1

IB
IB : B SL/HL
Grid 12: Writing

AHMED ZAGHLOUL

01148086176
‫‪2‬‬

‫المحاور الخمسة لمنهج لطالب البكالوريا‬

‫المحاور الخمسة ‪:‬‬

‫هي مجموعة من المفاهيم يجب أن يفكر الطالب من خاللها ‪ ،‬وعليها تكون اختبارات الكتابة‬
‫والقراءة ‪ ،‬وهذه يتطلب من الطالب أن يعرفها ‪ ،‬وأن يقرأ حولها حتى يكتسب العديد من‬
‫المفردات في هذا الصدد ‪.‬‬

‫‪: Identities‬‬ ‫‪ -1‬الهويات‬

‫أساليب الحياة – الصحة والرفاهية – المعتقدات والقيم – الثقافات الفرعية – اللغة والهوية‬

‫األسئلة الممكنة ‪:‬‬

‫ونقصد باألسئلة الممكنة أي ‪ :‬تلك األسئلة التي تحقق المفهوم‬

‫‪ -‬ما الذي يشكل الهوية ؟‬

‫‪ -‬كيف نعبر عن هويتنا ؟‬

‫‪ -‬ما األفكار والصور التي نقرنها بأسلوب الحياة الصحية ؟‬

‫‪ -‬كيف تساهم اللغة والثقافة في تشكيل هويتنا ؟‬

‫‪: Experiences‬‬ ‫‪ -2‬التجارب‬

‫أنشطة أوقات الفراغ – العطالت والسفر – قصص الحياة – التغييرات الحياتية البارزة –‬
‫العادات والتقاليد – الهجرة ‪.‬‬

‫األسئلة الممكنة ‪:‬‬

‫‪ -‬كيف يوسع السفر آفاقنا ؟‬

‫‪3‬‬

‫‪ -‬كيف يشكل السفر الماضي والحاضر ؟‬

‫‪ -‬لماذا تحتفل الثقافات المختلفة باللحظات المهمة في الحياة ؟‬

‫‪ -‬كيف يؤثر العيش في ثقافة مختلفة على نظرتنا في الحياة ؟‬

‫‪ -3‬البراعة اإلنسانية ‪: Human Ingenuity‬‬

‫الترفيه – التعبيرات الفنية – التواصل واإلالم – التكنولوجيا – االبتكار العلمي‬

‫األسئلة الممكنة ‪:‬‬

‫‪ -‬كيف تؤثر التطورات العلمية والتكنولوجية على حياتنا ؟‬

‫‪ -‬كيف تساعدنا الفنون في فهم الحياة ؟‬

‫‪ -‬كيف تفيد الثقافة التعبير الفني ؟‬

‫‪ -‬كيف تغير وسائل اإلعالم طريقة ارتباطنا ببعضنا بعضا ؟‬

‫‪ -4‬التنظيمات االجتماعية ‪: Social organization‬‬

‫العالقات االجتماعية في المجتمع – الحياة في المجتمع – التعليم – عالم العمل – القانون والنظام‬

‫األسئلة الممكنة ‪:‬ما الفرص التي يكونها مكان العمل في هذا القرن ؟‬

‫‪ -‬ما دور الفرد في المجتمع ؟‬

‫‪ -‬ما دور القواعد والقوانين في تشكيل المجتمع ؟‬

‫‪ -‬ما الفرص الجديدة التي تنشأ في هذا القرن ؟‬

‫‪ -5‬نتشارك الكوكب ‪: sharing The planet :‬‬

‫‪4‬‬

‫البيئة – حقوق االنسان – المساواة – العولمة – األخالق – البيئة الحضرية والريفية ‪.‬‬

‫األسئلة الممكنة ‪:‬‬

‫‪ -‬ما القضايا البيئية واالجتماعية التي تشكل تحديات أمام العالم ؟ وكيف نواجهها ؟‬

‫‪ -‬ما القضايا األخالقية التي تواجه العالم ؟ وكيف نواجهها ؟‬

‫‪ -‬ما العولمة ؟ وما فوائدها ؟ وأهم التحديات ؟‬

‫‪ -‬ما التحديات التي تواجه المجتمعات الريفية والحضرية ؟‬

 ‫‪5‬‬

‫أنواع النصوص ‪:‬‬

‫النصوص اإلعالمية‬ ‫النصوص المهنية‬ ‫النصوص الشخصية‬

‫‪ .1‬االعالنات‬ ‫‪ -1‬مدونة‬ ‫‪ .1‬مدونة‬

‫‪ .2‬مقال ‪ ( :‬صحيفة –‬
‫إخبارية – مجلة )‬
‫‪ .3‬مدونة‬ ‫‪ -2‬بريد الكتروني‬ ‫‪ .2‬مفكرة‬
‫‪ .4‬منشور‬
‫‪ .5‬فيلم‬
‫‪ .6‬مقابلة‬ ‫‪ -3‬مقال‬ ‫‪ .3‬البريد اإللكتروني‬
‫‪ .7‬نشرة‬
‫‪ .8‬أدب ( قصة قصيرة –‬
‫رواية – قصيدة )‬ ‫‪ -4‬رسالة رسمية‬ ‫‪ .4‬الرسالة الشخصية‬
‫‪ .9‬تقرير إخباري‬
‫عمود رأي‪ /‬مقال‬ ‫‪.10‬‬
‫افتتاحي‬ ‫‪ -5‬مقترح‬ ‫‪ .5‬كتابات التواصل االجتماعي‬
‫كراسة ‪ /‬نشرة‬ ‫‪.11‬‬
‫مواد سمعية رقمية‬ ‫‪.12‬‬
‫ملصق‬ ‫‪.13‬‬ ‫‪ -6‬استبانة‬ ‫‪ .6‬غرف الدردشة‬
‫تعليق عام ( مقال‬ ‫‪.14‬‬
‫افتتاحي – رسائل قراء )‬
‫برنامج إذاعي‬ ‫‪.15‬‬ ‫‪ -7‬تقرير‬
‫عرض ناقد‬ ‫‪.16‬‬
‫خطاب‬ ‫‪.17‬‬
‫‪ -8‬مجموعة من التوجيهات‬
‫دليل سفر‬ ‫‪.18‬‬
‫صفحة ويب‬ ‫‪.19‬‬
‫‪ .7‬استطالع رأي‬
‫‪6‬‬

‫ماذا تفعل للتقن الكتابة ؟‬

‫ربما يكون من األفضل أن يدرك الطالب كيف تسير عملية الكتابة ‪ ،‬إنها عملية معقدة تحتاج إلى‬
‫إعداد وتخطيط ومراجعة ‪ ،‬فعلى الطالب أال يتسرع في عملية الكتابة ‪ ،‬وال يبادر بمسك القلم‬
‫ويكتب بل عليه أن يسأل نفسه ‪:‬‬

‫ماذا سيكتب ؟ وكيف ؟ وكيف يركب الجملة ؟ وكيف يشد القارئ بعبارات ساحرة حسب نوع‬
‫القالب الذي يكتك ‪:‬‬

‫‪ -1‬بمعرفة جيدة في قواعد النحو والصرف‪.‬‬

‫‪2‬معرفة عالمات الترقيم ‪.‬‬

‫‪ -3‬معرفة أنواع القوالب الكتابة المختلفة وطريقة الكتابة فيها ‪.‬‬

‫‪ - 4‬معرفة كيفية كتابة الجملة البسيطة والمعقدة ‪.‬‬

‫‪ -5‬معرفة بعض الجوانب البالغية ‪.‬‬

‫‪ -6‬معرفة فن الرسم اإلمالئي وعدم الخطأ في تهجي الكلمات ‪.‬‬

‫‪ -7‬تكوين ثروة كبيرة من المفردات في كل المجاالت‬

‫‪ -8‬كثرة القراءة واالطالع على الكتب والمقاالت وغيرها‪.‬‬

‫‪ -9‬توفير أفكار عامة حول موضوع الكتابة‪.‬‬

‫‪ -10‬إتقان الحركات اإلعرابية وعالمات الترقيم‪.‬‬

‫‪ -11‬االطالع واالستفادة من تجارب اآلخرين‪.‬‬

‫‪ -12‬معرفة كلمات الربط بين الجمل وبين الفقرات ‪.‬‬

‫‪ -13‬معرفة كيف تكتب فقرة ‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪ -14‬التسلسل في عرض األفكار ‪.‬‬

‫‪ -15‬مالئمة المفردات للموضوع ‪.‬‬

‫‪ -16‬معرفة أساليب التوكيد ‪.‬‬

‫‪ -17‬معرفة أنواع األساليب من ( خبري – إنشائي – خبري لفظا إنشائي معنى )‬

‫‪ -18‬معرفة نوع األسلوب ‪ ( :‬علمي – أدبي – علمي متأدب )‬

‫‪ -19‬معرفة كيفية استخدام أساليب النحو ‪ :‬أسلوب المدح والذم – والتحذير واإلغراء –‬
‫واالستغاثة – الشرط ‪.‬‬

‫‪ -20‬معرفة كيف يستعمل ظروف الزمان والمكان ‪.‬‬

‫‪ -21‬معرفة كيف يصف ويسرد األحداث ‪.‬‬

‫‪ -22‬يجب أن تعرف أنواع النصوص وأنها قسمان ‪ :‬كتابية وشفهية ‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫كيف تكون فقرة ؟‬

‫عندما تكتب يجب عليك أال تجعل القارئ يتشتت و هو يقرأ ‪ ،‬وال يعرف المعني ‪ ،‬ويعيد‬
‫الجملة أكثر من مرة ليحصل على المعنى المطلوب ‪ ،‬وهذا يتطلب منك مزيد من التدريب على‬
‫كيفية كتابة الفقرة ‪ ،‬واإللمام بالمفردات وأساليب التراكيب ‪.‬‬

‫ما هي الفقرة ؟‬

‫الفقرة هي مجموعة من الجمل ‪ ،‬تترابط من خالل كلمات ربط لتقدم للقارئ معنى واضحا ‪،‬‬
‫وتقنعه الفقرة بما بها من أفكار ومعاني وأطروحات ‪.‬‬

‫كم عدد الجمل فالفقرة الجيدة ؟‬

‫الفقرة الجيدة ينبغي أن تحتوي على خمس جمل على أقل التقدير‪ ،‬وهذه الجمل هي‪:‬‬

‫‪ -1‬جملة الموضوع‬

‫‪ -2‬جملة داعمة أولى‬

‫‪ -3‬جملة داعمة ثانية‬

‫‪ -4‬جملة داعمة ثالثة‬

‫‪ -5‬جملة الخاتمة‬

‫‪ -1‬جملة الموضوع‪:‬‬

‫جملة الموضوع ‪ ،‬وهى الجملة األساسية التي سوف تتحدث عنها الفقرة ‪ ،‬وسوف تستمر في‬
‫كتابتها إلى أن تنتهى ‪ ،‬وتحاول أن تقنع القارئ بها بما تقدمه له من جمل داعمة ‪ ،‬تبرز األسباب‬
‫التي تجعل جملتك األولى ذات قيمة وفائدة ‪.‬‬

‫فلو قلت ‪:‬‬

‫‪9‬‬

‫"إن محافظة اإلسكندرية من أرقي المحافظات ‪"...‬‬

‫فهذه جملة الموضوع ‪ ،‬وتحتاج تلك الجملة إلى جملة أخرى تبرز مميزاتها ‪ ،‬وتؤكد على‬
‫جمالها وتفردها ‪.‬‬

‫كم عدد الجمل الداعمة ؟‬

‫يكفي ثالثة من الجمل التي تدعم الجملة األساسية التي تسجل " الفكرة المسيطرة " مثال ‪:‬‬

‫بادئ ذي بدء ‪ ،‬بداية وقبل الدخول في صلب الموضوع أحب أن أشير إلى أن محافظة‬
‫اإلسكندرية من أرقي المحافظات ‪ ،‬فهي عروس البحر األبيض المتوسط ‪ ،‬وجنة هللا على‬
‫شاطئ البحر ‪ ،‬يبلغ طول شاطي البحر في اإلسكندرية ‪ ، ...‬وعلى شواطئ البحار الكثير من‬
‫المدن الحديثة ‪ ،‬والقرى السياحة مثل قرية ( مرينا ) و(مراقيا ) ‪ ،‬وفي اإلسكندرية نسائم رقيقة‬
‫تنبعث من ناحية البحر ‪ ،‬وفي الصيف تمتلئ الشواطئ و بالناس ‪ ،‬الذين يأتون من كل نواحي‬
‫مصر‪.‬‬

‫ومن الجدير بالذكر أن اإلسكندرية تعد كنزا تاريخيا فهي تعكس الحضارة الفرعونية‬
‫واإلسالمية والقبطية ‪ ،‬فمن اآلثار الفرعونية واإلسالمية والقبطية ‪ ،‬فمن اآلثار الفرعونية "‬
‫متحف مصطفي كامل " ‪ ،‬ومن اآلثار اإلسالمية " قلعة قابيتاي ‪ ،‬ومن المقدسات المسيحية "‬
‫كنيسة ماري جرجس " ‪ ،‬وتشتهر بكثير من المساجد األثرية مثل مسجد اإلمام " البوصيري‬
‫" وسيدي " المرسى " وباإلضافة إلى ذلك مسجد اإلمام الشاطبي ‪.‬‬

‫ماذا تراعي في كتابة الفقرة ؟‬

‫حجم الفقرة الواحدة من خمسة حتى سبعة أسطر‪.‬‬ ‫•‬

‫ترك مسافة قصيرة قبل بدء الفقرة ‪.‬‬ ‫•‬

‫االستعانة بكلمات ربط الجمل والفقرات‪.‬‬ ‫•‬

‫‪10‬‬

‫أدوات الربط ‪:‬‬

‫ما هي أدوات الربط في الكتابة ؟‬

‫هي كلمات تقوم بوظيفة الربط بين الجمل في النص ‪ ،‬فتجعل النص متماسكا مترابطا سلسا‬
‫واضحا ‪ ،‬وهذه الكلمات بعضها أسماء ‪ ،‬وبعضها حروف‬

‫مثال ‪:‬‬

‫‪ ( -1‬الواو) الجمع بين الجمل ‪:‬‬

‫والواو تفيد الجمع بين األشياء دون ترتيب وال سرعة‬

‫دخل الغرفة ‪ ،‬وانهمك في تنظيم الحجرة ‪.‬‬

‫‪ -2‬الفاء ‪:‬‬

‫‪ -‬تفيد الفاء الجمع والترتيب والتعقيب‪ :‬دخل محمد الغرفة ‪ ،‬فرأي كتابا جميال ‪.‬‬

‫‪ -‬تفيد التفسير والتعليل ‪ :‬أحب اللغة العربية ؛ فهي لغتي‪.‬‬

‫‪ -‬مع ( قد )‪ :‬أريد أن أشكرك ؛ فقد ساعدتني كثيرا في قضيتي ‪.‬‬

‫‪-‬النتيجة الفاء ‪ :‬وقع صديقي ؛ فانكسرت رجله ‪.‬‬

‫‪ -3‬ثم ‪:‬‬

‫‪ -‬تفيد الترتيب مع وجود زمن ‪ ،‬دخل محمد الغرفة ‪ ،‬ثم راح يراجع الوثائق ‪.‬‬

‫‪ -4‬كلمات ربط تفيد ( المقابلة ) و(المخالفة ) ‪:‬‬

‫نعم مثل ‪ :‬لذلك – لهذا – إال أن – على الرغم من – بيد أن ‪.‬‬

‫‪ -‬أنام مبكرا ؛ لذلك أصحو نشيطا ‪.‬‬

‫‪ -‬إنه طالب مهدي ؛ لهذا يحترمه زمالؤه ‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫‪ -‬إنه طالب مهن ؛ نتيجة لذلك يحترمه زمالؤه ‪.‬‬

‫‪ -‬محمد ذكي ‪ ،‬إال أنه ال يبذل جهدا !‬

‫‪ -‬على الرغم من أنه نكي ‪ ،‬إال أنه ال يبذل جهدا ‪.‬‬

‫‪ -‬إنه طالبت ذكي ‪ ،‬بيد أنه ال يبذل جهدا !) ‪.‬‬

‫‪ -5‬كلمات تفيد ( التزامن ) ‪:‬‬

‫التزامن هو أن هناك حدثين وقعا تم في نفس الوقت والزمن ‪ ،‬مثال ‪:‬‬

‫بينما – وفي أثناء ذلك‬

‫‪ -‬بينما كنت أشرب العصير ‪ ،‬كنت أقرأ القصة ‪.‬‬

‫‪ -‬دعني أشاهد البرنامج ‪ ،‬بينما تقوم بترتيب أوراقك ‪.‬‬

‫‪ -‬كنت أشرب العصير وفي أثناء ذلك كنت أقرأ ‪.‬‬

‫‪ -6‬االقتران ‪:‬‬

‫االقتران هو أن هناك شيئين تم معا ‪ ،‬مثال ‪:‬‬

‫لما – حينما – عندما‬

‫‪ -‬لما حان الوقت ‪ ،‬اتصل بي ‪.‬‬

‫‪ -‬اتصل بي عندما تصل إلى المطار ‪.‬‬

‫‪ -‬حينما تبلغ الساعة السابعة ‪ ،‬يقرع الجرس ‪.‬‬

‫‪ -7‬اإلضافة ‪:‬‬
‫‪12‬‬

‫وهى الكلمات ‪:‬‬

‫إلى جانب ‪ -‬باإلضافة إلى – عالوة على ‪.‬‬

‫‪ -‬يعد المسرح وسيلة تثقيفية ‪ ،‬إلى جانب أنه فرصة للمتعة ‪.‬‬

‫‪ -‬الرحالت المدرسية وسيلة تعلم ‪ ،‬باإلضافة إلى أنها وسيلة ترفيه ‪.‬‬

‫‪ -‬النظافة من اإليمان ‪ ،‬عالوة على أنها مظهر حضاري‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫هل هناك كلمات تصلح للربط في الفقرة ؟‬

‫كلمات تصلح للكتابة في بداية المقدمة ‪ ،‬مثل ‪:‬‬

‫( بادئ ذي بدء ‪ ،‬بداية وقبل الدخول في صلب الموضوع أحب أن أشير إلى ‪ ،‬من األمور التي‬
‫ال يختلف عليها اثنان ‪ ،‬مما ال شك فيه )‪.‬‬

‫‪ -1‬كلمات تصلح في الموضوع بداية كل فقرة ‪:‬‬

‫( من الجديد بالذكر ‪ ،‬من المعلوم بالضرورة ‪ ،‬مما ال شك فيه ‪ ،‬من الواضح للعيان ‪ . . .‬وليس‬
‫الخبر كالعيان ‪ ،‬ال شك أن ‪ ،‬ال ريب أن )‪.‬‬

‫‪ -2‬كلمات تصلح في داخل الموضوع ‪:‬‬

‫( كذلك ‪ ،‬أيضا ‪ ،‬باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬كما ‪ ،‬عادة ‪ ،‬اعتياديا ‪ ،‬غالبا ما ‪ ،‬في أغلب األحيان ‪ ،‬إال‬
‫أن ‪ ،‬ولكن ‪ ،‬بالرغم من ذلك ‪ ،‬مع ذلك ‪ ،‬إنما ‪ ،‬إذن ‪ ،‬حيث ‪ ،‬حيث إن ‪ ،‬فيما يلي ‪ ،‬فيما سيأتي ‪،‬‬
‫مثال ‪ ،‬مثل ‪ ،‬أبدا ‪ ،‬ربما ‪ ،‬بعبارة أخرى ‪ ،‬السيما ‪ ،‬يبدو أن ‪ ،‬يظهر أن ‪ ،‬عدا ‪ ،‬ما عدا ‪ ،‬فيما‬
‫عدا ) ‪.‬‬

‫‪ -3‬كلمات تصلح للخاتمة ‪:‬‬

‫( وفي الختام ‪ ،‬خالصة القول ‪ ،‬مجمل القول ‪ ،‬مما سبق عرضه ‪ ،‬على أية حال‪.‬‬
‫‪14‬‬

‫نموذج لكلمات الربط ‪:‬‬

‫اقرأ النص اآلتي وحدد أدوات الربط وكلمات الربط ‪:‬‬

‫الحوار بين أفراد األسرة من أكثر العوامل التي تقوي الترابط بينهم ‪،‬فهو باب من أبواب‬
‫التواصل والتفاهم ‪ ،‬وأيضا وسيلة أساسية لحل المشكالت وتبادل وجهات النظر بين اآلباء‬
‫واألبناء‪ ،‬وحينما يمنح األبناء شعورا باألمان والثقة تجدهم كائنات أخرى مبدعة ‪ ،‬وقد يفاجئونك‬
‫بآرائهم وقدراتهم ‪ ،‬ومن ناحية أخرى يسهم الحوار في بناء الشخصية ‪ ،‬وعندما تناقش أحدا اعلم‬
‫أن الناقض والحوار يبني الشخصية ‪ ،‬فال تقوم أنت بهدمها ‪.‬‬

‫ولما كان الحوار مهما كان له عظيم األثر في القضاء على العزلة واالنعزال ‪ ،‬ويبدو أن‬
‫اللجوء إلى الكذب والتحايل وإخفاء المشاعر الحقيقية سببه عدم وجود حوار الغارس للثقة ‪ ،‬هل‬
‫جربتم مرة أن تناقش أبناءك في مستقبلك ؟ أو في قرارا خطأ اتخذته ؟ دعهم يتكلمون ويتحدثون‬
‫‪ ،‬سوف تعلم أنك منذ حاورتهم قد قويت‬

‫حبال الترابط بينهم ‪.‬‬

‫فمن هنا نعلم أن الحوار هو باب ال يستهان به في عملية الفهم ‪ ،‬وبدونه تحدث مشكالت‬
‫وحوادث وخيمة‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫تعال نتدرب على كتابة جمل ‪:‬‬

‫اكتب جمال فيها الكلمات اآلتية ‪:‬‬

‫مما ال شك فيه أن معركة الوعي من أخطر‬ ‫مما ال شك فيه أن ‪:‬‬

‫المعارك‬

‫من الحقائق المؤكدة ‪:‬‬

‫لعلي ال أبالغ حين أقول ‪:‬‬

‫هذا أمر ال تعقل صحته‬

‫هذا أمر ال يقوم عليه دليل‬

‫هذا أمر ال تؤيده حجة‬

‫هذا أمر ال ينهض فيه برهان‬

‫هذا أمر ال يثبت على النظر‬

‫إنما تكون الحقيقة عندما‪.‬‬

‫ال بد أن نؤكد أن ‪.‬‬

‫ال جرم‬

‫حقا‬

‫ال محالة‬

‫ال بد‬

‫ال شك ‪/‬‬
‫‪16‬‬

‫ال ريب في أن ‪.‬‬

‫ال يتطرق إليه الشك ‪.‬‬

‫ليس ثمة شك في أن‬

‫ليس هناك أدنى شك في أن‬

‫من المؤكد أن ‪.‬‬

‫من ناحية أخرى‬

‫باإلضافة إلى ذلك‬

‫عالوة على هذا‬

‫الجدير بالذكر‬

‫لعلي ال أبالغ حين أقول‬

‫ليس هناك أدنى شك في أن‬

‫هذا أمر ال تعقل صحته‬

‫ال يتسع المقام لتفصيل القول في‬

‫بعد هذا العرض الموجز‪:‬‬

‫قد يكون لزاما علينا أن نشير بإيجاز‬

‫إلى‬

‫وبصورة عامة‬

‫إجماال لما جاء في هذا الموضوع‬

‫‪17‬‬

‫اختصارا‬

‫وال أريد االستطراد‬

‫وتجنبا لإلطالة‬

‫غني عن اإلفاضة في القول أن‬

‫مجمل القول أن‬

‫ووجيز القول‬

‫وعلى الجملة فإن‬

‫وبالجملة نقول‬

‫وجملة القول‬
‫‪18‬‬

‫تعال نكتب جمال بها صور بالغية‬

‫أنشئ جمال فيها هذه الصور ‪:‬‬

‫الحديث عن أبي كالقمر في ليلة‬ ‫كالقمر في ليلة ظلماء‪.‬‬

‫ظلماء‬

‫كقطعة من الذهب في رقبة الحسناء‪.‬‬

‫كالنور الذي يشرق‪.‬‬

‫كالذي ينحت في الصخر‪.‬‬

‫رقصت من الفرح والسعادة كعصفور وجد حبات‬

‫القمح‪.‬‬

‫ابتسمت له الدنيا‪.‬‬

‫كشرت الدنيا له‪.‬‬

‫كاألسد في المعركة‬

‫تحطمت اآلمال علي صخرة الحياة‪.‬‬

‫كالذي يسعي خلف سراب يحسبه ماء‪.‬‬

‫كسفينة تكسرت وسط أمواج عالية‪.‬‬

‫هو ال يدري ماذا يفعل‪ ،‬هو في حيص بيص‪.‬‬

‫فكان مثل نقطة بيضاء في ثوب أسود‪.‬‬

‫عبست في وجهه األيام‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫مفردات وأسئلة على المحاور الخمسة ‪ :‬لمنهج ( ‪: ) ib- b : hl/sl‬‬

‫‪ -1‬مفردات أساليب الحياة ‪:‬‬

‫أسلوب الحياة – نمط الحياة – أسباب التغير – التغيير – الماضي – الحاضر – المستقبل –‬
‫قديما – حديثا – يعيش – يترك – يتناول – إيقاع الحياة – أسرع – أبطأ ‪ -‬التواصل‬
‫االجتماعي ‪ -‬الفيس بوك – تويتر – االنسجرام – الواتس آب – الحياة في الماضي – كانت‬
‫– أصبحت – غدت ‪ -‬نختلف – نتفق – الثقافات المختلفة – األجيال – الجيل الحالي – الجيل‬
‫الجديد – يفطر بطريقة مختلفة – االهتمام – المظهر – الجوهر – الشكل العام – نقارن –‬
‫جعل – استهالك – إنتاج – أقل – أكثر – أشد – رغبة – مملة – يمارسون – الرياضة –‬
‫الخدم – االعتماد على النفس – الكسل – الخمول – االنعزالية – اكتئاب – أمراض العصر ‪-‬‬
‫أنشطة جماعية – فردية – المراكز الرياضية – سالسل مطاعم – ماكدونالدز – هارديز –‬
‫هوايات – كرة القدم – كرة السلة – الكرة الطائرة ‪ -‬التسوق – السفر – زيارة ‪-‬الكمبيوتر –‬
‫الساعات الطويلة – العالقات االجتماعية ‪ -‬الواقع الحقيقي ‪ -‬العالم االفتراضي‪ -‬قلت‪-‬‬
‫الزيارات العائلية‪ -‬عادات وتقاليد غربية ‪ -‬موضة قديمة ‪ -‬يعتقدون ‪ -‬ضد ‪ -‬الحياة العصرية ‪-‬‬
‫األلعاب االلكترونية ‪ -‬متابعة مواقع التواصل االجتماعي ‪ -‬وسائل الترفيه ‪ -‬متنوعة ‪ -‬سينما ‪،‬‬
‫رياضة ‪ -‬هوايات ‪ -‬جمع الطوابع والعمالت والشطرنج والقراءة ‪ -‬الوجبات التقليدية‬
‫مستقبل أفضل ‪ -‬يتقنون اللغات األجنبية – انتشار‪ -‬المدارس الدولية ‪ -‬مدارس اللغات ‪-‬‬
‫مدراس حكومية أو لغات لكن مع الحرص على إتقان اللغة العربية ‪ -‬غيرت شكل الحياة –‬
‫مزايا – عيوب – العلم والثقافة – تقدير العلم والعلماء – سهولة السفر – التواصل –‬
‫المراسالت – التوازن – االعتدال – االسراف ‪-‬‬
‫‪20‬‬

‫‪ -2‬التدخين ‪:‬‬

‫يدخن ‪ -‬المدخنون – األضرار – الخطر – مكافحة – التدخين – االعتقاد بأن – األعصاب‬

‫– سبب لالحة – تلوث البيئة – تضييع المال – تقبل فكرة المخدرات – أصدقاء السوء – التبغ‬
‫– غرامة – مجاراة – التدخين السلبي – تقليد الكبار – السرقة – الحشيش – االنحراف –‬
‫عدم التركيز – التعرض لألمراض – تصلب الشرايين – االستقالل – التحرر من الضغوط ‪-‬‬
‫التوعية – دور وسائل االعال – التلفاز – المذياع – الملصقات – النيكوتين – العالج – العلكة‬
‫– المليات – مراكز تأهيل نفسي – رائحة كريهة ‪ -‬سرطان الرئة والحنجرة والبلعوم‪ -‬العالج‬

‫باإلبر الصينية – القوانين الصارمة – الصحة – المواصالت – تنفير الناس من التدخين –‬

‫اصفرار األسنان – سواد القلب – ضيق األوعية الدموية ‪.‬‬
‫التدخين – أضرار – مخاطر – يتعرض لــ ‪ -‬ينتج عن – يؤثر في – أمراض – مثل –‬
‫السرطان – القلب – الرئة – النيكوتين – الجهاز العصبي – التبغ – المخدرات – اإلدمان –‬
‫آثار سلبية – معدالت – استهالك – السجائر – السيجارة – ممارسة – المخاطرة – التمرد –‬
‫المراهقين – يرتبط بــ ‪ -‬دوافع – أسباب – من الممكن – يهدد الصحة – سرطان الفم – آثار‬
‫سلبية – شتى المجاالت – اقتصادية – اجتماعية – التدخين للنساء الحوامل – القلق – التوتر –‬
‫العصبية – اإلقالع عن – ترك – االبتعاد عن – عالج – خطوات تدريجية – تأثيرات سلبية –‬
‫تأثيرات إيجابية ‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫‪ - 3‬الصحة والرفاهية ‪:‬‬

‫الصحة – القلب السليم – العقل السليم – المستشفيات – المراكز الراضية – األكل الصحي –‬
‫السمنة – األمراض – وزن زائد – نظام غذائي – الدهون – البدانة – النحافة – ألياف –‬
‫العناصر الغذائية – اتباع نظام صحي – اإلفراط في الطعام – الفيتامينات – الدسم – مرض‬
‫السكر ‪ -‬السعادة – الخدمات الصحية – الكشف المبكر – الفحص العام – االهتمام بالجسم –‬
‫البعد عن المنشطات – طبيب ‪-‬ممرضة – عالج – دواء – أقراص – مرض – طاعون –‬
‫إغماء – حقنة – أشعر بألم – وجع – تدمير الصحة – صيدلية – تحسن – نظام غذائي متوزان‬
‫– الرعاية الصحية – الحساسية – التهاب – التهاب مفاصل – ركبة – ساق – ذراع – قلب –‬
‫رئة – أشعة – عملية جراحية – تأمين طبي – ضغط دم – المعوقين – مشلول – فاقد البصر –‬
‫أعمى – أمراض البطن – أمراض القلب والصدر – لقاح – ورم – عسر الهضم – دواء ملين –‬
‫عدوى – أرق – ينزف – سرطان – غثيان – نزيف دم – جلطة – المعدة ‪.‬‬

‫الثراء – الغنى – التسلية – المتعة – السفر – المال – النقود – التمتع – رغد – نعمة – نعم –‬
‫رفاهية الحياة – رغد الحياة – االسترخاء ‪-‬التوتر – القلق – الجسم – الجسد – النفسية – أسلوب‬
‫حياة صحي ‪ -‬قضاء – يقضي – إجازة – شاطئ – جزيرة – فندق – استراحة – مشاعر –‬
‫عقل – قلق الحياة – اللحظة – التوتر – حيوية – الحق في الرفاهية – االستمتاع بالحياة –‬
‫الرفاهية الثقافية – الرفاهية االجتماعية – الرفاهية االقتصادية – االستقرار – المتعة – البهجة‬
‫– السرور – حياة لها معنى – مغزى – تجربة مثيرة – حياة هادفة ‪.‬‬

‫الترفيه ‪ -‬التنفيس ‪ -‬البهجة ‪ -‬التسلية ‪ -‬الرفاهية ‪ -‬لين العيش ‪ -‬رغد الحياة – خفف ‪ -‬نفس –‬
‫يزيل الضيق ‪ -‬الهم – التعب‪ -‬وسائل الترفيه‪ -‬الترفيه عن النفس ‪ -‬متعددة ومتنوعة ‪ -‬الرغبات‬
‫‪ -‬الميول ‪ -‬داخل المنزل ‪ -‬االستمتاع – أقضي – قضاء ‪ -‬مشاهدة أفالم ‪ -‬المفضلة ‪ -‬قراءة‬
‫الكتب ‪ -‬المجالت ‪ -‬االستماع لموسيقى هادئة ‪ -‬مشاركة ‪ -‬الضحك ‪ -‬تحسين العالقات ‪ -‬يحسن‬
‫المزاج ‪ -‬بشكل فعال ‪ -‬المطبخ ‪ -‬تجربة الطبخ ‪ -‬شيء مسل للغاية ‪ -‬يمنحك السعادة ‪ -‬ممارسة‬
‫‪22‬‬

‫‪ -‬األلعاب المنزلية ‪ -‬ألعاب الطاولة‪ -‬ألعاب الورق ‪ -‬مشاهدة ‪ -‬مقاطع فيديو ‪ -‬يوتيوب حيث ‪-‬‬
‫التسوق عبر اإلنترنت ‪ -‬مشاهدة المواقع ‪ -‬ترتيب – تنظيم ‪ -‬الفوضى ‪ -‬خزانة ‪ -‬خارج المنزل‬
‫المشي ‪ -‬تسترخي‪ -‬التقاط بعض الصور للطبيعة ‪ -‬دراجة هوائية ‪ -‬ميزانية قليلة ‪ -‬ضوابط ‪-‬‬
‫الضوابط األخالقية والدينية ‪ -‬المحظورات ‪ -‬المعازف ‪ -‬الموسيقى ‪ -‬تجنب أنشطة ‪ -‬قراءة‬
‫الفنجان ‪ -‬االستماع للكهان ‪ -‬التوتر واإلجهاد – تعزز – تنمي – تقوي – تدعم – عمل تجاري‬
‫– القلق – الكسل – نادي اجتماعي – المقهى – السينما – كرة القدم – كرة السلة – الرقص –‬
‫لعبة – مشاهدة مباريات كرة القدم – التوازن – ترفيه تجاري ‪.‬‬

‫الترفيه ‪ -‬التنفيس ‪ -‬البهجة ‪ -‬التسلية ‪ -‬الرفاهية ‪ -‬لين العيش ‪ -‬رغد الحياة – خفف ‪ -‬نفس –‬
‫يزيل الضيق ‪ -‬الهم – التعب‪ -‬وسائل الترفيه‪ -‬الترفيه عن النفس ‪ -‬متعددة ومتنوعة ‪ -‬الرغبات‬
‫‪ -‬الميول ‪ -‬داخل المنزل ‪ -‬االستمتاع – أقضي – قضاء ‪ -‬مشاهدة أفالم ‪ -‬المفضلة ‪ -‬قراءة‬
‫الكتب ‪ -‬المجالت ‪ -‬االستماع لموسيقى هادئة ‪ -‬مشاركة ‪ -‬الضحك ‪ -‬تحسين العالقات ‪ -‬يحسن‬
‫المزاج ‪ -‬بشكل فعال ‪ -‬المطبخ ‪ -‬تجربة الطبخ ‪ -‬شيء مسل للغاية ‪ -‬يمنحك السعادة ‪ -‬ممارسة‬
‫‪ -‬األلعاب المنزلية ‪ -‬ألعاب الطاولة‪ -‬ألعاب الورق ‪ -‬مشاهدة ‪ -‬مقاطع فيديو ‪ -‬يوتيوب حيث ‪-‬‬
‫التسوق عبر اإلنترنت ‪ -‬مشاهدة المواقع ‪ -‬ترتيب – تنظيم ‪ -‬الفوضى ‪ -‬خزانة ‪ -‬خارج المنزل‬
‫المشي ‪ -‬تسترخي‪ -‬التقاط بعض الصور للطبيعة ‪ -‬دراجة هوائية ‪ -‬ميزانية قليلة ‪ -‬ضوابط ‪-‬‬
‫الضوابط األخالقية والدينية ‪ -‬المحظورات ‪ -‬المعازف ‪ -‬الموسيقى ‪ -‬تجنب أنشطة ‪ -‬قراءة‬
‫الفنجان ‪ -‬االستماع للكهان ‪ -‬التوتر واإلجهاد – تعزز – تنمي – تقوي – تدعم – عمل تجاري‬
‫– القلق – الكسل – نادي اجتماعي – المقهى – السينما – كرة القدم – كرة السلة – الرقص –‬
‫لعبة – مشاهدة مباريات كرة القدم – التوازن – ترفيه تجاري ‪.‬‬
‫‪23‬‬

‫‪ -4‬التكنولوجيا والتواصل االجتماعي ‪:‬‬

‫التواصل االجتماعي – التكنولوجيا – األنترنت – مواقع – الفيس بوك – الواتس آب – تويتر ‪-‬‬
‫تربط األفراد – تساهم في – أصبح العالم – قرية – سهولة التواصل – المعارف واألقارب –‬
‫السرة – العائلة – المناسبات – السعيدة – الحزينة – يتفاعل الفرد مع – المجتمع – ظهور –‬
‫العديد من – البرامج – الشبكة العنكبوتية – مدونات – صفحات ويب‪ -‬فيديو – مدونات صوتية‬
‫– وسائل اإلعالم – تطبيقات – المحمول – الهاتف النقال – الحاسب اآللي – المستخدمين –‬
‫المعلومات – ظواهر إيجابية – ظواهر سلبية – العالقات – التواصل مع – التسويق – التجارة‬
‫– انعزلي – اجتماعي – اكتئاب – أمراض جديدة – العمود الفقري – الرقبة – المحتوى –‬
‫الفصول االفتراضية – التعليم عن بعد – تتيح – تسمح – تمنع – تحظر – صندوق البريد –‬
‫باإلضافة إلى – المتعة – التسلية – تضييع الوقت – إهدار الوقت – الخصوصية ‪.‬‬

‫االستخدام المفرط – سوء استخدام – إهدار الوقت – تضييع الوقت – إدمان مواقع األلعاب‬
‫االلكترونية – مجالت الحياة – اضطرابات – أمراض نفسية – يعتمد على – يؤدي إلى – يؤثر‬
‫في – ينعكس على – منصات التواصل – الصحة النفسية – الصحة البدنية – انفعاالت – اكتئاب‬
‫– المشاعر – األفكار – التنمر – التعصب – القلق االجتماعي – التعرق – احمرار – تقلبات‬
‫المزاج – الهروب – االنسحاب – ألعاب – الفيديو جيم – يشير إلى – مشاكل النوم – الصداع –‬
‫آالم الرقبة – حماس – عواقب – نتائج – وخيمة – صعبة – خطيرة – نشاط ترفيهي – عالج –‬
‫السمنة – التعب – اإلرهاق ‪.‬‬
‫‪24‬‬

‫‪ -5‬السياحة ‪:‬‬

‫السفر – الترحال – متعة – بهجة – سعادة – الشاطئ – بالد – فندق – تذكرة – مطار – طائرة‬
‫– فوائد السفر – مزايا السفر – إيجابيات ‪ -‬سلبيات – عيوب – نتعرف – ثقافة – تقاليد –‬
‫عادات – التسلية – الترفيه – احترام أفكار اآلخرين ‪ -‬مفاهيم خاطئة – السياحة التطوعية –‬
‫مساعدة الناس – مهارة جديدة – يحترم الناس – أنشطة – تذكرة – المتاحف – السينما –‬
‫المسرح – أوقات الفراغ – السياحة الداخلية – السياحة الخارجية – السياحة الثقافية – الحياة‬
‫الروتينية – السياحة الدينية – السياحة الترفيهية – السياحة الطبية – سياحة المغامرة – فرص‬
‫عمل – مساعدة الناس – مشروع تطوعي – عمل خيري – مصدر من مصادر الدخل القومي –‬
‫تعد – التراث الحضاري – متحف مفتوح – رحلة نيلية ‪-‬المعابد – القصور –‬

‫‪ -6‬السفر ‪:‬‬
‫يسافر ‪ -‬التنقل ‪ -‬السفر والتنقل ‪ -‬إيجابيات السفر ‪ -‬نزهة ‪ -‬استجمام – معالم سياحية ‪ -‬تحصيل ‪-‬‬
‫طلبا لالستشفاء – الفيزا – التأشيرة – جواز السفر – الفندق – الشاطئ – الطائرة – استغرقت‬
‫الرحلة – المتاحف – الحدائق – شواطئ البحر – حجز فندق – حساب بنكي – دعوة – إيجار –‬
‫أغراض عمل – دبلوماسية – تجربة – إثراء معلومات – استفادة من – ثقافات وتجارب –‬
‫احتكاك – الشعوب – تعزيز القدرة – تنمية الخبرة – التعرف على عادات وتقاليد – تعلم لغة –‬
‫اكتساب مهارة – مواجهة التحديات – االعتماد على النفس – المن – القرية – بيوت الشباب –‬
‫بناء الشخصية – الجرأة – المواقف الصعبة – حل المشكالت ‪.‬‬
‫‪25‬‬

‫‪ -7‬التلوث البيئي‪:‬‬

‫ظاهرة ‪ -‬ضرر – العديد من – التغيرات السلبية – الطبيعة‪ -‬يتسبب في‪ -‬نتائج كارثية ‪ -‬تؤدي‬
‫إلى – تدمير البيئة‪ -‬ينقسم إلى – أنواع رئيسية‪ -‬هي – تلوث الماء – تلوث التربة ‪ -‬تلوث‬
‫الغالف الجوي – تعتبر – هذه‪ -‬عناصر‪ -‬كوكب األرض‪ -‬وإحداث خلل‪ -‬وتوازن اخطار‬
‫التلوث – اختالط ‪ -‬مواد ضارة‪ -‬الوقود ‪ -‬الدخان‪ -‬يسبب أضرارا كبيرة على – صحة‬
‫اإلنسان – الحيوان – النبات‪ -‬ثقب األوزون‪ -‬يتعرض ألضرار‪ -‬أمراض ‪ -‬أبرزها سرطان‬
‫الرئة – مياه المجاري – والمياه الكيميائية – مما يسبب األذى – شرب المياه الملوثة‪ -‬انتشرت –‬
‫نفايات – مخلفات – قمامة – عوامل طبيعية – عوامل صناعية ‪-‬على الرغم من – دور –‬
‫تدهور – ازدهار – التطور – النهضة – التكنولوجيا ‪ -‬دخان المصانع – يعتبر نعالج – مشاكل‬
‫التلوث‪ -‬علينا أن نحمي كوكبنا‪ -‬تقع مسؤولية – حماية األرض‪ -‬على عاتق – جميع األفراد‪-‬‬
‫بداية ‪ -‬الوعي‪ -‬أهمية – الحفاظ على – الحد من – نظافة – األرض – والماء – بشكل آمن –‬
‫مخاطر – أضرار ‪.‬‬

‫‪ -8‬السمنة ‪:‬‬

‫نقص الوزن – الرشاقة – السمنة – النحافة – تفقد وزنك – الهون – احتراق – بسرعة – ببطء‬
‫– الترهالت – التجاعيد – التسمين – إزالة – أعشاب – عالج – أقراص – معدالت السمنة –‬
‫السعرات – متوازن – مراكز الرشاقة – طعام صحي – أطعمة ضارة – أمراض مزمنة –‬
‫اإلفراط في األكل – اللياقة – الرياضية – التدريبات الرياضية – إشراف طبي – طعام مفيد –‬
‫طعام غير مفيد ‪ -‬مناعة – عضالت ‪.‬‬
‫‪26‬‬

‫‪ -9‬العادات والتقاليد ‪:‬‬

‫مفهوم ‪ -‬العادات ‪ -‬التقاليد ‪ -‬نمط ‪ -‬السلوك ‪ -‬التصرف المعتاد ‪ -‬مرارا وتكرارا ‪ -‬عادة‬
‫التدخين ‪ -‬عادة الكذب ‪ -‬أما ‪ -‬التقاليد ‪ -‬عادات ‪ -‬المتوارثة ‪ -‬أعراف‪ -‬يتوارثها ‪ -‬األجيال‬
‫لتصبح ‪ -‬موروث ثقافي ‪ -‬معتقد معين ‪ -‬قواعد السلوك ‪ -‬عادات اجتماعية ‪ -‬الذكريات ‪-‬‬
‫اإلحساس بالهوية‪ -‬الشعور بالضياع ‪ -‬عدم االنتماء ‪ -‬اختالف العادات والتقاليد ‪ -‬المناسبات‬
‫الشعبية ‪ -‬رقصات ‪ -‬رقصة المراوح ( كورية ) ‪ -‬المالبس ‪ -‬عيد – شم النسيم – رمضان –‬
‫عيد األضحى ‪ -‬أوشام لحيوانات ‪ -‬مراسم ‪ -‬عقد القران ‪ -‬العرس ‪ -‬موكب كبير – الحفاظ على‬
‫العادات والتقاليد – اعتاد – تعود – ظاهرة اجتماعية – المحافظة على التراث – الهوية‬
‫االجتماعية – الحفاظ على التراث – المجتمع – الضمير الشعبي – احترام القيم والمبادئ –‬
‫تحقير – تقاليد الزواج – تقاليد الميالد – تقاليد النجاح ‪.‬‬
‫‪27‬‬

‫حاول أن تكتب فقرة‬

‫اكتب فقرة عن‪:‬‬

‫‪ -1‬الهويات – أساليب الحياة‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -2‬الهويات – الصحة ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪28‬‬

‫‪ -3‬الهويات – الرفاهية ‪:‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------- ----------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------- -----‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -4‬الهويات – المعتقدات والقيم ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -5‬الهويات – اللغة ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪29‬‬

‫‪ -2‬التجارب – أنشطة الفراغ ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------ ---------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------- ----‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -2‬التجارب – العطالت والسفر‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -2‬التجارب – قصص الحياة ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪30‬‬

‫‪ -2‬التجارب – التغيرات الحياتية البارزة ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -2‬التجارب – العادات والتقاليد ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -2‬التجارب – الهجرة ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪31‬‬

‫‪ -3‬البراعة البشرية – الترفيه ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------- -------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------- --‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -3‬البراعة البشرية – التعبيرات الفنية ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -3‬البراعة البشرية – التكنولوجيا ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪32‬‬

‫‪ -3‬البراعة البشرية – االبتكار العلمي ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -4‬التنظيم االجتماعي – العالقات االجتماعية ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -4‬التنظيم االجتماعي – المجتمع‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------ ---------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪33‬‬

‫‪ -4‬التنظيم االجتماعي – االنخراط االجتماعي ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -4‬التنظيم االجتماعي – التعليم ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -4‬التنظيم االجتماعي – القانون والنظام ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪34‬‬

‫‪ -5‬نتشارك الكوكب – التلوث ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -5‬نتشارك الكوكب – حقوق االنسان ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -5‬نتشارك الكوكب – السالم والنزاعات ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪35‬‬

‫‪ -5‬نتشارك الكوكب – العولمة ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -5‬نتشارك الكوكب – األخالق ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -5‬نتشارك الكوكب – البيئة الحضرية والريفية ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪36‬‬

‫‪ -1‬الكتابة‬
‫‪37‬‬

‫قواعد قبل الكتابة‬

‫‪ -1‬االلتزام بعدد الكلمات ‪ 250( .‬كلمة )‬

‫‪ -2‬عدم األخطاء النحوية التي لها تأثير مباشر على المعنى‬

‫‪ -3‬عدم وجود أخطاء جوهرية تعكس الضعف في التعامل مع اللغة ‪.‬‬

‫‪ -4‬انتاج نص غير مناسب للسياق المطروح للمهمة الكتابية ‪.‬‬

‫‪ -5‬تغطية األهداف األساسية من المهمة ‪.‬‬

‫‪ -6‬دعم الحجج واألدلة والتبريرات والتفسيرات بشكل عميق ‪.‬‬

‫‪ -7‬استخدام عالمات الترقيم ( ‪ - : - ،‬؛ ‪ -‬؟ ‪) ! -‬‬

‫‪ -8‬فقرات متماسكة ‪.‬‬

‫‪ -9‬احترس من أن يكون هناك إرباك وتشوش في األفكار ‪.‬‬

‫‪ -10‬استخدام أدوات الربط كثيرا ‪ :‬من ناحية أخرى – باإلضافة إلى – أيضا – كما أن –‬
‫والجدير بالذكر – واضيف ‪....‬‬

‫‪ -11‬إضافة تفاصيل ‪.‬‬

‫‪ -12‬األفكار ذات صلة بالموضوع ‪ ،‬والتفاصيل داعمة في الموضوع ‪.‬‬

‫‪ -13‬إثراء النص بمفردات وأساليب متنوعة ‪.‬‬

‫‪ -14‬تقديم حلول منطقية ‪.‬‬

‫‪ -15‬مفردات مناسبة للموضوع ‪.‬‬

‫‪ -16‬مراعاة األسلوب سواء أكان رسمي أم غير رسمي ‪.‬‬

‫‪38‬‬

‫‪ -18‬معرفة األشكال التي لها عناوين رئيسية وفرعية‪:‬‬

‫‪ -19‬استخدام صيغ تعبيرية – أسلوب المقابلة ‪.‬‬

‫‪ -20‬شرح المشكلة ‪.‬‬

‫‪ -21‬السؤال المراد اإلجابة عليه به أربعة ( ‪ ) 4‬أشياء ( االستيعاب المبني على المفاهيم )‬

‫السياق – الغرض – الجمهور – نوع النص –‬

‫‪ -22‬السياق ‪ :‬الموقف الذي جاء فيه السؤال ‪.‬‬

‫‪ -23‬الغرض ‪ :‬األهداف والغرض األساسي من السؤال ‪ (.‬األفكار )‬

‫‪ -24‬الجمهور ‪ ( :‬رئيس الشركة – الصديق – األصدقاء – المدير )‬

‫‪ -25‬نوع النص ‪ :‬ابحث عن المفتاح ‪ ،‬مثال لو قال ‪ ( :‬تقترحون ) هو يريد منك كتابة مقترح ‪.‬‬

‫( عدم االختيار الجيد لنوع النص يفقدك ‪ 6‬عالمات ) ‪.‬‬

‫‪39‬‬

‫الرسالة الشخصية‬
‫كيف تكتب الرسالة الشخصية ؟‬

‫‪ -1‬يكتب في أعلى اليمين التاريخ والعنوان والفكرة واسم المرسل إليه وصندوق البريد‬

‫‪ -2‬تبدأ الرسالة بالتحية والشكر والتعبير عن األشواق والمشاعر الصادقة ‪ ،‬مثل ‪ :‬صديقي‬
‫العزيز ‪ ،‬كيف حالك واسرتك ؟ أكتب لك اليوم لـــ ‪ – ......‬أتركك اآلن ‪.‬‬

‫‪ -3‬ضع األلفاظ المعبرة في الرسالة الشخصية ‪.‬‬

‫‪ -4‬تفصيل الحديث في موضوع الرسالة ‪.‬‬

‫‪ -5‬الخاتمة تكون بكتابة ألفاظ الشكر والتحية‬

‫‪ -6‬ال بد من توجيه الحديث للمرسل ومخاطبته ‪.‬‬

‫‪ -7‬يكتب في أسفل اليسار من الرسالة ‪ :‬اسم المرسل وعنوانه ‪.‬‬

‫‪ -8‬تذكر أن الرسالة ‪ :‬المقدمة – الموضوع – الخاتمة ‪.‬‬

‫كيف يأتي السؤال ؟‬

‫اكتب رسالة إلى صديقك توضح له فيه أهمية الزواج ‪ ،‬وأن اإلنسان ال بد أن يكمل نصف دينه‬
‫‪ ،‬أشر في رسالتك إلى أهمية الزواج ‪ ،‬و ذكر بعض اإليجابيات ‪.‬‬
‫‪40‬‬

‫نــمــــــوذج للرسالة الشخصية‬

‫التاريخ ‪2019-2-17 :‬‬

‫التاريخ – العنوان ‪ -‬اسم الموضوع‬

‫القاهرة ‪--------------- :‬‬

‫الموضوع ‪ :‬دعوة لحضور حفل زفاف أخي‬

‫صديقي العزيز‪:‬‬
‫تحية واالطمئنان عليه‬

‫أكتب إليك هذه الرسالة وكلي أمل أن تكون سعيدا ومسرورا ‪ ،‬منذ سنة وأنا لم أسمع‬
‫صوتك ‪ ،‬ولم تكتب لي ‪ ،‬أرجو أن تكون في خير حال ‪ ،‬وسعادة ال تنقطع أبدا ‪.‬‬

‫الدخول في الموضوع‬

‫فالزواج هو أسمى عالقات الكون فهو أساس بناء المجتمع وتكاثر النسل فإن صلحت اللبنة‬
‫األولي صلح المجتمع بأثره كما أنه إتباع ألمر هللا ( عز وجل ) في إعمار األرض فالزواج هو‬
‫سكن النفس وأساس الراحة النفسية بسبب زيادة الرزق في تكوين أسرة ليس باألمر اليسير ولكنه‬
‫أمر ضروري لضمان استقرار المجتمع‪.‬‬

‫ولقد شرع هللا عز وجل الزواج لتحقيق شعور المودة والرحمة والسكن لكال من الزوج‬
‫والزوجة ‪ ،‬كما أنه الوسيلة الوحيدة المشروعة لتحقيق غريزة الرغبة والميل للجنس اآلخر بما‬
‫‪41‬‬

‫توجيه الحديث للمرسل ومخاطبته‬ ‫كلمات ربط‬

‫ال يضر الفرد والمجتمع ‪ ،‬ومن ناحية أخرى أريدك أن تعلم أن الزواج يحافظ على النوع‬
‫البشري ويحفظ القرابة واألرحام في المجتمعات ‪ ،‬فضال على أنه يحمي اإلنسان من فعل‬
‫الفواحش والمحرمات‪.‬‬

‫ونستطيع القول بأن الزواج هو شراكة حقيقية بين الرجل والمرأة في المجتمع ‪ ،‬فله العديد من‬
‫المزايا التي تعود على كال من الزوجين وخصوصا المرأة ‪ ،‬ومن أهم هذه المزايا هي حلم‬
‫االمومة ‪ ،‬فالمرأة ومنذ أن كانت طفلة تحلم بأن تكون أما فلن يتحقق هذا الحلم إال بالزواج‪.‬‬

‫كما يتحقق للمرأة االستقرار النفسي والعاطفي من خالل الزواج ‪ ،‬فالبد من توافر زوج يحقق‬
‫لها هذه الميزة حتى تستمر هذه العالقة في وتنعم المرأة بهذا االستقرار فلقد فطر هللا المرأة علي‬
‫حب ها للرفقة وبعدها عن العيش وحيدة فالزواج هو الطريقة الوحيدة في تكوين أسرة تشعر فيها‬
‫المرأة بكل هذه المشاعر التي ال تستطيع العيش بدونها‪.‬‬

‫ويجب إتباع العديد من النصائح لتحقيق أهداف الزواج واالبتعاد عن الفشل في هذه العالقة‬
‫المقدسة التي شرفها هللا عز وجل لقبها بالميثاق الغليظ فيجب على الزوج أن يتقي هللا في زوجته‬
‫وأن يحثها ويشاركها على طاعة هللا وأن يعمل على تخفيف أعباء الحياة عليها وعليه بالصبر‬
‫واالبتسامة في وجهها دائما‪.‬‬

‫كما يجب على الزوجة أن تقوم بالحفاظ على ماله وولده وعرضه ومشاركته في تحمل أعباء‬
‫الحياة النفسية والمادية وبذلك سوف تنجح عالقة الزواج وتنعكس آثار النجاح األسري اإليجابية‬
‫على المجتمع‪.‬‬
‫‪42‬‬

‫الخاتمة تلخيص‬

‫وفي النهاية يصبح الزواج هو الرباط المقدس الذي ال غني عنه للفرد وال المجتمع ‪.‬‬

‫و أرجو أن تكون في سعادة وفرح ‪ ،‬وإلى اللقاء ‪..‬‬

‫صديقك الصدوق‬
‫التوقيع‬
‫سيد سالم‬
‫‪43‬‬

‫تدريب‪:‬‬

‫تعرضت مدينتك لكارثة طبيعية ‪ ،‬فقررت مع مجموعة من زمالئك في المدرسة إقامة‬

‫حفل غنائي خيري تساهم بحصيلته مساعدة المنكوبين ‪ .‬اكتب رسالة لمغنى أو مغنية مشهورة ‪،‬‬
‫تطلب ( منه – منها ) المشاركة في إحياء الحفل موضحا المشروعات التي ستقوم بها المجموعة‬
‫للمساعدة في هذه الكارثة ‪.‬‬
‫‪44‬‬

‫الرسالة الرسمية‬
‫كيف تكتب رسالة رسمية ؟‬

‫‪ -1‬يكتب في أعلى اليمين التاريخ والعنوان والفكرة واسم المرسل إليه ‪.‬‬

‫‪ -2‬يحدد اسم أو لقب المتلقي والجهة والعنوان والتاريخ ‪.‬‬

‫‪ -3‬يلتزم بالموضوعية في الكتابة بنبرة جادة ‪.‬‬

‫‪ -4‬التحية المناسبة ‪:‬أتوجه إليكم بخالص الشكر لما تبذلونه من جهود ‪.‬‬

‫السيد مدير شركة ‪-------‬‬

‫تحية طيبة وبعد‬

‫أكتب لسيادتكم لــ ‪---------‬‬

‫‪ -5‬اكتب الخاتمة المناسبة‪:‬‬

‫وفي الختام أرجو أن تهتموا برسالتي ‪ ( .‬صيغة جمع )‬

‫‪ -6‬ال تنس والتوقيع ‪.‬‬

‫‪ -7‬تكون الرسالة باللغة العربية الفصحى وليست العامية ‪.‬‬

‫‪ -8‬ال تستخدم كلمات جمالية أو أسلوب خيالي ‪.‬‬

‫‪ -9‬يجب أن تكون موجزة ‪.‬‬

‫‪ -10‬راعي المصداقية وأنت تكتب ‪.‬‬

‫‪) subject‬‬ ‫‪ -11‬راعي غرض الرسالة (‬

‫‪45‬‬

‫‪ -12‬تكتب الرسالة الرسمية في ‪ 3‬فقرات ‪ :‬الفقرة األولى لذكر الغرض من الرسالة بصورة مباشرة‬
‫‪ ،‬الفقرة الثانية ‪ :‬تفنيد للعرض مع الحجج ‪ ،‬الفقرة الثالثة الطلب النهائي من الرسالة ويكون متصال‬
‫بالغرض ‪.‬‬

‫‪ -13‬ال داعي لإلسهاب والتطويل ‪.‬‬

‫‪46‬‬

‫كيف يأتي السؤال ؟‬

‫عرفت من جريدة األهرام أن محافظة مدينة الجيزة ينوى بيع إحدى الحدائق والمتنزهات ‪ ،‬لرجل‬
‫من رجال األعمال ليبني عليها فندقا كبيرا ‪ ،‬اكتب رسالة للمحافظ تحدثه فيها عن رفضك لهذه‬
‫الفكرة ‪.‬‬
‫‪47‬‬

‫نــمــــــوذج للرسالة الرسمية‬

‫التاريخ ‪2021-2-15 :‬‬

‫التاريخ – العنوان – المرسل‬ ‫القاهرة ‪--------------- :‬‬

‫– اسم الموضوع‬

‫الموضوع ‪ :‬إنشاء فندق‬

‫السيد الدكتور ‪ /‬محافظ الجيزة ‪.‬‬

‫تحية مناسبة‬

‫تحية طيبة وبعد‬

‫ألفاظ مناسبة‬

‫أتوجه إليك – بداية – بخالص الشكر والتحية لكم ‪ ،‬لما تقومون به من إنجازات واضحى للجميع‬
‫التعريف بالنفس – غرض الرسالة‬

‫‪ ،‬ومن دواعي سروري أن أتقدم إليك نحن سكان الحي ‪ ،‬رافضين فكرة ( إقامة فندق على‬
‫أرض الحديقة ‪ ،‬وذلك ألن تلك الحديقة هي المتنزه الوحيد لنا سكان الحي ‪ ،‬حيث نقضي معظم‬

‫اللعب على المشاعر‬

‫أيام اإلجازات فيها ‪ ،‬وذلك منذ الطفولة ‪ ،‬ولو تم بناء الفندق سوف نحرم من تلك النعمة ‪ ،‬ومن‬
‫ذلك الهواء الطلق ‪ .‬وإذا نرفض ذلك ‪ ،‬فنحن لدينا أسباب ‪:‬‬

‫أوال ‪ :‬أرض الحديقة هي ملك عام للجميع وال يجوز التصرف فيها لتحقيق مصلحة شخصية ألحد‬
‫رجال األعمال ‪.‬‬

‫ثانيا ‪ :‬سوف يتم قطع عشرات األشجار العتيقة التي تجاوزت المائة عام ‪ ،‬وهذا تاريخ كبير يجب‬
‫احترامه وتقديره ‪ ،‬وهذا يمثل لنا تراث حقيقي ‪.‬‬
‫‪48‬‬

‫ثالثا ‪ :‬سوف يزدحم المكان ‪ ،‬وتكون به كثافة مرورية عالية ‪ ،‬وسوف يأتي الناس لذلك الفندق من‬
‫كل مكان ‪ ،‬ويضيق بنا الحي ‪.‬‬
‫صيغة الجمع‬

‫لذلك نتقدم إليكم بعدم السماح ببناء ذلك الفندق ‪ ،‬وعدم المساس بذلك المتنزه ‪.‬‬

‫راجين لكم دوام التوفيق ‪ ..‬مع تحياتي‬

‫محمد عبد الصمد‬ ‫التوقيع‬

‫‪49‬‬

‫تدريب ‪:‬‬

‫عرفت من إحدى المجالت أن إحدى الشركات لديها وظائف شاغرة ‪ ،‬وأنت تود أن تنال هذه‬
‫الفرصة ‪ .‬اكتب رسالة لمدير الشركة تعلمه برغبتك ‪ ،‬مشيرا إلى أهم ما تحمله من مؤهالت ‪.‬‬
‫‪50‬‬

‫الرسالة اإللكترونية الشخصية ‪.‬‬

‫‪ -1‬صمم ورقة مثل البريد اإللكتروني ‪.‬‬

‫‪ -‬المرسل ‪ -‬من ‪sadad @ yahoo.com :‬‬

‫‪ -‬المرسل إليه ‪ -‬إلى ‪fstrstst @gmail .com :‬‬

‫‪ -‬عنوان الموضوع ‪ ( :‬بخصوص العمل في شركة بترول الخليج )‬

‫‪ -‬المرفقات ‪ :‬مرفق ‪ 1‬بيانات عن السيرة الذاتية – مرفق ‪ : 2‬صور من شهادات الخبرة ‪.‬‬

‫‪ -‬التاريخ ‪:‬‬

‫‪ -2‬مقدمة وتحية مناسبة ‪.‬‬

‫‪ -3‬اعرض الموضوع ‪ ،‬ويراعى عدم التطويل والتفصيل ( اكتب الحد األدنى )‪.‬‬

‫‪ -4‬أشر إلى المرفقات ‪.‬‬

‫‪ -5‬التوقيع باسمك ‪.‬‬

‫كيف يأتي السؤال لبريد الكتروني شخصي ؟‬

‫علمت أن صديقك الذي يسكن في بلد آخر ‪ ،‬قد عزم على زيارتك في اإلجازة ‪.‬‬

‫اكتب بريدا إلكتروني مقترحا عليه زيارة مدينة مهمة في بلدك للتعرف على أهم األماكن‬
‫السياحية والترفيهية موضحا برنامج الزيارة ‪.‬‬
‫‪51‬‬

‫نموذج بريد إلكتروني ‪ -‬لرسالة شخصية ‪:‬‬

‫عنوان المرسل ‪abozagalee@yahoo .com :‬‬
‫المرسل – المرسل إليه – العنوان‬
‫– الموضوع ‪ -‬المرفقات‬ ‫عنوان المرسل إليه ‪mjdjdhh@gmail.com :‬‬

‫فكرة الموضوع ‪ :‬برنامج زيارة مصر‬

‫‪ -2‬أهم الفنادق في شرم الشيخ‬ ‫المرفقات ‪ -1 :‬أهم األماكن في شرم الشيخ‬

‫مقدمة وتحية بسيطة‬

‫صديقي العزيز ‪ /‬عمر‬

‫تحية طيبة وبعد ‪..‬‬ ‫السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

‫إظهار ترحيب‬

‫مرحبا صديقي العزيز عمر ‪ ،‬أرجو أن تصلك رسالتي وأنت في سعادة وصحة جيدة ‪ ،‬أنت‬
‫والعائلة ‪ ،‬كما أرسل تحياتي إلى والديك الكريمين ‪ ،‬لقد اشتقت إليك ‪ ،‬وفرحت فرحة شديدة لما‬
‫علمت أنه من المسموح لي قضاء اإلجازة معك ‪.‬لذا اقترح عليك برنامجا جميال لتتمتع باإلجازة‬

‫الدخول للموضوع – ال تطل‬

‫فبالدنا هواؤها منعش ‪ ،‬ففي اليوم األول سوف نزور مدينة شرم الشيخ ‪ ،‬وسوف يبهرك‬
‫جمالها ‪ ،‬ويبهرك كذلك االستماع برياضة الغطس ‪ ،‬ويمكنك الرجوع إلى المرفقات في اإليميل‬
‫بأهم األماكن السياحية والفنادق ‪.‬‬
‫‪52‬‬

‫وفي اليوم التالي ‪ :‬سوف نزور بعضا من األماكن السياحية في " سيناء " ‪ ،‬سوف تزور دير‬
‫سانت كاترين " وجبل الطور " ‪ ،‬وسترى عيون فرعون وموسى ‪.‬وفي اليوم الثالث ستعود إلى‬
‫الخاتمة‬ ‫القاهرة ونقضي وقتا ممتعا بين‪.‬‬

‫وأخيرا أنا أنتظر قدومك بفارغ الصبر ‪ ،‬وآمل أن تأتي عاجال ‪.‬‬

‫مع تحياتي‬
‫التوقيع‬
‫أحمد‬
‫‪53‬‬

‫اقرأ المقالة وحولها لبريد الكتروني ألحد أصدقائك ‪:‬‬

‫و يشكل التدخين ضررا على الصحة و البيئة حيث يسبب الكثير من األمراض لدى المدخنين‬
‫واألشخاص المحاطين بهم كما يسبب تلوث البيئة‪ .‬و تشير دراسات أجرتها منظمة الصحة العالمية‬
‫أن التدخين يساهم في موت ما يقرب من ‪ 6‬مليون شخص سنويا‪ ,‬أكثر من ‪ %83‬يرجع الى‬
‫التدخين المباشر وأكثر من ‪ % 16‬يرجع إلى التدخين السلبي ‪.‬‬

‫وتشير الدراسات أن عددا قليال فقط هم من يعرفون مخاطر التبغ على الصحة‪ .‬أوضحت‬
‫دراسة تم اجرائها عام ‪ 2009‬في الصين الى أن ‪ %38‬فقط من المدخنين هم من يعرفون أن‬
‫التدخين يسبب أمراض القلب التاجية و ‪ %27‬فقط من يعرفون أنه سبب سكتة دماغية‪ ,‬من ناحية‬
‫اخرى‪ ,‬يحظى ‪ %15‬فقط من سكان العالم بخدمات قومية و صحية لإلقالع عن التدخين‪.‬‬

‫ومن مخاطر التدخين‪:‬‬

‫‪ -1‬يسبب رائحة كريهة للفم‪ ,‬تلون األسنان‪ ,‬اصفرار األظافر و تجعد الجلد‪.‬‬
‫‪ -2‬تزداد نسبة ضربات القلب لتصل الى ‪ 25-10‬نبضة في الدفقة مما يزيد من خطورة‬
‫االصابة بالسكتات القلبية المميتة و السكتات الدماغية بنسبة ‪%.15‬‬
‫‪ -3‬يسبب الكثير من أمراض الجهاز الهضمي مثل‪ :‬القرحة الهضمية‪ ,‬حصى المرارة‪ ,‬حرقة‬
‫المعدة و مرض كرون وأخيرا سرطان المعدة‪.‬‬
‫‪ -4‬يعيق توزيع الدم الغني باألكسجين الى كل أجزاء الجسم و يزيد من خطورة االصابة‬
‫بمرض األوعية الدموية‪.‬‬
‫‪ -5‬يزيد التدخين خالل فترة الحمل من خطورة االجهاض‪ ,‬الوالدة المبكرة‪ ,‬صغر حجم المولود‬
‫و التشوهات الخلقية أيضا‪.‬‬
‫‪ -6‬يزيد من خطورة االصابة بهشاشة العظام لدى النساء‪.‬‬
‫‪ -7‬يسبب التعرض لمخلفات التدخين السلبي ضررا في الحمض النووي ‪ ,‬الدهون و البروتينات‬
‫‪54‬‬

‫في الجسم مما يسبب ارتفاع نسبة الجلكوز في الدم و مقاومة االنسولين والذي بدوره يزيد من‬
‫خطورة االصابة بمرض السكري من الدرجة الثانية‪.‬‬
‫‪55‬‬

‫الرسالة اإللكترونية الرسمية‬

‫كيف أكتب الرسالة اإللكترونية الرسمية ؟‬

‫‪ -1‬صمم ورقة مثل البريد اإللكتروني ‪.‬‬

‫‪ -‬المرسل ‪ -‬من ‪sadad @ yahoo.com :‬‬

‫‪ -‬المرسل إليه ‪ -‬إلى ‪fstrstst @gmail .com :‬‬

‫‪ -‬عنوان الموضوع ‪ ( :‬بخصوص العمل في شركة بترول الخليج )‬

‫‪ -‬المرفقات ‪ :‬مرفق ‪ 1‬بيانات عن السيرة الذاتية – مرفق ‪ : 2‬صور من شهادات الخبرة ‪.‬‬

‫‪ -‬التاريخ ‪:‬‬

‫‪ -2‬مقدمة وتحية مناسبة ‪.‬‬

‫‪ -3‬اعرض الموضوع ‪ ،‬ويراعى عدم التطويل والتفصيل ( اكتب الحد األدنى )‪.‬‬

‫‪ -4‬أشر إلى المرفقات ‪.‬‬

‫‪ -5‬التوقيع باسمك ‪.‬‬

‫)‬ ‫‪ -6‬اهتم بغرض الرسالة ( ‪subject‬‬

‫‪56‬‬

‫كيف يأتي السؤال ؟‬

‫أنت عضو في منظمة دولية للشباب ‪ ،‬وقمت بتنظيم مؤتمر حول توثيق العالقات بين شباب‬
‫العرب ‪ ،‬وقد طلب منك رئيس المنظمة االشتراك في المؤتمر موضحا أهم أهدافه واألنشطة‬
‫المقامة ‪.‬‬

‫اكتب رسالة الكترونية رسمية ‪.‬‬

‫‪57‬‬

‫نموذج بريد إلكتروني ‪ -‬لرسالة رسمية ‪:‬‬

‫عنوان المرسل ‪abozagalee@yahoo .com :‬‬

‫عنوان المرسل إليه ‪mjdjdhh@gmail.com :‬‬

‫فكرة الموضوع ‪ :‬تنظيم مؤتمر حول توثيق العالقات بين شباب العرب‬

‫‪ -2‬صور المؤتمر‬ ‫المرفقات ‪ -1 :‬حلقة نقاش وعصف ذهني‬

‫إلى السيد ‪ /‬رئيس المؤتمر‬

‫السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته ‪..‬‬

‫تحية طيبة وبعد ‪.‬‬

‫بصفتي عضوا في المنظمة الشبابية للعرب ‪ ،‬وقد طلب مني أن أكتب عن أهداف تلك المنظمات‬
‫واألنشطة ‪ ،‬وهدف هذا اللقاء هو معرفة " طبيعة النشاط والتعرف على الشباب العربي من‬
‫خالل األنشطة المقامة وإيجاد طرق لتوثيق العالقة بين الشباب العربي بشكل عام " ‪ ،‬والذي‬
‫دفعنا على ذلك حاجة العرب إلى التعارف والتآلف وخاصة أننا أصحاب لغة واحدة ودين واحد ‪.‬‬

‫وفي المؤتمر سيكون العديد من األنشطة ‪ ،‬ففي البداية سنناقش أفضل الطرق لتوثيق العالقة بين‬
‫الشباب العربي ‪ ،‬وسوف نعطي الفرصة لكل الشباب من كل بلد لتسجيل كيفية التوثيق ‪ ،‬وقد‬
‫أرفقت ملفا للعصف الذهني ‪ ،‬وبعض الصور ‪ .‬وبعد ذلك ستكون استراحة قصيرة ‪ ،‬تقدم فيها‬
‫بعض المأكوالت والمشروبات ‪ ،‬ثم نقوم بتقسيم أنفسنا إلى حلقة نقاش ومدارسة حول واقع‬
‫الشباب العربي ‪ ،‬وما التحديات التي يقابلها ‪ ،‬ونحاول تقديم المقترحات ‪ .‬نأمل في نهاية اللقاء أن‬
‫نصل إلى أطروحات وتوصيات‪.‬‬

‫ومع خالص الشكر‬

‫التوقيع ‪ :‬محمد صالح‬

‫‪58‬‬

‫مقال ‪essay‬‬

‫كيف تكتب مقال ‪ essay‬؟‬

‫‪ -1‬اقرأ السؤال جيدا ‪ ،‬وحاول فهم السؤال ‪ ،‬وحدد المطلوب منك أن تكتبه ‪.‬‬

‫‪ -2‬خطط ألفكارك ‪ ( :‬مقدمة – موضوع – خاتمة ) ‪.‬‬

‫‪ -3‬حدد األفكار الرئيسية التي تكتبها والفرعية ‪.‬‬

‫‪ -4‬اهتم بالجمهور ‪ ،‬وأخبر القارئ من الغرض من المقال ‪.‬‬

‫‪ -5‬اربط بين الفقرات بروابط مناسبة ‪.‬‬

‫‪ -6‬كل فقرة بفكرة واحدة حتى ال يتشتت القارئ ‪.‬‬

‫‪ -7‬في الخاتمة ‪ :‬قم بتلخيص الموضوع أو ضع حكمة أو عبرة أو كرر ما جئت به في المقدمة‬

‫‪ -8‬ضع عنوانا مثيرا وجذابا للمقال ‪.‬‬

‫‪ -9‬استخدم األسلوب الرسمي أو شبه الرسمي ‪.‬‬

‫‪59‬‬

‫عنوان مثير‬
‫نموذج مقال ‪essay‬‬ ‫جذاب‬

‫التواصل االجتماعي وحش كاسر‬ ‫مقدمة‬

‫انتشر في اآلونة األخيرة ما يعرف باسم " التواصل االجتماعي " ‪ ،‬وقد ساهمت تلك‬
‫المواقع في كسر الحدود الجغرافية بين البالد ‪ ،‬وبفضلها أصبح العالم مثل القرية الصغيرة ‪.‬‬
‫تعريف‬

‫ونقصد بمواقع التواصل االجتماعي ‪ ،‬هي مجموعة من األفراد المتواجدين على شبكة التواصل‬
‫االجتماعي ‪ ،‬ويقومون بالتواصل في كافة األشياء ‪ ،‬بعضها سياسيي واجتماعي وتجاري‬
‫وتعليمي ‪ ،‬وقد سيمت اجتماعي ألن معظمهم يهتم بالجانب االجتماعي ‪.‬‬
‫الموضوع‬
‫ومن أشهر مواقع التواصل االجتماعي التي ظهرت لتبادل األفكار والتصرفات ‪ ،‬مثل ( فيس‬
‫بوك ) و ( توتير ) و ( واتس آب ) ‪ ،‬وهي برامج تهتني في المقام األول بالمراسالت والتواصل‬
‫واستعراض أهم األحداث والمناسبات التي يمر بها اإلنسان ‪ ،‬وكذلك هنالك برامج تجعل الناس‬
‫متشاركين في المحتوي الفيديو مثل موقع ( يوتيوب ) ‪ ،‬ومواقع التواصل تعتمد في األساس على‬
‫( األنترنت ) أو جهاز الهاتف أو غير ذلك من األجهزة اللوحية ‪ ،‬ويوجد حوالي ‪ 3‬مليار‬
‫مستخدم لتلك المواقع ‪ ،‬الذين يستفيدون منها ليال ونهارا ‪.‬‬

‫ونحن نرى إيجابيات وسلبيات لتلك المواقع ‪ ،‬أما اإليجابيات فمنها‪ :‬القدرة على التواصل مع‬
‫اآلخرين بشكل سهل في أي مكان؛ حيث أصبح المستخدم قادرا على التواصل مع أصدقائه‬
‫القدامى‪ ،‬أو التعرف على أصدقاء جدد بطريقة سهلة‪ .‬السرعة والسهولة في التواصل؛ فاستخدام‬
‫التطبيقات التي يمكن تنزيلها وتثبيتها على أي نوع من األجهزة المحمولة واستخدامها في أي‬
‫مكان وزمان‪.‬‬

‫وال ننسى المتابعة المخصصة لألخبار واألحداث والمواضيع؛ حيث يمكن للمستخدم تخصيص‬
‫ما يتابعه على وسائل التواصل االجتماعي ليحصل المحتوى الذي يناسبه ويثير اهتمامه‪ ،‬إضافة‬
‫إلى الوصول السريع والمباشر إلى األخبار والمعلومات‪ .‬الترويج للمنتجات والخدمات‪ ،‬وتوسيع‬
‫‪60‬‬

‫نطاق أعمالهم ليشمل أكبر عدد من الجمهور المستهدف من خالل وسائل التواصل االجتماعي‪.‬‬
‫قضاء الوقت الممتع خالل أوقات االستراحة وأوقات الفراغ‪.‬‬

‫وهناك سلبيات مواقع التواصل االجتماعي ‪ ،‬بالرغم من اإليجابيات العديدة لوسائل التواصل‬
‫االجتماعي‪ ،‬إال أن هناك العديد من السلبيات التي تواجه مستخدمي هذه المواقع‪ ،‬ومنها‪:‬‬

‫انتهاك الخصوصية؛ فعملية نشر كل شيء يخص المستخدم على هذه المواقع قد تؤدي إلى تهديد‬
‫خصوصيته‪ ،‬أو قد تسبب له العديد من المشاكل في الحياة أو العمل‪ .‬التسلط اإللكتروني ‪،‬‬
‫ومقارنة النفس مع اآلخرين؛ حيث يعاني العديد من األشخاص من حالة من الضغط النفسي‪،‬‬
‫والتوتر‪ ،‬والقلق وحتى االكتئاب‪ ،‬نتيجة ما يتم نشره على هذه المواقع ومقارنة واقعهم مع ما‬
‫يرونه‪ ،‬أو قد يصبحون هدفا ألشخاص قد يتسلطون عليهم من خالل هذه المواقع ويستغلونها‪.‬‬

‫وباإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬فقدان التفاعل الحقيقي بين الناس‪ ،‬واستبداله بالتفاعل عبر اإلنترنت؛ ربما‬
‫يجد الكثير من الناس أن التفاعل عبر اإلنترنت بديل سهل ومريح للتفاعل وجها لوجه‪ ،‬مما قد‬
‫كلمات ربط‬
‫كلمات‬ ‫يؤدي إلى انعزال األفراد عن المجتمع‪.‬‬

‫وأيضا ‪ ،‬تشتت االنتباه؛ واستخدام وسائل االتصال االجتماعي على الهواتف قد يتشتت انتباه‬
‫المستخدمين‪ ،‬خاصة عند قيامهم بأعمال ونشاطات أخرى مثل قيادة السيارة‪ ،‬األمر الذي يسبب‬
‫الحوادث‪.‬‬

‫فضال على عدم انتظام النوم؛ فالضوء الصادر من األجهزة اإللكترونية قد يسبب اضطرابات‬
‫لهم خالل النوم‪ ،‬مما قد يؤثر على إنتاجيتهم ونشاطهم خالل اليوم الالحق‪.‬‬
‫وفي النهاية فإن استخدام تلك المواقع له عظيم األثر في حياتنا ‪ ،‬علينا االستفادة منها ‪ ،‬كما له‬
‫سلبيات علينا البعد عنها ‪.‬‬

‫الخاتمة‬
‫‪61‬‬

‫مقال (صحفي )‬

‫‪ -1‬اكتب في أعلى الصفحة ‪ :‬اسم المجلة – رقم العدد – تاريخ النشر ‪.‬‬

‫‪ -2‬اكتب عنوان جذاب ‪.‬‬

‫‪ -3‬ال تنسى أن تكتب ‪ :‬بقلم ‪ +‬اسمك ( كأنك الكاتب )‬

‫‪ -4‬قسم المقال إلى فقرات وعواميد ‪.‬‬

‫‪ -5‬احرص على أن يكون الموضوع ‪ :‬مقدمة – موضوع – خاتمة ‪.‬‬

‫‪ -6‬يجب أن تكون المقدمة والخاتمة قويتين ‪.‬‬

‫‪ -7‬اجعل أسلوبك ساخرا مضحك ‪ ،‬دون هجمات شخصية وتحلى بالموضوعية ‪.‬‬

‫‪ -8‬قدم معلومات وحقائق ‪.‬‬

‫‪ -9‬قدم وجهة نظرك بشكل متوازن ( مع ‪ /‬ضد ) ‪.‬‬

‫‪ -10‬راعي الجمهور واهتم بالقارئ ‪.‬‬

‫‪ -11‬عنوان فرعي ‪.‬‬

‫‪ -12‬اهتم بالجمهور ( نحن نرى – ال يجب )‬

‫‪ -13‬لغة سهلة رسمية ‪.‬‬

‫‪ -14‬مقدمة مشوقة قصيرة ‪.‬‬

‫‪62‬‬

‫نموذج مقال ‪essay‬‬

‫مقدمة‬
‫التواصل االجتماعي وحش كاسر‬
‫انتشر في اآلونة األخيرة ما يعرف باسم " التواصل االجتماعي " ‪ ،‬وقد ساهمت تلك‬
‫المواقع في كسر الحدود الجغرافية بين البالد ‪ ،‬وبفضلها أصبح العالم مثل القرية الصغيرة ‪.‬‬
‫تعريف‬

‫ونقصد بمواقع التواصل االجتماعي ‪ ،‬هي مجموعة من األفراد المتواجدين على شبكة التواصل‬
‫االجتماعي ‪ ،‬ويقومون بالتواصل في كافة األشياء ‪ ،‬بعضها سياسيي واجتماعي وتجاري‬
‫وتعليمي ‪ ،‬وقد سيمت اجتماعي ألن معظمهم يهتم بالجانب االجتماعي ‪.‬‬
‫الموضوع‬
‫ومن أشهر مواقع التواصل االجتماعي التي ظهرت لتبادل األفكار والتصرفات ‪ ،‬مثل ( فيس‬
‫بوك ) و ( توتير ) و ( واتس آب ) ‪ ،‬وهي برامج تهتني في المقام األول بالمراسالت والتواصل‬
‫واستعراض أهم األحداث والمناسبات التي يمر بها اإلنسان ‪ ،‬وكذلك هنالك برامج تجعل الناس‬
‫متشاركين في المحتوي الفيديو مثل موقع ( يوتيوب ) ‪ ،‬ومواقع التواصل تعتمد في األساس على‬
‫( األنترنت ) أو جهاز الهاتف أو غير ذلك من األجهزة اللوحية ‪ ،‬ويوجد حوالي ‪ 3‬مليار‬
‫مستخدم لتلك المواقع ‪ ،‬الذين يستفيدون منها ليال ونهارا ‪.‬‬

‫ونحن نرى إيجابيات وسلبيات لتلك المواقع ‪ ،‬أما اإليجابيات فمنها‪ :‬القدرة على التواصل مع‬
‫اآلخرين بشكل سهل في أي مكان؛ حيث أصبح المستخدم قادرا على التواصل مع أصدقائه‬
‫القدامى‪ ،‬أو التعرف على أصدقاء جدد بطريقة سهلة‪ .‬السرعة والسهولة في التواصل؛ فاستخدام‬
‫التطبيقات التي يمكن تنزيلها وتثبيتها على أي نوع من األجهزة المحمولة واستخدامها في أي‬
‫مكان وزمان‪.‬‬

‫وال ننسى المتابعة المخصصة لألخبار واألحداث والمواضيع؛ حيث يمكن للمستخدم تخصيص‬
‫ما يتابعه على وسائل التواصل االجتماعي ليحصل المحتوى الذي يناسبه ويثير اهتمامه‪ ،‬إضافة‬
‫إلى الوصول السريع والمباشر إلى األخبار والمعلومات‪ .‬الترويج للمنتجات والخدمات‪ ،‬وتوسيع‬
‫‪63‬‬

‫نطاق أعمالهم ليشمل أكبر عدد من الجمهور المستهدف من خالل وسائل التواصل االجتماعي‪.‬‬
‫قضاء الوقت الممتع خالل أوقات االستراحة وأوقات الفراغ‪.‬‬

‫وهناك سلبيات مواقع التواصل االجتماعي ‪ ،‬بالرغم من اإليجابيات العديدة لوسائل التواصل‬
‫االجتماعي‪ ،‬إال أن هناك العديد من السلبيات التي تواجه مستخدمي هذه المواقع‪ ،‬ومنها‪:‬‬

‫انتهاك الخصوصية؛ فعملية نشر كل شيء يخص المستخدم على هذه المواقع قد تؤدي إلى تهديد‬
‫خصوصيته‪ ،‬أو قد تسبب له العديد من المشاكل في الحياة أو العمل‪ .‬التسلط اإللكتروني ‪،‬‬
‫ومقارنة النفس مع اآلخرين؛ حيث يعاني العديد من األشخاص من حالة من الضغط النفسي‪،‬‬
‫والتوتر‪ ،‬والقلق وحتى االكتئاب‪ ،‬نتيجة ما يتم نشره على هذه المواقع ومقارنة واقعهم مع ما‬
‫يرونه‪ ،‬أو قد يصبحون هدفا ألشخاص قد يتسلطون عليهم من خالل هذه المواقع ويستغلونها‪.‬‬

‫وباإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬فقدان التفاعل الحقيقي بين الناس‪ ،‬واستبداله بالتفاعل عبر اإلنترنت؛ ربما‬
‫يجد الكثير من الناس أن التفاعل عبر اإلنترنت بديل سهل ومريح للتفاعل وجها لوجه‪ ،‬مما قد‬
‫كلمات ربط‬
‫كلمات‬ ‫يؤدي إلى انعزال األفراد عن المجتمع‪.‬‬

‫وأيضا ‪ ،‬تشتت االنتباه؛ واستخدام وسائل االتصال االجتماعي على الهواتف قد يتشتت انتباه‬
‫المستخدمين‪ ،‬خاصة عند قيامهم بأعمال ونشاطات أخرى مثل قيادة السيارة‪ ،‬األمر الذي يسبب‬
‫الحوادث‪.‬‬

‫فضال على عدم انتظام النوم؛ فالضوء الصادر من األجهزة اإللكترونية قد يسبب اضطرابات‬
‫لهم خالل النوم‪ ،‬مما قد يؤثر على إنتاجيتهم ونشاطهم خالل اليوم الالحق‪.‬‬
‫وفي النهاية فإن استخدام تلك المواقع له عظيم األثر في حياتنا ‪ ،‬علينا االستفادة منها ‪ ،‬كما له‬
‫سلبيات علينا البعد عنها ‪.‬‬

‫الخاتمة‬
‫‪64‬‬

‫مقال في جريدة أو مجلة (صحفي )‬

‫‪ -1‬اكتب في أعلى الصفحة ‪ :‬اسم المجلة – رقم العدد – تاريخ النشر ‪.‬‬

‫‪ -2‬اكتب عنوان جذاب ‪.‬‬

‫‪ -3‬ال تنسى أن تكتب ‪ :‬بقلم ‪ +‬اسمك ( كأنك الكاتب )‬

‫‪ -4‬قسم المقال إلى فقرات وعواميد ‪.‬‬

‫‪ -5‬احرص على أن يكون الموضوع ‪ :‬مقدمة – موضوع – خاتمة ‪.‬‬

‫‪ -6‬يجب أن تكون المقدمة والخاتمة قويتين ‪.‬‬

‫‪ -7‬اجعل أسلوبك ساخرا مضحك ‪ ،‬دون هجمات شخصية وتحلى بالموضوعية ‪.‬‬

‫‪ -8‬قدم معلومات وحقائق ‪.‬‬

‫‪ -9‬قدم وجهة نظرك بشكل متوازن ( مع ‪ /‬ضد ) ‪.‬‬

‫‪ -10‬راعي الجمهور واهتم بالقارئ ‪.‬‬

‫‪ -11‬عنوان فرعي ‪.‬‬

‫‪ -12‬اهتم بالجمهور ( نحن نرى – ال يجب )‬

‫‪ -13‬لغة سهلة رسمية ‪.‬‬

‫‪ -14‬مقدمة مشوقة قصيرة ‪.‬‬

‫‪65‬‬

‫عنوان رئيسي‬
‫نموذج لمقال صحفي‬
‫التواصل االجتماعي وحش كاسر‬ ‫مقدمة‬

‫انتشر في اآلونة األخيرة ما يعرف باسم " التواصل االجتماعي " ‪ ،‬وقد ساهمت تلك المواقع‬
‫في كسر الحدود الجغرافية بين البالد ‪ ،‬وبفضلها أصبح العالم مثل القرية الصغيرة ‪.‬‬

‫عنوان فرعي‬ ‫تعريف مواقع التواصل االجتماعي ‪:‬‬

‫ونقصد بمواقع التواصل االجتماعي ‪ ،‬هي مجموعة من األفراد المتواجدين على شبكة التواصل‬
‫االجتماعي ‪ ،‬ويقومون بالتواصل في كافة األشياء ‪ ،‬بعضها سياسيي واجتماعي وتجاري‬
‫وتعليمي ‪ ،‬وقد سيمت اجتماعي ألن معظمهم يهتم بالجانب االجتماعي ‪.‬‬
‫عنوان فرعي‬ ‫أشهر مواقع التواصل االجتماعي ‪:‬‬

‫ومن أشهر مواقع التواصل االجتماعي التي ظهرت لتبادل األفكار والتصرفات ‪ ،‬مثل ( فيس‬ ‫الموضوع‬

‫بوك ) و ( توتير ) و ( واتس آب ) ‪ ،‬وهي برامج تهتني في المقام األول بالمراسالت والتواصل‬
‫واستعراض أهم األحداث والمناسبات التي يمر بها اإلنسان ‪ ،‬وكذلك هنالك برامج تجعل الناس‬
‫متشاركين في المحتوي الفيديو مثل موقع ( يوتيوب ) ‪ ،‬ومواقع التواصل تعتمد في األساس على‬
‫( األنترنت ) أو جهاز الهاتف أو غير ذلك من األجهزة اللوحية ‪ ،‬ويوجد حوالي ‪ 3‬مليار‬
‫مستخدم لتلك المواقع ‪ ،‬الذين يستفيدون منها ليال ونهارا‬
‫نبرة جادة‬
‫عنوان فرعي‬ ‫إيجابيات مواقع التواصل االجتماعي ‪:‬‬

‫ونحن نرى إيجابيات وسلبيات لتلك المواقع ‪ ،‬أما اإليجابيات فمنها‪ :‬القدرة على التواصل‬
‫مع اآلخرين بشكل سهل في أي مكان؛ حيث أصبح المستخدم قادرا على التواصل مع أصدقائه‬
‫القدامى‪ ،‬أو التعرف على أصدقاء جدد بطريقة سهلة‪ .‬السرعة والسهولة في التواصل؛ فاستخدام‬
‫التطبيقات التي يمكن تنزيلها وتثبيتها على أي نوع من األجهزة المحمولة واستخدامها في أي‬
‫مكان وزمان‪.‬‬
‫‪66‬‬

‫المتابعة المخصصة لألخبار واألحداث والمواضيع؛ حيث يمكن للمستخدم تخصيص ما يتابعه‬
‫على وسائل التواصل االجتماعي ليحصل المحتوى الذي يناسبه ويثير اهتمامه‪ ،‬إضافة إلى‬
‫الوصول السريع والمباشر إلى األخبار والمعلومات‪ .‬الترويج للمنتجات والخدمات‪ ،‬وتوسيع‬
‫نطاق أعمالهم ليشمل أكبر عدد من الجمهور المستهدف من خالل وسائل التواصل االجتماعي‪.‬‬
‫قضاء الوقت الممتع خالل أوقات االستراحة وأوقات الفراغ‪.‬‬
‫عنوان فرعي‬ ‫سلبيات مواقع التواصل االجتماعي ‪:‬‬

‫وهناك سلبيات مواقع التواصل االجتماعي ‪ ،‬بالرغم من اإليجابيات العديدة لوسائل التواصل‬
‫االجتماعي‪ ،‬إال أن هناك العديد من السلبيات التي تواجه مستخدمي هذه المواقع‪ ،‬ومنها‪:‬‬

‫انتهاك الخصوصية؛ فعملية نشر كل شيء يخص المستخدم على هذه المواقع قد تؤدي إلى تهديد‬
‫خصوصيته‪ ،‬أو قد تسبب له العديد من المشاكل في الحياة أو العمل‪ .‬التسلط اإللكتروني ‪،‬‬
‫ومقارنة النفس مع اآلخرين؛ حيث يعاني العديد من األشخاص من حالة من الضغط النفسي‪،‬‬
‫والتوتر‪ ،‬والقلق وحتى االكتئاب‪ ،‬نتيجة ما يتم نشره على هذه المواقع ومقارنة واقعهم مع ما‬
‫يرونه‪ ،‬أو قد يصبحون هدفا ألشخاص قد يتسلطون عليهم من خالل هذه المواقع ويستغلونها‪.‬‬

‫وباإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬فقدان التفاعل الحقيقي بين الناس‪ ،‬واستبداله بالتفاعل عبر اإلنترنت؛ ربما‬
‫يجد الكثير من الناس أن التفاعل عبر اإلنترنت بديل سهل ومريح للتفاعل وجها لوجه‪ ،‬مما قد‬
‫يؤدي إلى انعزال األفراد عن المجتمع‪.‬‬

‫وأيضا ‪ ،‬تشتت االنتباه؛ واستخدام وسائل االتصال االجتماعي على الهواتف قد يتشتت انتباه‬
‫المستخدمين‪ ،‬خاصة عند قيامهم بأعمال ونشاطات أخرى مثل قيادة السيارة‪ ،‬األمر الذي يسبب‬
‫الحوادث‪.‬‬

‫فضال على عدم انتظام النوم؛ فالضوء الصادر من األجهزة اإللكترونية قد يسبب اضطرابات‬
‫لهم خالل النوم‪ ،‬مما قد يؤثر على إنتاجيتهم ونشاطهم خالل اليوم الالحق‪.‬‬
‫‪67‬‬
‫الخاتمة‬

‫وفي النهاية فإن استخدام تلك المواقع له عظيم األثر في حياتنا ‪ ،‬علينا االستفادة منها ‪ ،‬كما له‬
‫سلبيات علينا البعد عنها ‪.‬‬

‫إسماعيل محي الدين‬

‫‪68‬‬

‫تدريب ‪:‬‬

‫حضرت مهرجانا غنائيا يضم العديد من مشاهير الغناء العربي والفرق العربية الشعبية ‪ .‬اكتب‬
‫موضحا أهمية تلك الحفالت التي تعكس ثقافة البالد العربية في دعم وتوثيق الترابط الثقافي بين‬
‫الشعوب العربية ‪ ،‬وسوف ينشر ذلك في مجلة شبابية ‪.‬‬
‫‪69‬‬

‫الكلمة – الخطبة –حديث‬

‫ما هي الخطبة ؟‬

‫الخطبة هي ما يلقي في المحافل والمناسبات العامة ‪ ،‬ويدخل المناسبات المدرسية ‪ ،‬وهى فن‬
‫المشافهة للجمهور ‪ ،‬ويعتمد على االقناع واالمتاع ‪.‬‬

‫كيف تكتب خطبة ؟‬

‫‪ -1‬ابدأ بنداء الجمهور ( أيها – أيتها – يا )‪.‬‬

‫أيها السادة – أيتها السيدات – أيها الحضور الكريم – يا طالب العلم ‪.‬‬

‫‪ -2‬ابدأ بالتحية المناسبة ‪.‬‬

‫‪ -3‬ابدأ بداية قوية ‪.‬‬

‫‪ -4‬استخدم لغة مؤثرة وجاذبة ‪.‬‬

‫‪ -5‬قسم الخطبة ‪ :‬موضوع – وسط – نهاية ‪.‬‬

‫‪ -6‬استخدم الضمير المخاطب والمتكلم ( أنا – أنت )‬

‫‪ -7‬قبل كل فقرة ‪ :‬اكتب أود أن ألفت نظركم ‪ ،‬أو‪ :‬أريد لفت انتباهكم ‪ ،‬أو ‪ :‬أود أن أنبهكم إلى ‪.‬‬

‫‪ -8‬حدد الجمهور والوصول إليه بسرعة وببساطة ‪.‬‬

‫‪ -9‬راعي أن تكون النهاية ال تنسى ‪.‬‬

‫‪ -10‬احرص على وحدة الموضوع ‪ ،‬حتى ال تبعدك األفكار الفرعية عن صلب الموضوع ‪.‬‬

‫‪ -11‬جمل قصيرة ‪.‬‬

‫‪ -12‬استعن بما تحفظه من أقوال مأثورة وأمثال أو حكم أو أشعار ‪.‬‬

‫‪ -13‬اكتب كأنك تتكلم واستخدم الكلمات الملموسة ‪.‬‬

‫‪70‬‬

‫‪ -14‬استخدم األسلوب الرسمي أو شبه الرسمي ‪.‬‬

‫‪ -15‬استخدم أساليب االستفهام والتكرار ‪.‬‬

‫‪ -16‬قدم خريطة لما ستقوله للجمهور ‪.‬‬

‫‪71‬‬

‫نموذج للخطبة ‪:‬‬

‫التحية المناسبة‬ ‫نداء الجمهور‬

‫زمالئي األعزاء‪ ...‬السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

‫لغة مؤثرة وجذابة‬
‫بداية مؤثرة‬
‫ضمير‪:‬أنا – ت‬

‫جئت إليكم اليوم ألحدثكم عن التدخين ‪ ،‬وهل تعرفون ما هو التدخين ؟ ‪ ،‬إنه الخطر الكبير‬
‫عالمات‬ ‫الذي يهدد حياتنا وحياة شبابنا !‬
‫تكرار وخاطبة‬ ‫الترقيم‬
‫مخاطب‬

‫أنت ال تدري أيها الزميل أنه عندما تبدأ في تناول سيجارة ‪ ،‬ادعوك أن تنظر في أصابعك‬

‫أستخدم استفهام‬
‫وأمر‬

‫بعدها ‪ ،‬انظر إليها جيدا ‪ ،‬ستجد األوساخ والقاذورات قد علقت بها ‪ ،‬هل تراها ؟ دقق النظر ‪ ،‬إذا‬
‫كنت ال تراها ‪ ،‬فستراها يوما عندما يضيق صدرك وال ينطلق لسانك عند الطبيب ‪،‬‬

‫حجة ودليل وإلقناع‬

‫تكرار النداء‬

‫كم من النقود تنفقها على ذلك الهواء األزرق الذي ينطلق من فمك ‪ ،‬بعدما يمر على الرئة ‪ ،‬يا‬
‫صديقي أال تستحثي من تلك األموال المهدرة ‪ ،‬وتلك الصحة الضائعة !‬
‫‪72‬‬
‫استشهاد‬

‫لقد حثنا رسول هللا ( صلى هللا عليه وسلم ) على االهتمام بصحتنا حيث قال ‪ " :‬نعمتان مغبون‬
‫فيهما كثير من الناس الصحة والفراغ " ‪ ،‬هناك من يقتلون أوقاتهم على المقاهي ‪ ،‬واضعين‬
‫خراطيم الشيشة في حلوقهم ‪ ،‬ويخرج الدخان األسود مع أدخنة وعوادم السيارات ‪ ،‬إنهم يوما‬
‫بعد يوم يدمرون ذلك الطنز الذي حباهم هللا به ‪ ،‬إن التدخين يؤدي إلى كثير من امراض الرئة‬
‫والجهاز التنفسي وغيرها ‪ ،‬ولقد حظر القانون المصري التدخين ‪ ،‬وقد تبنت مؤسسة األزهر‬
‫الشريف فتوى بتحريم التدخين ‪ ،‬وقاسته على اآلية الكريمة " ال تقتلوا أنفسكم " ‪ ،‬أنظروا اآلية‬
‫إنه تمنع أي شيء فيه هالكنا ‪ ،‬وهل هناك أشد خطرا من التدخين ؟‬
‫خاتمة قوية‬
‫ملخصة‬

‫يجب علينا أن نحتاط من ذلك الخطر ‪ ،‬وأال نتركه يستشري داخل المجتمع ‪ ،‬وعلى أجهزة‬
‫اإلعالم أن تستمر في حمالت التوعية ‪ ،‬فلذك أحذر نفسي وأصدقائي من التدخين ‪ ،‬واسأل هللا‬
‫لنا ولكم دوام الصحة والعافية ‪.‬‬

‫والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته ‪.‬‬

‫‪73‬‬

‫اقرأ المقالة جيدا ثم حولها إلى خطبة ‪:‬‬

‫هناك العديد من عوامل الخطر المرتبطة بالتدخين التي يمكن أن تؤثر على حياة األفراد إلى األبد‬
‫حتى لو لم يضعوا سيجارة في أفواههم‪.‬‬

‫أوال‪ :‬يؤدي تدخين السجائر إلى مشاكل صحية خطيرة يمكن أن تؤثر على حياة الشخص إلى‬
‫األبد‪ ،‬مثل‪ :‬السرطان‪ ،‬مرض القلب‪ ،‬السكتات الدماغية‪ ،‬الربو‪ ،‬ومجموعة متنوعة من األمراض‬
‫األخرى‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬يمكن أن يؤثر التدخين السلبي على األطفال وبقية السكان ويمكن أن يضر بصحتهم‪ .‬ثالثا‪،‬‬
‫يعد التدخين من أكثر المشكالت شيوعا اليوم التي تقتل الناس في جميع أنحاء العالم‪.‬‬

‫أخيرا‪ ،‬السجائر غالية والثمن وتشكل عبئا ماليا على األسر الفقيرة‪ .‬لذا أصدرت الحكومة قانونا‬
‫يمنع الركاب في القطارات والسيارات والتاكسي من التدخين‪.‬‬

‫اآلن يق ع على عاتق الحكومات في جميع أنحاء العالم مسؤولية اتخاذ إجراءات ضد التدخين‬
‫وحظره في األماكن العامة‪ .‬يجب على الحكومات في جميع أنحاء العالم توفير عالجات اإلقالع‬
‫عن التدخين في المجتمعات المختلفة حتى نتمكن من القضاء على جميع األمراض التي تتفشى‬
‫في مجتمعنا بسببه‪ .‬أعتقد أنه يجب فرض غرامة مالية على المدخنين‪ ،‬وإغالق جميع شركات‬
‫إنتاج السجائر‪.‬‬

‫في الختام‪ ،‬يمكن القول أن التدخين نوع سيء من اإلدمان والتخلص منه ينعكس بشكل إيجابي‬
‫على من حولنا‪ ،‬لذلك يجب أن نقلل قدر اإلمكان عدد األشخاص المدخنين في مجتمعنا ألنه يدمر‬
‫البنية األساسية للمجتمع‪ .‬يعلم الجميع ضرر التدخين لكن ال أحد يهتم بإيقافه‪ ،‬ال بد من تغيير هذا‬
‫الموقف السلبي تجاه التدخين‪ ،‬ألنه ليس له أي فائدة للمدخن أو المجتمع‪ .‬من الضرورة القصوى‬
‫‪74‬‬

‫أن نفهم تماما أضرار التدخين ونوقفه عن إزهاق أرواح الناس‪ ،‬ويجب على المدخنين اإلقالع‬
‫عنه لتجنب الخسائر المالية واآلثار الصحية الضارة‪.‬‬
‫‪75‬‬

‫كيف يأتي السؤال ؟‬

‫بصفتك طالب في السنة النهائية للبكالوريا الدولية طلب منك مدير المدرسة أن تلقي كلمة في‬
‫حفل تكريم المتفوقين ‪ ،‬وتوضح دور المعلم والمدرسة واآلباء بأهمية التربية والعلم ‪.‬‬

‫اكتب نص الكلمة ‪.‬‬

‫‪76‬‬

‫نموذج للكلمة – خطبة‬

‫أيها اآلباء األعزاء ‪.‬‬

‫أود أن أحدثكم في البداية عن أهمية العلم والتفوق ‪ ،‬ومدى أهمية المعلم ‪ ،‬وأنا أذكر أنني عندما‬
‫كنت صغيرا ‪ ،‬وفي العاشرة من عمري ‪ ،‬سمعت أول مرة عن كلمة ( حفل تكريم ) ‪ ،‬وكنت‬
‫أتساءل ما معنى هذه الكلمة ؟‬

‫أيها اآلباء األعزاء‬

‫تمر األيام ويأتي اليوم الذي اقف فيه لكي أكرم ‪ ،‬من قبل مدرستي العريقة ‪ ،‬وقبل التكريم سوف‬
‫أتحدث عن المعلم ‪ ،‬فالمعلم هو أساس العملية التعليمة ‪ ،‬ولوال المعلم ما كانت هناك مدرسة وال‬
‫علم ‪ ،‬فالمعلم هو أسمى رسالة في الحياة ‪ ،‬أال ترون الدور الكبير الذي يقوم به المعلم ‪ ،‬وأن له‬
‫أثرا عظيما في عملية النجاح والتفوق ‪.‬‬

‫أيها الجمع الكريم ‪.‬‬

‫أود أن أنبهكم إنه بجوار المعلم يقف البيب صخرة شماء في العملية التعليمية ‪ ،‬فالمنزل هو‬
‫المدرسة األخرى التي تقدم لنا يد العون للتعليم ‪ ،‬فهو يوفر لنا المناخ الصالح لكي ننجز واجباتنا‬
‫‪ ،‬وقد ذكر الشاعر حافظ إبراهيم أهمية البيت وبالتحديد األم ‪ ،‬حيث قال ‪:‬‬

‫أعددت شعبا طيب األعراق‬ ‫األم مدرسة إذا أعددتها‬

‫فالبيت يحمل مشعل التربية والعلم مثل المدرسة والمدرسة ‪ ،‬ولن تكتمل رسالة معلم إلى ببيت‬
‫واعي ناضج ‪ ،‬يضع التربية قبل التعليم هدفا منشودا ‪.‬‬

‫أيها الطالب األعزاء ‪..‬أو أن ألفت انتباهكم وأنا واحد منكم ‪ ،‬أنك ستكون في الغد المصباح‬
‫المنير الذي ينير طريق المستقبل ‪ ،‬أال ترى أن مهندس الغد كان طالب األمس ‪ ،‬وطبيب الغد‬
‫كان طالب األمس ‪ ،‬أال تعتقد – عزيزي الطالب – أنه سيأتي يومك وتقوم بأداء األمانة نحو هذا‬
‫الوطن ‪ ،‬وتقوم بتعميره وبنائه حرا عزيزا ‪ ،‬أيها الحفل الكريم‪ .. .‬إنما يرتقي العالم اليوم بالعلم‬
‫‪77‬‬

‫والتربية والخلق ومكارم األخالق ‪ ،‬وأن صالح كل مجتمع مرهون بصالح أبنائه ‪ ،‬فلنكن‬
‫جميعا – آباء ومعلمين أمهات وبنات – مسئولون عن مشاعر الهدى والنور ‪..‬‬

‫والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته ‪..‬‬

‫‪78‬‬

‫نموذج آخر للخطبة‬

‫أيها اآلباء األعزاء‪ ،‬أيها المعلمون الفضالء ‪ ..‬نحن في لحظة فريدة ‪ ،‬قلما يجود الزمان بمثلها‬
‫‪ ،‬نحن نلتقي اليوم لنعيش لحظات التكريم للطالب المتفوقين والمثاليين‬

‫أيها األعزاء ‪ ،‬أيها الحضور ‪ ..‬وقبل التكريم واستالم شهادات التفوق والتقدير ‪ ،‬وقبل أن نقوم‬
‫هنا بتعليق األوشحة واألوسمة ‪ ،‬سوف أعرض إضاءات سريعة في طريق التربية والتعليم ‪.‬‬

‫وأول ما أبدأ به هو الحديث عن نفسي ‪،‬هو أنني أرسل رسالة إلى معلمي ووالدي الكريم ‪،‬‬
‫وأخص كال منهما بالحديث إليه‪ .‬أيها المعلمون أيها الطالب ‪ ،‬ما أجمل التعليم وما أبهى صرحه‬
‫العالي ! أنتم – جماعة المعلمين – الشمس في ساعة الظهيرة ‪ ،‬تنير لكل الناس الدروب ‪ ،‬بال‬
‫تعب وال أنانية ‪ ،‬فأنتم الشجرة التي يتمتع بطلها القاصي والداني ‪ ،‬والكبير والصغير ‪ ،‬و كما‬
‫تتألق الزهرة وتسمو‪ ،‬وتبدو لوحة رائعة في بستان الزهور إذا تعاهدها البستاني باالهتمام‬
‫والري‪ ،‬وكما ترسم الشمس مع األفق في غروبها لوحة يعجز كل فنان أن يرسم مثلها أو‬
‫يجاريها‪ ،‬وكما تتألق السماء في ليلة مقمرة بنجومها فترسم نموذجا للصفاء والجمال‪ ،‬وكما تبدو‬
‫األرض رائعة بديعة إذا داعبتها قطرات المطر الفضية في عشية ريفية ماتعة بعيدا عن حضارة‬
‫المدنية‪ ،‬كذلك إنما يسمو الجيل والنشء إذا تعاهده المربون – معلمين وموجهين – بالتربية‪،‬‬
‫وغرس المثل الحسنة في نفوسهم‪.‬‬

‫أيها اآلباء ‪ ،‬لكم الشكر على ما قمتم به من جهود وتربية ‪،‬فلوالكم ما كنا وصلنا إلى ذلك‬
‫المستوى من التقدم والتفوق ‪.‬‬

‫أيها الحضور الكريم ‪ ،‬سيمر الزمان ولن تنسى أمثال هذه اللحظات ‪ ،‬فهنيئا لمن ضحك له‬
‫الزمان وابتسمت له الدنيا ‪ ،‬كنحن اآلن !‬
‫‪79‬‬

‫تدريب على الخطبة ‪:‬‬

‫قمت بزيارة للمعرض الدولي للكتاب ‪ ،‬وطلبت منك الهيئة المنظمة للمعرض إلقاء كلمة ‪،‬‬
‫توضح فبيها أهمية الكتب الجديدة التي أثارت اهمامك ‪ ،‬كما تلقى الضوء على الندوات‬
‫والمحاضرات الثقافية ‪ ،‬مشجعا الطالب على الزيارة ‪.‬‬
‫‪80‬‬

‫المنشور أو المطوية‬
‫ملحوظة ‪:‬‬
‫المنشور هو المطوية أو الكتيب هو الملصق هو اإلعالن هو النشرة هو الدليل السياحي ‪.‬‬
‫كيف تكتب منشورا أو مطوية ؟‬
‫‪ -1‬عنوان جذاب أو جملة الذعة جذابة تشد القارئ‪.‬‬

‫‪ -2‬يجب أن يكون هناك شعارا قويا ‪.‬‬

‫‪ -3‬جمل قصيرة ‪ ،‬وفقرات قصيرة ‪.‬‬

‫‪ -4‬عناوين كثيرة فرعية ‪.‬‬

‫‪ -5‬ترقيم سواء أكان بالحروف أو باألرقام أو بالشرط ‪.‬‬

‫‪ -6‬عدم التطويل في الموضوع ‪.‬‬

‫‪ -7‬وجود تعليمات وإرشادات ‪.‬‬

‫‪ -8‬من الممكن اإلشارة إلى ‪ :‬اتصلوا بنا على ‪ / -------‬تواصلوا معنا عبر‪ /--------‬راسلونا‬
‫على بريدنا االلكتروني‪.‬‬

‫‪ -9‬استخدم الرسوم والصور التوضيحية ‪.‬‬

‫‪ -10‬التركيز على فوائد المنتج أو الخدمة المقدمة ‪.‬‬

‫‪ -11‬لغة عاطفية تلعب على مشاعر الناس ‪.‬‬

‫‪ -12‬تفاصيل كثيرة مرتبة ‪.‬‬

‫‪ -13‬معلومات كثيرة مثل ‪ :‬التاريخ واليوم والتوقيت والشخص المسئول والعنوان وطريقة‬
‫التواصل ومعرفة الموقع اإللكتروني‬

‫‪ -15‬الخاتمة ‪.‬‬ ‫‪ -14‬ضع برنامجا للحفل وفقراته ‪.‬‬

‫‪81‬‬

‫نموذج لشكل المنشور‬

‫أنت عضو في جماعة الصحة المدرسية ‪ ،‬طلب منك مدير المدرسة أن تكتب منشورا عن‬
‫مرض السكري ‪ ،‬موضحا فيه طبيعة هذا المرض وأعراضه وكيفية التعامل معه واإلرشادات‬
‫التي يجب اتباعها للمحافظة على الصحة ‪.‬‬
‫‪82‬‬

‫نموذج لمنشور‬
‫عنوان جذاب‬
‫مرض السكر وحش قاتل‬

‫عنوان فرعي‬

‫مرض السكري ‪:‬‬

‫جمل قصيرة‬
‫شعار قوي‬

‫ليكن شعارنا ‪ ،‬مرض السكر مرضا فتاك ‪ ،‬وهو صديق لإلنسان ! األمراض المزمنة التي‬
‫يتعرض لها الكثيرون وال يفرق بين صغير أو كبير ‪ ،‬حتى اآلن لم يظهر عالج محدد لمرض‬

‫مخاطبة الشعور‬
‫السكر ‪ ،‬ولكن يجعلك تخاف على حياتك أكثر ‪ ،‬فمريض السكر محطم ‪.‬‬
‫واللعب عليها‬

‫ومرض السكري ينشأ عن عدد من االضطرابات ينتج عنها حدوث ارتفاع في نسبة السكر في‬
‫الدم ‪. .‬‬
‫عنوان فرعي‬ ‫أنواع مرض السكري ‪:‬‬

‫هناك أنواع كثيرة من السكري ‪:‬‬

‫‪ -1‬النوع األول من السكر ‪.‬‬

‫ترقيم‬

‫‪ – 2‬النوع الثاني ‪.‬‬

‫ولكن األكثر هو النوع الثاني ‪ ،‬ويمثل حوالي ‪ 90‬إلى ‪ 95‬بالمائة من الحاالت الجديدة من‬
‫السكري ‪ ،‬و يصيب األشخاص المصابين بالسمنة ؛ وذلك الن مقاومة األنسولين مرتبطة بزيادة‬
‫دهون الجسم ‪.‬‬
‫‪83‬‬

‫ذكر طريقة‬
‫للتواصل‬

‫ومن الممكن االتصال بنا لتحديد نوعية السكر للمريض على الرقم التالي ‪:‬‬
‫‪ 002001148086176‬أو الموقع اإللكتروني ‪WWW . CARE.NET:‬‬

‫أضرار مرض السكري ‪:‬‬

‫التركيز على أضرار أو‬
‫فوائد الموضوع‬
‫ترقيم‬

‫‪ -1‬يسبب مرض السكر اإلصابة بأمراض القلب واألوعية الدموية ويسبب األزمات والجلطات‪.‬‬

‫‪ -2‬يزيد من خطر االصابة بالفشل الكلوي حيث إنه يؤثر على الكلى ووظائفها‪.‬‬

‫‪ -3‬يزيد الشعور باالكتئاب والتوتر والقلق‪.‬‬

‫‪ -4‬يسبب مرض السكر الشعور الدائم باإلرهاق والتعب وعدم القدرة على بذل أى مجهود‪.‬‬

‫‪ -5‬إهمال عالج مرض السكر قد يسبب العمى وهو من األضرار الخطيرة التي يسببها مرض‬
‫السكر‪.‬‬

‫‪ -6‬يسبب االصابة بالجلطة وتنميل األطراف وعدم القدرة على الشعور بالنهايات العصبية‪.‬‬

‫‪ -7‬من أخطر األضرار التي يسببها مرض السكر هو عدم التئام الجروح بسرعة مما يقلل من‬
‫فرص الشفاء‪.‬‬

‫‪ -8‬يسبب اإلصابة بالقدم السكري وبتر األصابع على المدى البعيد‪.‬‬

‫‪84‬‬

‫كيفية التعامل معه ‪:‬‬

‫‪ -1‬االهتمام بممارسة التمارين الرياضية يوميا‪ ،‬حيث إنها تحافظ على صحة الجسم وتحد من‬
‫خطر اإلصابة بمرض السكر‪.‬‬

‫‪ -2‬تجنب تناول الوجبات السريعة‪ ،‬حيث إنها تحتوى على نسبة كبيرة من الزيوت والدهون التي‬
‫تزيد من اإلصابة بالسمنة وبالتالي تسبب مرض السكر‪.‬‬

‫‪-3‬عدم تناول الطعام قبل النوم مباشرة‪ ،‬حتى ال يسبب التخمة والسمنة‪.‬‬

‫‪ -4‬الحد من تناول األطعمة الحلويات‪.‬‬

‫الخاتمة‬

‫وفي النهاية يعتبر مرض السكري من األمراض الخطيرة والمدمرة لجسم اإلنسان ‪ ،‬ولكنه مع‬
‫ذلك يمكن التعامل معه ‪ ،‬فهو – كمال يقولون – صديق اإلنسان ‪.‬‬

‫طريقة االتصال‬ ‫ويسعدنا التواصل معكم على ‪:‬‬

‫‪002118086176‬‬

‫‪WWW.CAER.NET‬‬ ‫أو على الموقع ‪:‬‬

‫‪85‬‬

‫اقرأ المقالة جيدا ثم حولها إلى منشور ‪:‬‬

‫هناك العديد من عوامل الخطر المرتبطة بالتدخين التي يمكن أن تؤثر على حياة األفراد إلى األبد‬
‫حتى لو لم يضعوا سيجارة في أفواههم‪.‬‬

‫أوال‪ :‬يؤدي تدخين السجائر إلى مشاكل صحية خطيرة يمكن أن تؤثر على حياة الشخص إلى‬
‫األبد‪ ،‬مثل‪ :‬السرطان‪ ،‬مرض القلب‪ ،‬السكتات الدماغية‪ ،‬الربو‪ ،‬ومجموعة متنوعة من األمراض‬
‫األخرى‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬يمكن أن يؤثر التدخين السلبي على األطفال وبقية السكان ويمكن أن يضر بصحتهم‪ .‬ثالثا‪،‬‬
‫يعد التدخين من أكثر المشكالت شيوعا اليوم التي تقتل الناس في جميع أنحاء العالم‪.‬‬

‫أخيرا‪ ،‬السجائر غالية والثمن وتشكل عبئا ماليا على األسر الفقيرة‪ .‬لذا أصدرت الحكومة قانونا‬
‫يمنع الركاب في القطارات والسيارات والتاكسي من التدخين‪.‬‬

‫اآلن يق ع على عاتق الحكومات في جميع أنحاء العالم مسؤولية اتخاذ إجراءات ضد التدخين‬
‫وحظره في األماكن العامة‪ .‬يجب على الحكومات في جميع أنحاء العالم توفير عالجات اإلقالع‬
‫عن التدخين في المجتمعات المختلفة حتى نتمكن من القضاء على جميع األمراض التي تتفشى‬
‫في مجتمعنا بسببه‪ .‬أعتقد أنه يجب فرض غرامة مالية على المدخنين‪ ،‬وإغالق جميع شركات‬
‫إنتاج السجائر‪.‬‬

‫في الختام‪ ،‬يمكن القول أن التدخين نوع سيء من اإلدمان والتخلص منه ينعكس بشكل إيجابي‬
‫على من حولنا‪ ،‬لذلك يجب أن نقلل قدر اإلمكان عدد األشخاص المدخنين في مجتمعنا ألنه يدمر‬
‫البنية األساسية للمجتمع‪ .‬يعلم الجميع ضرر التدخين لكن ال أحد يهتم بإيقافه‪ ،‬ال بد من تغيير هذا‬
‫الموقف السلبي تجاه التدخين‪ ،‬ألنه ليس له أي فائدة للمدخن أو المجتمع‪ .‬من الضرورة القصوى‬
‫‪86‬‬

‫أن نفهم تماما أضرار التدخين ونوقفه عن إزهاق أرواح الناس‪ ،‬ويجب على المدخنين اإلقالع‬
‫عنه لتجنب الخسائر المالية واآلثار الصحية الضارة‪.‬‬
‫‪87‬‬

‫تدريب ‪:‬‬

‫تعاني المنطقة المحيطة بمدرستك من مشكلة التلوث وعدم النظافة ‪ ،‬قررت مدرستك القيام‬
‫بحملة نظافة للمنطقة ‪ ،‬وطلب منك كرئيس للبيئة أن تقوم بتوضيح برنامج المدرسة في حملة‬
‫النظافة ‪ .‬اكتب منشورا تشجع الطالب على المشاركة في الحملة ‪.‬‬
‫‪88‬‬

‫كيف تكتب عمود رأي ؟‬

‫كيف تكتب عمود رأي ؟‬

‫‪ -1‬عنوان جذاب‬

‫‪ -2‬تاريخ‬

‫‪ -3‬مقدمة قوية جذابة‬

‫‪ -4‬أبرز رأيك‬

‫‪ -5‬حدد جمهورك ‪.‬‬

‫‪ -6‬ادخل في صلب الموضوع‬

‫‪ -7‬حدد الحجة‬

‫‪ -8‬اهتم بالجمهور ( وأنت )‬

‫‪ -9‬استخدم وسائل إقناع منطقية ‪.‬‬

‫‪-10‬الخاتمة وفيها الرأي ‪.‬‬

‫‪ -11‬التوقيع‬
‫‪89‬‬
‫عنوان ثابت‬
‫عنوان جذاب‬ ‫نموذج لعمود الرأي ‪:‬‬
‫مجرد رأي – حياة بال تدخين‬

‫أنت سيد قرارك‬

‫عنوان جذاب‬

‫االثنين ‪1991-2-7‬‬ ‫تاريخ‬

‫مراعاة‬
‫الجمهور‬
‫مقدمة جذابة‬

‫فبكلمة منك تستطيع أن تخرج من هذا السجن اللعين ‪ ،‬والذى أصبحت فيه عبدا «‬
‫للسيجارة » وحقال خصبا لكل الكوارث ‪،‬والمصائب التي تفعلها في صدرك وقلبك وضغطك‬
‫وأعصابك‪.‬‬
‫أبرز رأيك‬

‫وأنا أعرف ‪ :‬مدخنين معاندين يصرون على هذه العادة السيئة وهناك مدخنون يتمنون أن يأتي‬
‫اليوم الذى يستطيعون فيه التخلص من « السيجارة » ولكنهم في حاجة إلى من يساعدهم‬
‫ويشجعهم ويدلهم على هذه الوسيلة التي يحققون بها أملهم‪.‬‬

‫وهؤالء المدخنون يعتقدون أن االمتناع عن التدخين مستحيل ‪ ،‬ولكننا نقول لهم ‪ :‬إن مئات‬
‫اآلالف استطاعوا أن يفعلوا ما يحلمون هم بتحقيقه ‪ ،‬وهو ما يعنى أن االمتناع عن التدخين قد‬
‫يكون صعبا ولكنه ليس مستحيال‪.‬‬
‫الحجة والدليل‬

‫والصعوبة األولي ‪ :‬في أن تتخذ القرار ‪ ،‬وأن تبدأ تنفيذ وان تصر على التنفيذ‬

‫والصعوبة الثانية ‪ :‬أن تعرف أن أي متاعب تشعر بها في األيام األولى لالمتناع عن التدخين ال‬
‫تقاس بحجم المكاسب الصحية والمادية والنفسية التي تحققها إذا استطعت الصبر والتصميم‪.‬‬
‫‪90‬‬

‫وأنت في حاجة إلى تكره « السيجارة » أن تنظر إلى أصابعك إذا لم تغسلها من آثار " النيكوتين‬
‫" وأن تتصور منظر رئتيك وأن تحاول أن تجرى مائة متر فقط ‪ ،‬وتسأل نفسك ‪ :‬هل يمكن‬
‫لشاب في سنك أال يستطيع ذلك ؟‬

‫أن تستعيد شريط كل الذين عرفتهم وكانوا يدخنون وكيف رأيتهم بعد ذلك في أسرة المرض ؟!‬
‫فإذا لم يكن من أجلك ‪ ،‬فليكن من أجل أوالدك وإذا لم يكن من أجل صحتك فمن أجل أموالك‪.‬‬

‫ابدأ معنا وامتنع عن " السيجارة " اكتب شهادة ميالد جديدة لحياة جديدة عنوانها الصحة‬
‫والنظافة والجمال‪.‬‬
‫خاتمة قوية تترك أثرا‬
‫وأنت وحدك سيد قرارك…‬

‫ولن تكسب أي شيء إذا لم تكثرت بدعوتنا ‪ ،‬وأعطيتنا ظهرك ‪ ،‬فلن نخسر نحن شيئا ‪ ،‬ولكنك‬
‫أنت الذي ستخسر ! أما إذا جئت معنا فسوف تكسب الكثير!‬

‫توقيع‬

‫صالح منتصر‬
‫‪91‬‬

‫اقرأ المقالة جيدا ثم حولها إلى عمود رأي ‪:‬‬

‫هناك العديد من عوامل الخطر المرتبطة بالتدخين التي يمكن أن تؤثر على حياة األفراد إلى األبد‬
‫حتى لو لم يضعوا سيجارة في أفواههم‪.‬‬

‫أوال‪ :‬يؤدي تدخين السجائر إلى مشاكل صحية خطيرة يمكن أن تؤثر على حياة الشخص إلى‬
‫األبد‪ ،‬مثل‪ :‬السرطان‪ ،‬مرض القلب‪ ،‬السكتات الدماغية‪ ،‬الربو‪ ،‬ومجموعة متنوعة من األمراض‬
‫األخرى‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬يمكن أن يؤثر التدخين السلبي على األطفال وبقية السكان ويمكن أن يضر بصحتهم‪ .‬ثالثا‪،‬‬
‫يعد التدخين من أكثر المشكالت شيوعا اليوم التي تقتل الناس في جميع أنحاء العالم‪.‬‬

‫أخيرا‪ ،‬السجائر غالية والثمن وتشكل عبئا ماليا على األسر الفقيرة‪ .‬لذا أصدرت الحكومة قانونا‬
‫يمنع الركاب في القطارات والسيارات والتاكسي من التدخين‪.‬‬

‫اآلن يق ع على عاتق الحكومات في جميع أنحاء العالم مسؤولية اتخاذ إجراءات ضد التدخين‬
‫وحظره في األماكن العامة‪ .‬يجب على الحكومات في جميع أنحاء العالم توفير عالجات اإلقالع‬
‫عن التدخين في المجتمعات المختلفة حتى نتمكن من القضاء على جميع األمراض التي تتفشى‬
‫في مجتمعنا بسببه‪ .‬أعتقد أنه يجب فرض غرامة مالية على المدخنين‪ ،‬وإغالق جميع شركات‬
‫إنتاج السجائر‪.‬‬

‫في الختام‪ ،‬يمكن القول أن التدخين نوع سيء من اإلدمان والتخلص منه ينعكس بشكل إيجابي‬
‫على من حولنا‪ ،‬لذلك يجب أن نقلل قدر اإلمكان عدد األشخاص المدخنين في مجتمعنا ألنه يدمر‬
‫البنية األساسية للمجتمع‪ .‬يعلم الجميع ضرر التدخين لكن ال أحد يهتم بإيقافه‪ ،‬ال بد من تغيير هذا‬
‫الموقف السلبي تجاه التدخين‪ ،‬ألنه ليس له أي فائدة للمدخن أو المجتمع‪ .‬من الضرورة القصوى‬
‫‪92‬‬

‫أن نفهم تماما أضرار التدخين ونوقفه عن إزهاق أرواح الناس‪ ،‬ويجب على المدخنين اإلقالع‬
‫عنه لتجنب الخسائر المالية واآلثار الصحية الضارة‪.‬‬

‫تدريب – عمود راي ‪:‬‬

‫يهتم الشباب اهتماما كبيرا بالموضة وارتداء مالبس ذات الماركات العالمية ‪ ،‬وطلبت منك‬
‫مجلة شباب أن تكتب رأيك حول هذه الظاهرة ‪ ،‬واسبابها ومظاهرها ‪ .‬اكتب نصا مناسبا مشيرا‬
‫إلى هذه الظاهرة وأسبابها ومظاهرها ‪ .‬مع العلم أن الموضوع سينشر في مجلو " شباب العرب‬
‫‪93‬‬

‫‪ -2‬االستماع‬
‫‪94‬‬

‫استماع‬
‫موقع أصوات عربية‬
‫*أدونيس‬
‫‪https://www.laits.utexas.edu/aswaat/video_s.php#/4/adonis_dialogue/‬‬

‫التدريبات ‪:‬‬
‫‪ -1‬اكتبوا كل كلمة تسمعونها في الجزء التالي ( ‪)06:37-07:46‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------- -----------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪)06:37-07:46‬‬ ‫)‬ ‫‪ -2‬ترجموا الفقرة من‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -3‬استمعوا إلى البرنامج ‪ 3‬مرات ثم اجيبوا على األسئلة ‪:‬‬
‫‪ -‬ماذا عرفتم عن اجتماع غرناطة ؟ ( اكتبوا خمسة أشياء )‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -4‬في رأي أدونيس ما هو التحدي الحالي الذي يواجه إسرائيل اليوم ؟ وما األسلة التي طرحها‬
‫أدونيس ؟‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪95‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -5‬من خالل البرنامج ؟ ماذا عرفتم عن موقف أدونيس من الثقافة والتراث العربي ؟‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪96‬‬

‫عائلة األستاذ إبراهيم‬

‫‪https://www.laits.utexas.edu/aswaat/video_s.php#/0/buswaab_travel/‬‬

‫‪ -1‬ماذا تعرف عن األستاذ إبراهيم ؟ ( اكتبوا ثالثة أشياء )‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -2‬ماذا تعرف عن عائلته ؟ ( اكتبوا شيئين )‪.‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫)‪Based on speaker s travels fill in the following (as much as possible‬‬
‫بناء على رحالت المتحدث ‪ ،‬قم بتعبئة ما يلي (قدر اإلمكان)‬

‫متى سافر ؟ ‪ /‬كم يوما كتن هناك ؟ سبب ‪ reason‬السفر؟‬ ‫البلد ‪ /‬المدينة‬
‫‪97‬‬

‫*التلوث البيئي‬
‫اسمع الفيديو ‪:‬‬

‫‪https://youtu.be/-sDwQdUsIv4‬‬

‫‪ -1‬أجب عن األسئلة اآلتية ‪:‬‬

‫‪ -1‬ما سبب موت ماليين من الناس ؟‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -2‬بم يعرف التلوث البيئي ؟‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -3‬ما هو أبرز التلوث البيئي ؟‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -4‬ما سبب التلوث الهوائي ؟‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -5‬هل األنشطة البشرية تنتج مواد ملوثة للبيئة ؟‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪-6‬ما الذي كشفته منظمة الصحية العالمية بخصوص تلوث الهواء ؟‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪98‬‬

‫عائلتي وأصدقائي‬

‫‪https://www.youtube.com/watch?v=xDNIwYV5pcE&t=54s‬‬

‫‪A) Fill out the following form based on the information you've‬‬
‫‪learned from the video:‬‬
‫أ) امأل النموذج التالي بناء على المعلومات التي تعلمتها من الفيديو‪:‬‬

‫‪ -1‬االسم ‪------------------------------------------------------------ :‬‬

‫‪ -2‬الجنسية ‪------------------------------------------------------------ :‬‬
‫‪ -3‬السكن ‪------------------------------------------------------------ :‬‬
‫‪ -4‬الدراسة ‪------------------------------------------------------------ :‬‬
‫‪ -5‬الوالد ‪------------------------------------------------------------ :‬‬
‫‪ -6‬الوالدة ‪------------------------------------------------------------ :‬‬
‫‪ -7‬األخوة ‪ ( :‬كم ؟) ‪----------------------------------------------------- :‬‬
‫‪ -8‬األخوات ( كم ؟ ) ‪------------------------------------------------------------ :‬‬

‫ب‪ -‬ماذا قالت عن صديقتها لمياء ؟‬

‫‪------------------------------------------------------------ -1‬‬
‫‪------------------------------------------------------------ -2‬‬
‫‪99‬‬

‫‪------------------------------------------------------------ -3‬‬

‫‪Below the video window on your screen you will see the numbers 1 and 2. These‬‬
‫‪number correspond to the questions below. Click on each number and listen and fill in the‬‬

‫‪blanks with the missing words from the video.‬‬

‫‪1-‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــ ولي ـــــــــــــــــــــــــــ جميل ولي‬ ‫‪ ----‬ولي ـــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــ جميلة وأنا ـــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪2-‬‬
‫‪Listen and write the ages of the following:‬‬

‫أختها ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫األخ أحمد ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫األخ محمود ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫األخ طه ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪" What other word is she using for‬سنة "‬

‫‪-3‬‬
‫‪Prepare a short video clip (3-4 minutes) in which you talk about your family‬‬
‫‪and friends the way Mayy did in her video and be ready to present it in class.‬‬
‫‪Include photos so that we can get to know your family and friends better.‬‬
‫قم بإعداد مقطع فيديو قصير (‪ 4-3‬دقائق) تتحدث فيه عن عائلتك‬
‫واألصدقاء بالطريقة التي اتبعتها ‪ Mayy‬في الفيديو الخاص بها وكن مستعدا لتقديمها في الفصل‪.‬‬
‫قم بتضمين الصور حتى نتمكن من التعرف على عائلتك وأصدقائك بشكل أفضل‪.‬‬
‫‪100‬‬

‫* قضايا القرن العشرين‬

‫‪https://www.youtube.com/watch?v=PtnmAMbv7ds&t=1s‬‬

‫‪ -1‬اذكر اسم الموضوع الذي يتحدث عنه الفيديو ؟‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -2‬من هم المستضيفون ؟ وما هي وظائفهم ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -3‬ما هو أول سؤال الذي قدمه المذيع ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -4‬متى كان عصر " األنوار " ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -5‬هل عصفت األزمة االقتصادية بالويالت األمريكية ؟ متى ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -6‬هل حدث تأثير على ثقة األوربي بعصر أنواره وبالقانون الوضعي ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -7‬متى كان مؤتمر " يالطة " ؟ وماذا تم فيه ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -8‬ما هي العلوم اإلنسانية ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -9‬بماذا يسمى القرن العشرين ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -10‬اذكر بماذا وصفت " الثقافة " ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -11‬هل الثورة المذكورة هي ثورة سياسية أم فكرية ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪101‬‬

‫* جامعة الدول العربية‬

‫‪/https://www.laits.utexas.edu/aswaat/video_s.php#/4/al_jamia_al_arabia‬‬

‫‪ -1‬ماذا جاء في ميثاق جامعة الدولة ؟ ومتى أنشئت ؟‬

‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -2‬من هم الدول السبعة المذكورة ؟‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -3‬ما هي أهداف جامعة الدول العربية عند إنشائها ؟‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -4‬ماذا حدث في عام ‪ 1950‬؟‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -5‬ما الذي ألزم الدول الموقعة عليها ؟‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -6‬بماذا تشتمل الجامعة ؟‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -7‬مم يتكون مجلس الجامعة ؟‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -8‬كيف يحل مجلس الجامعة بحل المنازعات بين الدول ؟‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -9‬من الذي يعين أمين عام جامعة الدول العربية ؟‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -10‬من الذي اقترح مجلس ملوك ورؤساء جامعة الدول العربية ؟ ومتى ؟ وبم عرف ؟‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -11‬هل تتأثر جامعة الدول العربية بالمناخ السياسي العام ؟‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪102‬‬

‫‪ -12‬لماذا ذكرت كلمتي ( القاهرة وتونس ) في النص ؟‬

‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -13‬ما هو السبب في تعليق عضوية مصر في جامعة الدول العربية ؟‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -14‬متى عادت جامعة الدول العربية للقاهرة ؟‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪103‬‬

‫*اإلقالع عن التدخين رحلة‬

‫( ‪) 00,00 -1:51‬‬

‫‪https://www.youtube.com/watch?v=aZ_VCSfd4yA‬‬

‫‪ -1‬أجب عن األسئلة اآلتية ‪:‬‬

‫‪ -1‬هل اإلقالع عن التدخين طويلة ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -2‬وهل تؤثر التدخين على الشخص المقلع عن التدخين ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -3‬كيف تبدأ برحلة ترك التدخين ؟‬
‫‪---------------------------------------------------------------- ---‬‬
‫‪ -4‬كيف يعالج المدخن أعراض إنسحاب النيكوتين ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -5‬متى يترك المراهق التدخين ؟ وهل ينجح أم يفشل ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -6‬بماذا يعتمد نجاحنا في اإلقالع عن التدخين ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -7‬كم نسبة من يرغب في اإلقالع ؟ وكم نسبة من ال يهتمون ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -8‬ما هي المرحلة الثانية لإلقالع عن التدخين ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -9‬ما المهمة المطلوبة منك لتقلع عن التدخين ؟‬
‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪104‬‬

‫‪ -10‬أكمل ‪:‬‬
‫‪ -‬يبدأ ‪ ------------‬التدخين على أن ‪ ------------‬في سن ‪ ------------‬لكنه يفشل في ذلك‬
‫حتى بعد ‪. ------------‬‬
‫‪105‬‬

‫لماذا اإلقالع عن التدخين صعب؟‬

‫(‪) 00:00- 3:15‬‬

‫‪https://www.youtube.com/watch?v=80QAJ2I8M_A‬‬
‫أجب عن األسئلة اآلتية ‪:‬‬
‫‪-1‬كيف يبدأ التدخين في بعض األحيان ؟‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -2‬ما هي نسبة من يريد القالع عن التدخين ؟‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -3‬ما الذي يسببه تدخين التبغ ؟ كيف ؟‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------ ------‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -4‬متى يصل النيكوتين إلى الدماغ ؟ ما اسم المادة الكيمائية التي يطلقها ؟‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -5‬ما الذي يسببه ( الدو بمالين ) ؟‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -6‬ما هي األعراض التي تصيب من يقلع عن التدخين ؟‬
‫‪------------------------------------------------------------- -----------------------‬‬
‫‪ -7‬بماذا تحتوى السجائر واألرجلية ؟ وما أثرها على جسم االنسان ؟‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -8‬اذكر بعض األمراض التي تصيب بسبب التدخين ؟‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -9‬متى يحدث مرض ( االنسداد الرئوي المزمن ) ؟‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪106‬‬

‫‪ -3‬المحادثة‬
‫‪107‬‬

‫تحدث‬

‫اربط الصورة بالمحور وتكلم عنها ‪:‬‬

‫‪108‬‬

‫اربط الصورة بالمحور وتكلم عنا واصفا ‪:‬‬

‫‪109‬‬

‫اربط الصورة بالمحور وتكلم واصفا ‪:‬‬

‫‪110‬‬

‫‪ -4‬الترجمة‬
111

‫الترجمة‬
Translate to Arabic
1- It's early and I'm trying to quit smoking.
2- The only measures that have been shown to reduce mortality
are smoking cessation and supplemental oxygen.
3- Some smokers can achieve long-term smoking cessation through
willpower alone.
4- The campaign offers help and support for people wishing to quit
smoking.
5- I can't quit smoking and quit eating at the same time.
6- they could try to force themselves to quit smoking.

. ‫ الوقت باكر وأنا احاول اإلقالع عن التدخين‬-1

‫ التدابير الوحيدة التي ثبت فعاليتها في الحد من الوفيات هي اإلقالع عن التدخين واألكسجين‬-2
.‫اإلضافي‬
.‫ يمكن لبعض المدخنين تحقيق اإلقالع عن التدخين على مدى طويل بقوة اإلرادة وحدها‬-3
.‫ توفر الحملة المساعدة والدعم لألشخاص الذين يرغبون في اإلقالع عن التدخين‬-4
. ‫والتوقف عن الطعام في الوقت نفسه‬- ‫ ال يمكنني اإلقالع عن التدخين‬-5
‫‪112‬‬

‫‪ -6‬يمكن للمدخنين محاولة إرغام أنفسهم إلى اإلقالع عن التدخين‪.‬‬

113

Translate to Arabic:
1- One of the most popular habits in today’s society is smoking. Many
people start this horrible habit because of stress, personal issues and high
blood pressure. Some people began showing off or some people wanted
to enjoy it.

---------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------

2- One cigarette can result in smoking others, which can lead to major
addiction. When someone smokes a cigarette they are not only hurting
themselves, but others around them.

---------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
114

3- Smoking has many risk factors that can affect individual's lives
forever even if they have never put a cigarette in their mouth.

Firstly, cigarette smoking leads to serious health problems that can

impact one’s life forever, such as cancer, heart disease, strokes, asthma
and wide variety of other diseases.

---------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
4- Secondly, second-hand smoke can affect children and the rest of the
population and can harm their health. Thirdly, smoking is one of the
most common problems today that are killing people, all over the world.

---------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
‫‪115‬‬

‫‪ -1‬يعد التدخين من أكثر العادات شيوعا في المجتمع اليوم‪ ،‬يلجأ الكثير من الناس إلى هذه العادة‬
‫السلبية بسبب التوتر والمشكالت الشخصية وارتفاع ضغط الدم‪ ،‬وقد يلجأ إليها البعض كنوع من‬
‫التباهي أو وسيلة لالستمتاع‪.‬‬

‫‪ -2‬يمكن أن يؤدي تدخين سيجارة واحدة إلى تدخين عدد أكثر‪ ،‬ما يؤدي في النهاية إلى إدمان‬
‫التدخين‪ ،‬لكن ال بد أن نعي أن الشخص عندما يدخن فهو ال يؤذي نفسه فقط بل يؤذي أشخاص‬
‫آخرين أيضا‪.‬‬

‫‪ -3‬هناك العديد من عوامل الخطر المرتبطة بالتدخين التي يمكن أن تؤثر على حياة األفراد إلى‬
‫األبد حتى لو لم يضعوا سيجارة في أفواههم‪.‬‬

‫أوال‪ ،‬يؤدي تدخين السجائر إلى مشاكل صحية خطيرة يمكن أن تؤثر على حياة الشخص إلى‬
‫األبد‪ ،‬مثل‪ :‬السرطان‪ ،‬مرض القلب‪ ،‬السكتات الدماغية‪ ،‬الربو‪ ،‬ومجموعة متنوعة من األمراض‬
‫األخرى‪.‬‬

‫‪ -4‬ثانيا‪ ،‬يمكن أن يؤثر التدخين السلبي على األطفال وبقية السكان ويمكن أن يضر بصحتهم‪.‬‬
‫ثالثا‪ ،‬يعد التدخين من أكثر المشكالت شيوعا اليوم التي تقتل الناس في جميع أنحاء العالم‪.‬‬
116
‫‪117‬‬

‫الفهرست‬
‫المحاور الخمسة لمنهج لطالب البكالوريا ‪2 ................................................................‬‬
‫المحاور الخمسة ‪2 .......................................................................................... :‬‬
‫أنواع النصوص ‪5 ............................................................................................. :‬‬
‫ماذا تفعل للتقن الكتابة ؟ ‪6 .....................................................................................‬‬
‫كيف تكون فقرة ؟ ‪8 .............................................................................................‬‬
‫أدوات الربط ‪10 ............................................................................................... :‬‬
‫هل هناك كلمات تصلح للربط في الفقرة ؟ ‪13 ..............................................................‬‬
‫نموذج لكلمات الربط ‪14 .................................................................................... :‬‬
‫تعال نتدرب على كتابة جمل ‪15 ........................................................................... :‬‬
‫تعال نكتب جمال بها صور بالغية ‪18 .......................................................................‬‬
‫مفردات وأسئلة على المحاور الخمسة ‪ :‬لمنهج ( ‪19 ............................. : ) ib- b : hl/sl‬‬
‫‪ -4‬التكنولوجيا والتواصل االجتماعي ‪23 ............................................................. :‬‬
‫‪ -8‬السمنة ‪25 ................................................................................................ :‬‬
‫حاول أن تكتب فقرة ‪27 ........................................................................................‬‬
‫قواعد قبل الكتابة ‪37 ...........................................................................................‬‬
‫الرسالة الشخصية ‪39 ...........................................................................................‬‬
‫نــمــــــوذج للرسالة الشخصية ‪40 ...........................................................................‬‬
‫الرسالة الرسمية ‪44 .............................................................................................‬‬
‫نــمــــــوذج للرسالة الرسمية ‪47 .............................................................................‬‬
‫الرسالة اإللكترونية الشخصية ‪50 .......................................................................... .‬‬
‫اقرأ المقالة وحولها لبريد الكتروني ألحد أصدقائك ‪53 ................................................ :‬‬
‫الرسالة اإللكترونية الرسمية ‪55 ..............................................................................‬‬
‫نموذج بريد إلكتروني ‪ -‬لرسالة رسمية ‪57 ............................................................... :‬‬
‫مقال ‪58 ................................................................................................. essay‬‬
‫كيف تكتب مقال ‪ essay‬؟ ‪58 ..............................................................................‬‬
‫‪118‬‬

‫نموذج مقال ‪59 .........................................................................................essay‬‬

‫مقال (صحفي )‪61 ..............................................................................................‬‬
‫نموذج مقال ‪62 .........................................................................................essay‬‬
‫التواصل االجتماعي وحش كاسر ‪62 ........................................................................‬‬
‫مقال في جريدة أو مجلة (صحفي ) ‪64 ......................................................................‬‬
‫نموذج لمقال صحفي ‪65 .......................................................................................‬‬
‫الكلمة – الخطبة –حديث‪69 ...................................................................................‬‬
‫اقرأ المقالة جيدا ثم حولها إلى خطبة ‪73 .................................................................. :‬‬
‫المنشور أو المطوية ‪80 ........................................................................................‬‬
‫نموذج لشكل المنشور ‪81 ......................................................................................‬‬
‫نموذج لمنشور ‪82 ............................................................................................‬‬
‫اقرأ المقالة جيدا ثم حولها إلى منشور ‪85 ................................................................. :‬‬
‫كيف تكتب عمود رأي ؟ ‪88 ...................................................................................‬‬
‫نموذج لعمود الرأي ‪89 .......................................................................................:‬‬
‫اقرأ المقالة جيدا ثم حولها إلى عمود رأي ‪91 ............................................................ :‬‬
‫استماع ‪94 ........................................................................................................‬‬
‫موقع أصوات عربية ‪94 .......................................................................................‬‬
‫*أدونيس ‪94 ......................................................................................................‬‬
‫عائلة األستاذ إبراهيم ‪96 .......................................................................................‬‬
‫*التلوث البيئي ‪97 ...............................................................................................‬‬
‫عائلتي وأصدقائي ‪98 ...........................................................................................‬‬
‫* قضايا القرن العشرين ‪100 .................................................................................‬‬
‫* جامعة الدول العربية‪101 ...................................................................................‬‬
‫*اإلقالع عن التدخين رحلة ‪103 .............................................................................‬‬
‫( ‪103 ........................................................................................) 00,00 -1:51‬‬
‫لماذا اإلقالع عن التدخين صعب؟ ‪105 ......................................................................‬‬
‫‪119‬‬

‫تحدث‪107 ........................................................................................................‬‬
‫اربط الصورة بالمحور وتكلم عنها ‪107 ............................................................... :‬‬
‫اربط الصورة بالمحور وتكلم عنا واصفا ‪108 ........................................................ :‬‬
‫اربط الصورة بالمحور وتكلم واصفا ‪109 ............................................................. :‬‬
‫الترجمة ‪111 .....................................................................................................‬‬
‫‪120‬‬

‫مالحظات‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬