K-12 PAARALAN BAITANG 8

DAILY
GURO ASIGNATURA FILIPINO
LESSON
PETSA AT ORAS NG
LOG PAGTUTURO MARKAHAN IKALAWA

I. LAYUNIN

PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa
A. NILALAMAN Kasalukuyan

PAMANTAYAN SA
B. PAGGANAP
Naisusulat ang sariling tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa pag-ibig sa tao, bayan o kalikasan

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKAAPAT NA ARAW

F8PD-IIa-b-23 F8PB-IIa-b-24 F8PT-IIa-b-23 F8WG-IIa-b-24
Nasusuri ang paraan ng Napipili ang mga pangunahin at Natutukoy ang payak na salita Nagagamit ang mga angkop na
pagbigkas ng tula ng mga pantulong na kaisipang nakasaad mula sa salitang maylapi salita sa pagbuo ng orihinal na
kabataan sa kasalukuyan sa binasa tula.
MGA KASANAYAN batay sa napanood
SA PAGKATUTO (maaaring sa youtube o sa
C. (CODE NG klase)
KASANAYAN)
F8PN-IIa-b-24
Naihahambing ang sariling
saloobin at damdamin sa
saloobin ng nagsasalita
Pagsusuri sa paraan ng
pagbigkas ng tula ng mga
Pagpipili ng mga pangunahin at
kabataan sa kasalukuyan Paggamit ng mga angkop na salita
pantulong na kaisipang nakasaad Pagtutukoy ng payak na salita
II. NILALAMAN mula sa salitang maylapi
sa pagbuo ng orihinal na tula.
sa binasa
Paghahambing ng sariling
saloobin at damdamin sa
saloobin ng nagsasalita.
 - kopya ng hugot lines -Sipi ng tulang “Sa Tabi ng Dagat”
-LCD Projector/ TV Monitor -Sipi ng tulang “Sa Tabi ng Dagat” ni Ildefonso Santos o “Bayani ng
KAGAMITANG - Sipi ng tulang “Sa Tabi ng
III. -Laptop
Dagat” ni Ildefonso Santos/Bayani
ni Ildefonso Santos o “Bayani ng Bukid” ni Al Q. Perez
PANTURO Bukid” NI Al Q. Perez
-Speaker
ng Bukid ni Al Q. Perez -Wordbank ng mga Mag-aaral
-Extension Chord
- “Panitikan ng Pilipinas” ng West - “Panitikan ng Pilipinas” ng West - “Panitikan ng Pilipinas” ng West
Visayas State University Visayas State University Visayas State University
A. SANGGUNIAN
-Pinagyamang Pluma -Pinagyamang Pluma -Pinagyamang Pluma
pp. 153-154 pp. 153-154 pp. 153-154/pp.164-166

1. MGA PAHINA SA GABAY NG GURO p. 228 p. 28-29

2. MGA PAHINA SA KAGAMITANG PANG
MAG-AARAL

3. MGA PAHINA SA TEKSBUK

4. KARAGDAGANG KAGAMITAN MULA www.youtube.com
SA PORTAL NG L.R. www.youtube.com

IBA PANG
https://youtu.be/
B. KAGAMITANG
PAMPAGTUTURO 8XUiGBzalhU

IV. PAMAMARAAN

Pagpapakita ng video clip ng: -Pagpapabasa ng isang tula -Pagpapabasa muli ng tula -Pagpapabasa muli ng tula
BALIK ARAL AT -Hugot Lines
A. PAGSISIMULA SA -Pick up Lines “Sa Tabi ng Dagat” ni Ildefonso (“Sa Tabi ng Dagat” ni Ildefonso “Sa Tabi ng Dagat” ni Ildefonso
BAGONG ARALIN Santos o “Bayani ng Bukid” ni Al Santos) o “Bayani ng Bukid” ni Al Santos o “Bayani ng Bukid” ni Al
-Fliptop
Q. Perez Q. Perez Q. Perez
-Spoken Poetry
Pagbibigay ng katanungan Pag-alam sa dating kaalaman ng Pansinin ang mga salitang ginamit Paano nabuo ng may akda ang
kaugnay sa video clip mga mag-aaral tungkol sa paksa sa tula. Ipatala sa pisara ang mga tula? Pansinin muli ang mga
gamit ang K-W-L. payak at maylapi na salita. salitang ginamit.
PAGHAHABI SA *Ano ba ang paraan ng
B. LAYUNIN pagbigkas ng tula ng mga
kabataan sa kasalukuyan
batay sa napanood na video
clip?
C. PAG-UUGNAY NG Ano-anong damdamin ang Pagbibigay ng input tungkol sa Pagbibigay input sa kung paano
 ipinakita ng tauhan sa video? Pagbibigay ng input tungkol sa: salitang payak at maylapi. sumulat ng orihinal na tula gamit
pangunahin at pantulong na ang mga angkop na salita
Makikita ba ang damdaming kaisipan
MGA HALIMBAWA
SA BAGONG ARALIN
nangingibabaw sa paraan ng
pagbigkas ng tula?
Patunayan

Pagbibigay ng input sa iba’t Pagsuri sa iba’t ibang damdaming Pagpapagawa ng isang saknong
ibang damdamin. nangingibabaw sa tula. na tula (dalawahan)

Pagtalakay sa mga paraan Sariling pagwawasto sa ginawang

PAGTALAKAY NG ng pagbigkas ng tula. Muling pagpapabasa ng tula at tula
BAGONG KONSEPTO ipatutukoy ang payak na salita
D. AT PAGLALAHAD NG mula sa salitang may lapi gamit Pag-uulat ng piling pares
BAGONG ang estratehiyang Think-Pair-
KASANAYAN #1 Share. Pagbibigay ng feedback

PAGTALAKAY NG Pagsusuri sa Tula at pagtukoy sa Paglikom at pagpapatala ng mga

BAGONG KONSEPTO Pagsusuri sa iba’t ibang pangunahin at pantulong na angkop na salita upang makagawa
E. AT PAGLALAHAD NG damdaming naghahari sa kaisipan gamit ang T-Chart. ng Word Bank.
BAGONG video. (gamit ang checklist) (Pangkatang Gawain)
KASANAYAN #2
Pagbibigay ng sariling Pag-uulat ng output ng bawat
PAGLINANG SA saloobin at damdamin ng pangkat Pagtukoy sa payak na salita sa
Pagpapabuo ng mga
KABIHASAAN mga mag-aaral kaugnay sa salitang maylapi sa isang
F. pangungusap gamit ang mga
(TUNGO SA FORMATIVE video clip gamit ang Pagbibigay ng feedback sa babasahing seleksyon na ibibigay
ASSESSMENT) salitang naitala sa word bank
estratihiyang Round Table ipinakitang output. ng guro.
Discussion.
PAGLALAPAT NG Paano nakakaapekto sa Ano ang kahalagahan ng
Bilang isang mag-aaral, ano ang
ARALIN SA PANG- damdamin ninyo ang paraan kaalaman sa pagtukoy ng
G. kahalagahan ng paglilikom ng mga
ARAW-ARAW NA ng pagpapahayag ng inyong pangunahin at pantulong na
BUHAY salita?
kausap? kaisipan sa akda?
Paghahambing ng sariling Paglalagom ng aralin gamit ang Ano ang kaibahan ng payak sa
saloobin at damdamin sa Picture Power Technique maylaping salita?
PAGLALAHAT NG Pag-iisa-isa sa mga pamantayan
H. saloobin ng nagsasalita sa
ARALIN sa pagsusulat ng orihinal na tula
video gamit ang Venn
Diagram
I.
PAGTATAYA NG
Pagpapakita ng isa pang Piliin ang mga pangunahin at Tukuyin ang payak na salita sa Gamitin ang mga angkop na salita
ARALIN Bayani ng Bukid
 video. pantulong na kaisipan sa tulang mga sumusunod na salitang sa pagbuo ng orihinal na tula
https://youtu.be/8XUiGBzalh “Bayani ng Bukid” gamit ang maylapi. (Formative Assessment) tungkol sa “Aking Ina”. (Malaya
U balangkas na ito, ang gurong magbigay ng paksa”
1. Pinagkaisahan
1. Suriin ang paraan ng 2. Pinuntahan Pamantayan:
pagbigkas ng tula 3. Nagluto *Ang tula ay binubuo ng dalawang
4. Kinamuhian saknong
(Hugot Lines) ng mga
5. Lumalangoy *Ang tula ay ginagamitan ng mga
kabataan sa 6. Kumanta angkop na salita
napanood na video. 7. Isinaing
*Paano binigkas ang 8. Sinuntok Rubric:
tula? (Malayang 9. Dalhin Kalinawan 5
talakayan) 10. Pinabayaan Kaangkupan sa paksa 5
2. Ihambing ang sariling Gamit ng angkop na salita 5
saloobin sa saloobin ng Kalinisan 5
nagsasalita sa video gamit 20
ang T-Chart.

KARAGDAGANG
ARALIN PARA SA
PAGLALAPAT NG
J. GAWAIN PARA SA
TAKDANG GAWAIN AT
REMEDIATION

V. PAGNINILAY UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

BILANG NG MAG-
AARAL NA
A. NAKAKUHA NG 80%
SA PAGTATAYA
BILANG NG MAG-
AARAL NA
B. KAILANGAN NG
REMEDIATION
C. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NAKAUNAWA SA
 ARALIN
BILANG NG MAG-
AARAL NA
D. MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION
ALIN SA MGA
ISTRATEHIYA ANG
E. NAKATULONG NG
LUBOS?
ANONG SULIRANIN
ANG
F. NANGANGAILANGA
N NG TULONG
NG SUPERBISOR?
ANONG
KAGAMITANG
PAMPAGTUTURO
G. ANG NAIS
KONG IBAHAGI SA
KAPWA KO GURO?
Isinagawa nina:
GNG. LORJIE D. SUMALDE
Master Teacher I
Dumangas National High School

Bb. LORLYN T. GALIEMBA

Teacher I
Oton National High School