KEMENTERIAN

PENDIDIKAN
MALAYSIA
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Institut Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Teknik, Negeri Sembilan

JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL

Nama Pelajar CHONG ZHI LING

Angka Giliran 2020162340363

No Kad Pengenalan 010920-08-0744

Kumpulan/Unit 3 PISMP SAINS 2

Kod & Nama Kursus ELMK3063 METODOLOGI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MORAL

Nama Pensyarah DR SHASITHARAN A/L RAMAN KUTTY

Tarikh Hantar 30 JULAI 2021

Pengakuan pelajar menerima maklum balas daripada pensyarah

Saya mengesahkan bahawa maklum balas yang diberikan oleh pensyarah

telah saya rujuki dan fahami.
Catatan (jika ada)

Tanda tangan Pelajar: Tarikh:

Markah:

1
 INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK
KOMPLEKS PENDIDIKAN BANDAR ENSTEK

BORANG MAKLUM BALAS KERJA KURSUS

Nama : CHONG ZHI LING Angka Giliran : 2020162340363

Kod : ELMK3063 Nama Kursus : METODOLOGI

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN MORAL

Tugasan : 1 / 2 / 3 / 4 / 5 (Sila bulatkan)

Pensyarah : DR SHASITHARAN A/L RAMAN KUTTY

Tarikh hantar : 30 JULAI 2021 Tarikh Terima :
(Diisi oleh pensyarah)

Pengakuan Pelajar
Saya mengaku bahawa kerja kursus ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan
dan ringkasan yang setiap satunya saya jelaskan sumbernya.

Tandatangan pelajar : ______________________ Tarikh : ___________

Perincian Maklum Balas Kerja Kursus

Ulasan Pemeriksa
Kekuatan: Aspek yang boleh diperbaiki:

Tandatangan: ______________________ Tarikh : ________________

Ulasan Moderator (Jika berkaitan / perlu):

Tandatangan :_____________________ Tarikh: ________________

Pengesahan Pelajar
Saya mengesahkan bahawa maklum balas yang diberikan oleh pensyarah telah saya
rujuki dan fahami.

Catatan (jika ada):

Tandatangan Pelajar : _____________________ Tarikh : ______________

TUGASAN 2: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (INDIVIDU)

2
Rancangan Pangajaran Harian (Pendidikan Moral)

Tarikh 15 Jun 2021

Masa 9.00 Pagi – 10.00 Pagi

Kelas 5A (30 Orang Murid)

Nilai Utama Kasih Sayang

Tema Saya dan Masyarakat

Tajuk Kasih Sayang Dicurahkan, Masyarakat Bahagia

Pengetahuan Sedia Ada Murid mengetahui bahawa mereka perlu mempunyai

kasih sayang terhadap masyarakat setempat.
Standard Kandungan 7.0 Sayangi Masyarakat Demi Kesejahteraan Bersama

Standard Pembelajaran 7.1 Menyenaraikan contoh amalan menyayangi

Objektif Pembelajaran
masyarakat demi kesejahteraan bersama.
7.2 Menghuraikan cara memupuk amalan kasih sayang
dalam masyarakat demi kesejahteraan bersama.
7.3 Merumuskan kepentingan amalan menyayangi
masyarakat demi kesejahteraan bersama.
7.4 Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan
menyayangi masyarakat demi kesejahteraan bersama.
7.5 Mengamalkan sikap menyayangi masyarakat demi
kesejahteraan bersama.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Kognitif
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga contoh
amalan menyayangi masyarakat demi kesejahteraan
bersama melalui Google Form.
2. Menghuraikan sekurang-kurangnya tiga cara memupuk
amalan kasih sayang dalam masyarakat demi
kesejahteraan bersama melalui Google Form.
3. Merumuskan sekurang-kurangnya tiga kepentingan
amalan menyayangi masyarakat demi kesejahteraan
bersama melalui Google Slide.

Afektif
4. Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan

3
 menyayangi masyarakat demi kesejahteraan bersama.

Perlakuan
5. Mengamalkan sikap menyayangi masyarakat demi
kesejahteraan bersama melalui main peranan secara atas
talian.

Bahan Bantu Mengajar (BBM) 1. Video lagu

2. Slaid Pembentangan PPT
3. Lembaran kerja (Google Form & Google Slide)
PAK-21 1. Peta Pemikiran I-Think
2. Main Peranan
KBAT 1. Mengaplikasi
2. Menganalisis
3. Menilai
EMK 1. Bahasa
Murid menggunakan bahasa yang sesuai semmasa
melakukan perbincangan dan semasa
mempersembahkan idea.

2. Nilai Murni
Murid memupuk nilai murni iaitu kasih sayang di dalam
proses Pengajaran dan Pembelajaran ini.

3. Kemahiran Berfikir
Murid mengasah dan menggunakan menggunakan
kemahiran berfikir semasa melakukan perbincangan dan
melengkapkan tugas yang diberikan oleh guru.
Pendekatan Pendekatan Penjelasan Nilai

Penilaian PdPR (Pentaksiran 1. Pembentangan Peta Pemikitan I-Think iaitu peta buih.
Bilik Darjah) 2. Lembaran Kerja
3. Main Peranan

4
Fasa Kandungan / Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Set Induksi 1. Ucapan salam. 1. Murid memberikan salam kepada BBM: Video lagu
(5 Minit) 2. Pertanyaan khabar murid. guru.
3. Persediaan memulakan PdP. 2. Guru bertanya khabar kepada murid. Pautan video lagu :
4. Memberikan penerangan ringkas 3. Guru menyuruh murid https://www.youtube.com/watch?v=yA-
peraturan PdPR memperkemaskan pakaian dan a2iItgZo
 Menutup mikrofon sekiranya kawasan persekitaran untuk bersedia
tidak mempunyai sebarang mengadakan aktiviti Pengajaran dan Pendekatan:
soalan. Pembelajaran. Pendekatan penjelasan nilai
 Membuka kamera sepanjang 4. Guru memberikan penerangan
proses Pengajaran dan mengenai peraturan yang telah Memastikan semua murid dalam
Pembelajaran berlaku. ditetapkan di dalam kelas moral keadaan baik dan merangsang murid
 Membuka mikrofon dan sepanjang proses Pengajaran dan untuk bersedia untuk memulakan
menjawab soalan yang Pembelajaran secara atas talian. aktiviti PdPR.
diajukan oleh cikgu. 5. Guru memperdengarkan beberapa

 Fokus dan tidak melakukan rangkap lagu “Rasa Sayang” kepada

perkara lain sepanjang aktiviti murid.

Pengajaran 6. Guru mengaitkan lagu itu dengan nilai

5. Video lagu “Rasa Sayang” kasih sayang dan tajuk pelajaran iaitu
Kasih Sayang Dicurahkan, Masyarakat
Bahagia.
7. Guru memainkan sekali lagu tersebut
dan bernyanyi bersama murid.

5
 8. Guru menerangkan mengenai tajuk
dan objektif pembelajaran pada hari
tersebut.

(Lirik lagu pada Lampiran 1)

6. Menyatakan objektif pembelajaran
kepada murid.
Langkah 1 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 1. Guru seterusnya membentangkan BBM:
(20 Minit) tiga contoh amalan menyayangi slaid Powerpoint yang telah dihasilkan  Slaid PowerPoint
masyarakat demi kesejahteraan kepada murid dimana slaid tersebut  Google Form
bersama. memberikan penerangan ringkas
i) Menunjukkan sikap prihatin terhadap berkaitan contoh amalan menyayangi Pendekatan: Penjelasan nilai
orang yang memerlukan bantuan. masyarakat dan cara memupuk
ii) Menunjukkan rasa hormat kepada amalan kasih sayang dalam Nilai: Kasih sayang
mereka yang lebih tua daripada kita masyarakat demi kesejahteraan
ii) Mengambil berat terhadap perasaan bersama. EMK:
dan keperluan masyarakat. 2. Setelah membentangkan bahagian  Nilai Murni
tersebut, guru meminta murid untuk  Bahasa
2.Menghuraikan sekurang-kurangnya mengisi sebuah lembaran kerja yang
 Kemahiran Berfikir
tiga cara memupuk amalan kasih telah dibina menggunakan Google
sayang dalam masyarakat demi Form sebagai bentuk penilaian agar
KBAT: Mengaplikasi
kesejahteraan bersama. guru dapat melihat sama ada murid

6
 i) Menderma sumbangan wang dan memahami perkara yang disampaikan
barangan kepada mangsa banjir atau tidak. (Lampiran 2) Penilaian PdP:
ii) Menziarah orang tua atau saudara 3. Setiap murid perlulah dapat Pengisian Lembaran Kerja Google
yang sakit. menyenaraikan sekurangnya- Form.
iii) Membantu orang kurang upaya kurangnya tiga contoh amalan
melintas jalan raya menyayangi masyarakat dan
menghuraikan tiga cara memupuk
amalan kasih sayang dalam
masyarakat demi kesejahteraan
bersama dalam peta pemikiran I-Think.
4. Guru memberikan 10 minit kepada
setiap murid untuk memenuhi
lembaran kerja tersebut.
5. Setelah masa tamat, guru akan
memeriksa jawapan yang dihasilkan
oleh setiap individu.
Langkah 2 1. Merumuskan sekurang-kurangnya 1. Guru meneruskan pembentangan slaid BBM: Lembaran Kerja Google Slide
(10 minit) tiga kepentingan menyayangi PowerPoint dimana fokus bagi
masyarakat setempat. pembentangan slaid ini adalah kepada Pendekatan: Penjelasan Nilai
i) Dapat mengeratkan hubungan kepentingan menyayangi masyarakat
antara satu sama lain setempat. Nilai: Kasih Sayang
ii) Mengukuhkan persefahaman dalam 2. Setelah melakukan pembentangan,
kalangan masyarakat. guru meminta murid untuk mengisi EMK:
jawapan mengenai kepentingan

7
 iii) Mewujudkan kesejahteraan hidup menyayangi masyarakat setempat di  Nilai Murni
Google Slide sebagai penilaian tahap  Bahasa
kefahaman murid terhadap perkara  Kemahiran Berfikir
yang diajarkan (Lampiran 3).
3. Guru memberikan 5 minit kepada KBAT: Menganalisis
setiap murid untuk memenuhi Penilaian PdP: Lembaran Kerja
lembaran kerja tersebut. Google Slide
4. Setelah masa tamat, guru akan
memeriksa jawapan yang dihasilkan
oleh setiap individu.
5. Guru memberikan peneguhan positif
sekiranya murid dapat merumuskan
sekurang-kurangnya tiga kepentingan
menyayangi masyarakat setempat
manakala guru memberikan
pengukuhan dan bimbingan kepada
murid yang tidak dapat merumuskan
sekurang-kurangnya tiga kepentingan
menyayangi masyarakat setempat.
Langkah 3 1. Menceritakan perasaan apabila 1. Pada langkah ini, guru memberikan Pendekatan: Penjelasan Nilai
(18 Minit) menyayangi masyarakat setempat. sebuah situasi berkaitan kasih sayang
kepada murid. PAK-21: Main Peranan
2. Mempraktikkan budaya menyayangi 2. Situasi yang diberikan ini merupakan
masyarakat setempat. sebuah tindakan yang belum dilakukan

8
Situasi yang diberikan adalah: mengenai kasih sayang. Nilai: Kasih Sayang
 Penduduk Taman Bahagian 3. Guru meminta murid untuk
menganjurkan Majlis Sambutan memberikan cadangan yang sesuai EMK:
Hari Ibu. Bersempena dengan dimana murid dikehendaki untuk  Bahasa
majlis, Lily dan John akan merakam mereka dalam melakukan  Nilai
menghadiri majlis tersebut. sesuatu sama ada secara lisan atau  Kemahiran Berfikir
Apakah yang perlu dilakukan melakukan lakonan.
oleh mereka dalam 4. Tindakan yang dilakukan oleh murid KBAT: Menilai
menunjukkan kasih sayang perlulah mempunyai penjelasan
kepada kaum ibu demi mengenai cara yang menunjukkan Penilaian PdP: Main Peranan
kesejahteraan masyarakat. kasih sayang kepada kaum ibu.
(Penjelasan Nilai)
5. Video yang dirakam perlulah dihantar
kepada guru melalui Google Form
pada lampiran 4 agar guru dapat
melihat dan memberikan maklum balas
terhadap hasil jawapan yang diberikan.
6. Murid diminta untuk menjelaskan
perasaan mereka serta memberikan
penjelasan mengenai cara
menunjukkan kasih sayang kepada
kaum ibu yang telah dilakonkan dan
dirakam dalam bentuk video.
7. Guru akan melihat jawapan-jawapan

9
 yang diberikan oleh murid dimana
peneguhan positif akan diberikan
kepada murid yang dapat
menjawabnya dengan baik manakala
bimbingan akan diberikan kepada
murid yang tidak dapat menjawabnya.

Pengukuhan 1. Pemberian lembaran kerja kepada 1. Guru memberikan lembaran kerja BBM: Lembaran kerja Google Form
(2 minit) murid sebagai pengukuhan untuk kepada setiap murid untuk
dilakukan di rumah. dilengkapkan di rumah. Lembaran
kerja dapat dilihat pada Lampiran 5.
2. Lembaran kerja yang diberikan adalah
untuk menguji dan memberikan
pengukuhan terhadap keseluruhan
sesi Pengajaran dan Pembelajaran
yang dijalankan.
1. 3.Guru akan melihat dan menyemak
lembaran tersebut pada kelas
seterusnya.
Penutup/ 1. Refleksi dan rumusan mengenai 1. Guru bertanya kepada murid Merumuskan nilai kasih syang dalam
Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran mengenai perkara yang mereka konteks individu dan masyarakat.
(Murid) berkenaan konsep kasih sayang iaitu belajar berkaitan nilai kasih sayang
(5 minit) sayangi masyarakat demi daripada sesi Pengajaran dan
kesejahteraan bersama.

10
 Pembelajaran yang telah dijalankan.
2. Seterusnya, guru membuat rumusan
mengenai apa yang telah dipelajari
berkaitan nilai kasih sayang yang
dikaitan dengan sayangi masyarakat
demi kesejahteraan bersama.
3. Guru memberikan maklum balas
mengenai tahap pencapaian murid-
murid.
4. Peneguhan positif diberikan kepada
murid yang mencapai objektif
pembelajaran manakala pengukuhan
dan bimbingan guru diberikan kepada
murid lemah sehingga mereka berjaya
mencapai objektif pembelajaran.
Refleksi
Keseluruhan
(Guru)

11
12
LAMPIRAN

Lampiran 1

Lirik Lagu Rasa Sayang

Rasa Sayang
Rasa sayang heyRasa sayang sayang heyHey lihat nona jauhRasa sayang sayang
heyRasa sayang heyRasa sayang sayang heyHey lihat nona jauhRasa sayang
sayang heyBuah cempedak di luar pagarAmbil galah tolong jolokkanSaya murid baru
belajarKalau salah tolong tunjukkanRasa sayang heyRasa sayang sayang heyHey
lihat nona jauhRasa sayang sayang hey
Rasa sayang heyRasa sayang sayang heyHey lihat nona jauhRasa sayang sayang
hey Ulang 2 kali

Lampiran 1. Lirik lagu “Rasa Sayang”

13
Lampiran 2

Lembaran Kerja

Link puatan:

https://docs.google.com/forms/d/e/
1FAIpQLSfqaJYiLFkZLyptUp8XR9HQ_PhKYtd3iw3wyA6K2ualoualdQ/viewform?usp=pp_url

Gambar 1. Lembaran kerja yang dihasilkan pada Langkah 1.

14
 Menunjukkan rasa hormat
kepada mereka yang lebih
tua daripada kita.

Contoh amalan menyayangi

masyarakat demi kesejahteraan
bersama

Menunjukkan sikap prihatin Mengambil berat terhadap

terhadap orang yang perasaan dan keperluan
memerlukan bantuan. masyarakat.

Gambar 2. Contoh jawapan peta pemikiran i-think iaitu peta buih bagi sekurang-kurangnya
tiga contoh amalan menyayangi masyarakat demi kesejahteraan bersama perlu dibina oleh
murid pada Langkah 1.

Menderma
sumbangan wang
dan barangan kepada
mangsa banjir

Cara memupuk
amalan kasih sayang
dalam masyarakat
demi kesejahteraan
bersama.

Menziarah orang Membantu orang

tua atau saudara kurang upaya
yang sakit. melintas jalan raya

15
Gambar 3. Contoh jawapan peta pemikiran i-think iaitu peta buih bagi sekurang-kurangnya
tiga Cara memupuk amalan kasih sayang dalam masyarakat demi kesejahteraan bersama
perlu dibina oleh murid pada Langkah 1.

Lampiran 3

Lembaran Kerja 2

Gambar 4. Lembaran kerja yang dihasilkan pada Langkah 2

16
Lampiran 4

Link:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScPXKX25zDcykmZrhsnVPf7bZh1RWvHnvieotx
GAmqUjiZnnA/viewform?usp=pp_url

Gambar 5. Lembaran kerja yang dihasilkan pada langkah 3.

17
Lampiran 5

Link:

https://docs.google.com/forms/d/e/
1FAIpQLSfV5PT7TQ2wfo_ZuPZj9YuB5sqXjJEqiA2W_I22vE-R6SoucQ/viewform?
usp=pp_url

Gambar 6. Lembaran kerja yang diberikan pada fasa pengukuhan.

18
19