NGHIÊN CỨU TÁC ĐỘNG CỦA CÁC NỘI DUNG TRÊN TIKTOK ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

BỘ CÔNG THƯƠNG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP. HỒ CHÍ MINH

KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN
--------
ĐỀ CƯƠNG
MÔN HỌC: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
Đề tài:
NGHIÊN CỨU TÁC ĐỘNG CỦA CÁC NỘI DUNG TRÊN TIKTOK ĐỐI
VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ
CHÍ MINH
Lớp học phần: DHQT15C – 420300319812

GVHD: Nguyễn Tấn Lũy
Nhóm: BLACK
Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2021

BỘ CÔNG THƯƠNG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN
--------
ĐỀ CƯƠNG
MÔN HỌC: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
Đề tài:
NGHIÊN CỨU TÁC ĐỘNG CỦA CÁC NỘI DUNG TRÊN TIKTOK ĐỐI
VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ
CHÍ MINH
Lớp học phần: DHQT15C – 420300319812

Nhóm: BLACK
STT HỌ VÀ TÊN MSSV CHỮ KÝ

1 Nguyễn Hoàng Duy Anh 20064461
2 Nguyễn Linh Đan 20078401

3 Nguyễn Quỳnh Anh 20006631
4 Trần Thị Hồng Ân 20068241
5 Trần Minh Hoài 19438921
Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2021

MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU ....................................................................................................................... 1

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI .................................... 1
1.1 Lí do chọn đề tài .......................................................................................................... 1
1.2 Tính cấp thiết của đề tài ............................................................................................. 3
2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU ............................................................................................. 4
2.1 Mục tiêu chính: ............................................................................................................ 4
2.2 Mục tiêu cụ thể: ........................................................................................................... 4
3. CÂU HỎI NGHIÊN CỨU ................................................................................................ 5
4. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU ................................................................ 5
4.1. Đối tượng nghiên cứu: ............................................................................................... 5
4.2. Phạm vi nghiên cứu: .................................................................................................. 5
5. Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN ĐỀ TÀI...................................................... 5
5.1. Ý nghĩa khoa học:....................................................................................................... 5
5.2. Ý nghĩa thực tiễn: ...................................................................................................... 6
TỔNG QUAN TÀI LIỆU ......................................................................................................... 7
1. CÁC TÀI LIỆU NƯỚC NGOÀI .................................................................................. 7
2. CÁC TÀI LIỆU TRONG NƯỚC ............................................................................... 13
NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP ............................................................................................ 16
1. THIẾT KẾ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ................................................... 16
1.1 Thiết kế nghiên cứu .................................................................................................. 16
1.2 Phương pháp nghiên cứu ........................................................................................ 16
2. CHIẾN LƯỢC CHỌN MẪU ...................................................................................... 16
3. THIẾT KẾ CÔNG CỤ VÀ THU THẬP THÔNG TIN ........................................... 17
4. QUY TRÌNH VÀ THU THẬP DỮ LIỆU .................................................................. 18
5. MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU, BIẾN SỐ VÀ THANG ĐO .......................................... 18
CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA LUẬN VĂN ........................................................................... 19
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI...................................................................................... 21
KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI ......................................................................................... 27
KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN ............................................................................ 50
TÀI LIỆU THAM KHẢO...................................................................................................... 59
PHỤ LỤC ................................................................................................................................ 61
PHẦN MỞ ĐẦU
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI
1.1 Lí do chọn đề tài
TikTok được ra mắt với tư cách là một nền tảng mạng xã hội sử dụng các video ngắn
hàng đầu của thế giới ngày nay, được công ty Trung Quốc ByteDance sáng lập và phát
triển. Nó được phát hành rộng rãi toàn thế giới dưới 2 hệ điều hành đó là IOS và Android
vào năm 2017 và cho đến tháng 10 năm 2020, ứng dụng TikTok đã đạt con số hơn 2 tỷ
lượt tải xuống của người dùng trên điện thoại di động trên toàn thế giới. Sự thành công
ấy được tạo thành nhờ sự khác biệt với các nền tảng mạng xã hội khác, đó là các đoạn
video ngắn, clip nhạc có nội dụng, hiệu ứng đa dạng và cách sử dụng đơn giản, thú vị.
Nó tập hợp được các tính năng giải trí mới nhất được các giới trẻ rất yêu thích như có
thể theo dõi những nhà sáng tạo có video, nội dung mà bạn thích, cập nhật được liên tục
các xu hướng theo thời gian và chính các bạn cũng có thể trở thành những người tạo ra
các video ngắn ấy và đăng lên, chia sẻ những đam mê, sự sáng tạo mà bạn muốn mọi
người thấy và biết đến qua những đoạn video ấy.[1]
Với xu hướng hội nhập và phát triển, chúng ta sẽ cảm thấy dễ hiểu khi nền tảng mạng
xã hội TikTok phát triển mạnh mẽ ở Việt Nam. Lượng người dùng TikTok ở nước ta
đang ngày càng tăng và trải đều ở mọi lĩnh vực, lứa tuổi. Tạo nên một cộng đồng người
dùng TikTok to lớn.
“Việt Nam là một trong các quốc gia có tốc độ tăng trưởng người dùng TikTok cao
nhất khu vực Đông Nam Á. Ứng dụng TikTok ở Việt Nam đã thu hút số lượng người
dùng ngày càng tăng và có sự đa dạng về thành phần, độ tuổi người sử dụng, có cả
người sử dụng trong các đơn vị hành chính sự nghiệp và lực lượng vũ trang. Tính đến
tháng 3/2019, có hơn 12 triệu người Việt Nam dùng TikTok; độ tuổi người sử dụng và
thời gian sử dụng TikTok thuộc diện cao trên thế giới.” [1]
Có thể thấy TikTok đã và đang là một nền tảng mạng xã hội không thể thiếu của
người Việt Nam ở mọi lứa tuổi và sinh viên cũng là một trong số đó. Vì TikTok đã phổ
biến ở nước ta nên mọi nội dung được đăng và truyền tải trên nó sẽ dễ dàng được chúng
ta tiếp cận và có thể tác động trực tiếp đến người dùng.
1
PHẦN MỞ ĐẦU
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI
1.1 Lí do chọn đề tài
TikTok được ra mắt với tư cách là một nền tảng mạng xã hội sử dụng các video ngắn
hàng đầu của thế giới ngày nay, được công ty Trung Quốc ByteDance sáng lập và phát
triển. Nó được phát hành rộng rãi toàn thế giới dưới 2 hệ điều hành đó là IOS và Android
vào năm 2017 và cho đến tháng 10 năm 2020, ứng dụng TikTok đã đạt con số hơn 2 tỷ
lượt tải xuống của người dùng trên điện thoại di động trên toàn thế giới. Sự thành công
ấy được tạo thành nhờ sự khác biệt với các nền tảng mạng xã hội khác, đó là các đoạn
video ngắn, clip nhạc có nội dụng, hiệu ứng đa dạng và cách sử dụng đơn giản, thú vị.
Nó tập hợp được các tính năng giải trí mới nhất được các giới trẻ rất yêu thích như có
thể theo dõi những nhà sáng tạo có video, nội dung mà bạn thích, cập nhật được liên tục
các xu hướng theo thời gian và chính các bạn cũng có thể trở thành những người tạo ra
các video ngắn ấy và đăng lên, chia sẻ những đam mê, sự sáng tạo mà bạn muốn mọi
người thấy và biết đến qua những đoạn video ấy.[1]
Với xu hướng hội nhập và phát triển, chúng ta sẽ cảm thấy dễ hiểu khi nền tảng mạng
xã hội TikTok phát triển mạnh mẽ ở Việt Nam. Lượng người dùng TikTok ở nước ta
đang ngày càng tăng và trải đều ở mọi lĩnh vực, lứa tuổi. Tạo nên một cộng đồng người
dùng TikTok to lớn.
“Việt Nam là một trong các quốc gia có tốc độ tăng trưởng người dùng TikTok cao
nhất khu vực Đông Nam Á. Ứng dụng TikTok ở Việt Nam đã thu hút số lượng người
dùng ngày càng tăng và có sự đa dạng về thành phần, độ tuổi người sử dụng, có cả
người sử dụng trong các đơn vị hành chính sự nghiệp và lực lượng vũ trang. Tính đến
tháng 3/2019, có hơn 12 triệu người Việt Nam dùng TikTok; độ tuổi người sử dụng và
thời gian sử dụng TikTok thuộc diện cao trên thế giới.” [1]
Có thể thấy TikTok đã và đang là một nền tảng mạng xã hội không thể thiếu của
người Việt Nam ở mọi lứa tuổi và sinh viên cũng là một trong số đó. Vì TikTok đã phổ
biến ở nước ta nên mọi nội dung được đăng và truyền tải trên nó sẽ dễ dàng được chúng
ta tiếp cận và có thể tác động trực tiếp đến người dùng.
2
Với mong muốn được góp phần vào việc nghiên cứu về các nội dung trên Tiktok và
ảnh hưởng của chúng đối với giới trẻ hiện nay, Nhóm Black đã quyết định chọn đề tài:
“Nghiên cứu tác động của các nội dung trên Tiktok đối với sinh viên Trường Đại học
Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh”. Từ kết quả nghiên cứu sẽ giúp cho các bạn
trẻ, các bạn sinh viên trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh nhận
thức được các ảnh hưởng của các nội dung trên Tiktok và có được các giải pháp, sự
chọn lựa phù hợp khi xem, sử dụng Tiktok.
1.2 Tính cấp thiết của đề tài

TikTok là một nền tảng mạng xã hội có hơn 12 triệu người sử dụng và có các nhà
sáng tạo nổi tiếng, những người có sức ảnh hưởng lớn ở Việt Nam như MC Trấn Thành,
MC Trường Giang, … và những người nổi tiếng khác trên cộng đồng mạng như streamer
Viruss, Pewpew, …. Điều đó sẽ thu hút nhiều người dùng. Việc các nội dung, xu hướng
từ các video trên Tiktok được nhiều người xem và biết đến. Nó sẽ tác động đến người
xem một cách tích cực hoặc tiêu cực, tùy thuộc vào những nhà sáng tạo, những người
quyết định ý tưởng để tạo ra một video mang nội dung mà họ muốn truyền tải. Và nó sẽ
đáng lo nếu những nội dung ấy không được trau chuốt cẩn thận và hợp lí.
“Trao đổi với báo chí, đại diện Cục An toàn thông tin (Bộ TT-TT) cho biết, cơ quan
này và Cục Trẻ em (Bộ LĐ-TB&XH) vừa có buổi làm việc với Công ty TNHH công nghệ
Tiktok Việt Nam về việc xử lý nội dung phản cảm, độc hại với trẻ em trên kênh Thơ
Nguyễn nói riêng và trên nền tảng TikTok nói chung. Theo đó, Tiktok Việt Nam cho biết
nền tảng mạng xã hội này đã chủ động xóa bỏ 2 video có nội dung phản cảm, mê tín dị
đoan của Tiktoker Thơ Nguyễn ngay khi có dư luận phản ánh. Tài khoản Tiktok của Thơ
Nguyễn cũng được đưa vào nhóm có sự theo dõi, kiểm soát chặt chẽ hơn, nhằm đảm
bảo nội dung phù hợp với trẻ em. Đại diện Cục An toàn thông tin và Cục Trẻ em đề
nghị, Tiktok Việt Nam phải đưa ra khuyến nghị chung lưu ý việc sản xuất những nội
dung nào để phù hợp với trẻ em từ 13 – 16 tuổi đối với danh sách tất cả những người
sản xuất nội dung có ảnh hưởng lớn trên nền tảng nền tảng mạng xã hội này, đảm bảo
nội dung đăng tải phù hợp với trẻ em.” [2]
Có thể thấy việc đăng những video mang nội dung không lành mạnh như trên sẽ có
tác động xấu đến người xem. Bên cạnh các nội dung không tốt thì TikTok vẫn mang
3
lại những nội dung hay và có ích như các video về việc nấu ăn giúp mọi người có thêm
những mẹo, bí quyết trong việc nấu những món ăn ngon cho gia đình; về thể thao; làm
đẹp và những kinh nghiệm cuộc sống mà người đăng hay nhà sáng tạo muốn chia sẻ cho
mọi người, góp phần làm cho cuộc sống thêm thú vị, sinh động hơn và giải tỏa được các
áp lực trong cuộc sống hàng ngày.
“Một nghiên cứu của Audley Villages cho thấy trong số những từ khóa được tìm kiếm
nhiều nhất trên Google giai đoạn cách ly xã hội mùa dịch Covid-19, các thử thách của
Tiktok nhận được nhiều lượt search nhất. Theo Tiến sĩ Tâm lý lâm sàng Julie Smith,
người có hơn nửa triệu người theo dõi trên Tiktok, giải thích: "Các thử thách này có thể
được xem là một cách giúp người dùng có cảm giác được kết nối với xã hội và tận hưởng
niềm vui từ việc tham gia một trò chơi nào đó. Tôi nghĩ mấu chốt quan trọng của các
trò chơi là đem đến sự nhẹ nhàng, vui vẻ cho người tham gia, và thúc đẩy sự cạnh tranh
lành mạnh khiến mọi người ít cảm thấy tồi tệ hơn.” [3]
Từ khi được phát hành trên toàn thế giới đến nay đã có một số đề tài nghiên cứu khoa
học về Tiktok nhưng vẫn chưa có đề tài nào nghiên cứu sâu về các tác động của nội
dung Tiktok. Vì thế đề tài: “Nghiên cứu tác động của các nội dung trên Tiktok đối với
sinh viên Trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh” được chọn nhằm giúp
cho các bạn trẻ, các bạn sinh viên trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh
có thể hiểu, nhận thức được các tác động của nội dung Tiktok và các cách thức, giải
pháp lựa chọn các video có nội dung lành mạnh, phù hợp khi sử dụng TikTok, tránh
được các tác động mạnh gây ảnh hưởng đến bản thân.
2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU

2.1 Mục tiêu chính:
Xác định, đo lường về tác động của các nội dung trên TikTok đối với sinh viên trường
Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh, qua đó đề xuất các phương pháp nhằm
làm giảm tác động của các nội dung trên TikTok đối với sinh viên trường Đại học Công
Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh.
2.2 Mục tiêu cụ thể:

- Đo lường, khảo sát mức độ tác động của các nội dung trên TikTok đối với sinh viên
trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh.
4
- Phân tích những nguyên nhân, yếu tố tác động của các nội dung trên Tiktok đối với
sinh viên trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh.
- Đề xuất, đưa ra các giải pháp tốt, hiệu quả nhất nhằm làm giảm tác động tiêu cực
của các nội dung trên Tiktok đối với sinh viên trường Đại học Công Nghiệp Thành phố
Hồ Chí Minh.
- Nâng cao khả năng nghiên cứu khoa học và kỹ năng làm việc nhóm của các thành
viên một cách hiệu quả.
3. CÂU HỎI NGHIÊN CỨU

- Thực trạng về các tác động của các nội dung trên Tiktok đối với sinh viên trường
Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh ra sao?
- Nguyên nhân dẫn đến các tác động của các nội dung trên Tiktok đối với sinh viên
trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh?
- Làm cách nào để giảm tác động tiêu cực của các nội dung trên Tiktok đối với sinh
viên trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh?
4. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

4.1. Đối tượng nghiên cứu:
Những tác động của các nội dung trên Tiktok đối với sinh viên trường Đại học Công
4.2. Phạm vi nghiên cứu:

Khảo sát 50 sinh viên sử dụng ứng dụng Tiktok trên tổng số hơn 40.000 sinh viên tại
5. Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN ĐỀ TÀI

5.1. Ý nghĩa khoa học:
Bài nghiên cứu góp phần giúp các bạn sinh viên Trường Đại học Công Nghiệp thành
phố Hồ Chí Minh hiểu rõ hơn về thực trạng các nội dung trên TikTok đã có tác động
đến họ ra sao. Qua việc nghiên cứu sẽ tìm ra các nhân tố tác động của nội dung trên
TikTok đối với sinh viên trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh. Từ kết
quả nghiên cứu được sẽ cho mọi người có được cái nhìn tổng quát nhất về vấn đề các
5
nội dung trên Tiktok có tác động như thế nào đối với giới trẻ Việt Nam nói chung và
sinh viên Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng, giúp mọi người biết
được những ảnh hưởng tích cực lẫn tiêu cực mà các nền tảng xã hội, đặc biệt hơn là
Tiktok đã gây ra trên phần lớn giới trẻ Việt Nam. Ngoài ra nghiên cứu còn giúp mọi
người hiểu hơn về thực trạng, nguyên nhân dẫn đến hiện tượng lạm dụng mạng xã hội
TikTok gây ra những tác động đến nhận thức và hành vi của giới trẻ.
5.2. Ý nghĩa thực tiễn:

Nghiên cứu này đã chỉ ra các yếu tố có thể gây ra tác động của các nội dung trên
TikTok đối với sinh viên trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh. Ngoài
ra, nó còn giúp sinh viên hiểu hơn về những tác động mà TikTok gây ra, giúp sinh viên
Đại học Công nghiệp nhận thức được những ảnh hưởng tiêu cực đó đến học tập, hành
vi, cách ứng xử với những người xung quanh,... Từ đó có thể đưa ra các đề xuất, giải
pháp để giảm các tác động tiêu cực, cũng như chọn được các nội dung hay và bổ ích
trên TikTok cho các bạn sinh viên trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí
Minh. Từ kết quả nghiên cứu sẽ giúp mọi người, đặc biệt là phụ huynh, nhà trường biết
được thực trạng mà mức độ tác động của các nội dung trên TikTok tác động đến sinh
viên Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh từ đó có các biện pháp phù hợp và
kịp thời nhằm hạn chế sự tác động và giảm việc sử dụng TikTok với tần suất cao, quá
nghiện của sinh viên.
6
TỔNG QUAN TÀI LIỆU
1. CÁC TÀI LIỆU NƯỚC NGOÀI
Cell Dilon cùng với trợ giảng của ông [4], họ đã thực hiện hơn 3500 cuộc phỏng vấn
để có thể phân tích việc sử dụng mạng xã hội. Và thông qua nghiên cứu này thì họ đã
bắt đầu biết đến TikTok. TikTok đã được giới thiệu rộng rãi vào năm 2016 và vào tháng
2 năm 2020 thì số người dùng tăng lên là 800 triệu trên toàn thế giới và cũng đã trở nên
phố biến rộng rãi ở các nước Châu Á trong đó có cả Việt Nam. TikTok lúc chưa hoàn
thiện vào năm 2019 đã vấp phải một số tranh cãi và bị cấm cửa tại Ấn độ trong một thời
gian ngắn do các vấn đề đạo đức. Trong một số trường hợp thì TikTok đã bị cáo buộc
rằng không làm đủ để bảo vệ người dùng nói chung và các thanh thiếu niên nói riêng
khỏi các vấn đề. Và nghiên cứu này nhằm vào các thanh thiếu niên trẻ tuổi hay còn gọi
được là Gen Z-những người sinh từ 1997 đến 2012 được làm quen với công nghệ từ
sớm, và đã có được những kỹ năng sử dụng các công cụ di động để thể hiện bản thân
mình và TikTok cũng chỉ là một trong số hàng trăm nền tảng để họ làm điều đó. Hiện
nay, việc một số người nổi tiếng tham gia vào nền tảng TikTok đã trở thành nguồn thu
hút được hàng nghìn thanh thiếu niên và thanh niên trên thế giới tham gia vào TikTok.
Năm 2019, chính phủ Ấn Độ đã yêu cầu Google và Apple gỡ bỏ TikTok khỏi ứng dụng
của họ. Và điều này xảy ra sau phán quyết của tòa án thể hiện sự quan ngại rằng tài liệu
khiêu dâm đang được chia sẻ thông quan nền tảng TikTok. Vào thời điểm đó, TikTok
đã bị cấm tại Bangladesh và bị phạt nặng tại Hoa Kỳ vì đã thu thập thông tin bất hợp
pháp của trẻ em. Trong các cuộc phỏng vấn được thực hiện tại nghiên cứu này với 650
thanh thiếu niên từ 16 đến 25 tuổi cả nam lẫn nữ thì 85% trong số họ đã có những trải
nghiệm tiêu cực với việc sử dụng nền tảng TikTok, 50% đã bị gửi ảnh khỏa thân và gần
90% thì nhận được các lời đề nghị bắt nạt và tình dục. Và vấn đề ở đây chính là hầu hết
họ đều không có nơi nào để phản ánh và báo cáo những sự cố này. Mặc dù, TikTok cũng
đã cung cấp các tùy chọn báo cáo nhưng không phải ai cũng có đủ các kiến thức về hệ
thống báo cáo của TikTok.
Một quyển sách của tác giả Aliaksandra Shutsko [5] đã cho rằng hiện nay các video
tự quay rồi chia sẻ lên các trang mạng trực tuyến dần phổ biến lên theo sự phổ biến của
điện thoại di dộng và vì thế TikTok đã xuất hiện và được nhắc nhiều nhất vào năm 2019
và giống như một phiên bản ứng dụng song sinh với Douyin của thị trường Trung Quốc.
7
Tác giả đã tiến hành phân tích nội dung của 1000 video trên TikTok để tìm ra được các
nội dung mà phổ biến nhất và được yêu thích nhất trên nền tảng TikTok. Và kết quả là
các video mang tính hài hước và âm nhạc là những hạng mục phổ biến nhất đối với cả
nam lẫn nữ. Người sáng tạo nội dung là nam thì thiên về làm về các video hài hước còn
nữ thì thường làm về các video làm đẹp và DIY. Và các nội dung không phù hợp (chẳng
hạn là bạo lực, hoạt động tình dục hoặc lạm dụng ma túy và rượu) sẽ không được công
khai trên TikTok.
Trong tờ báo Focus của Đức [6] , vấn đề ‘ Warum Tik Tok für Kinder gefährlich
werden kann’ (tiếng Đức) được dịch gần đúng là “ Tại sao TikTok lại nguy hiểm đối
với trẻ em” được mổ xẻ tại đây. TikTok, trước đây là Musically đã được rất nhiều trẻ
em và thanh niên thiếu niên sử dụng. Họ quay các video nhún nhảy, biểu cảm gương
mặt theo nhạc và nhép theo lời các bài hát quen thuộc nhưng vấn đề chính mà bài báo
này đề cập đến chính là cybergroominng (một quá trình ‘kết bạn’ trực tuyến với một
người trẻ tuổi để có thể tiếp cận và lấy lòng tin của họ với mục đích lạm dụng tình dục).
TikTok cho phép người dùng từ 13 tuổi sử dụng nền tảng này nhưng chỉ kiểm soát được
việc này khi bạn đăng ký. Nhiều video trên tiktok đã cho thấy những đứa trẻ nhỏ hơn 13
tuổi, và trong số chúng ăn mặc thiếu vải trên nền nhạc của cá thần tượng dưới các thẻ
bắt đầu bằng # (hashtag) có liên quan. Vì thế, các nhà phê bình đã cảnh báo về nguy vơ
lạm dụng và sử dụng cybergrooming. Hành vi lạm dụng này không tiếp xúc thân thể,
người lớn đã xây dựng lòng tin ở những đứa trẻ, đưa ra các chủ đề tình yêu tình dục
trong khi đang tương tác với chúng và muốn có hình ảnh của chúng. Và khi nhận được
các hình ảnh này thủ phạm đe dọa sẽ phát chúng ra và yêu cầu các đứa trẻ gửi thêm
những hình ảnh và video khác, một số còn ép những đứa trẻ gặp trực tiếp để thực hiện
hành vi lạm dụng tình dục.
Vào năm 2018 [7], Bộ Truyền thông và Công Nghệ Thông tin Indonesia( hay được
gọi là Kemkominfo) xác nhận họ đã chính thức ngăn quyền truy cập vào TikTok vì có
những nội dung không phù hợp với trẻ em, không có tính giáo dục. Indonesia có các
nguyên tắc kiểm duyệt Internet nghiêm ngặt, đặc biệt là liên quan đến nội dung khiêu
dâm. Tuy nhiên, bất chấp một số cáo buộc về việc người dùng đăng video có vũ đạo
khiêu khích trong trang phục không phù hợp, có vẻ như hệ thống kiểm duyệt và báo cáo
8
hiện tại của Tik Tok đã thực hiện rất tốt việc giữ ảnh khỏa thân và các nội dung khiêu
dâm rõ ràng khác khỏi ứng dụng. Kemkominfo đã nhận được 2.853 báo cáo từ công
chúng liên quan đến TikTok và quyết định chặn nó được đưa ra sau khi tham vấn với
Bộ Trao quyền cho Phụ nữ và Trẻ em và Ủy ban Bảo vệ Trẻ em Indonesia. Một người
phát ngôn khác của Kemkominfo đã nói rằng ứng dụng đã bị báo cáo về nội dung khiêu
dâm và quấy rối tôn giáo trong số các vi phạm khác, nhưng không đưa ra chi tiết cụ thể
hơn. Một số cư dân mạng Indonesia đã thúc đẩy chính phủ ban hành lệnh cấm, với một
bản kiến nghị trên Change.org đã thu hút được hơn 140.000 chữ ký. Một ví dụ về ảnh
hưởng tiêu cực của Tik Tok đối với trẻ em được đề cập trong bản kiến nghị là video một
cô gái trẻ nhảy theo bài "See You Again" của Wiz Khalifa trước khi sự đám tang của
một người thân đã khuất. Trong đơn kiến nghị cũng có đề cập đến các video trong đó
các cô gái trẻ nhảy múa trong khi thể hiện aurat của họ (thuật ngữ Hồi giáo để chỉ các
bộ phận của cơ thể cần được che đậy vì sự khiêm tốn) . Kemkominfo trước đây đã cấm
Bigo, một ứng dụng video phát trực tiếp, vì nội dung tiêu cực, nhưng họ đã dỡ bỏ lệnh
cấm sau khi nhà phát triển ứng dụng hứa sẽ đưa ra các biện pháp bảo vệ bổ sung. Họ
gợi ý rằng các nhà phát triển của Tik Tok cũng có thể làm được như vậy.
Vào năm 2019, Xing Lu và Zhicong Lu [8] cho rằng sự gia tăng của các ứng dụng
chia sẻ các video ngắn trên di động như Douyin và Kuaishou ở Trung Quốc đã hình
thành nên các hình thức giải trí và chia sẻ thông tin mới và ngay cả nền công nghiệp live
stream (phát trực tiếp) to lớn của Trung Quốc cũng bị ảnh hưởng ít nhiều vì những người
xem live stream đã dần chuyển sang xem các video ngắn. Thông qua các cuộc phỏng
vấn với 28 người dùng Douyin thường xuyên, hai tác giả đã được tiết lộ một số danh
mục nội dung khác nhau thu hút người dùng trên Douyin so với các nền tảng xã hội và
họ cho rằng Douyin không chỉ để giải trí mà còn theo kịp xu hướng và nhu cầu về thông
tin, thực tế.
Một nghiên cứu vào năm 2019 [9], cũng thực hiện nghiên cứu các tác động tiêu cực
của TikTok đối với thế hệ trẻ em. Trong bài nghiên cứu, tác giả đã nhắc đến một bài báo
của Nhà xuất bản The New Indian Express vào năm 2019 thông báo rằng chỉ riêng trong
tháng 12 mà cố vấn của Tamil Nadu đã nhận được 36 cuộc gọi từ trẻ em và người lớn
theo số 104 đường dây trợ giúp liên quan đến bắt nạt, quấy rối và nghiện TikTok. Một
9
thanh niên 23 tuổi đã tự tử ở Vyasarpadi ở Tamil Nadu sau khi bị trêu chọc trên mạng
vì ăn mặc giống phụ nữ và đăng trên TikTok. Chỉ riêng trong năm 2019, Ấn Độ đã có
được 88,6 triệu người dùng TikTok kể cả nội dung không phù hợp mà nước này nắm
giữ. Những thanh niên nghiện TikTok hoặc các ứng dụng tương tự khác, tương lai của
chúng đang gặp nguy hiểm và vì điều này mà tư duy của trẻ nhỏ có thể bị hủy hoại,
khiến trẻ em và thanh thiếu niên Ấn Độ tiếp xúc với hoạt động viết trên mạng, những
kẻ săn mồi trực tuyến và trở thành nạn nhân của tội phạm hình sự. TikTok đã được Tòa
án tối cao Madras so sánh với Thử thách Cá voi xanh, dẫn đến việc thanh niên thực hiện
các hành động bạo lực và tự gây tổn hại cho bản thân. Hơn nữa, TikTok đã bị trục xuất
khỏi việc sử dụng, phát tán và tải xuống bất kỳ video nào ở Ấn Độ. Trong bài báo này,
nghiên cứu được thực hiện thông qua phân tích các nhận xét và phản hồi của các phụ
huynh trên TikTok và sự ảnh hưởng của TikTok đối với trẻ em. Các chủ đề nội dung
không phù hợp mà các phụ huynh nói ra là ăn mặc thiếu vải nhảy nhót, không phù hợp
với bài hát và lời bài hát, nội dung liên quan đến chuyện tình dục, khiêu dâm. TikTok
có chế độ tự đề xuất video ngẫu nhiên và không có sự kiểm soát các thông số phù hợp
với lứa tuổi. Và đỉnh điểm là khi TikTok có thể kết bạn được, những người lớn đã lợi
dụng chuyện này để kết bạn với trẻ em và gửia các hình ảnh, tin nhắn có nội dung không
phù hợp. Do những tác động tiêu cực này mà những phụ huynh mô tả TikTok gây khó
chịu và độc hại. TikTok cũng là cơ sở thực hiện bắt nạt các người dùng khác đẫn đến
trầm cảm thậm chí tự sát. Mục tiêu cuối cùng của bài báo này là phỏng vấn một số nghệ
sĩ nổi tiếng từ TikTok sắp ra mắt và đánh giá của họ về nền tảng TikTok. Anjana
Viswanathan, cô gái trẻ 19 tuổi đến từ Kerala, Ấn Độ tham gia vào năm 2019 sau kỳ
kiểm tra Trung học phổ thông. Để bớt nhàm chám và giết thời gian, cô ấy đã làm video
và đăng tải nó . Video này thu hút khoảng 10k lượt thích và hiện tại cô có 41,7 K người
theo dõi. Cô ấy cũng nhận được các bình luận tiêu cực nhưng chúng không mang tính
xúc phạm. Tuy nhiên, các bạn bè của cô lại nhận được các bình luận tiêu cực liên quan
đến gu ăn mặc và cô cho rằng đấy là một sự xúc phạm. Cô ấy cho rằng cha mẹ kèm cặp
những đứa trẻ dưới tuổi vị thành niên để tránh các bình luận về chủng tộc, ngoại
hình,...Cô gái Akansha Dudeja 19 tuổi đến từ Mumbai, Ấn Độ tham gia TikTok thông
qua sự giới thiệu của bạn . Cô ấy luôn muốn trở thành diễn viên hoặc là trở thành người
làm nghệ thuật. Cô ấy chủ yếu đăng các video về các bài hát Bollywood nổi tiếng , bắt
10
chước các đoạn hội thoại hoặc các video thịnh hành . Cô ấy nhận được rất nhiều các
bình luận tích cực như khen cô ấy xinh đẹp nhưng những bình luận về ngoại hình của
cô ấy nhiều hơn là tài năng . Còn những bình luận tiêu cực như bodyshaming thì cô ấy
sẽ bỏ qua và không đáp trả lại. Cô ấy cũng cho rằng TikTok không an toàn cho trẻ em
vì xung quanh luôn có rình rập và săn mồi. Ở khía cạnh cài đặt quyền riêng tư, hầu hết
đều cho rằng ứng dụng này khá an toàn với việc luật mới đang được thực thi sau lệnh
cấm ứng dụng ở Ấn Độ.
Nghiên cứu về sự ảnh hưởng của TikTok đối với thanh thiếu niên Ấn độ của Prabhjot
Kaur vào năm 2020 [10], họ đã chỉ ra rằng TikTok đã trở thành ứng dụng được tải xuống
nhiều nhất ở Mỹ vào năm 2018 và cũng chính là ứng dụng di dộng được tải xuống nhiều
thứ 7 trong thập kỉ(2010-2019). Và dữ liệu này cho thấy mức độ phổ biến của TikTok
đối với mọi người. Một lý do khác mà mọi người công nhận TikTok đó chính là khả
năng kiếm được tiền từ nền tảng xã hội. Nền tảng TikTok nhắm tới các đối tượng từ 13-
29 tuổi và khoảng 46% khách hàng của TikTok là trong độ tuổi 16-24 tuổi. Xu hướng
đã là một thứ rất nổi tiếng trên TikTok. Có rất nhiều xu hướng trong Tik-Tok, bao gồm
meme, giai điệu hát nhép và video hài hoặc chơi khăm. Duet (song ca) cũng là một tính
năng rất nổi tiếng của Tik-tok, cho phép người tham gia thêm video của chính họ vào
video hiện tại với âm thanh của người đầu tiên, đã làm dấy lên phần lớn các xu hướng
này. Và không thể thiếu của trang chủ TikTok đó chính là hashtag(#), có nhiều sự kết
hợp của nhiều xu hướng khác nhau như #posechallenge, #filterswitch,
#makeeverysecondcount, #wannalisten, #pillowchallenge, #furrywar, #hitormiss,
#bottlecapchallenge, v.v. Hastag #EduTok vào tháng 6 năm 2019 và có tới tận 37 tỷ lượt
xem và chính là một cột mốc quan trọng trong lịch sử phát triển của TikTok. Dù cho
nền tảng xã hội nào phát triển đều có hai mặt tích cực và tiêu cực. TikTok đã và đang là
xu hướng và mọi người sẽ được tìm thấy được nền tảng này. Các nội dung trên TikTok
cho dù đó video hài hước hay giải trí bằng các lạo video khác nhau thì đều gây ra một
phần nào tác động tiêu cực cho các thanh thiếu niên lẫn cả các người trung tuổi. Để kiểm
tra nghiên cứu, tác giả đã thực hiện khảo sát với 30 nam 30 nữ từ 15-40 tuổi. Một số
người cảm thấy TikTok là một ứng dụng nguy hiểm và họ thể hiện sự e ngại vì TikTok
làm rò rĩ thông tin các nhân. Và cũng có một số cho rằng nó cũng chỉ là một ứng dụng
giải trí để mọi người thể hiện tài năng ca hát, nhảy múa hay sự hài hước mình bản thân.
11
Một quan điểm lại cho rằng nếu có thu nhập thông qua TikTok thì là một việc tốt còn
không có thì chỉ là một sự phân tâm khác trong sự phát triển của một người nào đó. Theo
một số ít quan điểm, thì đây là sự lãng phí thời gian và đôi khi các người dùng đăng tải
các nội dung không thể chấp nhận được. Một phụ huynh đã bày tỏ sự quan ngại của
mình liên quan đến nội dung tục tĩu, phản cảm của một số người dùng tải lên. Những sự
việc xảy ra gây ra kết quả không tốt đẹp liên quan đến các nội dung trên TikTok như vụ
việc của cậu bé 19 tuổi ở Delhi đã mất mạng khi bị chính người bạn của cậu vô tình bắn
khi cậu đang quay video TikTok bởi một cây súng cho quốc gia sản xuất, 48 người chết
và 23 vụ tai nạn kể từ ngày 19/10/2018 và cũng chính các nội dung trên TikTok đã dẫn
đến những cái chết và vết thương này bao gồm các pha nguy hiểm, vũ khí, xe cô và tự
tử. TikTok đóng vai trò quan trọng chính là động lực vững chắc cho các thanh thiếu niên
mong muốn được nổi tiếng. Và những thanh niên bị ám ảnh bởi các nền tảng mạng xã
hội này dường như dễ gặp các vấn đề như bất ổn về tinh thần, trầm cảm và đối mặt với
việc kém tập trung trong việc học tập của mình.
Gần đây nhất (2021), Ava Korbani và cố vấn Jessica LaBrie đã thực hiện nghiên cứu
các xu hướng TikTok có tính chất ‘độc hại’[11] . Bài nghiên cứu này phân tích về các
nội dung mà các nhà sáng tạo trên TikTok về lĩnh vực ăn uống, giảm cân,.. . Giáo viên
cao cấp và nhà tâm lý học Ivanka Prichard của Đại học Flinders lưu ý rằng xu hướng
của TikTok khi một người gầy và không hề có những kiến thức về chuyên môn lại đăng
tải các video hướng dẫn cách ăn uống, chế độ dinh dưỡng để khiến cơ thể trở nên hấp
dẫn. Một video của Kayla Long(17 tuổi) đã đăng trên TikTok có nội dung rằng cô ấy
chỉ uống một cốc nước trong suốt một ngày với #what I eat in a day (những gì tôi ăn
trong một ngày) và nó đã nhận được 2 triệu lượt xem. Kayla và cả những người có ảnh
hưởng đến hình ảnh cơ thể trên TikTok thì không phải ai cũng đủ điều kiện để đưa ra
các lời khuyên về sức khỏe và có khả năng nhận biết được ảnh hưởng tiêu cực mà họ
gây ra cho bản thân và cả lượng người theo dõi của họ trên TikTok. Mặc dù các nội
dung này đều thiếu uy tín nhưng người dùng TikTok vẫn chọn tin tưởng và chạy theo
xu hướng một cách mù quáng. Phụ nữ thường ‘nhẹ dạ cả tin’, chạy theo xu hướng nếu
những nội dung đó cung cấp những thông tin mà họ mong muốn chẳng hạn như sự nổi
tiếng,..nhưng lại không quan tâm mấy đến sức khỏe của chính bản thân mình.
12
2. CÁC TÀI LIỆU TRONG NƯỚC
TikTok chính thức ra mắt tại Việt Nam vào ngày 24/9/2019 sau hơn 1 năm thử nghiệm
tại thị trường Việt Nam. Số lượng người dùng TikTok ngày càng tăng lên và Việt Nam
trở thành một trong những nước tại Đông Nam Á có tốc độ tăng trưởng nhanh nhất.
TikTok là 1 trong những nền tảng xã hội thu hút nhiều người dùng nhất hiện nay (chỉ
sau Facebook, Zalo, Youtube,..). TikTok trở nên ‘hot’ hơn bao giờ khi người dân Việt
nam trong giai đoạn giãn cách xã hội toàn quốc.
Dưới đây là bảng thống kê số lượt tải xuống của TikTok tại thị trường Việt Nam.
LƯỢT TẢI XUỐNG TIKTOK TẠI VIỆT NAM

ĐƠN VỊ: TRIỆU LƯỢT
1.94
1.91
1.76
1.45
1.43
1.5
1.28
1.25
1.2
1.05
0.97
0.87
0.9
0.78
T1/20 T2/20 T3/20 T4/20 T5/20 T6/20 T7/20 T8/20 T9/20 T10/20T11/20T12/20 T1/21 T2/21
Bảng 1: Thống kê số lượt tải xuống của TikTok tại Việt Nam
Cùng với sự phát triển nhanh chóng thì TikTok mang lại những ảnh hưởng tích cực
và cũng không thể thiếu các ảnh hưởng tiêu cực. Các nội dung không phù hợp, ‘độc hại’
xuất hiện ngày càng nhiều gây ra phản ứng với các quốc gia trên TikTok.
Bộ Thông tin và Truyền thông cũng đã bày rỏ quan điểm của mình rằng [1] TikTok
tồn tại một số lỗ hổng. Các ứng dụng của TikTok có thể dễ dàng truy cập vào bộ nhớ
tạm và thu thập các thông tin cá nhân của người dùng và các hacker cũng dễ làm giả các
thông tin nhằm chiếm đoạt hoặc tải lên các video không đúng quy tắc. Cũng đã ý kiến
cho rằng TikTok là một phần mềm gián điệp nhằm khai thác thông tin của người dùng.
Từ khi du nhập vào Việt Nam, TikTok cũng đã hợp tác với các nhiều cơ quan trong
nước, có thể kể đến như chiến dịch ‘ An toàn cho thanh thiếu niên trên môi trường mạng’
với Cục Trẻ em, Bộ lao động Thương binh xã hội vào tháng 3/2019; Bộ Y tế cũng tạo
13
tài khoản TikTok cho mình và truyền bá chiến dịch ‘VuDieuRuaTay’ thành công cả
trong nước lẫn ngoài nước và nhiều chiến dịch khác cũng thành công không kém.
Báo Tuổi Trẻ online cũng đã từng lên án các nội dung ‘độc hại’ đang tồn tại trên
TikTok Việt Nam [13]. Với số lượng người dùng khổng lồ thì tốc độ lan truyền của các
nội dung được đăng tải trên TikTok sẽ nhanh đến chóng mặt. Theo sự đề cập trên báo
Tuổi Trẻ thì video chứa các nội dung 18+, video nhảy nhưng ăn mặc hở hang. Các video
‘mời gọi’ cũng không khó để bắt gặp trên này. Cơ chế kiểm duyệt của TikTok không
quá chặt chẽ nên đây chính là cơ hội cho các người dùng đăng tải các video nội dung
độc hại, cắt ghép để tạo ra video gây sốc khi thời lượng quá ngắn nên người người xem
không đủ hiểu được câu chuyện, hoặc những video có nội dung vô bổ: chửi rửa, quay
lén ảnh hưởng đến hình ảnh người khác, đòi nợ nhau,... cũng thu về lượt xem khủng chỉ
sau vài giờ. Nhờ TikTok mà các ca khúc cũng trở nên nổi tiếng thâm chí các
TikToker(người dùng TikTok) cũng sản xuất âm nhạc. Nhưng cũng chính vì vậy mà các
bài hát có nội dung không đứng đắn cũng trở nên ‘hot’ ví dụ là ca khúc theo thể loại Rap
‘Censored’ của rapper Chị Cả có nội dung cổ xúy chuyện loạn luân ra mắt măn 2012 tự
dưng lại trở nên hot mặc dù ca khúc này không dành cho tấ cả mọi người nghe. Các thử
thách nguy hiểm, gây hại cho bản thân, mọi người cũng trở thành nội dung ‘hot’ để các
TikToker thực hiện để tạo nên sự độc lạ, gây sốc. Vì sự lan tỏa của TikTok quá lớn nên
cần phải cẩn thận hơn trong cách tiếp nhận thông tin trong nội dung của các TikToker
đăng tải các video của mình.
“TikTok có thực sự “độc hại” ?” của tác giả linh Chi trên báo Pháp Luật [14] đã đưa
ra các mặt trái lẫn mặt tích cực của nền tảng TikTok. Thời gian gần đây, trào lưu “Khoe
tâm hồn” được lan truyền nhanh chóng mặt. Trào lưu này chủ yếu là những cô gái trẻ
tuổi thâm chí còn trong độ tuổi đi học thực hiện các điệu nhảy nhằm khoe ngực trên
video của mình. Trào lưu này không những phản ánh về hình ảnh mà còn cả trong tư
tưởng của những bạn nữ trẻ hiện nay. Khi đăng tải lên các video nhạy cảm thì người
chịu thiệt thòi nhất đó là chính bản thân những cô gái ấy khi đối mặt với những lời gạ
gẫm, mắng chửi từ dư luận. Những thử thách nguy hiểm cũng được lan truyền chẳng
hạn như Penny Challenge (tạm dịch là thử thách đồng xu) là người tham gia sẽ thả đồng
xu vào khe hở giữa sạc điện thoại và ổ cắm điện, và rồi nó gây ra một vụ hỏa hoạn
14
nghiêm trọng tại một trường học tại bang Massachusetts , Mỹ. Những nội dung cổ xúy
tình dục công khai trái với thuần phong mỹ tục, các bài hát với lời lẽ tục tĩu, phản cảm
nhưng lại được các TikToker khai thác rất nhiều. Và cả bắt nạt trực tuyến, vì có số lượng
người dùng khủng nên việc này khó có thể tránh khỏi. Có nhiều vụ việc đáng tiếc xảy
ra khi chịu phải sức ép dư luận, những lời chửi bớt từ cư dân mạng. Nhưng TikTok có
thực sự “độc hại” ? TikTok vẫn luôn nỗ lực “tiêu diệt” các nội dung “ rác” để tạo nên
một môi trường “xanh” cho người dùng. TikTok đã thực hiện xóa hơn 104 triệu video
có nội dung không phù hợp ra khỏi nền tảng của mình. TikTok cũng rất khuyến khích
các nội dung về đại dịch Covid với cập nhập danh sách số ca nhiễm, tử vong và phục
hồi của mỗi tỉnh thành. Bộ Y Tế,VTV cũng tạo cho mình một tài khoản để truyền những
thông tin chính xác nhất cho các người dùng.
15
NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP
1. THIẾT KẾ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
1.1 Thiết kế nghiên cứu
Tính khách quan khoa học: Dữ liệu định lượng sẽ được trình bày dễ hiểu thông qua
phân tích thống kê SPSS. Do thống kê dựa trên các nguyên tắc toán học và các công
thức cụ thể nên phương pháp định lượng là một phương pháp khoa học phù hợp. Vì
vậy, nghiên cứu định lượng sẽ rất thích hợp để kiểm định giả thuyết đã đề xuất. Các
kết quả nghiên cứu dựa trên cuộc điều tra có độ tin cậy cao và mang tính đại diện, và
kết quả nghiên cứu định lượng có thể được mở rộng cho dân số mẫu.
Sử dụng phần mềm SPSS để phân tích nhanh và xử lý dữ liệu lớn một cách nhanh
chóng và chính xác. Giảm sai số tính toán khi con người xử lý dữ liệu.
1.2 Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp phân tích tài liệu
Dựa vào các cơ sở nghiên cứu của các văn bản, ấn phẩm, tài liệu trong và ngoài nước
có liên quan đến đề tài đã được hoàn thiện và xuất bản nhằm xây dựng cơ sở lý luận cho
việc nghiên cứu.
- Phương pháp điều tra bằng phỏng vấn
Với mục tiêu tìm hiểu thực trạng về tác động của các nội dung trên Tiktok với sinh
viên trường Đại học Công Nghiệp Thành Phố Hồ Chí Minh.
Thu thập các ý kiến của sinh viên về các tác động của các nội dung trên Tiktok.
- Phương pháp thống kê toán học
Nghiên cứu thực hiện các phép toán thống kê bằng phần mềm SPSS thống kê toán
học để xử lý các kết quả thu được qua bảng khảo sát tác động các nội dung trên Tiktok
với sinh viên trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh.
2. CHIẾN LƯỢC CHỌN MẪU

Dân số/ tổng thể nghiên cứu: bao gồm 40.000 sinh viên tại trường Đại học Công
Kích cỡ mẫu: 50 sinh viên. Cụ thể: sinh viên đại học có sử dụng ứng dụng Tiktok tại
16
Cách tiếp cận nhận dân số mẫu: Nhóm nghiên cứu sẽ tạo ra cuộc khảo sát online
nhằm mục đích tìm hiểu, thu thập được các thông tin cần thiết và đưa ra các giải pháp
hiểu quả trong việc giảm các tác động tiêu cực của nội dung trên Tiktok.
Chiến lược chọn mẫu: Nhóm nghiên cứu chọn chiến lược chọn mẫu ngẫu nhiên theo
mẫu. Vì:
• Phương pháp này có thể cho ta chọn mẫu có khả năng đại diện cho tổng
thể một cách tốt nhất. Các cụm có thể được tạo ra dựa trên các cơ sở gần gũi về
mặt địa lí hay có các đặc tính chung có tương quan với các biến số chính của
nghiên cứu. Và ta có thể tính được các sai số khi chọn mẫu, nhờ đó ta áp dụng
các phương pháp ước lượng thống kê, kiểm định giả thuyết thống kê trong xử lý
dữ liệu để cho ra các kết quả trên mẫu cho tổng thể chung.
• Ngoài ra, với việc chọn mẫu ngẫu nhiên sẽ giúp cho việc tìm hiểu, thu
thập thông tin được diễn ra một cách nhanh chóng, dễ dàng vì các đối tượng
nghiên cứu đã được nhóm lại. Tiết kiệm được các chi phí phát sinh và thời gian
và đảm bảo chất lượng thông tin và số liệu cần cho quá trình nghiên cứu.
3. THIẾT KẾ CÔNG CỤ VÀ THU THẬP THÔNG TIN

Nghiên cứu dùng bảng câu hỏi khảo sát để thu thâp thông tin
• Thu thập được một khối lượng lớn thông tin mà không mất nhiều thời
gian, ít tốn kém.
• Do thực hiện trên số đông nên kết quả nghiên cứu có thể khái quát hóa
cho dân số nghiên cứu.
• Thuận tiện cho người trả lời phiếu khảo sát.
• Mang thiết kế đa dạng, có tính chủ động cao.
Bảng khảo sát gồm 2 mục:
Giới thiệu và nội dung cần khảo sát. Và phần nội dung bao gồm:
• Thông tin cá nhân: 3 câu hỏi.

• Khảo sát về các yếu tố tác động của các nội dung trên Tiktok với sinh viên
trường Đại học Công Nghiệp Thành Phố Hồ Chí Minh: 11 câu hỏi.
17
4. QUY TRÌNH VÀ THU THẬP DỮ LIỆU
Nhóm sẽ tiến hành gửi các phiếu khảo sát qua google form đối với các bạn sinh viên
tại trường Đại học Công Nghiệp Thành Phố Hồ Chí Minh.
5. MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU, BIẾN SỐ VÀ THANG ĐO

Biến số độc lập: các nội dung trên Tiktok (đo lường bằng các tác động đối với sinh
viên).
Biến số phụ thuộc: thu thập ý kiến của các sinh viên (từ việc khảo sát ý kiến của sinh
viên về tác động của các nội dung trên Tiktok).
Biến số ngoại lai: ý thức, thái độ (đo mức độ bị tác động của sinh viên với các nội
dung trên Tiktok và mức độ sinh viên sử dụng ứng dụng Tiktok).
18
CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA LUẬN VĂN
Luận văn gồm có 3 chương
Chương 1: Cơ sở lý luận về những tác động của các nội dung trên Tiktok đối với
1.1. Một số khái niệm cơ bản
1.2. Một số khái niệm liên quan đến tác động của các nội dung trên TikTok đối với
1.3. Một số vấn đề lý luận về tác động của các nội dung trên TikTok đối với sinh viên
1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến tác động của các nội dung trên TikTok đối với sinh
viên trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh.
Chương 2: Thực trạng về tác động của các nội dung trên TikTok đối với sinh viên
2.1. Thực trạng về tác động của các nội dung trên TikTok đối với sinh viên trường
Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh.
2.1.1. Khái quát về trường Công nghiệp TP. Hồ Chí Minh.
2.1.2. Thực trạng tác động của các nội dung trên TikTok đối với sinh viên và hậu quả
của nó tại trường Công nghiệp TP. Hồ Chí Minh.
2.1.3. Đánh giá chung về thực trạng.
2.2. Kết quả nghiên cứu tác động của các nội dung trên TikTok đối với sinh viên
2.2.1. Nhận thức của sinh viên về các vấn đề liên quan đến tác động của các nội dung
trên TikTok đối với sinh viên trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh.
2.2.2. Quan niệm của sinh viên trường Đại Học Công Nghiệp TP.HCM về tác động
của các nội dung trên TikTok đối với bản thân mình.
2.2.3. Nhận thức của sinh viên về các nội dung và trào lưu trên TikTok.
19
2.2.4. Nhận thức của sinh viên về ảnh hưởng gây ra từ các nội dung trên TikTok.
2.3. Nhận thức của sinh viên về vấn đề tác động của các nội dung trên TikTok đối với
2.4. Những yếu tố ảnh hưởng đến tác động của các nội dung trên TikTok đối với sinh
viên trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh.
2.5. Nhận xét và kết luận
Chương 3: Giải pháp nhằm giảm sự tác động của các nội dung trên TikTok đối với
3.1. Cơ sở đề xuất các giải pháp
3.2. Nguyên tắc xác định các giải pháp
3.3. Đề xuất các giải pháp
20
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
- Lên kế hoạch về tiến trình thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu:
+ Phân công nhiệm vụ rõ ràng, cụ thể cho từng thành viên trong nhóm:
PHẦN MỞ ĐẦU (MINH HOÀI )
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục tiêu nghiên cứu
2.1 Mục tiêu chính
2.2. Mục tiêu cụ thể
3. Câu hỏi nghiên cứu
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
4.1. Đối tượng nghiên cứu
4.2. Phạm vi nghiên cứu
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn
5.1. Ý nghĩa khoa học
5.2. Ý nghĩa thực tiễn
TỔNG QUAN TÀI LIỆU ( LINH ĐAN)
1. Các tài liệu nước ngoài

2. Các tài liệu trong nước
NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP (DUY ANH, QUỲNH ANH, HỒNG ÂN)
1.Thiết kế và phương pháp nhiên cứu
1.1 Thiết kế nghiên cứu
1.2 Phương pháp nghiên cứu
2. Chiến lược chọn mẫu
3. Thiết kế công cụ thu thập thông tin

21
4. Quy trình thu thập dữ liệu
5. Mô hình nghiên cứu, biến số và thang đo
6. Quy trình xử lí và phân tích dữ liệu
CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA LUẬN VĂN (DUY ANH, QUỲNH ANH, HỒNG ÂN)
+ Thời gian nộp bài cụ thể: từ ngày 1/12/2021 đến 16h00’ ngày 8/12/2021
-Nội dung kế hoạch nghiên cứu:
STT Nội dung thực hiện Thời gian thực Người thực Ghi
hiện hiện chú
1 Phần mở đầu:
*Lý do chọn đề tài/ Vào lúc 11g30’:

tính cấp thiết của đề tài Ngày 24/11/2021
*Mục tiêu nghiên cứu
*Câu hỏi nghiên cứu Nộp vào lúc 18g20’:
*Đối tượng và phạm Ngày 26/11/2021 Trần Minh
vi nghiên cứu Hoài
*Ý nghĩa khoa học và Vào lúc 21g15’: Ngày
thực tiễn 25/11/2021
*Bổ sung tài liệu tham Vào lúc 14g05’:

khảo Ngày 27/11/2021
22
2 Tổng quan tài liệu:
*Tổng quan tình hình

nghiên cứu trong nước và Vào lúc 20h30’:
ngoài nước Ngày 23/11/2021
+ Các nghiên cứu
trước đó có liên quan đến Nguyễn
đề tài Linh Đan
*Bổ sung tài liệu tham Vào lúc 21h40’:

*Kết luận và hướng Vào lúc 10h30’:

phát triển Ngày 27/11/2021
3 Nội dung - phương

pháp:
*Thiết kế và phương Vào lúc 22h30’:

pháp nghiên cứu. Ngày 25/11/2021
*Cấu trúc dự kiến Vào lúc 21h30’:

Ngày: 24/11/2021
*Quy trình xử lý và Vào lúc 19h25’:

phân tích dữ liệu Ngày 27/11/2021
*Bổ sung tài liệu tham Vào lúc 12h50’: Nguyễn

khảo Ngày 26/11/2021 Quỳnh Anh
23
*Kết quả thực hiện đề Vào lúc 15h20’:
tài Ngày 27/11/2021
*Kết luận và hướng Vào lúc 14h20’:

4 Nội dung – phương

pháp:
*Quy trình thu thập dữ Vào lúc 19h15’:

liệu Ngày 19/11/2021
*Mô hình nghiên cứu, Vào lúc 21h25’:

biến số và thang đo Ngày 20/11/2021
Trần Thị
*Phiếu khảo sát và phụ Vào lúc 18h20: Hồng Ân
lục. Ngày 28/11/2021
*Quy trình xử lý và Vào lúc 15h40’:

phân tích dữ liệu Ngày 27/11/2021
*Chỉnh sửa word Vào lúc 23h20’:

Ngày 30/11/2021
*Bổ sung tài liệu tham Vào lúc 8h30’:

24
*Kết quả thực hiện đề Vào lúc 8h30’:
tài Ngày 27/11/2021
*Kết luận và hướng
phát triển
5 Nội dung - phương

pháp:
*Chiến lược chọn mẫu Vào lúc 20h40’:

Ngày 19/11/2021
*Cấu trúc dự kiến Vào lúc 14h20’:

Ngày 21/11/2021
*Kế hoạch thực hiện Vào lúc 19h00’: Nguyễn

đề tài Ngày 24/11/2021 Hoàng Duy
Anh
*Quy trình xử lý và Vào lúc 17h39: (Nhóm
phân tích Ngày 25/11/2021 trưởng)
*Bổ sung tài liệu tham Vào lúc 16h30:

khảo dữ liệu Ngày 29/11/2021
*Bổ sung nội dung Vào lúc 15h25:

phần mở đầu Ngày 27/11/2021
* Kết luận và hướng Vào lúc 11h30’:

25
*Ảnh bìa, tổng hợp Ảnh bìa:15h40’
Word và chỉnh sửa Word Ngày 19/11/2021
Tổng hợp word:

từ ngày 17/11/2021 và
hoàn chỉnh vào lúc
21h10’: 01/12/2021
26
KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
Bạn là sinh viên năm mấy?

Frequency Percent Valid Cumulative Bootstrap for Percenta
Percent Percent Bias Std. 95% Confidence
Error Interval
Lower Upper
Nam ba 12 24.0 24.0 24.0 .0 .0 24.0 24.0
Nam hai 22 44.0 44.0 68.0 .0 .0 44.0 44.0
Valid Năm nhất 12 24.0 24.0 92.0 .0 .0 24.0 24.0
Nam tư 4 8.0 8.0 100.0 .0 .0 8.0 8.0
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
a. Unless otherwise noted, bootstrap results are based on 1000 stratifiled bootstrap samples
Bạn đang học ngành gì?

Error Interval
Lower Upper
Công nghệ
2 4.0 4.0 4.0 .1 2.5 .0 10.0
dệt, may
Công nghệ kỹ
thuật điện tử- 1 2.0 2.0 6.0 .0 1.4 .0 4.0
Vali
viễn thông
d
Công nghệ kỹ
2 4.0 4.0 10.0 -.1 2.6 .0 10.0
thuật oto
Công nghệ
1 2.0 2.0 12.0 .0 1.4 .0 4.0
sinh học
27
Công nghệ
1 2.0 2.0 14.0 .0 1.9 .0 6.0
thông tin
Công nghệ
1 2.0 2.0 16.0 .1 1.9 .0 6.0
thực phẩm
Kế toán 6 12.0 12.0 28.0 -.1 2.4 8.0 18.0
Kiểm toán 1 2.0 2.0 30.0 .0 1.7 .0 6.0
Kinh doanh
15 30.0 30.0 60.0 -.1 4.3 22.0 38.0
quốc tế
Luật quốc tế 1 2.0 2.0 62.0 .0 1.6 .0 5.9
Marketing 2 4.0 4.0 66.0 .0 .0 4.0 4.0
Ngôn ngữ anh 1 2.0 2.0 68.0 .0 1.8 .0 6.0
Quản trị khách
1 2.0 2.0 70.0 .0 1.4 .0 4.0
sạn
Quản trị kinh
9 18.0 18.0 88.0 .1 3.0 12.0 24.0
doanh
Tài chính ngân
1 2.0 2.0 90.0 .0 .0 2.0 2.0
hàng
Thiết kế thời
1 2.0 2.0 92.0 .0 1.9 .0 6.0
trang
Thương mại
3 6.0 6.0 98.0 .0 2.6 2.0 12.0
điện tử
Tự động hóa 1 2.0 2.0 100.0 .0 .0 2.0 2.0
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
28
1. Bạn có sử dụng ứng dụng tiktok không?
Percent Percent Bias Std. 95%
Error Confidence
Interval
Lowe Upper
r
Có 49 98.0 98.0 98.0 .0 .0 98.0 98.0
Valid Không 1 2.0 2.0 100.0 .0 .0 2.0 2.0
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
2. Bạn thường sử dụng TikTok vào thời điểm nào trong ngày?
Frequenc Percent Valid Cumulative Bootstrap for Percenta
y Percent Percent Bias Std. 95% Confidence
Error Interval
Lower Upper
Bất kì thời gian
21 42.0 42.0 42.0 .0 .0 42.0 42.0
nào trong ngày
Vali Buổi tối 13 26.0 26.0 68.0 .0 .0 26.0 26.0
d Không cố định
16 32.0 32.0 100.0 .0 .0 32.0 32.0
thời gian
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
29
3. Bạn thường sử dụng TikTok bao lâu?
Error Interval
Lower Upper
1-3 tiếng 24 48.0 48.0 48.0 .0 .0 48.0 48.0
3-6 tiếng 7 14.0 14.0 62.0 .0 .0 14.0 14.0
Valid Duoi 1 tiếng 17 34.0 34.0 96.0 .0 .0 34.0 34.0
Tren 6 tiếng 2 4.0 4.0 100.0 .0 .0 4.0 4.0
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
4. Bạn sử dụng TikTok bao lâu rồi?

Error Interval
Lower Upper
3-6 tháng 11 22.0 22.0 22.0 .0 .0 22.0 22.0
6 tháng -1
10 20.0 20.0 42.0 .0 .0 20.0 20.0
năm
Valid
Dưới 3 tháng 6 12.0 12.0 54.0 .0 .0 12.0 12.0
Trên 1 năm 23 46.0 46.0 100.0 .0 .0 46.0 46.0
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
5. Bạn sử dụng TikTok nhằm mục đích gì?

Frequency Percent Bootstrap for Percenta
30
Valid Cumulative Bias Std. 95% Confidence
Percent Percent Error Interval
Lower Upper
Chia sẻ các
clip của bản
thân, Học hỏi 1 2.0 2.0 2.0 .0 .0 2.0 2.0
thêm nhiều
điều hay
Giải trí 14 28.0 28.0 30.0 .0 .0 28.0 28.0
Giải trí, Chia
sẻ các clip của 3 6.0 6.0 36.0 .0 .0 6.0 6.0
bản thân
Giải trí, Chia
Vali sẻ các clip của
d bản thân, Học 4 8.0 8.0 44.0 .0 .0 8.0 8.0
hỏi thêm nhiều
điều hay
Giải trí, Chia
sẻ các clip của
bản thân, Học
hỏi thêm nhiều
7 14.0 14.0 58.0 .0 .0 14.0 14.0
điều hay,
Hóng drama,
phốt, các trend
mới
31
Giải trí, Chia
sẻ các clip của
bản thân, Học
hỏi thêm nhiều
điều hay,
Hóng drama,
phốt, các trend 1 2.0 2.0 60.0 .0 .0 2.0 2.0
mới, Xem các
kiến thức mới
trong học tập,
các trang web
hỗ trợ trong
học tập
Giải trí, Học
hỏi thêm nhiều 11 22.0 22.0 82.0 .0 .0 22.0 22.0
điều hay
Giải trí, Học
hỏi thêm nhiều
điều hay,
6 12.0 12.0 94.0 .0 .0 12.0 12.0
Hóng drama,
phốt, các trend
mới
Học hỏi thêm
1 2.0 2.0 96.0 .0 .0 2.0 2.0
nhiều điều hay
Học hỏi thêm
nhiều điều
hay, Hóng 1 2.0 2.0 98.0 .0 .0 2.0 2.0
drama, phốt,
các trend mới
32
Hóng drama,
phốt, các trend 1 2.0 2.0 100.0 .0 .0 2.0 2.0
mới
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
6. Bạn thường xem các nội dung gì trên TikTok và tần suất như thế nào? [Học tập: các
clip dạy tiếng anh, các mẹo hay giúp học tập hiểu quả, kĩ năng về tin học, các kĩ năng
mềm....]
Error Interval
Lower Upper
Không baogiờ 1 2.0 2.0 2.0 .0 .0 2.0 2.0
Rất thường
15 30.0 30.0 32.0 .0 .0 30.0 30.0
xuyên
Valid
Thỉnh thoảng 21 42.0 42.0 74.0 .0 .0 42.0 42.0
Thường xuyên 13 26.0 26.0 100.0 .0 .0 26.0 26.0
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
6. Bạn thường xem các nội dung gì trên TikTok và tần suất như thế nào? [Ẩm thực: các
clip review quán ăn ngon, dạy nấu ăn, mukkbang,...]
Error Interval
Lower Upper
Không bao
Valid 2 4.0 4.0 4.0 .0 .0 4.0 4.0
giờ
33
Rất thường
7 14.0 14.0 18.0 .0 .0 14.0 14.0
xuyên
Thỉnh thoảng 19 38.0 38.0 56.0 .0 .0 38.0 38.0
Thường
22 44.0 44.0 100.0 .0 .0 44.0 44.0
xuyên
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
6. Bạn thường xem các nội dung gì trên TikTok và tần suất như thế nào? [Du lịch: các
clip review địa điểm du lịch nổi tiếng, các khu nghĩ dưỡng sang trong,...]
Error Interval
Lower Upper
Không bao
4 8.0 8.0 8.0 .0 .0 8.0 8.0
giờ
Rất thường
11 22.0 22.0 30.0 .0 .0 22.0 22.0
xuyên
Valid
Thỉnh thoảng 12 24.0 24.0 54.0 .0 .0 24.0 24.0
Thường
23 46.0 46.0 100.0 .0 .0 46.0 46.0
xuyên
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
34
6. Bạn thường xem các nội dung gì trên TikTok và tần suất như thế nào? [Làm đẹp:
các clip dạy make up, skincare, thời trang,....]

Error Interval
Lower Upper
Không bao
7 14.0 14.0 14.0 .0 .0 14.0 14.0
giờ
Rất thường
12 24.0 24.0 38.0 .0 .0 24.0 24.0
xuyên
Valid
Thỉnh thoảng 15 30.0 30.0 68.0 .0 .0 30.0 30.0
Thường
16 32.0 32.0 100.0 .0 .0 32.0 32.0
xuyên
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
6. Bạn thường xem các nội dung gì trên TikTok và tần suất như thế nào? [Game: các
clip PUPG, liên quân...]
Error Interval
Lower Upper
Không bao giờ 25 50.0 50.0 50.0 .0 .0 50.0 50.0
Rất thường
1 2.0 2.0 52.0 .0 .0 2.0 2.0
Validxuyên
Thỉnh thoảng 18 36.0 36.0 88.0 .0 .0 36.0 36.0
Thường xuyên 6 12.0 12.0 100.0 .0 .0 12.0 12.0
35
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
6. Bạn thường xem các nội dung gì trên TikTok và tần suất như thế nào? [Về kể chuyển,
tâm sự, trải lòng...]
Error Interval
Lower Upper
Không bao giờ 3 6.0 6.0 6.0 .0 .0 6.0 6.0
Rất thường
2 4.0 4.0 10.0 .0 .0 4.0 4.0
xuyên
Valid
Thỉnh thoảng 29 58.0 58.0 68.0 .0 .0 58.0 58.0
Thường xuyên 16 32.0 32.0 100.0 .0 .0 32.0 32.0
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
6. Bạn thường xem các nội dung gì trên TikTok và tần suất như thế nào? [Drama: hóng
phốt, chửi nhau,...]
Error Interval
Lower Upper
Không bao giờ 5 10.0 10.0 10.0 .0 .0 10.0 10.0
Thỉnh thoảng 31 62.0 62.0 72.0 .0 .0 62.0 62.0
Valid
Thường xuyên 14 28.0 28.0 100.0 .0 .0 28.0 28.0
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
36
6. Bạn thường xem các nội dung gì trên TikTok và tần suất như thế nào? [Hài hước: các
clip hài, troll bạn bè....]
Error Interval
Lower Upper
Không bao giờ 5 10.0 10.0 10.0 .0 .0 10.0 10.0
Rất thường
6 12.0 12.0 22.0 .0 .0 12.0 12.0
xuyên
Valid
Thỉnh thoảng 22 44.0 44.0 66.0 .0 .0 44.0 44.0
Thường xuyên 17 34.0 34.0 100.0 .0 .0 34.0 34.0
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
6. Bạn thường xem các nội dung gì trên TikTok và tần suất như thế nào? [Các nội dung
khác
Error Interval
Lower Upper
Không bao giờ 6 12.0 12.0 12.0 .0 .0 12.0 12.0
Rất thường
3 6.0 6.0 18.0 .0 .0 6.0 6.0
xuyên
Valid
Thỉnh thoảng 28 56.0 56.0 74.0 .0 .0 56.0 56.0
Thường xuyên 13 26.0 26.0 100.0 .0 .0 26.0 26.0
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
37
7. Bạn thấy các nội dung trên Tiktok hiện nay như thế nào?
Error Interval
Lower Upper
Các nội dung
4 8.0 8.0 8.0 .0 .0 8.0 8.0
‘rác’, phản cảm
Có một số nội
dung ‘rác’, phản 1 2.0 2.0 10.0 .0 .0 2.0 2.0
cảm
Giải trí 1 2.0 2.0 12.0 .0 .0 2.0 2.0
Hữu ích và có
tính áp dụng
33 66.0 66.0 78.0 .0 .0 66.0 66.0
trong học tập,
thực tế
Vali
Nhiều nội dung
d
nhàm chán, phản 1 2.0 2.0 80.0 .0 .0 2.0 2.0
cảm, trẻ trâu
Thú vị 1 2.0 2.0 82.0 .0 .0 2.0 2.0
Toxic (độc hại) 1 2.0 2.0 84.0 .0 .0 2.0 2.0
Tùy vào từng
1 2.0 2.0 86.0 .0 .0 2.0 2.0
kênh
Vô bổ nhảm nhí
1 2.0 2.0 88.0 .0 .0 2.0 2.0
lẫn rác, phản cảm
Vô bổ, nhảm nhí 6 12.0 12.0 100.0 .0 .0 12.0 12.0
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
38
8. Bạn có nhận thấy TikTok tác động đến bạn không? [Có]
Error Interval
Lower Upper
0 2 4.0 4.0 4.0 .0 .0 4.0 4.0
10-20% 12 24.0 24.0 28.0 .0 .0 24.0 24.0
20-40% 1 2.0 2.0 30.0 .0 .0 2.0 2.0
Valid
40-60% 25 50.0 50.0 80.0 .0 .0 50.0 50.0
60-80% 10 20.0 20.0 100.0 .0 .0 20.0 20.0
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
9. TikTok có ảnh hưởng với bạn như thế nào?

Error Interval
Lower Upper
Ảnh hưởng tích
7 14.0 14.0 14.0 .0 .0 14.0 14.0
cực
Ảnh hưởng tiêu
Vali 1 2.0 2.0 16.0 .0 .0 2.0 2.0
cực
d
Vừa tích cực vừa
42 84.0 84.0 100.0 .0 .0 84.0 84.0
tiêu cực
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
39
10. Ban thấy nội dung nào ảnh hưởng tiêu cực trên TikTok?
Error Interval
Lower Upper
Các nội dung
phản cảm có tính 5 10.0 10.0 10.0 .0 .0 10.0 10.0
chất khiêu dâm
Các nội dung
phản cảm có tính
chất khiêu dâm, 1 2.0 2.0 12.0 .0 .0 2.0 2.0
chửi người khác
1 cách vô lí
Vali
Nhảy phản cảm,
d
mặc đồ thiếu 1 2.0 2.0 14.0 .0 .0 2.0 2.0
vải,...
mặc đồ thiếu
vải,..., Các nội
5 10.0 10.0 24.0 .0 .0 10.0 10.0
dung phản cảm
có tính chất khiêu
dâm
40
mặc đồ thiếu
dung phản cảm
1 2.0 2.0 26.0 .0 .0 2.0 2.0
dâm, Sử dụng
ngôn từ thiếu văn
minh
mặc đồ thiếu
dung phản cảm
1 2.0 2.0 28.0 .0 .0 2.0 2.0
dâm, xuyên tạc
phỉ bán người
khác. Truyền bá
thông tin sai sự
thật.
mặc đồ thiếu
vải,..., Hack đáp
án trên các trang
web học tập, Các 1 2.0 2.0 30.0 .0 .0 2.0 2.0
nội dung phản
cảm có tính chất
khiêu dâm, Tat ca
tru clip meme
41
mặc đồ thiếu
vải,..., Troll bạn
1 2.0 2.0 32.0 .0 .0 2.0 2.0
bè, người thân
một cách quá
đáng
mặc đồ thiếu
bè, người thân
một cách quá 2 4.0 4.0 36.0 .0 .0 4.0 4.0
đáng, Các nội
dung phản cảm
dâm
mặc đồ thiếu
bè, người thân
1 2.0 2.0 38.0 .0 .0 2.0 2.0
một cách quá
đáng, Hack đáp
web học tập
42
mặc đồ thiếu
bè, người thân
một cách quá
đáng, Hack đáp 21 42.0 42.0 80.0 .0 .0 42.0 42.0
web học tập, Các
nội dung phản
khiêu dâm
mặc đồ thiếu
bè, người thân
một cách quá
đáng, Hack đáp
1 2.0 2.0 82.0 .0 .0 2.0 2.0
web học tập, Các
nội dung phản
khiêu dâm, Mê
tín dị đoan
Troll bạn bè,
người thân một 6 12.0 12.0 94.0 .0 .0 12.0 12.0
cách quá đáng
43
Troll bạn bè,
người thân một
cách quá đáng,
1 2.0 2.0 96.0 .0 .0 2.0 2.0
Các nội dung
chất khiêu dâm
Troll bạn bè,
cách quá đáng,
1 2.0 2.0 98.0 .0 .0 2.0 2.0
Hack đáp án trên
các trang web học
tập
Troll bạn bè,
cách quá đáng,
Hack đáp án trên
1 2.0 2.0 100.0 .0 .0 2.0 2.0
các trang web học
tập, Các nội dung
chất khiêu dâm
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
11. Bạn có thể tránh được các nội dung tiêu cực trên TikTok không?
Percent Percent Bias Std. 95% Cónfidence
Error Interval
Lower Upper
missing 1 2.0 2.0 2.0 .0 .0 2.0 2.0
Valid
Có 40 80.0 80.0 82.0 .0 .0 80.0 80.0
44
Không 9 18.0 18.0 100.0 .0 .0 18.0 18.0
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
12. Trong tương lai, bạn có sẵn sàng bỏ Tiktok không?

Percent Percent Bias Std. 95% Cónfidence
Error Interval
Lower Upper
Có 32 64.0 64.0 64.0 .0 .0 64.0 64.0
Valid Không 18 36.0 36.0 100.0 .0 .0 36.0 36.0
Total 50 100.0 100.0 .0 .0 100.0 100.0
One-Sample Test
Test Value = 1.5
t df Sig. (2- Mean 95% Cónfidence Interval
tailed) Difference of the Difference
Lower Upper
6.Bạn thường xem
các nội dung gì trên
TikTok và tần suất
như thế nào? Học tập:
các clip dạy tiếng 10.659 49 .000 1.340 1.09 1.59
anh, các mẹo hay
giúp học tập hiểu quả,
kĩ năng về tin học, các
kĩ năng mềm....
45
6. Bạn thường xem
như thế nào? Ẩm 10.868 49 .000 1.180 .96 1.40
thực: các clip review
quán ăn ngon, dạy
nấu ăn, mukkbang,...
như thế nào? Du lịch:
10.687 49 .000 1.320 1.07 1.57
các clip review địa
điểm du lịch nổi
tiếng, các khu nghĩ
dưỡng sang trong,...
như thế nào? Làm 8.184 49 .000 1.160 .88 1.44
đẹp: các clip dạy
make up, skincare,
thời trang,....
1.465 49 .149 .160 -.06 .38
như thế nào? Game:
các clip PUPG, liên
quân...
46
8.268 49 .000 .720 .54 .90
như thế nào? Về kể
chuyển, tâm sự, trải
lòng...
8.074 49 .000 .680 .51 .85
như thế nào? Drama:
hóng phốt, chửi
nhau,...
8.261 49 .000 .980 .74 1.22
như thế nào? Hài
hước: các clip hài,
troll bạn bè....
11.557 49 .000 1.260 1.04 1.48
như thế nào? Các
trend mới: biến hình,
nhảy theo nhạc,....
Descriptive Statistics
47
N Minimu Maximum Mean Std.
m Deviatio
n
6.Bạn thường xem các nội dung gì trên
TikTok và tần suất như thế nào? Học tập:
các clip dạy tiếng anh, các mẹo hay giúp 50 1 4 2.84 .889
học tập hiểu quả, kĩ năng về tin học, các kĩ
năng mềm....
6. Bạn thường xem các nội dung gì trên
TikTok và tần suất như thế nào? Ẩm thực:
50 1 4 2.68 .768
các clip review quán ăn ngon, dạy nấu ăn,
mukkbang,...
TikTok và tần suất như thế nào? Du lịch:
50 1 4 2.82 .873
các clip review địa điểm du lịch nổi tiếng,
các khu nghĩ dưỡng sang trong,...
TikTok và tần suất như thế nào? Làm đẹp:
50 1 4 2.66 1.002
các clip dạy make up, skincare, thời
trang,....
TikTok và tần suất như thế nào? Game: 50 1 4 1.66 .772
các clip PUPG, liên quân...
TikTok và tần suất như thế nào? Về kể 50 1 3 2.22 .616
chuyển, tâm sự, trải lòng...
TikTok và tần suất như thế nào? Drama: 50 1 3 2.18 .596
hóng phốt, chửi nhau,...
48
TikTok và tần suất như thế nào? Hài hước: 50 1 4 2.48 .839
các clip hài, troll bạn bè....
TikTok và tần suất như thế nào? Các trend 50 1 4 2.76 .771
mới: biến hình, nhảy theo nhạc,....
Valid N (listwise) 50
Model Summary
Mo R R Adjusted R Std. Error
del Square Square of the
Estimate
1 .163a .026 .006 .440
a. Predictors: (Cónstant), Ban có thể tránh được các
nội dung tiêu cực trên TikTok không?
ANOVAa
Model Sum of df Mean F Sig.
Squares Square
Regressi
.247 1 .247 1.275 .264b
on
1
Residual 9.100 47 .194
Total 9.347 48
a. Dependent Variable: TikTok có ảnh hưởng đến bạn như thế nào?
b. Predictors: (Cónstant), Ban có thể tránh được các nội dung tiêu cực
trên TikTok không?
49
Cóefficientsa
Model Unstandardized Standardiz t Sig.
Cóefficients ed
Cóefficient
s
B Std. Error Beta
(Cónstant) 3.033 .202 15.004 .000
11. Bạn có thể tránh
1 được các nội dung
-.183 .162 -.163 -1.129 .264
tiêu cực trên TikTok
không?
a. Dependent Variable: TikTok có ảnh hưởng đến bạn như thế nào
KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN
50
Hình 1.1 Biểu đồ khảo sát sinh viên
Biểu đồ (Hình 1.1) cho thấy sinh viên năm hai tham gia khảo sát chiếm tỷ lệ cao nhất
(44%), sinh viên năm ba, năm tư chiếm tỷ lệ cao bằng nhau (24%), tỷ lệ thấp nhất sinh
viên năm tư (8%).
Hình 1.2 Biểu đồ ngành học của sinh viên tham gia khảo sát
Biểu đồ (Hình 1.2) cho thấy sinh viên ngành Kinh doanh Quốc tế tham gia khảo sát
chiếm tỷ lệ cao nhất 24%, sau đó là ngành Quản trị kinh doanh (14%), còn lại nhiều
ngành khác nhau đã tham gia khảo sát.
51
Hình 1.3 Biểu đồ khảo sát sinh viên có sử dụng ứng dụng TikTok
Biểu đồ (Hình 1.3) cho thấy sinh viên trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ
Chí Minh đều sử dụng ứng dụng TikTok chiếm tới (98%), 2% còn lại là không sử dụng.
Từ đó, thấy rằng ứng dụng TikTok đang được giới trẻ ưa chuộng và sử dụng rất nhiều.
Hình 1.4 Biểu đồ thể hiện khoảng thời gian sinh viên sử dụng ứng dụng TikTok
Hình 1.5 Biểu đồ thể hiện mức độ sử dụng TikTok của sinh viên
Xét về khoảng thời gian sinh viên sử dụng ứng dụng TikTok, phần lớn sinh viên dành
khoảng thời gian rảnh của mình cho điện thoại, cụ thể hơn đó là xem, sử dụng ứng dụng
TikTok. Biểu đồ (Hình 1.4) cho thấy chiếm (74%) và sử dụng vào buổi tối chỉ chiếm
52
(26%). Thời gian mà sinh viên sử dụng nhiều nhất biểu đồ (Hình 1.5) từ 1-3 tiếng (48%),
dưới 1 tiếng (34%) bên cạnh đó khoảng thời gian từ 3-6 tiếng có (14%).
Hình 1.6 Biểu đồ thể hiện khoảng thời gian sinh viên sử dụng ứng dụng TikTok
Xét về khoảng thời gian sử dụng TikTok của sinh viên trường Đại học Công nghiệp
Thành phố Hồ Chí Minh biểu đồ (Hình 1.6) cho thấy ứng dụng TikTok tuy mới nổi
nhưng được sinh viên dùng khá lâu, số lượng sinh viên dùng trên 1 năm (46%), 3-6
tháng (22%), 6 tháng- 1 năm (20%), còn lại (12%).
Hình 1.7 Biểu đồ thể hiện mục đích sử dụng ứng dụng TikTok của sinh viên
Mục đích sử dụng TikTok (Hình 1.7) của sinh viên chiếm phần lớn (92%) dành cho
giải trí, và (64%) học hỏi thêm nhiều điều hay, chia sẻ các clip của bản thân và hóng
53
drama, các trend mới (32%), cuối cùng học tập kiến thức mới không quá được sinh viên
lựa chọn (2%).
Hình 1.8 Biểu đồ khảo sát sự quan tâm về nội dung trên TikTok và tần suất
Nội dung trên TikTok (Hình 1.8) với những nội dung thú vị, đa dạng như âm nhạc,
du lịch, tin tức…người dùng có thể xem hay tự mình tạo ra các clip ngắn đăng lên giúp
cho lượng người quan tâm và sử dụng tăng lên rất nhiều. Nội dung được quan tâm với
tần suất thỉnh thoảng đó là drama, câu chuyện tâm sự, ở mức độ thường xuyên mẹo vặt
và các trend mới, mức độ không bao giờ là về game: Liên Quân, PUBG…
Hình 1.9 Biểu đồ khảo sát các nội dung trên ứng dụng TikTok
Nội dung trên TikTok (Hình 1.9) thú vị, đa dạng như âm nhạc, ẩm thực, du lịch, tin
tức…sinh viên nhân thấy hữu ích và có tính áp dụng trong học tập (66%). Bên cạnh đó,
54
không tránh khỏi những nội dung tiêu cực vô bổ nhảm nhí (12%), các nội dung “rác”,
phản cảm (8%)
Hình 1.10 Biểu đồ thể hiện ứng dụng TikTok tác động đến sinh viên
Ứng dụng TikTok có tác động đến sinh viên (Hình 1.10) chiếm 40-60% là 25 người,
tác động 10-20% 12 người, tác động 60-80% 10 người, thấp nhất với 2 người không bị
tác động qua số liệu đó cho thấy sinh viên trường Đại học Công nghiệp bị tác động khá
cao bởi ứng dụng TikTok.
Hình 1.11 Biểu đồ thể hiện ứng dụng TikTok ảnh hưởng đến sinh viên
Ứng dụng TikTok ảnh hưởng đến sinh viên (Hình 1.11) phần lớn câu trả lời vừa tích
cực vừa tiêu cực (84%), ảnh hưởng tích cực (14%), tiêu cực chiếm (2%)
55
Hình 1.12 Biểu đồ thể hiện những nội dung trên ứng dụng TikTok ảnh hưởng tiêu
cực đối với sinh viên
Nội dung trên ứng dụng TikTok ảnh hưởng tiêu cực đối với sinh viên (Hình 1.12) đó
là các nội dung phản cảm có tính chất khiêu dâm (80%), troll bạn bè, người thân một
cách quá đáng, nhảy phản cảm mặc đồ thiếu vải (70%), hack đáp án trên web học tập
(52%) và một vài yếu tố chiếm phần trăm nhỏ khác. Do lượng người sử dụng TikTok
nhiều, cùng với đó kiểm duyệt chưa chặt chẽ khiến cho nội dung tiêu cực xuất hiện.
Hình 1.13 Biểu đồ khảo sát sinh viên có thể tránh các nội dung tiêu cực trên TikTok
56
Sinh viên có thể tránh các nội dung tiêu cực trên TikTok (Hình 1.13) câu trả lời là có
(18,4%), câu trả lời không (18,4%) khi người dùng thấy các clip có nội dung tiêu cực có
thể bỏ qua, chăn hoặc báo cáo để TikTok xoá.
Hình 1.14 Biểu đồ thể hiện sinh viên có sẵn sàng bỏ TikTok
Sẵn sàng bỏ TikTok (Hình 1.14) câu trả lời có (64%),cho thấy TikTok rất thú vị có
nhiều mặt tích cực nhưng bên cạnh đó không ít tiêu cực, phần lớn sẽ bỏ, câu trả lởi
không chỉ chiếm (36%).
➢ Từ kết quả nghiên cứu có được, ta có thể thấy phần lớn sinh viên đều có sử dụng
TikTok, với thời gian dài và sử dụng với tần suất cao nhằm mục đích giải trí là
chính, qua đó TikTok đã có những tác động nhất định tới nhận thức và hành vi
của sinh viên, ảnh hưởng đến học tập, cách ứng xử,... Do vậy chúng ta nên có
những giải pháp hiệu quả nhằm làm giảm các tác động tiêu cực mà TikTok
mang lại với sinh viên Đai học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh, như
là:
- Nhà trường nên có những hoạt động ngoại khóa, khuyến khích sinh viên tham gia
các câu lạc bộ để học hỏi thêm các kiến thức, biết thêm các kĩ năng mềm,.. giúp
sinh viên năng động hơn, có nhiều thời gian cho môi trường xung quanh hơn là
việc sử dụng Tiktok, một mạng xã hội ảo. Nhà trường có thể tuyên truyền, chia sẻ
các bài báo về tác hại của mạng xã hội, những hậu quả mang lại của việc nghiên
57
mạng xã hội TikTok để sinh viên có thể hiểu rõ và tác hại, tránh việc xem quá
nhiều các nội dung tiêu cực và bị ảnh hưởng đến nhận thức và hành vi gây ra
những hành động sai lệch, ảnh hưởng đến học tập, khả năng phát triển bản thân...
của sinh viên.
- Nhà nước và các luật an ninh mạng nên siết chặt hơn nữa để tránh các nội dung
nhạy cảm, đồi trụy, các nội dung tiêu cực, không phù hợp với người dùng,... xuất
hiện tràng lang trên TikTok; nên có những biện pháp nặng tay hơn nữa để TikTok
trở nên sạch sẽ và hữu ích hơn, mang lại các nội dung hấp dẫn, mang nguồn năng
lượng tích cực với người dùng, đặc biệt đối với giới trẻ và sinh viên Đại học Công
nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh, những con người góp phần xây dựng và phát
triển đất nước sau này.
- Ngoài các biện pháp từ những người xung quanh, sinh viên cũng nên tự bảo vệ
mình tránh khỏi các nội dung tiêu cực trên Tiktok, lựa chọn các nội dung phù hợp,
sử dụng TikTok với tần suất hợp lí, tránh nghiện và quá lạm dụng nó. Trên TikTok
có rất nhiều kênh hữu ích giúp các bạn sinh viên phát triển thêm kĩ năng Tiếng
Anh, tin học, các kĩ năng mềm,... các kênh chia sẻ về kinh nghiệm trong học tập,
về việc đi làm và định hướng tương lai giúp sinh viên phát triển bản thân hơn.
58
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1]. Trần Văn Thắng. (2021). Ảnh hưởng và những vấn đề cần lưu ý khi sử dụng
mạng xã hội Tiktok. Retrieved 4 December 2021, from
https://www.mic.gov.vn/mic_2020/Pages/TinTuc/146436/Anh-huong-va-nhung-van-
de-can-luu-y-khi-su-dung-mang-xa-hoi-Tiktok.html
[2]. Hà Linh. (2021). “Yêu cầu Tiktok siết chặt kiểm duyệt nội dung đăng tải”.
Retrieved 1 December 2021,
from https://anninhthudo.vn/yeu-cau-tiktok-siet-chat-kiem-duyet-noi-dung-dang-tai-
post460931.antd
[3]. Nguyễn Thanh Trúc. (2021). “Tác động của ứng dụng Tiktok dưới góc nhìn Tâm
lý học”. Retrieved 1 December 2021,
From https://psycare-tamlyhoctichcuc.blogspot.com/2020/07/tac-dong-cua-ung-
dung-tiktok-duoi-goc-nhin-tam-ly-hoc.html
[4]. Dillon, C. (2020). “Tiktok Influences on Teenagers and Young Adults Students:
The Common Usages of the Application Tiktok”. American Scientific Research Journal
for Engineering, Technology, and Sciences (ASRJETS), 68(1), 132-142.
[5]. Shutsko, A. (2020, July).” User-generated short video content in social media. A
case study of TikTok”. In International Conference on Human-Computer Interaction
(pp. 108-125). Springer, Cham.
[6]. Online, F. (2021). “Cybergrooming: Warum Tik Tok für Kinder gefährlich
werden kann”. Retrieved 28 November 2021,
from https://www.focus.de/digital/handy/cybergrooming-warum-tik-tok-fuer-
kinder-gefaehrlich-werden-kann_id_10407806.html
[7]. “Indonesia bans Tik Tok music video maker app over ‘negative content’ -
Coconuts. (2021)”. Retrieved 30 November 2021,
from https://coconuts.co/jakarta/news/indonesia-bans-tik-tok-music-video-maker-
app-negative-content/
59
[8]. Lu, X., & Lu, Z. (2019, July).”Fifteen seconds of fame: A qualitative study of
Douyin, a short video sharing mobile application in China”. In International Conference
on human-computer interaction (pp. 233-244). Springer, Cham.
[9]. Jaffar, B. A., Riaz, S., & Mushtaq, A. (2019). “Living in a moment: Impact of
TicTok on influencing younger generation into micro-fame”. Journal of Content,
Community and Communication, 10(5), 187-194.
[10]. Prabhjot Kaur. (2020). “TIK-TOK: INFLUENCE ON YOUTH IN INDIA”.

PalArch’s Journal of Archaeology of Egypt / Egyptology, 17(6), 4194 - 4207. Retrieved
from https://archives.palarch.nl/index.php/jae/article/view/1658
[11]. Korbani, A., & LaBrie, J. (2021). “Toxic TikTok Trends”. Journal of Student
Research, 10(2).
[12]. Đức Thiện, & Tiến Vũ. (2021). “TikTok - 'quá nhanh quá nguy hiểm' - Kỳ 1:
Những nỗi lo mang tên TikTok”. Retrieved 1 December 2021,
from https://tuoitre.vn/tiktok-qua-nhanh-qua-nguy-hiem-ky-1-nhung-noi-lo-mang-
ten-tiktok-20211104094544296.htm
[13]. Linh Chi. (2021). “Tiktok có thật sự “độc hại”?”. Retrieved 1 December 2021,
from https://baophapluat.vn/tiktok-co-that-su-doc-hai-post394921.html
60
PHỤ LỤC
Phiếu khảo sát
Khảo sát vấn đề nghiên cứu tác động của các nội dung trên TikTok đối với sinh viên
Đại học Công Nghiệp thành phố Hồ Chí Minh.
Giới thiệu
Chào bạn! Chúng tôi là sinh viên trường Đại học Công nghiệp. Hiện tại nhóm chúng
tôi đang làm đề tài nghiên cứu về tác động của các nội dung trên TikTok đối với sinh
viên Đại học Công Nghiệp thành phố Hồ Chí Minh. Nhóm chúng tôi đã thực hiện bài
khảo sát này, rất mong nhận được sự hợp tác của các bạn để nhóm chúng tôi có thể hoàn
thành tốt đề tài. Xin chân thành cảm ơn các bạn!
Nội dung khảo sát
I. THÔNG TIN CÁ NHÂN:
Bạn là sinh viên năm mấy?
O Năm nhất
O Năm hai
O Năm ba
O Năm tư
Bạn đang học ngành gì?
………………………………………………………………………………………
………
1. Bạn có sử dụng ứng dụng tiktok không?
O Có
O Không
II. KHẢO SÁT CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG:
61
Xin Anh/ Chị vui lòng trả lời các câu hỏi dưới đây về các yếu tố tác động của các nội
dung trên tiktok đối với sinh viên Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh. Xin
Chân thành cảm ơn sự hợp tác của Anh/chị!
2. Bạn thường sử dụng TikTok vào thời điểm nào trong ngày?
O Buổi sáng
O Buổi tối
O Không cố định thời gian
O Bất kì thời gian nào trong ngày
3. Bạn thường sử dụng TikTok bao lâu?
O Dưới 1 tiếng
O 1-3 tiếng
O 3-6 tiếng
O Trên 6 tiếng
4. Bạn sử dụng TikTok bao lâu rồi?
O Dưới 3 tháng
O 3-6 tháng
O 6 tháng -1 năm
O Trên 1 năm
5. Bạn sử dụng TikTok nhằm mục đích gì?
❒ Giải trí
❒ Chia sẻ các clip của bản thân
❒ Học hỏi thêm nhiều điều hay
❒ Hóng drama, phốt, các trend mới
62
❒ Khác…
6. Bạn thường xem các nội dung gì trên TikTok và tần suất như thế nào?
Không Thỉnh Thường Rất

bao giờ thoảng xuyên thường
xuyên
Học tập: các clip dạy tiếng
anh, các mẹo hay giúp học tập
hiểu quả, kĩ năng về tin học,
các kĩ năng mềm....
Ẩm thực: các clip review

quán ăn ngon, dạy nấu ăn,
mukkbang...
Du lịch: các clip review
địa điểm du lịch nổi tiếng, các
khu nghĩ dưỡng sang trong...
Làm đẹp: các clip dạy
make up, skincare, thời
trang....
Game: các clip PUPG,
liên quân...
Kể chuyển, tâm sự, trải
lòng...
7. Bạn thấy các nội dung trên Tiktok hiện nay như thế nào?
O Hữu ích và có tính áp dụng trong học tập, thực tế

O Vô bổ, nhảm nhí
O Các nội dung 'rác', phản cảm
O Khác…
63
8. Bạn có nhận thấy TikTok tác động đến bạn không?
Có 0% 10-20% 40-60% 60-80%

Không
9. TikTok có ảnh hưởng với bạn như thế nào?

O Ảnh hưởng tích cực
O Ảnh hưởng tiêu cực
O Vừa tích cực vừa tiêu cực
O Khác…
10. Bạn thấy nội dung nào ảnh hưởng tiêu cực trên tiktok?
❒ Nhảy phản cảm, mặc đồ thiếu vải...
❒ Troll bạn bè, người thân một cách quá đáng
❒ Hack đáp án trên các trang web học tập
❒ Các nội dung phản cảm có tính chất khiêu dâm
❒ Khác…
11. Bạn có thể tránh được các nội dung tiêu cực trên TikTok không?
O Có
O Không
12. Trong tương lai, bạn có sẵn sàng bỏ Tiktok không?
O Có
O Không
Xin cảm ơn Anh/ chị đã dành thời gian quý báu để giúp chúng tôi thực hiện khảo
sát này!
Link phiếu khảo sát:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdyERfV6225JHhwypSLdNJC2soI9g45H
NIDty4-wjRTR6WMPQ/viewform
64

NGHIÊN CỨU TÁC ĐỘNG CỦA CÁC NỘI DUNG TRÊN TIKTOK ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

NGHIÊN CỨU TÁC ĐỘNG CỦA CÁC NỘI DUNG TRÊN TIKTOK ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BỘ CÔNG THƯƠNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP. HỒ CHÍ MINH

Lớp học phần: DHQT15C – 420300319812

Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2021

Lớp học phần: DHQT15C – 420300319812

STT HỌ VÀ TÊN MSSV CHỮ KÝ

2 Nguyễn Linh Đan 20078401

4 Trần Thị Hồng Ân 20068241

5 Trần Minh Hoài 19438921

Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2021

PHẦN MỞ ĐẦU ....................................................................................................................... 1

1.2 Tính cấp thiết của đề tài

2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU

2.2 Mục tiêu cụ thể:

3. CÂU HỎI NGHIÊN CỨU

4. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

4.2. Phạm vi nghiên cứu:

5. Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN ĐỀ TÀI

5.2. Ý nghĩa thực tiễn:

LƯỢT TẢI XUỐNG TIKTOK TẠI VIỆT NAM

- Phương pháp điều tra bằng phỏng vấn

- Phương pháp thống kê toán học

2. CHIẾN LƯỢC CHỌN MẪU

3. THIẾT KẾ CÔNG CỤ VÀ THU THẬP THÔNG TIN

Bảng khảo sát gồm 2 mục:

• Thông tin cá nhân: 3 câu hỏi.

5. MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU, BIẾN SỐ VÀ THANG ĐO

1.1. Một số khái niệm cơ bản

2.1.1. Khái quát về trường Công nghiệp TP. Hồ Chí Minh.

2.1.3. Đánh giá chung về thực trạng.

2.5. Nhận xét và kết luận

3.1. Cơ sở đề xuất các giải pháp

3.2. Nguyên tắc xác định các giải pháp

3.3. Đề xuất các giải pháp

PHẦN MỞ ĐẦU (MINH HOÀI )

2. Mục tiêu nghiên cứu

2.1 Mục tiêu chính

2.2. Mục tiêu cụ thể

3. Câu hỏi nghiên cứu

4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

4.1. Đối tượng nghiên cứu

4.2. Phạm vi nghiên cứu

5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn

5.1. Ý nghĩa khoa học

5.2. Ý nghĩa thực tiễn

TỔNG QUAN TÀI LIỆU ( LINH ĐAN)

1. Các tài liệu nước ngoài

1.Thiết kế và phương pháp nhiên cứu

1.1 Thiết kế nghiên cứu

1.2 Phương pháp nghiên cứu

2. Chiến lược chọn mẫu

3. Thiết kế công cụ thu thập thông tin

5. Mô hình nghiên cứu, biến số và thang đo

6. Quy trình xử lí và phân tích dữ liệu

-Nội dung kế hoạch nghiên cứu:

*Lý do chọn đề tài/ Vào lúc 11g30’:

*Bổ sung tài liệu tham Vào lúc 14g05’:

*Tổng quan tình hình

*Bổ sung tài liệu tham Vào lúc 21h40’:

*Kết luận và hướng Vào lúc 10h30’:

3 Nội dung - phương

*Thiết kế và phương Vào lúc 22h30’:

*Cấu trúc dự kiến Vào lúc 21h30’: