WEEKLY HOME LEARNING PLAN

FILIPINO 10

QUARTER UNA GRADE LEVEL IKASAMPU

WEEK UNA LEARNING AREA FILIPINO
MELCS 1. Naipahahayag ang mahalagang kaisipan sa napakinggan.(F10PN-la-b-62)
2. Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa akda sa nangyari sa: sarili, pamilya, pamayanan, lipunan at daigdig. (F10PB-Ia-b-62)
3. Naiuugnay ang kahulugan ng salita sa kayarian nito. (F10PT-la-b-61)
4. Natutukoy ang mensahe at layunin ng napanood na cartoon ng isang mitolohiya.(F10PD-la-61)
5. Naipapahayag ng malinaw ang sariling opinyon sa paksang tinalakay. (F10PS-la- b-54)
6. Nagagamit ang pandiwa sa pagsasaad ng aksiyon, pangyayari at karanasan. (F10WG-Ia-b-57)
DAY OBJECTIVES TOPIC/S CLASSROOM-BASED ACTIVITIES HOME-BASED
ACTIVITIES
1 Pagpapahayag ng
Naipahahayag ang Mahahalagang Kaisipang Balik-aral sa Nakaraang Aralin Gabayan ang mga mag-
mahalagang kaisipan sa Napakinggan at/o Pagsisimula ng Bagong aaral upang magawa
napakinggan. Aralin ang mga gawain sa
(F10PN-la-b-62) Subukin SLM p.2
Gabay na tanong:
Pagkatapos sagutan ay itsek
· Saan ninyo madalas makita o marinig ang mga ang mga naging kasagutan
pangalang ito? hinggil dito. Tingnan ang
Susi sa Pagwawasto sa SLM
● Venus p.31
● Aphrodite
● Hades
 ● Jupiter

Sagutin ang Subukin sa SLM p.2

Paghahabi sa Layunin ng Aralin

Basahin ang layunin na

Pagpapakilala sa mga pinakadakilang diyos at nasa SLM p. 1.
diyosa ng Mitolohiyang Rome at Greece. Itanong sa mga mag-aaral
Panitikang Pandaigdig p.12-13 kung ano ang alam nila
tungkol sa mga diyos at
Gabay na tanong: diyosa.
Ano ang kinakatawan ng mga pangalan ng diyos
at diyosa sa ginagampanan ng karakter sa mga
mitolohiya?
Halimbawa:
Natutukoy ang mensahe at Venus- kagandahan
layunin ng napanood Pagtukoy sa Mensahe at Jupiter- hari
na cartoon ng isang Layunin ng Napanood na
mitolohiya Cartoon ng Isang
Panonood sa isang halimbawa ng mito
.(F10PD-la-61) Mitolohiya
Medusa ang Babaeng Ahas | Mitolohiyang
Griyego - YouTube

Tukuyin ang mensahe at layunin ng napanood na

mitolohiya sa pamamagitan ng fish bone
organizer.
 ·
·

Naiuugnay ang mga Pag-uugnay ng mga Pagtalakay sa Bagong Konsepto at

kaisipang nakapaloob sa Kaisipang Nakapaloob sa Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 Basahin ang buod ng akdang
2 akda sa nangyari sa: sarili, Akda Cupid at Psyche SLM p3.
Pagpapalawak ng Talasalitaan
pamilya, pamayanan, Hanapin sa Hanay B ang kasingkahulugan ng
lipunan, at daigdig. mga salita sa Hanay A. Sagutan ang Gawain 1 SLM
(F10PB-Ia-b-62· p.4 at Gawain 4 SLM p.6

Hanay A Hanay B
·
Gabay na tanong:
nasilayan A. kalungkutan Kung ikaw si Psyche,
tatanggapin mo rin ba ang
kalumbayan B. selos mga hamon ni Venus
para sa pag-ibig? Bakit?
panibugho C. nakita
tatalima D. tumindi
sumidhi E. susunod

Basahin ang akdang Cupid at Psyche

(Panitikang Pandaigdig 10 p. 14-20

Iugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa akda sa

pamamagitan ng pagsagot sa
Sagutin ang Gawain 7 Pag-uugnay p. 22 ng
Panitikang Pandaigdig ng Baitang 10
3 Pag-uugnay ng Kahulugan Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Pag-aralan ang mga Kayarian
Naiuugnay ang ng Salita sa Kayarian Nito Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 ng Salita sa tulong ng Suriin
kahulugan ng salita sa sa SLM p.
kayarian nito. Talakayin ang mga kayarian ng salita at iugnay ang 4-5. Maaari ring makatulong
kahulugan nito sa kayarian nito. ang link sa ibaba upang
(F10PT-la-b-61)
maintindihan pa ang aralin.
Gawing gabay ang nasa SLM p.4-5
KAYARIAN NG SALITA
Isulat ang mabubuong salita mula sa mga salitang- (Payak, Maylapi, Inuulit at
ugat sa pamamagitan ng mga panlapi. Tambalan) - YouTube

Sagutin ang Gawain 2 sa

Salitang- Unlapi Gitlapi hulapi kabilaan Laguhan SLM p. 5
ugat

ganda

takbo

akyat

Ano ang napapansin sa kahulugan ng mga

nabuong salita?

Paggamit ng Pandiwa sa Pag-aralan ang mga gamit ng

Pagsasaad ng Aksiyon, Pansinin ang mga nabuong salita sa naunang gawain. pandiwa sa SLM p. 4-5 at
Nagagamit ang pandiwa sa Bumuo ng pangungusap gamit ang mga ito. (Isusulat
Pangyayari at Karanasan sagutin ang Pagsasanay 1 ng
pagsasaad ng aksiyon, ng mag-aaral ang nabuong salita). Piliin ang mga LAW 1 at Gawain 3 SLM
pangyayari at nabuong pandiwa. p.5.
 karanasan. Ang mga pandiwang ito ay ginagamit sa
(F10WG-Ia-b-57) pagpapahayag ng aksiyon, karanasan at
pangyayari.
·
Pagtalakay sa Gamit ng Pandiwa
Panitikang Pandaigdig p. 24-25

Paglinang sa Kabisaan (tungo sa

Pormatibong Pagtataya)

Pangkatang Gawain
Gawain 1
Mula sa binasang akdang Cupid at Psyche, pumili ng
5 salita na nabago ang kahulugan dahil sa pagbabago
ng kayarian nito. Tukuyin ang pagbabagong naganap
at ang kahulugan nito.

Gawain 2
Paano magagamit ang pandiwa sa
pagsasalaysay ng mito o ng kauri nito?
Ipaliwanag kung paano ito nagagamit.

Gawain 3
Magsaliksik ng isa pang halimbawa ng mito sa
Pilipinas at ilahad ito sa klase gamit ang mga
pandiwa.

4 Pagpapahayag nang Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-araw Sagutin ang Pagyamanin

Naipapahayag nang Malinaw na Sariling na Buhay SLM p. 5
malinaw ang sariling Opinyon sa Paksang Sa iyong paniniwala, kailangan bang paghirapan ng
opinyon sa paksang Tinalakay tao sa mundo ang pagpunta niya sa langit?
Ipaliwanag.
 tinalakay. (F10PS-la- Sa
b-54) Paglalahat ng Aralin pagbibigay ng
Pandalawahang Gawain opinyon o saloobin,
maaari mong
Bumuo ng islogan na naglalahad sa inyong gamitin ang mga
natutuhan sa tinalakay na aralin tungkol sa salitang gaya ng:
mitolohiya. sa aking palagay,
sa tingin ko, para
Pagtataya ng Aralin sa akin, ang
Sagutin ang mga gawain sa Tayahin A at B sa masasabi ko, sa
SLM p. 7-8 aking paniniwala at
marami pang iba.
Karagdagang Gawain para sa Takdang-
aralin at Remediation Sumulat ng isang
A. Sagutin ang Karagdagang Gawain sa talata na may 10
SLM p. 8 pangungusap na
B. Ano ang madalas na napapansing naglalahad ng
katangian ng isang parabula? iyong opinyon
tungkol sa
kahalagahan ng
paniniwala at
tradisyon ng mga
Pilipino. Kahunan
ang mga
pandiwang
ginamit.

Inihanda ni:

Donabel C. Nuqui
Las Pinas National High School
 WEEKLY HOME LEARNING PLAN
FILIPINO 10

QUARTER UNA GRADE LEVEL IKASAMPU

WEEK IKALAWA LEARNING AREA FILIPINO
MELCS 1. Nabibigyang-puna ang estilo ng may-akda batay sa mga salita at ekspresyong ginamit sa akda, at ang bisa ng paggamit ng mga salitang
nagpapahayag ng matinding damdamin ( F10PT-Ib-c-62)
2. Nasusuri ang tiyak na bahagi ng napakinggang parabula na naglalahad ng katotohanan, kabutihan at kagandahang-asal.
(F10PN-Ib-c-63)
3. Nasusuri ang nilalaman, elemento at kakanyahan ng binasang akda gamit ang mga ibinigay na tanong. (F10PB-lb-c-66)
4. Nagagamit ang angkop na mga piling pang-ugnay sa pagsasalaysay (pagsisimula, pagpapatuloy, pagdadaloy ng mga pangyayari at
pagwawakas (F10WG-lb-c58)
DAY OBJECTIVES TOPIC/S CLASSROOM-BASED ACTIVITIES HOME-BASED
ACTIVITIES
1 Nabibigyang-puna Pagbibigay-puna sa Estilo
ang estilo ng ng May-akda Batay sa Balik-aral sa Nakaraang Aralin at/o Pagsisimula ng
may-akda batay sa mga Salita at Ekspresyong Bagong Aralin Gabayan ang mga
mga salita at Ginamit sa Akda, at ang mag-aaral upang sagutin
ekspresyong ginamit Bisa ng Paggamit ng mga Sagutin ang Subukin SLM p.10 ang Subukin SLM p.10
sa akda, at ang bisa ng Salitang Nagpapahayag ng
paggamit ng mga Matinding Damdamin.
salitang nagpapahayag
Estratehiya: Picture Analysis
ng matinding
damdamin ( Pagsusuri sa mga larawan na nagpapakita ng Sagutin ang Gawain 1:
F10PT-Ib-c-62) Larawan ng Buhay
kagandahang-asal at kahanga-hangang kaugalian
ng mga Pilipino (Tingnan ang halimbawang larawan Panitikang Pandaigdig p.
45
sa aklat Tuklasin:Gawain 1 Panitikang Pandaigdig
p45)

Papel-Ballpen
Paghahabi sa Layunin ng Aralin
Sagutin ang Pagyamanin
SLM p.13
Istratehiya: (Tanong-Sagot)/ Malayang Talakayan
Gawain 5: Pagbibigay
Panuto: Bigyang-puna ang estilo ng may-akda batay sa mga Puna
salita, ekspresyon at damdamin ayon sa nais ipahiwatig ng Panuto: Bigyang puna ang
damdamin at kaisipan ng mga sumusunod hango sa iba’t estilo at salita sa
ibang parabula. ekspresyong ginamit ng
may-akda ayon sa bisa sa
1.“Ama, nagkasala ako laban sa langit at sa iyong damdamin at sa paggamit ng
paningin. Hindi na ako karapat-dapat na tawaging salita.
anak mo.” (Hango sa Alibughang Anak)
Damdamin:
Kahulugan/Kaisipan:

2. “Kaya magbantay kayo, sapagkat hindi ninyo alam ang

araw ni ang oras.” (Hango sa Parabula ng Sampung
Dalaga)

Damdamin:
Kahulugan/Kaisipan:

3. “Magkakaroon ng higit na kagalakan sa langit dahil sa

isang makasalanang tumatalikod sa kasalanan kaysa sa
siyamnapu’t siyam na matuwid na di nangangailangang
magsisi.”
(Hango sa Parabula ng Nawawalang Tupa)

Damdamin:
Kahulugan/Kaisipan:

4. Ang lahat ng nakasakay sa bangka ay namangha at

sinabing, “Ano kayang uri ng tao ito? Maging ang hangin
at ang lawa ay sumusunod sa kanya!” (Hango sa
Pinatigil ni Hesus ang Bagyo sa Lawa)

Damdamin:
Kahulugan/Kaisipan:

5. “Sapagkat ang sinumang nagpapakataas ay

ibababa, at ang nagpapakababa ay itataas.”

Damdamin:
 Kahulugan/Kaisipan:

Sagutin ang Gawain 4: Panitikang Pandaigdig p. 48

Paglinang ng Talasalitaan

Panuto: Bigyang-puna ang estilo ng may-akda batay sa

salita at ekspresyong ginamit sa pamamagitan ng pagkilala
sa damdaming ipinahahayag sa bahagi ng parabula.
Hanapin sa loob ng kahon ang damdaming angkop sa
pahayag. Sagutin ang LAW 1
Pagsasanay 3 I. Panuto:
Suriin ang pahayag batay
Pangwakas na Gawain sa Unang Araw: sa parabulang: Ang
Tusong Katiwala, at
Sagutin ang LAW 1: Pagsasanay 3 I. Panuto: Suriin ang tukuyin ang katotohanan
pahayag batay sa parabulang: Ang Tusong Katiwala, at tukuyin at kagandahang-asal na
ang katotohanan at kagandahang-asal na pinalulutang nito. Piliin pinalulutang nito. Piliin ang
ang letra ng tamang sagot. letra ng tamang sagot.

2 Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad ng

Nasusuri ang Pagsusuri sa Nilalaman, Bagong Kasanayan #1
nilalaman, elemento Elemento at Kakanyahan
at kakanyahan ng ng Binasang Akda Gamit Sagutin ang SLM p. 12 Sagutin ang SLM p. 12
ang mga Ibinigay na Drill Board Papel at Ballpen Gawain
binasang akda gamit
Tanong. Gawain 2. LETRAMBULAN! 2.
ang mga Paglinang ng Talasalitaan. LETRAMBULAN!
Panuto: Ayusin ang mga letra ng katapat na salita upang mabuo Paglinang ng Talasalitaan.
ang kahulugan nito. Panuto: Ayusin ang mga
ibinigay na tanong. letra ng katapat na salita
(F10PB-lb-c-66) upang mabuo ang
kahulugan nito.

Pagbasa sa SLM pahina 11

Panonood ng video tungkol sa parabulang: Ang Tusong o panonood ng video tungkol
Katiwala sa parabulang: Ang Tusong
Narito ang link na maari mong mapakinggan at makita Katiwala
ang akda. https://www.youtube.com/watch? Narito ang link na maari
v=DSyrVjcl2To mong mapakinggan at
makita ang akda.
https://www.youtube.com/w
atch?v=DSyrVjcl2To

Malayang Talakayan Sagutin ang SLM p.12

Mga Gabay na Tanong: Gawain 3. Pag-usapan
1. Ipaliwanag ang suliraning kinaharap ng katiwala. Natin.
2. Ano ang nais patunayan ng katiwala nang bawasan niya ang
utang ng mga taong may obligasyon sa kanyang amo?
3. Kung ikaw ang may-ari ng negosyo, kukunin mo ba ang
ganitong uri ng katiwala para sa iyong negosyo?
4. Saang bahagi ng parabula mababatid ang mensahe?
5. Paano nakatulong ang bawat bahagi ng parabula sa
pagpapalutang ng matinding damdamin?

Think-Pair-Share
Panuto: Suriin ang mga pangyayari sa parabula batay sa Papel-Ballpen
nilalaman, kakanyahan at elemento gamit ang grapikong Sagutin ang SLM p. 14
presentasyon at ibahagi ito sa iyong kaklase. Gawain 6: Elemento at
Kakanyahan nito!
Panuto: Gamit ang
grapikong presentasyon,
 (Tingnan ang grapikong presentasyon sa aklat suriin ang mga pangyayari sa
Tuklasin:Gawain 6 Panitikang Pandaigdig p49) parabula batay sa nilalaman,
elemento at kakanyahan.

Pangwakas na Gawain
Ikalawang Araw: Sagutin
Pangwakas na Gawain Ikalawang Araw: ang LAW 1:
Sagutin ang LAW 1: Pagsasanay 4 Pagsasanay 4 Pagsusuri
Pagsusuri ng parabula ng parabula Panuto: Suriin
Panuto: Suriin ang nilalaman, elemento at kakanyahan ng ang nilalaman, elemento at
parabulang: Ang Tusong Katiwala. Bilugan ang mga kakanyahan ng
pang-ugnay na ginamit sa pagsusuri ng akda. parabulang: Ang Tusong
Katiwala. Bilugan ang mga
pang-ugnay na ginamit sa
pagsusuri ng akda.

3 Nagagamit ang Paggamit ng Angkop na Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad ng

angkop na mga piling Piling Pang-ugnay sa Bagong Kasanayan #2 Sagutin ang Isaisip Gawain
pang-ugnay sa Pagsasalaysay Estratehiya: Share Ko Lang 6 at 7
pagsasalaysay (pagsisimula, Ibahagi ang pagsubok at suliranin na iyong naranasan na hindi SLM pahina 14
(pagsisimula, pagpapatuloy, pagdadaloy mo malilimutan. Paano mo ito napagtagumpayan?
pagpapatuloy, ng mga pangyayari at
pagdadaloy ng mga pangwawakas) Pagbasa sa Lunsarang Teksto:
pangyayari at Mensahe ng Butil ng Kape
pagwawakas Filipino 10-Panitikang Pandaigdig, p.50-51
(F10WG-lb-c58)
Malayang Talakayan:
Mungkahing Estratehiya: Number Heads
Sagutin ang mga tanong sa Gawain 8: Pag-
unawa sa Nilalaman
Sanggunian: Filipino 10-Panitikang Pandaigdig, p.51

Pagtalakay sa Pang-ugnay o Panandang

Pandiskurso

Paglinang sa Kabisaan (tungo sa Pormatibong

Pagtataya)

Sagutin ang Pagsasanay 3

Gamit ang mga angkop na pang-ugnay at panandang
pandiskurso na tinalakay, pumili ng paksa na nasa ibaba at
sumulat ng isang talatang nagpapaliwanag.
A. Child Labor tumaas ang bilang
B. Bullying Act sa Paaralan Pinatupad
C. Programang K to 12 Inilunsad
D. Teenage Marriage
E. Epekto ng Pagbabago ng Klima
F. Paggamit ng Social Media sa Komunikasyon
Sanggunian: Filipino 10-Panitikang Pandaigdig, p.54
 4 Nasusuri ang tiyak Pagsusuri sa tiyak na Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-araw na Buhay Sagutan ang Pagyamanin sa
na bahagi ng bahagi ng napakinggang SLM pahina 13
napakinggang parabula na naglalahad Suriin ang mga sumusunod na bahagi ng parabula at ilahad ang
parabula na ng katotohanan, katotohanan at kabutihan at kagandahang-asal sa pamamagitan Gawain 4: Katotohanan,
naglalahad ng kabutihan at ng grapikong presentasyon: Kabutihan at Kagandahang-
katotohanan, kagandahang-asal asal (KKK)
kabutihan at Pangyayari sa Parabula Pangyayari sa
kagandahang-asal. sariling
(F10PN-Ib-c-63) karanasan.
Halimbawa:
Pinuri ng amo ang tusong katiwala
sapagkat ang makasanlibutan ay mas
mahusay gumawa ng paraan kaysa mga
maka-Diyos sa paggamit ng mga bagay
ng mundong ito.

Paglalahat ng Aralin
Paano nakatutulong ang mga aral ng Diyos sa ating
pakikipag-kapwa-tao?
Pagtataya ng Aralin
Sagutin at Tayahin, SLM p. 15
Sagutin at Tayahin, SLM
Karagdagang Gawain para sa Takdang-aralin
p. 15
at Remediation
Sagutin ang Karagdagang
Sagutin ang Karagdagang Gawain, SLM p. 15
Gawain, SLM p. 15

Inihanda ni:

Rizza B. Sevilla
Las Pinas National High School
 WEEKLY HOME LEARNING PLAN
FILIPINO 10

QUARTER UNA GRADE LEVEL IKASAMPU

WEEK IKATLO LEARNING AREA FILIPINO
MELCS 1. Naipaliliwanag ang pangunahing paksa at pantulong na mga ideya sa napakinggang impormasyon sa radyo o iba pang anyo ng media
(F10PB –Ic -d-64)
2. Natutukoy ang salitang magkakapareho o magkakaugnay ang kahulugan ( F10PT –Ic –d- 63)
3. Natatalakay ang mga bahagi ng pinanood na nagpapakita ng mga isyung pandaigdig. (F10PD –Ic –d- 63)
4. Naitatala ang mga impormasyon tungkol sa napapanahong isyung pandaigdig. (F10PU-ic-d-66)
5. Nagagamit ang angkop na mga pahayag sa pagbibigay ng sariling pananaw. (F10WG-Ic-d-59)
DAY OBJECTIVES TOPIC/S CLASSROOM-BASED HOME-BASED
ACTIVITIES ACTIVITIES
1 Naipaliliwanag ang pangunahing Pagpapaliwanag sa Pangunahing Gabayan ang mga mag-
paksa at pantulong na mga ideya sa Paksa at Pantulong mga Ideya sa Balik-aral sa Nakaraang aaral upang magawa
napakinggang impormasyon sa Napakinggang Impormasyon sa Aralin at/o Pagsisimula ng ang mga gawain sa
radyo o iba pang anyo ng media Radyo o iba pang Anyo ng Media Bagong Subukin SLM p.14
(F10PB –Ic -d-64)
Pangganyak na tanong: Pagkatapos sagutan ay itsek
ang mga naging kasagutan
Naranasan mo na bang mapunta hinggil dito. Tingnan ang
sa isang sitwasyon na sa tingin Susi sa Pagwawasto sa SLM
mo ay wala ka ng magagawa p.31
kundi ang tanggapin ang mga
pangyayari? Ano ang iyong
naramdaman at ano ang iyong
mga ginawa sa mga
pagkakataong ito?

2 Pagtukoy sa mga Salitang
Natutukoy ang salitang
magkakapareho o magkakaugnay
ang kahulugan
( F10PT –Ic –d- 63)
Magkakapareho o Magkakaugnay
ang Kahulugan
Sagutin ang Balikan SLM p.14
Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
Pagbabahagi ng impormasyon
tungkol sa bansang pinagmulan ng
akda- Gresya
Sagutin ang Pagyamanin ng Sagutin ang Pagyamanin
SLM, Gawain 3, p.17 ng SLM, Gawain 3, p.17
Pagtalakay sa Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
Drill Board
Sagutin ang Gawain 3,
Panitikang Pandaigdig pah. 36 Pagbasa ng Alegorya ng
Yungib sa SLM pahina 11
o panonood ng bidyo sa
Panonood ng Alegorya ng link
Yungib
https://www.youtube.com/w
https://www.youtube.com/watch? atch?v=GEFfhRMg2Ec&t=1
v=GEFfhRMg2Ec&t=1492s 492s
Malayang Talakayan sa mga tanong
sa Gawain 4
Panitikang Pandaigdig p. 36
3 Natatalakay ang mga bahagi ng
pinanood na nagpapakita ng mga
isyung pandaigdig.
(F10PD –Ic –d- 63)
Pagtalakay sa mga Bahagi ng
Pinanood na Nagpapakita ng
mga Isyung Pandaigdig
Pagtalakay sa Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
Pagbasa: Ang Ningning at ang
Liwanag ni Emilio JAcinto

Malayang Talakayan:
Sagutin ang Pagpapalawak ng
Kaalaman Sagutin ang LAW 2,
Panitikang Pandaigdig, p. 38 PAgsasanay 3

Naitatala ang mga impormasyon Pagtatala sa mga impormasyon Sagutin ang Pagsasanay 3,
tungkol sa napapanahong isyung tungkol sa napapanahong isyung Panitkang Pandaigdig p. 42
pandaigdig. pandaigdig
(F10PU-ic-d-66)
Paglinang sa Kabisaan (tungo
sa Pormatibong Pagtataya)

4 Nagagamit ang angkop na mga Paggamit ng angkop na mga Paglalapat ng Aralin sa

pahayag sa pagbibigay ng sariling pahayag na nagbibigay ng Pang-araw-araw na Buhay
pananaw. sariling pananaw PANGKATANG GAWAIN
(F10WG-Ic-d-59) Pangkat 1. Photo Essay Bumuo
ng isang photo essay mula sa
iba’t- ibang isyu na
kinakaharap ng alinmang bansa sa
kasalukuyan gamit ang mga
angkop na pahayag na nagbibigay
ng sariling pananaw.
Pangkat 2. i-Witness Gamit
ang mga angkop na pahayag
sa pagbibigay ng
Pagsagot sa SLM, pah. 23
Tayahin
Gawain 6: Panuto: Suriin ang
Caricature/larawan.
Magbigay ng sariling
reaksyon hinggil dito gamit
ang mga salita na naglalahad
ng pananaw at pagkatapos ay
salungguhitan ito.
 sariling pananaw, magbigay ng
sariling pananaw tungkol sa isang
dokumentaryo na nagpapakita ng
suliraning panlipunan na iyong
napili na sa tingin mo ay
nangangailangan ng pansin o
agarang solusyon.

Pangkat 3. Role Play Magpakita

ng isang sitwasyong pantahanan
na nagiging sanhi ng suliranin sa
ating kasalukuyang panahon.

Paglalahat ng

Aralin Pagtataya ng

Aralin Sagutin ang LAW 2,

Sagutin ang Tayahin A at B Pagsasanay 4
ng SLM pah. 22-23

Karagdagang Gawain para sa

Takdang-aralin at
Remediation Sagutin ang Sagutin ang Karagdagang
Karagdagang Gawain: Gawain 6 Gawain: Gawain 6 p. 20
p. 20

Inihanda ni:

Rizza B. Sevilla
Las Pinas National High School
 WEEKLY HOME LEARNING PLAN
FILIPINO 10

QUARTER UNA GRADE LEVEL IKASAMPU

WEEK IKAAPAT LEARNING AREA FILIPINO
MELCS 1. Nahihinuha ang katangian ng tauhan sa napakinggang epiko. (F10PN-Ie-f-65)
2. Naibibigay ang sariling interpretasyon sa mga kinakaharap na suliranin ng tauhan. (F10PB-Ie-f-65)
3. Napapangatuwiranan ang kahalagahan ng epiko bilang akdang pandaigdig na sumasalamin ng isang bansa. (F10PB-Ie-f-66)
4.Naipaliliwanag ang alegoryang ginamit sa binasang akda. (F10PT-Ie-f-65)

DAY OBJECTIVES TOPIC/S CLASSROOM-BASED HOME-BASED

1 Nahihinuha ang katangian ng
tauhan sa napakinggang epiko.
(F10PN-Ie-f-65)
ACTIVITIES
Paghihinuha sa Katangian ng Balik-aral sa Nakaraang Aralin
Tauhan sa Napakinggang Epiko at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
Pagpapakita ng mga larawan ng
super heroes
ACTIVITIES
Gabayan ang mga mag-
aaral upang magawa ang mga
gawain. Isulat ang
mga sagot sa malinis na
papel

Sagutin ang Gawain 1

 SLM pahina 24-25 Sagutin ang Subukin
Gawain 1
Tanong: Sinong superhero ang SLM pahina 24-25
nais ninyong tularan batay sa
katangiang taglay nito? Bakit? Sagutin ang Balikan
Gawain 1
Paghahabi sa Layunin ng SLM Pahina 25-26
Aralin
Tanong: Pamilyar ba kayo sa mga Pagkatapos sagutan ay itsek
tauhan ng iba’t-ibang epiko? ang mga naging kasagutan
Kilalanin natin sila at ibigay ang hinggil dito. Tingnan ang
hinuha sa katangiang taglay ng Susi sa Pagwawasto sa SLM
mga ito sa tulong ng larawan. p.31

Sagutin ang Gawain I: Hanapin

Mo at Gawain 2: Venn Diagram
Filipino Modyul 10 para sa Sagutin ang LAW2
Mag-aaral (Panitikang Pagsasanay 2-A at
Pandaigdigan) pahina 101 B

2 Pagbibigay ng Sariling Pagtalakay sa Bagong

Naibibigay ang sariling Interpretasyon sa mga Konsepto at Paglalahad ng
interpretasyon sa mga Kinakaharap na Suliranin ng Bagong Kasanayan #1
kinakaharap na suliranin ng Tauhan Panonood ng video: Gilgamesh Pagbasa sa Epikong
https://www.youtube.com/watch?v=qukp4Zq40DA&t=93s
GILGAMESH
tauhan. (F10PB-Ie-f-65) Gabay na Tanong: SLM pahina 25
1.Isa-isahin ang mga suliraning
kinakaharap ng mga tauhan sa akda. Sagutin ang

LAW2

3 Napapangatuwiranan ang
kahalagahan ng epiko bilang
akdang pandaigdig na
sumasalamin ng isang bansa.
(F10PB-Ie-f-66)
Sagutin ang Gawain I: PECS Pagsasanay 4 Panuto:
CHART Magbigay ng sariling
SLM pahina 27 interpretasyon
tungkol sa mga problemang
Sagutin ang LAW2 kinakaharap ng mga tauhan
Pagsasanay 4 Panuto: sa mga bahagi ng teksto sa
Magbigay ng sariling bawat bilang.
interpretasyon tungkol sa mga
problemang kinakaharap ng mga
tauhan sa mga bahagi ng teksto sa
bawat bilang.
Pagbibigay-Katwiran sa Pagtalakay sa Bagong Basahin ang Kasaysayan ng
Kahalagahan ng Epiko bilang Konsepto at Paglalahad ng Epiko sa
Akdang Pandaigdig na Bagong Kasanayan #2 Filipino Modyul 10 para sa
Sumasalamin ng isang Bansa Mag-aaral (Panitikang
Sa pamamagitan ng Pandaigdigan) pahina 103-
istratehiyang PICTO MAP , 104
Ipakikita ang kasaysayan ng Sagutin ang Gawain I:
Epiko PECS CHART
Option: Maaaring iba’t-ibang sa SLM pahina 27
youtube.com
https://www.youtube.com/watch?v=BuNFDiemWBI
Sagutin ang Pagyamanin
Ibigay ang kahalagahan ng epiko Gawain I : Suliranin ko’y
bilang akdang pandaigdig na Ipakita! at Gawain 2: Listing
sumasalamin sa isang bansa. SLM Pahina 27
Pangatwiranan ang inyong
sagot. Pagkatapos sagutan ay itsek
ang mga naging kasagutan
Sagutin ang Gawain 2: Listing hinggil dito. Tingnan ang
SLM pahina 27 Susi sa Pagwawasto sa SLM
p.31
 Paglinang sa Kabisaan (tungo Sagutin LAW2
sa Pormatibong Pagtataya) Pagsasanay3

Pangkatang Gawain
Pangkat 1:Pin-Katwiran
Gumuhit ng larawan na nagpapakita
ng kahalagahan ng Epiko bilang
akdang Pandaigdig na sumasalamin
o nagpapakilala sa isang bansa.
Bigyang Katwiran ang inyong
iginuhit na larawan
Indibidwal na Gawain:
Gumuhit o gumupit ng
larawan na nagpapakita ng
kahalagahan ng epiko bilang
akdang pandaigdig na
sumasalamin o nagpapakilala
sa isang bansa.

Pangkat 2: Sing-Galing!
Lumikha ng awiting nagpapakita sa
kahalagahan ng epiko bilang
akdang Pandaigdig

Pangkat 3:Lights Camera

Action!
Role Play sa mga pangyayari sa
epiko na sumasalamin sa
kahalagahan nito sa isang bansa

4 Naipaliliwanag ang alegoryang Pagpapaliwanag sa Alegoryang Paglalapat ng Aralin sa

ginamit sa binasang akda.
(F10PT-Ie-f-65)
Ginamit sa Binasang Akda Pang-araw-araw na Buhay Sagutin ang
GAWAIN 3: Vision
Pumili ng mga bahagi sa ko,
pangyayari sa epiko na Paliwanag mo!
kinapapalooban ng alegorya. SLM pahina 27
Ipaliwanag. Paano ninyo
 maiuugnay sa sariling karanasan Sagutin ang Gawain 1
ang ipinahihiwatig nito? Think Positive
SLM pahina 29
Sagutin ang
GAWAIN 3: Vision ko, Paliwanag
mo!
SLM pahina 27

Paglalahat ng Aralin
Sagutin ang Gawain KWL
Pagpapaliwanag sa kahulugan ng CHART
Alegorya SLM Pahina 28
https://www.youtube.com/watch?v=HjEk9ep
FHrw

Ilahad ang mga natutunan sa araw na

ito sa tulong ng Concept Map Sagutin ang Pagtataya sa
Pagtataya ng Aralin SLM
pahina 29-30
Sagutin ang Pagtataya sa SLM
pahina 29

Karagdagang Gawain para sa Gawin ang karagdagang

Takdang-aralin at gawain mula sa SLM pahina
Remediation 30

Gawin ang Karagdagang Pagkatapos sagutan ay itsek

Gawain mula sa SLM ang mga naging kasagutan
pahina 30 hinggil dito. Tingnan ang
Susi sa Pagwawasto sa SLM
p.31

Inihanda ni:
Maribel M. Mendoza
Las Pinas National High School

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

FILIPINO 10

QUARTER UNA GRADE LEVEL IKASAMPU

WEEK IKALIMA LEARNING AREA FILIPINO
MELCS 1. Natutukoy ang mga bahaging napanood na tiyakang nagpapakita ng ugnayan ng mga tauhan sa puwersa ng kalikasan. (F10PD-Ie-f-
64)
2. Naisusulat ang pananaw tungkol sa pagkakaiba-iba at pagkakatulad ng mga epikong pandaigdig ang paliwanag tungkol sa isyung pandaigdig
na iniuugnay sa buhay ng mga Pilipino; sariling damdamin at saloobin tungkol sa sariling kultura kung ihahambing sa kultura ng ibang
bansa,suring basa ng nobelang nabasa o napanood. (F10PU-Ie-f-67)
3. Nagagamit ang angkop na hudyat ng pagkasunod-sunod ng mga pangyayari. (F10WG-Ie-f-60)

DAY OBJECTIVES TOPIC/S CLASSROOM-BASED HOME-BASED

ACTIVITIES ACTIVITIES
1 Natutukoy ang mga bahaging
napanood na tiyakang nagpapakita
ng ugnayan ng mga tauhan sa
pwersa ng kalikasan. (F10PD-Ie-f-
64)
Pagtukoy sa mga Bahaging
Napanood na Tiyakang
Nagpapakita ng Ugnayan ng mga
Tauhan sa Pwersa ng Kalikasan
Balik-aral sa Nakaraang Aralin
at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
Sagutin ang Balikan SLM p.3
Sagutin ang Subukin, Gawain 1:
A-B p.2
A. Pagmasdan ang mga larawan.
Tukuyin ang mga pangyayaring
nakapaloob dito. Isulat sa sagutan
papel.
B. Tukuyin kung anong uri ng
tunggalian ang isinasaad ng bawat
bilang. Isulat ang letra ng tamang
sagot.
Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
Panonood ng videoclip (Biag ni
Lam-ang) Epiko ng mga Ilokano
https://www.youtube.com/watch?
v=V95i4PIyLFA
Sagutin ang Balikan SLM
p.3
Sagutin ang Subukin,
Gawain 1, p. 2
A. Pagmasdan ang mga
larawan. Tukuyin ang mga
pangyayaring nakapaloob
dito. Isulat sa sagutan papel.
B. Tukuyin kung anong uri
ng tunggalian ang isinasaad
ng bawat bilang. Isulat ang
letra ng tamang sagot
Option: Panonood ng
videoclip (Biag ni Lam-ang)
Epiko ng mga Ilokano
https://www.youtube.com/w
atch?v=V95i4PIyLFA
Estratehiya: Bubble Topical
Organizer

2
Naisusulat ang pananaw tungkol sa
pagkakaiba-iba at pagkakatulad ng
mga epikong pandaigdig ang
paliwanag tungkol sa isyung
pandaigdig na iniuugnay sa buhay
ng mga Pilipino, sariling damdamin
at saloobin tungkol sa sariling
kultura kung ihahambing sa kultura
ng ibang bansa,suring
Pagsulat ng Pananaw Tungkol sa
Pagkakaiba-iba at Pagkakatulad
ng mga Epikong Pandaigdig Ang
Paliwanag Tungkol sa Isyung
Pandaigdig na Iniuugnay sa
buhay ng mga Pilipino, Sariling
Damdamin at Saloobin Tungkol
sa Sariling Kultura kung
ihahambing sa Kultura ng ibang
Bansa,Suring
Estratehiya: Bubble Topical
Organizer
Tukuyin ang ugnayan ng tauhan sa
pwersa na kalikasan
Sagutin ang LAW 3,
Pagsasanay A
Panuto: Tukuyin ang ugnayan ng
tauhan sa pwersa na kalikasan sa
Hanay B.
Pagtalakay sa Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
Basahin ang akdang Epiko ni
Gilgamesh (Panitikang
Pandaigdig 10 p. 105-107
Gabay na tanong:
Tukuyin ang ugnayan ng
tauhan sa pwersa na
kalikasan.
halimbawa: Dugo at dumi
ng katawan ni Lam-ang
naging tila lason na
pumatay sa mga isda sa
ilog.
Sagutin ang LAW 3,
Pagsasanay 1
A. Tukuyin ang ugnayan ng
tauhan sa pwersa na kalikasan
sa Hanay B.
Basahin ang akdang Epiko ni
Gilgamesh (Panitikang
Pandaigdig 10 p. 105-107
Bilang pag-uugnay sa
epikong binasa at sa epiko ng
mga Pilipino ay sagutin ang
SLM, Gawain 3 p. 4
 basa ng nobelang nabasa o
napanood. (F10PU-Ie-f-67)
3 Nagagamit ang angkop na hudyat
ng pagkasunod-sunod ng mga
pangyayari.
(F10WG-Ie-f-60)
basa ng Nobelang Nabasa o
Napanood
Paggamit ng angkop na hudyat ng
pagkasunod-sunod ng mga
pangyayari
1. Ano ang mahalagang kaalaman Sagutin ang LAW 3,
tungkol sa buhay ang Pagsasanay 2. Panuto:
ipinahihiwatig ng akda? Sumulat ng inyong
pananaw tungkol sa
2. Nasasalamin ba sa epiko ang pagkakaiba-iba at
paniniwala ng mga taga-Ehipto pagkakatulad ng mga
tungkol sa buhay na walang epikong pandaigdig.
hanggan? Patunayan.
Ano ang kaibahan nito sa
paniniwala nating mga Pilipino?
Sagutin ang LAW 3, Pagsasanay
2. Panuto: Sumulat ng inyong
pananaw tungkol sa
pagkakaiba-iba at pagkakatulad
ng mga epikong pandaigdig.
Pagtalakay sa Bagong Pag-aralan ang mga
Konsepto at Paglalahad ng Panandang Pandiskurso,
Bagong Kasanayan #2 gawing gabay ang Tuklasin
sa SLM p.3-4.
Talakayin ang mga Panandang
Pandiskurso
Gawing gabay ang Tuklasin sa Tandaan ang mga salitang
SLM p.3-4 ginagamit sa pagsulat ng
sulating pandiskurso. Ang

Sagutin ang Gawain 4 sa SLM
p.5
Paglinang sa Kabisaan (tungo
sa Pormatibong Pagtataya
Sagutin ang Isaisip sa SLM p.5
Sagutin ang LAW 3,
Pagsasanay 1 Panuto: B. Gamitin
ang angkop na mga hudyat sa
pagsunod-sunod ng mga
pangyayari.
Panuto: Basahin at unawain ang
mga tanong. Piliin at isulat ang titik
ng tamang sagot.
hudyat ng pagkasunod-
sunod sa pagsasalaysay
ay
karaniwang kinakatawan ng
mga pang-ugnay o pangatnig.
Halina at sagutan ang gawain
sa ibaba. Sagutin sa SLM ang
Gawain 4: Kaalaman ay
Isiwalat p.5
Sagutin ang LAW 3,
Pagsasanay 1 Panuto: B.
Gamitin ang angkop na mga
hudyat sa
pagsunod-sunod ng mga
pangyayari.

Pangkatang Gawain

Pangkat 1: Musika Namin,

Pakinggan Ninyo!

Bumuo ng isang awitin ukol sa

inyong masasabi o nararamdaman
sa naging gawi ng dalawang
pangunahing tauhan sa epikong
tinalakay.
Gumamit ng mga hudyat na
 tinalakay at lapatan ito ng
musika.

Pangkat 2: Cooking Show

Mag-isip ng isang sangkap ng

pagkain (maaaring ulam,
panghimagas, at iba pa) Isadula
ang paraan ng pagluluto o paggawa
ng inyong napiling sangkap sa
tulong ng mga hudyat o pang-
ugnay na natutuhan.

Pangkat 3: Maalaala Mo kaya

Isalaysay ang mga

mahahalagang pangyayari sa
tinalakay na epiko gamit ang
angkop na hudyat ng
pagkasunod-sunod ng mga
pangyayari.

4 Paglalapat ng Aralin sa Sagutin ang Karagdagang

Naisusulat ang pananaw tungkol sa
pagkakaiba-iba at pagkakatulad ng
mga epikong pandaigdig ang
paliwanag tungkol sa isyung
pandaigdig na iniuugnay sa buhay
ng mga
Pagsulat ng Pananaw Tungkol sa
Pagkakaiba-iba at Pagkakatulad
ng mga Epikong Pandaigdig Ang
Paliwanag Tungkol sa Isyung
Pandaigdig na Iniuugnay sa
buhay ng mga
Pang-araw-araw na Buhay
Bilang isang Pilipino, maglahad
ng ilang impormasyong
(paniniwala, kaugalian,
mabubuting-aral sa mga
mamamayan) nakapaloob sa
Gawain sa SLM, p.6
Bumuo ng Slogan
Paksa: Pagpapahalaga
sa kaibigan na nagpapakita
Pilipino; sariling damdamin at
saloobin tungkol sa sariling
kultura kung ihahambing sa
kultura ng ibang bansa,suring
basa ng nobelang nabasa o
napanood. (F10PU-Ie-f-67)
Pilipino; Sariling Damdamin at
Saloobin Tungkol sa Sariling
Kultura kung Ihahambing sa
Kultura ng Ibang Bansa,Suring
basa ng Nobelang Nabasa o
Napanood
nabasang mga kilalang epiko sa sa kaugalian ng binasang
Pilipinas. Tiyakin na ang iyong epiko at pagkakatulad ng
kasagutan sa mga kaugalian ay ating lahi.
iyong magagamit sa
pang-araw-araw na buhay.
Sagutin sa SLM ang
Tayahin p. 5-6
Epiko Panini Kauga Mabub A. Panuto: Isulat sa
wala lian uting-a patlang ang hinihingi sa
ral sa bawat bilang.
mga B. Panuto: Piliin ang mga
mama wastong hudyat na nasa
mayan kahon upang mabuo ang
pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari sa epiko.

1.
Biag-
ni
Lam-
ang

2.
Bidas
ari

Paglalahat ng Aralin
 Bumuo ng Islogan

Paksa: Pagpapahalaga sa
Kaibigan na nagpapakita sa
kaugalian ng binasang epiko at
pagkakatulad ng ating lahi.

Pagtataya ng Aralin
Sagutin sa SLM ang Tayahin p.
5-6
A. Panuto: Isulat sa patlang ang
hinihingi sa bawat bilang.
B. Panuto: Piliin ang mga
wastong hudyat na nasa kahon
upang mabuo ang pagkakasunod-
sunod ng mga pangyayari sa
epiko.

Karagdagang Gawain para sa

Takdang-aralin at
Remediation Sagutin ang
Karagdagang Gawain sa SLM,
p.6

Inihanda ni:

Marichu D. Gamba
Las Pinas National High School
 WEEKLY HOME LEARNING PLAN
FILIPINO 10

QUARTER UNA GRADE LEVEL IKASAMPU

WEEK IKAANIM LEARNING AREA FILIPINO
MELCS 1. Naipaliliwanag ang ilang pangyayaring napakinggan na may kaugnay sa kasalukuyang mga pangyayari sa daigdig. (F10PN-lf-
g-66)
2. Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng pangyayari sa tunay na buhay kaugnay ng binasa. (F10PB-f-g-67)
3. Nabibigyang-kahulugan ang mahihirap na salita o ekspresyong ginamit sa akda batay sa konteksto ng pangungusap. (F10PT-lf-
g-66)
4. Nagagamit ang angkop na mga panghalip bilang panuring sa mga tauhan. (F10WG-lf-g-61q)
DAY OBJECTIVES
1 Naipaliliwanag ang ilang
pangyayaring napakinggan na
may kaugnayan sa
kasalukuyang mga
pangyayari sa daigdig.
(F10PN-lf-g-66)
TOPIC/S CLASSROOM-BASED ACTIVITIES HOME-BASED ACTIVITIES
Pagpapaliwanag ng Ilang
Pangyayaring Napakinggan Balik-aral sa Nakaraang Aralin Gabayan ang mga mag-aaral
na may Kaugnayan sa at/o Pagsisimula ng Bagong upang magawa ang mga gawain
Kasalukuyang mga Aralin sa Subukin SLM p.8
Pangyayari sa Daigdig.
Gabay na tanong:
Ano-anong pangkat etniko ang makikita sa Pagkatapos sagutan ay itsek ang
ating bansang Pilipinas? Ipaliwanag ang iyong mga naging kasagutan hinggil
sagot. dito. Tingnan ang Susi sa
Pagwawasto sa SLM p. 31
Sagutin ang Subukin sa SLM p. 8

Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pakinggang

mabuti ang teksto mula sa link sa ibaba at sagutan
ang mga sumusunod na katanungan.
https://www.youtube.com/watch?v=v5Co-DeXmcg
Mga Katanungan:
1. Ipaliwanag ang naging estado ng
mag-ina sa buhay batay sa
napakinggan?
2. Magbigay ng kasalukuyang pangyayari sa
daigdig na maaaring maiugnay sa
kalagayan ng buhay na mayroon ang mag-
ina at paano ito mabibigyan ng kalutasan?
Basahin ang layunin na nasa
SLM p. 7
Tukuyin kung anong pangkat
etniko ang larawang makikita sa
ibaba. Piliin at isulat ang tamang
sagot sa patlang mula sa SLM p.
9
Sagutin ang LAW
3, Pagsasanay 4

2 Naipaliliwanag ang ilang
pangyayaring napakinggan
na may kaugnay sa
kasalukuyang mga
pangyayari sa daigdig.
(F10PN-lf-g-66)
Nabibigyang-kahulugan ang
mahihirap na salita o
ekspresyong ginamit sa akda
batay sa konteksto ng
pangungusap.
(F10PT-lf-g-66)
Panuto: Bumuo ng isang
dayagram sa ibaba sa
pamamagitan ng pag-uugnay ng
mga pangyayaring napakinggan
sa kasalukuyan sa daigdig.
Pagbibigay kahulugan sa Pagtalakay sa Bagong Konsepto at
mga Mahihirap na Salita o Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 Sagutan ang gawain 2: I-Deno
Ekspresyong Ginamit sa mo .
Akda Batay sa Konteksto ng Pagpapalawak ng Tukuyin ang kahulugan ng mga
Pangungusap. Talasalitaan Gawain 2 I-Deno salitang nakasalungguhit na
mo ginamit sa akda batay sa
SLM p.13 konteksto ng pangungusap.
Tukuyin ang kahulugan ng mga salitang SLM p. 13
nakasalungguhit na ginamit sa akda batay sa
konteksto ng pangungusap.
Basahin ang buod ng akdang Ang
A. ganda B. lubhang kahirapan Kwintas SLM p. 10
C. nagulat D. naguguluhan
E. kotse F. kalesa
G. saya Sagutan ang Gawain 1:
Ilarawan ang pangunahing tauhan
1. Matapos ang kasiyahan umuwi silang mag- ayon sa kaniyang katangian
asawa sakay ng matandang dokar. taglay, kilos,
2. Noon lubos na naunawaan ni Mathilde pag-uugali at paniniwala gamit
ang mamuhay sa gitna ng karalitaan. ang graphic organizer SLM p.10
3. Katulad pa din ito ng dati na may taglay na
halina.
4. Nagulumihanang napahinto ang lalaki nang
makita niyang umiiyak ang asawa.
5. Napabulalas si G. Loisel at sinabihan
 ang asawa na humiram ng kwintas sa Sagutin mula sa Pagsasanay 3:
kanyang kaibigang si Madam Forestier. Basahin at unawain ang mga
tanong. Piliin at isulat ang titik ng
tamang sagot. LAW 3
Panoorin o basahin ang buod ng akdang: p. 2
Ang Kwintas SLM p. 10

Ang Kuwintas | The Necklace Story | Filipino Fairy Tales

Magbigay ng halimbawa o
katulad ng katangian ng mga
Gabay na tanong: tauhan sa kuwento at
1. Bakit hindi naging masaya si Matilde sa patunayan. SLM p.11
piling ng kanyang asawa?
2. Sa kasalukuyang panahon, sa iyong
paligid ba ay may mga Matilde kang
nakikita? Ipaliwanag.

SLM p.11
Mga Tauhan sa Kwento / Katulad sa
Kasalukuyang Panahon
3 Nagagamit ang angkop na Paggamit ng Angkop na Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Pag-aralan ang Cohesive Device
mga panghalip bilang mga Panghalip Bilang Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 Reference o kohesiyong
panuring sa mga tauhan. Panuring sa mga Tauhan gramatikal (Anapora at katapora)
Pagtalakay sa panghalip bilang panuring sa mga sa SLM
(F10WG-lf-g-61q)
tauhan, ang Cohesive Device Reference o p. 11
kohesiyong gramatikal (Anapora at Katapora)
Anapora at Katapora |
Anapora at Katapora | Panghalip bilang panuring sa Panghalip bilang panuring sa
mga tauhan mga tauhan

Gawing gabay ang nasa SLM p.11 Sagutan at suriin ang

pangungusap batay sa
wastong kohesyong
 gramatikal. SLM Gawain 1 p.
Paano nakatulong ang mga ito sa pagbuo ng 12
pangungusap?

Punan ng angkop na mga panghalip ang mga

nakasalungguhit na pangngalan sa mga
pangungusap.
1. Karamihan sa mga tao ay ikinakabit ang
kulturang Pranses sa Paris.
ang sentro ng moda, pagluluto, sining at
arkitektura.
2. Ang France ay una nang tinawag na
Rhineland. Noong panahon ng Iron Age at
Roman era, ay tinawag na Gaul.
3. ay sopistikado kung manamit.
Mahilig din sila sa masasarap na pagkain at
alak. Ang mga taga-France ay masayahin at
mahilig dumalo sa mga kasayahan.
4. Marami sa mga kilalang artist ng
kasaysayan, kabilang na ang Espanyol na
sina Picasso at Dutch-born Vincent van
Gogh ay naghanap ng inspirasyon sa Paris,
at rin ang nagpasimuno ng
impressionism movement.

5. Labis ang kaniyang pagdurusa at

paghihinagpis dahil sa may paniniwala
isinilang sa daigdig upang
magtamasa nang lubos na kaligayahan sa
buhay. Taglay ni Mathilde ang alindog na
hindi nababagay sa kasalukuyang
kalagayan sa buhay.
Sagutan ang mga sumusunod:
 Paglinang sa Kabisaan (tungo sa
Pormatibong Pagtataya) Ihambing ang mga piling
tauhan sa akda sa
Pangkatang Gawain Gawain kasalukuyang lipunan at
1: BIDA… PABIDA! patunayan.SLM p. 14
Panuto: Ilarawan ang pangunahing tauhan
ayon sa kanyang katangian taglay, kilos, Indibidwal na Gawain:
pag-uugali at paniniwala gamit ang angkop na mga
panghalip bilang panuring sa mga tauhan. LIKHA-TULA!
Panuto: Sa tulong ng mga
Gawain 2: SHARE KO LANG… panghalip na panuring sa mga
Panuto: Gamit ang mga panghalip, magbigay ng tauhan, bumuo ng isang maikling
mga halimbawa ng pangyayari sa tunay na buhay tula na nagpapakita ng katangian
kaugnay ng binasa sa pamamagitan ng pagbibigay ng isang huwarang babae o
ng sariling karanasan. lalaki.

Gawain 3: LIKHA-TULA!
Panuto: Sa tulong ng mga panghalip na panuring
sa mga tauhan, bumuo ng isang maikling tula na
nagpapakita ng katangian ng isang huwarang
babae o lalaki.

4 Paglalapat ng aralin sa Pang-araw-araw na

Nakapagbibigay ng mga Pagbibigay ng mga Buhay
halimbawa ng pangyayari sa Halimbawa ng Pangyayari Sagutan ang Pagyamanin
tunay na buhay kaugnay ng sa Tunay na UGNAY-BUHAY SLM p. 12
“Ang paghahangad ni Mathilde na magkaroon
binasa. (F10PB-f-g-67) Buhay Kaugnay ng Binasa
ng marangyang pamumuhay sa piling ng Pag-uugnay sa Kasalukuyan
asawa.” Panuto: Magbigay ng
halimbawa o katulad ng
Ihambing ang pangyayari sa itaas sa
kasalukuyang panahon at magbigay ng
halimbawa.
Paglalahat ng Aralin
SLOGAN
Panuto: Bumuo ng slogang nakapagbibigay ng
halimbawa ng pangyayari sa tunay na buhay
batay sa paksang:
“Simple lang para magkaroon ng kasiyahan.
Matutong makuntento at alisin ang inggit sa
katawan.”
Sagutin ang LAW 3, Pagsasanay 4
Panuto: Bumuo ng isang dayagram sa ibaba sa Sagutin ang Karagdagang
pamamagitan ng pag-uugnay ng mga pangyayaring Gawain mula sa LAW 3
napakinggan sa kasalukuyang pangyayari sa
daigdig.
Pagtataya ng Aralin
Sagutin ang Tayahin A at B sa SLM p. 14-15
katangian ng mga tauhan sa
kwento at patunayan. SLM p.
11
Sagutin ang Tayahin A at B sa
SLM p. 14-15
A. Suriin ang kaisipan batay sa
mga pangyayari sa tunay na
buhay kaugnay ng akdang
binasa. Lagyan ng hugis
bituin ang mga may
kaugnayan sa mga kaisipan.
B. Bilugan ang panghalip na
ginamit sa pangungusap at
isulat sa patlang kung ito ay
anapora o katapora
Pagsasanay 4 p. 3
Karagdagang Gawain sa SLM
p. 15
Pagkatapos sagutan ay itsek
ang mga naging kasagutan
 Karagdagang Gawain para sa hinggil dito. Tingnan ang Susi
Takdang-aralin at sa Pagwawasto sa SLM p.31
remediation

Sagutin ang karagdagang gawain mula sa

SLM p.15

Inihanda ni:

Daisylyn M. Muhammad
Las Pinas National High School

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

FILIPINO 10

QUARTER UNA GRADE LEVEL IKASAMPU

WEEK IKAPITO LEARNING AREA FILIPINO
MELCS 1. Nakikilala ang mga pagkakaugnay-ugnay ng mga salita ayon sa antas o tindi ng kahulugang ipinahahayag nito (clining).
(F10PT-Ig-h-67)
2. Naihahambing ang ilang pangyayari sa napanood na dula sa mga pangyayari sa binasang kabanata ng nobela. (F10PD-Ig-h-66)
3. Naibibigay ang katangian ng isang tauhan batay sa napakinggang dayalogo (F10PNIg-h-67)
4. Nasusuri ang binasang kabanata ng nobela bilang isang akdang pampanitikan sa pananaw humanismo o alinmang angkop na pananaw.
(F10PB-Ig-h-68)
5. Ilalarawan ang kultura ng mga tauhan na masasalamin sa kabanata. (F10PS-Ig-h-69)

DAY OBJECTIVES TOPIC/S CLASSROOM-BASED HOME-BASED

1 Nakikilala ang mga
pagkakaugnay-ugnay ng mga
salita ayon sa antas o tindi ng
kahulugang ipinahahayag nito
(clining). (F10PT-Ig-h-67)
Pagkilala sa mga Pagkakaugnay-
ugnay ng mga Salita Ayon sa
Antas o Tindi ng Kahulugang
ipinahahayag nito (clining).
ACTIVITIES
Balik-aral sa Nakaraang
Aralin at/o Pagsisimula ng
Bagong Aralin
Sagutin ang Balikan SLM p.18
ACTIVITIES
Pagbabalik tanaw sa mga
nakaraang talakayan.

Paghahabi sa Layunin ng
Aralin Basahin ang layunin na
nasa SLM p. 16
Tunghayan ang isang kakaibang
kuwento na magtuturo ng
kahalagahan ng pagiging isang
mabuting nilikha.
Paggabay sa mga
Pagtalakay sa nobelang isinulat ni mag-aaral na masagutan
Victor Hugo na “Kuba ng Notre ang SLM mula sa mga
Dame.” SLM p.19-20 pahina 19-20 Gawain 2.
Ayusin ang mga salita ayon sa Matapos sagutan ay maari na
antas o tindi ng kahulugang itong itsek sa pamamagitan
ipinahahayag nito (clining). ng Susi sa Pagwawasto sa
Sagutin ang Gawain 2 SLM p.20 SLM p.31

1. pag -irog, pagsinta,

pagmamahal, pag ibig Ano nga ba ang
, , kahulugan ng Klino?
,
klino
2. sakit, kirot, hapdi, hirap
, , Ito ay tumutukoy sa tindi o
, antas ng kahulugang
ipinahahayag.
3. ninerbiyos, nanginginig, Isinasagawa ito sa
natatakot, nangangatal pamamagitan ng pagbibigay
, , ng pinasidhing antas ng
, simpleng salita.
4. sutsot, tawag, bulyaw, sigaw Ito ay isang paraan ng
, , paglinang ng kasanayan sa
, talasalitaan.
Ano ang Pagkiklino?
5. kinupkop, kinalinga,
inaalagaan, inaruga Pagkiklino
, , -ito ay ang pagsasaayos ng
, mga salita ayon sa antas o
tindi ng kahulugan ng
ipinahahayag .

Naihahambing ang ilang pangyayari
sa napanood na dula sa mga
pangyayari sa binasang kabanata ng
nobela.
(F10PD-Ig-h-66)
2 Naibibigay ang katangian ng
isang tauhan batay sa
napakinggang dayalogo
(F10PNIg-h-67)
Paghahambing ng ilang pangyayari
sa napanood na dula sa mga
pangyayari sa binasang kabanata ng
nobela.
Pagbibigay ng Katangian ng
Isang Tauhan Batay sa
Napakinggang Dayalogo
https://brainly.ph/question/108
59369
Maaaring panoorin ang link
para sa karagdagang
Makabuluhang Hambingan impormasyon.Pagkiklino o
Clining
Ihambing ang ilang pangyayari sa
napanood na dula sa mga
pangyayari sa binasang kabanata Basahin ang Maikling Buod
ng nobela. ng Kuba ng Notre Dame
SLM p3.
Gamitin ang talahanayan sa
pagsagot.
Panitikang Pandaigdig p. 83
Gamitin ang talahanayan sa
pagsagot.
Panitikang Pandaigdig p.
83
Pagtalakay sa Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
Magbigay ng katangian ni Claude Sagutin ang Gawain 1 SLM
Frollo bilang kontrabidang tauhan at p.20
ni Quasimodo bilang bidang tauhan
sa binasang akda.
Sagutin ang Gawain 1 SLM p.20

3 Nasusuri ang binasang kabanata ng
nobela bilang isang akdang
pampanitikan sa pananaw
humanismo o alinmang angkop na
pananaw. (F10PB-Ig-h-68)
Pagsusuri sa Binasang Kabanata
ng Nobela bilang Isang Akdang
Pampanitikan sa Pananaw
Humanismo o Alinmang Angkop
na Pananaw
Pagtalakay sa Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
Suriin ang pangungusap sa loob ng Basahin at unawain ang
tsart. Kung nagpapahayag ito ng Panitikang Pandaigdig
pananaw bilang akdang p. 76
Humanismo ay lagyan ng tsek at
bigyan ng maikling paliwanag.
Sagutin ang Isagawa SLM p.22
Sagutin ang Isagawa SLM
Pangungusap Paliwanag p.22
_1. Pumupuna sa lahat
ng mga larangan ng
buhay
Grade 10 Filipino Q1 Ep16:
2. Maraming Nobela: Ang Kuba ng
magagandang
tagpuan. Notre Dame
3.Pumupukaw ng
damdamin ng
mambabasa kaya ito
nagiging kawili-wili.
4. Hindi
makatotohanan at
hindi sumasalamin sa
lipunan
 5. Magulo at hindi
maayos ang
pagkakasulat.

Paglinang sa Kabisaan (tungo

sa Pormatibong Pagtataya)

Pangkatang Gawain

Mula sa Panitikang Pandaigdig

p.75-78

Gawain 1
Katangian ko…Diyalogo ko Ibigay
ang katangian ng tauhan batay sa
babasahing diyalogo na hango sa
mga akda.

Mga gabay na tanong:

1. Paano nakatulong ang mga
pangyayari sa pagkilala ng
katangian ng tauhan?
2. Nalaman ba sa diyalogo ang
pagkakakilanlan ng isang
tauhan? Patunayan.

Gawain 2
Nabasa ko…Itatala ko
Magtala ng mga nabasang akdang
pampanitikan at magbigay ng isang
katangian ng akdang binasa.
Gamitin ang talahanayan sa
pagsagot at sagutin ang gabay na
tanong

Akdang Pamagat Pinagmulan Katangian

Pampanitika g Bansa ng Akda
n

Maikling
Kuwento

Sanaysay

Nobela

1. Paano nakatulong ang

akdang pampanitikan sa
pagkilala sa bansang
pinagmulan?
2. Ibigay ang naidulot ng
pagbabasa ng iba’t ibang
akdang pampanitikan sa iyo
bilang mambabasa.
Ipaliwanag ang sagot.

Gawain 3

Ilarawan ang magkaibang wakas ng

mga tauhan na masasalamin sa
nobela. Gamitin ang dayagram sa
pagsagot.

4 Nailalarawan ang kultura ng mga
tauhan na masasalamin sa kabanata.
(F10PS-Ig-h-69)
Paglalarawan ng kultura ng mga
tauhan na masasalamin sa kabanata.
Paglalapat ng Aralin sa
Pang-araw-araw na Buhay
Sa iyong palagay bilang isang mag- Sagutin ang Isaisip SLM
aaral, ano ang nais ipabatid ng may- p.22
akda sa kanyang isinulat na nobela
na may kaugnayan sa bansang
pinagmulan?Ipaliwanag
Paglalahat ng Aralin
Pandalawahang Gawain Sagutin ang Tayahin
SLM p.22
Maglahad ng mga pangyayari o
bahagi sa nobela na magpapakilala
sa kultura o pagkakakilanlan ng
bansang pinagmulan ng akda
gamit ang tsart sa ibaba.
Bahagi o Kultura o
 Pangyayari sa Pagkakakilanlan Sa pananaw ng humanismo,
Akda ng Bansa ipinakikita na ang tao ay
sukatan ng lahat ng bagay
kaya’t binibigyang-halaga ang
kanyang saloobin at
damdamin. Matitiyak lamang
ito kung tataglayin niya ang
Pagtataya ng Aralin kalayaan sa pagkilos,
Sagutin ang Tayahin A at B ng natatanging talas ng isipan at
SLM p.22 kakayahan.

Karagdagang Gawain para sa Ilarawan ang katangian ng

Takdang-aralin at
Remediation
Punan ang tsart. Isulat sa bilog ang
ilang pangyayari sa napanood na
dula at pangyayari sa binasang
kabanata ng nobela. Isulat sa kahon
ang pagkakatulad ng dalawa.
Sagutin SLM p.23
mga tauhan sa nobelang
binasa at paano ipinakikilala
ang kultura o
pagkakakilanlan ng bansang
kaniyang pinagmulan.
Gayahin ang pormat sa
pagsagot
Panitikang Pandaigdig
p.81

Inihanda ni:
Ruth Rumbaoa-Bunda
Las Pinas National High School

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

FILIPINO 10

QUARTER UNA GRADE LEVEL IKASAMPU

WEEK IKAWALO LEARNING AREA FILIPINO
MELCS 1. Naibabahagi ang sariling opinyon o pananaw batay sa napakinggan (F10PN-Ii-j-68).
2. Naibibigay ang kaugnay na mga konsepto ng piling salitang critique at simposyum (F10PB-Ii-j-69).
3. Nakabubuo ng isang suring-basa sa alinmang akdang pampanitikan sa Mediterrean (F10PB-Ii-j-69).
DAY OBJECTIVES TOPIC/S CLASSROOM-BASED HOME-BASED
ACTIVITIES ACTIVITIES
1 Naibabahagi ang sariling Pagbabahagi ng Sariling Balik-aral sa Nakaraang aralin Pagbabalik tanaw sa mga
opinyon o pananaw batay sa Opinyon o Pananaw Batay sa at/o pagsisimula ng bagong nakaraang talakayan.
napakinggan (F10PN-Ii-j-68). Napakinggan. aralin.

Sagutan ang Subukin Basahin at sagutan ang

SLM Pahina 25-26 Balikan SLM Pahina 27

Panuto: Piliin ang letra ng tamang Panuto: Magbigay ng mga

sagot na tumutukoy sa bawat halimbawa ng uri ng
pahayag at isulat sa sagutang panitikan maaaring ito ay
papel. lokal o banyaga. Tukuyin
ang kanilang mga
Paghahabi sa Layunin ng katangian gamit ang
Aralin “bubble diagram”

Pagsusuri sa akdang
Mediterranean at Pagbibigay ng
mga ideya ukol sa isang paksa.

Panonood at pakikinig ng isang

akdang pampanitikan, “Ang
Munting Prinsipe”
ANG MUNTING PRINSIPE | MELC FILIPINO 10 | NOBELA | ISANG
PAGKUKUWENTO NI BINIBINING ESTRELLA - YouTube

Sagutin ang Gabay na Tanong

pagkatapos.

1. Ano ang mga pangyayaring

nagbigay daan sa pagkakaibigan ng
piloto at munting prinsipe?
2. Saan nagmula ang munting
prinsipe?

2 Pagbibigay Kaugnay ng mga
Naibibigay ang kaugnay na mga
konsepto ng piling salitang critique
at simposyum
(F10PB-Ii-j-69).
Konsepto sa mga Piling Salitang
Critique at Simposyum.
3. Ano-ano ang mga bagay ang
itinuro ng munting prinsipe sa
kaibigang piloto?
4. Sa paanong paraan naibahagi ng
may akda ang mahahalagang
kaisipan mula sa kwentong Ang
Munting Prinsipe?
Pagsagot ng Pagsasanay 2 ng
LAW 4.
Panuto: Ibahagi ang iyong opinyon o
pananaw sa mga akdang napanood o
napakinggan at ihambing ito sa
pangyayari sa dulang binasa.
Pagtalakay sa Bagong Pagbibigay ng guro ng
Konsepto at Paglalahad ng input sa aralin
Bagong Kasanayan #1 (Wastong
pamamaraan sa
Pagpapanuod ng isang video pagsulat ng suring
clip upang malaman ang basa, Critique,
kahulugan ng critique at Simposyum)
simposyum. Pantulong na SLM Pahina 25-29
biswal.
GRADE 10 FILIPINO PANGWAKAS
NA GAWAIN CRITIQUE AT
SYMPOSIUM -
YouTube (Iskip ang Bidyo sa 6: 29 minutes)
Sagutan ang bahaging
Gawain 3 ng modyul #8.
Panuto: Pag-ugnay-ugnayin ang Panuto: Bumuo ng
mga salitang nasa loob ng kahon Sypnosis. Manood,
upang makabuo ng isang ideya. Makinig at Magsuri.
Panuto: Magbahagi ng
iyong sariling opinyon o
Imbitasyon
pananaw batay sa
napakinggan o
Programa napanood na akda.

Paksa
Matapos sagutan ay maaari na
itong itsek sa pamamagitan ng
Tagapagsalita Susi sa Pagwawasto sa SLM
Pahina 33.
Gabay na Tanong:
1. Paano nagkakaugnay ang
mga salita sa kahon?
2. Ano ang kahalagahan ng
mga ito?
Dagdag Aktibidad:

PICONNECT
Panuto: Batay sa mga
sumusunod na larawan,
ilahad ang wastong
hakbang sa pagbuo ng
symposium.

3 Naibibigay ang kaugnay na mga
konsepto ng piling salitang critique
at simposyum
(F10PB-Ii-j-69).
Pagbibigay Kaugnay ng mga
Konsepto ng Piling Salitang
Critique at Simposyum.
Link ng mga larawan:
900+ Symposium Clip Art | Royalty Free -
GoGraph
Pagtalakay sa Bagong Pagbibigay ng guro ng
Konsepto at Paglalahad ng input sa aralin (Isaisip)
Bagong Kasanayan #2 SLM Pahina 30.
Sagutan ang Pagyamanin Ano ang kahulugan ng
SLM Pahina 29-30 symposium, critique, at
suring basa?
Panuto: Subukin ang iyong
nalalaman. Punan ng mga Symposium- ay nag-ugat
salitang may kaugnayan sa sa salitang Griyego na
simposyum at critique. sympinein na
nangangahulugang
Simposyum sama-samang pag-inom.
1. Mahihiwatigang ang
2. pagsasalo-salong ito ay
3. sinasabayan ng mga
4. talakayan at pagpapalitan
5. ng mga opinyon kaugnay
ng mga kasalukuyang
Critique pangyayari. Sa
1. kasalukuyan ito ay
2. nangangahulugang isang
3.
4.
5.
Paglinang sa Kabisaan
(Tungo sa
Pormatibong
Pagtataya)
PANGKATANG GAWAIN!
Unang Pangkat!
Gintong Kaisipan! Balikan ang
mga natalakay na aralin. Isulat sa
bawat kahon ang mahalagang
kaisipan hinggil sa panitikan at
gramatika na natutunan mo sa
bawat aralin.
Ikalawang Pangkat!
Iarte Mo!
Paggawa ng Symposium
Pagkatapos nating matalakay ang
mga akdang pampanitikan sa
Mediterranean at makagawa ng
critique patungkol sa mga ito.
Nais mong maibahagi ang sariling
opinyon at pananaw batay sa
alinmang nagawang critique
patungkol sa mga akdang
Mediterrenean sa pamamagitan ng
isang symposium.
pagtitipon kung saan may
malayang talakayan o
palitan ng mga kaisipan.
Critique- Ang
paghihimay-himay sa iba’t
ibang elemento at bahagi
ng isang akda upang
makita kung ang bawat
isa’y nakatutulong
maipaabot ang nais sabihin
o mensahe ng akda. Ang
kritiko ay marapat na
iginagalang ang desisyon
ng ibang mga kritiko na
patuloy na sumasandig sa
ibang disiplina gaya ng
linggwistika, kasaysayan,
sikolohiya, atbp.
Suring-basa- ay isang
maikling pagsusuri sa isang
literatura. Naglalaman ito
ng sariling reaksyon,
opinyon, pahayag o
kuro-kuro para sa isang
kwento o anumang uri ng
literatura.
Link
(https://aralinph.com/suring
-basa/)

4 Nakabubuo ng isang suring-basa sa
alinmang akdang pampanitikan sa
Mediterrean (F10PB-Ii-j-69).
Pagbubuo ng isang suring-basa sa
alinmang akdang pampanitikan ng
Mediterrean
Pagsagot ng gabay na
tanong sa SLM Pahina 30
Panuto: Suriin at tukuyin
ang mga bahagi ng isang
suring-basa mula sa
akdang “Ang Munting
Prinsipe”. Sagutin ang
mga katanungan kaugnay
nito. Isulat ang inyong mga
sagot sa sagutang papel.
Paglalapat ng Aralin sa Sagutan ang Isagawa
Pang-araw-araw na Buhay SLM Pahina 31.
Panunuod ng Madame Bovary Panuto: Basahin at unawain
(Nobela mula sa Pransiya) ang tanong sa ibaba. Isulat
ang iyong sagot sa
Youtube link (MADAME BOVARY | NOBELA sagutang papel.
MULA SA PRANSIYA | FILIPINO 10 - YouTube )
Pagkatapos ng panunuod, ikaw ay Mga Katanungan:
bubuo ng isang maikling suring-
basa mula sa iyong napanood o 1. Bakit mahalagang
napakinggan. pag-aralan ang mga
pamamaraan sa
pagsasagawa ng isang
Sagutan ang Gawain 3: suring-basa?
Pagmunimunihan Mo! Panitikang
Pandaigdigan Pahina 115. 2. Paano magiging
makabuluhan ang
Sagutin ang mga tanong. mga hakbangin sa
pagsasagawa ng
 1. Paano nakatutulong ang isang simposyum at
paggamit ng mga kaalaman critique?
sa gramatika at retorika sa
pag unawa at pagpapahalaga
sa mga tekstong nagbibigay
ng impormasyon?
2. Bakit mahalagang
mapag-aralan ang
panitikan at kultura ng
ibang lahi at ng sarili
nating kultura?
3. Paano
naimpluwensyahan ng
mga panitikan sa
Mediterrean ang sarili
nilang panitikan?
4. Bilang isang Pilipino, sa
iyong palagay anong
mabubuting bagay ang dapat
tularan kaugnay ng paraan
ng pamumuhay, paniniwala
o kaugalian ng mga taga
Mediterrean na
makakatulong sa
pag-unlad ng ating bayan.

Sagutan ang Karagdagang

Paglalahat ng Gawain ng inyong Modyul.
SLM Pahina 32.
Aralin FILL IT!!
Panuto: Bumuo ng isang
suring basa na nagmula sa
Panuto: Punan ang patlang alinmang akdang
upang mabuo ang kaisipan. pampanitikang
Mediterranean. Isulat sa
Mahalaga ang pagsusuri ng isang sagutang papel.
akda ang pagbibigay ng critique
ng tagapag suri
upang . Rubrik sa pagsulat:

Anyo- pagsunod sa uri ng

Pagtataya ng Aralin
A. Sagutan ang Pagsasanay 4
ng LAW 4
Panuto: Bumuo ng isang suring
basa sa nobelang pinamagatang
Ang Munting Prinsipe ni Antoine
de Saint-Exuperym bilang akdang
pampanitikan na nasa pananaw na
humanismo.
ipinapasulat o hinihingi.
—-10 puntos
Balarila- wasto at angkop
sa paggamit ng mga salita
—-10 puntos
Hikayat- maayos ang daloy
ng pangungusap/lohikal
—--15 puntos

B. Panuto: Basahin at unawain Nilalaman- malaman ang

ang mga sumusunod na mga
pahayag. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa iyong
sagutang papel o kwaderno.
SLM Pahina 31-32
ideyang ibinahagi
—-15 puntos
Kabuuan: 50 puntos

1. Isang pagtitipon, pagpupulong

kaugnay ng isang paksa kung saan
maraming tagapagsalita.
a. bulwagan
b. Simposyum
c. Suring-panukala
d. talumpati

2. Ano ang tawag sa paraan ng

paglalahad sa mabuti, matapat at
obhetibong tinig na nauukol sa isang
akdang pampanitikan.
a. Critique
b. Simposyum
c. Suring pampelikula
d. Suring-basa

3. Tumukoy sa pagkakasunod-
sunod ng mga pangyayari sa
akda.
a. Tagpuan
b. Banghay
c. Estilo ng Pagsulat
d. Paksa

4. Sa bahaging ito nilalagom ang

pananaw ukol sa kabuuan ng akda.
a. Paglalagom
b. Pagpapakilala ng akda
c. Nilalaman
d. Ideya ng Tauhan

5. Isang maikling pagsusuring

pampanitikang naglalahad ng
 sariling kuro-kuro o palagay ng
susulat tungkol sa akda.
a. Critique
b. Simposyum
c. Suring pampelikula
d. Suring-basa

Karagdagang Gawain para sa

Takdang-aralin at
Remediation

Sagutan ang Gawain 4 ng

Panitikang Pandaigdig
Pahina 115. Isulat ito sa inyong
papel.

Ang rubrik ay makikita sa Pahina

118 ng Panitikang Pandaigdig.

Inihanda ni:

Jaceelyn Labarrete
Las Pinas National High School

Balidaytor ng Nilalaman: Balidaytor ng Wika: Pinagtibay ni:

Mary Joy Luces-Simbahon Elizabeth Tutor Eder Dr. Macario D. Pelecia, Jr.
Master Teacher I Master Teacher II Education Program Supervisor - Filipino