Republic of the Philippines

Department of Education
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF BATAAN
KATAASAN ELEMENTARY SCHOOL
DINALUPIHAN, BATAAN

INTEGRATIVE PERFORMANCE TASK

GRADING PERIOD: THIRD GRADING

GRADE LEVEL: FIVE

GRASPS
G-GOAL Ang layunin ay makabuo ng isang talata at makaguhit ng larawan
na nagpapakita ng responsableng pangangalaga sa kalikasan.
R-ROLE Manunulat at Tagapag-ulat

A-AUDIENCE Miyembro/kasapi ng pamilya/kamag-aral/guro

S-SITUATION Makagawa ng talata na maibabahagi ang mga responsableng

pangangalaga ng kapaligiran, pagiging mapanagutan
mapagmalasakit sa kapaligiran. Maibahagi ang mga gawaing
pangkapaligiran na makatutulong para sa ikabubuti at ikauunlad
nito. Maipakita ang tunay na pagbabago sa pamamagitan ng
nagawang larawan. At bilang mag-aaral sa ikalimang baitang paano
ka makakatulong sa pangangalaga ng ating kapaligiran at sa kabila
ng ating pandemyang kinahaharap. Makapagbigay ng sariling
reaksyon patungkol sa isyu na maaaring opinyon o makatotohanan.
Maibahagi ang natapos na gawain sa kamag-aral at sa guro sa
pamamagitan rin ng group chat.

P-PRODUCT Nakasulat ng talata at nakaguhit ng larawan ng nagpapakita ng

responsableng pangangalaga sa kapaligiran.
S-STANDARD Ang gawaing pagganap ay tatayahin sa pamamagitan ng mga
sumusunod na pamantayan.

Pag-asa St. Kataasan, Dinalupihan, Bataan

047-935-0048 es.kataasan03@gmail.com
 Republic of the Philippines
Department of Education
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF BATAAN
KATAASAN ELEMENTARY SCHOOL
DINALUPIHAN, BATAAN

Rubrik sa Paggawa ng Talata

Elemento
ng Mahusay Pinakamahusa Mahusay Katamtaman Mahina Pinaka-
na Talata y (9) (8-7) (6) mahina
(10) (5)

Kaisahan • Lahat ng • May isa • May apat • May pito • May sampu
pangungusap hanggang tatlong hanggang anim hanggang siyam at higit pang
ay tumatalakay pangungusap na na pangungusap na pangungusap
sa iisang walang na walang pangungusap na walang
paksa. kaugnayan sa kaugnayan sa na walang kaisahan ang
• Malinaw na paksa. paksa. kaugnayan sa diwa.
magka-ugnay • Hindi • Naiiba ang paksa. • Nai-sasama
ang bawat masyadong daloy ng • Nagkaroon ng ang mga
ideya sa loob malinaw ang talakayan dahil komplikasyon walang
ng isang talata. paglalahad ng sa mga nalakip sa pag-unawa kaugnayan at
ideya dahil may na ligaw na mga sa kabuuan ng hindi
isa hanggang pangungusap. paksa dahil sa naaangkop sa
tatlong mga ideyang paksa.
pangungusap na walang
naiiba. kaugnayan sa
paksa.
Ugnayan • Ang simula, • Ang simula, • Ang simula, • Ang • Ang simula,
katawan at gitna at wakas ay gitna at wakas simula,gitna at gitna at wakas
wakas ay may may isa hanggang ay may apat wakas ay may ay may sampu
ugnayan sa tatlong hanggang anim pito hanggang at higit pang
isa’t pangungusap na na pangungusap siyam na pang- kamalian ang
isa.Angkop ang hindi ang hindi ungusap na hindi
paggamit ng magkaugnay sa magkaugnay sa magkaugnay sa magkaugnay
mga pangatnig isa’t-isa .May isa isa’t isa.May apat isa’t isa.May sa isa’t
sa pagbuo ng hanggang tatlong hanggang anim pito hanggang isa.May
talata. kamalian sa na kamalian sa siyam na sampu at
paggamit ng paggamit ng kamalian sa marami
pangatnig. pangatnig. paggamit ng pang
pangatnig. kamalian sa
pagamit ng
pangatnig.

Diin • Nabibig-yang • May isa • May apat • May pito • May sampu
diin ang lahat hanggang tatlong hanggang anim hanggang siyam at higit pang
ng kaisipan na pangugusap ang na pangungusap na pangungusap

Pag-asa St. Kataasan, Dinalupihan, Bataan

047-935-0048 es.kataasan03@gmail.com
 Republic of the Philippines
Department of Education
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF BATAAN
KATAASAN ELEMENTARY SCHOOL
DINALUPIHAN, BATAAN

makikita sa hindi nabibigyang ang hindi pangungusap ang hindi

unahan o sa diin sa loob ng nabibigyang diin ang hindi nabibigyang
hulihan ng talata. sa loob ng talata. nabibigyang diin sa loob
talata. May isa hanggang May isa diin sa loob ng ng talata.
Mahusay na tatlong hanggang talata. May sampu at
nailalahad ang pangungusap ang tatlong May pito marami pang
mga hindi pangungusap hanggang siyam pangungusap
sumusuportan nasuportahan ng ang hindi na ang hindi
g detalye mga nasuportahan ng pangungusap nasuportahan
upang sumusuportang mga ang hindi ng mga
mapatingkad detalye. sumusuportang nasuportahan sumusuporta
at mapalutang detalye. ng mga ng detalye.
ang sumusuportang
pangunahing detalye.
kaisipan o
ideya ng talata.

Rubrik sa Pagguhit ng Larawan

MGA KRAYTERYA
10 9-8 7-6 5-4
Pagkamalikhain Lubos na Naging malikhain Hindi gaanong Walang ipinamalas na
nagpamalas ng sa paghahanda. naging malikhain pagkamalikhain sa
pagkamalik hain sa paghahanda paghahanda.
sa paghahanda
Pamamahala ng Oras Ginamit ang Ginamit ang oras Naisumite dahil Hindi handa at hindi tapos.
sapat na oras sa na itinakda sa binantayan ng
paggawa ng paggawa at guro
sariling disenyo naibigay sa
sa gawain. tamang oras.
Organisasyon Buo ang kaisipan May kaishan at Konsistent, may Hindi ganap ang
konsistent, may sapat na kaisahan, kulang pagkakabuo, kulang ang
kumpleto ang detalye at sa detalye at hindi detalye at di-malinaw ang
detalye at malinaw na gaanong malinaw intensyon
napalinaw. intensyon ang intensyon
Kaangkupan sa Paksa Angkop na Angkop ang mga Hindi gaanong Hindi angkop ang mga
angkop ang mga salita o islogan sa angkop ang mga salita at larawan sa paksa.
salita (islogan) at larawan ng paksa. salita at larawan sa
larawan sa paksa. paksa

Pag-asa St. Kataasan, Dinalupihan, Bataan

047-935-0048 es.kataasan03@gmail.com
 Republic of the Philippines
Department of Education
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF BATAAN
KATAASAN ELEMENTARY SCHOOL
DINALUPIHAN, BATAAN

GRADING PERIOD: THIRD GRADING

GRADE LEVEL: FIVE

SUBJECT COMPETENCIES PERFORMANCE OUTPUT

Nakapagpapakita ng magagandang
halimbawa ng pagiging responsableng
ESP tagapangalaga ng kapaligiran
a. pagiging mapanagutan
b. pagmamalasakit sa kapaligiran
Nakagagawa ng talata patungkol
sapagkakaisa at komitment bilang
responsableng tagapangalaga ng
kapaligiran

EsP5PPP – IIId – 27

Natatalakay ang impluwensya ng Nakakapagbibigay ng halimbawa ng

AP mga Espanyol sa kultura ng mga pagpapahalaga sa kapaligiran at
Pilipino pagmamalakit sa
pagpupunyagi ng mga
Pilipino sa panahon ng
kolonyalismong Espanyol

Distinguish text-types according to Natutukoy kung anong uri ng teksto

English purpose and features: classification, ang ipinababatid na kaalaman o
explanation, impormasyon sa nabuong talata
enumeration and time order

EN5RC-IIc-3.2.1

Filipino Nasasabi kung ang pahayag ay opinyon Napipili sa nabuo na talata ang mga
o katotohanan pahayag na opinyon at katotohanan
na makatutulong sa gawaing
F5PB-IIIf-h-19 pangkapaligiran.

Mathematics Visualizes percent and its relationship to Nakapagsasagunita ng bilang o

fractions, ratios, and decimal numbers porsyento
using models.

M5NS-IIIa-136

Science Describe the motion of an object by Naiisa-isa ang mga pagbabagong

tracing and measuring its change in nagaganap sa kapaligiran sa bawat
position (distance travelled) over a oras/araw na lumilipas o nagdadaan.
period of time

Pag-asa St. Kataasan, Dinalupihan, Bataan

047-935-0048 es.kataasan03@gmail.com
 Republic of the Philippines
Department of Education
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF BATAAN
KATAASAN ELEMENTARY SCHOOL
DINALUPIHAN, BATAAN

S5FE-IIIa-1

Nakasasali sa discussion forum at chat Naibabahagi ang paksa at ang

sa ligtas at responsableng pamamaraan nilalaman ng nagawang talata sa
EPP pamamagitan ng class discussion sa
EPP5IE0c-9 group chat

Discusses and create a possible uses of Nakaguguhit ng larawang ng

Arts the printed artwork kapaligiran na naipapakita ang
responsableng pangangalaga na may
A5EL-IIIc pagbabago sa noon (lumang panahon)
at ngayon (makabagong panahon)

Prepared by:

KAREN M. CAOLE
Teacher

Noted:

MARIA JESUSA A. DARIA

Head Teacher II

Pag-asa St. Kataasan, Dinalupihan, Bataan

047-935-0048 es.kataasan03@gmail.com