Department of Education

Division of Nueva Vizcaya

Diocese of Bayombong Educational System
(DBES) Saint Louis School, Solano, Nueva
Vizcaya

Saint Louis School

Name of School
---o0o---

DBES LEARNING ACTIVITY SHEET/GAWAING PAGKATUTO

Subject: Araling Panlipunan IX (Ekonomiks)

Teacher: _______________________________________

Name of Learner : Marienne Izobelle D. Navarrete

Grade Level & Section : Grade 9 SAR Inclusive Dates : Sept 10, 2021
Week No.: ____3______ Score : _______________

A. Written Work/s:

Activity 1: Suriin ang mga pahayag at tukuyin kung Tama o Mali ang isinasaad ng mga
ito. Isulat ang sagot sa patlang na nakalaan sa bawat bilang.

Mali 1. Ang kakapusan ay panandalian lamang.

Mali 2. Ang kakapusan ay nararanasan lamang ng mangilan-ilang mahihirap.
Tama 3. Ang ating likas yaman ay walang limitasyon.
Tama 4. Lahat tayo ay nahaahrap sa pagpili at pagdedesisyon.
Tama 5. Episyente na magkaroon ng produksiyon sa ilalim ng PPF.

Activity 2: Sagutin nang buong husay ang tanong:

1. Bakit lahat ng tao ay apektado ng kakapusan?

Dahil doon sila kumukuha ng kanilang pang-araw-araw na pangangailangan o ung mga

pangunahing kailangan ng isang tao.

Mini Task: Selfie!

Gumupit ng larawan na nagpapakita ng kakapusan o kakulangan. Idikit ito sa bakanteng
bahagi ng papel at lagyan ito ng caption kung ano ang naramdaman, ano ang posibleng
suliraning kinahaharap ng
 nasa larawan at ano ang posibleng aksiyon para dito
Kraytirya 5 3 1
Nilalaman Malikhain, tiyak, detalyado at Malikhain, tiyak, Maraming mali sa
maayos ang lahat ng detalyado at maayos ang impormasyon
impormasyon ilan sa impormasyon
Detalye Maliwanag at malinang nang Hindi naging maayos ang Maraming mali sa mga
mabuti ang mga detalye pagkakasunod-sunod ng detalye
mga detalye
Paglalahad Kawili-wili at maliwanag ang May kaayusan ang Walang kaayusan;
pagkakalahad paglalahad hindi naging
maliwanag ang
pagkakalahad

Ako ay naaawa dahil bata pa lamang sila at naghihirap

na agad sa buhay. Kung pwede lamang natin sila’y matu-

lungan .
 Department of Education
Division of Nueva Vizcaya
Diocese of Bayombong Educational System
(DBES) Saint Louis School, Solano, Nueva
Vizcaya

Saint Louis School

Name of School
---o0o---

DBES LEARNING ACTIVITY SHEET/GAWAING PAGKATUTO

Subject: Araling Panlipunan IX (Ekonomiks)

Teacher: ________________________________

Name of Learner : Marienne Izobelle D. Navarrete

Grade Level & Section : Grade 9 SAR Inclusive Dates : Seot 24, 2021
Week No.: ____4______ Score : _______________

A. Written Work/s:

Activity 1: Suriin ang mga pahayag at tukuyin kung Tama o Mali ang isinasaad ng mga
ito. Isulat ang sagot sa patlang na nakalaan bawat bilang.

Mali 1. Ang alokasyon ay tumutukoy sa pag-aksaya sa paggamit ng kalikasan.

Tama 2. Ang pamahalaan ang namumuno sa isang tradisyonal na sistemang pang-
ekonomiya.
Tama 3. Ang magkahalong ekonomiya o mixed economy ay ang may pinagsama-samang
mga katangian mula sa ibang sistemang pang-ekonomiya.
Tama 4. Sa sitemang pamilihan ang mamamayan ay malayang nangangalakal.
Tama 5. Isang pagtugon sa kakapusan ay sa pamamaraan ng alokasyon.

Activity 2:ANALOHIYA: Punan ang patlang upang mabuo ang analohiya.

1.Kontrolado ng pamahalaan: command economy; Balanse ang control ng kalayaan ng
pamahalaan at mamamayan: Market Economy
2. Adam Smith: Ama ng Makabagong Ekonomiks; Karl Marx: Ama ng Komunismo
3. Kapitalismo: desentralisado; Komunismo : Sentralisado
4. Command na ekonomiya: estado ; Market na ekonomiya : Mamimili
5. Kapitalismo: indibidwal ang may-ari ng yaman; Sosyalismo :Madami ang may-ari ng
yaman

Mini Task: no rubrics

I-BUDGET MO: Basahin at unawain ang mga sumusunod na sitwasyon. Gawin ang
hinihingi ng mga ito.
1. Binaha ang barangay at limangdaang pamilya ang nasa evacuation center. Tinatayang
aabutin doon ng tatlong araw ang nasalantang mga pamilya. Bawat pamilya ay may
nakalaang P200.00 na tulong. Anu-anong pagkain para sa tatlong araw ang ibibigay ng
mga opisyal ng barangay batay sa pondo. Bakit ito ang mga bibilhing pagkain?
Pamantayan Katangi-tangi(3) Nalilinang(2) Nagsisimula(1) Isko
r
Nilalaman Komprehensibo,may Wasto ang Hindi wasto ang
kalidad at wasto ang impormasyon impormasyon at
impormasyon subalit may may kakulangan
kakulangan sa sa
detalye detalye
Organisasyo Maayos,detalyado Maayos subalit Hindi maayos,
at medaling may kulang sa may kulang sa
 n unawain ang daloy detalye at hindi detalye at hindi
ng mga kaisipan at medaling medaling
impormasyon unawain ang unawain ang
daloy ng daloy
kaisipan ng kaisipan
Presentasyon Lubos na Hindi Hindi
nakahihikayat at nakahihikayat nakahihikayat at
malinaw ang subalit malinaw hindi malinaw
paglalahad ang paglalahad ang paglalahad

Mga beans, bigas, tubig, at mga delata. Ito ang mga pagkain na di mamahalin, pero matagalan,
masustansiya at masarap. Simpleng pagkain na sobrang makakatulong kapag mayroong
kalamidad.
 Department of Education
Division of Nueva Vizcaya
Diocese of Bayombong Educational System (DBES)
Saint Louis School, Solano, Nueva Vizcaya
Saint Louis School
Name of School
---o0o---

DBES LEARNING ACTIVITY SHEET/GAWAING PAGKATUTO

Subject: Araling Panlipunan IX (Ekonomiks)

Teacher: _______________________________________

Name of Learner : Marienne Izobelle D. Navarrete

Grade Level & Section : Grade 9 SAR Inclusive Dates : Oct 1, 2021
Week No.: 5 Score : _______________

Written Work/s:

Activity 1: Bilugan ang titik ng tamang sagot.

1. Isa ito sa pinakamahalagang salik sa produksiyon na pinanggagalingan ng lakas at

talino.
a. Entreprenyur c. Paggawa
b. Lupa d. Puhunan
2. Ang yamang likas, yamang tao, yamang pisikal/capital ay bumubuo ng
pinagkukunang-yaman ng bansa. Ito rin ay tinatawag ng mga ekonomista
bilang____.
a.Paglikha ng Kalakal c. Salik sa Paggawa
b.Proseso ng Produksiyon d. Salik ng Produksiyon
3. Ito ang perang natatanggap ng manggagawa bilang kabayaran sa paggawa ng
produkto at serbisyo.
a.Interes c. Tubo
b. Sahod/Sweldo d. Upa/Renta
4. Nag-aalaga ng mga baboy si Jhun upang ipagbili sa takdang panahon. Kumuha siya
ng mga manggagawa na makakatulong sa kaniya sa panahon ng bentahan. Ano ang
magiging epekto ng manggagawa bilang salik ng produksiyon sa negosyo ni Jhun?
a. Dadami ang alagang baboy ni Jhun.
a. Madaragdagan ang puhunan ni Jhun.
 b. Mapabilis ang pagbebenta ng mga baboy ni Jhun.
c. Magkakaroon ng kakompentensiya si Jhun sa pag-aalaga ng baboy.
5. Ang mga manggagawa sa kalagayang ito ay hindi nagtatagal sa trabaho sapagkat
sila ay tinanggap lamang sa trabaho upang mapunan ang kakulangan sa paggawa.
a.Kaswal c. Seasonal
b.Kontrakwal d. Regular

Activity 2: Basahin at unawain ang mga sumusunod at isulat sa patlang ang inilalarawan o
tinutukoy
Salapi 1. Kalipunan ng lahat ng mga batas-panlipunan at pang manggagawa sa bansa.
Produksyon 2. Pinagmumulan ng lahat ng hilaw na material na ginagamit sa produksyon.
Overtime Pay 3. Ang tawag sa dagdag na bayad ng mga manggagawa na pang gabi ang
trabaho.
Pagtaas ng mga Sweldo 4. Ang ibinibigay sa mga manggagawang nagbibigay ng magandang
serbisyo sa kanilang mga kostumer.
Mga Mangangalakal 5. Tungkulin niyang ibigay sa mga mamimili ang kalidad ng mga
produkto at serbisyo na nakapagbibigay ng satispaksiyon
sa mga mamimili.

MINI TASK: Pagtutuos: Isulat ang kumpletong komputasyon.

1. Eid al Adha, walang pasok ngunit si Shaun ay pinapasok ng kaniyang boss sa trabaho.
Siya ay kumikita ng 380 sa isang araw. Magkano ang sasahurin ni Shaun sa araw na ito?
Kraytirya 3 2 1
Kawastuha Wasto, detalyado at maayos ang Detalyado ngunit hindi Maraming mali sa
n lahat ng impormasyon masyadongmaayos ang impormasyon
ilan sa
impormasyon
Kalinisan Mahusay at malinis ang Malinis ang pagkakasulat Marumi at
pagkakasulat nakikitaan ng
pagmamadali an
ginawa
 Department of Education
Division of Nueva Vizcaya
Diocese of Bayombong Educational System (DBES)
Saint Louis School, Solano, Nueva Vizcaya

Saint Louis School

Name of School
---o0o---

DBES LEARNING ACTIVITY SHEET/GAWAING PAGKATUTO

Subject: Araling Panlipunan IX (Ekonomiks)

Teacher: ________________________________

Name of Learner : Marienne Izobelle D. Navarrete

Grade Level & Section : Grade 9 SAR Inclusive Dates : Oct 10, 2021
Week No.: 6 Score : _______________

Written
Work/s:
Activity 1:
Uriin ang pagkonsumo na inilalarawan ng mga sumusunod. Isulat ang
tamang sagot sa patlang na nakalaan.

Produktibong Konsyumo 1. Ang mekaniko ay nag-a-assemble ng sasakyan kaya siya bumili

ng ibat- ibang spare parts ng sasakyan.
Tuwirang Konsyunmo 2. Pagkatapos ng praktis para sa field demo, ang mga mag-aaral ay
dalidaling nagtakbuhan sa kantina upang makabili ng maiinom.
Maaksayang Konsyumo 3. Maraming pagkain ang natira sa handaan nila Gng. Reyes.
Maaksayang Konsyumo 4. Palaging umiinom ng alak si Randy kaya madalas sumasakit ang
kaniya tiyan.
Tuwirang Konsyumo 5. Nagugutom ang barkada ng Makulay Boys kaya sila ay kumain ng
karinderya ni Aling Marta.

Activity 2: Tukuyin kung anong batas ang inilalarawan sa mga pahayag. Isulat ang sagot sa
patlang.

Law of Economic Order 1. Ang tao ay kumokonsumo ng magkakomplementaryong

produkto upang higit na matamo ang kasiyahan.
Law of Variety 2. Mas higit na nasisiyahan ang tao kapag kumunsumo ng iba’t ibang uri ng
produkto.
 Law of Economic Order 3. Bago bilhin ni Mario ang isang luho, isinasaalang-alang muna
niya ang mga bagay na mahalaga.
Law of Imitation 4. Dahil sa iniidolo ng kabataan si Daniel Padilla, marami sa kanila ang
bumibili ng pamporma ng katulad sa kaniya.
Law of Diminishing Utility 5. Laging nagrereklamo ang mga anak ni Inday dahil sa ang
laging ulam ay tuyo.

Mini Task

REFLECTION: Bilang mag-aaral, alin sa mga salik ng pagkonsumo ang higit na

nakakaimpluwensiya sa iyo? Ipaliwanag at magbigay ng konkretong sitwasyon sa iyong
buhay.
Gumamit ng hiwalay na papel
Kraytirya 3 2 1
Nilalaman Malikhain, tiyak, detalyado at Malikhain, tiyak, Maraming mali sa
maayos ang lahat ng detalyado at maayos ang impormasyon
impormasyon ilan sa impormasyon
Detalye Maliwanag at malinang nang Hindi naging maayos ang Maraming mali sa mga
mabuti ang mga detalye pagkakasunod-sunod ng detalye
mga detalye
Paglalahad Kawili-wili at maliwanag ang May kaayusan ang Walang kaayusan;
pagkakalahad paglalahad hindi naging
maliwanag ang
pagkakalahad

Okasyon. Nasanay akong bumili ng kung ano anong bagay na hindi naman kailangan sa
anumang okasyon. Kaya minsan, di na ito nagagamit. Ngayon alam ko na ang pag-aalam ng
okasyon sa pagbibli ay importante rin, ang mga kinakailangan ko lng ang aking binibili.
 Department of Education
Division of Nueva Vizcaya
Diocese of Bayombong Educational System (DBES)
Saint Louis School, Solano, Nueva Vizcaya

Saint Louis School

Name of School
---o0o---

DBES LEARNING ACTIVITY SHEET/GAWAING PAGKATUTO

Subject: Araling Panlipunan IX (Ekonomiks)

Teacher: _______________________________

Name of Learner : Marienne Izobelle D. Navarrete

Grade Level & Section : Grade 9 SAR Inclusive Dates : Oct 18, 2021
Week No.: 7 Score : _______________

Written Work/s:

Activity 1. Tukuyin ang inilalarawan ng bawat pahayag. Isulat ang tamang sagot sa patlang
na nakalaan.
Makatuwiran 1. Katangian ng konsyumer na pinahahalagahan ang bawat sentimo sa pagbili
ng produkto.
Pagiging Alerto 2. Tungkulin ng konsyumer upang mapigilan ang panloloko ng mga tindera
Sangkap 3. Isa sa sinusuri ng mamimili sa produkto.
Pagbabantay 4. Tungkulin ng mamimili upang ipakita ang puwersa ng kanilang grupo.
Hindi Nagpapadaya 5. Katangian ng mamimili na binabantayan ang timbangan na gamit ng
tindera.

Activity 2: Suriin ang mga pahayag kung ito ay nagsasaad ng karapatan o tungkulin ng
isang mamimili. Isulat ang sagot sa kahon na nakalaan.

Sitwasyon Sagot
Malaman ang lahat ng impormasyon tungkol sa bibilhing produkto Karapatan
Humingi ng resibo sa tuwing bumibili ng produkto dahil makatutulong ito sa tungkulin
pamahalaan para makalikom ng buwis para sa panustos sa mga pampublikong
proyekto
 Bayaran ang biniling produkto tungkulin
Pagbabalik sa bayad ng iyong nabiling produkto na depektibo karapatan
Maging mulat sa karapatan tungkulin

Mini Task : Gumawa ng isang poster, slogan, o sanaysay na naghihikayat ng

pagiging isang matalinong mamimili.
Kraytirya 5 4 3
Nilalaman Malikhain, tiyak, detalyado at Malikhain, tiyak, Maraming mali sa
maayos ang lahat ng detalyado at maayos ang impormasyon
impormasyon ilan sa impormasyon
Detalye Maliwanag at malinang nang Hindi naging maayos ang Maraming mali sa mga
mabuti ang mga detalye pagkakasunod-sunod ng detalye
mga detalye
Paglalahad Kawili-wili at maliwanag ang May kaayusan ang Walang kaayusan;
pagkakalahad paglalahad hindi naging
maliwanag ang
pagkakalahad