კონსპექტ-ბარათი 10

სალომე გეწაძე
აკადემიური მუშაობის საფუძვლები გვ 27-31, 38-39,
სამეცნიერო ნაშრომს მკაცრად განსაზღვრული სტრუქტურა აქვს.
1 თავფურცელი: ნებისმიერი ტიპის აკადემიური ნაშრომი იწყება თავფურცლით,
სატიტულო გვერდით, რომელზეც ილიას სახელმწიფო უნივერისტეტის აკადემიური
სტილის სახელმძძღვანელოს მიხედვით, შემდეგი ინფორმაცია უნდა განვათავსოთ:
პირველ რიგში ნაშრომის სატაური, ჩვენი სახელი და გვარი, ნაშრომმის
ტიპი,ფაკულტეტის დასახელება, კურსის ან სამეცნიერო ხელმძღვანელის სახელი,
გვარი, უნივერსიტეტის სახელწოდება, ნაშროსმის წარდგენის ადგილიი და წელი.
დასახამხსოვრებელია რომ თავფურცელი არ ინომრება. მონაცემები კი მკაცრად
განსაძღვრული პარმეტრებითა და შრიფტის ზომით.
2 მეორე არის განაცხხადი ის იწერება თავფურცლის მერე, ის იცავს ნაშრომს
პლაგიატისაგან მასში ვწრსთ ჩვენს ანუ ავტორის სახელსა და გვარს ავადროულად
ვუტითბს ნაშრომის დასრულების დროს.
3 ნაშრომის სტრუქტურული ერთეულია აგრეთვე სარჩევი, ის კი ეღმარბა მკითხველს
სწარფად მოძებნოს მისთვის სასურველი ინფორმაცია. ის აჩვემეს თ როგორ იყოფა
ნაშრომი რა რა ქვეთავებს შეიცავს.
არსებოსბ რამდენიმე ტიპის სარჩევი დედუქციური: ზოგადი დებულებიდან ან
შეილება მოვლენიდან კონკრეტული ანუ კერძო დასკვნის გამოტანას ნიშნავს. აქ
იიგულისხმება რაღაც შემთხვევის გაანალიზება განხხილვა თეორიაზე დაყრდნობით.
ინდუქციური: კონკრეტული ანუ იგივე კერძო ფაქტებიდან ან თუნდაც
დებულებებიდან ზოგადი და არა კერძო დასკვნის გამოტანა.
შედარებითი: ამგვარი სტრუქტურიი რების მიზანი ა, იდეათა, პიროვნნებათა,
თეორიათა , ინტერპრრეტაციათა, შემთხვევათა მსგავსებების და ავამდროულად
განსხვავებების პოვნა და ნათლად წარმოჩენა მკითხველთათვის ;
4 სარჩევის მერე კი იწყება შესავალი, ეს ეხმარება მკითხველს დანახოს თუ რაზე
ქინებ ასაუბარი კვლევაში და შეუქმნას მას განწყობა. მასში ავღწერთ საკვლევ
პრობლემას. ვისაუბრებრებთ მის აქტუალურობზე თანამედროვე სამყაროში.
ჩამოვაყალიბებთ კვ;ევის მიზანს და შესაბამის კითხვებასაც დავურთავთ რომლესაც
შემდგომ უნდა გავცეთ პასუხები.
5 ლიტერატუსრის მიმოხილვას გვაკეტბტ სადაც ჩვენ მიერ მოყვანილ კითხვებს
გავსცემთ პასუხებს;
6 გავაკეთებთ ჩვენი ნაშრომიმმს დასკვნასან შეჯამებას და აქვე ჩამოვწერთ
რეკომენდაციებსაც სხვა მკვლევრებისათვის
7 აუცილებელია ბიბლიოგრაფია, დავიმოწმოთ ნაშრომში გამოყენებული ინფორმაცია
რათა თავიდან ავირიდოთ პლაგიატის ნიშნები.
8 და ბოლოს ვაკეთებთ დანართს. მასში განვათავსებთ იმ მონაცემებსა და ფაქტებბ ,
რომლებიც ნაშრომის გასაგებადაა საჭირო, ან თუნდაც ჩვენს მსჯელობას ამყარებს,
შეგვიძლია დანართში განვათავსოთ. მისი საშუალებით მკითხველი იღებს დეტალურ
ინფორმაციას კონკრეტულ საკითხზე.
თუურაბიანი 146 148. 156-157.
თვალსაჩინოთ უნდა წარმოვადგინოთ ის რაც გვსურს რომ კარგად გაგიგონ
მკითხველებმა. ამიტომ სტრუქტურულად უნდა გამოვყოთ აბზაცები. განვმარტოთ
უცხო სიტყვები. შეგვიძლია გამოვიყენოთ ქვესათაურები. რაც დაგვეხმარება ერთი
მთავარი ნაწილიდან მეოერეე გადასასვლედა. აგრეთვე მკითხველმა უჯნდა
დაინახოს თუ სად იწყება და სად მთავრდება ესათ ის ნაწილები. უნა დავალაგოთ
თანმმიმდევრობით და ავღნიშნოთ შესაბამისი სიტყვებით მმაგ: პირველრიგში ამის
შემდეგ მსურს დავამატო. საბოლოო ჯამში და ასე შემდეგ.
როდესაც თითოულ ნაწილს ვწერთ თავად ამ ნაწილზე უნდა დავსვათ კითხვა თუ
რას პასუხობს მოცელლი? და ის უნდა შესააბამებოდეს იმ ცამოთვლის კითხვებს კისი
გამოკვლევაც გვსურს.
ყველაზე პურველი რასაც ამკითხველი კითხულობს ეს არის სათაური. ამიტომ ის
უნდა დაწერეთ ბოლოს თვენი მიერ გაკეთებული კვლევის დახმრებით უნდა
შეარჩიოთ მისი სათაირი რომელიც უნდა მოიცავდესყველაფერს რასაც ნასრომი
მოიცავს და გასცემს პასუხს.
ეკოს 274-275.
სარჩევი მასში წწარმოდგენი უნდა იყოს ყველა ის თავი თუ ქვეთავი რომლეიც
ნაშრომში გაქვს გამოყენებული. ის არის დამხმარე სასვალება რომელიც ეხმარება
მკითხველს ცვენი ნაშრომის სწაფად მოზებნაში. სარცევი შეიაბ განთავსდეს როგორც
ნაშრომის თავში ისე ბოლოშიც. სარჩევი უნდა დავნომროთ აუცილებლად.
აკადემიური მუშაობის საფუძვლები გვ 174-196.
ნაშრომის წერისას უნდა გავითვალისწინოთ გრამატიკული შეცდომები. იქნბეა ეს
პუქტუაციური,
განვმარტოთ თითოეული მათგანი:
წერტილით აუცილებლად ბოლოვდება თხრობითი წინადადება.
მძიმე ის თავისთავად გამოიყენება წინადადებებდ შორის. ფრაზებსა და ცალკეულ
სიტყვებს შორის.
წერტილ-მძიმე წერტილ-მძიმით ავღნიშნავთ დიდი პაუზას , ვიდრე ეს მძიმის
გამოყენების შემთხვევაში მიიღწევა.
კითხვის ნიშანი დავსვამთ თუ კითხვის სახით ჩამოყალიბებული სრულ წინადადბე
გვაქს აი მის ბოლოს
ძახილის ნიშანი იშვიათად გამოვიყენებთ კვლევაში, გარდა იმ შემთხვევისა, როდესაც
იგი ციტირებული მასალაშია წარმოდეგენილი
დეფისი და ტირე
დეფისი გამოვიყნებთ ნაირფუძიანი ანდა თუნდაც გაორკეცებული რთული
სიტყვების დაწერის დროს. მაგალითად: ნაპირ-ნაპირ , ორ-ორი, მთა-ბარი, მისვლა-
მოსვლა, ქართლ-კახეთი-იმერეთი...
ტირე დეფისისგან განსხვავებით, თითო ინტერვალით კიდევ უნდა დასცილდეს
წინამორბედსა და მომდევნო სიტყვებს.
მსჯელობის შესაბამისად უნდა შეავაჯამოთ არგუმეტები და რედქტაირება უნდა
გავუკეთოთ მათ. ვიკმეორებ რომ იმისთვისრო ნაშრომი იყოს ადვილად გასგები ის
უნდა დაიწეროს მარტივი ენით. გასაგები სიტყევებით და არა ისეთ რთული
სიტყბეით რომლის გაგებას ჩვეულებრივი ადამიანი ვერ შეძლებს. ამ შემთხვევაში ეს
კვლევა ყველასათვის სასურველი აღარ იქნება.
თითოეული თავი ერთმანეთს უნდა ემბებოდეს ლოგიკურად. უნდა გამოვეყო
არგუმენტების თანმიმდევრობა ჩვენიმ სჯელობებიდან გამომდინარე. და
ამვდროულად არ უნდა დაგვავიწყდეს სტუქტურის დაწყობა .
როდესაც მოვრჩებით ჩვენ ნაშრომზე კვლევას აი მაშინ იწყბეა მისი რედქტირება და
ხარვეზების გამოსწორება. უნდაც ზედმეტი სიტყვების ამოღება. გრამატიკული ბმა.
ასევე ლოგიკური ჯაჭვით უნდა იყოს დაწერილოი და რაც მტავარია უნდა დავიცვათ
ილიას უნივერსიტეტსი აკადემიური სტილის მონაცემები. და ის ზმები რაც საჭიროა.
თუარაბიანი 150-177
სათაურს მოფიქრება მოვიტოვოთ ბოლაშთვის. მას შემდეგ რაც ვნახავთ თუ
რადავწრეთ ამის შემდეგ შგვიძლია ვიფიქროთ ჩვენი ნაშრომის დასათაურებაზე და
ეს იქნება უფრო კონკრეტული ვიდრე თავში წარდგენილი სატაური.
შესავლის მიზანია გაგებინოს მკითხველს თუ რაზეა კვლევა და ნაშრომი
დაწერილო.და მავდროულად მოხსენება გახადოს გაგებადი,დასკვასაც იიგივე
ფუქნცია აქვს მკითხველა ნათლად გააგებნოს დებულება. და მისის მნიშვნელობაც
და გამოიყენოს რეკომნდაციები შემდეგი კვლევისათვის.
დასკვან იწერება შესავალზე მკლედ.
საბოლო ვარინატის შედჰენამდე ის ვაფიანტი რომლეიც შედგენილი გვაქსვ უნდა
გადავხედოთ მმას მკაფიოდ და შევასწოროთ შენიშვნები. და გავახადოტ
არგუმენირებულ და ლოგიკური.
ნაშრომში ყურადღება განსაკუთრებით უნდა გავაამახვილოთ უპირველასედა
შეესავალზე რადგან მკითხველი შესავლის კითხვას იწყებს დიიდ ინტესივობით და
დაკვირვებით და ასევე დასკვან თვალსაჩინ უნდა გავაკეთოთ რადგან ეს
მკითხველისათვის ყველზე მნიშვნელოვანი ნაწილია ამით გებულობს თუ რატომ
წაიკითხა დაა რა მინას ემსახურებიდა ეს ნაშრომი. ამიტომ უნდა ვერიდოთ გრძელ
და დაუსრულებე შესავლის დაწრრას და ნავდროულდა დასკვაც უჯნდა იყოს მცირე
ზომის და გასაგები.