FLEXIBLE INSTRUCTION DELIVERY PLAN (FIDP)

Antas: 11 Semestre: IKALAWA

Pamagat ng Kurso: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik Bilang ng oras/ Semestre: 40 sesyon
Bawat markahan/ apat na araw sa loob ng isang linggo
Prerekwisit:

Deskripsyon ng Kurso: Pag-aaral sa proseso ng pagbasa at pagsusuri ng iba’t ibang teksto na nakatutulong sa pagbuo at pagsulat ng sistematikong
pananaliksik.
Pangwakas na Pamantayan sa Pagganap: Nakabubuo ng isang maikling pananaliksik na napapanahon ang paksa.

Paano Tatayain?
Ano ang Ituturo? (What to Teach?) Bakit ituturo? (Why Teach?) Paano Ituturo? (How to Teach?)
(How To Assess?)

Nilalaman Pamanta Mga Pinakamataas na Enabling Strategy na

(Content) yang Pinakama Pinakamataas na
Pangnila halagang Pamantay Ipandedebelop sa Pinakamataas na Kasanayang
Kakayahang
laman Paksa an sa Pampag-iisip sa Pag-aassess
Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Pampag-iisip na
(Content (Most Paggana Competencies) Iaassess (Highest
Standar Essential p Thinking Skill to
ds) Topics) (Performa Assess) (Highest Enabling Strategy to Use in Developing the
nce
Highest Thingking Skill to Assess)
Standard)
Kumpleto Klasipika Pinakamahalag Klasipika Antas Mga Enablin Mga Flexible na Estratehiya sa Pagkatuto
syon ng a (Most syon ng ng Pag- Flexible na g
KUD Essential) KUD iisip Pagtatayan Genera (Flexible Learning Strategies (FLS))
(KUD (RBT g Gawain l
Classifica (KUD Level) Strateg
tion) Classifica y
tion)
(Flexible
Assessmen
t Activities
(FAA))
 Inaasahan
g Maliliit na
Pagtataya
(Performan Online Distance Blended
ce

Check(s))

Ikaapat na Markahan

Pagsulat
Pagsulat ng
ng
Pananaliksi 1. Nabibigyang
Pananaliksi 1.
k kahulugan ang
k Nasusuri ●Malayang
●Pagpili ng Nakasus mga ●Personal
●Pagpili ng ang ilang Talakayan
paksa unod sa Nakabubu konseptong Reflective
paksa gamit
●Pagsulat pamanta o ng isang halimbawa kaugnay ng Understanding
●Pagsulat Pag- Pag- Video/Powerp
ng yan ng maikling ng pananaliksik
ng Pag-alala gamit ang
tentatibong pagsulat pananalik pananaliks unawa (Halimbawa: unawa “Pagbuo ng Repres oint
tentatibong modyul ●Malayang
balangkas ng sik na ik sa balangkas Word entatio Presentation
balangkas (Knowing Talakayan
●Pagbuo masinop napapana Filipino (Underst konseptwal, (Underst Cloud” n
●Pagbuo ) ●Pagbibigay
ng na hon ang batay sa anding) balangkas anding) ●Pagbibigay
ng ng halimbawa
tentatibong pananalik paksa layunin, teoretikal,
tentatibong ng halimbawa
bibliograpi sik. gamit, datos empirikal, ng Word
bibliograpi ng Word
●Pagbuo metodo, atbp.) Cloud
●Pagbuo Cloud
ng at etika sa
ng
konseptong
konseptong pananaliks
papel
papel ik
●Panganga
●Panganga
 lap ng lap ng
datos datos 2.
●Pagsulat ●Pagsulat Nabibigya
ng unang ng unang ng
draft draft
kahulugan
●Pagsasaa ● 2. Naiisa-isa
ang mga ●Pagtalakay
yos ng Pagsasaay ang mga
dokumenta os ng konsepton patungkol sa
paraan at
syon dokumenta g kaugnay Proseso ng
tamang
Pagbuo ng syon ng proseso ng Pagsulat ng ●Personal na
pananaliks Pag-alala Pag-alala Pag-
pinal na ●Pagbuo pagsulat ng “Sequential Repres isang Pag-aaral at
draft ng pinal na ik unawa ●Malayang
isang Organizer” entatio Pananaliksik Pagkatuto
draft (Halimbaw (Knowing (Knowing (Underst Talakayan
pananaliksik sa n sa gamit ang
a: ) Filipino batay ) anding) (Lined List pamamagitan modyul
balangkas sa layunin, Organizer)
konseptwa ng Powerpoint
gamit, metodo,
l, at etika ng Presentation
balangkas pananaliksik (LMS)
teoretikal,
datos
empirikal,
atbp.)

Pag-alala 3. Nasusuri ang Pag- Pag- “Ugnayang Comm ●Pagsusuri ng ●Pagbabasa ●Pagbabasa
3. Naiisa- ilang unawa analisa Tanong- unicati ng mga ng mga at pagsusuri
isa ang (Knowing halimbawang Sagot” on bahagi ng halimbawa ng ng mga bahagi
mga ) pananaliksik sa (Underst (Analyzi gamit ang Poll Pananaliksik ng
Filipino batay anding) ng)
paraan at sa Messenger pananaliksik
sa layunin,
tamang ●Pagsusuri ng
gamit, metodo,
proseso at etika sa mga bahagi ng
ng pananaliksik pananaliksik
pagsulat gamit ang
ng isang
Survery Form
pananaliks
(Checklist)
ik sa
Filipino
batay sa
layunin,
gamit,
metodo,
at etika ng
pananaliks
ik
 4.
Nagagami
t ang mga
● Pagbuo ng
katwirang 4. Nagagamit Balangkas ng
lohikal at ang mga
Pag- Pag- pananaliksik
ugnayan katwirang
unawa unawa Paglala sa tulong ng ● Pagbuo ng
ng mga lohikal at Conne
ugnayan ng pat(Appl video Balangkas ng ●Pagbuo ng
ideya sa ctions
(Underst mga ideya sa (Underst ying) presentation/ pananaliksik Balangkas ng
pagsulat anding) anding)
pagsulat ng pre- recorded gamit ang pananaliksik
ng isang isang video modyul
pananalik pananaliksik ●Lingguhang
discussion
sik ●Lingguhang Pagbuo ng
“Pagsulat (LMS)
ng Maikling Pagbuo ng Bawat Bahagi
Pananaliksi ●Lingguhang Bawat Bahagi ng
5. k” Pagbuo ng ng Pananaliksik
Nakabubu 5. Nakabubuo Proble Bawat Bahagi Pananaliksik
o ng isang ng isang m ng
Paggawa Paggawa Paglikha
maikling maikling Solving Pananaliksik
(Creatin
pananalik pananaliksik na (LMS)
sik na (Doing) (Doing) g)
napapanahon (Doing
napapana ang paksa Task)
hon ang
paksa

Inaasahang Pagganap (Performace Task): Ang Bayan ng Victoria ay magdiriwang ng ika-60 anibersaryo ng pagkakatatag nito. Isa sa mga programa ng pagdiriwang ay ang presentasyon ng
pananaliksik ukol sa napapanahong paksa.
Bilang isa sa mga mag-aaral na kumukuha ng Batsilyer sa Sekundaryang Edukasyon at nagpapakadalubhasa sa Asignaturang Filipino sa Mindoro State University, ikaw ay naatasan ng inyong
guro na mag-isip at sumulat ng isang pananaliksik na napapanahon ang paksa bilang paghahanda sa pakikilahok ng inyong paaralan sa pagdiriwang. Ang mga guro sa departamento ng Filipino
ay pipili ng isa sa may pinakamaganda at pinakamaayos na awtput sa inyong klase na gagamitin sa araw ng presentasyon. Ang mapipili ay mamarkahan ng guro base sa mga sumusunod na
pamantayan:
Kategorya 4 3 2 1 Puntos

Introduksiyon Nakapanghihikayat ang
introduksiyon. Malinaw ang
pagkakalahad ng mga
impormasyon sa paksang napili
gayundin ang lahat ng pagtanaw
ukol dito.
Nakalahad sa introduksiyon ang Nakalahad sa introduksiyon ang mga Hindi malinaw ang introduksiyon.
mahahalagang impormasyon sa impormasyon sa paksang napili subalit
paksang napili gayundin ang lahat ng hindi sapat ang pagpapaliwanag ukol
pagtanaw ukol dito. dito.
Nilalaman Malinaw na naipakita at
naipaliwanag ng maayos ang
ugnayan ng lahat ng konsepto o
impormasyon na hinihingi sa
paksang napili.
Angkop at napapanahon rin ang
paksa.
Organisasyon Lohikal, malinaw at mahusay ang
pagkakasunod-sunod ng mga
bahagi at ideya ginawang pag-
aaral.
Gramatika Walang pagkakamali sa mga
bantas, kapitalisasyon at
pagbabaybay.
Konklusyon Malinaw at maayos ang nabuong
konklusyon batay sa katibayan at
mga katwirang inisa-isa sa
bahaging gitna ng pananaliksik.
Kabuuan
MEMBERS (Region IV-A at B (Batch 2) BR # 4):
Joshua Ramos
Louie Ann Matanguihan
Alma Abubo
Anabel Aquino
Naipakita at naipaliwanag ng maayos
ang ugnayan ng lahat ng konsepto o
impormasyon na hinihingi sa
paksang napili.
Angkop at napapanahon rin ang
paksa.
Naipakita ang kaayusan ng mga
talata at malinis ang pagkakalahad
ng mga bahagi at ideya ng ginawang
pag-aaral.
Halos walang pagkakamali sa mga
bantas, kapitalisasyon at
pagbabaybay.
Naipakita ng malinaw ang
pangkalahatang palagay o pasya na
nakabatay sa mga nailahad na
datos.
Malinis ang ugnayan ng mga konsepto
ngunit kulang ang mga impormasyong
nailahad at hindi napapanahon ang
paksa.
Lohikal ang pagkakayos ng mga talata
subalit ang mga bahagi at ideya ay
hindi ganap na nadebelop.
Maraming pagkakamali sa bantas,
kapitalisasyon, at pagbabaybay.
Hindi naipakita ang pangkalahatang
palagay o pasya sa ginawang pag-
aaral.
Hindi napapanahon ang paksa at
hindi maayos ang ugnayan ng lahat
ng konsepto na hinihingi sa
paksang napili at hindi mabisa at
kulang ang mga nailahad na
impormasyon.
Walang maayos na organisasyon
ang mga bahagi at ang
pagkakalahad ng mga ideya.
Napakarami at nakagugulo ang
mga pagkakamali sa mga bantas,
kapitalisasyon, at pagbabaybay.
May kakulangan at walang pokus
ang konklusyon.
Germaine Francheska S. Somera

Jose Anilao Jr.

Katherine Bartolome

Rex Sandoval

Maria Consolacion Santos

Beatriz Ann Remiendo

Redel John Lucero

Rosella Macalindog

Jenny Deraya