Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional
proccess by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

DLP Blg.: 4 Asignatura: KONTEMPORARYONG ISYU Baitang: 10 Markahan: 3 Oras: 60 minuto
Mga Kasanayan: 1. Natatalakay ang gender roles sa Pilipinas sa iba’t ibang Code:
Hango sa Gabay Pangkurikulum panahon.
1.2 Napag-iisa-isa ang mga roles sa gender roles sa Pilipinas sa
AP10KIL-IIIb-3
iba’t ibang panahon.
Susi ng Pag-unawa na Ang mga papel na ginagampanan ayon sa kasarian (Gender Roles) ay maaaring nailalarawan
Lilinangin: bilang kaugalian, mga alintuntunin, at iba pa.
Domain Adapted Cognitive Process Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015) 1. Mga Layunin
Kaalaman Mga Kategorya: Behavioral Verbs:
(Knowledge) Pag-aalala tukuyin, pangalanan, alalahanin, piliin,
–Ang pagkilala ng –tumutukoy sa simpleng paggunita sa mga natutuhang ulitin
mga kilalang bagay o impormasyon.
impormasyan hango asalin, baguhin, lagumin, tatalakayin,
sa karanasan o pag-
Pag-unawa Nailalarawan ang kaalaman na
binibigyang diin ang pag-unawa sa kahulugan ng hanapin, ipaliwanag, lagumin,
uugnay. tumutukoy sa mga papel na
impormasyong natutuhan at pag-uugnay nito sa mga ilarawan, ipahayag
dating impormasyon. ginagampanan ng mga kasarian.

Kasanayan Paglalapat –paggamit sa natutuhan sa iba’t ibang ilapat, paghambingin, klasipikahin,

paraan o tekto. idayagram, , uriin, markahan, pag-
(Skills)
ibahin
Ang kakayahang
gawing madali ang Pagsusuri pag-ugnay-ugnayin, tukuyin, kilalanin, Pag-ugnay-ugnayin ang mga gender roles sa
pag-unawa sa ugnayan ng mga bahagi atorganisasyon bumuo ng hinuha, suriin at magbuod iba’t ibang panahon.
mga mahihirap na
Gawain sa g natutuhan upang makita ang kabuuan
pamamagitan nang Pagpapahalaga Pag-uugnay-ugnayin, sukatin,
maingat, mayos at nangangailangan ng pagbuo ng sariling pagpapasiya sa kilalanin, idepensa, husgahan,
madaliang ganapin liwanag ng mga inilahad na mga krayterya pagtatalunan, pagdedebatehan,
mula sa nalalaman ilarawan, punahin, pahalagahan
na, pagsasanay at Pagbubuo lumika, ipagpalagay, planuhin,
mga Gawain. kailanang pag-ugnayin ang iba’t ibang impormasyon idisenyo, linangin, buuhin, igawa,
upang makalikha ng bagong kaalaman balangkasin,

Kaasalan Mga Kategorya: Talaan ng mga Kaasalan:

(Attitude) 1. Pagtanggap- Kamalayan, kagusuhang makinigr, piling Pagpapahalaga sa sarili, Tiwala sa
Ang paglinang ng pagkatuon sarili, Kaayusan, Paggalang,
mga saloobin, Behavioral Verbs: tanungin, piliin, ilarawan, Katapatan, Disiplina, PagtitimpiKritikal
emosyon, kawilihan tuwirin, sundin, ibigay, hawakan, kilalanin, hanapin, na pag-iisip, Bukas na Pag-iisip, Interes,
at pagpapahayaga ng pangalanan,ituro, tugunan, upua, gamitin Magalang, Pagsunod, Pag-asa,
mga mag-aaral Pagkawanggawa, Katatagan, ,
2.Pagtugon- Aktibong pakikilahok ng mga Nakapagpabibigay nang mga
Positibong Pananaw, Pagtanggap,
nag-aaral. na sumali at tumugon sa isang Pagsasarili, Pagpapasalamat, bahaging ginagampanan ng
partikular bagay. Ang kinalabasan ng pag- Pagparaya, Pag-iingat, Walang pag-
aalinlanganan, Pagkontrol sa Sarili, kasarian.
aaral ay maaaring bigyang-diin gaya na Pagkamahinahon, Pagkaresponsable,
pagtugon, pagbigay ng pahintulot, o Pananagutan, Pagkamaasipag,
pagganyak. Pakikilahok,
PagkamasayaPagkamasayahin,
Maaasahan, Pagkamagiliw,
Behavioral Verbs: tulungan, sagutin, alalayan, Pagpapahalaga sa kultura,
gawin, tugunan, talakayin, batiin, pangalanan, pakikiramay,, pagkamalikhain
gampanan, sanayin, ilahad, basahin, sabihin, iulat, Pagnenegosyo, Kaalamang Pananalapi,
piliin, sabihan, isulat Global, Pagkakaisa, may paninindigan,
3. Pagpapahalaga - Kaugnay sa isang tiyak na bagay, pakikilahok sa gawaing pantao,
sitwasyon, o pag-uugali. Sumassaklaw mula sa Pagpapahalaga sa Karapatan ng iba,
simpleng pagtanggap tungo sa kumplikadong Pakikisangkot, Mapag-isip sa kapwa,
pakikilahok. Ang pagpapahalaga ay batay sa Mapagbigay, Pagkaaya-aya,
pagsasatao ng mga set na kahalagahan, habang ang Pagkamakapangyarihan,
mga pananda sa mga halagang ito ay ipinahayag sa Pagsusumikap, pagkamakatotohanan,
pag-uugali ng mag-aaral na kadalasang nakikita Pakikisalamuha sa iba, Pakikiramay
kaagad.

Behavioral Verbs: isagawa, komletuhin, ipakita,

pag-iba-ibahin, ipaliwanag, sundin, buuin,
pangunahan, imbitahin, ilahok,pangatwiranan,
imungkahi, baahin, iulat, piliint, ibahagi, pag-aralan

4.Pag-oorganisa-
Inaayos ang mga kahalagahan ayon sa pagkakasunud-
sunod nito sa pamamagitan ng pag-iiba-iba,
pagbibigay kalutasan, at ang paglikha ng isang
natatanging Sistema ng pagpapahalaga. Ang diin ay sa
 paghahambing, pag-uugnay, at paglalagom ng mga
pagpapahalaga..

Behavioral Verbs: sang-ayunan, baguhin, ayusin,

samahin, ihambing, kumpletuhin, idepena,
ipaliwanag, buuin, lahatin, , isanib, ibahin, sunud-
sunurinrihanda, iugnay, lagumin

5. Karakteresasyon- (Characterization)
May sistemang pagpapahalaga na kumokontrol ng
kanilang pag-uugali. Maaaring ito ay karaniwan,
pare-pareho, inaasahan, at ang pinkamahalaga ay ito
ang katangian ng mga mag-aaral. Ang layuning
pampagtuturo ay nakatuon sa pangkalahatang
pagsasaayos ng mga pagpapahalagang ito. (personal,
sosyal, emosyonal).
Behavioral Verbs: ikilos, iba-ibahin, ipakita,
impluwensiyahan, pakinggan, baguhin, , gampanan,
sanayin, imungkahi,, itanong, rebisahin, solusyunan
patunayan
Kahalagahan Categories: Talaan ng mga Pagpapahalaga:
1. Pagtanggap- Kamalayan, kagusuhang 1. Maka-Diyos
(Values)
makinigr, piling pagkatuon Pagmamahal sa Diyos,
Mga prinsipyo o mga
pamantayan ng pag- Behavioral Verbs:, piliin, ilarawan, tuwirin, Pananampalataya, Pananalig, Pang-
uugali ng mga mag- ispiritwal, Kapayapaan sa sarili,
sundin, ibigay, hawakan, kilalanin, hanapin,
aaral; ang mahalaga pangalanan,ituro, tugunan, upua, gamitin3. Pagmamahal sa katotohanan,
ay ang sariling Pagpapahalaga - Kaugnay sa isang tiyak na bagay, kabaitan, Pagpapakumbaba
paghuhusga sa sitwasyon, o pag-uugali. Sumassaklaw mula sa
buhay. simpleng pagtanggap tungo sa kumplikadong 2. Maka-tao
Higit pa sa buhay dito pakikilahok. Ang pagpapahalaga ay batay sa Pakikipagkapwa-tao, Paggalang sa
sa daigdig, hindi pagsasatao ng mga set na kahalagahan, habang ang Kaarapang Pantao, Pagkakapantay-
lamang ang mga pananda sa mga halagang ito ay ipinahayag sa pantay, Pagkakaia ng Pamilya,
kayamanan at pag-uugali ng mag-aaral na kadalasang nakikita Mapagbigay, Pakikipagtulungan,
katanyagan, ang mas kaagad. Pagkakaisa
nakakaapekto sa
walang hangganang 2.Pagtugon- 3. Makakalikasan
buhay ng Aktibong pakikilahok ng mga nag-aaral. na sumali at Pag-aalaga sa kapaligiran,
nakararami,. (Mga tumugon sa isang partikular bagay. Ang kinalabasan ng Pangangasiwa sa mga sakuna at Natutugunan ang kaibahan ng bawat kaalaman
Karagdagang pag-aaral ay maaaring bigyang-diin gaya na panganib, Proteksyon sa Kapaligiran, tungkol sa papel na ginagampanan ng kasarian
pagpapahalaga sa pagtugon, pagbigay ng pahintulot, o pagganyak. Responsbleng Pamimili, Kalinisan, sa Pilipinas.
pang-araw-araw na
pamumuhay ng tao.)
Behavioral Verbs: tulungan, sagutin, alalayan, Kaayusan, Pagligtas sa ecosystem,
gawin, tugunan, talakayin, batiin, pangalanan, Pagpapanatili ng pangkapaligiran
gampanan, sanayin, ilahad, basahin, sabihin, iulat,
piliin, sabihan, isulat

3. Pagpapahalaga - Kaugnay sa isang tiyak na bagay, 4. Makabansa

sitwasyon, o pag-uugali. Sumassaklaw mula sa Kapayapaan at kaayusan,
simpleng pagtanggap tungo sa kumplikadong Kabayanihan at Pagpapahalaga sa
pakikilahok. Ang pagpapahalaga ay batay sa mga Bayani, Pambansang
pagsasatao ng mga set na kahalagahan, habang ang pagkakaisa, Kamalyang Sibiko,
mga pananda sa mga halagang ito ay ipinahayag sa Pananagutang panlipunan, ,
pag-uugali ng mag-aaral na kadalasang nakikita Pagkamakabayan, Produktibo
kaagad.
Behavioral Verbs: isagawa, komletuhin, ipakita,
pag-iba-ibahin, ipaliwanag, sundin, buuin,
pangunahan, imbitahin, ilahok,pangatwiranan,
imungkahi, baahin, iulat, piliint, ibahagi, pag-aralan

4 Pag-oorganisa-
Inaayos ang mga kahalagahan ayon sa pagkakasunud-
sunod nito sa pamamagitan ng pag-iiba-iba,
pagbibigay kalutasan, at ang paglikha ng isang
natatanging Sistema ng pagpapahalaga. Ang diin ay sa
paghahambing, pag-uugnay, at paglalagom ng mga
pagpapahalaga..
Behavioral Verbs: sang-ayunan, baguhin, ayusin,
samahin, ihambing, kumpletuhin, idepena,
ipaliwanag, buuin, lahatin, kilalanin, isanib, ibahin,
sunud-sunurinrihanda, iugnay, lagumin

5. Karakteresasyon- (Characterization)
May sistemang pagpapahalaga na kumokontrol ng
kanilang pag-uugali. Maaaring ito ay karaniwan, pare-
pareho, inaasahan, at ang pinkamahalaga ay ito ang
katangian ng mga mag-aaral. Ang layuning
pampagtuturo ay nakatuon sa pangkalahatang
pagsasaayos ng mga pagpapahalagang ito. (personal,
sosyal, emosyonal).
Behavioral Verbs: ikilos, iba-ibahin, ipakita,
impluwensiyahan, pakinggan, baguhin, , gampanan,
sanayin, imungkahi,, itanong, rebisahin, solusyunan
patunayan

2. Nilalaman Papel na ginampanan Gender Roles sa

 Pilipinas
3. Mga Kagamitang Pampagtuturo Libro, larawan, powerpoint presentation
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain (2 minuto). Ipinakilala sa bahaging ito ang Curriculum Contextualization
nilalaman ng aralin. Bagaman minsan ito ay opsyonal, kadalasan ito ay Localization: Kalakip ditto ang mga
isinasama upang maglingkodgamiting bilang pangganyak na gawan para Pagbabalik-aral:
Tema ng mga Lokal Na Pamana:
mabigyan ang mga nag-aaral ng lubos na kasiglahan para sa paglalahad na A. Taunang Kapistahan, Mga Ano ang ibig sabihin ng gender
aralin at sa ideya na tatalakayin. Ayon sa prinsipyo ng pagkatuto, nagaganap Pagdiriwang, and role basi sa naunang paksa?
ang pagkatuto kapag ito ay isinasagawa sa isang kaaya-aya at kumportable na (Pangkasaysayan/Panrelihiyong
kapaligiran. Pagdiriwang, Pagdiriwang nga mga
4.2 Mga Gawain/Estratehiya (8 minuto). Ito ay isang interaktibong Lokal na Kultura, Pagdiriwang ng mga Sa loob ng 8 minuto Ipapakita ang
estratehiya upang pukawin ang mga dating kaalaman o karanasan ng mga mag- Lokal na Pagkain /Tradisyon, Mga
aaral. Nagsisilbi itong lunsaran para sa bagong kaalaman/kaisipan. Ipinapakita
isang video clip.
Tradisyon ng Pagpapakasal, Palihi, at
rito ang simulain na ang pagkatuto ng mga mag-aaral ay nagsisimula kung
Paglilibingl,
Ano ang nais ipahiwatig sa
handa na ang mga mag-aaral. Isinasagawa dito ang maingat na B Literary Mga Kalikupang napanood na video clip?
pagkakabalangkas ng mga Gawain tulad ng isahan o paangkatang pagsasanay,
pangkatang talakayan, sarili o pangkatang pagtataya, dalawahan o tatluhang
Pampanitikan na Isinulat sa mga Ipapabagi sa grupo ng klase ang
Katutubong (BALITAW, BALAK,
pagtatalakay, palaisipan, dula-dulaan, mga pagsasanay na kibernetika,
Kwentong Bayan/ Maiikling Kwento, kanilang mga na pansin sa video
paglalakbay at iba pang mga kaugnay na gawain. Kinakailangan ang malinaw Mga Lokal na Bayani clip na napanood.
na panuto sa bahaging ito.
C. Makasaysayang Pangyayari,
4.3 Pagsusuri (2 minutes). Kalakip dito ang mga pokus na tanong na Pagpapanatili ng mga pagpapahalaga Pagsusuri sa gawain:
magsisilbing gabay sa mga guro sa paglilinaw ng mga susi sa pag-unawa tungkol Values, Mga Katutubong Kagamitan, 1. Ano ang ma bahaging
sa paksa. Maayoss na pagkakabalangkas ng mga kritikal na mga puntos upang Kulturang Panlipunan, Mga ginagampanan ng kasarian?
mabigyan ng pagkakataon ang mga mag-aaral na magtalakay at maibahagi ang Katutubo/Katutubong Laro
kanilang mga kaisipan o opinion tungkol sa mga inaasahang isyu. Nakapaloob D. Topograpiya, Pananiman/ 2. Ano ang nangyari noong ika-
din dito ang mga pandamdaming katanungan upang pukawin ang mga Pangkahuyapan (Mga Talon, Mga 20 siglo na may kaugnayan
damdamin ng mga mag-aaral hinggil sa mga Gawain o sa paksa. Ang huling sa gender roles nang
Bukirin, Ilog, Kuweba, Mga
katanungan o mga konseptona tinatalakay dito ay gumagabay sa mga mag-
Punongkahoy, Bulaklak, simulang kumalat ang mga
aaral upang maunawaan ang mga bagong kaisipan o konsepto o kasanayan na
E. Mga Pagkain at Lokal na Produkto Kanluraning kaalamang
ilalahad sa bahaging ito. .
G. Hulwarang Pamilya
makabago?
4.4 Pagtatalakay (12 na minuto). Binabalangka dito ang mga susing Sa pamamagitan ng isang power point,
konsepto, mahahalagang kasanayan na dapat linangin, at tamang ibabahagi sa klase ang mga gampanin ng
kaasalan ay dapat bigyan din ng diin .Inaayos ito sa pamamagitan ng gender roles sa Pilipinas.
isang pagtatalakay na bumubuod mula sa Gawain, pagsusuri at mga Ipapaunawa sa mga mag-aaral ang
bagong konsepto na itinuturo..
pagkakaroon ng iba’t ibang kaugnayan ng
gender roles.

MGA PAPEL NA GINAGAMPANAN NG

KASARIAN SA PILIPINAS SA IBA’T IBANG
PANAHON.

 Ang pagkilos, mga gawain ,at

pananalita ng bawat inbidwal ay
hinuhubog ng lipunan.

4.5 Paglalapat (6 na minuto). Binabalangjka ang bahaging ito upang Ang klase ay magkakaroon
matiyak ang mausing pagkakasangkot ng mga mag-aaral na ilapat ang kanilang ng iba’t ibang pangkat. Sa
mga bagong natutunan sa kanilang pang-araw-araw na pamumuhay.
kanilang pangkat itatala ng
bawat miyembro ang mga
gampanin ng kasarian.

4.6 Mga Paraan ng Pagtataya Mga Maaaring Gawain

a) Pagmamasid Pagsisiyasat, Pagsasadula, Pasalitang
(Itatala ang pormal o impormal na namamasid na mga pagganap o pag-uugali Paglalahad Pagsasayaw, Pangganap na
ng mga mag-aaral batay sa pamantayan ng pagtataya.) Musika, Pagpapakita ng Kasanayan,
Pangkatang Gawain (e.g. Sabayang
Pagbasa), Pagtatalo, Motor Saykomotor
na Laro, Pagkukuwang Gawain
Activities, Science Eksperimentong
Pang-agham
b) Pakikipag-ussap sa mga Mag-aaral/ Kumperensiya Aktwal na Gawaing Pangmatematika 1. Ilarawan ang kaibahan ng mga
(Kinakausap o tinatanong ng guro ang mga mag-aaral tungkol sa kanilang mga Gawaing Pasulat at Sanaysay, Pagsusuri gampanin ng kasarian sa noon at
natutunan ayon sa kanilang pagkaunawa at mapa-unlad at malinawan ang ng mga Larawan, Komik Istrip, Panel na ngayon.
kanilang pag-iisip.) Talakayan, Pakikipanayam, Pagbasa na
Think-Pair-Share
c) Pagsusuri sa mga Produkto ng mga Mag-aaral Worksheets para sa lahat na aignatura,
(Tinataya ng guro ang kalidad ng mga produkto na ginawa na mga mag- Sanaysay, Pagbuo ng Mapa ng
aaral ayon sa sinang-ayonan na pamantayan} Konsepto/Grapikong Pantulong,
Hulwarang Proyekto, Gawaing sining,
Paglalahad ng Multi=media,
Produktong gawa mula sa asignaturang
Teknikal0-bokasyonal

d) Pasulit Pasulit sa Pangganap na Kasanayan, Sabihin kung Oo o Hindi ang mga sumusunod
(Nagbibigay ng mga paulit o pagubok ang mga guro upang matukoy amg Mga Tanong na Open-Ende, Practicum, na pahayag. Kung, hindi ibigay ang tamang
Papel at Lapis na Pasulit, , Pauna sagot.
Pahuling Pagsusulit, Pasulit na 1. Ang pagtukoy sa papel na
 Itala sa ibaba ang mga di inaasahang ganapin subalit huwag Diagnostic, Pasalitang
limitahin Pasulit, lamang na banghay-aralin
sa pagpapatuloy ginagampanan
sa susunod nangaraw
isangsakaling
kasarianitoay
1. Mga Tala ay ituturo muli o kakulangan ng oras, paglilipat ng aralin Pagsubok matutukoy sa pamilya.
sa sussunod na araw o sakaling may suspensiyon ng klase.
2. Walang ibang basihan ang pagtukoy

3. Pagninilay Magnilay sa iyong mga estratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo.saPaano papel mo
na ginagampanan ng
ito maisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad a kasarian.iyong tagamasid sa anumang
tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng
80% sa pagtataya..

B. Bilang ng mag-aaral
na
nangangailangan
ng iba pang Gawain
sa remediation?.
C. Nakakatulong baa
ng remedial?
Bilangng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation?.

E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturi ang lubos
na nakakatulong?
Paano ito
nakakatulong?
F. Anong suliranin na
aking naranasan
ang nabsolusyunan
ng akong punong-
guro o tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na maaari
kong mabahagi sa
aking kapwa guro?
kakayahan ng mga mag-aaral na ipakita ang kagalingan sa issang kaanayan o
kaalaman sa nilalaman.)

4.7 Takdang-Aralin (2 minutes). Punan sa ibaba ang alinman sa apat na kadahilanan:

 Pagpapatibay/ pagpapatatag sa kassalukuyang aralin

 Pagpapayaman / pagpapasigla sa kaalukuyang aralin

 Pagpapalinang / pagpapa-unlad sa kaalukuyang aralin

 Paghahanda para sa bagong aralin Magsaliksik ng mga bagay na nangyayari sa mga

kasarian noon at ngayon.
4.8 Paglalagom/Panapos na Gawain (upang makompleto ang iang Gawain; tapausin
ang isang Gawain) (2 minutes). Sa pamamagitan ng oral recitation, ang
Ilarawan ang paraan ng pagkompleto ng iang aralin at pagtatapos ng isang Gawain. mga mag-aaral ay magbibigay ng buod sa
Maaaring gawin ito sa pamamagitan ng: paksa.
a) Pagbubuod; Paglalagom.
b) Pagbibigay ng maikli ngunti madamdamin na panapos na Gawain tulad ng isang
kasabihan, awitin, anekdota, parabola o isang lihan na magpapasigla sa mga mag-
aaral na gumawa ng isang bagay upang masanay sa bagong natamong kaalaman.

Inihanda ni:

Pangalan: Jesimiel P. Bandalan Paaralan:

Posisyon/Designasyon: T1 Sangay:
Inspected by:

Appendices:

1. PowerPoint Presentation
 VIDEO CLIP