Trọn bộ kế hoạch giáo dục chủ đề bản thân 4-5 tuổi

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
https://dochoihoangha.com/edu/
TRỌN BỘ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC

CHỦ ĐỀ BẢN THÂN (4 - 5 TUỔI)
NĂM HỌC 2021 - 2022
BÉ BIẾT GÌ VỀ BẢN THÂN MÌNH
Thời gian thực hiện: 03 tuần
(Từ ngày 04/10 đến ngày 22/10/2021)
I. MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO

DỤC
Stt Mục tiêu giáo Nội dung giáo Hoạt động giáo dục:
dục dục (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ,
vệ sinh cá nhân)
Giáo dục phát triển thể chất
1 1. Thực hiện đúng, Thực hiện các động - Thể dục buổi sáng: Tập kết
đầy đủ, nhịp tác nhóm tay; lưng, hợp với nhịp đếm hoặc lời bài
nhàng các động bụng, lườn; chân ca: “Năm ngón tay ngoan ”
tác nhóm cơ và hô trong giờ thể dục + Hô hấp: Hít vào, thở ra.
hấp trong bài thể sáng và bài tập phát + Tay: Đưa 2 tay ra trước, lên
dục theo hiệu lệnh triển chung giờ hoạt cao
động phát triển thể + Bụng:Quay sang trái, sang
chất. phải kết hợp tay chống hông.
+ Chân: Đưa chân ra trước
+ Bật:Bật chụm tách chân.
- Hoạt động học:
+ Tay: Đưa 2 tay ra trước, lên
cao.
+ Bụng: Quay sang trái, sang
phải kết hợp tay chống hông.
+ Chân: Đưa chân sang ngang.
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
Nguồn: https://dochoihoangha.com/edu/
+ Bật: Bật chụm tách chân.
2 2. Trẻ giữ được - Đi bước dồn - Thể dục buổi sáng: Khởi
thăng bằng cơ thể trước động: Đi các kiểu chân.
khi thực hiện vận - Hoạt đông học:
động + Thể dục: VĐ: Đi bước dồn
trước
+Trò chơi VĐ: Đi trên dây,
Bịt mắt bắt dê.
Trời mưa, đuổi bắt bóng, về
đúng tổ, rồng rắn lên mây,
bong tròn to,
3 4. Trẻ biết phối - Chuyền bắt bóng - Hoạt đông học:
hợp tay - mắt qua chân + Thể dục: VĐ: Chuyền bắt
trong vận động bóng qua chân
+ Trò chơi: Tung bóng, ném
bóng, Ngón tay nhúc nhích, đá
bóng, Cắp cua bỏ giỏ, Tập tầm
vông, đồng hồ, kéo co, nu na
nu nóng,
4 5. Trẻ thể hiện - Bật liên tục về - Hoạt đông học:
nhanh, mạnh, phía trước + Thể dục: VĐ: Bật liên tục về
khéo trong thực phía trước
hiện bài tập tổng - Trò chơi: Bật qua suối nhỏ,
hợp Cáo và thỏ, kết đôi, chó sói
xấu tính,...
5 6. Trẻ biết phối - Tô, vẽ hình. - Hoạt động học:
hợp được cử - Cắt, dán, xếp + Tạo hình: Trang trí áo bé
động bàn tay, hình. trai, váy bé gái, tô màu vòng
ngón tay, phối - Cài, cởi cúc. đeo cổ.
hợp tay - mắt - Chơi, hoạt động ngoài trời:
trong một số hoạt bé khéo tay, Làm bưu thiếp
động: tặng bà, tặng mẹ, tặng cô; Xếp
hình 1 số trạng thái biểu cảm,
bé tập sỏ giầy, làm khuôn mặt
cười, tập cài cúc áo, tập gấp
quần áo
Chơi, hoạt động theo ý thích
buổi chiều: Xếp hình từ que
tính, tự mặc quần áo.

6 9. Trẻ biết: ăn - Nhận biết sự liên - Đón, trả trẻ, trò chuyện
nhiều loại thức ăn, quan giữa ăn uống buổi sáng, gờ ăn, vệ sinh.
ăn chín, uống với bệnh tật (ỉa - Chơi, hoạt động ngoài trời:
nước đun sôi để chảy, sâu răng, + Trò chuyện bé cần gì để lớn
khỏe mạnh: uống suy dinh dưỡng, lên và khỏe mạnh.
nhiều nước ngọt, béo phì…). + Thăm quan công việc của
nước có ga, ăn bác cấp dưỡng
nhiều đồ ngọt dễ
béo phì không có
lợi cho sức khỏe.
7 13. Có một số - Tập luyện một số - Giờ đón trả- trẻ, Trò
hành vi tốt trong thói quen tốt về chuyện buổi sáng,..
vệ sinh, phòng giữ gìn sức khỏe: - Chơi, hoạt động ngoài trời:
bệnh khi được - Lợi ích của việc + Bé tự mặc quần áo; Trang
nhắc nhở. giữ gìn vệ sinh phục của bé và của bạn, quan
thân thể, vệ sinh sát thời tiết,
môi trường đối với - Chơi, hoạt động theo ý
sức khoẻ con thích buổi chiều: Bé học cách
người. đánh răng, bé học cách giữ gìn
- Lựa chọn trang vệ sinh hàng ngày, bé thực
phục theo thời tiết. hành các bước rửa tay, bé tìm
- Ích lợi của mặc hiểu về đôi bàn taylao động vệ
trang phục phù sinh.
hợp với thời tiết. - Dạy trẻ giữ vệ sinh răng
- Nhận biết một số miệng thông qua hoạt động kể
biểu hiện khi ốm chuyện “Gấu con bị sâu răng”.
và cách phòng
tránh đơn giản
- Nói với người
lớn khi bị đau.
Giáo dục phát triển nhận thức
8 19.Trẻ biết cách - Chức năng các - Đón, trả trẻ trò chuyện
phối hợp các giác giác quan và các bộ hàng ngày
quan để xem xét phận khác của cơ - Hoạt động học:
sự vật, hiện tượng thể + KPKH “Bé là ai, các bộ
như kết hợp nhìn, phận trên cơ thể bé”.
sờ, ngửi, nếm…để
tìm hiểu đặc điểm
của đối tượng
9 38.Trẻ biết sử - Xác định vị trí - Hoạt động học:
dụng lời nói và của đồ vật so với + LQVT: Xác định phía phải,
hành động để chỉ bản thân trẻ và so phía trái của bản thân
vị trí của đồ vật so với bạn khác (phía + Trò chơi: Ai nhanh, làm
với người khác. phải - phía trái theo hiệu lệnh của cô.
10 40. Trẻ nói được - Họ tên, tuổi, giới - Đón, trả trẻ trò chuyện
họ và tên, tuổi, tính, đặc điểm bên hàng ngày
giới tính của bản ngoài, sở thích của - Hoạt động học: Bé là ai?.
thân khi được hỏi, bản thân. - Trò chơi: Bạn tên là gì?
trò chuyện
11 45.Trẻ biết nói tên - Họ tên và một - Đón, trả trẻ, hoạt động
và một vài đặc vài đặc điểm của hàng ngày:
điểm của các bạn các bạn; các hoạt - Chơi, hoạt động ngoài trời:
trong lớp khi được động của trẻ ở Trò chuyện về bạn trai bạn
hỏi, trò chuyện. trường. gái, chăm sóc tóc.
- Chơi, hoạt động theo ý
thích buổi chiều: Bé hãy giới
thiệu về bạn.
12 47. Trẻ biết kể tên Ngày phụ nữ Việt - Đón, trả trẻ trò chuyện
và nói đặc điểm của nam 20/10 hàng ngày
một số ngày lễ hội. - Chơi, hoạt động ngoài trời:
Làm bưu thiếp tặng bà, tặng
mẹ, tặng cô
Giáo dục phát triển ngôn ngữ
13 51. Trẻ biết lắng - Nghe hiểu nội - Hoạt động học:
nghe và trao đổi dung chuyện kể, + Thơ: Tâm sự của cái mũi,
với người đối chuyện đọc phù lời chào.
thoại hợp với độ tuổi + Truyện: Gấu con bị sâu
- Nghe các bài răng.
thơ, đồng dao, câu - Chơi, hoạt động theo ý
đố. thích buổi chiều:
+ Đọc đồng dao ’Kéo cưa lừa
xẻ”, giải đố về chủ đề. Đọc
đồng dao thông qua trò chơi:
Lộn cầu vồng, rồng rắn lên
mây, ...
14 52.Trẻ biết cách - Trả lời và đặt - Giờ đón trả trẻ, trò
nói rõ để người câu hỏi “Ai?” “Cái chuyệnhàng ngày.
nghe có thể hiểu gì?” “Ở đâu?” - Hoạt động học:

được. “Khi nào?” + KPXH: Bé là ai?; Các bộ
- Nói, thể hiện cử phận trên cơ thể bé
chỉ, điệu bộ, nét - Chơi, hoạt động ngoài trời:
mặt phù hợp với Làm khuôn mặt cười, xếp hình
yêu cầu, hoàn 1 số trạng thái biểu cảm.
cảnh giao tiếp. - Trò chơi: Lùn, mập, ốm.
chuông reo ở đâu, sói và dê.
15 60. Trẻ biết điều - Nói, thể hiện cử - Đón trả trẻ, trò chuyện
chỉnh giọng nói phù chỉ, điệu bộ, nét hằng ngày: giao tiếp với cô
hợp với hoàn cảnh mặt phù hợp với với bạn.
khi được nhắc nhở yêu cầu, hoàn - HĐ/Giờ ăn, sinh hoạt hàng
cảnh giao tiếp ngày: Mời cô và mời các bạn
trước khi ăn.
- HĐ chơi: Đóng phân vai
theo chủ đề: “Người bán hàng,
mẹ con,…”
16 61. Trẻ biết chọn - Xem và nghe - HĐ chơi: Góc sách: Cho trẻ
sách để xem. đọc các loại sách xem sách truyện, tranh ảnh về
khác nhau. chủ đề
- Chơi, hoạt động theo ý
thích buổi chiều: Xem tranh,
truyện góc thư viện.
Giáo dục phát triển tình căm kĩ năng xã hội
17 65.Trẻ nói được - Tên, tuổi, giới - Giờ đón, trả trẻ: giao tiếp
tên, tuổi, giới tính tính. với cô và các bạn
của bản thân, tên - Sở thích, khả - Hoạt động học: KPXH: Bé
bố, mẹ. năng của bản thân. là ai?
- Trò chơi: Bạn tên là gì? Tìm
bạn ghép đôi, lùn mập ốm,
18 68.Trẻ biết cố - Thực hiện các - Hoạt động chơi: Làm theo
gắng hoàn thành công việc được yêu cầu của cô.
công việc được giao (trực nhật, - HĐ lao động tự phục vụ:
giao. dọn đồ chơi). trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi...
19 70.Trẻ biết biểu lộ - Biểu lộ trạng thái - Giờ đón, trả trẻ: giao tiếp
một số cảm xúc: cảm xúc: vui, hàng ngày giữa cô và các bạn
vui, buồn, sợ hãi, buồn, sợ hãi, tức - Hoạt động học: Tạo hình
tức giận, ngạc giận, ngạc nhiên. “Cắt dán khuôn mặt biểu lộ
nhiên qua nét mặt, giọng cảm xúc
nói, cử chỉ của bản - Chơi, hoạt động ngoài trời:

xếp hình một số trạng thái
thân. biểu cảm, làm khuôn mặt cười
- Trò chơi: Chó sói xấu tính,
20 75.Trẻ biết nói - Cử chỉ, lời nói lễ - Đón, trả trẻ trò chuyện
cảm ơn, xin lỗi, phép (chào hỏi, hàng ngày
chào hỏi lễ phép cảm ơn). - HĐ học: Thơ: Lời chào.
21 78. Trẻ biết trao - Quan tâm, giúp - Giờ đón, trả trẻ, giao tiếp
đổi, thoả thuận với đỡ bạn, Chơi ở các hàng ngày giữa bạn với
bạn để cùng thực góc, Phân công mình.
hiện hoạt động trực nhật. - Giờ chơi: Không tranh giành
chung (chơi, trực đồ chơi.
nhật ...). - Chơi, HĐ theo ý thích buổi
chiều: Lao động vệ sinh.
Giáo dục phát triển thẩm mỹ
22 87. Trẻ biết vận - Vận động nhịp - Thể dục sáng: Tập theo lời
động nhịp nhàng nhàng theo giai bài hát “Năm ngón tay ngoan”
theo nhịp điệu các điệu, nhịp điệu - Hoạt động học: Âm nhạc:
bài hát, bản nhạc của các bài hát, + Dạy hát: Thật đáng yêu, Vì
với các bản nhạc (vỗ tay sao mèo rửa mặt.
theo nhịp, tiết tấu, + Nghe hát: Đường và chân,
múa ). Cho con.
+ TCAN: Tai ai tinh, ai đoán
tài.
- Liên hoan văn nghệ.
23 90. Trẻ biết xé, cắt - Sử dụng các kĩ - Hoạt động học:
theo đường thẳng, năng cắt, xé dán + Tạo hình: Cắt, dán khuôn
đường cong... và để tạo ra sản phẩm mặt biểu lộ cảm xúc.
dán thành sản có màu sắc, kích
phẩm có màu sắc, thước, hình dáng/
bố cục đường nét
24 92. Trẻ biết nhận - Nhận xét sản - Hoạt động học:
xét các sản phẩm phẩm tạo hình về + Tạo hình: Trang trí áo bé
tạo hình về màu màu sắc, hình trai, váy bé gái. Tô màu vòng
sắc, đường nét, dáng/ đường nét. đeo cổ. Cắt, dán khuôn mặt
hình dáng. biểu lộ cảm xúc.
- Chơi, hoạt động ở các góc:
+ Góc nghệ thuật: Vẽ, tô tranh
về chủ đề.
25 96. Trẻ biết đặt - Đặt tên cho sản - Hoạt động học: Tạo hình:

tên cho sản phẩm phẩm của mình Trang trí áo bé trai, váy bé gái.
của mình Tô màu vòng đeo cổ. Cắt, dán
khuôn mặt biểu lộ cảm xúc.
- Chơi, hoạt động ở các góc:
+ Góc nghệ thuật: Vẽ tranh về
chủ đề và đặt tên cho sản
phẩm của mình.
II. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC

1.Môi trường giáo dục trong lớp:
* Các góc chơi: Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, dao xây, ô tô, hoa, cỏ, cây,
…
- Góc phân vai: Bán hàng, bộ đồ nấu ăn.
- Góc nghệ thuật: Các nguyên liệu cho trẻ hoạt động như: trống, xắc xô,
trống, thanh gõ.
- Góc học tập: Tranh vẽ chủ đề, giấy A4, sáp màu, giấy màu.
- Bàn ghế, đồ dùng của cô, của trẻ.
- Trang trí lớp: Chủ đề bé biết gì về bản thân mình.
2. Môi trường giáo dục ngoài lớp học:
- Sân chơi: Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, xích đu, đu quay,…
- Góc thiên nhiên: + Chậu hoa, cây cảnh.
+ Dụng cụ làm vườn, khăn lau, chai lọ.
- Góc tuyên truyền: Tranh ảnh về bé biết gì về bản thân mình.
- Dụng cụ lao động vệ sinh: xô chậu, nước, khăn lau.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1

Chủ đề nhánh: Bé là ai?
Thời gian thực hiện: 1 tuần. Từ ngày 04/10/ 2021 đến ngày 8/10/2021
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức
- Trẻ đến lớp biết chào cô, cha mẹ lễ phép, cất đồ dùng cá nhân gọn gàng,
chơi đoàn kết với các bạn.
- Trẻ biết một số đặc điểm cá nhân: Họ và tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính,
những người thân trong gia đình, bạn bè cùng lớp học.
- Biết đặc điểm hình dạng bên ngoài của bản thân và trang phục, giữ gìn
quần áo sạch sẽ. Khả năng, sở thích riêng và tình cảm của bản thân.
- Biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật.
- Trẻ nói ra được điểm khác nhau riêng biệt qua diện mạo của mình và của
bạn.
- Trẻ biết họ tên và một vài đặc điểm của các bạn.
- Trẻ biết bộc lộ trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên
qua nét mặt của bản thân.
- Trẻ biết tập các động tác thể dục buổi sang theo nhịp đếm. Trẻ biết tự dàn
đội hình và thực hiện các hiệu lệnh của cô.
- Trẻ biết tên các góc chơi, biết liên kết các góc chơi với nhau. Biết giao lưu
với các bạn trong góc chơi của mình.
- Trẻ biết nêu lên những việc làm tốt của mình và của bạn trong ngày. Biết
lắng nghe cô nhận xét và biết cắm cờ theo đúng ký hiệu của mình.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ.
- Hình thành kĩ năng xếp hàng theo hiệu lệnh, kĩ năng tập dứt khoát các
động tác thể dục. Kĩ năng chơi trò chơi.
- Tiếp tục rèn kĩ năng chơi theo góc, giao lưu giữa các nhóm chơi, chơi với
các đồ chơi theo đúng chức năng của nó.
- Rèn thói quen cất và giữ gìn đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định.
- Rèn trẻ các kĩ năng vệ sinh cá nhân: rửa tay, rửa mặt….
- Rèn trẻ kĩ năng phối kết hợp với cô giáo và các bạn cùng thực hiện các
công việc chung của lớp như kê bàn ăn, cất ghế, bàn,…
3. Thái độ:
- Mạnh dạn tự tin khi giới thiệu về bản thân, mạnh dạn khi tham gia vào các
hoạt động.

- Nhường nhịn, đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau trong khi chơi. Biết hợp tác
với bạn trong khi chơi.
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể và môi trường, giữ gìn và chăm sóc các
giác quan.
- Tích cực, hào hứng tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị:
- Hệ thống câu hỏi.
- Lớp học sạch sẽ, gọn gàng. Sắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Trang trí lớp theo chủ đề nhánh: Bé là ai?
- Băng đĩa nhạc các bài hát về chủ đề: Càng lớn càng ngoan, thật đáng yêu…
- Đồ dùng đồ chơi các góc:
- Góc xây dựng: Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, vỏ sò....
- Góc thiên nhiên: Các nguyên liệu cho trẻ sáng tạo như lá cây, len vụn, vỏ
hến, sáp màu, dụng cụ âm nhạc...
- Góc phân vai: Bộ đồ nấu ăn, bác sĩ, quần áo....
- Góc học tập: Tranh ảnh của chủ đề bản thân.
- Góc nghệ thuật: “ Những họa sĩ tí hon”, “Bé tập làm ca sĩ”, mũ múa, bút
sáp, đất nặm, giấy vẽ,…
- Vòng, bóng, bảng, phấn, phiếu bé ngoan,…
- Một số đồ dùng, đồ chơi ở các góc: Sân tập, xắc xô, trang phục của cô và
trẻ gọn gàng.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Thứ
Tên Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

hoạt
động
1. Đón - Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ, đón trẻ vào lớp.
trẻ - Mở nhạc các bài trong chủ đề.
- Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khỏe,
vệ sinh cơ thể của trẻ, thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ vào lớp.
2. Trò Nội dung dự kiến:
chuyện - Tên, tuổi, ngày sinh nhật của bé.
- Giới tính, sở thích, đặc điểm riêng về diện mạo và hình dáng của
trẻ.
- Cảm xúc của trẻ khi đến lớp .
- Cách chăm sóc và bảo vệ cho cơ thể.
- Tôn trọng và giúp đỡ bạn.
3. Thể * Khởi động:Cho trẻ làm đoàn tàu đi vòng tròn với các kiểu chân,
dục về đội hình 3 hàng dọc.
buổi * Trọng động: (Tập 2 lần 4 nhịp).
sáng - Hô hấp: Hít vào, thở ra.
- Tay: Đưa 2 tay ra trước, lên cao.
- Bụng: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông.
- Chân: Đưa chân ra trước.
- Bật: Bật chụm tách chân.
* Hồi tĩnh: Cho trẻ làm động tác chim bay cò bay kết hợp bài hát
“Chim bay cò bay” và đi vào lớp.
4. Thể dục KPXH Tạo hình Thơ Âm nhạc
Hoạt - Đi bước Bé là ai? Trang trí áo Tâm sự của - Nội dung
động dồn trước bé trai và cái mũi trọng tâm:
học - Trò chơi váy bé gái + Dạy hát: Thật
vận động: đáng yêu.
Đi trên - Nghe hát:
dây Đường và chân
(Kết hợp)
+ Trò chơi: Tai
ai tinh (Kết
hợp)
5. HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ:Quan
Chơi, Bé tập xỏ Trang Bé khéo Trò chuyện sát thời tiết
hoạt giầy phục của tay về bạn trai
động bé và của bạn gái
ngoài bạn
trời - Trò - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi -Trò chơi vận
chơi vận vận động: vận động: vận động: động: Chạy
động: Trời mưa Đuổi bắt Tìm đúng cùng lăn bóng
Ngón tay bóng nhà
nhúc
nhích
- Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự do
do do do do
* Hoạt động 1: Trò chuyện:
- Nhạc và cho trẻ hát bài hát: ''Cái mũi''.
- Hôm nay, chúng mình sẽ chơi với chủ đề nhánh “Bé là ai?”
- Các con thấy có sự thay đổi gì ở các góc chơi.
- Theo các con thì ở chủ đề này các con sẽ chơi trò chơi gì ở các góc
chơi?
- Con thích chơi ở góc nào? Vào góc chơi đó con có ý định chơi như
6. thế nào? Nếu phải chăm sóc em bé con sẽ làm như thế nào?
Chơi, - Ai thích chơi ở góc xây dựng? Con có ý định xây công viên như
hoạt thế nào? Cần có những dụng cụ, vật liệu gì để xây công viên.
động ở - Góc nghệ thuật có ý định chơi như thế nào?
các - Trước khi chơi phải làm gì? trong khi chơi phải như thế nào? Khi
góc muốn đổi góc chơi con phải làm gì?
* Hoạt động 2: Trẻ vào góc chơi:
- Góc nghệ thuật: Bé tập làm ca sĩ,...
- Góc phân vai: Chơi bán hàng quần áo,bán hoa quả,...
- Góc xây dựng: Xây ''Công viên''
- Góc học tập: Tô màu quần áo,...
(Cô chú ý rèn nề nếp khi trẻ chơi, gợi mở cho trẻ chơi khi trẻ còn
lúng túng, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết cất đồ dùng đồ chơi gọn
gàng)
* Hoạt động 3: Kết thúc: Nhạc “Hết giờ chơi”. Cho trẻ cất đồ
dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
7. - Trò - Trò - Trò chơi: - Trò chơi - Trò chơi:
Chơi chơi: chơi: Lùn, Bạn tên là Nu na nu Cắp cua bỏ giỏ
hoạt Tìm bạn mập, ốm gì nống
động ghép đôi (Mới)
theo ý - Hoạt - Hoạt - Hoạt - Hoạt - Hoạt
thích động: Bé động: Bé động:Tự động: Làm động:Lao động
buổi hãy giới học cách mặc quần quen với vệ sinh
chiều thiệu về giữ gìn vệ áo bài hát
bạn. sinh hàng “Thật đáng
ngày yêu” - Nêu gương
- Chơi tự - Chơi tự Chơi tự - Chơi tự cuối tuần
chọn chọn chọn chọn - Chơi tự chọn
Nêu gương cuối ngày
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan” - Trẻ hứng thú hát.
- Cô cho trẻ kể những việc tốt mà trẻ đã làm - Trẻ hứng thú kể.
trong ngày
- Cô nhận xét chung và tặng cờ cho những trẻ -Trẻ cắm cờ.
làm được nhiều việc tốt trong ngày.
- Cô nhận xét, giao nhiệm vụ cho trẻ những - Trẻ lắng nghe.
việc ngày mai cần làm.
- Liên hoan văn nghệ.
- Cho trẻ chơi tự do.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY

Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2021
I. Mục đích
* Trẻ biết tên vận động “Đi bước dồn trước”. Trẻ biết giữ thăng bằng cơ thể
khi đi bước dồn trước. Biết cách thực hiện thành thạo bài tập phát triển
chung.
- Trẻ biết tự mình sỏ giầy, buộc dây giầy,…
- Trẻ biết tên trò chơi và cách chơi.(Ngón tay nhúc nhích, tìm bạn ghép đôi)
- Trẻ nói đúng tên, tuổi, sở thích của mình khi được hỏi.
* Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay qua việc tạo ra các sản phẩm tạo hình.
- Rèn trẻ khả năng tự tin khi giới thiệu về bạn mình.
* Hứng thú tham gia vào các hoạt động.
- Giáo dục trẻ có ý thức tốt trong các hoạt động hàng ngày. Có ý thức giữ
gìn đồ dùng, đồ chơi.
- Giáo dục trẻ bảo vệ, giữ gìn sức khỏe.
II. Chuẩn bị
- Địa điểm tổ chức hoạt động: sân tập ngoài trời, trong lớp.
- Đồ dùng của cô: Hệ thống câu hỏi, bóng nhựa, xắc xô, sân trường sạch
gọn.
+ Đồ chơi các góc: Tranh ảnh, gạch, hàng rào, lắp ghép, cây .
+ Trò chơi có luật, một số bài hát về chủ đề.
- Đồ dùng của trẻ:Trang phục gọn gàng, bóng, ghế thể dục.
III. Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung
1. Hoạt động học: Thể dục:
+ Vận động cơ bản: Đi bước dồn trước
+ Trò chơi vận động: Đi trên dây
* Hoạt động 1. Gây hứng thú kiểm tra
sức khỏe.
- Cô cùng trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ
vào bài
* Hoạt động 2: Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các - Cả lớp đi, chạy về
kiểu đi, chạy, về đội hình 2 hàng ngang. đội hình 2 hàng ngang
* Hoạt động 3. Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Tập theo nhịp - Trẻ tập theo nhịp
đếm 2 lần x 4 nhịp. đếm, theo cô
- Tay: Đưa 2 tay lên cao.
- Bụng: Quay sang trái, sang phải kết
hợp tay chống hông.
- Chân: Đưa sang ngang (3 lần x 4
nhịp).
* Vận động cơ bản: Đi bước dồn trước
+ Cô giới thiệu tên vận động. - Trẻ lắng nghe
+ Khảo sát trên trẻ. - Trẻ lắng nghe
+ Cô làm mẫu lần 1( không giải thích) - Cả lớp chú ý theo
+ Lần 2: Cô vừa làm mẫu vừa giải thích dõi
động tác:Cô đứng trước vạch xuất phát, - Trẻ chú ý và lắng
khi có hệu lệnh cô bước lên ghế, một nghe cô giải thích vận
chân đặt lên trước, chân kia thu lên theo, động
mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước,
tiếp tục chân trước lại bước lên trước và
thu chân sau lên theo, thực hiện như vậy
đến hếtghế.
- Cho trẻ thực hiện bài tập. - 1 - 2 trẻ thực hiện
+ Mời 1 - 2 trẻ khá làm thử vận động, cô - Cả lớp theo dõi và
luôn bao quát, giúp trẻ khi cần. Khi trẻ nhận xét
làm xong, cô cho cả lớp nhận xét. Nếu
trẻ làm chưa tốt cô làm mẫu lần 3. - Cả lớp thực hiện vận
+ Cho cả lớp lần lượt thực hiện vận động 3-4 lần
động. Cô bao quát động viên giúp đỡ trẻ - 2 đội thi đua
khi cần.
+ Cô cho 2 đội thi đua cô luôn quan sát, - Trẻ trả lời
động viên 2 đội.
- Kết thúc. Cô củng cố bài tập: hỏi tên
vận động và mời 1 -2 trẻ thực hiện tốt
lên vận động lại.
* Trò chơi vận động: “Bịt mắt bắt dê” - Trẻ nhắc lại
+ Cho trẻ đứng đội hình vòng tròn - Trẻ lắng nghe
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách
chơi. - Trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô khái quát lại luật chơi cách chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
+ Nhận xét trẻ chơi -Trẻ đi lại nhẹ nhàng
* Hoạt động 4. Hồi tĩnh:
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 – 2 phút .
*Hoạt động 5: Kết thúc.
- Cô nhận xét động viên khích lệ trẻ
2. Chơi, hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có mục đích:
“Bé tập sỏ giầy”. - Trẻ trò chuyện
- Cô chuẩn bị giầy cho trẻ - Trẻ lắng nghe
- Trò chuyện về đôi giầy
- Vậy hôm nay cô cháu mình cùng nhau - Trẻ vè nhóm
sỏ giầy nhé!. - Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ từng nhóm lên lấy giầy
- Cho các nhóm cùng thực hiện. - Trẻ lắng nghe
- Cô quan sát và giúp trẻ.
* Giáo dục : Đi giầy để giữ cho bàn
chân sạch, khi đi giầy phải cất đúng nới
quy định
* Trò chơi vận động: - Trẻ lắng nghe
“Ngón tay nhúc nhích”. - Trẻ nhắc lại
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi theo ý thích
- Nhận xét trẻ chơi.
* Chơi tự do.
3. Chơi, hoạt động theo ý thích buổi
chiều: - Trẻ nhắc lại
* Trò Chơi: “Tìm bạn ghép đôi”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách - Trẻ lắng nghe
chơi, luật chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần
- Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Bao quát, khích lệ trẻ kịp thời.
- Nhận xét trẻ chơi. - Trẻ kể
* Hoạt động: ‘Bé hãy giới thiệu về bạn’.
- Lớp con có những bạn nào?
- Hãy kể tên những bạn trai, bạn gái? - Trẻ lắng nghe
- Bạn có hình dáng như thế nào?
- Cô khuyến khích trẻ giới thiệu về các - Trẻ lắng nghe
bạn trong lớp.
* Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, giúp đỡ,
đoàn kết, tôn trọng các bạn. - Trẻ chơi tự chọn
* Chơi tự chọn.
* Nêu gương cuối ngày.
Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày:
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
....................................
Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2021

I. Mục đích
* Trẻ biết về tên, giới tính của mình và các bạn.
- Trẻ biết được một vài đặc điểm của mình, của bạn: Biết được trang phục
bạn trai và bạn gái.
- Trẻ biết tên trò chơi “Trời mưa, lùn - mập-ốm”, biết cách chơi
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân hàng ngày.
* Rèn kỹ năng giao tiếp, kỹ năng mạnh dạn, tự tin khi nói về bản thân mình.
- Rèn cho trẻ kỹ năng vệ sinh hàng ngày.
* Phát huy tính tập thể tinh thần đoàn kết trong giờ học.
- Tích cực nói về cảm xúc của mình.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bản thân, giữ gìn sức khỏe.
II. Chuẩn bị:
- Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp, ngoài trời.
- Đồ dùng của cô: Hình ảnh trang phục bạn trai, bạn gái
+ Hệ thống câu hỏi, que chỉ.
+ Tranh ảnh bé giữ vệ sinh hàng ngày.
- Đồ dùng của trẻ: đồ dùng các góc.
III. Tiến hành
1.Hoạt động học: KPXH
''Bé là ai?''
* Hoạt động: Khám phá.
* Khám phá về một số bộ phận của bản
thân
- Cô và trẻ hát bài “Cái mũi” - Trẻ hát.
- Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói về - Bài hát ''Cái mũi''.
cái gì?
-Cái mũi nằm ở đâu trên cơ thể con người? - Trẻ trả lời
- Cơ thể con còn có những bộ phận nào
nữa ?
- Con hãy kể cho cô và các bạn nghe về - Trẻ kể
con.
* Khám phá giới tính:
- Cô chia lớp thành 2 nhóm nam và nữ.
Cho 2 nhóm hãy chọn những trang phục,
hình ảnh về bạn trai và bạn gái 2 nhóm tự
thảo luận với nhau.
- Con đã sưu tầm được những gì? - Trẻ trả lời.
- Những đồ dùng đó dành cho ai? Tại sao?
- Ở lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi mà cả - Trẻ trả lời
bạn nam và bạn nữ đều chơi được các con
làm gì?
- Cô khuyến khích trẻ đưa ra ý kiến của - Trẻ nêu ra ý kiến
mình. riêng của mình.
* Hoạt động 2: Trò chơi củng cố “Ai
nhanh tay”
- Cô nói tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi - Trẻ nhắc lại
- Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe cô
- Cô cho trẻ chơi: 2-3 lần. -Trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ.
*Hoạt động 3: Kết thúc:
- Cô nhận xét và cho trẻ biểu diễn thời - Trẻ biểu diễn
trang theo nhạc.
2. Chơi, hoạt động ngoài trời:
“Trang phục của bé và của bạn”.
- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hoặc theo - Trẻ đứng thành
nhóm. vòng tròn
- Hãy nhìn xem hôm nay cô mặc quần áo - Trẻ quan sát và nói
gì? lên nhận xét
- Trang phục của các bạn trong lớp mình
như thế nào?
- Những bạn nào mặc váy? - Trẻ trả lời
- Những bạn nào mặc áo phông?
- Mời 1 bạn trai lên mặc thử váy áo của - Trẻ lên thử
bạn gái?
- Vì sao bạn không thể mặc? - Trẻ trả lời
* Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với giới -Trẻ lắng nghe
tính và theo mùa.
* Trò chơi vận động:
“Trời mưa”
- Cô nói tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ nhắc lại
- Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần
- Bao quát, động viên, giúp đỡ trẻ - Trẻ lắng nghe
- Nhận xét trẻ chơi. - Trẻ chơi theo ý
* Chơi tự do thích
chiều:
*Trò chơi: “Lùn – mập - ốm” (Mới)
- Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ chú ý lắng
- Cô nêu cách chơi, luật chơi nghe.
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng - Trẻ lắng nghe
tròn. Cô hoặc một bạn sẽ làm quản trò.
Quản trò vừa hô vừa thực hiện động tác và
tăng dần tốc độ từ chậm đến nhanh:
+ Lùn: Người chơi chùng chân xuống
+ Mập: Người chơi chống hai tay lên hông
+ Ốm: Người chơi thả lỏng hai tay xuống
và nhón chân lên
- Luật chơi: Người chơi làm theo lời nói,
không được làm theo động tác của quản
trò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi
- Nhận xét trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe
* Hoạt động: ‘Bé học cách giữ gìn vệ
sinh cơ thể hàng ngày”.
- Cho trẻ kể những việc làm hàng ngày để - Trẻ kể
giữ gìn vệ sinh cơ thể.
- Cô cho trẻ xem tranh và cùng trẻ trò - Trẻ trò chuyện về
chuyện về những nội dung trong tranh * nội dung trong tranh.
Giáo dục: Trẻ thường xuyên giữ gìn vệ - Trẻ lắng nghe
sinh cơ thể hàng ngày để cơ thể sạch sẽ
*Chơi tự chọn. - Trẻ chơi tự chọn.
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
....................................
Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2021

I. Mục đích
* Trẻ biết sử dụng các kĩ năng vẽ đã học (Vẽ nét cong tròn, nét thẳng…), kĩ
năng xé dán (Xé vụn giấy, xé thành dải…) để trang trí áo bé trai, váy bé gái.
Trẻ biết tô màu cho bức tranh.
- Biết xé quần, áo từ giấy. Biêt tự mặc quần áo
- Trẻ biết tên các trò chơi “Đuổi bắt bóng, tên bạn là gì” và biết cách chơi
* Rèn kỹ năng tạo hình: vẽ nét cong tròn, nét thẳng. Kĩ năng xé thành dải, xé
vụn giấy, phết hồ và dán. Kĩ năng tô màu: tô đều màu, không bị chờm ra
ngoài.
- Rèn kỹ năng chơi theo nhóm.
- Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích. Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi một
cách mạch lạc.
* Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, giữ gìn quần áo sạch
sẽ khi chơi.
- Hứng thú tham gia vào các trò chơi, hoạt động.
II. Chuẩn bị:
- Địa điểm hoạt động: Trong lớp, ngoài trời.
- Đồ dùng của cô: Sáp màu, giấy màu, hồ dán, tranh mẫu.
+ Quần áo mùa đông, mùa hè dành cho trẻ.
+ Đồ chơi các góc.
- Đồ dùng của trẻ: sáp màu, giấy màu, hồ dán,…
III. Tiến hành
1. Hoạt động học: Tạo hình
“Trang trí áo bé trai, váy bé gái” (Đề tài)
* Hoạt động 1: Gây hứng thú:
- Cô dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe.
* Hoạt động 2: Quan sát tranh.
* Bức tranh trang trí áo bé trai
- Bức tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời
- Chiếc áo được trang trí như thế nào?
(Có hình quả bóng, ngôi sao..trên áo)
- Làm thế nào để vẽ được quả bóng? - Trẻ trả lời
- Túi áo được vẽ như thế nào?
(Vẽ nét thẳng, nét ngang nối với nhau tạo
thành túi áo)
- Bức tranh được tô màu như thế nào?(Áo - Trẻ trả lời
được tô nhiều màu ở các họa tiết khác nhau)
* Bức tranh trang trí váy bé gái
- Đây là bức tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời
- Ai có nhận xét gì về bức tranh: Váy có - Trẻ nêu nhận xét
những họa tiết gì? Được vẽ như thế nào?
- Chiếc váy thứ 2 thì sao?
(Có những chấm tròn được xé từ giấy..)
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô gợi hỏi ý tưởng của trẻ:
- Nhắc trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi và tô - Trẻ thực hiện
màu hợp lý.
+ Con định trang trí cho chiếc váy như thế - Trẻ trả lời.
nào? Con định vẽ hay dùng giấy màu xé các
họa tiết để trang trí?
+ Con sẽ vẽ như thế nào? Vẽ bằng nét gì? - Trẻ trả lời.
Tô màu gì?
- Giáo dục: Biết giữ gìn sản phẩm của mình
và của bạn.
* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn và - Trẻ nhận xét sản
của mình: Con thích nhất bức tranh của bạn phẩm của mình và
nào? Vì sao con thích? của bạn.
- Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ tô màu - Trẻ chú ý lắng
đẹp, vẽ sáng tạo. Bổ sung những bức tranh nghe
chưa hoàn thành.
* Hoạt động 5: Kết thúc:
Cho trẻ mang tranh tặng cô giáo và tặng
bạn mà mình thích.
* Hoạt động có mục đích.
“Bé khéo tay”.
- Trên đây cô có gì?
- Cô hỏi ý tưởng của trẻ? - Trẻ trả lời
- Với những tờ giấy đã qua sử dụng các con
sẽ làm gì nào?
- Cô có một ý tưởng chúng mình sẽ xé giấy - Trẻ lắng nghe
tạo thành những bộ quần áo, hay những
chiếc váy thật xinh xắn được không nào.
- Làm thế nào để tạo thành những chiếc áo
và quần, vẽ phác họa sau đó mới xé giấy
-Cô cho trẻ về các nhóm cùng nhau thực - Trẻ thực hiện
hiện.
- Cô quan sát, đến từng nhóm và hướng dẫn
giúp đỡ trẻ.
* Giáo dục: Trẻ biết cất dọn đồ dùng, giấy - Trẻ lắng nghe
thừa bỏ vào thùng rác
* Trò chơi vận động : "Đuổi bắt bóng".
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2- 3 lần
- Bao quát, động viên, giúp đỡ trẻ
* Chơi tự do - Trẻ chơi.
3. Chơi, hoạt động theo ý thích chiều
* Trò chơi : "Tên bạn là gì"
- Cô nói tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2- 3 lần
* Hoạt động: “Tự mặc quần áo”
- Cô trò chuyện với trẻ về quần áo mùa hè,
mùa đông, về cảm giác khi mặc quần áo - Trẻ trò chuyện
không thích hợp (Mùa đông mặc quần áo cùng cô
mỏng sẽ cảm thấy rét run...)
- Cô cho trẻ chơi mặc quần áo (Tổ chức - Trẻ chơi mặc quần
theo nhóm) áo
+ Con có mặc được cái áo khoác này
không? Vì sao?
- Không xỏ được tay vào? Vì tay áo bị lộn - Trẻ trả lời.
vào bên trong.
+ Con hãy mặc quần vào? Con cảm thấy thế - Trẻ trả lời.
nào?
* Giáo dục: Trẻ biết mặc trang phục phù - Trẻ lắng nghe
hợp với thời tiết, phù hợp với độ tuổi.
* Chơi tự chọn - Trẻ chơi tự chọn
* Nêu gương cuối ngày
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………….
………………………………………………………………………………
……
Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2021
I. Mục đích
* Trẻ nhớ được tên bài thơ, đọc thuộc bài thơ “Tâm sự của cái mũi”, tên tác
giả Phạm Hổ.
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: Mũi là giác quan của cơ thể, mũi để thở,
để ngửi, cần phải giữ gìn vệ sinh để mũi luôn sạch sẽ.
- Trẻ nhận biết được bạn trai va ban gái có đặc điểm gì
- Trẻ biết tên các trò chơi “Tìm đúng nhà, nu na nu nống” và biết cách chơi.
- Trẻ biết lắng nghe giai điệu bài hát.
* Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ qua hoạt động chơi với cát. Phát triển
trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ
* Hứng thú tham gia vào các hoạt động. Giáo dục trẻ rửa tay sạch sẽ sau
khi in dấu tay.
- Chơi đoàn kết với bạn bè.

II. Chuẩn bị:
- Địa điểm hoạt động: trong lớp, ngoài trời.
- Đồ dùng của cô: Tranh thơ, hệ thống câu hỏi đàm thoại.
+ Chậu cát, các hình để in, nhạc bài hát ‘Thật đáng yêu’.
- Đồ dùng của trẻ: đồ chơi các góc, ghế ngồi đủ cho trẻ.
III. Tiến hành
1. Hoạt động học: Thơ
“Tâm sự của cái mũi”
* Hoạt động 1:Gây hứng thú
- Cô đọc câu đố về cái mũi cho trẻ đoán - Trẻ nghe và giải đố
rồi trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài thơ
“Tâm sự của cái mũi” của tác giả Phạm
Hổ.
* Hoạt động 2: Cô đọc thơ điễn cảm: - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô khảo sát trên trẻ
- Cô đọc lần 1 (đọc diễn cảm)
- Cô đọc lần 2 có sử dụng một số hình
ảnh minh họa.
* Hoạt động 3: Đàm thoại trích dẫn - Trẻ trả lời
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Cái mũi tâm sự với chúng mình điều gì?
- Mũi giúp chúng mình làm gì?
- Mời trẻ đọc câu thơ nói lên điều đó
- Mũi giúp chúng mình làm gì? - Trẻ trả lời
- Theo con hương ngạt ngào là mùi
hương như thế nào? - Trẻ trả lời
- Mũi còn giúp chúng mình làm gì nữa?
- Câu thơ nào thể hện điều đó?
- Phải làm gì để bảo vệ mũi? - Trẻ lắng nghe
* Giáo dục trẻ vệ sinh đúng cách để cơ
thể luôn khỏe mạnh các con nhớ chưa
nào? - Trẻ đọc thơ
* Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Tổ, nhóm, cá nhân
- Cả lớp đọc 3 lần
- Đọc thi đua theo tổ , Nhóm, cá nhân đọc - Trẻ đọc nâng cao
- Bao quát, khích lệ và chú ý sửa sai cho - Trẻ nhắc lại tên bài
trẻ thơ và đọc lại
- Nếu trẻ đọc tốt cho trẻ đọc nâng cao
- Củng cố hỏi trẻ tên bài thơ, cho một trẻ
đọc lại.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
* Hoạt động có mục đích: - Trẻ trả lời
“Trò chuyện về bạn trai bạn gái”.
- Cô mời 2 bạn 1 trai, 1 gái lên
- Bạn Đạt là bạn trai hay bạn gái? - Trẻ trả lời
- Bạn Linh là bạn trai hay bạn gái?
- Chúng mình quan sát thật tinh xem bạn - Trẻ quan sát
Đạt và bạn Linh có đặc điểm gì?. - Trẻ nhận xét
- Thế chúng mình quan sát xem hai bạn
có điểm gì gống nhau nhỉ? - Trẻ trả lời
-Bạn Đạt và bạn Linh thì có điểm gì khác
nhau - Trẻ lắng nghe
- Cô vừa cho chúng mình quan sát bạn
trai bạn gái.
* Giáo dục: Bạn trong cùng một lớp thì
chúng mình phải quan tâm giúp đỡ nhau
và chúng mình phải biết ăn mặc phù hợp - Trẻ nhắc lại
với thời tiết nhé. - Trẻ lắng nghe
- Nhận xét trẻ chơi. - Trẻ hứng thú chơi.
* Trò chơi vận động: ''Tìm đúng nhà''. - Trẻ lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ chơi. - Trẻ trả lời
* Chơi tự do
3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi - Trẻ chơi 2- 3 lần
chiều
* Trò chơi: “Nu na nu nống”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Bao quát, động viên, giúp đỡ trẻ - Trẻ lắng nghe cô
- Nhận xét trẻ chơi. hát.
* Hoạt động: Làm quen với bài hát
“Thật đáng yêu” - Trẻ hát cùng cô.
- Cho trẻ lắng nghe giai điệu bài hát. - Trẻ chơi tự chọn.
- Cô hát 2-3 lần cho trẻ nghe.
- Cho trẻ nghe qua đĩa nhạc
- Cho cả lớp tập hát cùng cô 3 - 4 lần.
* Chơi tự chọn
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
....................................
Thứ sáu ngày 8 tháng 10 năm 2021

I. Mục đích
*Trẻ biết tên bài hát "Thật đáng yêu" nhạc và lời: Nghiêm Bá Hồng
- Trẻ thuộc và hát đúng lời, giai điệu của bài hát.
- Trẻ biết được thời tiết trong ngày hôm đó như thế nào? (nắng, mưa,
râm, ...)
- Trẻ biết tên các trò chơi (chạy cùng bóng lăn, cắp cua bỏ giỏ), biết cách
chơi.
- Trẻ biết lao động vệ sinh
- Trẻ biết nhận xét viêc làm tốt của mình của bạn.
* Rèn trẻ mạnh dạn tự tin khi lên biểu diễn.
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ của trẻ. Thông qua hoạt động giúp trẻ phát
triển cơ tay cho trẻ.
* Hứng thú hát cùng cô và các bạn.
- Tích cực dọn vệ sinh các góc cùng cô. Giáo dục trẻ giữ gìn, bảo quản đồ
dùng, đồ chơi.
II. Chuẩn bị
- Địa điểm hoạt động : Trong lớp, ngoài trời
- Đồ dùng của cô : Nhạc beat ‘thật đáng yêu’, ‘đường và chân’, xắc xô,
phiếu bé ngoan.
- Đồ dùng của trẻ : Ghế ngồi đủ cho trẻ, bóng, khăn lau.
III. Tiến hành

1. Hoạt động học: Âm nhạc
- NDTT: Dạy hát “Thật đáng yêu”
- NDKH: Nghe hát ''Đường và chân''
- TCÂN “Tai ai tinh”
* Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô trò chuyện dẫn dăt trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe
* Hoạt động 2: Hát mẫu
- Khảo sát trên trẻ.
- Cô hát lần 1: - Trẻ nghe cô hát
- Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc đệm
* Hoạt động 3: Dạy trẻ hát
- Các con vừa nghe cô hát bài gì?. Do ai - Trẻ trả lời
sáng tác?.
- Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
- Mời cả lớp hát 2-3 lần cùng cô. - Trẻ hát
- Cho từng tổ, các nhóm, cá nhân trẻ hát.
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
Khuyến khích trẻ thể hiện tình cảm theo bài
hát.
- Nếu trẻ hát tốt cô cho trẻ hát nâng cao
- Củng cố hỏi trẻ tên bài hát và mời 1 trẻ hát - Trẻ nhắc lại, trẻ hát
lại bài hát
* Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc: “Tai ai
tinh”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi
* Hoạt động 5: Nghe hát ''Đường và chân''
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ lắng nghe
- Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần . - Trẻ nghe cô hát
Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nghe bài hát qua đĩa nhạc, - Trẻ hưởng ứng theo
khuyến khích trẻ hưởng ứng theo giai điệu giai điệu bài hát.
bài hát.
* Giáo dục trẻ không tự ý ra đường chơi khi - Trẻ chú ý lắng nghe
không có người lớn ở bên.
Cô nhận xét hoạt động. - Trẻ chú ý lắng nghe
“Quan sát thời tiết”
- Cô cho trẻ ra sân đứng ở vị trí thuận lợi - Trẻ quan sát
để quan sát thời tiết.
- Cô hỏi trẻ bây giờ là mùa gì? - Trẻ trả lời
- Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Trẻ làm theo yêu
- Cho trẻ đưa tay lên cao để cảm nhận gió. cầu của cô
- Cho trẻ nêu nhận xét về gió… - Trẻ nêu nhận xét.
- Con sẽ mặc như thế nào để phù hợp với - Trẻ trả lời
thời tiết?
* Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết - Trẻ nghe
để bảo vệ sức khỏe.
* Trò chơi vận động :
"Chạy cùng bóng lăn".
- Cô nói tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ trả lời
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi hứng thú.
* Chơi tự do
3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều
* Trò chơi: “Cắp cua bỏ giỏ”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi hứng thú.
* Lao động vệ sinh
- Cô giao nhiệm vụ cho từng nhóm, cô
hướng dẫn và giúp đỡ trẻ.
- Cô cho trẻ dọn vệ sinh theo nhóm. - Trẻ dọn vệ sinh theo
- Cô nhận xét và tuyên dương các nhóm. nhóm.
* Chơi tự chọn
*Nêu gương cuối ngày
* Nêu gương cuối tuần.
- Cho trẻ nhắc lại những việc mà cô và trẻ - Trẻ nhắc lại
đã thỏa thuận từ đầu tuần
- Cô cùng trẻ kể về những việc làm tốt trong - Trẻ kể
ngày
- Cô nhận xét, tặng cờ và phát bé ngoan cho - Trẻ lên cắm cờ.
trẻ
* Liên hoan văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn một số bài hát trong - Trẻ hứng thú biểu
và ngoài chủ đề: diễn các bài hát, bài
- Khuyến khích trẻ biểu diễn mạnh dạn tự thơ.
tin.
- Cho trẻ kết hợp với đọc thơ, kể chuyện.
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ tuần sau. - Trẻ lắng nghe
...........................................................................................................................
.....
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
..............................
BAN GIÁM HIỆU DUYỆT

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
…………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
…………

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN II

Chủ đề nhánh: Cơ thể của bé
Thời gian thực hiện : 1 tuần. Từ ngày 11/10 đến ngày 15/10/2021
I/ Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:
- Trẻ đến lớp biết chào cô, cha mẹ lễ phép, cất đồ dùng cá nhân gọn gàng,
chơi đoàn kết với các bạn.
- Nhận biết cơ thể 1 người người bình thường có các bộ phận khác nhau:
đầu, cổ, chân tay...
- Trẻ biết được phía phải, trái của bản thân
- Phân biệt được các giác quan trên cơ thể (5 giác quan: thính giác, vị giác,
thị giác, khứu giác, thị giác).Tác dụng của các giác quan và cách rèn luyện
chăm sóc.
- Có 1 vài kiến thức cơ bản để giữ gìn, chăm sóc, vệ sinh, bảo vệ cơ thể, và
các giác quan khoẻ mạnh.

- Trẻ biết thực hiện tốt hơn các động tác thể dục buổi sáng kết hợp với lời ca
bài hát “5 ngón tay ngoan”. Biết tự dàn đội hình và thực hiện theo các hiệu
lệnh của cô. Biết chơi trò chơi kết hợp với nhạc.
- Trẻ biết đưa ra một số trò chơi mới ở các góc chơi như góc phân vai chơi
trò chơi bác sĩ…, biết nhận vai chơi và thể hiện được các hành động trong
vai chơi của mình. Biết liên kết giữa các góc chơi (Góc phân vai và góc xây
dựng..).
- Trẻ biết quan tâm, giúp đỡ bạn, chơi ở các góc,
cắm cờ theo đúng kí hiệu của mình.
2. Kỹ năng:
-Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ.
- Rèn trẻ có các kĩ năng học tập cũng như sinh hoạt tại lớp.
- Rèn kỹ năng và phát triển cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo lời ca. Kĩ năng
xếp hàng, dàn đội hình.
- Rèn trẻ có kĩ năng chơi tốt ở các góc, kĩ năng xếp mô hình, kĩ năng sử
dụng đồ chơi.
- Tiếp tục rèn một số kỹ năng cho trẻ: Rửa mặt, rửa tay, giữ vệ sinh cơ thể,
…
- Kỹ năng phòng tránh những nguy hiểm cho bản thân: Không trèo lên lan
can, đi dép vào trong nhà vệ sinh...
- Kỹ năng sử lý những tai nạn nhỏ khi mình gặp phải.
3. Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn tự tin khi giới thiệu về bản thân, mạnh dạn khi tham gia vào
các hoạt động.
- Trẻ nhường nhịn, đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau trong khi chơi. Biết hợp
tác với bạn trong khi chơi.
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
- Biết giữ gìn vệ sinh môi trường (Không vứt rác bừa bãi), giữ gìn vệ sinh
thân thể, tay chân, quần áo gọn gàng sạch sẽ để bảo vệ cơ thể luôn được
khoẻ mạnh.
II/ Chuẩn bị:
- Hệ thống câu hỏi.
- Trang trí lớp theo chủ đề nhánh: Cơ thể của bé.
- Băng đĩa nhạc các bài hát về chủ đề: Mời bạn ăn, đôi dép.
- Một số đồ dùng, đồ chơi ở các góc: Sân tập, xắc xô.
+Góc phân vai: Búp bê, đồ chơi nấu ăn...
+ Góc nghệ thuật: Giấy vẽ, sáp màu, dụng cụ âm nhạc...
+ Góc xây dựng: Gạch, mô hình nhà, đồ chơi xếp hình..
+ Góc học tập: Các hình, lô tô ảnh trang phục của bé,...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
Thứ
Tên Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

hoạt
động
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ, đón trẻ vào lớp.
1.Đón - Mở nhạc các bài trong chủ đề.
trẻ - Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khỏe, vệ
sinh cơ thể của trẻ, thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ chơi.
- Trò chuyện về cơ thể của trẻ.
- Tên các bộ phận trên cơ thể. Tác dụng của chúng.
2.Trò - Cách chăm sóc cơ thể và cách bảo vệ các giác quan.
chuyệ - Cơ thể khoẻ mạnh khác cơ thể yếu.
n - Phải làm gì để cơ thể không bị ốm.
- Tôn trọng và giúp đỡ bạn.
* Khởi động: Cho trẻ đi làm đoàn tàu đi vòng tròn với các kiểu chân,
về đội hình 3 hàng dọc.
3. Thể * Trọng động: Tập kết hợp theo lời ca: “Năm ngón tay ngoan”
dục - Hô hấp: Hít vào, thở ra.
buổi - Tay: Đưa 2 tay ra trước, lên cao.(Xòe bàn tay…thật đến hay)
sáng - Bụng: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông.( Cả ngày
vui...ngồi yên)
- Chân: Đưa chân ra trước.( Cạnh bên anh...thà đáng yêu)
- Bật: Bật chụm tách chân.( Tưởng rằng anh...lắc luôn ngay cái đầu)
* Hồi tĩnh: Cho trẻ làm động tác chim bay cò bay kết hợp bài hát : “
Chim bay cò bay” và đi vào lớp.
4. Thể dục Khám phá Tạo hình Truyện Âm nhạc
Hoạt - Chuyền khoa học Tô màu Gấu con bị + NDTT
động bắt bóng “Năm giác vòng đeo cổ sâu răng dạy hát bài
học qua chân quan của bé” “Vì sao con
- Trò chơi mèo rửa
vận động: mặt”
“Tung + Nghe hát:
bóng” Cho con
+ Trò chơi:
‘Ai đoán tài’
5. HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ:
Chơi, Làm Trò chuyên Tập cài cúc Chăm sóc Tập gấp
hoạt khuôn mặt bé cần gì để áo tóc quần áo
động cười lớn lên
ngoài
trời - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi -Trò chơi -Trò chơi
vận động: vận động: vận động: vận động: vận động:
“Kết đôi” “Bóng tròn “Chó sói xấu “ Chuông “Kéo co”
to” tính” reo ở đâu”
- Chơi tự - Chơi tự do -Chơi tự do -Chơi tự -Chơi tự do
do do
* Hoạt động 1: Trò chuyện: Hát bài “Mời bạn ăn”
- Hôm nay các con sẽ chơi ở các góc với chủ đề nhánh “Cơ thể của bé”
- Với chủ đề nhánh này thì theo các con ở các góc con sẽ chơi gì?
- Khi lớn rồi các con sẽ làm gì giúp bố mẹ nào ?
- Góc Gia đình có ý định chơi gì? Con chơi cùng ai và chơi ntn?
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng? Con có ý định xây gì trong
chủ đề này? Con sẽ xây ntn?
- Trước khi chơi phải làm gì? Trong khi chơi phải như thế nào? Khi
muốn đổi góc chơi con phải làm gì?
* Hoạt động 2:Trẻ vào góc chơi.
6. - Góc nghệ thuật: Hát, múa, vẽ bạn trai, bạn gái....
Chơi, - Góc xây dựng: Xây khu phố nơi bé ở
hoạt - Góc phân vai: Đưa con đi học, bế em, nấu ăn....
động ở - Góc học tập: Đọc truyện, tô màu....
các (Cô chú ý rèn nề nếp khi trẻ chơi, gợi mở cho trẻ chơi, khi trẻ chơi còn
góc lúng túng, nhắc nhở trẻ cất đồ chơi gọn gàng)
* Hoạt động 3:Kết thúc: Nhạc ''Hết giờ chơi''
- Cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Trò chơi: - Trò chơi: - Trò chơi: Trò chơi: - Trò chơi:
7. “Sói và dê” “Lộn cầu "Cáo và thỏ” “Tập tầm “Cắp cua bỏ
Chơi (Mới)- vồng” vông” giỏ”
hoạt Hoạt động - Hoạt động: - Hoạt động Hoạt động Hoạt động
động Bé học cách Xếp hình từ Bé thực xem sách Lao động vệ
theo ý đánh răng que tính hành các tranh sinh.
thích bước rửa truyện ở - Nêu gương
buổi tay” góc thư cuối tuần.
chiều viện
- Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự
chọn chọn chọn chọn chọn
- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan” -Trẻ hứng thú hát.
- Cô cho trẻ kể những việc tốt mà trẻ đã làm trong - Trẻ hứng thú kể.
ngày
- Cô nhận xét chung và tặng cờ cho những trẻ được -Trẻ cắm cờ.
nhiều việc tốt trong ngày.
- Cô động viên những trẻ chưa được cắm cờ lần sau - Trẻ lắng nghe
cần cố gắng hơn nữa.
- Liên hoan văn nghệ. - Trẻ hát, đọc thơ,…
- Cho trẻ chơi tự do

I. Mục đích
- Trẻ biết tên vân động: “Chuyền bắt bóng qua chân”, biết phối hợp chân,
tay, mắt để chuyền .
- Trẻ biết cách vẽ, tô xé dán... để tạo nên khuôn mặt cười
- Trẻ biết cách đánh răng đúng cách theo sự hướng dẫn của cô.
- Biết chơi các trò chơi đúng cách, luật chơi (Sói và dê, kết đôi...)
* Rèn cho trẻ kĩ năng chuyền, bắt bóng nhanh nhẹn, khéo léo.
- Rèn các kĩ năng: vẽ, tô xé dán... để tạo nên khuôn mặt cười
- Rèn trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ và tăng vốn từ cho trẻ.
- Rèn trẻ kĩ năng đánh răng đúng cách.
* Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, kỉ luật trong luyện tập. Hăng hái, đoàn
kết tham gia tích cực cùng các bạn.
- Có ý thức trong việc giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ.
- Hứng thú tham gia vào các hoạt động.
II/ Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Hệ thống câu hỏi, bóng , một sợi dây thừng, tranh các
bước đánh răng , xắc xô, sân trường sạch gọn.
- Đồ dùng của trẻ:Trang phục gọn gàng, bóng, vòng, hột hạt, phấn....
III/ Tiến hành

1Hoạt động học: Thể dục
- Vận động cơ bản: “Chuyền bắt
bóng qua chân”
- Trò chơi vận động: “ Tung bóng”
* Hoạt động 1: Gây hứng thú.
- Cô cùng trò chuyện với trẻ:
+ Muốn con người khoẻ mạnh các - Trẻ trả lời
con phải làm gì?...
* Hoạt động 2: Khởi động
Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các - Trẻ thực hiện cùng
kiểu đi, chạy, về đội hình 3 hàng cô.
ngang.
* Hoạt động 3: Trọng động
* Bài tập phát triển chung: Tập theo - Trẻ tập theo nhịp đếm
nhịp đếm (2 lần 4 nhịp). của cô
- Tay: Đưa 2 tay lên cao.
- Bụng: Quay sang trái, sang phải kết
hợp tay chống hông.
- Chân: Đưa chân sang ngang (3 lần
x 4 nhịp).
* Vận động cơ bản: “ Chuyền bắt
bóng qua chân” .
- Cô giới thiệu tên vận động - Trẻ lắng nghe
- Cô khảo sát trên trẻ. - Trẻ thực hiện
- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích. - Trẻ lắng nghe và quan
- Lần 2 cô làm mẫu kết hợp giảng sát cô làm mẫu.
giải, phân tích vận động: Cô cầm
bóng bằng hai tay, khi có hiệu lệnh “
chuyền ” cô cô cúi xuống đưa bóng
qua hai chân chuyền cho bạn đứng
sau, bạn đứng sau lại cúi xuống đón
bóng chuyền tiếp thực hiện cho đến
bạn cuối hàng. - Trẻ lên thực hiện.
- Mời 1-2 trẻ khá lên thực hiện vận
động, cô quan sát, cô sửa sai cho trẻ. - Trẻ hứng thú thực
* Trẻ thực hiện: hiện.
- Cô cho cả lớp lần lượt thực hiện.
- Cô cho 2 đội thi đua nhau.
Cô chú ý quan sát, nhắc nhở trẻ thực
hiện và động viên khuyến khích trẻ.
- Cô hỏi trẻ tên bài tập, gọi 1 trẻ lên -Trẻ trả lời
thực hiện lại.
- Trò chơi vận động: “Tung bóng”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi hỏi trẻ - Trẻ lắng nghe
cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. -Trẻ chơi
* Hoạt động 4: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
* Hoạt động 5: Kết thúc
- Cô nhận xét động viên khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe
“Làm khuôn mặt cười”
- Cô hướng dẫn trẻ cách làm khuôn - Trẻ chú ý xem
mặt cười bằng giấy, mắt mũi vẽ bằng
bút dạ, tóc dán bằng những sợi len.
- Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ trả lời
- Cô phát đồ cho trẻ thực hiện theo
nhóm
- Trẻ về nhóm thực hiện - Trẻ thực hiện
- Cô luôn bao quát và giúp đỡ để các -Trẻ lắng nghe
nhóm hoàn thành sản phẩm của mình.
- Cô nhận xét.
* Trò chơi vận động: “Kết đôi”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi hỏi trẻ - Trẻ lắng nghe
cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
* Chơi tự do - Trẻ chơi theo ý thích
chiều.
* Trò chơi: “Sói và dê” ( Mới).
- Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Cho 1 trẻ làm sói ngồi - Trẻ lắng nghe
khuất gốc cây, các trẻ khác đứng
trong chuồng. Cô nói “ Phía trước là
bãi cỏ non , các chú dê đi tìm lá non
ăn và nước mát uống”. Tất cả các chú
dê đi kiếm ăn, khi chó sói xuất hiện
kêu “ Hừm! Hừm!” thì các chú dê
nhanh chóng nhảy về chuồng.
- Luật chơi: Con dê nào chậm chân bị - Trẻ lắng nghe
sói bắt thì phải ra ngoài một lần chơi.
Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần
* Hoạt động: “Trẻ học cách đánh
răng” - Trẻ trả lời
- Ở nhà một ngày các con đánh răng
mấy lần, vào những thời điểm nào? - Trẻ trả lời
- Vì sao các con phải đánh răng
thường xuyên? - Trẻ lắng nghe
- Cô hướng dẫn trẻ cách đánh răng
đúng cách. - Trẻ lắng nghe
*Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ
thể luôn sạch sẽ. Biết đánh răng hàng
ngày để bảo vệ cơ thể.
- Nhận xét trẻ - Trẻ chơi tự chọn
* Chơi tự chọn.
Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
....................................

I. Mục đích:

* Trẻ xác định được tay phải- phía phải, tay trái- phía trái của bản thân và
các đồ vật xung quanh ở phía nào của mình.
- Trẻ biết mình lớn lên và khỏe mạnh là ăn uống đủ chất, tập thể dục.
- Trẻ biết xếp que tính thành các hình theo trí tưởng tượng của trẻ.
- Trẻ nhớ tên trò chơi và cách chơi( Bóng tròn to, lộn cầu vồng..).
* Rèn kỹ năng nhận biết phía phải, phía trái.
- Rèn trẻ bảo vệ và chăm sóc bản thân, trả lời đủ câu rõ lời mạch lạc.
- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp, nhận xét, trả lời câu hỏi.
- Rèn kỹ năng chơi tập thể và kỹ năng nhanh nhẹn khi chơi các trò chơi.
* Phát huy tính tập thể tinh thần đoàn kết trong giờ học
- Trẻ vui chơi đoàn kết với bạn bè.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bản thân, giữ gìn sức khỏe.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô:Tranh cơ thể,băng dính, vòng,....
- Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, Vòng, đồ dùng các góc.
III. Tiến hành:
1. Hoạt động học: LQVT
“Xác định phía phải- phía trái của bản
thân”
* Hoạt động 1: Gây hứng thú - Trẻ hát và vận
- Cô cùng trẻ tập thể dục theo bài hát: “Ồ động
sao bé không lắc” sau đó dẫn dắt trẻ vào
bài
* Hoạt động 2: Ôn tay phải, tay trái
- Cô hỏi trẻ: Tay phải của các con đâu? - Trẻ trả lời.
+ Tay trái của con đâu?
- Cô giới thiệu tay phải - tay trái của cô
cho trẻ biết. -Trẻ hực hiện.
- Trẻ đưa tay lên theo yêu cầu của cô. - Trẻ quan sát.
- Cô gắn hai bàn tay lên bảng, bàn tay màu
đỏ là bàn tay phải, bàn tay màu xanh là
bàn tay trái. - Trẻ thực hiện.
Cô chỉ và cho trẻ nhắc lại đâu là bàn tay
phải, đâu là bàn tay trái
* Hoạt động 3: Xác định phía phải-
phía trái của bản thân trẻ
- Trò chơi “Ai nhanh” - Trẻ nghe và chơi.
- Cô chỉ vào bàn tay màu nào thì trẻ phải
nói đúng bàn tay nào là bàn tay phải, bàn
tay nào là bàn tay trái. - Trẻ chơi
- Lần chơi thứ hai: Cô nói bàn tay nào thì
trẻ phải nói đúng màu của bàn tay đó.
- Sáng thức dậy khi con đánh răng, con
cầm ca bằng tay nào và cầm bàn trải bằng - Trẻ hực hiện.
tay nào? Cô và các con cùng đánh răng
nhé!
- Các con cầm bút bằng tay nào, tay nào
giữ sách?
- Trẻ luyện tập lấy đồ dùng theo yêu cầu
của cô.
* Hoạt động 4: Trò chơi củng cố - Trẻ trả lời
''Làm theo yêu cầu của cô'' - Trẻ thực hiện.
- Cô đọc câu đố:
Con gì đuôi ngắn tai dài
Mắt tròn lông mượt có tài chạy nhanh - Trẻ lắng nghe
Đó là con gì? - Trẻ hát
Thỏ vẫy tay phải, vẫy tay trái - Thu dọn đồ chơi
Thỏ dậm chân phải, thỏ dậm chân trái.
- Thỏ bịt mắt phải, bịt mắt trái, nghiêng
người sang phải, nghiêng người sang trái.
* Hoạt động 5: Kết thúc: - Trẻ hát
- Nhận xét trẻ chơi, tuyên dương trẻ - Trẻ trả lời
2. Chơi, hoạt động ngoài trời: - Trẻ trả lời
“Trò chuyện về bé cần gì để lớn lên và
khỏe mạnh”. - Trẻ trả lời
- Cô và trẻ cùng hát bài hát: “Mời bạn ăn”.
+ Cô và các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Các con nói đúng rồi đấy bài hát nói về
các món ăn như: Cá, thịt,rau
+ Có mấy nhóm chất? - Trẻ lắng nghe
+ Nhóm tinh bột có trong những thực
phẩm gì? ( Cơm, khoai, sẵn,…) - Trẻ lắng nghe.
+ Nhóm chất xơ: Rau, củ, quả.
+ Nhóm đạm: Thịt, cá, trứng, sữa.
+ Nhóm chất béo: Dầu ăn, mỡ thực vật. - Trẻ nhắc lại.
- Các con thích ăn món gì? Vì sao con
thích?. Ai đã làm món đó cho con ăn? - Trẻ lắng nghe.
- Giáo dục trẻ ăn đủ chất dinh dưỡng - Trẻ chơi 2- 3 lần
- Nhận xét trẻ chơi
* Trò chơi vận động: “Bóng tròn to”
- Cô giới thiệu tên trò chơi hỏi trẻ cách
chơi, luật chơi.
- Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ nhắc lại.
- Nhận xét trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe.
* Chơi tự do: - Trẻ chơi hứng thú.
3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi
chiều.
* Trò chơi: “Lộn cầu vồng” - Trẻ trả lời
- Cô giới thiệu tên trò chơi hỏi trẻ cách - Trẻ quan sát.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Nhận xét trẻ chơi. - Trẻ thực hiện.
* Hoạt động : «Xếp hình từ que tính».
- Các con nhìn trên tay cô có gì đây ?
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các hình có thể - Trẻ chơi tự chọn
xếp sáng tạo từ que tính.
- Cô cho trẻ xem mẫu một số hình xếp từ
que tính: Xếp ngôi nhà, xếp bạn trai, bạn
gái…
- Cô cho trẻ thực hiện theo nhóm. Cô chú
ý quan sát và hướng dẫn trẻ lúng túng.
* Chơi tự chọn
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

...........................................................................................................................
....................................

I. Mục đích :
* Trẻ biết vẽ nét cong tròn, nét thẳng để tô màu cho bức tranh
- Trẻ biết mặc áo và cài cúc áo.
- Trẻ biết nói lên và thực hành thuần thực các bước rửa tay
- Trẻ nhớ tên trò chơi và cách chơi, luật chơi ( Chó sói xấu tính, cáo và
thỏ...)
* Rèn kỹ năng vẽ tô màu
- Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích. Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi một
cách mạch lạc.
* Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm và giữ gìn quần áo sạch sẽ khi chơi.
II. Chuẩn bị :
- Đồ dùng của cô:Tranh mẫu, đồ chơi các góc.
- Đồ dùng của trẻ:Vở tạo hình, đồ chơi ở các góc ,…
III. Tiến hành:
“Tô màu vòng đeo cổ” (Đề tài)
* Hoạt động 1: Gây hứng thú:
- Chúng mình đang học chủ đề nhánh gì? - Trẻ trả lời
- Cô đẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe
* Hoạt động 2: Quan sát tranh
- Quan sát bức tranh thứ nhất - Trẻ quan sát
+ Tranh của cô vẽ gì đây các con ? - Trẻ trả lời
+ Ai có nhận xét gì về chiếc vòng màu này?
(Màu sắc, cách tô màu, cách bố cục...)
+ Hỏi 4, 5 trẻ
- Quan sát bức tranh thứ hai - Trẻ quan sát
- Chúng mình hãy nhận xét 2 bức tranh này - Trẻ trả lời
như thế nào?
- Cô cho 3-4 trẻ nói về cách bố cục bức - Trẻ lắng nghe
tranh cách tô màu...
- Cô khái quát lại

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát bút vở cho trẻ.
- Nhắc lại cách mở vở, cầm bút, tư thế ngồi - Trẻ về chỗ ngồi
- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô luôn bao - Trẻ vẽ
quát và giúp đỡ trẻ thực hiện bài tô của
mình.
* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm. - Trẻ lên chưng
- Cô mời từng tổ lên trưng bày sản phẩn bày
- Cho các bạn nhận xét sản phẩm của nhau. - Trẻ nhận xét
- Vì sao con thích bài của bạn?
- Cô nhận xét bài của trẻ - Trẻ lắng nghe
* Hoạt động 5:Kết thúc: Cô nhận xét giờ
học và tuyên dương trẻ.
* Hoạt động có chủ đích:
«Bé tập cài cúc áo».
- Trò chuyện với trẻ về cái áo - Trẻ trò chuyện
- Cô cho trẻ chơi mặc áo
+ Con có mặc được cái áo này không ? Vì - Trẻ trả lời
sao ?
+ Khi mặc áo xong rồi chúng mình làm gì ?
- Các con hãy mặc áo vào ? Cảm nhận thấy - Trẻ thực hiện.
thế nào ? - Trẻ trả lời
* Giáo dục trẻ : Giữ gìn cái áo, khi mặc - Trẻ lắng nghe.
xong phải giặt, không được làm rách áo.
* Trò chơi vận động: “Chó sói xấu tính”
- Cô giới thiệu tên trò chơi hỏi trẻ cách - Trẻ trả lời
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi hứng
- Nhận xét trẻ chơi. thú.
* Chơi tự do
3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều.
* Trò chơi vận động: “Cáo và thỏ”
chơi, luật chơi. - Trẻ nhắc lại.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ lắng nghe.
- Nhận xét trẻ chơi. - Trẻ chơi hứng
* Hoạt động: ‘Thực hành các bước rửa tay’ thú.
- Cô hỏi trẻ nói các bước rửa tay
- Cô nói lại các bước rửa tay
- Cô cho trẻ thưc hiện theo tổ giúp trẻ thực - Trẻ trả lời
trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe.
- Cô nhận xét - Trẻ thực hiện.
* Chơi tự chọn
* Nêu gương cuối ngày - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự chọn.

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
....................................

I. Mục đích:
* Trẻ nhớ tên truyện, nhớ tên nhân vật và hiểu nội dung câu chuyện “Gấu
con bị sâu răng”. Trẻ thể hiện được các giọng nhân vật. Biết cách giữ gìn vệ
sinh răng miệng.
- Trẻ biết cách chăm sóc tóc như: Chải tóc, gội đầu..thường xuyên, giữ gìn
sách truyện khi chơi khu thư viện.
- Trẻ biết tên trò chơi và chơi đúng cách.
* Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định ở trẻ.
- Rèn kĩ năng mạnh dạn tự tin trong giao tiếp , kĩ năng tự vệ sinh các nhân.
- Rèn luyện kỹ năng nghe và cảm trả lời câu hỏi của cô đầy đủ rõ ràng.
- Rèn kĩ năng nở sách và xem tranh
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh răng miệng và thân thể.
- Giáo dục trẻ đoàn kết bạn bè trong lớp.
II. Chuẩn bị
- Địa điểm hoạt động: trong lớp, ngoài trời.

- Đồ dùng của cô: Tranh truyện hình ảnh trên máy tính, ti vi, máy tính, sáp
màu, giấy vẽ., góc thư viện của nhà trường
- Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gang, đồ chơi các góc, sáp màu, giấy vẽ.
III. Tiến hành:
1. Hoạt động học: Truyện
“Gấu con bị sâu răng”
* Hoạt động 1:Gây hứng thú
- Cô và trẻ hát bài hát chúc mừng sinh - Trẻ hát
nhật.
- Cô dẫn dắt trẻ vào nội dung câu truyện - Trẻ lắng nghe
* Hoạt động 2: Cô kể chuyện :
- Cô kể diễn cảm lần 1: Kết hợp cử chỉ, - Trẻ lắng nghe
nét mặt.
- Kể lần 2 kết hợp với tranh minh họa. - Trẻ lắng nghe.
- Cô giảng giải nội dung:
* Hoạt động 3: Đàm thoại nội dung
câu chuyện
- Cô vừa kể câu chuyện gì? - Trẻ trả lời
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Điều gì xảy ra với gấu con sau bữa tiệc - Trẻ trả lời
sinh nhật?
- Vì sao Gấu con lại bị đau răng? - Trẻ trả lời
- Gấu mẹ đã đưa Gấu con đi đâu?
- Bác sĩ đã nói gì với gấu con? - Trẻ trả lời
( Không ăn bánh kẹo nhiều, nhất là buổi
tối, hằng ngày phải đánh răng trước khi
đi ngủ và sau khi ngủ dậy )
- Vì sao sau này răng của Gấu con lại
đẹp và chắc khoẻ?
* Giáo dục: Giáo dục thường xuyên - Trẻ lắng nghe
đánh răng vào buổi tối trước khi đi ngủ,
mỗi sáng thức dậy..
* Hoạt động 4:
- Cô kể lai câu truyên trên màn hình - Trẻ lắng nghe
- Củng cố; hỏi lai trẻ tên truyện
- Nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe.
* Hoạt động 5: Kết thúc.
“Chăm sóc tóc”.
- Cho trẻ quan sát tóc các bạn trong lớp - Trẻ trò chuyện
và trò chuyện với trẻ trong nhóm.
+ Trong lớp có những bạn để tóc dài? - Trẻ trả lời
Bạn nào tóc ngắn...
+ Muốn tóc gọn gàng trước khi đến lớp,
các con phải làm gì?
+ Các con chải tóc bằng gì?
+ Muốn cho tóc sạch phải làm gì?
- Cho trẻ kể tên một số loại nước gội đầu
mà trẻ biết. Loại nào con thích? Vì sao?
* Giáo dục: Có nhiều cách chăm sóc - Trẻ lắng nghe
tóc, làm cho tóc óng mượt
* Trò chơi vận động:
“Chuông reo ở đâu”
chơi, luật chơi. - Trẻ trả lời
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ lắng nghe
- Nhận xét trẻ chơi. - Trẻ chơi.
* Chơi tự do
chiều.
* Trò chơi: “Tập tầm vông”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi. - Trẻ nhắc lại.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ lắng nghe.
- Nhận xét trẻ chơi. - Trẻ chơi hứng thú.
* Hoạt động: “Cho trẻ xem sách ở góc
thư viện của trường”
- Cô cho trẻ đi tới góc thư viện có để
tranh truyện
- Cô cho trẻ ngồi theo tổ và cho trẻ lấy
tranh truyện mở ra xem - Trẻ thực hiện.
- Cô đi quan sát và hỏi trẻ con đang xem
gì? Tranh vẽ những gì?... - Trẻ trả lời
- Nhắc trẻ chú ý mở sách cẩn thận,
không làm nhàu sách - Trẻ lắng nghe
- Nhận xét giờ học
* Chơi tự chọn
* Nêu gương cuối ngày - Trẻ chơi tự chọn
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
....................................

I. Mục đích:
* Trẻ nhớ tên bài hát “Vì sao mèo con rửa mặt” nhạc và lời: Hoàng Long.
- Trẻ biết vận động đúng nhịp của bài hát, chơi thành thạo trò chơi. Biết
hưởng ứng cảm xúc âm nhạc cùng cô.
- Trẻ biết gấp quần áo của mình
* Rèn trẻ mạnh dạn tự tin khi lên biểu diễn.
- Rèn kỹ năng chơi đúng cách chơi, luật chơi( Kéo co, cua cắp...).
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ của trẻ. Thông qua hoạt động giúp trẻ phát
triển cơ tay.
* Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
- Tích cực dọn vệ sinh các góc cùng cô. Giáo dục trẻ giữ gìn, bảo quản đồ
dùng, đồ chơi.
- Hào hứng tham gia văn nghệ qua đó trẻ ôn lại các bài hát, bài thơ, câu
chuyện
II. Chuẩn bị:
- Địa điểm hoạt động : Trong lớp, ngoài trời
- Đồ dùng của cô : Nhạc beat: Vì sao mèo con rủa mặt.
+Vòng, hột hát, phấn..... Đồ chơi các góc.
- Đồ dùng của trẻ : Vòng, hột hạt, phấn, xắc xô,….Đồ chơi các góc.
III. Tiến hành:
1.Hoạt động học: Âm nhạc
- Nội dung trọng tâm:
+Dạy vận động: “Vì sao mèo con rửa
mặt”
- Nội dung kết hợp:
+ Nghe hát: “Cho con”
+ Trò chơi âm nhạc: “Ai đoán tài”
* Hoạt động 1: Gây hứng thú - Trẻ lắng nghe
- Cô đóng giả làm con mèo trò chuyện
với trẻ sau đó dẫn dắt trẻ vào bài
* Hoạt động 2: Ôn lại bài hát
- Cô hát lần 1cho trẻ nghe. - Trẻ lắng nghe
- Cô vừa hát bài hát gì? Của tác giả nào? - Trẻ trả lời
- Cô cho cả lớp hát 2 lần và giảng giải - Trẻ lắng nghe
nội dung.
- Cô giáo dục trẻ: Mỗi buổi sáng thức
dậy chúng mình nhớ phải đánh răng và
rửa mặt sạch sẽ,…
* Hoạt động 3: Dạy trẻ vận động
- Gọi 1 trẻ lên vận động theo ý thích -Trẻ hát và vận động
- Mời cả lớp hát và vận động 2-3 lần cùng - Cả lớp hát và vận
cô. động
- Cho từng tổ, các nhóm thi đua với nhau - Tổ , nhóm hát và
kết hợp với dụng cụ âm nhạc, - 2-3 cá vận động
nhân trẻ vận động.
- Cô động viên và sửa sai cho trẻ
* Củng cô hỏi trẻ tên bài hát tên tác giả - Trả trả lời, hát và
và cho trẻ vận động tốt vận động lai 1 vận động
lần.
* Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc:
“Ai đoán tài” - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi.
- Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô nhận xét
* Hoạt động 5: Nghe hát: “Cho con” - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên bài hát và tác giả - Trẻ lắng nghe
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần . - Trẻ trả lời
- Các con vừa cô hát bài hát gì?
- Các con có cảm nhận gì khi được nghe
bài hát này? - Trẻ trả lời
- Bài hát nói lên điều gì?
- Cô giảng nội dung bài hát - Trẻ hưởng ứng
- Bây giờ cô mời cả lớp đứng lên nhún
nhảy theo giai điệu bài hát cùng cô nào.
- Cô động viên khuyến khích trẻ hưởng - Trẻ lắng nghe
ứng.
- Nhận xét trẻ học
*Hoạt động 6: Kết thúc: Cô nhận xét
tuyên dương trẻ.
2. Chơi, hoạt động ngoài trời:
* Hoạt động có mục đích: - Trẻ trò chuyện
“Tập gấp quần áo”
- Trò chuyện với trẻ về quần áo - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ chơi quần áo
+ Con có gấp được quần áo này không ? - Trẻ trả lời
Vì sao ?
+ Khi gấp quần áo xong rồi chúng mình - Trẻ về nhóm
làm gì ? - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ về nhóm làm
- Các con hãy gấp quần áo vào ? Cảm - Trẻ lắng nghe
nhận thấy thế nào ?
* Giáo dục trẻ :trẻ biết mặc trang phục
phù hợp với thời tiết, phù hợp với độ tuổi.
- Cô nhận xét.
* Trò chơi vận động: “Kéo co” - Trẻ nhắc lại
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. - Trẻ chơi hứng thú.
* Chơi tự do.
3. Chơi hoạt động theo ý chiều buổi. - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: “Căp cua bỏ giỏ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi hỏi trẻ cách - Trẻ lắng nghe
chơi, luật chơi. - Trẻ hứng thú chơi
- Nhận xét trẻ chơi. - Trẻ dọn vệ sinh
* Hoạt động: Lao động vệ sinh theo nhóm.
- Cô cho trẻ dọn vệ sinh theo nhóm.
hướng dẫn và giúp đỡ trẻ.
- Cô nhận xét và tuyên dương các nhóm.
* Chơi tự chọn
* Nêu gương cuối ngày. - Trẻ hát
*Nêu gương cuối tuần. - Trẻ trả lời
- Cho trẻ hát: Cả tuần đều ngoan
- Các con có biết hôm nay là thứ mấy - Trẻ kể
không? Thứ sáu chúng mình được làm
gì?
- Trong tuần cô đã đề ra những nhiệm vụ - Trẻ kể
gì
- Bạn nào có thể kể lại những việc tốt - Lần lượt từng tổ
trong ngày. lên nhận cờ.
- Cô cùng trẻ kể về những việc làm tốt
trong tuần.
- Cô nhận xét, tặng cờ và phát bé ngoan
cho trẻ -Trẻ biểu diễn
* Liên hoan văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn một số bài hát
trong và ngoài chủ đề:
+ Bài hát: Vì sao mèo con rửa mặt
+ Bài hát: Thật đáng yêu - Trẻ lắng nghe
- Khuyến khích trẻ biểu diễn mạnh dạn tự
tin.
- Cho trẻ kết hợp với đọc thơ, kể chuyện.
- Giao nhiệm vụ cho trẻ vào tuần sau.
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
.......................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
..........................................

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN III

Chủ đề nhánh: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh?
Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ ngày 18/10 đến ngày 22/10/2021
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:
- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào cha mẹ lễ phép, cất đồ dùng cá nhân gọn
gàng, chơi đoàn kết với các bạn.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về một số thực phẩm thông thường trong các
nhóm thực phẩm. Biết một số bệnh liên quan đến ăn uống. (ỉa chảy, sâu
răng, suy dinh dưỡng, béo phì…).
- Trẻ biết thực hiện tốt hơn các động tác thể dục buổi sáng kết hợp với lời ca
bài hát “ Năm ngón tay ngoan”. Biết tự dàn đội hình và thực hiện theo các
hiệu lệnh của cô.
- Trẻ biết ý nghĩa ngày phụ nữ Việt nam 20/10.
- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện được các hành động trong vai chơi của
mình. Biết liên kết giữa các góc chơi (Góc phân vai và góc xây dựng..).
cắm cờ theo đúng kí hiệu của mình.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ.
- Củng cố và phát triển kỹ năng tập thể dục buổi sáng theo lời ca “Năm ngón
tay ngoan”.
- Rèn kĩ năng chơi theo góc, biết giao lưu giữa các góc chơi, chơi với các đồ
chơi theo đúng chức năng của nó.
3. Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, ăn mặc gọn gàng.
- Biết nhường nhịn, đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau trong khi chơi. Biết hợp
tác với bạn trong khi chơi.
- Mạnh dạn tự tin tham gia các hoạt động và giao tiếp với cô, với bạn, với
mọi người xung quanh
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị:
- Trang trí lớp theo chủ đề nhánh: Bé cần gì để lớn lên khỏe mạnh.
- Băng đĩa nhạc hát về chủ đề nhánh “Mời bạn ăn, càng lớn càng ngoan, …”.
- Đồ dùng đồ chơi các góc:
- Góc xây dựng: “Xây công viên” Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, vỏ
sò....
- Góc phân vai: Mẹ con, bộ đồ nấu ăn, bác sĩ, quần áo....
- Góc học tập: Tranh ảnh của chủ đề nhánh “Bé cần gì để lớn lên khỏe
mạnh”, bảng chun học toán.
- Góc nghệ thuật: Làm anbum về chủ đề, bút sáp, đất nặm, giấy vẽ,…
III/ Tổ chức hoạt động:
Thứ
Tên
hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
động
1. Đón - Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ, đón trẻ vào lớp.
trẻ - Mở nhạc các bài trong chủ đề: Càng lớn càng ngoan, mời bạn ăn.
- Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khỏe,
vệ sinh cơ thể của trẻ, thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ vào lớp.
2. Trò Nội dung dự kiến
chuyện - Để cao lớn, khoẻ mạnh cần phải làm gì?
- Tên 4 nhóm thực phẩm và ích lợi của các nhóm thực phẩm
- Ai đã chăm sóc, nuôi dưỡng các con?
- Ảnh hưởng của môi trường đến sức khoẻ của con người?
- Một số nội dung phát sinh.
3. Thể * Khởi động: Cho trẻ đi làm đoàn tàu đi vòng tròn với các kiểu
dục chân, về đội hình 3 hàng dọc.
buổi * Trọng động: Tập kết hợp theo lời ca: “Năm ngón tay ngoan”
sáng - Hô hấp: Hít vào, thở ra.
- Tay: Đưa 2 tay ra trước, lên cao.(Xòe bàn tay…thật đến hay)
- Bụng: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông.( Cả
ngày vui...ngồi yên)
- Chân: Đưa chân ra trước.(Cạnh bên anh...thà đáng yêu)
- Bật: Bật chụm tách chân.(Tưởng rằng anh...lắc luôn ngay cái
đầu)
* Hồi tĩnh: Cho trẻ làm động tác chim bay cò bay kết hợp bài hát :

“Chim bay cò bay” và đi vào lớp.
4. Hoạt Thể dục KPKH Tạo hình Thơ Âm nhạc
động - Bật liên Các bộ Cắt dán Lời chào Liên hoan
học tục về phía phận trên khuôn mặt văn nghệ
trước (Qua cơ thể bé biểu lộ cảm cuối chủ
các vòng) xúc đề
- Trò chơi
vận động:
Rết bò
5. HĐCMĐ: HĐCMĐ: “ HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ:
Chơi, Trò chuyện Làm bưu Thực hành Thăm quan Xếp các
hoạt về tôi cần thiếp tặng các bước công việc khuôn mặt
động gì để lớn bà, tặng mẹ, rửa tay của bác cấp biểu cảm
ngoài lên và tặng cô” dưỡng
trời khỏe mạnh
- Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi
vận động: vận động: vận động: vận động: vận động:
Bật qua Về đúng tổ Rồng rắn Cáo và thỏ “Kết đôi”
suối nhỏ lên mây
- Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự
do do do do do
* Hoạt động 1: Trò chuyện: Hát “Mời bạn ăn”
- Hôm nay, chúng mình sẽ chơi với chủ đề nhánh “Bé cần gì để
lớn lên và khỏe mạnh”
- Con thích chơi ở góc nào? Vào góc chơi đó con có ý định chơi
như thế nào? Nếu phải chăm sóc em bé con sẽ làm như thế nào?
- Ai thích chơi ở góc xây dựng? Con có ý định xây công viên như
6. thế nào?
Chơi, - Các góc tạo hình, âm nhạc con có ý định chơi như thế nào?
hoạt - Trước khi chơi phải làm gì? trong khi chơi phải như thế nào? Khi
động ở muốn đổi góc chơi con phải làm gì?
các góc * Hoạt động 2: Trẻ vào góc chơi:
- Góc xây dựng: “Xây công viên” Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa,
gạch, vỏ sò....
- Góc phân vai: Mẹ con, bộ đồ nấu ăn, bác sĩ, quần áo....
- Góc học tập: Tranh ảnh của chủ đề nhánh “Bé cần gì để lớn lên
khỏe mạnh”, bảng chun học toán.
- Góc nghệ thuật: Làm anbum về chủ đề, bút sáp, đất nặm, giấy vẽ,
…
(Cô chú ý rèn nề nếp khi trẻ chơi, gợi mở cho trẻ chơi khi trẻ còn
lúng túng, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết cất đồ dùng đồ chơi gọn
gàng)
* Hoạt động 3: Kết thúc: Nhạc “Hết giờ chơi” .Cho trẻ cất đồ
dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
Trò chơi: Trò chơi: Trò chơi: Trò chơi: Trò chơi:
“Đồng hồ” Bóng tròn Đồng hồ Ngón tay “Kéo co”
( Mới) to nhúc
7. Chơi * Hoạt động : * Hoạt * Hoạt nhích * Hoạt
hoạt Đọc bài đồng động: xem động: * Hoạt động: Lao
động dao “kéo cưa sách tranh Bé tìm động: động vệ
theo ý lừa xẻ’ truyện ở hiểu về đôi Giải các sinh
thích khu thư bàn tay câu đố
buổi viện trong chủ Nêu
chiều đề gương
- Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự cuối tuần
chọn chọn chọn - Chơi tự
- Chơi tự chọn
chọn
- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”. - Trẻ hứng thú hát.
- Cô cho trẻ kể những việc tốt mà trẻ đã làm trong - Trẻ hứng thú kể.
ngày.
- Cô cho tổ, nhóm , lên nhận xét - Trẻ nhận xét
- Cô khen ngợi tuyên dương chung cả lớp
- Cô nhận xét chung và tặng cờ cho những trẻ làm
được nhiều việc tốt trong ngày.
- Tặng cờ cho trẻ - Trẻ cắm cờ.
- Cô động viên những trẻ chưa được cắm cờ lần - Trẻ lắng nghe
sau cần cố gắng hơn nữa.
- Cô nhận xét, giao nhiệm vụ cho trẻ những việc
ngày mai cần làm.
- Liên hoan văn nghệ: Hát bài hát: Thật đáng yêu, - Trẻ hát
tập đếm, vì sao con mèo rửa mặt.
- Cho trẻ chơi tự do - Trẻ chơi

I. Mục đích:
* Trẻ nhớ tên bài tập: “Bật liên tục về phía trước qua các vòng”, biết cách
nhún bật liên tục qua các vòng và tiếp đất bằng hai chân nhẹ nhàng.
- Biết mình cần những gì để lớn lên khỏe mạnh
- Biêt tên trò chơi “Đồng hồ, bật qua suối nhỏ”, biết cách chơi.
- Trẻ biết tên và thuộc bài đồng dao: “Kéo cưa lừa xẻ”.
* Rèn kỹ năng phối hợp mắt, chân, tay khéo léo, tố chất thể lực bền.
- Rèn kỹ năng mạnh dạn, tự tin khi đứng lên phát biểu ý kiến, giao tiếp với
bạn bè.
- Rèn cho trẻ kỹ năng vệ sinh hàng ngày.
* Phát huy tính tập thể tinh thần đoàn kết trong giờ học.
- Yêu quý, kính trọng cô giáo.
- Vui chơi, hòa thuận với bạn.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Hệ thống câu hỏi, vòng thể dục, bóng nhựa, xắc xô, sân
trường sạch gọn.
- Sân tập, đồ chơi và các nguyên vật liệu
+ Đồ chơi các góc: Tranh ảnh, gạch, hàng rào, lắp ghép, cây .
+ Trò chơi có luật, một số bài hát về chủ đề.
- Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, bóng, vòng thể dục, các nguyên vật
liệu, đồ chơi các góc.
III. Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ
sung
1. Hoạt động học: Thể dục
- Vận động cơ bản: “Bật liên tục qua các
vòng”
- Trò chơi vận động: Rết bò
- Cô giới thiệu hội thi “Bé khỏe bé ngoan” - Trẻ lắng nghe
- Kiểm tra sức khỏe
* Hoạt động 2: Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với các - Trẻ đi theo hiệu
kiểu đi, chạy rồi về đội hình 3 hàng dọc. lệnh của cô
* Hoạt động 3: Trọng động
* Bài tập phát triển chung: Tập với vòng
- Tay: Đưa 2 tay ra trước, lên cao. - Trẻ tập
(2Lx4N)
- Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải
(2Lx4N)
- Chân: Đưa chân ra trước, khụy gối.
(3Nx4N)
- Bật: Bật chụm tách chân. (3Nx4N)
* Vận động cơ bản: - Trẻ thực hiện.
“Bật liên tục qua các vòng”
- Cho trẻ đứng theo hai hàng dọc - Trẻ quan sát
- Cô giới thiệu tên vận động khảo sát trên
trẻ
- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với giảng giải,
phân tích vận động: Cô đứng trước vạch
xuất phát hai tay chống hông, khi có hiệu
lệnh chuẩn bị cô nhún chân để lấy đà bật và
tiếp đất bằng mũi bàn chân nhẹ nhàng cứ - Trẻ thực hiện
bật liên tục như vậy cho đến hết vòng và đi - Trẻ lần lượt thực
về cuối hàng. hiện
- Cho 2 trẻ khá lên bật mẫu.
- Cả lớp lần lượt thực hiện vận động. - Trẻ lắng nghe
- Cho 2 tổ thực hiện theo hình thức thi đua
- Cô bao quát động viên trẻ.
- Cô hỏi tên vận động và mời 1 -2 trẻ thực
hiện tốt lên vận động lại. - Trẻlắng nghe
- Cô nhận xét trẻ hoạt động. - Trẻ nhắc lại.
*Trò chơivận động: “Rết bò” - Trẻ lắng nghe.
- Cô giới thiệu tên trò chơi hỏi trẻ cách - Trẻ chơi hứng
chơi, luật chơi. thú.
- Nhận xét trẻ chơi. - Trẻ đi nhẹ nhàng
* Hoạt động 4: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 phút.
* Hoạt động 5: Kết thúc.
“Trò chuyện về bé cần gì để lớn lên và - Trẻ ngồi theo tổ
khỏe mạnh”.
- Cho trẻ tạo 3 tổ ngồi theo hình vòng tròn. - Trẻ trả lời
Mỗi nhóm đều có lô tô dinh dưỡng - Trẻ trả lời
+ Tổ đỏ có những lô tô gì?
+ Gạo, ngô, khoai, sắn, bánh mì thuộc - Trẻ trả lời
nhóm chất dinh dưỡng nào? (Chất bột
đường)
+ Tổ xanh có những lô tô gì?
+ Mỡ lợn, dầu ăn, bơ thuộc nhóm chất
dinh dưỡng nào? (Chất béo)
+ Tổ vàng có những lô tô gì? - Trẻ lắng nghe
+ Thịt, cá, trứng, sữa, tôm, cua, … thuộc
nhóm chất dinh dưỡng nào? (Chất đạm)
- Cô khái quát đặc điểm của 4 nhóm thực - Trẻ nghe
phẩm chính
+ Muốn cơ thể chóng lớn phải làm gì?
- Giáo dục trẻ ăn đủ chất, uống đủ nước,
ngủ đúng giờ, giữ vệ sinh thân thể.
*Trò chơi vận động: “Bật qua suối nhỏ” - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi hỏi trẻ cách - Trẻ chơi
* Chơi tự do:
3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi - Trẻ lắng nghe.
chiều:
* Trò chơi: “Đồng hồ” ( Mới).
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô giới thiệu cách chơi: Cho trẻ đứng
thành vòng tròn, giơ hai tay ra trước mặt.
Cô đọc:
+ Tích tắc! Tích tắc (hai tay chống hông
đưa sang trái, sang phải).
+ Đồng hồ quả lắc (hai tay đưa sang trái,
sang phải nhẹ nhàng). - Trẻ chơi.
+ Kim ngắn chỉ giờ (giơ hai ngón út ra) - Trẻ lắng nghe.
+ Kim dài chỉ phút (Giơ hai ngón trỏ ra).
+ Tích tắc! Tích tắc (hai tay chống hông
đưa sang trái, sang phải). - Trẻ chú ý lắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. nghe
* Hoạt động: Đọc bài đồng dao - Trẻ đọc đồng dao
“Kéo cưa lừa xẻ”
- Cô giới thiệu tên bài đồng dao.
- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần hỏi trẻ tên bài
đồng dao - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ đọc cùng cô 4-5 lần sau mỗi - Trẻ chơi tự chọn
lần đọc cô hỏi trẻ tên bài đồng dao.
- Cô cho tổ nhóm cá nhân đọc cô sửa ngọng
sử sai cho trẻ.
- Cô nhận xét
* Chơi tự chọn:
* Nêu gương cuối ngày:
Đánh giá sự phát triển hàng ngày của trẻ
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
....................................

I. Mục đích:
* Trẻ nhận biết được các bộ phận trên cơ thể, tên các bộ phận và tác dụng
của các bộ phận đó và ăn uống đủ chất, tập thể dục
- Trẻ biết làm bưu thiếp tặng bà, tặng mẹ, tặng cô. Biết ý nghĩa ngày 20/10.
- Biết tên trò chơi và chơi đúng cách (Bóng tròn to,về đúng tổ...).
- Biết lật mở sách ra xem.
* Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, trả lời câu hỏi, sự khéo léo của đôi bàn
tay, chân thông qua trò chơi, cách mở sách
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, ăn mặc gọn gàng.
- Giáo dục trẻ luôn biết ơn, kính trọng mọi người. Có ý thức giữ gìn đồ
dùng, đồ chơi.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Tranh cơ thể, băng dính, vòng,....
+ Đồ chơi các góc, hệ thống câu hỏi phù hợp với nhận thức của trẻ.
+ Nội dung bài đồng dao.
- Đồ dùng của trẻ: Vòng, đồ dùng các góc.
III. Tiến hành
1.Hoạt động học: KPKH
“Các bộ phận trên cơ thể bé”
- Cho trẻ chơi trò chơi “Nói nhanh các bộ - Trẻ chơi.
phận của cơ thể”
* Hoạt động 2: Nội dung khám phá
* Khám phá bộ phận: Đầu, cổ.
- Chúng mình hãy quan sát bức tranh xem - Trẻ trả lời
trên đầu của em bé có những bộ phận nào?
- Cho trẻ nghiêng đầu sang bên phải, - Trẻ thực hiện.
nghiêng đầu sang bên trái.
- Nhờ có gì mà các con có thể dễ dàng - Trẻ trả lời
quay đầu sang hai bên?
- Đầu là bộ phận quan trọng trên cơ thể - Trẻ trả lời.
chúng ta, làm thế nào để bảo vệ cái đầu
của chúng ta?
- Khi đi nắng chúng ta phải làm gì để bảo - Trẻ trả lời
vệ đầu? khi đi xe máy và khi trời rét…
- Làm gì để đầu luôn sạch sẽ?
+ Cô tổng hợp: Biết đội mũ khi đi ngoài - Trẻ lắng nghe
trời nắng, đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy
và phải thường xuyên gội đầu sạch sẽ.
Chải tóc gọn gàng hàng ngày.
* Khám phá: Tay, chân
- Trò chơi “5 ngón tay xinh” - Trẻ chơi
- Giấu tay đi nào? Tay đẹp đâu.
- Mỗi người có mấy cái tay?
- Tay chúng ta dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
- Khi viết, cầm thìa…các con cầm tay nào? - Trẻ thực hiện.
- Hãy kể tên các ngón tay? - Trẻ kể
- Làm gì để bảo vệ đôi tay của mình?
- Giáo dục: các con phải giữ cho bàn tay - Trẻ lắng nghe.
và các ngón tay luôn sạch sẽ bằng cách
thường xuyên rửa tay bằng xà phòng trước
khi ăn và sau khi đi vệ sinh.
- Cô cùng trẻ trò chuyện về đôi chân: Đôi - Trẻ trò chuyện
chân giúp con người có thể đi, chạy từ nơi cùng cô.
này đến nơi khác. Đôi chân cũng có thể
thực hiện nhiều hoạt động như nhặt đồ
chơi, đá bóng..
- Để bảo vệ đôi chân các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
* Giáo dục: Các bộ phận trên cơ thể đều - Trẻ lắng nghe
rất quan trọng, chúng ta phải biết bảo vệ
cơ thể bằng cách ăn uống đầy đủ, vệ sinh
sạch sẽ hàng ngày….
* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
“Chọn đúng đồ dùng để bảo vệ cơ thể” - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi: - Trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Kết thúc: Cô kiểm tra kết quả của 3 đội. - Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét hoạt động
2.Chơi, hoạt động ngoài trời
“ Làm bưu thiếp tặng bà, tặng mẹ, tặng
cô”
- Cô đố chúng mình biết ngày 20/10 là
ngày gì? - Trẻ lắng nghe
- À! Ngày 20/10 là ngày phụ nữ Việt Nam.
Chúng mình có muốn làm 1 món quà tặng
cho bà, cho mẹ không? Hôm nay cô cùng
các con hãy làm bưu thiếp thật đẹp để tặng
bà, tặng mẹ , tặng cô nhé!
- Cô cho trẻ quan sát các bưu thiếp - Trẻ trả lời
- Cô hỏi ý tưởng của trẻ
- Cô cho trẻ về nhóm thực hiện - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ đi một vòng để quan sát bưu
thiếp.
- Cô nhận xét trẻ
* Trò chơi vận động: 'Về đúng tổ''. - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
- Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi. - Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi tự do.
*Chơi tự do.
chiều. - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: “Bóng tròn to” -Trẻ nhắc lại
chơi, luật chơi. - Trẻ chơi.
* Hoạt động: Cho trẻ xem sách ở khu thư - Trẻ đi cùng cô.
viện. -Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ đi tới khu thư viện có để sách
- Cô cho trẻ ngồi theo tổ và cho trẻ lấy - Trẻ trả lời
tranh truyện mở ra xem
- Cô đi quan sát và hỏi trẻ con đang xem - Trẻ lắng nghe
gì? Tranh vẽ những gì?...
- Nhắc trẻ chú ý mở sách cẩn thận, không - Trẻ lắng nghe
làm nhàu sách - Trẻ chơi tự chọn
- Nhận xét giờ học
* Chơi tự chọn
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
....................................

I. Mục đích:
- Trẻ biết cắt các hình ảnh từ trong sách, báo...phết hồ và dán
- Trẻ biết các bước rửa tay và thực hành rửa tay
- Trẻ biết tên và chơi trò chơi đúng cách, luật chơi

* Củng cố kĩ năng cắt, dán để tạo nên bức tranh hài hòa
- Rèn kỹ năng quan sát theo nhóm, ghi nhớ có chủ đích, trả lời câu hỏi một
cách mạch lạc.
* Trân trọng sản phẩm làm ra, thực hiện vệ sinh sau khi hoàn thành sản
phẩm
II. Chuẩn bị :
- Đồ dùng của cô: Một số hình ảnh đồ chơi có ở trong sách, báo...
- Đồ dùng của trẻ: Kéo, keo, vở tạo hình…Đồ dùng đồ chơi các góc.
- Nhắc nhở trẻ đội mũ khi ra ngoài trời, không chạy nhảy trong sân trường,
chơi trong khu vực cô giáo quy định.
III. Tiến hành
“Cắt, dán các khuôn mặt biểu lộ cảm xúc”
- Cô dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ nghe
* Hoạt động 2: Quan sát tranh
- Bức tranh có những gì? - Trẻ trả lời
- Các khuôn mặt như thế nào? ( Buồn, - Trẻ trả lời
vui...) - Trẻ trả lời
- Làm thế nào để có những khuôn mặt
buồn, vui...?( Cắt và phết hồ và dán) - Trẻ trả lời
- Bức tranh được bố cục như thế nào?
* Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện
- Cô hỏi ý định của trẻ - Trẻ trả lời
+ Con định cắt dán khuôn mặt buồn hay
vui? - Trẻ thực hiện
- Con sẽ làm như thế nào?
- Phết hồ vào mặt nào của hình ảnh?
- Cô bao quát, quan sát trẻ thực hiện và gợi
ý thêm cho trẻ vẽ sáng tạo hơn. - Trẻ trả lời
* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn và
của mình: Con thích nhất cái kính của bạn - Trẻ lắng nghe
nào? Vì sao con thích?
- Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ
* Giáo dục: Trẻ biết yêu quý sản phẩm của
mình. Biết giữ vệ sinh lớp học, biết lau tay
sau khi hoàn thành sản phẩm.
2. Chơi, hoạt động ngoài trời - Trẻ kể
“Thực hành thao tác rửa tay”. - Cả lớp làm mô
- Cho trẻ kể tên các bước rửa tay phỏng động tác
- Cho trẻ mô phỏng các thao tác rửa tay - Trẻ thực hành
- Cho từng nhóm trẻ xếp hàng thực hành
thao tác rửa tay - Trẻ lắng nghe
* Giáo dục: Muốn cho cơ thể khỏe mạnh các
con phải giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, các con
phải rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn - Trẻ lắng nghe
và sau khi đi vệ sinh.
- Nhận xét trẻ chơi. -Trẻ nhắc lại
* Trò chơi vận động: “Rồng rắn lên
mây” - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi hỏi trẻ cách - Trẻ chơi.
chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
* Chơi tự do.
3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi -Trẻ nhắc lại
chiều. - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: “Đồng hồ” - Trẻ chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ trả lời
* Hoạt động: Bé tìm hiểu về đôi bàn Tay - Trẻ trả lời
- Trò chơi “5 ngón tay xinh”
- Mỗi người có mấy cái tay?
- Tay chúng ta dùng để làm gì? - Trẻ lắng nghe
- Khi viết, cầm thìa…các con cầm tay nào?
- Hãy kể tên các ngón tay? - Trẻ lắng nghe
- Làm gì để bảo vệ đôi tay của mình? - Trẻ chơi
- Cô khái quát lại đặc điểm của bàn tay,
ngón tay. Giáo dục trẻ vệ sinh bàn tay.
* Chơi tự chọn
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
....................................
I Mục đích:
* Trẻ nhớ tên bài thơ ‘’Lời chào’’ của tác giả Phạm Cúc. Thuộc và hiểu nội
dung bài thơ, trả lời rõ ràng mạch lạc.
- Trẻ nhớ tên và công việc của bác cấp dưỡng. Giải được câu đố.
- Trẻ biết tên và chơi trò chơi đúng cách, luật,( Cáo và thỏ, ngón tay nhúc
nhích..).
* Củng cố kĩ năng đọc diễn cảm, rèn khả năng ghi nhớ, cách trả lời rõ ràng
mạch lạc, sự linh hoạt của đôi bàn tay
- Phát huy tính tập thể tinh thần đoàn kết trong giờ học, hòa thuận với bạn.
- Yêu quý, quý trọng gìn giữ quần áo cơ thể mình sạch sẽ.
II. Chuẩn bị :
- Đồ dùng của cô: Tranh thơ, hệ thống câu hỏi đàm thoại.
+ Đồ chơi các góc
- Đồ dùng của trẻ: Đồ chơi các góc.
III. Tiến hành:
1.Hoạt động học: Thơ
“Lời chào”
- Cô và trẻ cùng hát bài hát: “Lời chào buổi - Trẻ hát
sáng” sau đó dẫn dắt trẻ vào bài
- Khảo sát trên trẻ - Trẻ đọc
* Hoạt động 2: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc diễn cảm lần 1. - Trẻ lắng nghe
- Cô đọc lần 2 kết hợp với dùng tranh minh - Trẻ lắng nghe
hoạ.
* Hoạt động 3: Đàm thoại
- Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - Trẻ trả lời
- Bạn nhỏ đi học về đã chào những ai? - Trẻ trả lời
- Lời chào được thể hiện như thế nào?
“Làm mát ruột cả nhà” có nghĩa là mọi người
cảm thấy rất vui khi thấy cháu rất ngoan.
- Những ai không được bạn nhỏ gửi lời chào? - Trẻ trả lời
* Giáo dục: Bạn nhỏ trong bài thơ thật - Trẻ lắng nghe
ngoan ngoãn và lễ phép. Các con hãy học
tập bạn nhé!
* Hoạt động 4: Đọc thơ
- Cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần cùng cô (Đọc - Cả lớp đọc
nhấn mạnh vào các câu chào mẹ, chào
bà,....hai câu kết chú ý đọc nhấn mạnh)
- Cho từng tổ, nhóm, cá nhân đọc. - Tổ, nhóm, cá nhân
(Cô chú ý sửa sai, sửa đọc ngọng cho trẻ). đọc
- Cho trẻ đọc nâng cao (Nếu trẻ đọc tốt) - Trẻ đọc nối tiếp
- Hỏi tên bài thơ và mời 1 trẻ đọc lại
* Hoạt động 5: Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương - Trẻ lắng nghe
* Hoạt động có mục đích: “ Thăm quan
công việc của cô cấp dưỡng”
- Cô cho trẻ xếp hàng xuống tham quan nhà - Trẻ quan sát
bếp
- Cô giới thiệu các khu vực trong bếp - Trẻ kể
- Cho trẻ trò chuyện với các bác cấp dưỡng
- Cho trẻ tham quan nhà bếp (Chúng mình - Trẻ trả lời
tránh xa những nơi nguy hiển: bếp, dao,...)
* Giáo dục trẻ: Các bác cấp dưỡng nấu cơm - Trẻ trả lời
và rất nhiều các món ăn hàng ngày cho
chúng mình ăn . Khi ăn cơm chúng mình - Trẻ trả lời
phải ăn hết xuất chúng mình nhớ chưa.
* Trò chơi vận động: “Cáo và thỏ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi hỏi trẻ cách chơi,
luật chơi. - Trẻ trả lời
* Chơi tự do:
3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều. - Trẻ chơi tự do
* Trò chơi : "Ngón tay nhúc nhích"
- Cô giới thiệu tên trò chơi hỏi trẻ cách chơi,
luật chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi. -Trẻ nhắc lại
- Nhận xét trẻ chơi. - Trẻ chơi.
*Hoạt đông “Giải các câu đố trong chủ đề” - Trẻ lắng nghe
- Cô đọc câu đố:
Cái gì chúm chím đáng yêu.
Thốt lời chào hỏi, nói nhiều điều hay?
( Cái miệng). - Trẻ lắng nghe và
Lắng nghe tiếng mẹ, tiếng cô. giải câu đố
Âm thanh, tiếng động nhỏ, to quanh mình?
(Cái tai).
Nhô cao giữa mặt một mình
Hít thở thật giỏi lại tinh ngửi mùi?
(Cái mũi).
- Với từng câu đố cô gợi mở để trẻ trả lời
đúng đáp án.
* Chơi tự chọn - Trẻ chơi tự chọn
Đánh giá sự phát triển hàng ngày của
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

...........................................................................................................................
..........................................
I. Mục đích:
* Trẻ nhớ tên các bài hát, bài thơ trong chủ đề “Bé biết gì về bản thân
mình”, và hiểu nội dung các bài hát, bài thơ, tự tin biểu diễn.
- Trẻ biết phát huy trí tưởng tượng sáng tạo qua các sản phẩm tạo hình làm
từ thiên nhiên, (Biết dùng sỏi hay vỏ xò để tạo thành các trạng thái biểu
cảm.)
- Trẻ nhớ cách chơi và luật chơi các trò chơi (kết đôi, kéo co)
* Rèn kỹ năng vỗ tay theo nhịp, hát đúng giai điệu bài hát, mạnh dạn khi
đứng trước đám đông khi biểu diễn, tự phục vụ bản thân, lau dọn đồ dùng, tự
nhận xét mình và bạn.
* Thể hiện tình cảm yêu mến cô giáo, các bạn. Hứng thú hát cùng cô.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chung.
- Có ý thức nêu gương bạn tốt và làm nhiều việc tốt.
II. Chuẩn bị :
- Địa điểm tổ chức: Trong lớp và ngoài sân.
- Đồ dùng của cô: Vòng, lược dây thừng...
+ Dụng dụ âm nhạc, đĩa nhạc. Đồ dùng đồ chơi các góc.
- Đồ dùng của trẻ: Chậu nước, khăn lau, xắc xô, thanh gõ, ......
III. Tiến hành
1. Hoạt động học:Âm nhạc
“Liên hoan văn nghệ cuối chủ đề”
* Hoạt động 1: Gây hứng thú.
- Chào mừng các bé đến với buổi giao lưu - Trẻ lắng nghe
văn nghệ của lơp 4 tuổi b ngày hôm nay!
* Hoạt động 2: Trẻ biểu diễn
- Mở đầu chương trình là bài hát : “Thật - Cả lớp hát
đáng yêu” nhạc và lời : Nghiêm Bá Hồng
do tập thể lớp 4b biểu diễn.
- Mời tổ, nhóm trẻ lên biểu diễn - Trẻ hát
- Bây giờ xin mời các bạn gái sẽ lên trình
bày bài hát: “Vì sao con mèo rửa mặt” .
Nhạc và lời: Hoàng Long.
- Mời tổ, nhóm trẻ lên biểu diễn
- Mời nhóm nam lên thể hiện bài thơ ''Lời -Trẻ đọc thơ
chào'' - Tác giả Phạm Cúc
- Cô mời tổ đỏ đứng lên trình bày bài thơ:
“Tâm sự của cái mũi”. Tác giả: Phạm Hổ. -Trẻ đọc thơ
- Tiếp theo là bài hát: “Đường và chân” -Trẻ lắng nghe
do Vân trình bày.
( Khích lệ trẻ hưởng ứng cùng cô).
- Cô xin mời hai bạn “Thùy Chi” và -Trẻ đọc
“Phương Anh” sẽ lên đọc bài đồng dao:
Nu na nu nống.
- Sau đây là bài hát: Cho con sáng tác : -Trẻ lắng nghe
Phạm Trọng Cầu. Do cô Vân trình bày.
- Vậy là những bài hát, bài thơ các con - Trẻ lắng nghe
vừa trình bày đã khép lại chủ đề “Bé biết
gì về bản thân mình”.
* Hoạt động 3. Kết thúc
- Nhận xét trẻ học - Trẻ lắng nghe
“Xếp hình các khuôn mặt biểu cảm”.
- Cô chuẩn bị sẵn vỏ xò và sỏi - Trẻ quan sát.
- Cùng trẻ thảo luận về cách làm thế nào - Trẻ thảo luận
để xếp vỏ xò và hạt, thành các khuôn mặt
biểu cảm
- Cho các nhóm cùng thực hiện. - Trẻ về nhóm
- Cô quan sát và giúp trẻ.
* Giáo dục : Trẻ biết yêu và giữ gìn sản - Trẻ lắng nghe.
phẩm mình làm ra. Biết giữ gìn vệ sinh
môi trường
* Trò chơi vận động: “Kết đôi”
- Cô giới thiệu tên trò chơi hỏi trẻ cách - Trẻ trả lời
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi.
* Chơi tự do - Trẻ chơi tự do
chiều.
* Trò chơi: “Kéo co” - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi hỏi trẻ cách -Trẻ nhắc lại
chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi. - Trẻ chơi.
* Hoạt động: Lao động vệ sinh: - Trẻ lắng nghe.
- Cô cho trẻ dọn vệ sinh theo nhóm. - Trẻ lao động
hướng dẫn và giúp đỡ trẻ. - Trẻ lắng nghe.
Cô nhận xét và tuyên dương các nhóm.
*Nêu gương cuối tuần. - Trẻ hát
- Cho trẻ hát: Cả tuần đều ngoan - Trẻ trả lời.
- Các con có biết hôm nay là thứ mấy
không? Thứ sáu chúng mình được làm
gì? - Trẻ trả lời.
- Trong tuần cô đã đề ra những nhiệm vụ
gì? - Trẻ trả lời.
- Bạn nào có thể kể lại những việc tốt
trong tuần. -Trẻ thực hiện
- Cô cho lần lượt từng tổ đứng lên nhận
xét bình bầu bé ngoan trong tuần và số cờ
trên bảng bé ngoan. - Trẻ trả lời.
- Từ mấy cờ trở lên sẽ được phiếu bé - Trẻ nhận bé ngoan
ngoan? - Trẻ nghe
- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ. - Trẻ chơi tự chọn
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ ở tuần sau.
* Chơi tự chọn
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
....................................

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
..........................................


Trọn bộ kế hoạch giáo dục chủ đề bản thân 4-5 tuổi

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Trọn bộ kế hoạch giáo dục chủ đề bản thân 4-5 tuổi

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em

TRỌN BỘ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC

Thời gian thực hiện: 03 tuần

(Từ ngày 04/10 đến ngày 22/10/2021)

I. MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

II. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1

I. Mục đích – yêu cầu:

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Tên Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2021

Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2021

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Thứ sáu ngày 8 tháng 10 năm 2021

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

BAN GIÁM HIỆU DUYỆT

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN II

I/ Mục đích – yêu cầu:

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Tên Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2021

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2021

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2021

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày

Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2021

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2021

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN III

I. Mục đích – yêu cầu:

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2021

Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2021

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

BAN GIÁM HIỆU DUYỆT

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

You might also like