Затверджено

вченою радою факультету хімії та

фармації ОНУ імені І.І. Мечникова
протокол № 9 від 30 червня 2020 р.

Психолого-педагогічний самоаналіз залікового виховного заходу,

проведеного “ 01 ” вересня 2021 року в 10 класі Багатянського закладу
загальної середньої освіти Саф’янівської сільської ради, с.Багате, Ізмаїльського
району , Одеської області, вулиця Центральна, 22
(назва навчального закладу)

студентом IV курсу денної форми навчання факультету хімії та фармації

ОНУ імені І. І. Мечникова за спеціальністю 014 “Середня освіта (Хімія)”
Арнаут Дар’єю Михайлівною
(прізвище, ім’я та по батькові)

1. Тема, мета та завдання виховного заходу.

Тема виховного заходу: «Україна - моя країна»
Мета: розширити і поглибити знання учнів про Україну, її символи;
дізнатися про видатних людей та події,що прославили нашу країну за роки
незалежності; розвивати мовлення, світоглядні уявлення; виховувати любов і
повагу до Батьківщини, гордість за рідну державу.

Завдання: Виховувати почуття гордості за свою державу,звернути увагу

учнів на величність і значущість нашої країни,навчити помічати її красу
навіть в маленьких деталях.

2. Педагогічна обумовленість теми.

Цей виховний захід проводиться в цьому класі тому,що студент-практикант

був закріплений за ним як класний керівник і це був перший виховний захід в
навчальному році. Виховний захід цілком і повністю відповідав інтересам
учнів, адже тема рідної країни не може бути не цікава. При створюванні та
проведенні виховного заходу було враховано вікові особливості класу.

3. Організація підготовки учнів до даного заходу.

Діти з інтересом та зацікавленістю приймали участь у цьому заході.

Приміщення було оформлене згідно темі виховного заходу: Символіка
України( Герб, Прапор,рушник,калина,колоски пшениці,маки). На уроці
використовувалася Інтерактивна дошка на якій була продемонстрована
презентація яка замінила велику кількість наочних засобів. Підготовка до
справи вплила на згуртованість учнів дуже добре, адже діти і до цього були
дуже дружними, а спільна справа тільки це підтвердила.
4. Зміст та методика проведення виховного заходу.

Зміст заходу відповідав поставленій меті, її було досягнуто. Матеріал був

доцільно підібраний, ніс в собі пізнавальну та виховну інформацію, яка була
корисна та цікава для учнів. Захід був емоційно насичений завдяки тому, що
тема була близька та цікава присутнім. Учні дуже добре проявляли свою
активність, протягом всього уроку вони брали активну участь в обговоренні
усіх питань. Дивлячись на це можна зробити висновок, що тема їм
сподобалась та зацікавила. При проведенні заходу були використані такі
методи навчання як: метод «мікрофон»- кожен учень брав «мікрофон» та
розповідав, що запам’ятав та чому навчився відвідавши цей захід, метод
ілюстрацій, метод демонстрацій, сполучення наочних і словесних методів.
Завдяки цьому виховний захід вийшов дуже насиченим.

5. Індивідуальні особливості студента-практиканта, який проводить

виховний захід.

Студент-практикант добре володіє своїм голосом завдяки чому контакт з

учнями був дуже швидко налагоджений. Емоції, міміка та жести завжди
були доречними, що допомагало створити легку та дружню обстановку на
даному заході. Студент-практикант швидко знаходить вихід із нестандартних
ситуацій, тим самим налагоджує комунікативність з учнями. Не вистачило
трішки впевненості в собі.

6. Специфіка професійної самопрезентації студента-практиканта

Студент-практикант з легкістю викликав симпатію та довіру учнів, одразу

розташував їх до себе. Студент-практикант виправдав очікування учнів, вони
були задоволені. Все проходило легко, позитивно, цікаво, діти залишилися
під враженням від добре проведеного часу. Учням сподобалось як студент-
практикант себе поводив, комунікація була налагоджена з перших хвилин.
Діти брали участь в заході із задоволенням.

7. Педагогічна доцільність виховного заходу, його значення для подальшого

розвитку колективу та окремих учнів, для вдосконалення міжособистісних
стосунків у колективі.

На мою думку виховний захід був педагогічно доцільним, мав велике

значення в подальшому розвитку колективу та окремих учнів. Цей захід
допоміг повністю вдосконалити міжособистісні стосунки у колективі. Учні
багато працювали разом, обговорювали важливі питання. Я вважаю, що цей
урок навчив учнів дуже різним, але важливим речам.
8. Висновки, зауваження, пропозиції.

Отже, захід пройшов на рівні, всі залишилися задоволені, завдяки командній

роботі учням стало цікавіше та вони засвоїли набагато більше інформації, а
це, в свою чергу, дуже допомогло студенту-практиканту провести емоційно
насичений, цікавий, моментами веселий виховний захід. Було використано
велику кількість навчальних методів, що дало змогу насичіти захід різними
емоціями, та зацікавити навіть малоактивних учнів. Пропозиції для студента
практиканта: менше страху в очах, та більш впевнений голос.

9.Загальна оцінка виховного заходу та рекомендації щодо вдосконалення

виховного процесу в класі і закладі освіти.

Оцінка (0-5 балів): 5 балів

Класний керівник ______________ Арнаут О.М.

(підпис) (прізвище, ініціали)