DAILY LESSON LOG

GRADE: IKAAPAT NA TAON

GURO: Mr. MICHAEL C. ADANTE
ASIGNATURA/LEARNING AREA: FILIPINO 10
Yugto ng Pagkatuto Araw: Hulyo 04 – Hulyo 05, 2016
Seksyon: Petsa: Hunyo 4, 2016
Grade: 10 – Einstein (M) 6:00 - 7:00 UNANG ARAW
Grade: 10 – Archimedes (M) 7:00 – 8:00 Paglinang
Grade: 10 – Aristotle (M) 9:20 – 10:20
Grade: 10 – Faraday (T) 10:20 – 11:20
Grade: 10 – Edison (M) 11:20 – 12:20
PAMANTAYAN:
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipapamalas ng mag-aaral PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Nakagagawa ng isang Photo Essay
ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan. tungkol sa isang napapanahong isyu tungkol sa bansang Pilipinas na
lumilinang ng tema o kaisipan at pumukaw ng damdamin at maipakilala ang
kultura nito.
I. KASANAYANG PAMPAGKATUTO:
1. Nailalahad ang mahahalagang nilalaman ng sanaysay na alegorya ng yungib sa pamamagitan ng dugtungang paglalahad.
2. Nauunawaan ang kahulugan at simbolismo ng mga piling salita mula sa akda at nilalaman nito batay sa sariling damdamin at saloobin.
3. Naisasabuhay ang kahalagahan ng alegorya ng yungib sa sarili, pamilya, at lipunan.

II. PAKSA:
Aralin 2:A: Panitikan: ANG ALEGORYA NG YUNGIB: Sanaysay mula sa Greece (Isinalin sa Fililipino ni Willita A. Enrijo)
B. Gramatika at Retorika: Mga Ekspresyon sa Pagpapahayag ng sa Konsepto ng Pananaw
C: Uri ng Teksto: Naglalahad
D. SANGGUNIAN: PANITIKANG PANDAIGDIG (pahina 32-37)
E. KAGAMITAN: Batayang Aklat at Sipi ng Pagsusulit

III. YUGTO NG PAGKATUTO:

1.1 Pang-araw-araw na Gawain (Panalangin, pagsasaayos ng upuan, paglilinis at pagkuha ng liban sa klase)
1.2 Balik Aral: (Sanaysay)
1.3 Panimulang Gawain o Pagganyak (Venn Dayagram: Sistema ng Pamumuhay noon at Ngayon)
1.4 Pagwan ng sagabal: Pagbibigay kahulugan sa mga piling salita na nakapaloob sa teksto
1.5 Dugtungang Pagsasalaysay ng nilalaman ng akdang Alegorya ng Yungib
1.6 Malayang talakayan (Pagsagot sa mga mahahalagang tanong para sa mas malinaw na maunawaan ang nilalaman ng sanaysay)
1.7 Pagbuo ng konsepto batay sa nilalaman ng akda
1.8 Huling input ng guro

Takdang Aralin/Kasunduan:

1. Basahin at unawain ang Ningning at Liwanag sa pahina 38 ng batayang aklat.

2. Isulat sa kwaderno ang Gramatika at Retorika sa pahina 39-40 ng batayang aklat.

SINURI NI : __________________________
MA. FE ZAULDA
(Puno ng Kagawaran)
DR. ARLIANA A.
ARBOLEDA
Principal II, MHS
DAILY LESSON LOG
GRADE: IKAAPAT NA TAON
GURO: Mr. MICHAEL C. ADANTE
ASIGNATURA/LEARNING AREA: FILIPINO 10
Yugto ng Pagkatuto Araw: Hulyo 04 – Hulyo 08 , 2016
Seksyon: Petsa: Hulyo 05, 2016
Grade: 10 – Einstein (T) 6:00 - 7:00 IKALAWANG ARAW
Grade: 10 – Archimedes (T) 7:00 – 8:00 Bahaging Linangin, Unawain at
Grade: 10 – Aristotle (T) 9:20 – 10:20 Ilipat
Grade: 10 – Faraday (W) 10:20 – 11:20
Grade: 10 – Edison (T) 11:20 – 12:20

PAMANTAYAN:
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipapamalas ng mag-aaral PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Nakagagawa ng isang Photo
ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan. Essay tungkol sa isang napapanahong isyu tungkol sa bansang Pilipinas
na lumilinang ng tema o kaisipan at pumukaw ng damdamin at maipakilala
ang kultura nito.
I. KASANAYANG PAMPAGKATUTO:
1. Naihahambing ang Alegorya ng Yungib sa Ningning at Liwanag batay sa elemento nito.
2. Naipapaliwanag kung paano nagagamit ang mga Ekspresyong Nagpapahayag ng Pananaw at pagsagot sa mga pagsasanay na may kaugnyan
dito.
3. Nakagagawa ng photo essay tungkol sa isang napapanahong isyung may kinalaman sa bansang Pilipinas.

II. PAKSA:
Aralin 2:A: Panitikan: ANG ALEGORYA NG YUNGIB: Sanaysay mula sa Greece (Isinalin sa Fililipino ni Willita A. Enrijo)
B. Gramatika at Retorika: Mga Ekspresyon sa Pagpapahayag ng sa Konsepto ng Pananaw
C: Uri ng Teksto: Naglalahad
D. SANGGUNIAN: PANITIKANG PANDAIGDIG (pahina 38-39)
E. KAGAMITAN: Batayang Aklat at Sipi ng Pagsusulit

III. YUGTO NG PAGKATUTO:

1.1 Pang-araw-araw na Gawain (Panalangin, pagsasaayos ng upuan, paglilinis at pagkuha ng liban sa klase)
1.2 Panimulang Gawain: Paghahambing ng Alegorya ng Yungib sa Ningning at Liwanag
1.3 Pagtalakay sa Gramatika at Retorika
1.4 Malayang talakayan
1.5 Pagsagot sa mga Pagsasanay
1.6 Pagbuo ng mahalagang konsepto na natutunan sa aralin gamt ang talahanayan na nasa batayang aklat

Takdang Aralin/Kasunduan: (½ bahagi ng papel)

1. Pumili ng isang isyung Panlipunan at bumuo ng isang photo essay mula dito.
2. Basahin at unawain ang Puasa: ang Pag-aayuno ng mga Muslim at ang Tusong Katiwala sa pahina 45-48 ng batayang aklat.

SINURI NI : __________________________
MA. FE ZAULDA
(Puno ng Kagawaran)
DR. ARLIANA A.
ARBOLEDA
Principal II, MHS
DAILY LESSON LOG
GRADE: IKAAPAT NA TAON
GURO: Mr. MICHAEL C. ADANTE
ASIGNATURA/LEARNING AREA: FILIPINO 10
Yugto ng Pagkatuto Araw: Hulyo 04 – Hulyo 08 , 2016
Seksyon: Petsa: Hulyo 5-6, 2016
Grade: 10 – Einstein (W) 6:00 - 7:00 IKATLONG ARAW
Grade: 10 – Archimedes (W) 7:00 – 8:00 TUKLASIN
Grade: 10 – Aristotle (Th) 9:20 – 10:20
Grade: 10 – Faraday (Th) 10:20 – 11:20
Grade: 10 – Edison (W) 10:20 – 11:20
PAMANTAYAN:
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipapamalas ng mag- PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Nakabubuo ng isang storyboard
aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan. gamit ang grapikong representasyon ng mga pangyayari sa pamamagitan
ng mga larawan na inaayos upang mabuo ang pagkakasunod-sunod ng
pangyayari.
I. KASANAYANG PAMPAGKATUTO:
1. Nakabubuo nang sariling pangungusap batay sa nais ipahiwating ng mga larawan.
2. Nakakapagbigay ng sariling pagkaunawa sa salitang parabula batay sa pakaunawa sa nilalaman ng teksto.
3. Nababasa ng may damdamin ang akdang Ang Tusong Katiwala at pagbuo ng konsepto.

II. PAKSA:
Aralin 3:A: Panitikan: ANG TUSONG KATIWALA (Parabula mula sa Syria)
B: Gramatika at Retorika: Mga Piling pag-uugnay sa Pagsasalaysay
C: Uri ng Teksto: Nagsasalaysay

D. SANGGUNIAN: PANITIKANG PANDAIGDIG (pahina 44-48)

E. KAGAMITAN: Libro, Sipi ng Aralin gamit ang Kartolina

III. YUGTO NG PAGKATUTO:

1.1 Pang-araw-araw na Gawain (Panalangin, pagsasaayos ng upuan, paglilinis at pagkuha ng liban sa klase)
1.2 Panimulang Gawain: (Pahapyaw na kaalaman mula sa bansang Syria)
1.3 Pagsagot sa mga gawain
Pangkatang Gawain (Larawan ng Buhay, Bawat Pangyayari, Mahalaga, at Isalaysay ang Nanyari )
1.4 Bahaginan
1.5 Pagsagot sa Pokus na Tanong
1.6 Pagtalakay sa Parabula
1.7 Pagbasa ng Akdang “Ang Tusong Katiwala”
1.8 Pagbuo ng konsepto

Takdang Aralin/Kasunduan:
1. Sagutin ang gawain 4 sa pahina 48 at Gawain 5 bilang 10 bilang gawain 5
2. Basahin at unawaing mabuti ang nilalaman ng Mensahe ng Butil ng Kape sa pahina 50-51 ng batayang aklat.
3. Isulat sa kwaderno ang gramatika at retorika sa pahina 53

SINURI NI : __________________________
MA. FE ZAULDA
(Puno ng Kagawaran)
DR. ARLIANA A.
ARBOLEDA
Principal II, MHS
DAILY LESSON LOG
GRADE: IKAAPAT NA TAON
GURO: Mr. MICHAEL C. ADANTE
ASIGNATURA/LEARNING AREA: FILIPINO 10
Yugto ng Pagkatuto Araw: Hulyo 04 – Huiyo 08, 2016
Seksyon: Petsa: Hulyo 7-8, 2016
Grade: 10 – Einstein (F) 6:00 - 7:00 IKAAPAT NA ARAW ARAW
Grade: 10 – Archimedes (Th) 7:00 – 8:00 Paglinang, Pagnilayan at Ilipat
Grade: 10 – Aristotle (F) 9:20 – 10:20
Grade: 10 – Faraday (F) 10:20 – 11:20
Grade: 10 – Edison (F) 11:20 – 12:20
PAMANTAYAN:
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipapamalas ng mag- PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Nakabubuo ng isang storyboard
aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan. gamit ang grapikong representasyon ng mga pangyayari sa pamamagitan
ng mga larawan na inaayos upang mabuo ang pagkakasunod-sunod ng
pangyayari.
I. KASANAYANG PAMPAGKATUTO:
1. Nabibigyang puna ang estilo ng mga salita at ekspresyong ginamit sa parabula at ang mga katotohan, kabutihan, at kagandahang asal na
nakapaloob dito.
2. Nagagamit ang angkop na napiling pang-uugnay sa pagsasalaysay.
3. Nakakalahok ng buong sigla at may disiplina sa talakayan.
II. PAKSA:
Aralin 3:A: Panitikan: ANG TUSONG KATIWALA (Parabula mula sa Syria)
B: Gramatika at Retorika: Mga Piling pag-uugnay sa Pagsasalaysay
C: Uri ng Teksto: Nagsasalaysay

D. SANGGUNIAN: PANITIKANG PANDAIGDIG (pahina 50-55)

E. KAGAMITAN: Libro, Sipi ng Aralin gamit ang Kartolina

III. YUGTO NG PAGKATUTO:

1.1 Pang-araw-araw na Gawain: (Panalangin, pagsasaayos ng upuan, paglilinis at pagkuha ng liban sa klase)
1.2 Panimulang Gawain: Paglinang ng Talasalitaan
1.3 Pag-unawa sa nilalaman ng akda batay sa pagsagot ng mahahalagang tanong kaugnay nito
1.4 Malayang Talakayan (interaksiyon ng guro at mag-aaral)
1.5 Paghahambing sa ibang akda batay sa nilalaman
1.6 Pagtalakay sa gramatika at retorika at pagsagot sa pagsasanay
1.7 Pagbuo ng mahalagang konsepto bilang pagsagot sa mahalagang pokus na tanong gamit ang dayagram
1.8 Pagbibigay ng guro ng huling input batay sa tinalakay

Takdang Aralin/Kasunduan: (½ bahagi ng papel)

1. Bumuo ng pamantayan o tuntunin para sa pagpili ng ng isang huwarang kabataan. Sundan ang mga pamantayan sa pahina 55
ng batayang aklat para sa mas malinaw na maunawaan ang pagbuo ng sarling pamantayan.
2. Basahin at unawain ang Kultura ng France sa pahina 58-60 ng batayang aklat.

SINURI NI : __________________________
MA. FE ZAULDA
(Puno ng Kagawaran)
DR. ARLIANA A.
ARBOLEDA
Principal II, MHS