuhan ng tugon ng tauhan sa
tunggalian PU3Ae
7. Nakasusulat ng tekstong ngalalahad ng sanhi at bunga PU3Af
8. Nakabubuo ng tekstong naghahambing
Linggo 29 – Mga Tunggalian 1. Nakikilala ang genre ng akdang napakinggan PN3Aa
(Magkabilaan” ni Joey Ayala) 2. Nauunawaan ang napakinggang akda sa tulong ng tono, antala, haba, at PN3Ag
diin
3. Nakapaglalahad ng mga pahayad nang may kaisahan, kabuuan, at PA3Be
kaayusan 4
4. Nakapagbibigay at ngapangangatwiranan ang alternatibong tugon sa PB3Af
pagresolba ng tunggalian
5. Nakabubuo ng sanaysay na may kaisahan tungkol sa pagmamahal sa PU3Ai
bayan
Linggo 30 – Mga Tunggalian 1. Nakararamdam ng empatiya para sa mga tauhan sa kuwento base sa tono PN3Ab
(“Nang Maging Mendiola Ko ang Internet Dahil Kay ng akdang napakinggan
Mama” ni Abegail Joy Yuson Lee) 2. Nasasabi kung kalian ginamit ang mga bantas sa isang narinig na PN3Ac
pangungasap
3. Nasusuri ang mga pahayag na may kaisahan PA3Bb
4. Nasusuri ang mga pahayag na may kabuuan PA3Bc
5. Napag-iiba ang sanaysay sa iba pang akdang tuluyan PU3Ag 4
6. Naiisa-isa ang mga katangian ng mabuting sanaysay (kaisahan, kabuuan, PU3Ah
at kaayusan)
7. Napangangatwiranan ang kamalian at kawastuhan ng tugon ng tauhan sa
tunggalian PB3Ae
8. Nakapagbibigay at naoangangatwiranan ang alternatibong tugon sa
pagresolba ng tunggalian PB3Af

KABUUAN 40

IKAAPAT NA MARKAHAN

NILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGKATUTO CODE NO. OF DAYS

(Content) (Learning Competencies)
YUNIT IV
Linggo 31 – Malaya Ako 1. Nailalahad sa sariling pamamaraan ang mensahe ng akdang napakinggan PN4Aa
 (“Hari ng Tondo” ni Gloc 9) 2. Nakagagamit ng sapat na mga di-pasalitang palatandaan (non-verbal cues) PA4Bb
(“Upuan” ni Gloc 9) 3. Nakagagamit at nailalapat ang mga napapanhong pangyayari sa pagbuo ng PA4Cb
pahayag na may simbolismo
4. Natutukoy ang mga katangian ng anyon pampanitikan na umusbong sa PB4Aa 4
bawat panahon
5. Nakababasa at nakauunawa ng isang akdang hindi kasam sa mga tinalakay PU4AA
sa klase (maaaring maikling kuwento, dula, o nobela)
6. Nakasusulat ng suring-papel ng binasang akda (home reading report) PU4Ab
Linggo 32 – Malaya Ako 1. Nailalahad sa sariling pamamaraan ang mensahe ng akdang napakinggan PN4Aa
(Sipi mula sa “Ampalaya (Ang Filipinas 50 Taon 2. Nakabubuo ng mahalagang punto mula sa akdang napakinggan PN4Ab
Makatapos ng Bagong Milenyo)” ni Reuel Molina 3. Nakagagamit ng angkop na intonasyon, tono, at bilis ng pagsasalita sa PA4Ab
Aguila) pag-uulat
4. Nasasarili ang mga pahayag sa pamamagitan ng paglalapat sa karanasa ng PA4Ad
mga nakararami 4
5. Natutukoy ang mga katangian ng anyon pampanitikan na umusbong sa PB4Aa
bawat panahon
6. Natutukoy ang anyo ng akdang nakasalamuha PB4Ad
7. Nagagamit ang mga nasaliksik na impormasyon sa pagsulat PU4Ba
8. Nakasusulat ng sanaysay na naglalaha at naghihikayat ayon sa mga PU4Bb
nakalap na impormasyon
Linggo 33 at 34 – MalayaAko 1. Nailalahad sa sariling oamamaraan ang mensahe ng akdang napakinggan PN4Aa
(“Nagsimula sa Panahon ng Yelo” isang 2. Nakabubuo ng makabuluhang punto mula sa akdang napakinggan PN4Ab
kabanata sa nobelang Ang sandal ng mga Mata 3. Nalalagom ang napakinggang impormasyon sa sariling pamamaraan PN4Ad
ni Alvin Yapan) 4. Naibubuod ang napakinggang akda PN4Ae
5. Nagagamit ang mga kaalaman mula sa aka sa pagbuo ng mga pahayag PN4Af 8
6. Nasasarili ang mga pahayag sa pamamagitan ng paglalapat sa karanasa ng PA4Ad
mga nakararami
7. Natutukoy ang pagkakahawig at pagkakaina ng bawat anyo at panahaon PB4Ac
8. Nakasusulat ng suring-papel ng binasang akda (home reading report) PU4Ab
Linggo 35 – Malaya Ako 1. Napatutunayan o napawawalang bias ang mga pagkiling at sariling interes PN4Ac
(“Bagong Bayani” ni Joseph Salazar) ng nagsasalita
2. Nalalagom ang napakinggan impormasyon sa sariling pamamaraan PN4Ad
3. Nagagamit ang mga kaalaman mula sa akda sa pagbuo ng mga pahayag PN4Af
4. Natutukoy at natatandaan ang mga mahahalagang detalye ng pag-uulat PA4Ac 4
5. Napapalalim ang mensahe sa pamamagitan ng mga idyomatikong pahayag PA4Ca
6. Natutukoy ang anyo ng akdang nakasalamuha PB4Ad
7. Nakasusulat ng sanaysay na naglalahad at nanghihikayat ayon sa mga PU4Bb
nakalap na impormasyon
Linggo 36 – Malaya Ako 1. Nailalahad sa sariling pamamaraan ang mensahe ng akdang napakinggan PN4Aa
(“Bayan Ko: Laban o Bawi?” ni Jose F. Lacaba) 2. Nakabubuo ng makabuluhang punto mulas sa akdang napakinggan PN4Ab
 3. Nagagamit ang mga kaalaman mula sa akda sa pagbuo ng mga pahayag PN4Af
4. Nagpapamalas ng respeto sa pananalita at pagtalakay ayon sa nabuong PA4Da
pagkakakilala sa kinabibilangng bayan
5. nagpapamalas ng isang paraan ng pagsasalitang replektibo sa kanilang PA4Dc 4
pagkakakilala sa kultura ng kanilang bayan
6. Nagpapasibol ng bagong kultura ng pananalitang replektibo sa kanilang PA4Dd
henerasyon ayon sa kanilang naging pagkilala sa bayan
7. Natutukoy ang anyo ng akdang nakasalamuha PB4Ad
8. Nagagamit anf mga nasaliksik na impormasyon sa pagsulat PU4Ba

Linggo 37 – Malaya Ako 1. Nailalahad sa sariling pamamaraan ang mensahe ng akdang napakinggan PN4Aa
(“Pulangi: Ang Ilog na Humubog sa Maraming 2. Nakabubuo ng makabuluhang punto mula sa akdang napakinggan PN4Ab
Henerasyon” ni Nash Maulana (mula sa librong 3. Nagagamit ang mga kaalaman mula sa akda sa pagbuo ng mga pahayag PN4Af
Regional Profiles: People and Places) 4. Natutukoy at natatandaan ang mga detalye ng pag-uulat PA4Ac
5. Nasasarili ang mga pahayag sa pamamagitan ng paglalapat sa karanasa ng
mga nakararami PA4Ad 4
6. Nalalagom ang mga ideya sa mg nabasang akda at nakapagbibigay ng
sariling interpretasyon sa baying kinabibilangan mula ito PA4Db
7. Natutukoy ang pagkakahawig at pagkakaiba ng bawat anyo at panahon
8. Nagagamit ang mga nasaliksik na impormasyon sa pagsulat PB4Ac
PU4Ba

Linggo 38 – Malaya Ako 1. Nakapagsusulat ng ilang talatang naglalaman ng reaksiyonntungkol sa PN4Ag

(“Obra” ni Kevin Bryan Marin) napakinggang akda
2. Mabisang nailalahad ang mga saloobin, reaksiyon, palagay, pagsang-ayon, PN4Ah
o pagtutol sa napakinggang akda
3. Nakapagbibigay tuon sa paksa ng pag-uulat PA4Aa
4. Natutukoy at natatandaan ang mga mahahalagang etalye ng pag-uulat PA4Ac
5. Nasasarili ang mga pahayag sa pamamagitan ng paglalapat sa karanasan PA4Ad 4
ng mga nakararami
6. Nakagagamit at nailalapat ang mga napapanahong pangyayri sa pagbuo ng PA4Cb
pahayag na may simbolismo
7. Natutukoy ang anyo ng akdang nakasalamuha PB4Ac
8. Nakikilala ang iba’t ibang batis o mapagkukunan ng impormasyon para sa PU4Ad
pananaliksik
Linggo 39 – Malaya Ako 1. Mabisang nailalahad ang mga saloobin, reaksiyon, palagay, pagsang-ayon, PN4Ah
(“Bertdey ni Guido” ni Rene Villanueva) o pagtutol sa napakinggang akda
2. Nagpapasibol ng bagong kultura ng pananalitang replektibo sa kanilang PA4Add
henerasyon ayon sa kanilang naging pagkilala sa bayan 4
PB4Ab
 3. Natutukoy ang mga katangian ng anyong pampanitikan na umusbong sa
bawat panahon PB4Ac
4. Natutukoy ang pagkakahawig at pagkakaiba ng bawat anyo at panahon

KABUUAN 36

Prepared:

ANNABEL A. PALMARIN
Teacher I

Checked:

RODOLFO I. CAYABYAB
SSHT I

Noted:

JOSEPHINE A. LISING
Principal IV