‫جميع جذاذات االجتماعيات‬

‫المستوى‬
‫‪4‬‬
‫إعداد األستاذ ‪ :‬املصطفى خالص‬
‫املرجع اجلديد يف االجتماعيات‬
 ‫تعرف وثائق وشهادات فيها تاريخ أسرة ‪:‬‬

‫دراسة معلمة تاريخية في مدينة‪ /‬قرية المتعلم(ة) من خالل وصور ‪:‬‬

‫إعداد المصطفى خالص‬

‫وصف شكل حجرة الدرس ومقارنته بحجرة المتعلم(ة)‪:‬‬

‫رصد مكونات حجرة الدرس ‪:‬‬

‫إنجاز رسم توضيحي لحجرة الدرس ‪:‬‬

 ‫تمثل الهوية المغربية والتعبير عنها ‪:‬‬

‫‪•.‬‬

‫رصد وحدة الهوية المغربية وتعرف تنوع مكوناتها وروافدها ‪:‬‬

 ‫قراءة ترتيب زمني ألحداث من تاريخ أسرة ‪:‬‬

‫رسم خط زمني لترتيب أحداث من تاريخ أسرتي‪:‬‬

‫إعداد المصطفى خالص‬

‫وصف شكل حجرة الدرس ومقارنته بحجرة المتعلم ‪:‬‬

‫تعلم إنجاز تصميم للمدرسة له مقياس ومفتاح ‪:‬‬

 ‫تعرف الرموز ودالالتها ‪:‬‬

‫رصد الرموز الوطنية في المحيط ‪:‬‬

‫إعداد المصطفى خالص‬

 ❖
❖
❖

•
•

❖
❖
❖
❖

-
-
-
‫إعداد المصطفى خالص‬
‫تعرف وثائق وشهادات ضرورية إلنجاز شجرة عائلة‪:‬‬

‫❑‬

‫قراءة شجرة عائلة منجزة ‪:‬‬

‫إنجاز شجرة عائلتي (الذات) ‪:‬‬

 ‫تعرف المعالم الكبرى للحي ‪:‬‬

‫مالحظة معالم الحي لوصفها ‪:‬‬

‫إنجاز تصميم للحي باستعمال المقياس والمفتاح ‪:‬‬

 ‫أهديك ابتسامة ‪:‬‬

‫)‪brise glace‬‬
‫)‪ludique‬‬

‫تعرف معنى وأهمية ميثاق القسم ‪:‬‬

‫وضع ميثاق للقسم ‪:‬‬

‫إعداد المصطفى خالص‬

 ‫تعرف وثائق وشهادات فيها تاريخ مدرسي ‪:‬‬

‫قراءة خط زمني رتبت عليه أحداث من تاريخ مدرسي ‪:‬‬

‫تعرف أحداث من تاريخي المدرسي وترتيبها على خط زمني ‪:‬‬

‫وصف شكل حجرة الدرس ومقارنته بحجرة المتعلم ‪:‬‬

‫تعلم إنجاز تصميم للمدرسة له مقياس ومفتاح ‪:‬‬

 ‫تعرف معنى تعاونية القسم ‪:‬‬

‫تأسيس تعاونية القسم وانتخاب مكتبها ‪:‬‬

‫برنامج عمل التعاونية ‪:‬‬

‫إعداد المصطفى خالص‬

❖

❖
❖

•
•

•
❖

•
 ‫•‬
‫•‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫•‬
‫•‬

‫إعداد المصطفى خالص‬

‫قراءة وثائق وشهادات وصور لوصف تطور مدرسة ‪:‬‬

‫قراءة خط زمني يمثل تطور مدرسة ‪:‬‬

‫إنجاز خط زمني يمثل تطور مدرسة‪:‬‬

 ‫وصف مكونات مشهد حضري ‪:‬‬

‫–‬

‫إنجاز تصميم للمشهد الحضري ‪:‬‬

‫‪60 m‬‬ ‫‪1 cm‬‬

‫‪600 m‬‬ ‫‪cm 10‬‬

‫إعداد المصطفى خالص‬

 ‫أهديك ابتسامة ‪:‬‬

‫)‪dilemme‬‬

‫استكمال الئحة الحاجات والتعبير عن الرغبات ‪:‬‬

‫تعرف معنى الحاجات الخاصة ‪:‬‬

 ‫تعرف معالم مدينة‪ /‬قرية ‪:‬‬

‫دراسة معلمة تاريخية في مدينة‪ /‬قرية المتعلم(ة) من خالل شهادات ووثائق وصور‪:‬‬
 ‫تعرف أنواع التجهيزات العمومية‪:‬‬

‫وصف تجهيزات عمومية أساسية ‪:‬‬

‫استنتاج دور التجهيزات العمومية في التنمية المحلية ‪:‬‬

 ‫معنى حق من حقوق الطفل (اإلنسان) ‪:‬‬

‫تعرف أصناف حقوق الطفل ‪:‬‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫تعرف حقين مرتبطين بأصناف الحقوق األربعة ‪:‬‬

‫لتعبير عن حقوق الطفل بالرسم ‪:‬‬

‫)‪transfert‬‬
 ❖
❖
❖
❖
❖

–
 ‫❖‬

‫إعداد المصطفى خالص‬

-
‫تعرف أحداث من تاريخ مدينة‪ /‬قرية من خالل شهادات وصور‪:‬‬

‫قراءة خط زمني يمثل تطور مدرسة ‪:‬‬

‫قراءة نص تاريخي عن مدينة قرية لمتعلم(ة) ‪:‬‬

‫تعرف معنى النشاط السكاني وأنواعه في القرية البادية ‪:‬‬

‫وصف أنشطة سكان القرية ورصد أنواع منتجاتهم ‪:‬‬

‫تفسير توزيع أنشطة سكان القرية ومنتجاتهم ‪:‬‬

 ‫تعرف الحقوق في المحيط القريب ‪:‬‬

‫تعرف أمثلة من الحقوق في األسرة والمدرسة والطريق‪:‬‬

 ‫قراءة نص تاريخي عن مدينة قرية وفهمه ‪:‬‬

‫قراءة نص تاريخي عن مدينة‪ /‬قرية المتعلم(ة) ‪:‬‬

 ‫وصف أنشطة سكان المدينة وبعض منتجاتهم ‪:‬‬

‫تفسير توزيع أنشطة ومنتجات السكان ‪:‬‬

‫توظيف التعلمات لتعرف أنشطة سكان المدينة حيث يقطن المتعلم أو القريبة من قريته ‪:‬‬
 ‫تعرف الطفل لواجباته في محيطه ‪:‬‬

‫✓‬
‫✓‬
‫✓‬
‫✓‬

‫تعرف الطفل واجبات الراشدين تجاه حقوقه في محيطه ‪:‬‬

‫ممارسة الواجبات‪ ،‬مثال ‪ :‬استعمال الشاشات ‪:‬‬

‫➢‬
‫➢‬
❖
❖
❖
❖
❖
❖
❖
 ‫❖‬

‫❖‬

‫إعداد المصطفى خالص‬

‫تعرف وحدات حساب الزمن القصير والمتوسط واستعمالها ‪:‬‬

‫❖‬

‫❖‬

‫تعرف وحدات حساب الزمن الطويل واستعمالها ‪:‬‬

‫❖‬

‫❖‬

‫إنجاز شجرة عائلتي (الذات) ‪:‬‬

 ‫وصف مشهد فالحي تقليدي‪:‬‬

‫وصف مشهد فالحي عصري ‪:‬‬

‫مقارنة بين المشهدين التقليدي والعصري ‪:.‬‬

‫تعلم كيفية دراسة حالة تتعلق بخرق حقوق الطفل (االنسان) ‪:‬‬

‫‪monitoring‬‬

‫تطبيق خطوات دراسة الحالة ‪:‬‬

‫تعرف إجراءات تتعلق بمعالجة حاالت خرق ‪:‬‬

‫وصف تطور المالبس بين الماضي والحاضر‪ ،‬وتفسيره ‪:‬‬

‫•‬

‫•‬

‫وصف تطور السكن بين الماضي والحاضر‪ ،‬وتفسيره ‪:‬‬

‫•‬

‫•‬
 ‫وصف مشهد صناعي تقليدي‪:‬‬

‫وصف مشهد صناعي عصري ‪:‬‬

‫مقارنة بين المشهدين التقليدي والعصري ‪:.‬‬

 ‫تعرف الطفل لواجباته تجاه ذاته من خالل حالة ‪:‬‬

‫❖‬

‫❖‬
‫❖‬

‫تعرف الطفل واجباته تجاه اآلخر من خالل حالة ‪:‬‬

‫تعرف الطفل واجباته تجاه الممتلكات العمومية والخاصة ‪:‬‬

❖
❖

•
•
•
 ‫❖‬

‫❖‬

‫❖‬

‫إعداد المصطفى خالص‬

–
‫وصف تطور وسائل المواصالت بين الماضي والحاضر‪ ،‬وتفسيره ‪:‬‬

‫❖‬

‫❖‬

‫وصف تطور التعليم بين الماضي والحاضر‪ ،‬وتفسيره ‪:‬‬

‫❖‬

‫❖‬
 ‫وصف أنشطة التجارة ‪:‬‬

‫وصف أنشطة الخدمات‪:‬‬

‫استنتاج دور التجارة والخدمات في تنمية البيئة المحلية ‪:‬‬

 ‫تعرف معنى القانون ‪:‬‬

‫تدرب على احترام القانون من خالل دراسة حاالت الحالة ‪:‬‬

 ‫تعرف أحداث بارزة من تاريخنا الوطني ‪:‬‬

‫•‬

‫•‬

‫•‬

‫•‬

‫ترتيب األحداث المدروسة على خط زمني ‪:‬‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫إعداد المصطفى خالص‬

 ‫تعرف الجهة ورسم حدودها ‪:‬‬

‫وصف مشاهد جغرافية في الجهة‪:‬‬

‫استنتاج دور الجهة في التنمية ‪:‬‬

‫إعداد نشاط مسرحي يعبر عن تعدد روافد الهوية الوطنية ‪:‬‬

‫إنجاز ملصق يعبر عن االعتزاز باالنتماء للوطن ‪:‬‬

‫القيام بعمل تطوعي يعبر عن السلوك المدني ‪:‬‬

‫❑‬
‫✓‬
‫✓‬
‫❑‬
‫✓‬
‫✓‬
‫❑‬
‫✓‬
‫✓‬
 ❖

•
•
 ‫❖‬

‫❖‬

‫❖‬

‫❖‬

‫❖‬

‫إعداد المصطفى خالص‬

❖

•
•

•
❖
❖
❖

•
•
•
‫إعداد المصطفى خالص‬