‫الدرس ‪6‬‬ ‫الميدان األول‬ ‫السنة الثالثة ابتدائي‬

‫استرجاع المعارف الخاصة بالميدان وتثبيت المفاهيم‬ ‫الهدف‬ ‫أدوات ومفاهيم المادة‬ ‫الميدان‬
‫التعليمي‬ ‫جغرافيا‬ ‫النشاط‬
‫يتمرس على بناء مفاهيم تخص المعالم المكانية‬ ‫الكفاءة‬ ‫إدماج كلي‬ ‫الموضوع‬
‫واالتجاهات األربعة والمسالك‬ ‫الختامية‬ ‫‪45‬د‬ ‫المدة‬
‫يطلع على األزمنة واألمكنة السابقة وما يتعلق منها‬ ‫القيم‬ ‫كتاب التلميذ‪ ،‬السبورة‪ ،‬كراس المحاولة‬ ‫الوسائل‬
‫بالوطن وتاريخ ورموزه وتطلعاته‪.‬‬

‫التقويم‬ ‫الوضعيات التعلمية والنشاط المقترح‬ ‫المراحل‬

‫السياق‪ :‬وجه رضا دعوة لصديقه عمر الساكن بتمنراست لقضاء عطلة عنده في العاصمة‬
‫يراجع مضمون الدرس‬ ‫مرحلة‬
‫السند‪ :‬كتاب التلميذ ص‪58‬‬
‫الرئيسي‬ ‫االنطالق‬
‫التعليمة‪ :‬كيف عرف أحمد الطريق؟‬
‫النشاط األول‪:‬‬
‫عند تنقلي من البيت إلى المدرسة أمر‬ ‫أذكر أهم المعالم التي تمر بها أثناء تنقلك من‬
‫بمحاذاة‪:‬‬ ‫البيت إلى المدرسة‬
‫‪‬‬
‫خضار الحي‪ ،‬المسجد‪ ،‬مركز البريد‪ ،‬المخبزة‪،‬‬
‫يذكر المعالم المكانية‬ ‫مقر الشرطة‪ ،‬الحديقة‪...‬‬
‫التي يستغلها لتحديد‬
‫طريقه‬ ‫النشاط الثاني‪:‬‬
‫أنقل الشكل التالي على كراسك واستعمله في تحديد المعالم البارزت المحيطة بحيك حسب االتجاهات‬
‫الجغرافية األربعة‪:‬‬

‫يحدد مواقع األشياء‬

‫‪‬‬ ‫مرحلة بناء‬
‫بناء على معلم ثابت‬
‫التعلمات‬

‫النشاط الثالث‪:‬‬
‫أزود والدي بمعالم معينة تبين له تموقعي وتسهل‬ ‫تعود والدك كل مساء على مرافقتك من‬
‫يكتب فقرة يحدد فيها‬ ‫عليه الوصول إلى موقع تواجدي‬ ‫المدرسة إلى ابيت‪ ،‬وفي أحد األيام تأخر‬
‫مكان تواجده بناء على‬ ‫أتواجد بالشارع الرئيسي المعروف بشارع‬ ‫عن الموعد فأخذت مبادرة التنقل بمفردك‪،‬‬
‫معالم مكانية‬ ‫‪‬‬
‫مصطفى بن بولعيد أمام مركز البريد‬ ‫وأثناء الطريق اتصل بك هاتفيا‪.‬‬
‫والمواصالت‪ ،‬الموجود خلف المسجد وعلى يسار‬
‫الصيدلية‪.‬‬

‫تقويم جزئي‪:‬‬
‫‪ -‬إذا طلب منك أهلك اقتناء أشياء من السوق‪ ،‬فعلى أي أساس تختار الطريق الذي تسلكه؟‬
‫‪ -‬أكتب فقرة تحدد فيها الطريق المفضل لديك مستخدما االتجاهات األربعة والمعالم المكانية والقواعد األمنية التي يلخص ما تعلمه في‬ ‫التدريب‬
‫حفزتك الختيار ذاك الطريق‬ ‫و‬
‫جملتين أو أكثر‬
‫االستثمار‬