МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЧЕРНІВЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ЮРІЯ ФЕДЬКОВИЧА

ФІЛОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА РУМУНСЬКОЇ ТА КЛАСИЧНОЇ ФІЛОЛОГІЇ

ПЛАН-КОНСПЕКТ
практичного заняття на тему:
DRAGOSTEA ȘI NATURA ÎN OPERA LUI MIHAI EMINESCU

Виконала:
студентка 603 групи
Банилевська Валентина

Керівник практики:
к.філол.н., доц. Паладян К. І.

Чернівці – 2020
 Дисципліна: Вступ до літературознавства
Дата проведення: 26.10.2020
Час проведення: 9.50-11.10
Місце проведення: meet.google.com/hog-rsph-bhv
Група: 104 група

Тема: Mijloace de caracterizare a personajului literar

Вид заняття: практичне

Мета:
навчальна: сформувати у студентів систему знань та навичок про
літературознавства; вміння працювати з образами-персонажами літературного
твору; відтворити пообразний аналіз у найширшому тлумаченні, що означає
масштабне комплексне дослідження художнього матеріалу на уроці літератури.
виховна: сприяти формуванню літературного світогляду, моральних,
естетичних та інших якостей; проаналізувати головні риси персонажів
літературних творів та порівняти їх з реальним життям людей та суспільства;
розвиваюча: збагачення і ускладнення словарного запасу; ускладнення
смислової функції; посилення комунікативних властивостей мови; опанування
художніх образів.
Студенти мають знати: теоретичні аспекти характеристики літературного
персонажу.
Студенти мають уміти: опрацьовувати літературний твір та
охарактеризувати літературних персонажів по всім поданим критеріям,
визначати головних героїв, надати оцінку їхнім діям і визначити їхній вплив на
суспільство.
Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки: Психологія, Етика та
естетика, Філософія.
 Tema: Mijloace de caracterizare a personajului literar

 Care sunt mijloacele de caracterizare a personajului literar?

Personajul literar este eroul operei literare, implicat în acţiune și purtător al
unui mesaj.
1. Mijloace de caracterizare directe:
–     de către autor;
–     de către alte personaje;
–     de către personajul însuşi (autocaracterizare);
2. Mijloace de caracterizare indirecte:
–     din limbaj;
–     din fapte;
–     din comportament;
–     gesturi;
–     din relaţia cu alte personaje.

 Ce trebuie să cuprindă caracterizarea unui personaj literar?

Introducere
În introducere trebuie să amintiți numele personajului, să specificați din ce opera
face parte textul literar, care este rolul personajului în acțiunea textului (clasificarea
textului), să menționați o scurta trăsătura a personajului.
Cuprins
În cuprins trebuie să prezentați trăsăturile fizice și morale ale personajului
caracterizat și să le exemplificați prin acțiuni din text. De asemenea, trebuie să
precizați mijloacele de caracterizare a personajului (directă / indirectă), care este
relația acestuia cu personajele din jur.
Încheiere
În încheiere trebuie să trageți o concluzie, să emiteți o apreciere personală
despre personajul caracterizat.
 De completat schema de caracterizare a personajului literar după
opera citită.
 SCHEMĂ DE CARACTERIZARE
I. INTRODUCERE
 Precizarea numelui personajului și a operei literare în care apare;
Exemplu: Fragmentul dat, din opera literară "............", de ..., prezintă o secvență
din biografia unui personaj literar ... Subiectul este simplu: faci rezumat. Personajul
principal al fragmentului, anunțat încă din titlu, este ..................... În realizarea
portretului se împletesc modalitățile de caracterizare specifice genului epic: directe
(prin datele furnizate de narator, de alte personaje sau de personajul însuși) și
indirecte (trăsăturile reies din fapte, limbaj, comportament, mediul în care trăiește).
 Amintirea poreclei, daca aceasta există;
 Discutarea semnificației numelui în sugerarea unor trăsături de caracter
( Numele este primul însemn al unui personaj și exprimă de multe ori aspecte ale
caracterului )
 Numele poate fi însoțit de apelative precum: domnul, moșul, popa, sugerând
vârsta, profesia sau atitudinea celorlalți față de personaj;
 Uneori personajele au nume generice (ex: Prâslea, mamița), pentru că
reprezintă o întreagă categorie socială;
 Prezentarea poziției sociale a personajului (vârsta, profesie, statut social)
 Stabilirea locului și a rolului în opera (personaj principal, secundar, episodic)
 Este personaj principal, deoarece întreaga acțiune și celelalte personaje
gravitează în jurul lui.
II. CUPRINS
PORTRETUL FIZIC Aceasta presupune să se prezinte: figura, mimica, talia,
gestica, vestimentația
 Mijloacele de caracterizare folosite în realizarea portretului fizic:
Exemplu: Portretul fizic este realizat prin mijloace directe, de către narator sau
de către alte personaje. Naratorul notează folosind epitete sau comparații (ex....)
câteva trăsături fizice, sugerând frumusețea, distincția, urâțenia ca reflex al răutății
sufletești, etc. Mimica și gestica personajului (exemple din text) dovedesc............
Vestimentația se remarcă prin sărăcie / distincție / eleganta / bun gust / arătând
poziția sociala / starea sociala / educația / lipsa de educație a personajului. Personajul
X poarta .............(exemple din text)
PORTRETUL MORAL Aceasta presupune:
 Precizarea trăsăturilor morale numite în text (Naratorul îl înfățișează ca
pe........................, evidențiind demnitatea/ generozitatea/ istețimea/ etc. Celelalte
personaje îl numesc ".................", arătând neîncrederea, încrederea, dezaprobarea,
admirația, etc fața de el);
 Prezentarea faptelor personajului;
 Surprinderea felului în care vorbește;
 Indicarea comportamentului în situația data;
 Evidențierea felului în care mediul în care trăiește (locuința, localitate, decor)
reflecta personalitatea eroului;
 Compararea cu alte personaje pentru a releva prin asemănare sau opoziție
anumite trăsături de caracter.
Exemplu: Prima ipostaza în care este surprins personajul este........................, în
care se remarcă prin........................ Naratorul insistă asupra ..............................
Atenția cititorului este atrasă de atitudinea impunătoare / demnă / meditativă
a........................ Trăsăturile exterioare scot în evidentă câteva dintre trăsăturile
interioare Cutare trăsătura este pusă în evidentă prin epitetul / comparația/ etc........
Firea calda / primitoare / mândra / sensibila a eroului reiese din....... Dialogul dintre
personaje este elocvent pentru ............. Una dintre trăsăturile personajului
este.............................., care reiese din...... Atitudinea admirativa / ironica a
naratorului fata de personaj este marcata prin epitetul..........................
III. ÎNCHEIERE
 Concluzii asupra personajului
Exemplu: Fragmentul dat m-a impresionat prin măiestria scriitorului de a
contura, prin puține mijloace artistice, un portret care rămâne ca un exemplu de
simplitate / modestie/ demnitate / curaj / înțelepciune / noblețe sufleteasca /
sensibilitate și poate constitui un model pentru fiecare dintre noi.
  Fișe de lucru
Fișa 1. Precizați ce trăsături ale personajelor și ce relații dintre ele sunt sugerate
prin dialog (drama Meșteru Manole de Lucian Blaga).
Fișa 2. Identificați personajele principale și demonstrați că ele reprezintă viața
satului ardelian în acea perioadă (romanul Ion de Liviu Rebreanu).
Fișa 3. Identificați personajele principale din roman și efectuați o scurtă
caracteristică a lor, plasându-le în timpul și spațiul cuvenit (romanul Frații Jderi de
Mihail Sadoveanu).
Fișa 4. Stabiliți similitudini între portretul lui Ștefan cel Mare efectuat de Mihail
Sadoveanu și alte portrete ale marelui domnitor din literatura artistică (romanul Frații
Jderi de Mihail Sadoveanu).
Fișa 5. Reconstituiți etapele clarificării interioare parcurse de Ștefan
Gheorghidiu. Evidențiați acuitatea observațiilor psihologice prin care autorul
urmărește zbuciumul lăuntric al personajului (romanul Ultima noapte de dragoste,
întâia noapte de război de Camil Petrescu).
Fișa 6. Descrieți stările prin care trece Allan, de la prima întâlnire cu Maitrey, de
la repulsia anulată de uimire, până la sedicția imposibil de justificat rațional (romanul
Maitrey de Mircea Eliade).

 Teme pentru discuții:

1. Motivați afirmația lui T. Vianu despre personajele lui I.L. Caragiale:
„Marele lui meșteșug constă în prezentarea tipului în individ”.
2. Caracterizați, la alegere, un personaj dintr-o dramă de idei a lui Camil
Petrescu și comentați conflictul.
3. Relevați particularitățile de caracterizare a personajelor din drama Meșterul
Manole de Lucian Blaga.
4. Caracterizați, la alegere, un personaj din dramaturgia românească studiată,
motivând alegerea. Referiți-vă și la modalitățile specifice.
 Bibliografie:

1. Angelescu M. Portretul literar. Bucureşti: Editura Univers, 1975.

2. Bărboi C., Boatcă S., Popescu M. Dicţionar de personaje literare (pentru
gimnaziu şi liceu). Bucureşti: Editura NOVA, 1994.
3. Battaglia S. Mitografia personajului. Bucureşti: Editura Univers, 1976.
4. Ciocârlie C. Pragmatica personajului. Bucureşti: Editura Minerva, 1992.
5. Duda G. Introducere în teoria literaturii / ediţia a II-a. Bucureşti: Editura
All Educaţional, 2006.