PAARALAN SAN MARCELINO NATIONAL HIGH SCHOOL
PANG-ARAW-ARAW NA GURO SHERYL D. AGUILAR
TALA
I.KASANAYANG PAMPAGKATUTO
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO
II. PAKSANG-ARALIN
III. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Kagamitang pampagtuturo /
Karagdagang kagamitan mula sa portal
ng Learning Resources
IV. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL
B. PAGGANYAK
C. PAGLALAHAD /PAGTATALAKAY
ANTAS 7
ASIGNATURA FILIPINO
PETSA/ORAS September 11, 2018 – ( 7:30-8:30 A.M.) MARKAHAN IKALAWANG MARKAHAN
FIRST OBSERVATION
1. Naipapaliwanag kung ano ang aspekto ng pandiwa;
2. Napag-iiba ang tatlong aspekto ng pandiwa;
3. Nagagamit sa pagbuo ng mga makabuluhang pangungusap ang iba’t- ibang aspekto ng pandiwa..
Napapahalagahan ang paggamit ng wastong aspekto ng pandiwa para sa maayos at malinaw na komunikasyon at pakikipag-ugnayan sa kapwa.
Nakapagpapakita ng pagtatanghal na gumagamit ng mga aspekto ng pandiwa sa iba’t- ibang sitwasyon.
Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang;
1. Nagagamit ang wika bilang tugon sa sariling pangangailangan at sitwasyon. F7PP-IIIh-1.4
2. Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga aspekto ng pandiwa. F7KP-IIIa-5
ASPEKTO NG PANDIWA
Aklat sa Filipino 7(MUOG), Kagamitan ng Mag-aaral at Gabay ng Guro
P98-110
P90-96
P88-90
Laptap, Boards, Marker
Instructional Television, Powerpoint, Speaker
https://www.bing.com/videos/search?q=1+corinthians+13+tagalog&&view=detail&mid=2B6086689D1344B2513C2B6086689D1344B2513C&&FORM=VRDGAR
Pagbabalik-tanaw sa nagdaang aralin.
Magpakita ang guro ng mga larawan sa klase. Ang mga larawan ay nagpapakita ng magkaibang kapaligiran noon at ngayon. Pag-usapan sa klase kung ano ang
napapansin sa mga larawan. Magkaroon ng malayang pagbibigay ng reaksyon ang mga mag-aaral.
Pagkatapos maipakita ang mga larawan, magbibigay ang guro ng dalawang tanong sa klase na kanilang pag-iisipan. Bibigyan ng guro ang mga mag-aaral ng isang
minuto upang mag-isip ng kanilang sagot. (1minuto)
(THINK-PAIR-SHARE)
Pagbabahaginan ng sagot
Sa pamamagitan ng Direct Reading Thinking Activity (DRTA), magpapakita ang guro ng pangungusap na gumagamit ng pandiwa na nasa iba’t-ibang aspekto.
- Pagtalakay ng guro sa tatlong aspekto ng pandiwa gamit ang tsart bilang gabay na biswal. (15 minuto).
D. PINATNUBAYANG PAGSASANAY Pagtatawag ng guro sa mga mag-aaral upang magbigay ng sarili nilang pangungusap na gumagamit ng iba’t-ibang aspekto ng pandiwa.

E. ISAHANG PAGSASANAY Pagbibigay ng guro ng sampung bilang ng maikling pagsusulit.

F. PAGLALAHAT Pagbibigay ng guro ng sampung bilang ng maikling pagsusulit.

G. PAGLALAPAT Pangkatang Gawain: Papangkatin ng guro ang mga mag-aaral. Ang layunin ng pangkatan ay magamit ang mga mag-aaral ang iba’t- ibang aspekto ng pandiwa sa mas
komunikatibong pamamaraan. Buhat dito hihilingin ng guro sa mga mag-aaral ang mga aspekto ng pandiwa sa iba’t-ibang mga sitwasyon. Itatanghal ito ng mag-aaral
pagkatapos.
V. PAGTATAYA Pagwawasto ng milking pagsusulit. Pagtalakay sa aytem na nahirapan ang mga mag-aaral.

VI. TAKDANG-ARALIN Ano ang Kayarian ng Pang-uri?

VII. TALA

VIII. PAGNINILAY Sa pagsasara ng klase, hihilingin ng guro sa mga mag-aaral na lagumin ang kanilang aralin sa araw na iyon sa pamamagitan ng pagbuo sa mga sumusunod na
pangungusap:
-Natutununan ko na ang pandiwa ay may iba’t-ibang aspekto, ito ay ang mga…
-Natutunan ko rin na mahalagang wasto ang paggamit ng mga aspekto ng pandiwa dahil…
A. KALAKASAN
B. KAHINAAN
C. KINAKAILANGANG LINANGIN

Prepared by: Checked by: Noted:

SHERYL D. AGUILAR ZENY M. LUCAS TERESITA S. MALANA

Teacher I Head Teacher III School Principal I