Наставна тема: Скупови

Наставна јединица: Подскуп, једнакост скупова

Тип часа: Обрада
Усвајањем појма подскупа и налажењем свих подскупова датог
Циљ часа: скупа, ученик развија логичко-комбинаторне способности и
апстрактно математичко мишљење
Ученици треба да:
 усвоје појам подскупа, појам једнакости скупова и појам
Образовни задаци: празног скупа
 науче одговарајуће симболе ( , , =) и умију да их
примјењују у конкретним задацима.
Ученици треба да:
Функционални  стeкну навике кориштења скуповне симболике;
задаци:  умију да на основу заједничких својстава изведених
објеката формирају скуп као цјелину тих објеката.
Ученици треба да развијају:
 концентрацију;
 способност за упоран и предан рад;
 систематичност у раду;
Васпитни задаци:  тачност, прецизност и уредност у раду;
 позитиван однос према математици и уважавање
математике као подручја људске дјелатности;
 самопоуздање и повјерење у властите математичке
способности.
Празан скуп, једнакост скупова, подскуп скупа, број елемената у
Кључни појмови:
скупу
Облици рада: Фронтални
Наставне методе: Дијалошка, илустративна
Наставна средства: Уџбеник, Збирка, табла, креда
Корелација: Географија, Српски језик
 Р. Тошић;, В. Стојановић, Математика 6, уџбеник за
шести разред основне школе,Завод за уџбенике и наставна
средства, Источно Сарајево, 2004.
 Р. Тошић;, В. Стојановић, збирка задатака из
Литература и додатни
математике за шести разред основне школе, Завод за
материјал за
уџбенике и наставна средства, Источно Сарајево, 2004.
наставнике:
 В. Стојановић, Методички приручник за наставнике
математике у петом разреду основне школе,
Математископ, Београд, 2010.

Литература и додатни  Р. Тошић;, В. Стојановић, Математика 6, уџбеник за

1
 шести разред основне школе,Завод за уџбенике и наставна
средства, Источно Сарајево, 2004.
 Р. Тошић;, В. Стојановић, збирка задатака из
материјал за ученике:
математике за шести разред основне школе, Завод за
уџбенике и наставна средства, Источно Сарајево, 2004.

ТОК ЧАСА
Уводни дио часа: Анализа домаћег задатка.
(5 минута)
Истицање циља часа.

Главни дио часа: Појам подскупа се уводи кроз примјере.

(35 минута) Нпр. сви дјечаци из VI- к чине подскуп одјељења VI- к .
Све дјевојчице из VI- к чине подскуп одељења VI- к .
Одјељење VI- к је подскуп скупа свих ученика школе.
Све планете су подскуп скупа Сунчевог система.
Сви самогласници чине подскуп азбуке.
Скуп парних бројева је подскуп скупа N.

Ако су сви елементи скупа Q истовремено и елементи скупа P, онда

кажемо да је скуп Q подскуп скупа P. To записујемо Q  P.

Уџбеник, страна 7, задатак 5.

Празан скуп је подскуп сваког скупа (   А, за било који скуп А).
Сваки скуп је подскуп самог
себе (А  А, за било који скуп А).

Уџбеник, страна 7, примјер 4 .

Посматрајмо скупове А = {3, 1, 5, 9, 7} и B = {1, 3, 5, 7, 9}. Сваки

елемент скупа А јесте елемент и скупа В, то јест A  B и сваки
елемент скупа В јесте елемент и скупа А, то јест B  A.
За скупове А и В кажемо да су једнаки, и краће пишемо А = В.

Два скупа су једнака aко имају исте елементе, то јест ако је сваки
елемент првог скупа елемент и другог скупа, и сваки елемент другог
скупа јесте елемент и првог скупа.

За скуп није битно којим редослijедом су записани његови елементи

(значи {a, b} = {b, a}), нити да ли је исти елемент записан више пута
(значи {a, a} = {a}).

Задаци за вјежбање – Математика 6, страна 8, задатак 5, 6 и 7.

2
Завршни дио часа: Примјер:
(5 минута) 1) Да ли је N  N 0 ?
2) Колико подскупова има скуп {1}? (Ако има, који су?)
3) Да ли је тачно тврђење: 4  {4}?
4) Има ли скуп {∅} подскупове? (Ако има, који су?)
Домаћи задатак: Збирка задатака, страна 6, задаци 6,7,8,9,10 и 11.

3
 ИЗГЛЕД ТАБЛЕ

Подскуп, једнакост скупова

Ако су сви елементи скупа Q истовремено и елементи скупа P, онда кажемо да је скуп Q
подскуп скупа P.

To записујемо Q  P, а помоћу Веновог дијаграма можемо представити овако:

Р Q

Уџбеник, страна 7, задатак 5.

Празан скуп је подскуп сваког скупа (  А, за било који скуп А). Сваки скуп је подскуп
самог себе.
А  А, за било који скуп А.

Уџбеник, страна 7, примјер 4 .

Посматрајмо скупове А = {3, 1, 5, 9, 7} и B = {1, 3, 5, 7, 9}. Важи A  B, и B  A.

За скупове А и В кажемо да су једнаки, и пишемо А = В.

Два скупа су једнака aко имају исте елементе, то јест ако је сваки елемент првог скупа
елемент и другог скупа, и сваки елемент другог скупа јесте елемент и првог скупа.

За скуп није битно којим редоследом су записани

његови елементи (значи {a, b} = {b, a}),
нити да ли је исти елемент записан
више пута (значи {a, a} = {a}).

Задаци за вјежбање – Математика 6, страна 8, задатак 5, 6 и 7.

Примјер: 1) Да ли је NN0? ДОМАЋИ ЗАДАТАК:

2) Колико подскупова има скуп {1}? Домаћи задатак: Збирка
задатака, страна 6, задаци
3) Да ли је тачно тврђење: 4  {4}? 6,7,8,9,10 и 11.
4) Има ли скуп {∅} подскупове?