FILIPINO 7 Episode 6

Title: Edu-Aksyong Filipino 7
Topic: Mga Uri ng Paghahambing

Format: School-on-the-Air
Length: 25 minutes
Scriptwriter: Kelvin G. Ramos
Objective: Pagkatapos ng pagsasahimpapawid, ang mga mag-aaral ay inaasahang
nagagamit nang maayos ang mga pahayag sa paghahambing (higit/mas, di
gaano, di gasino, at iba pa) (F7WG-llc-d-8)
1 BIZ: INSERT SOA STATION ID/PROGRAM ID( see attached for the opening billboard
2 BIZ: MSC UP AND THEN UNDER
3 RADIO TEACHER: Isang maalab na bati sa inyo minamahal kong nasa
4 ikapitong Baitang! Ito ang inyong paaralang
5 panghimpapawid sa Filipino! Nagagalak kami na
6 makasama kayo sa ating pag-aaral sa Wika at Panitikan sa
7 pamamagitan ng radyo. Ako ang inyong magiging guro,
8 ___________________________mula sa ____________.
10 RADIO TEACHER: Bago tayo mag-umpisa, matanong ko lang, maganda ba ang
11 inyong gising kaninang umaga?(PAUSE) (SFX: YES)
12 Sigurado maaaliw kayo sa araling ating tatalakayin
13 ngayong araw. Handa ka na bang matuto kasama ako?
14 (PAUSE) (SFX: KASAMA AKO) Kung handa ka na,
15 magpapatuloy tayo sa araling ating pagtutuunan sa araw
16 na ito upang mapuno ng kaalaman ang inyong kaisipan at
17 maging daan upang kinabukasan ninyo’y makamtan.

-MORE-
Mga Uri ng Paghahambing… 222

1 Kung gayon ating nang umpisahan. Kunin na ninyo ang
2 inyong Learning Activity Sheet para sa Most Essential
3 Learning Competency. Ito ay makikita sa pahina tatlumpu’t
4 walo hanggang sa apat na pu’t apat. Tara na!
6 RADIO TEACHER: Pero bago ang lahat, atin na nga munang balikan ang
7 nakaarang episode kung mayroon naikintal sa inyong
8 pananaw noong paksang araling natalakay. (PAUSE) Ang
9 patungkol sa iba’t ibang paraan ng pagkilala sa kahulugan
10 ng salita.
12 RADIO TEACHER: Natatandaan ba ninyo ang araling ating tinalakay noong
13 nakaraang episode? (SFX: YES) Kung gayon, ano ito?
14 Tama! Ang patungkol sa iba’t ibang paraan ng pagkilala sa
15 kahulugan ng salita.
17 RADIO TEACHER: Para malinang ang kakayahan ng inyong bokabularyo,
18 magkakaroon tayo ng Tanda Mo! Sulat Mo! Mula sa
19 epikong Hinilawod, may mga di pamilyar na salita na
20 ginamit sa akda. Tukuyin ang kahulugan ng mga salitang
21 nakadiin sa pangungusap.
-MORE-
Mga Uri ng Paghahambing … 333
1 RADIO TEACHER: Binalak ng mga binata na sirain ang hinilawod sa

2 pamamagitan ng baha. Ang salitang nakadiin sa
3 pangungusap ay hinilawod.
5 RADIO TEACHER: Tama! Ito ay uri ng ilog.
7 RADIO TEACHER: Hindi rin niya ito nagapi. Ang nakadiin sa pangungusap ay
8 nagapi.
10 RADIO TEACHER: Magaling! Ang nagapi ay nangangahulugang natalo o
11 nadaig.
13 RADIO TEACHER: Binayo niya ng binayo subalit hindi rin niya ito nagapi.
14 Ang nakadiin sa pangungusap ay binayo.
16 RADIO TEACHER: Tama! Ito ay nangangahulugang durugin.
18 RADIO TEACHER: Tila ba’y marami kayong napulot na mga impormasyon sa
19 araling inyong pinag-aralanan noong nakaraang episode.
20 Kaya siguradong handa na kayo sa panibagong araling
21 ating tatalakayin ngayong araw. Ihanda ang sarili upang
-MORE-
Mga Uri ng Paghahambing… 444
1 maunawaan at maintindihan ninyo ang araling ating

2 pagtutuunan ng pansin.
3 BIZ: MSC UP AND UNDER
4 RADIO TEACHER: Mayroong akong inihandang tanong dito, nakatikim ka ng
5 masarap na spaghetti na pareho sa masarap na pancit. Ano
6 ang masasabi mo sa iyong natikman?
8 RADIO TEACHER: Tama! Magkasinsarap ang lasa ng spaghetti at pansit na
9 aking natikman.
11 RADIO TEACHER: Ano naman kapag mas nakahihigit ang lasa ng spaghetti
12 kaysa sa pansit?
14 RADIO TEACHER: Mahusay! Mas masarap ang lasa ng spaghetti kaysa sa lasa
15 ng pansit na aking natikman.
17 RADIO TEACHER: Magaling mga bata, alam kung nasusundan ninyo ang
18 ating paksang ating tatalakayin sapagkat iyan ay may
19 kaugnayan sa araling ating pagtutuunan sa araw na ito, ang
20 mga uri ng paghahambing.

-MORE-
1 RADIO TEACHER: Ngunit bago ang lahat mayroon tayong tatlong kaantasan
2 ng pang-uri: Ang Lantay, Pahambing at Pasukdol ngunit
3 atin lamang pagtutuunan ng pansin ang pahambing.

5 RADIO TEACHER: Ano nga ba ang pahambing o paghahambing?
7 RADIO TEACHER: Tama! Ang pahambing ay isang pang-uri kung ito ay
8 naghahambing o nagtutulad sa dalawang pangngalan o
9 panghalip. Mayroon pa ba kayong ideya mga mag-aaral.
11 RADIO TEACHER: Tama! Ang paghahambing ay isang paraan ng paglalahad.
12 Ito ay nakatutulong sa pagbibigay-linaw sa isang paksa sa
13 pamamagitan ng paglalahad ng pagkakatulad ng dalawang
14 bagay na pinaghahambing.
16 RADIO TEACHER: Tumpak! Madalas din natin itong ginagamit sa pakikipag-
17 ugnayan o pakikipagtalastasan sa iba. Minsan nasasabi
18 natin ang pagkakaiba o pagkakatulad ng dalawang ating
19 inilalarawan. Kaya mabuting pag-aralan upang mas
20 maunawaan nating kung tama nga ba ang ating ginagamit
21 na salita. Maliwanagan at maikintal sa ating isipan kung
22 bakit napakahalaga ding malaman ito.
-MORE-
2 RADIO TEACHER: Ano ano nga ba ang mga uri ng paghahambing?

4 RADIO TEACHER: Tama! Ang mga uri ng paghahambing ay patulad,
5 palamang at pasahol.
7 RADIO TEACHER: Ngunit ano kaya ang pinagkaiba ng tatlo. Aalamin natin!
9 RADIO TEACHER: Tara na’t isa-isahin ang mga uri ng paghahambing.
11 RADIO TEACHER: Kapag sinabing patulad, laging isipin ang salitang
12 pagkakapareho. Ito din ay nagsasaad ng magkatulad o
13 magkapantay na katangian ng dalawang pangngalan o
14 panghalip na pinaghahambing. Lagi ding tatandaan na
15 ito’y gumagamit ng mga panlaping tulad ng sing/sin/sim,
16 magsing, kasing, ga, tulad, tila, wangis o ng mga salitang
17 kapwa, pareho.
19 RADIO TEACHER: Naiintindihan ba ninyo? (SFX: YES) Sa madaling salita, ang
20 pahambing na patulad ay tumutukoy sa pagkakatulad o
21 pagkakapareho ng dalawang may patas na katangian.
-MORE-
Mga Uri ng Paghahambing …777
2 RADIO TEACHER: Para lubusan ninyo itong maintindihan, magbibigay tayo
3 ng mga halimbawa ng pahambing na patulad.

5 RADIO TEACHER: Magkasinghusay sa pag-arte sina Vilma Santos at Sharon
6 Cuneta.
8 RADIO TEACHER: Sino ang magkasinhusay sa pag-arte? Tama! Si Vilma
9 Santos at si Sharon Cuneta.
11 RADIO TEACHER: Ano ang palatandaan na gumamit ng pahambing na
12 patulad? Magaling! Ito ay gumamit ng panlaping
13 magkasin.
15 RADIO TEACHER: Ngayon, kayo naman ang magbibigay ng halimbawa.
17 RADIO TEACHER: Magaling! Parehong maganda ang tungkulin ng mga
18 magulang at guro sa pag-unlad ng kaalaman ng isang mag-
19 aaral.
21 RADIO TEACHER: Ano ang ginamit na palatandaan na ito’y isang halimbawa
ng pahambing na patulad? Tama! Gumamit ito ng pareho.
-MORE-
Mga Uri ng Paghahambing …888
2 RADIO TEACHER: Ngayon naman ating alamin kung ano naman ang
3 pahambing na palamang. Alam mo ba ang pahambing na
4 palamang?
6 RADIO TEACHER: Tama! Laging tandaan ang salitang nakahihigit o nagsasaad
7 ng nakalalamang na katangian ng isa sa dalawang
8 Pangngalan o Panghalip na pinaghahambing.
10 RADIO TEACHER: Lagi ding isipin na ang panghalip na palamang ay
11 gumagamit ng mga katagang higit, mas, labis, lalo.
13 RADIO TEACHER: Ngayon magbibigay tayo ng mga halimbawa ng
14 pahambing na palamang.
16 RADIO TEACHER: Mas mahirap ang sitwasyon ng mga OFW noon kaysa sa
17 ngayon.
19 RADIO TEACHER: Ano ang palatandaan na ito’y isang halimbawa ng
20 pahambing na pasahol? Tama! Gumamit ito ng katagang
21 mas.

-MORE-
1 RADIO TEACHER: Magbigay nga din kayo ng halimbawa.
3 RADIO TEACHER: Tama! Ang batang masipag mag-aral ay higit na
4 nagtatagumpay kaysa sa tamad.

6 RADIO TEACHER: Sino ang nakahihigit sa dalawa? Ang batang masipag ba o
7 ang batang tamad?
9 RADIO TEACHER: Mahusay! Ang batang masipag. Ano ang palatandaan na
10 ito’y isang pahambing na palamang? Tama! Gumamit ito
11 ng higit.
13 RADIO TEACHER: Naunawaan ba ninyo mga mag-aaral? (SFX: YES) Magaling!
14 Tayo nama’y dumako sa pahambing na pasahol.
16 RADIO TEACHER: Ano naman ang pahambing na pasahol? Kapag sinabing
17 pasahol, laging tatandaan ang salitang “kakulangan”.
18 Kapag kulang sa katangian ang isa sa dalawang
19 pinaghahambingan. Ano naman ang palataandaan kapag
20 sinabing pahambing na pasahol?
-MORE-
Mga Uri ng Paghahambing ... 101010
1 RADIO TEACHER: Tama! Ang palatandaan kapag pasahol ay gumagamit
2 lamang ng katagang ‘Di o Hindi. Ang Di ay nagmula sa
3 salitang Hindi at ito’y pinaikli lamang.
5 RADIO TEACHER: Magaling! Magbigay nga ng halimbawa.
7 RADIO TEACHER: Tumpak! Di gaanong matangkad si Alex kumpara sa

8 kanyang kapatid.
10 RADIO TEACHER: Ano ang ginamit na kataga upang ito ay matawag na
11 pasahol?
13 RADIO TEACHER: Magaling! Gumamit ang pangungusap ng Di gaano. Sino
14 ang may kakulangan sa pangungusap? Tama! Si Alex
15 sapagkat mas matangkad ang kanyang kapatid kaysa sa
16 kanya.
18 RADIO TEACHER: Magbigay pa nga ng halimbawa. Magaling! Hindi kaya ni
19 Juan na magbasa ng mabilis sa Tagalog kumpara sa
20 English. Ano ang ginamit na palatandaan upang matukoy
21 ang pangungusap na ito’y pahambing na pasahol?

-MORE-
1 RADIO TEACHER: Mahusay! Gumamit ito ng katagang Hindi.
3 RADIO TEACHER: Alam kong nasusundan ninyo ako sa ating paksang aralin.
4 Naintindihan na ba ninyo kung ano ang mga uri ng
5 paghahambing? (SFX: YES)
6 BIZ: MSC UP AND THEN OUT
7 RADIO TEACHER: Kung gayon ay atin sukatin ang inyong kaalaman batay sa
8 ating paksang “Mga Uri ng Paghahambing.” Ano muli ang

9 paghahambing? Mahusay! Ang paghahambing ay isang
10 paraan ng paglalahad. Ito ay nakatutulong sa pagbibigay-
11 linaw sa isang paksa sa pamamagitan ng paglalahad ng
12 pagkakatulad o pagkakaiba ng dalawang bagay na
13 pinaghahambing. Isa-isahin nga natin ang mga uri ng
14 paghahambing.
16 RADIO TEACHER: Mahusay! Ang pahambing na patulad, ito ay nagsasaad ng
17 magkatulad o magkapantay na katangian ng dalawang
18 pangngalan o panghalip na pinaghahambing. Gumagamit
19 ito ng mga panlaping tulad ng sing, magsing, kasing o mga
20 salitang kapwa, pareho.
21 RADIO TEACHER: Ano naman ang pahambing na palamang? Tama! Laging
22 tandaan ang salitang nakahihigit o nagsasaad ng

-MORE-
1 nakalalamang na katangian ng isa sa dalawang Pangngalan
2 o Panghalip na pinaghahambing. Lagi ding isipin na ang
3 panghalip na palamang ay gumagamit ng mga katagang
4 higit, mas, labis, lalo.
6 RADIO TEACHER: Ano pa ang isang uri ng paghahambing? Tumpak! Ang
7 pahambing na pasahol. Ano naman ang pahambing na
8 pasahol? Magaling! Ang palatandaan kapag pasahol ay
9 gumagamit lamang ng katagang ‘Di o Hindi. Ang Di ay
10 nagmula sa salitang Hindi at ito’y pinaikli lamang.

13 RADIO TEACHER: Magaling mga mag-aaral. Alam kong marami kayong
14 napulot na panibagong impormasyon sa araling ating
15 pinagtuunan ngayong araw. Sigurado na ba kayong
16 naintindihan ninyo ang araling ating tinalakay? (SFX: YES)
18 RADIO TEACHER: Ngayong tapos na ang ating aralin, oras na para tayahin o
19 sukatin ang inyong kaalaman ukol sa paksang aralin na
20 ating natalakay.
-MORE-
2 RADIO TEACHER: Kuhanin n’yo na mula sa inyong kits ang quiz form. Punan
3 n’yo ang mga puwang na kinakailangan. Isulat ang inyong
4 pangalan, seksyon, at petsa ngayong araw. Huwag ding
5 kalimutang isulat ang bilangng aralin kung para saan ang
6 maikling pagsusulit na ito. Aralin bilang___ang inyong
7 isulat. (PAUSE) ‘Yan tama ‘yan.
10 RADIO TEACHER: Handa ka na ba? Kung handa ka na, ihanda ang inyong
11 sarili upang mas lalo mong maintindihan ang mga
12 katanungan at masagutan mo ito ng tama. Mayroon
13 lamang akong limang katanungan.
14 BIZ: STINGER IN
15 RADIO TEACHER: Para sa una hanggang panlimang tanong, tukuyin kung ang
16 salitang nasalungguhitan sa loob ng pangungusap ay
17 pahambing na PASAHOL, PATULAD o PALAMANG.
18 (UULITIN KO!) Para sa una hanggang panlimang tanong,
19 tukuyin kung ang salitang nasalungguhitan sa loob ng
20 pangungusap ay pahambing na PASAHOL, PATULAD o
21 PALAMANG. Para sa unang pangungusap. Di gaanong
22 matulin ang bisikleta tulad ng motorsiklo. Ang salitang
-MORE-
1 nasalungguhitan ay Di gaanong matulin. (UULITIN KO) Di
2 gaanong matulin ang bisikleta tulad ng motorsiklo. Ang
3 salitang nasalungguhitan ay Di gaanong matulin.
4 Pangalawa; Mas mabilis sumuntok si Pacquiao kaysa kay
5 Marquez kaya natalo niya ito. Ang salitang
6 nasalungguhitan ay Mas mabilis.(UULITIN KO)
7 Pangalawa; Mas mabilis sumuntok si Pacquiao kaysa kay
8 Marquez kaya natalo niya ito. Ang salitang
9 nasalungguhitan ay Mas mabilis. Pangatlo; Magkasinsarap
10 ang hinog na papaya at hinog na saging. Ang salitang

11 nasalungguhitan ay magkasinsarap. (UULITIN KO!)
12 Pangatlo; Magkasinsarap ang hinog na papaya at hinog na
13 saging. Ang salitang nasalungguhitan ay magkasinsarap.
14 Pang-apat; Magsimputi ang uniporme nina Nelia at Myra
15 kaninang umaga. Ang salitang nasalungguhitan ay
16 magsimputi. (UULITIN KO!) Pang-apat; Magsimputi ang
17 uniporme nina Nelia at Myra kaninang umaga. Ang
18 salitang nasalungguhitan ay magsimputi. Panlima; Lalong
19 gumanda ang Isla ng Boracay ngayon kaysa noon sapagkat
20 patuloy itong nililinis at iniingatan ng mga namamahala
-MORE-
1 dito. Ang salitang nasalungguhitan ay lalong gumanda.
2 (UULITIN KO!) Lalong gumanda ang Isla ng Boracay
3 ngayon kaysa noon sapgkat patuloy itong nililinis at
4 iniingatan ng mga namamahala dito. Ang salitang
5 nasalungguhitan ay lalong gumanda.
6 BIZ: MSC OUT
7 RADIO TEACHER: Dyan na nagtatapos ang ating maikling pagsusulit.
8 Nasagutan ba ninyo ang lahat ng mga katanungan? (SFX:
9 YES) Kung gayon ay atin nang iwaswasto ang ating
10 maikling pagsusulit kanina. Para sa unang tanong, ang
11 salitang nasalungguhitan sa loob ng pangungusap ay di

12 gaanong matulin, ito ay pahambing na pasahol. Pangalawa;
13 ang salitang nasalungguhitan ay mas mabilis, ito ay
14 pahambing na palamang. Pangatlo; ang salitang
15 nasalungguhitan ay magkasinsarap, ito ay pahambing na
16 patulad. Pang-apat; ang salitang nasalungguhitan ay
17 magsimputi, ito ay pahambing na patulad. At panlima; ang
18 salitang nasalungguhitan ay lalong gumanda, ito ay
19 pahambing na palamang. Marami ba kayong nakuha sa
20 inyong maikling pagsusulit. Magaling! Palakpakan ang
-MORE-
1 ang inyong sarili.
2 BIZ: MSC OUT
3 RADIO TEACHER: Isang aralin na naman ang matagumpay nating natapos.
4 Umaasa ako n asana’y marami kayong napulot na
5 kaalaman sa ating araling natalakay. At upang mas lalo
6 ninyong maintindihan ang aralin kanina ay unawain din
7 ang binigay na Learning Activity Sheet para sa karagdagan
8 ng inyong mga kaalaman.Huwag din mahihiyang
9 magtanong sa inyong guro sa Filipino.
10 BIZ: MSC UP FOR 3 SECONDS THEN FADE UNDER
11 RADIO TEACHER: Hanggang sa susunod, ako ang inyong nagging guro sa
12 radio _________, sa ngalan ng scriptwriter na si G. Kelvin
13 G. Ramos at nang buong RBI production team, nag-iiwan

14 po kami ng isang mapagpalang araw sa inyong lahat at
15 laging tandaan, mas maganda ang taong nagsisikap kaysa
16 sa taong walang pangarap. Hanggang sa muli. Paalam
17 MSC FADE FOR 5 SECONDS THEN FADE UNDER
18 INSERT CBB (see attached for the CBB)
-END-

FILIPINO 7 Episode 6

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

FILIPINO 7 Episode 6

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Title: Edu-Aksyong Filipino 7

Topic: Mga Uri ng Paghahambing

2 BIZ: MSC UP AND THEN UNDER

3 RADIO TEACHER: Isang maalab na bati sa inyo minamahal kong nasa

4 ikapitong Baitang! Ito ang inyong paaralang

5 panghimpapawid sa Filipino! Nagagalak kami na

6 makasama kayo sa ating pag-aaral sa Wika at Panitikan sa

7 pamamagitan ng radyo. Ako ang inyong magiging guro,

9 BIZ: MSC UP AND THEN UNDER

10 RADIO TEACHER: Bago tayo mag-umpisa, matanong ko lang, maganda ba ang

11 inyong gising kaninang umaga?(PAUSE) (SFX: YES)

12 Sigurado maaaliw kayo sa araling ating tatalakayin

13 ngayong araw. Handa ka na bang matuto kasama ako?

14 (PAUSE) (SFX: KASAMA AKO) Kung handa ka na,

15 magpapatuloy tayo sa araling ating pagtutuunan sa araw

16 na ito upang mapuno ng kaalaman ang inyong kaisipan at

17 maging daan upang kinabukasan ninyo’y makamtan.

Mga Uri ng Paghahambing… 222

2 inyong Learning Activity Sheet para sa Most Essential

3 Learning Competency. Ito ay makikita sa pahina tatlumpu’t

4 walo hanggang sa apat na pu’t apat. Tara na!

5 BIZ: MSC UP AND THEN UNDER

7 nakaarang episode kung mayroon naikintal sa inyong

8 pananaw noong paksang araling natalakay. (PAUSE) Ang

9 patungkol sa iba’t ibang paraan ng pagkilala sa kahulugan

11 BIZ: MSC UP AND THEN UNDER

12 RADIO TEACHER: Natatandaan ba ninyo ang araling ating tinalakay noong

13 nakaraang episode? (SFX: YES) Kung gayon, ano ito?

14 Tama! Ang patungkol sa iba’t ibang paraan ng pagkilala sa

16 BIZ: MSC UP AND THEN UNDER

17 RADIO TEACHER: Para malinang ang kakayahan ng inyong bokabularyo,

18 magkakaroon tayo ng Tanda Mo! Sulat Mo! Mula sa

19 epikong Hinilawod, may mga di pamilyar na salita na

20 ginamit sa akda. Tukuyin ang kahulugan ng mga salitang

Mga Uri ng Paghahambing … 333

1 RADIO TEACHER: Binalak ng mga binata na sirain ang hinilawod sa

4 BIZ: MSC UP AND THEN UNDER

5 RADIO TEACHER: Tama! Ito ay uri ng ilog.

6 BIZ: MSC UP AND THEN UNDER

9 BIZ: MSC UP AND THEN UNDER

10 RADIO TEACHER: Magaling! Ang nagapi ay nangangahulugang natalo o

12 BIZ: MSC UP AND THEN UNDER

14 Ang nakadiin sa pangungusap ay binayo.

15 BIZ: MSC UP AND THEN UNDER

16 RADIO TEACHER: Tama! Ito ay nangangahulugang durugin.

17 BIZ: MSC UP AND THEN UNDER

18 RADIO TEACHER: Tila ba’y marami kayong napulot na mga impormasyon sa

19 araling inyong pinag-aralanan noong nakaraang episode.

20 Kaya siguradong handa na kayo sa panibagong araling

21 ating tatalakayin ngayong araw. Ihanda ang sarili upang

Mga Uri ng Paghahambing… 444

1 maunawaan at maintindihan ninyo ang araling ating

3 BIZ: MSC UP AND UNDER

4 RADIO TEACHER: Mayroong akong inihandang tanong dito, nakatikim ka ng

5 masarap na spaghetti na pareho sa masarap na pancit. Ano

6 ang masasabi mo sa iyong natikman?

7 BIZ: MSC UP AND THEN UNDER

8 RADIO TEACHER: Tama! Magkasinsarap ang lasa ng spaghetti at pansit na

10 BIZ: MSC UP AND THEN UNDER

13 BIZ: MSC UP AND THEN UNDER

15 ng pansit na aking natikman.

16 BIZ: MSC UP AND THEN UNDER

18 ating paksang ating tatalakayin sapagkat iyan ay may