Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional
process by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:

1 ARALING PANLIPUNAN 8 4 60

Gabayan ng Pagkatuto: Code:

Nasusuri ang mga dahilan na nagbibigay daan sa Unang Digmaang
Pandaigdig.
(Taken from the Curriculum Guide) AP8AKD-IVa-1

Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Malalaman ang mga kahulugan ng salitang gamit na may kaugnayan sa Unang Digmaang Pandaigdig.

Adapted Cognitive
Domain Process Dimensions Mga Layunin:
(D.O. No. 8, s. 2015)

Remembering Nakapagbibigay-kahulugan sa mga salitang gamit na may kaugnayan sa mga dahilan ng

Knowledge (Pag-alala) Unang Digmaang Pandaigdig.
The fact or condition of knowing
something with familiarity gained
through experience or association Understanding
(Pag-unawa)

Skills
The ability and Applying
capacity acquired through (Pag-aaplay) Napupunan ng wastong letra ang mga kahon na may kaugnayan sa mga dahilan ng Unang
deliberate, systematic, and Digmaang Pandaigdig
sustained effort to smoothly and Analyzing
adaptively carryout complex (Pagsusuri)
activities or the ability, coming from
one's knowledge, practice, aptitude,
etc., to do something Evaluating
(Pagtataya)

Creating
(Paglikha)

Responding to Naipapahayag ang saloobin ukol sa pagtutulungan para makabuo ng tamang salita na naaayon
Attitude (Pangkasalan)
Phenomena sa tamang kahulugan na may kaugnayan sa Unang Digmaang Pandaigdig.

Values (pagpapahalaga) Valuing

2. Content (Nilalaman) Mga dahilang nagbibigay-daan sa Unang Digmaang Pandaigdig

3. Learning Resources (Kagamitan) Kasaysayan ng Daigdig, pp. 446-447, word chart

4. Pamamaraan

4.1 Panimulang Gawain Bilang mag-aaral, paano mo maipapakita ang pagmamahal sa sariling bayan o damdaming maka bansa?

5 minuto
4.2 Gawain Gamit ang word chart at ang Learner's Manual sa pahina 444-445 ang mga mag-aaral ay bibigyan ng
pagkakataon na makabuo ng salitang may kaugnayan sa Unang Digmaang Pandaigdig gamit ang mga
5 minuto clues(definition of terms).

4.3 Analisis 1. Anong mga salita ang inyong nabuo? 2. Ano ang mahihinuha sa salitang nabuo
3. May magkakaugnay bang salita? Kung mayroon, paano ito nagkaugnay?
13 minuto 4. Ano ang kaugnayan nito sa sa naganap na Unang Digmaang Pandaigdig?

4.4 Abstraksiyon Pangkatang pagbibigay ng kahulugan sa mga salitang may kaugnayan sa Unang Digmaang Pandaigdig.
1.
Alyansa- ang pagkakampihan ng mga bansa.
2. Militarismo- pagpapalakas ng mga bansang sandatahan ng mga bansa sa Europa.
3. Imperyalismo- paghihimasok ng makapangyarihang bansa sa mahinang bansa.
4. Nasyonalismo-ang pagmamahal sa bayan
5. Great Britain- bansang kaalyado ng France at Russia
10 minuto 6. League of Nations- organisasyon ng mga bansa
pagkatapos ng Unang Digmaang Pandaigdig 7. Versailles- kasunduang nagwakas sa
Unang Digmaang Pandaigdig. 8. Europa- ang entablado ng Unang
Digmaang Pandaigdig 9. Woodrow Wilson- siya ang
lumagda sa Proclamation of Neutrality 10. Triple Alliance-
alyansang binubuo ng Austria, Hungary at Germany.
4.5 Aplikasyon Pangkatang Pagtatapat-tapat ng mga salita.
HANAY A
____1. Paghihimasok ng makapangyarihang bansa sa mahinang bansa.
____2. Pagmamahal sa bayan.
15 minuto HANAY B
A. Militarismo B. Imperyalismo C.
Nasyonalismo

4.6 Assessment (Pagtataya)

"Opinyon Mo", " Desisyon Mo", " Panagutan Mo", "Naiipit ako", "Anong
Tests
10 minuto gagawin Ko"

4.7 Takdang-Aralin Ipabasa at ipasuri sa mga mag-aaral ang teksto tungkol sa, "Ang
Preparing for the new
Pagsisimula at Pangyayari sa Unang Digmaang Pandaigdig" sa pahina 453-
3 minuto lesson
455 ng LM.
4.8 Panapos na Gawain
2 minuto
5.      Remarks

6.      Reflections

A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners who
evaluation. have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities
D.  No. of learners who continue to require remediation.
for remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?

F.   What difficulties did I encounter which my

principal or supervisor can help me solve?

G.  What innovation or localized materials did I

use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:

Name: MELODY S. SARIAL School: CONCEPCION NATIONAL HIGH SCHOOL

Position/
Division:
Designation: TEACHER 1 MISAMIS OCCIDENTAL
Contact
Email address:
Number: 9361005315 melody.sarial@deped.gov.ph
attitude
Receiving Phenomena

Responding to Phenomena

Valuing
Organization

Internalizing values

assignment

Reinforcing / strengthening the

day’s lesson
Enriching / inspiring the day’s
lesson
Enhancing / improving the day’s
lesson
Preparing for the new lesson

assessment
Observation
Talking to Learners/
Conferencing
Anlysis of Learners' Products
Tests