Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV – A CALABARZON
City Schools Division of Cabuyao
Cabuyao Integrated National High School
City of Cabuyao, Laguna
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
WEEK NO. __8_____ QUARTER __1____
Grade level: ___9___ Section: APOLLO,STE-P,ACHILLES,PHOEBE_
Inclusive Dates: November 2-5, 2021

DATE/ TIME LEARNING LEARNING LEARNING TASK MODE OF

AREA COMPETENCY DELIVERY
CONSTRUCTIVISM APPROACH
Una- FILIPINO 9 A.Panimula Ipasa ang
Nagagamit ang 1.Pagsasagawa ng Gawain sa Pagkatuto Blg. 1
Ikalawang awtput sa
mga pang- Panuto: Pag-aralan / unawain ang larawan at ang
Araw impormasyong kuha mula sa Philippine Star noong pamamagitan
ugnay sa
July 7, 2020. ng Google
pagpapahayag
ng sariling (module pahina 33) Classroom
Monday pananaw account na
7:00-9:00 9-STE-P (F9WG-If-44) 2. Pagsasagawa ng Gawain sa Pagkatuto Blg. 2 ibinigay ng
10:00-12:00 9-PHOEBE Panuto: Gamit ang larawan ni Sec. Harry Roque sa
guro o sa ibang
-Naisusulat ang module, isa-isahin ang iyong pagtalima o pag-iba ng
paniniwala tungkol sa nasabing pahayag. fatform na
Tuesday sariling opinyon ginagamit ng
tungkol sa mga (module pahina 33)
7:00-9:00 9-STE-P
dapat o hindi
paaralan.
10:00-12:00 9-ACHILLES
1:00-3:00 9- APOLLO dapat na
katangian ng B. Pagpapaunlad
kabataang 1.Basahin at unawain ang isang talata tungkol
Wednesday sa isang huwarang kabataan.
10:00-12:00 Asyano (F9PU-
9-PHOEBE If-44) (Ipababasa gamit ang PowerPoint Presentation)

Thursday Huwarang Kabataan

10:00-12:00 Ang mga huwarang kabataan ay hindi lamang
9-ACHILLES
makikita sa mga marka mula sa paaralan kun’di sa
Friday maayos na pakikitungo din ng ibang kabataan. Ang
1:00-3:00 pagiging huwaran sa mata ng iba pang kabataan ay
9- APOLLO isang malinaw na kaugalian ng isang huwarang
bata. Maipapakita ito sa pamamagitan ng
pagsisilbing modelo sa mga mas malilit pa na bata;
at hindi kailangan ang iba't ibang medalyang ginto
para lamang tawaging huwaran ang isang bata, ang
kanyang pag-uugali at pakikisama ay isang malinaw
na indikasyon. Ngunit, kung ang kabataan ang pag-
asa ng bayan, nararapat lamang na sila ay gawing
huwaran sapagkat iyon ang nararapat.

*(Ang mga salitang may salungguhit ay mga

halimbawa ng pang-ugnay)
Tanong: Batay sa iyong binasa, paano makikilala
ang isang huwarang kabataan?

Pag-iisa-isa ng mga katangian ng Kabataang

Asyano
*maka-Diyos *makatao
*makabayan *makakalikasan
*matulungin *magalang
*makatarungan *matapat atbp.
 2. Ang Pang-ugnay at mga Pahayag na
Ginagamit sa Pagbibigay ng Sariling Pananaw
Basahin:
a.Pang-angkop- Ito ay mga salita o katagang nag-
uugnay sa panuring at salitang tinuturingan (g, na,
ng)

b.Pang-ukol - nag-uugnay sa isang pangngalan sa

isang salita. (para kay, ni, nina, ayon kay, ayon sa,
ukol kay, ukol sa, para sa)
c.Pangatnig- ito ay salitang nag-uugnay ng parirala,
sugnay o dalawang salita. (at, bukod pa dito,
datapwat, pati,saka,ngunit , kapag atbp.)
(module pahina 16)

C.Pakikipagpalihan
Skills: Critical Thinking
1. Pagsasagawa ng Gawain sa Pagkatuto Blg. 3
Bilang Asyano, ano-ano sa tingin mo ang mga
katangiang dapat at hindi mo dapat taglayin?
(Gagawin gamit ang link ng Google slides)

Mga Katangiang Mga Katangiang Hindi

Dapat Taglayin Dapat Taglayin
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5

(module pahina 34)

D. Paglalapat
Skills: Creative Writing
(GAWAIN SA CLASSROOM)
1. Pagsasagawa ng Gawain sa Pagkatuto Blg. 4
Panuto: Gamit ang mga pang-ugnay, sumulat ng
isang talatang naglalaman ng iyong sariling opinyon
tungkol sa mga katangiang dapat at hindi dapat
taglayin ng isang kabataang Asyanong tulad mo.
Ipaliwanag ang iyong pananaw kung paano
makakatulong o makakasira ang mga katangiang ito
sa ating bansa.

(module pahina 34)

(May Rubriks sa Pagwawasto)

Prepared by:

Jobelle C. Castillo
Teacher I

Approved by:

__ROYINA F. MONTEVERDE___
Department Head / Subject Coor.

CRISANTA M. PESIGAN
Master Teacher I
Noted:

TEODORA M. GALANG
School Head/OIC