Isang Pag-Aaral Sa Antas NG Kaalaman NG

OUR LADY OF FATIMA UNIVERSITY
MacArthur Highway, Bgy. Marulas, Valenzuela, 1440 Metro Manila
Isang Pag-aaral sa Antas ng Kaalaman ng mga Mag-aaral sa Baitang 11 ng

General Academic Strand sa Wastong Paggamit ng Wikang Filipinong Our
Ladyof Fatima University sa Kasanayan sa Pakikipagtalastasan
Isang Pananaliksik
na Iniharap sa Kagawaran ng Edukasyon
Bilang Pagtugon sa
Kahingian ng Asignaturang
Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik
AYON, AEROL JOHN

BARQUILLA, RENALYN
CONSTANTINO,ROMA
GARCIA, ASLY SHANE
GREZULA, FEA
LOLONG, CATHERINE
MAGAYAGA, JAN NICOLE
PADILAN, MARK VINCENT
POLAN, DARREN
SORIANO, JASMINE
YTING, CLARK LESTER
Marso 29, 2019
1
ABSTRAK
Ang pananaliksik na ito ay naglalayong malaman ang antas ng kasanayan
ng mga mag-aaral sa epektibong pagbigkas ng wikang Filipino tungo sa
paglinang ng pakikisalamuha sa tao, at gayundin ang antas ng kaugnayan ng
epektibong pagbigkas ng wikang Filipino sa paglinang ng interpersonal
napakikisalamuha sa tao. Depinisyon ng mga Terminolohiya. Upang lubusang
mabatid at maunawaan ang pag-aaral na ito, ang mga katawagang ginamit sa
pagtalakay sa paksang ito. Dito nalalaman kung mabisa ang pagbigkas ng mga
salita. Ang pakikipagtalastasan ay tumutukoy sa proseso ng pagbibigay at
pagtanggap ng kaalamang pasalita sa pamamagitan ng pagpapahayag ng
pagbigkas at paggamit ng wika. Ang pakikipagtalastasan ay isang uri ng
komunikasyon kung saan nagpapalitan ng ideya at kuro-kuro ang mga taong
nagtatalakayan. Mahalaga ito dahil malayang nasasabi ng tao ang kanilang
saloobin o anumang iniisip na may kinalaman sa paksang tinatalakay.
Mga susing salita: pakikipagtalastasan, filipino, interpersonal,pagtalakay
2
DAHON NG PAGPAPATIBAY
Ang pananaliksik na ito na pinamagatang ISANG PAG-AARAL SA

ANTAS NG KASANAYAN NG MGA MAG-AARAL SA BAITANG 11 NG
GENERAL ACADEMIC STRAND SA WASTONG PAGGAMIT NG WIKANG
FILIPINO NG OUR LADYOF FATIMAUNIVERSITY SA KASANAYAN SA
PAKIKIPAGTALASTASAN na inihanda at ipinasa nina AEROL JOHN AYON,
RENALYN BARQUILLA, ROMA CONSTANTINO, ASLY SHANE GARCIA, FEA
GREZULA, KATHERINE LOLONG, JAN NICOLE MAGAYAGA, MARK
VINCENT PADILAN, DARREN POLAN, JASMINE SORIANO bilang pagtugon
sa kahingian ng asignaturang Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik ay
sinuri at inirekomenda upang tanggapin at sang-ayunan sa oral na
pagdidepensa.
Bb. DIANN P. BACALSO

Tagapayo
MGA PANELISTA
Inaprubahan ng Komite ng Oral na Pagdidipensa
Bb. DIANN P. BACALSO

Miyembro Miyembro
Tinanggap at Inaprubahan bilang pagtugon sa kahingian ng asignaturang

Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik.
Bb. ZENAIDA C. SERRANO

Koordineytor, Kagawaran ng Filipino
Petsa ng Pinal na Depensa:

Marka:
3
DAHON NG PASASALAMAT AT PAGHAHANDOG
Buong puso at pagmamahal na nagpapasalamat at inihahandog ng mga
tagapagsaliksik ang pag-aaralna ito sa mga taong tumulong, gumabay at naging
bahagi’t inspirasyon upang matagumpay na maisagawa ang pananaliksik na ito.
Sa Poong Maykapal na siyang nagbigay ng katatagan, lakas, patnubay, at
walang hanggang biyaya upang maayos na maisakatuparan ang pag-aaral na ito;
Sa mga magulang ng bawat miyembro na kabilang sa pangkat na ito na walang
sawang umuunawa at sumusuporta;
Sa aming guro tagapayo sa Pagbasa at Pagsulat tungo sa Pananaliksik,
na si Bb. Diann Bacalso na siyang naging gabay at isa sa mga naging daan
upang ito’y magingposible;
At sa lahat ng kabilang sa pangkat na ito na nagbuhos at namuhunan ng oras at
pagod upang ang pagsusuring ito ay maisaganap nang matagumpay.
4
TALAAN NG NILALAMAN
Pahina
Pamagat ng Pahina i.
Abstrak ii.
Dahon ng Pagpapatibay iii.
Mga Pagkilala iv.
Talaan ng Nilalaman v.
Listahan ng mga Talahanayan at pigura vi.
Kabanata
I Suliranin at Kaligiran Nito
Introduksyon 8
Layunin ng Pag-aaral 10
Paglalahad ng Suliranin 10
Kahalagahan ng Pag-aaral 11
Saklaw at Limitasyon 12
Depinisyon ng mga Terminolohiya 12
Paradigma ng Pag-aaral 13
II Kaugnay na Pag-aaral at Literatura
Lokal na Literatura 16
Lokal na Pag-aaral 17
Banyagang Literatura 18
Banyagang Pag-aaral 19
5
Sintesis ng Kaugnay na Pag-aaral at Literatura 20
III Metodolohiya ng Pag-aaral
Disenyo ng Pananaliksik 22
Seting ng Pag-aaral 22
Pagpili ng Kalahok 23
Instrumento ng Pag-aaral 23
Paraan ng Pangangalap ng Datos 24
Tritment ng Datos 24
IV Presentasyon, Analisis at Interpretasyon ng mga Datos 25
V Lagom, Konklusyon at Rekomendasyon
Lagom 34
Konklusyon 34
Rekomendasyon 35
Sanggunian 37
Apendiks
A. Mga Transkripsiyon 30
B. Liham 48
C. Criteria 49
6
Listahan ng mga Talahanayan at Pigura
Pigura bilang 1: frequency count ng mga tamang sagot 30
Talahanayan bilang isa:talahanayan batay sa sagot ng mga respondente sa

unang katanungan 31
Talahanayan bilang dalawa: talahanayan batay sa sagot ng mga respondente

sa ialawang katanungan 32
Talahanayan bilang tatlo:batay sa sagot ng mga respondente at sa mga criteria

na binuo ng mga mananaliksik 32
7
Kabanata I
ANG SULIRANIN AT SALIGAN NITO
Ang wika ay isang bahagi ng pakikipagtalastasan na ginagamit araw araw.
Sa pamamagitan ng tunog at simbolo ay ating naipapahayag ang nais sabihin ng
ating isipan. Sa pagtalakay ni Halliday(1973). May gamit na instrumental ang
wika. Tumutulong ito sa mga tao upang maisagawa ang mga bagay na gusto
niyang gawin. Nagagamit ang wika sa pagpapangalan, berbal na pagpapahayag,
pagmumungkahi, paghingi, pag-uutos at pakikipag-usap. Dahil sa wikang
nakatala sa mga aklat pangkasaysayan at panliteratura, nakikita ng bayan ang
kanyang kultura na natutuhan nitong angkinin at ipagmalaki.Filipino ang
pambansang wika ng Pilipinas, idineklara ito ni Manuel L. Quezon noong
Nobyembre 13 1985 ayon sa Saligang Batas 1987.Layunin nito na mapalaganap
ang pagkakaisang pambansa. Malawak ang wikang Filipino. Marami itong
nasasaklaw na wika dahil nagsisilbi ito bilang ispesipiko, masistema at
pangkalahatang wika ayon kay (Gleason, 2000). Sumasalamin din ang wika sa
kultura at pagiging isa ng isang bansa. Ayon kay San Buenaventura (1985), ang
wika ay isang ingat-yaman ng mga tradisyong nakalagak dito. Sa madaling
salita, ang wika ay kaisipan ng isang bansa kaya’t kailanman ito’y tapat sa
pangangailangan at mithiin ng sambayanan. Taglay nito ang haka-haka at
katiyakan ng isang bansa.ngunit ang pangunahing ginagamit ng mga Pilipino ay
ang wikang Tagalog na kadalasang matatagpuan sa Luzon ang pamantayang
8
bersyon ng wikang Tagalog. Malawak ang wikang Tagalog at madami rin itong
uri ngunit habang patagal ng patagal at paunlad ng paunlad ang teknolohiya
marami sa mga Filipino ang nakakaligtaang gamitin angating wika sa
kadahilanan ng pag usbong ng ibat ibang termino at salita. Marami ang
nakakalimot sa tunay na tawag o kahulugan sa kadahilanang maraming salita
ang pwedeng ipalit na mas maikli o di naman kaya’y mas madaling bigkasin. Lalo
na ang mga kabataan malimit kung gumamit. Kaugnay nito, Isa sa
nagpapanatiling buhay ang wika ay ang sistema ng edukasyon kung saan
nakalagay mismo sa kurikulum ang pag aaral ng ating wika na kinakailangan
para maipasa ang ilang asignatura bilang isa sa mga kahingian. Ilan sa mga
asignaturang nangangailangan ng paggamit ng wika ay Pagbasa At Pag Susuri
ng Iba’t Ibang Teksto Tungkol Sa Pananaliksik at Komunikasyon Sa Pananaliksik
Sa Wika At Kulturang Pilipino. Pero nangangaylangan rin ng paggamit ng wikang
Filipino ang iba pang asignatura para mas lubos na maintindihan ng mga mag-
aaral. Ipinapakita nito ng malinaw ang kahalagahan ng ating wika sa pag aaral.
Ang pagtuturo ng wika sa mga mag-aaral ay konsistent o tuloy tuloy ayon
kay (Halliday 1973).Mula kinder hanggang sa senior high aymayroon pa rin.
nagkakaiba lang sa lebel batay sa baitang. Halimbawa kung ikaw ay nasa junior
high makakatagpo ka ng ibat ibang gawain gaya ng pagsusuri sa ilang panitikan
ngunit pag tungtong ng senior high makakatagpo mo ang ilang asignatura sa
Filipino na nababagay sa iyong antas bilang senior high gaya ng pananaliksik.
9
Ibinabagay ang pagtuturo sa antas ng isang mag-aaral. Sa pag aaral kasama sa
hinahasa ang makrong kasanayan, ang makrong kasanayan ay pagbasa,
pagsulat, panonood, pagsasalita at pakikinig. Nahahati ito sa dalawa ito ay
receptive at expressive na nahahati rin sa primary at secondary. Primary
expressive ang pagsasalita, ang panonood at pakikinig naman ay primary
receptive. Secondary expressive naman ang pagsulat at secondary receptive
naman ang pagbasa. Sa pakikipagtalastasan ng tao sa bawat araw ng kanyang
buhay, berbal man o hindi, ang kanyang kakayahan sa pagpapahayag ay laging
kasama. Sa kanyang galing sa pagpapahayag nakasalalay ang kalinawan ng
mensahe na kanyang ipinahahayag sa kapwa kaya nararapat lamang ito hasain
lalo na sa mga paaralan at sa tahanan. Ang pag aaral na ito ay nakatuon sa
pagsasalita kung saan ginagamit ito ng tao sa araw-araw na pakikipag talastasan
sa kanyang kapwa, pagpapahayag ng damdamin, pagkalat/ pagkalap ng
impormasyon at marami pang iba (Constantino, 2005). Kaya dapat ito malinang
dahil may paraan ito ng paggamitbatay sa pangangailangan at kung sino ang
iyong kausap.
Ang kasanayan ng mga mag-aaral sa pakikipagtalastasan ay madalas
impormal o hindi sapat sa kadahilanang maraming umusbong na bagong termino
kaya mas pinipili na lang gumamit ng mga mag-aaral ng balbal o di naman kaya
ay ingles dahil dito sila mas nadadalian. Mahalaga ang kasanayan sa
pakikipagtalastasan gamit ang wika sa GAS lalo na sa mga
10
magpapakadalubhasa sa asignaturang Filipino o kaya naman kahit guro na iba
ang ispesipikasyon dahil kelangan nila gumamit ng wika para tuluyan silang
maintindihan o kaya naman ay maunawaan ang asignatura at mga nilalaman
nitong lektyur.
Layunin ng Pag-aaral
Layunin ng pag-aaral na makamit ang sumusunod:
 Malaman kung nakakaapekto ang wastong paggamit ng wika sa
pakikipagtalastasan
 Malaman ang positibo at negatibong epekto ng wastong paggamit ng wika
sa pakikipagtalastasan
 Malaman kung mahalaga ba talaga ang wastong paggamit ng wika sa
pakikipagtalastasan sa GAS
 Malaman kung gaano ka wasto ang paggamit ng wika ng GAS sa
pakikipagtalastasan
 Malaman ang lebel ng kasanayan ng GAS sa wastong paggamit ng wika
11
A. Paglalahad ng Suliranin
Sasagutin sa pag-aaral na ito ang mga sumusunod na katanungan:
1. Ano-ano ang epekto ng wastong paggamit ng wika sa GAS Students?
2. Ano ang mga dahilan kung bakit hindi wasto ang paggamit at pagbigkas
ng mga salita sa pakikipagtalastasan?
3. Papaano makakatulong ang wastong paggamit ng wika sa
pakikipagtalastasan sa GAS?
4. Ano ang maaaring problemang makaharap sa labis na wastong paggamit
ng wika sa pakikipagtalastasan?
5. May pagbabago bang magaganap kung gagamit ng wastong wika ang
mga mag-aaral ng GAS sa pakikipagtalastasan?
6. Paano masusukat ang lebel na kasanayan ng isang mag-aaral ng GAS?
B. Kahalagahan ng Pag-aaral
Ang pag-aaral na ito ay mahalaga sa mga sumusunod:
Sa mga Mag-aaral
Ang pag aaral na ito ay mahalaga sa mga mag-aaral sapagkat
nakakatulong ito sa pagpapaunlad ng kanilang kakayahan at paghahasa sa
kanilang kasanayan sa pakikipagtalastasan at pakikipag usap.
12
Sa mga magiging guro
Ang pag aaral na ito ay mahalaga sa mga guro sa aspektong
makakatulong sila at maaari silang maging gabay ng mga mag-aaral sa
pagpapaunlad ng kanilang kakayahan at paghahasa sa kanilang kasanayan sa
pakikipagtalastasan o pakikipag usap.
Sa organisasyon
Ang pag aaral na ito ay mahalaga sa organisasyon lalo na sa mga
orginasasyong pang wika dahil makakatulong ito o magiging dagdag sa kanilang
pag-aaral kaignay sa wika.
Sa mga mananaliksik sa hinaharap
Ang pag-aaral na ito ay mahalaga sa mga mananaliksik sa hinaharap
dahil makakatulong ito sa kanilang pag aaral, lalo na kung itoy tungkol sa wika at
pakikipagtalastasan dahil maaari nilang gamitin ang pag aaral na ito bilang
batayhan o reperens ng kanilang pag-aaral.
C. Saklaw at Limitasyon
Saklaw lamang ng pag-aaral na ito ang koneksyon sa pagitan ng epekto
ngwastong paggamit ng wika at ng GAS. Saklaw din ng pag-aaral na ito ang
kahalagahan ng wika sa hinaharap para sa GAS at kung paano nila gagamitin
ang wika sa pang araw-araw lalo na sa pakikipagtalastasan. Sa baitang 11 ng
13
GAS sumatutal 103 respondente sa Our lady of fatima Valenzuela Branch ang
bilang ng mga respondente ay ang pag-aaral ay magtatagal lang hanggang
pagtapos ng ikalawang markahan ng ikalawang semestre ng taong pampaaralan
(2018-2019)
D. Depinisyon ng mga Terminolohiya
Wika- ay isang bahagi ng pakikipag-talastasan. Kalipunan nito ng mga simbolo,
tunog, at mga kaugnay na batas upang maipahayag ang nais sabihin ng
kaisipan.
Pakikipagtalastasan- ay isang uri ng komunikasyon kung saan nagpapalitan ng
ideya at kuro-kuro ang mga taong nagtatalakayan. Mahalaga ito dahil malayang
nasasabi ng tao ang kanilang saloobin o anumang iniisip na may kinalaman sa
paksang tinatalakay.
Wikang Pambasa- ay ang wika o diyalektong kumakatawan sa bansa. Ito ang
opisyal na wika na ginagamit ng isang bansa.
Filipino- ay tumutukoy sa salita o linguwahe na ginagamit ng mga Pilipino.Ito
ang opisyal na salita sa Pilipinas.
14
E. Paradigma ng Pag-aaral
INPUT PROSESO AWTPUT
Alamin ang lebel ng Pagsasagawa ng Pagbibigay ng

kasanayan sa interbyu sa 102 GAS konklusyon at
pakikipagtalastasan students at Pagsusuri malaman kung
gamit ang wastong ng nakalap na datos nakakatulong nga ba
wika. datos at pag aanalisa ang wastong paggamit
pag ng wika sa
PakikiPagtallastasan
Kalagayan ng wika sa sa baitang 11 ng GAS
sistema ng edukasyon
at mga asignaturang
nakapaloob dito
15
F. Paradigma ng Pag-aaral
Ipinapakita ng paradigma ang prosesong daraanan ng aming pananaliksik
sa pamamagitan ng pag-papakita ng input-process-output model.
Pinapakita sa input ang pagsukat ng lebel ng pagkatuto sa pakikipag
talastasan sa paggamit ng wastong wika. Susukatin ang lebel sa pamamagitan
ng sarbey at interbyu. Kapag natukoy na ang lebel ng kasanayan,handa na ito
para sa pag aanalisa.
Ipinapakita naman sa proseso ang pagkalap ng datos sa pamamagitan ng
sarbey at interbyu. Ipapakita rin dito ang pagproseso ng nakalap na datos. ang
nakalap na datos ay aayusin at susuriin mabuti ng mga mananaliksik
Sa awtput magaganap ang pagbibigay ng konklusyon at pagsagot sa mga
tanong na inihanda bago pa mag umpisa ang pangangalap ng datos. Ang mga
mananaliksik ay bubuo rin ng rekomendasyon sa dulo ng pananaliksik. Aalamin
din ng mga mananaliksik kung nakakatulong nga ba ang wastong paggamit ng
wika sa Pakikipagtalastasan ng mga mag-aaral sa baitang 11 ng GAS
16
Kabanata II
KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA
Filipino ang pangunahing wika sa Pilipinas tumutukoy ito sa
pangkalahatan pero ang pinaka sentro ng wikang Filipino ay ang Tagalog
(Mangahas, Philippine Daily Inquirer 2016). Ginagamit ito sa pangaraw araw lalo
na sa pakikipag talastasan. Sa panahon ngayon ang pagkadalubhasa sa wika ay
para lamang sa mga dalubwika o mga propesyong may kinalaman dito. Ayon kay
Mangyao (2016) ang wika ay dynamic o patuloy na nagbabago sa katagalan ng
panahon ito ang nagiging sanhi ng pagkalimot o hindi paggamit ng natural na
anyo ng wika. Isa na rin ang modernisasyon sa nakakaapekto sa pagbabgo ng
wika sa pamamgitan ng pagbabago o pag usbong ng mga makabagong
terminolohiya na mas magpapadali sa pag bigkas (Reyes, 2016)
Nakasaad sa (Art. XIV, Sec. 6) ng Philippine Constitution sinasabing ang
paggamit ng wikang pambansa ay dapat pagyamanin at paunlarin habang
tumatagal ang panahon. Nakasaad din na kailangan mapanatili ang paggamit ng
wika bilang paraan ng pakikipag talastasan sa Pilipinas at bilang parte ng
sistema ng edukasyon. Mula noon ang paggamit ng Tagalog ay lumawak hindi
na lamang sa Luzon kundi maging sa Visayas at Mindanao na rin lumawak ang
paggamit ng Tagalog atpaggamit ng makrong kasanayan lalo na sa sistema ng
pananalita o pakikipag talastasan. Maraming bihasa sa ating wika lalo na ang
mga dalubwika at mga nag aaral o mananaliksik ng linguistics at mga guro sa
17
asignturang Filipino naging dalubhasa sila sa wika bilang requirements nila para
makakuha ng digri o kaya naman makapasa. Hindi required ang mga tao na
gumamit ng purong Tagalog dahil hanggat naiintindihan ayos lang ito. Pero dahil
dito tuluyang nababon o unti-unting nalilimot ang nakagisnang wika napapalitan
ng mga terminolohiyang mas maikli o mas madali bigkasin (Baldon et.al 2014).
Lokal na Literatura
Batay sa pook-sapot na Wikipedia Sa kanilang artikulo na “Paggamit ng
wikang pambansa”, sa pamamagitan ng bagong pagsulong sa isang
pambansang wika, binigyang-diin ang halaga ng pagkakaisa, pagkakaunawaan
at paagkakakilanlan sa mga Pilipino. Ito ay isang mahalagang hakbang tungo sa
pagkakaroon ng mga Pilipino ng isang wikang maipapagmalaki kaya nararapat
lang itong gamitin at hindi ikahiya. Ito rin ang nagsilbing simula upang suriin sa
hinaharap ang halaga ng wika sa pagsulong ng kalayaan at pagkakaisa ng
bansa.
Batay naman sa isang artikulo sa inquirer.net na pinamagatang Numbers
on Filipino, Cebuano and English nakasaad dito na isa ang Tagalog sa tatlong
pangunahing wika sa buong Pilipinas kasabay ng Cebuano at Hiligaynon.
Humigit kumulang 37.8 porsyento o higit 39 milyong katao sa Pilipinas ang
gumagamit nito sa pakikipag usap. Mas malaki ito ng di hamak sa ibang
makrong kasanayan dahil karaniwang ginagamit sa pag sulat ay ingles.
18
Nakasaad sa (Art. XIV, Sec. 6) ng Philippine constitution ang paggamit ng
wika sa pakikipag talastasan ay dapat tuloy-tuloy at dapat pang mas paunlarin sa
pagtagal ng panahon bilang batayhan ng iba pang wikang ginagamit sa pilipinas.
Sinasabi rin na ang pakikipag usap o pagbibigay utos o instruksyon ay
dapat nakasaad sa Filipino at yan lamang maliban na lang kung inatas ng
gobyerno na gumamit ng ingles. Ang paggamit ng rehiyunal na wika ay auxiliary
lamang o nag sisilbi lamang pansuporta sa pambansang wika (Art. XIV, Sec. 7
ng Philippine constitution)
Batay naman sa Pressreader sa artikulo nila na “Wikang Filipino
pagyayamanin sa ‘Aklat ng Bayan” na mas mapapaigting ang paggamit ng ating
wika sa pakikipag-talastasan at pagsusulat kung ililimbag sa Tagalog ang mga
banyagang libro upang mas lubos na maunawaan at tuluyang masabi na may
kasarinlan ang bansa pagdating sa wika at literatura.
Lokal na Pag-aaral
Ayon kay Arocha (2016), Ang wika ang maituturing pinakamabisang
kasangkapan sa pakikipag-komunikasyon sa ating kapwa. Ang wika ay magiging
sandata natin sa ating pakikihamok sa mga hamon ng buhay binubuo ng mga
titik at simbulo na kapag pinagsama-sama ay maipapahayag natinang mga
nararamdaman natin sa ating pamilya, kaibigan o kahit na sino pa na ating kilala.
19
Ayon kay Batnag at Kabayan, (2001) sapagkat ang Pilipinas ay
multilinggwal at multicultural, nabubuklod an gating mga watak-watak na isla ng
iisang mithiin na ipinapahayag hindilamang sa maraming tinig ng iba’t-ibang
rehiyon kundi gayon di nsa isahang midyum na Wikang Filipino. Samakatuwid
hindi matutumbasan ang papel ng wika sa pagtatangkang baguhin ang
kalagayan ng lipunan ng isang bansa.
Ayon kay Carroll (1964), na ang wika ay isang sistema ng mga sagisag na
binubuo at tinatanggap ng lipunan. Ito ay resulta ng unti-unting paglilinang sa
loob ng maraming dantaon at nagbabago sa bawat henerasyon, ngunit, sa isang
panahon ng kasaysayan, ito ay tinutukoy na isang set ng mga hulwaran ng gawi
na pinag-aaralan o natutuhan at ginagamit sa iba’t ibang antas ng bawat kasapi
ng pangkat o komunidad.
Ayon kay Porter (2012) isang mahalagang instrumento ang wika sa
komunikasyon. Nagkakaroon ng kakayahang kumuha at makapagbahagi ng
kaalaman;mithiin at nararamdaman sa halos lahat ng aspect ng pag-iiral sa ating
pang-araw araw na pamumuhay. Nakasalalay angepektibong pagkatuto at
matagumpay na paghahatid ng mga ideya sa ibang tao sa pamamagitan ng
wika. Kinakailangang magingmahusay ang isang idibidwal sa pagsasanay ng
wika upang magamit ito nang maayos. Inaasahang sa papel na ito na
maipaliwanag ang tungkulin na ginagampanan ng wika sa pagkatuto sa ibat
ibang disiplina.
20
Ayon kay Saragosa (2005) marami ang nagsikap at nagsisikap na
mapayaman at mapaunlad ang Wikang Pambansa. Layunin ng mga pagsisikap
na ito na magamit ang Wikang Filipino bilang Wikang panturo o midyum ng
edukasyon. Naniniwalaang mga makabayang dalubwika o linggwistiko na ang
paggamit ng Pambansang Wika sa pagtuturo ng kaalamang teknikal at aghamin
ang susisa pagkakaisa at pag-unlad ng bansa.Mahalaga ang paggamit ng
Filipino sa pagtuturo sapagkat malaki angmaitutulong nito sa intelektwalisasyon
ng mga Pilipino.
Banyagang Literatura
Batay sa pahayag ng Basic Knowledge 101 na kinuha mula sa
(http://www.basicknowledge101.com/subjects/languages.html), ang wika ay
systematiko o uri ng pakikipag-usap na tunog, sinbolismo at may tinatawag din
na Cognitive Process ibig sabihin ang wika rin ay nangangailangan ng malalim
na pang-unawa. Sistematiko din ang paggamit ng wika dahil may sinusunod
itong pormat lalo na sa pakikipag-usap. Kaya nararapat itong bigyang tuon sa
pag-aaral pati kung paano ito gamitin ng lubos dahil hindi lubos na masasabi
itong pormal kung ang paggamit ay pabago-bago at paiba-iba.
Valentino (2018) sinaad niya sa kanyang sagot sa quora mula sa tanong
na “What is the role of language in communication” na ang wika na ginagamit sa
pakikipag talastasan ay sumasalamin sa kultura ng isang tao. Sa pamamagitan
din ng wika mas nagiging eksakto o malinaw ang ideya o kaisipan ng isang
21
paksa habang nakikipag-usap. Wika din daw ang instrumento sa pakikipag-tao at
pagkalap ng impormasyon
Surbhi (2016) ang pakikipagtalastasan at ang wika ay minsan hindi mag
tugma dahil sa sumusunod na kadahilanan. Una, Paggamit ng magkasalungat o
hindi kompatibol na wika. Pangalawa, kakulangan sa pag-aaral lalo na kung
gumagamit ng ikalawang wika ang kausap. at pangatlo ay ang taymlayn ng
terminong ginamit lalo na sa makabagong panahon kung saan umusbong ang
ibat-ibang termino na tanging higit kabataan lang ang nakaka intindi.
Batay sa isang artikulo sa the libraries na pinamagatang “Communication
in the real world: an introduction to communication studies” ang lenguahe ay
ginagamit sa pagpapahayag ng obserbasyon, kaisipan, damdamin, at
pangangailangan. Nakasaad din na ang wika ay makapangyarihan kaya dapat
itong gamitin ng tama dahil magiging magulo ang paghahayag kung ito ay hindi
pormal at nahahaluan ng paiba-ibang termino
Ayon sa washington.edu at sa artikulo nito na “Effective Use of Language”
isa sa mga paktor na nakakaapekto sa paghahayag ng ideya habang nakikipag
talastasan ay ang pagiging malinaw at hustong paggamit ng wika. Ang
paghahayag daw gamit ang wika ay hanggat maaari ay malinaw at madaling
maintindihan dahil nay nga terninong nakakalito at meron mga terminong may
maraming kahulugan. Ilan lamang yan sa mga paktor na nakakaapekto sa wika
pag dating sa pakikipag talastasan.
22
Banyagang pag-aaral
Ayon sa Utrecht Institute of Linguistics OTS angpaggamit ng wika sa
pakikipagtalastasan ay kelangang precise o eksakto batay sa tunay na
bokabularyo para mas malinaw na maipahiwatig ang mensahe at pormal ang
paraan ng pakikipag usap habang nakikipag talastasan. Nakasaad din dito na
ang kelangang maintindihan kung paano gumagana o ginagamit ang wika, at
kung ito ba ay nagamit ng tama, sa papaanong paraan.
Ayon kay Sirbu (2015) ang pagkakaisa ng Bansa sa Wika lalo na sa
pakikipagtalastasan o pagkakaroon lamang ng isang wika sa pakikipag usap ay
mas makakatulong sa pagkakaintindihan at pag-bubuklod o pagiging isa ng
nasyon. Kelangan ang paggamit nito ay pormal at hindi mahahaluan ng ibang
wika. Kailangan ito rin ay simple at madali maunawaan para sa lahat.
Batay kay Widdowson (1978) ang dahilan kung bakit pinag-aaralan ang
wika sa paaralan ay para sa wasto at malinaw na paggamit nakasaad din dito na
kelangan natin iwasto ang ating paggamit ng wika dahil maaaring mag ugat ito
sa hindi pagkakaunawaan.
Nakasaad sa pag-aaral ni Rommetveit (1974) parte na ng kultura ang
wika at bilang parte nito dapat gaya ng kultura ito ay dinamiko o pinapaunlad sa
pag-tagal ng panahon dahil gaya ng wika ang pag-babago ay maaaring
23
maganap sa lahat ngunit dapat sa pag-tagal ng panahon manatiling pormal ang
paggamit sa pakikipagtalastasan.
Nakasaad sa pag-aaral ni Akmajian (2017) na nagkakaiba ang paggamit
ng wika sa karamihan sa kadahilanan ng mga dayalektong umusbong kaya
napag pasyahan din ng karamihan sa mga bansa na magkaroon ng
Pambansang Wika. Ito ang sentro ng kalakalan at maaaring maging sentro ng
pakikipagtalastasan dahil magigigng mandatoryo ito o ipapatupad sa buong
bansa.
Sintesis ng Kaugnay na Pag-aaral at Literatura
Ang mga pananaliksik na ito ay hinango sa mga batayang aklat na
ginamit upang magkarooon ng sapat na kaalaman sa epektibong pagbigkas ng
Wikang Filipino at sa tamang paggamit ng mga salita. Ang pag-aaral ng salitang
wika ay isang mabisang paraan upang higit na magkaunawaan ang mga tao.
Ang wika ang nag-uugnay sa bawat Pilipino. Wika ang kaagapay ng mga Pilipino
sa pakikipagtalastasan. Ang pakikipagtalastasan ay ang pakikipagpalitan ng
ideya at kaisipan o kaya naman ay pakikipag-usap upang makapagbahagi ng
impormasyon ukol sa isang bagay. Gamit din ang wika samga hanap-buhay at
sa paaralan na siyang humuhubog ng kaalaman ng mga musmos. Ang
kahalagahan ng wikang Filipino sa mga mag-aaral na isang mahalagang salik
ang wika sa komunikasyon. Sa pamamagitan ng maayos atangkop na paggamit
ng wika, nagkakaroon ang gumagamit nito ng kakayahangkumuha at
24
makapagbahagi ng kaalaman, ng mga mithiin, at nararamdaman. Ang
pakikipagtastasan ay isang sining kung saan tayo ay nakakapagpalawak ngating
mga kaalam hingil sa isang bagay. Dito, tayo ay nagpapalitan ng mag opinion,
kaalaman at kuro-kuro para sa ikakaunlad ng bawat isa. Mahalaga ito dahil
malayang nasasabi ng mga mag-aaral o mga tao ang kanilang saloobin o
lumang iniisip na may kinalaman sa paksang tinatalakad nila. Wika ang
ginagamit natin sa pakikipagtalastasan.
25
Kabanata III
METODOLOHIYA NG PAG-AARAL
Sa kabanatang ito ay iprinisinta ang paraan ng pananaliksik, mga pokus
ng pag-aaral, mga instrumentong pananaliksik at tritment ng mga datos.
Disenyo ng Pananaliksik
Ang isasagawang pananaliksik ay gumamit ng deskriptibo o
palarawangdisenyo. Maraming uri ng deskriptibong pananaliksik, ngunit napili ng
mga mananaliksik na gamitin ang Descriptive Survey Research Design, na
gumagamit ng talatanungan o survey questionnaires para makalikom ng mga
datos na magdedetermina sa lebel ng kasanayan sa wastong paggamit ng wika.
Naniniwala ang mananaliksik na angkop ang disenyong ito para sa paksang ito
sapagkat mas mapapadali ang pangangalap ng datos mula sa maraming
respondente. Limitado lamang ang bilang ng mga taGASagot sa mga
talatanungan, ngunit ang uri ng disenyong ito ay hindi lamang nakadepende sa
dami ng sumagot sa mga talatanungan. Kung kaya lubos na nauunawaan ng
mga mananaliksik na nababagay ito sa pag-aaral kung saan maari-ring
magsagawa ng pakikipanayam at obserbasyon upang makadagdag sa pagkalap
ng mga datos at impormasyon. Ang mga datos na makakalap ay maaaring
makatulong sa pagpapatunay na mahalaga ang wastong paggamit ng wika sa
GAS.
26
Seting ng Pag-aaral
Isa sa pangangailangan ang magamit ang wika bilang isang kakayahang
komunikatibo na tumutugon sa isa sa mga tunguhin ng K to 12 kurikulum. Sa
pamamagitan ng pagtatala o kaya naman ay pagbibidyo. Kaugnay nito,
isinagawa ang pag-aaral na ito sa Baitang 11 ng GAS na ginagamit ng wasto
ang wikang Filipino sa Our Lady of Fatima University sa lungsod ng Valenzuela.
Pagpili ng Kalahok
Ang mga mananaliksik ay pumili ng respondente mula sa GAS Baitang 11
sa Our lady of Fatima Valenzuelabilang mga mag-aaral ng GAS sa Mga Top ng
bawat section at 112 ang mga kalahok kung saan nakuha namin ang 112
saSlovin's Formula sa stratified sampling at gusto namin matuklasan kung sa
paggamit ng wastong wika ay may kaunti silang kaalaman pagdating sa
pakikipagtalastasan dahil bilang isa silang General ang kanilang pinag aaralan at
aming obserbahan pagdating sa ating wika kung sila ay bihasa pagdating sa
pakikipag talastasan.
Instrumento ng Pag-aaral
Ang aming grupo ay kakalap ng mga datossa pamamagitan ng pagbibigay
ng mga talatanungan na may mga malalalim na salita o termino. Binabalak
namin ito hatiin sa ibat ibang klase ng lebel. Sa una hindi masyadong malalim
ang mga termino at may pagpipilian sila. Ikalawang lebel ay may medyo
27
malalalim na salita at termino may pagpipilian at ikatlo ang pinaka mahirap nag
lalaman ng mahihirap na termino at salita walang pagpipilian. Gagawa kami ng
pamantayan na dapat aprubahan ng guro sa pananaliksik. Ang pamantayang ito
ang magsasabi o mag dedeklara kung ano ang karaniwang lebel ng GAS pag
dating sa pakikipagtalastasan gamit ang wika. Ang pamantayan din ang
magsasabi kung ano ang lebel ng pagiging bihasa sa wika ng isang tao , Ito ang
ginamit sa pagkalap ng impormasyon. Ito ay ang aming napili, dahil ang
impormasyong kailangang makalap ay maibibigay lamang ng sariling pananaw
ng bawat respondante, at ang tanging paraan upang malamanito ay sa
pamamagitan lamang ng interbyu.
Paraan ng Pangangalap ng Datos
Uumpisahan namin sa pag-gawa ng mga tanong na ilalagay namin sa
sarbey, ikalawa, pag-gawa ng liham na ipapakita namin sa aming mga
repondents upang sa gayon ay maunawaan nila kung ano ba ang aming
ipapasagot sakanila at ang aming topic, ikatlo, habang silay sumasagot sa
aming interview/survey. Aming pinagmamasdan ang mga kanilang reaksyon sa
pag sagot sa aming binigay na talatanungan/survey form. At huli, pagtapos nila
sagutan ang sarbey, ang mga mananaliksik ay gagawa ng interpretasyong
berbal bilang tritment.
28
Tritment ng Datos
Ang mga datos na makakalap ng mga mananaliksik mula sa mga
respondente na tumugon sa talatanungan ay ipagsasama o itatally at bibigyan ng
berbal na interpretasyon. Ang mga datos na ito ay magsisilbing kasagutan sa
mga katanungang inilahad ng pag-aaral. Ang mga resulta ay ikukumpara ayon
sa pagkakaiba ng mga kasagutan. Ang mga datos ay iaanalisang mabuti at
magiging gabay sa resultang ninanais ng mga mananaliksik. Mula sa mga
sarbey at pakikipagpanayam ang mga makakalap na datos ito ay sasalain at
pipiliin ang mga makakatulong o benepisyunal sa pag-aaral
29
Kabanata IV
PRESENTASYON, ANALISIS AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS
Sa kabanatang ito, makikita ang presentasyon ng mga datos na nakalap
ng mananaliksik
Lebel ng pagkahirap sa mga tanong sa talatanungan
Madali: (1, 5, 9, 6)
• kaya ng normal na pag-iisip na tao, hindi nangangailangan ng pag-aaral,
marami ang nakakaalam
Medyo mahirap : (4, 8, 10)
• nangangailangan ng pag- aaral medyo marami ang nakakaalam
Mahirap: (3, 2, 7)0
• nangangailangan ng pag-aaral bihira nang gamitin sa panahon ngayon
bihira rin ang nakakaalam
30
Grapblg. 1 isa: batay sa sagot ng mga respondente sa unang
pagpapakahulugan
Agham
matematika
11%3% 23% siyensiya
kemistri
wala sa nabanggit
63%
Pinapakita ng pie
graphang kabuang poryento ng mga respondente sumatotal 64 ang aming
respondente base sa quota sampling. Ang pinapakita ng grap sa itataas ay ang
porsyento ng nakakuha ng tamang sagot ay 63% o 40 sa mga respondente ang
nakakuha ng tamang sagot ang ang mga natirang porsyento naman ay para sa
Grap blg. 2 batay sa sagot ng mga respondente sa ikalawang
pagpapakahulugan
Bagwis
paglipad
8% ere
pakpak
47% gulugod ng ibon
41%
5%
31
Ang ikalawang terminolohiya ay bagwis o malalim na salita para sa
pakpak. 40% lamang ng mga respondente ang nakakuha ng tamang sagot yoon
ay 26 sa kabuuang 64 na respondente. Pinapatunayan nito na ang malalalim na
terminolohiya ay di na masyado nagagamit.
Grap blg. 3 batay sa sagot

Salimpapaw
ng mga respondente sa
ikatlong pagpapakahulugan
eroplano
3%
ibon
34% saranggola
47% wala sa nabanggit
16%
Sa pangatlong pag-papakahulugan 47% porsyento ng mga respondente
ang nakakuha ng tamang sagot. Ang salipawpaw ay malalim na salita para sa
eroplano. Wala pa sa kalahati ng mga respondente ang nakakalam ng
pagpapakahulugan ito.
32
Grap blg. 4batay sa sagot ng mga respondente sa ikaapat na
pagpapakahulugan
Tsubibo
kompyuter
11% roller coaster
25%
ferris wheel
20%
carrousel
44%
Batay sa grap na nasa itaas 44% ng mga respondente ang nakakuha ng
tamang sagot. Ito ay 27 sa sumatotal na 64 na respondente. Wala pa sa kalahati
ng mga respondente ang nakakuha ng tamang sagot. Ang tsubibo ay Tagalog ng
ferriswheel.
Grap blg. 5 batay sa sagot ng mga respondente sa ikalimang
pagpapakahulugan
Durungawan
bintana
5% asoteya
16%
haligi
75%
33
Batay sa grap na ipinapakita sa itaas, 75% o 48 sa mga respondente ang
nakakuha ng tamang sagot at ang natitirang 25% naman ang sumagot ng mali.
Siguro ang nagpataas sa bilang ng tamang sagot ay nasa mismong salita na
“dungaw” o dungawan na tumutukoy sa bintana.
Grap blg. 6 batay sa sagot ng mga respondente sa ikaanim na
pagpapakahulugan
Kubyertos
sandok
3% plato
30% kutsara at tinidor
wala sa nabanggit
5%
63%
Bata sa grap sa itaas 62% o 40 sa mga respondente ang nakakuha ng
tamang sagot ang kubyertos ay tumutukoy sa mga kagamitang nasa hapag gaya
ng kutsara at tinidor. Masasabi natin mula dito na may mga purong salita parin
na nagagamit at pamilyar ang kabataan ngayon.
34
Grap blg. 7 batay sa sagot ng mga respondente sa ikapitong pagpapakahulugan
Laksa
libo
8% insekto
20% piling ng saging
44%
wala sa nabanggit
28%
Ang grap sa itaas ay
nagpapakita na ang tumama sa pagpapakahulugan ng laksa ay 44% porsyento
lamang o 28 sa mga respondente ang nakakuha ng tamang sagot. Ang laksa ay
tumutukoy sa bilang ito ay mas malalim na salita para sa libo-libo
Grap blg. 8 batay sa sagot ng mga respondente sa ikawalong
pagpapakahulugan
Nangangamba
kinabahan
5% natakot
nag-alala
45%
5%
35
Batay sa grap na ipinapakita, nakakuha ng pantay na porsyento ang
kinakabahan at nag-aalala pero ang tamang sagot ay nag-aalala. 45% o 29 sa
mga respondente ang sumagot ng kinakabahan at nag-aalala. Base dito
masasabing may kalituhan ang mga respondente lalo na pag sinonim o
kaparehong kahulugan ang gagamitin sa pag papakahulugan.
Grap blg. 9 batay sa sagot ng mga respondente sa ikasiyam na
pagpapakahulugan
Salumpuwit
kama
5%17% ilalim
5% upuan
wala sa nabanggit
73%
Batay sa ipinapakita ng grap marami ang nakakuha ng tamang sagot sa
ika siyam na termino, 73% o 47 sa mga respondente ang nakakuha ng tamang
sagot. Marahil dahil ito sa mga salitang nakapaloob sa salita gaya ng “salo” at
“puwit” na tumutukoy sa upuan.
36
Grap blg. 10 batay sa sagot ng mga respondente sa ikasampung
pagpapakahulugan
Salinlahi
8%3% henerasyon
mana
30% dekada
Ang grap sa itaas ay nagpapahiwatig na karamihan sa mga respondente
ay nakakuha ng tamang sagot sila ay may bilang na 38 o 59% ng mga
respondente ang nakakaalam ng kahulugan ng nasabing salita. Luma man ang
ibang terminolohiya, patuliy parin itong ginagamit sa kasalukuyang panahon
gaya ng salinlahi o henerasyon
37
Talahanayan blg. 1criteria sa pagsagot ng mga respondente sa panayam

4 3 2 1
Paraanngp Hindi nauutal- Bahagyang nauutal Hindi nauutal Utal-

agbigkas utalsapaggami ngunit patuloy pa ngunit utalsapaggamit
tngwastongwi din sa paggamit ng gumagamit ng ng wastong wika.
ka Filipino wastong wika. balbal nasalita
at banyag ang
wika.
Paggamitn Malinawna Hindi Walangpagka Walang

gwastongw naipahayaga maipaliwanagngma kaisaangmga koneksyon ang
ika ngideya. ayosangkanyangsa wikangginamit sagot sa tanong
got. na ibinigay.
Gramatika Wastoang May May Lahat ng

mga ilangpagkakamalisa ilangpagkaka kanyang
gramatika sa kanyangmgagramat malisakanyan ipinahayag ay
kanyang ika ngunit na gmgagramatik malianggramatik
sagot. iwawasto. a a
Ang talahanayan sa itaas ay ang critria na ginamit ng mga mananaliksik

sa pag tatakda ng lebel ng kasanayan ng mga kalahok sa panayam
Talahanayan blg. 2lebel ng kasanayan ng mga respondente mula sa nakuhang
sample na 24 batay sa criteria
4 3 2 1
Paraanngpagbigk 15 9 0 0
as
Paggamitngwasto 20 4 0 0
ngwika
Gramatika 17 7 0 0
38
Sa ikalawang talahanayan nakasaad ang bilang ng mga respondenteng

ininterview at binigyang grado sila batay sa kasanayan sa pakikipag talastasan at
paggamit ng wikang filipino batay sa criteria. Karamihan sa kanila ay nakakuha
ng mataas na marka ibig sabihin kaya nila gumamit ngpormal na wika sa
pakikipagtalastasan. Ang iba naman ay may nakuhang 3, ibigsabihin lang nito ay
sila yung mga respondente na hindi maiiwasang gumamit ng konting balbal na
salita habang nakikipag-usap walang nakakuha ng marka na 1 at 2 base sa
pamantayan at sa criteria.
Talahanayan blg. 3 mga kategorya base sa mga sagot ng respondente sa unag
tanong na ibinato ng mga mananalikasik sa pakikipagpanayam sa kanila.
Bilang isang Pilipino, sa

papaanong paraan mo Bilang ng
Porsyento
maipagmamalaki ang wikang sumagot
Filipino?
Lubos
Bakitonagkakaroon
araw-araw nangpag-gamit
balbal 9 ng
Bilang 21.6%
Porsyento
na salita? sumagot
Pormal o maayos na pag-gamit 5 12%
Pag sabay
Iba pasa uso 610 14%
24%
Mas madali ito gamitin 4 9.6%
Dala ng pag-babago 7 16.8%

Iba pang dahilan 7 16.8%
Talahanayan blg. 3 mga kategorya base sa mga sagot ng respondente sa unag

tanong na ibinato ng mga mananalikasik sa pakikipagpanayam sa kanila.
Ang talahanayan ay nakabatay sa sagot ng mga respondente, ang mga

kategorya ay mula sa sagot ng mga respondente sa spesipikong tanong na
inihanda ng mga mananaliksik. Mula sa kanilang pag-sagot kumuha kami ng
kategorya at binilang ang mga may kaparehong sagot at dahilan.
39
Kabanata V
40
Lagom, Konklusyon at Rekomendasyon
Lagom
Batay sa aming pananaliksik, marami pa rin ang mga taong gumagamit ng
pormal na salita sa pakikipagtalastasan, ngunit marami pa rin ang gumagamit ng
balbal sa kadahilanang sumusunod sila sa uso, madali itong bigkasin, kwela
pakinggan at iba pa.
Ayon din sa aming nakuhang impormasyon, sa panahon ngayon, bihira
nalang ang gumagamit ng mga malalalim na salita sa pakikipagtalastasan.
Kadalasan, ginagamit nalang ito sa asignaturang filipino, ngunit hindi na ito
nagagamit pa sa iba pang asignatura o gawain.
Konklusyon
Sa aming pagaaral, ang wastong paggamit ng wikang filipino sa pakikipag
talastasan ay importante sapagkat, ito ay ginagamit sa ating pangaraw-araw na
gawain, sa trabaho man o sa eskwelahan. Marami din ang pwedeng mangyari
kung hindi mo alam kung paano ginagamit ng wasto ang wika. Halimbawa, sa
pakikipag talastasan, naiba mo ang tono ng salita na iyong ginamit, magiiba rin
ang ibig sabihin ng salitang iyon. Kaya dapat alam natin kung papaano ba
ginagamit ng wasto ang wika. Importante rin ang tamang pagbigkas, ang tono at
ang gramatika sa paggamit ng wikang filipino sa pakikipagtalaastasan upang
mas maintindihan ang nais mong iparating na mensahe.
41
Ang mga natutunan namin sa paggawa ng pananaliksik ay marahil lagi
natin ginagamit ang wikang filipino, kailangan pa rin natin ito pagaralan dahil
madami pa rin ang nalilito sa wastong paggamit nito. Kadalasan kasi, ang
ginagamit na ng mga kabataan ngayon ay ang mga salitang balbal kayat
nahihirapan ang iba kung ano ba talaga ang tamang pagbigkas ng isang salita sa
pakikiag talastasan.
Rekomendasyon
Inirorokomenda namin sa mga magaaral susunod na mananaliksik tungkol
sa wastong paggamit ng wikang filipino ay maari nilang gamitang gabay an
gaming ginawang pagaaral upang makakuha din sila ng impormasyon kung
papaano ba gumawa ng pananaliksik tungkol sa ganitong uri na tema. Kailangan
din nilang maging mahinahon sa pagkakalap ng impormasyon dahil hindi
ganoonn kadali ang kumuha ng respondente. Dapat din nilang ayusin ang
paggawa ng talatanungan at survey upang maging maayos and daloy ang pag-
aaral.
Inirerekomenda din ito ng mga mananaliksik sa lipunan. Maaari itong
makatulong sa lipunan sa pamamagitan ng pag preserba ng wika bilang parte ng
kultura. Na p preserba ang wika ng aming pananaliksik sa pamamagitan ng mga
nakalap na datos, sa mga nakalap na datos maaaring magkaroon ng batas
tungkol sa pagpapalawig ng pag-gamit nito sa pakikipag talastasan at magsisilbi
42
itong gabay ng lipunan sa maayos at mas pormal na pakikipagtalastasan sa
kapwa.
Inirerekomenda din ang pag-aaral na ito sa ating pamahalaan dahil
maaari silang makagawa ng batas na magpapaigting at magpapatibay sa pag-
gamit ng wikang pilipino sa pakikipagtalastasan
Nirerekomenda din ito sa mga guro at nagbabalak o nagnanais maging
guro sa asignaturang filipino sa hinaharap. Maari itong magsilbing gabay sa
pormal na pag-gamit ng wika sa pakikipagtalastasan. Maaari rin itong maging
gabay sa kanilang pag-aaral bilang isa sa mga sanggunian.
Ang pag-aaral na ito ay nirerekomenda din sa mga institusyon at
organisasyon lalong lalo na sa mga institusyon at organisasyon pangwika bilang
suportang pag-aaral sa kanilang adhikain at balakin tungkol sa ating wika.
Inirerekomenda din ang pag-aaral na ito sa mga mag-aaral upang
malaman nila ang kahalagahan ng wasto at pormal na pag-gamit ng wika lalo na
sa pakikipagtalastasan. Magsisilbi rin itong sanggunian para sa kanila kung
sakaling kinakailangan nilang gumawa ng pansariling pag-aaral lalo na at kung
ito ay tungkol sa wika.
MGA SANGGUNIAN
43
Abueva, Jose V. (1995). Filipino sa Siglo 21. Universidad ng Pilipinas.
Ebsco.com /Page12/
Anonuevo, Rebecca T. (2016). Ang Filipino bilang Disiplina: Sakop, Lawal at
Potensyal ng pagtuturo ng panitikan kaugnay ng Bagong Kurikulum
bunsod ng K to 12. Ateneo.Journals.ateneo.edu.
[Author removed at request of original publisher]. (2016, September 29).
Communication in the Real World: An Introduction to Communication
Studies. Kinuha mula sa
https://open.lib.umn.edu/communication/chapter/3-2-functions-of-
language/
Baustista, Francisco B. (2015). Direksiyong Historikal ng mga pag-aaral
panggramar ng mga Wikang tagalong. Mandaluyong City. Academia
Publishing House.
Belvez, Paz M. (2015). Development of Filipino,The National Language of the
Philippines.https://ncca.gov.ph/about-ncca
3/subcommissions/subcommission-on-cultural-
disseminationscd/language-and-translation/development-of-Filipino-the-
national-language-of-the-philippines/
Cheng, C.K See S.L. (2006). The revised wordframe model for the Filipino
Language.https://www.semanticscholar.org/paper/The-Revised-
44
WordFrame-model-for-the-Filipino-Cheng-
see/5c5be82b74fc7359427762b9163833b3391818
Dominguez, A. A. (n.d.). Wikang Filipino pagyayamaninsa ‘Aklat ng Bayan’.
Pressreader.
Effective Use of Language. (n.d.). nakuha mula sa
https://faculty.washington.edu/ezent/el.htm
Heslinga, Verginia. (2017). Balance toward Language. Researchgate. Pg.2
Kedia, A. (2018). What is language as means of communication? Kinuha noong
March 18, 2019, sa https://www.quora.com/What-is-language-as-means-
of-communication?redirected_qid=23407514
Language and communication (2018, August
06).Kinuhamulasahttps://www.uu.nl/en/research/utrecht-institute-of-
linguistics-ots/research/language-and-communication
Mangahas, M. (n.d.). Numbers on Filipino, Cebuano and Ingles. Inquirer.net.
Muharni, Muhami. (2017). The influence of gramamar and vocabulary mastery on
Student reading comprehension and language development center of
UIU Suska Riau. http://journal.uir.ac.id/index.php/jshmic/article/view/508
45
Petras, Jayson D. (2014). Motibasyon at Atityud sa paggamit ng Wikang Ingles
sa Pilipinas at ang Implikasyon niyo sa Filipino bilang Wikang
Pambansa. Up. Ebsco.com
Philippines - Constitution & Politics. (n.d.). Foreign Law Guide. doi:10.1163/2213-
2996_flg_com_323998
Purificacion, Marlon. (2018). Removal of Filipino Subject in college
unconstitutional senator. https://journal.com.ph/news/nation/removal-
Filipino-subject-college-unconstitutional-senators
Sorreta, Carlos D. (1990). Mga pananaw hingil sa paggamit ng Wikang Filipino
sa pag-aaral at Ang kahalagahan nito sa paghubog ng katauhan ng
mag-aaral. Phil. Heinhouse.
Thompson, I. (2015). Tagalog
kinuhamulasahttp://aboutworldlanguages.com/Tagalog
Wikang Tagalog (2019, February
26)Kinuhamulasahttps://en.wikipedia.org/wiki/Tagalog_language#cite_n
ote-7
46
Apendiks
Mga transkripsyon
(a)Bilang isang Pilipino, sa papaanong paraan mo maipagmamalaki ang
wikang Filipino?
(b) Bat nagkakaroon ng balbal na salita?
a- Maipagmamalaki ang wikang filipino sa pamamagitan ng pagsasalita
tungkol dito, parang lahat ng kilos na gagawin ko, wala kong gagawin
kundi ipagmalaki ang wikang filipino.
b- Um... siguro nagkakaroon ng balbal na salita upang mas paikliin pa lalo
ang o mas mapadali pa ang matatalinhaga na salita sa wikang filipino
a- Pinagmamalaki ko ang wikang filipino sa pamamagitan ng pagsasalita nito
araw araw at paggamit nito araw araw
b- Nagkakaroon ng balbal kasi pabagobago ang henerasyon natin. Pabago
bago ang melenyal kasi sumasabay din silabsa uso
a- bilang pilipino, hindi mabubuo ang pilipinas kung wala tayong sariling
wika, ito ang pinagmamalaki ng pilipinas dahil mayvsarili tayong
lenguwahe. Dito tayo bumubuo ng sarli nating "laws" para magka
intindihan ang mga tao sa bansang pilipinas
47
b- Nagkaroon ng balbal na salita dahil sa ibang melenyals, marami lang
namantayong naging salitang balbal nung naging "hypebeast" ang mga
melenyal ngayon. Onting pagiisip lang natin, makakagawa na tayo ng
bagong salita na di bagay sa kultura natin ngayon.
a- bilang isang pilipino naman kasi, mapagmamalaki ko ang wikang pilipino
sa pamamagitan ng paggamit nito sa pang araw-arae nating buhay,
mapa banyaga man o hindi, halimbawa pag may dayuhan at nagsalita ito
ngvibang lenguwahe, ituturo ko saknya ang pinagkaiba ng wika nya sa
wikang filipino.
b- ang balbal kasi yun yung mga salitang impormal na kung sa, yun yung
ginagamit ng tambay. Una kaya nagkakaroon kasi ano, dahil sa mga
group kayabnagkaroon ng balbal na salita.
a- maipagmamalaki ko ang wikang pilipino sa paggawa ng salita, sa
pamamagitan ng pagbahagi nito . mas naikakalat ko yung mensahe na
gusto iparating ng wikang filipino
b- nagkakaroon ng balbal ng salita dahil sa impluwensya ng mga dayuhan.
Sa pamamagitan ng "internet" mas natutunan ito ng mga kabataan sa
pag gamit ng internet.
a- dapat talaga pinagmamalaki lagi ang wikang filipino sa pamamagitan ng
pagayos ngvsalita natin wag yung mga salitang balbal salitang kalye
dapat talaga isapuso natin at isaisip natin kung ano ba talaga ang wika.
48
b- kasi minsan sa kalye namin dapat may nauuso na salitang balbal.
Kunyari "jannah jannah bush mo bush mo" ganun tapos nauuso talaga
yan ganun.
a- sa paggamit nito sa ibatibang aspeto. Kunyari sa pagtuturo, sa english.
Imbis na noun, panggalan ang sasabihin para mas maintindihan nila.
b- ano para paikliin nila ang mga salita tulad ng ano, para gawin nilang
kwela para iba sa pandinig ng tao.
a- um napagmamalaki ko yung wikang pilipino kasi, simula nung grade 7
ako, nung junior high, sumasali ako sa sabayang pagbigkas, sa kilos
awit, kaya dahil doon, mas nahatak ko yung pagigung filipini ko, di ko
man napapakita sa lahat pero napapakita ko din sa mga kapwa kong
mag-aaral.
b- syempre sa bagong henerasyon natin ngayon di naman natin maiiwasan
ang paggamit ng balbal na salita, halimbawa nalang sa pagbaliktad ng
salita, common naman satin yun mga ano. Napapansin ko lang sa
henerasyon natin ngayon ay hindi naman sya totally nasisira ayung wika
natin , nababago lang yung meaning , nawawala yung mismong meaning
nung salitang pinaparating natin.
a- maipagmamalaki ko yung wikang filipino siguro basta mag tatagalog ka
padin , kahit nag eenglish ka ganun.
b- tingin ko kaya nagkakaroon ng balbal na salita kasi dahil sa mga "bakla",
kasi diba ganun sila magsalita.
49
a- sa paggamit ng ng tama tyaka sa pagbahagi niyo sa iba.
b- yung balbal na salita kasi naririnig natin sa kalsada nagagaya din natin.
a- Ano maipagmamalaki ko siya.. parang kasi sya yung kinakatawan sa
buhay natin. Maipag mamalaki ko ang wikang Filipino kasi ano parang
dito tayo nakilala kasi parang unique parang ayon yung kumbaga siya
yung wika na ginagamit natin hindi lang dito sa pilipinas kundi sa ibang
bansa
b-Ano kaya nag kakaroon ng salita na balbak kasi ayon nga sa mga
nauusao na salita tapos kapag naririnig natin minsan pag di naten na
intindihan parang iba yung pumapasok sa isip natin ata nakakabuo tayo
n salita kumbaga yung pag naririnig naten parang nahahawa na din tayo
a- Para sakin maipagmamalaki ko ang wikang Filipino sa pamamagotan ng
pag gamiot nito sa pang arawaraw hidnim lang sa pamilya kundi sa mga
tao nasa paligid natin.
b- Dahil nga po sa umiikot ang mundo parang kinakain na tayo ng
organisasyon tapos po dahil nagkakaroon tayo ng ideya na nagbibigay
ng salita na nilalabas ng kanilang bibig.
a- Ako po maipagmamalaki ko ang wikang Filipino lalo na sa pag aaral at
pakikipagtalastasan o sa mga kamag anak mo, example. Nag rereport ka
50
syempre hindi naman lahat ng Pilipino yung gumagamit pero sa time ng
filipinp kaylangan Filipino ang gamitin
b- Para pos saakin sa mga LGBT yung nahahawaan na din yung mga salota
parang nag kakaroon na din sila na ayaw na din sila ng sariling wika.
Example po yung nag uusap sila na ayaw nila ipaintindi sa ibang tao.
a- Maipagmamalaki ko ang wikang Filipino kung patuloy natin itong
isasagawa.
b- Kaya nauuso yung balbal kasi sa mga napapanahong nagiiba na rin ang
wika
a- Kung patuloy ito na gagamitin mas malaki ang potensyal sa mga
banyagang wika.
b- Sumusunod sa mga uso.
a- Mas maisasabuhay mo yung wikang Filipino mo sa ibang linggwahe.
b- Dahil sa mga nauuso sa mga internet at dahil sa mga nakikita nila o sa
mga naririnig.
a- Maipagmamalaki ko ang wikang Filipino sa ating bayan at sa mga
dayuhan
b- Siguro ano.. nagkakaroon ng salita na balabal dahil sa mga tao.
51
a- Syempre once na tangkilikin ko sya, ang ating lengguwahe mas
mabubuhay o mas pagbubutihan ko ang pag aaral nito kasi ngayon sa
panahon na ito mas ginagamit natin yung ibang kultura o sa ibang wika
nakakalimutan na natin yung ating wika. Hindi nga naten alam nagyong
kung ang baybayin o ang mga malalalim na salita bilang Pilipino mas
mas pipiliin ko pagaralan ang wika naten kumpara sa iba.
b-Kasi ano.. diba bago na ang henerasyon syempre madami na tayo mga
pumapasok satin sa mga ano. Kumbaga nag babago na ang panahaon
kaya ang mga salita para mas padali natin yung pakikipagtalastasan.
a- Bilang isang Pilipino mas tangkilikin natin ito kasi syempre ayun nga kasi
patuloy pa natin ito ipagmalaki sa ibang bansa kung saan man ako
pumunta kasi dito ako namulat bilang isang Pilipino kaya mas gamitin
natin yung sariling atin. At ito yung matutulog satin saka din tayo
nakikilala sa wka natin.
b- Sa aakin syempre alam natin na meron nang pagbabago ngayon sa wika
yung pag babago natin ngayon ay syempre dahil sa teknolohiya naten
na ginagamit halimabaa cellphone , internet mga ganun.. so parang nag
iisip yung mga tao na parang maging In diba parang gagamitin din nila
kasi nga bagong henerasyon nga naman tayo syempre kaya namna
nag kakaroon ng ganun kasi hindi naman tayo nag iistay sa isang wika.
52
a- Sa akin naman bilang Pilipino hindi ko ikakahiya ang wika natin kahit
san mang lugar gagamitin komparin ito tulad nga sa sinabi nila yung
simbolo ng pagigiging Pilipino natin at maipagmamalaki ko sa kanila na
ako ay Pilipino at sa pamamagitin ng pag papahalaga sa wika.
b- Sa aakin naman may kasabihan tayo change is the permanent in the
world kaya tayo ay nag babago ganun din sa wika natin maiintindihan
ito. Dahil sa balal yung mga two “ano ba dapat mas maganda
pakinggan upang paiklihin pa ito”?
a- Para sa akin bilang mag-aaral syempre ano yung sa ibang bansa
mahilig kasi ako sa mga legguwahe ng ibang bansa so ayun yung
gagamitin ko para maipagmalaki yung ano natin kunyari may kilala
ako na taga ibang bansa ano syempre.. tuturuan ko siya at ipapakita
ko yung kahalagahan ng wika natin.
a- Ayun kasi may mga tao may mga bago silang nalalaman kaya
pinababago nila kaya nag kakaroon ng salitang balbal
b- Para sa akin maipag mamalaki ko ang wikang Pilipino kaylangan natin
gumamit ng salitang Filipino hind lang Korean, amerikano para din
malaman ng ibang kabataan kung ano talaga yung salita natin wika.
a- Ahh.. kasi siguro sa henerasyon natin ngayon at saka sa nauuso na
salita ngayon at kunyari yung mga bata ganun
53
a- Para sa akin ipagmamalaki ko yung sariing wika natin sa
pamamagitina ng pag tuturo sa mga kabataan. Sa kabataan kasi sila
yung susunod sa henerasyon na para ipagmalaki yung wika natin.
b-Siguro ano.. kasi sa bawal henerasyon nagkakaroon ng bago tapos
nagkakaroon ng bawat salita parang ano yung balbal.. salita parang
nasa kultura ng pilipino ang salita na balbal.
54
Marso 15, 2019
Sa mga Mag-aaral
Magandang araw!
Kami ang mga mag-aaral ng Senior High School na kumukuha ng GAS na
nasa Baitang 11. Kami ay nagsasagawa ng pag-aaral na pinamagatangISANG
PAG-AARAL SA ANTAS NG KASANAYAN NG MGA MAG-AARAL SA
BAITANG 11 NG GENERAL ACADEMIC STRAND SA WASTONG PAGGAMIT
NG WIKANG FILIPINO NG OUR LADYOF FATIMAUNIVERSITY SA
KASANAYAN SA PAKIKIPAGTALASTASAN.
Hinihingi ng mga mananaliksik ang iyong pakikilahok sa pag-aaral na ito. Ang
iyong pakikilahok sa pananaliksik na ito ay hindi nangangailangan ng mahabang
oras.Anumang impormasyon na inyong ibibigay ay mananatiling pribado. Para sa
mga katanungan, mangyaring makipag-ugnayan sa numerong 0923-814-4277 o
sa ajayon16jn@gmail.com.
Maraming Salamat po!
Lubos na nagpapasalamat, Binigyang-pansin ni:
AYON, AEROL JOHN Bb. BACALSO, DIANN

Lider ng pangkat Tagapayo
Gas 11-1 Pananaliksik
55
Pangalan: (Opsyonal) ___________________
Baitang at Pangkat:_______________
Sukatin ang kakayahan ng mga mag-aaral ng GAS sa paggamit ng

wastong wika sa pakikipagtalastasan matapos nito ay bibigyang puntos ang
kanilang kakayahan sa papamagitan ng mga criteria na aming inihanda.
Tanong:
1. Bilang isang Pilipino, sa papaanong paraan mo maipagmamalaki ang

wikang Filipino?
2. Bakit nagkakaroon ng balbal na salita?
4 3 2 1
Paraanng Hindi nauutal- Bahagyang nauutal Hindi nauutal Utal-

pagbigka utalsapaggamit ngunit patuloy pa ngunit utalsapaggamit
s ngwastongwika din sa paggamit ng gumagamit ng ng wastong wika.
Filipino wastong wika. balbal nasalita
at banyag ang
wika.
Paggamit Malinawna Hindi Walangpagka Walang

ngwaston naipahayaga maipaliwanagngma kaisaangmga koneksyon ang
gwika ngideya. ayosangkanyangsa wikangginamit sagot sa tanong
got. na ibinigay.
Gramatik Wastoang mga May May Lahat ng

a gramatika sa ilangpagkakamalisa ilangpagkaka kanyang
kanyang sagot. kanyangmgagramat malisakanyan ipinahayag ay
ika ngunit na gmgagramatik malianggramatik
iwawasto. a a
56

Isang Pag-Aaral Sa Antas NG Kaalaman NG

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Isang Pag-Aaral Sa Antas NG Kaalaman NG

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

OUR LADY OF FATIMA UNIVERSITY

MacArthur Highway, Bgy. Marulas, Valenzuela, 1440 Metro Manila

Isang Pag-aaral sa Antas ng Kaalaman ng mga Mag-aaral sa Baitang 11 ng

AYON, AEROL JOHN

Marso 29, 2019

Ang pananaliksik na ito ay naglalayong malaman ang antas ng kasanayan

ng mga mag-aaral sa epektibong pagbigkas ng wikang Filipino tungo sa

paglinang ng pakikisalamuha sa tao, at gayundin ang antas ng kaugnayan ng

epektibong pagbigkas ng wikang Filipino sa paglinang ng interpersonal

napakikisalamuha sa tao. Depinisyon ng mga Terminolohiya. Upang lubusang

mabatid at maunawaan ang pag-aaral na ito, ang mga katawagang ginamit sa

salita. Ang pakikipagtalastasan ay tumutukoy sa proseso ng pagbibigay at

pagtanggap ng kaalamang pasalita sa pamamagitan ng pagpapahayag ng

pagbigkas at paggamit ng wika. Ang pakikipagtalastasan ay isang uri ng

komunikasyon kung saan nagpapalitan ng ideya at kuro-kuro ang mga taong

nagtatalakayan. Mahalaga ito dahil malayang nasasabi ng tao ang kanilang

saloobin o anumang iniisip na may kinalaman sa paksang tinatalakay.

Mga susing salita: pakikipagtalastasan, filipino, interpersonal,pagtalakay

Ang pananaliksik na ito na pinamagatang ISANG PAG-AARAL SA

Bb. DIANN P. BACALSO

Inaprubahan ng Komite ng Oral na Pagdidipensa

Bb. DIANN P. BACALSO

Tinanggap at Inaprubahan bilang pagtugon sa kahingian ng asignaturang

Bb. ZENAIDA C. SERRANO

Petsa ng Pinal na Depensa:

DAHON NG PASASALAMAT AT PAGHAHANDOG

Buong puso at pagmamahal na nagpapasalamat at inihahandog ng mga

tagapagsaliksik ang pag-aaralna ito sa mga taong tumulong, gumabay at naging

bahagi’t inspirasyon upang matagumpay na maisagawa ang pananaliksik na ito.

Sa Poong Maykapal na siyang nagbigay ng katatagan, lakas, patnubay, at

walang hanggang biyaya upang maayos na maisakatuparan ang pag-aaral na ito;

Sa mga magulang ng bawat miyembro na kabilang sa pangkat na ito na walang

sawang umuunawa at sumusuporta;

Sa aming guro tagapayo sa Pagbasa at Pagsulat tungo sa Pananaliksik,

At sa lahat ng kabilang sa pangkat na ito na nagbuhos at namuhunan ng oras at

pagod upang ang pagsusuring ito ay maisaganap nang matagumpay.

Dahon ng Pagpapatibay iii.

Mga Pagkilala iv.

Listahan ng mga Talahanayan at pigura vi.

I Suliranin at Kaligiran Nito

Depinisyon ng mga Terminolohiya 12

II Kaugnay na Pag-aaral at Literatura

Sintesis ng Kaugnay na Pag-aaral at Literatura 20

III Metodolohiya ng Pag-aaral

Paraan ng Pangangalap ng Datos 24

IV Presentasyon, Analisis at Interpretasyon ng mga Datos 25

V Lagom, Konklusyon at Rekomendasyon

Listahan ng mga Talahanayan at Pigura

Pigura bilang 1: frequency count ng mga tamang sagot 30

Talahanayan bilang isa:talahanayan batay sa sagot ng mga respondente sa

Talahanayan bilang dalawa: talahanayan batay sa sagot ng mga respondente

Talahanayan bilang tatlo:batay sa sagot ng mga respondente at sa mga criteria

ANG SULIRANIN AT SALIGAN NITO

Ang wika ay isang bahagi ng pakikipagtalastasan na ginagamit araw araw.

Sa pamamagitan ng tunog at simbolo ay ating naipapahayag ang nais sabihin ng

ating isipan. Sa pagtalakay ni Halliday(1973). May gamit na instrumental ang

niyang gawin. Nagagamit ang wika sa pagpapangalan, berbal na pagpapahayag,

pagmumungkahi, paghingi, pag-uutos at pakikipag-usap. Dahil sa wikang

nakatala sa mga aklat pangkasaysayan at panliteratura, nakikita ng bayan ang

kanyang kultura na natutuhan nitong angkinin at ipagmalaki.Filipino ang

pambansang wika ng Pilipinas, idineklara ito ni Manuel L. Quezon noong

Nobyembre 13 1985 ayon sa Saligang Batas 1987.Layunin nito na mapalaganap

ang pagkakaisang pambansa. Malawak ang wikang Filipino. Marami itong