Ebalwasyon at Paghahanda sa mga

Kagamitang Pampagtuturo

GRACE B. ALMARIO
Tagapag-ulat
 Thomasites Holistic
Development

Di pormal na edukasyon
Globally
Live Compettitive
lihoo
d
 LAYUNIN

Maunawaan ang nilalaman ng ABCD Pormat sa Pagbuo ng

mga Layuning Pampagtuturo

Mailapat ito sa isang sitwasyong pampagtuturo at pagkatuto

Makatulong ang nabanggit na pormat sa pagkakaroon ng

isang epektibo at makabuluhang pagtuturo
 PAKSANG -ARALIN

Ang ABCD Pormat sa

Pagbuo ng mga Layuning
Pampagtuturo
Praktikal na lagom ng mga talakay hinggil
sa mga katangian ng isang mahusay na
layuning pampagtuturo

Pupil Performance Objective

( Armstrong at Savage ,1994 )
A-udience – sino? Kanino?
B-ehavior – nakikita o namamasid
C-ondition – pagtataya o ebalwasyon
D-egree –ebidensya ng masteri
 A B
Ang bawat pangkat ay nakasusulat ng isang
C
sanaysay na naglalahad ng hindi kukulangin sa
D
limang dahilan kung bakit kinakailangang

sumunod sa mga panuntunang mahigpit na

ipinatutupad sa panahon ng pandemya.

 C
Sa isang sipi ng kontemporaryong awiting Filipino, ang
A
bawat mag-aaral sa Panitikan ng Seksyon Bayanihan ay
B D
makatutukoy ng 3 sa 5 halimbawa ng simile na nakapaloob
dito.
 Analisis sa Pagtalakay

Tandaan na ang audience ang gagawa ng itinakdang

gawain, behavior paraan kung paano isasagawa ang gawain
, condition ano ang gagamiting genre o kagamitan at
degree tumutukoy sa bilang o hangganan ng gagawin.
Ganito ka rin ba?
 LAYUNIN

Naiisa-isa ang mga domeyn ng layunin

ng pampagtuturo

Nasusunod-sunod ang anim na lebel ng

herarkiya ng pag-iisip ni Benjamin Bloom
 DOMEYN SA
LAYUNING
PAMPAGTUTURO
 Blooms Taxonomy : Pangunahing Domeyn

Bloom,1956
Anderson ,2001
COGNITIVE
Pangkaisipan
“what we know”

AFFECTIVE PSYCHOMOTOR
Pandamdamin Pisikal na Kakayahan
“how we feel” “how we do”

Krathwol, et.al,1964 Dave ,1975

 Kognitib

Pag-iisip na rasyunal,sistematiko o intelektwal

Lumilinang sa mga kakayahan at kasanayang

pangkaisipan ng mga mag-aaral
 Kilalanin
American educational psychologist who made
contributions to the classification of educational objectives
and to the theory of mastery learning

Born in Pennsylvania in 1913, became one of the most

influential theorists to promote mastery learning and higher
level thinking

He received a bachelor’s and master’s degree from

Pennsylvania State University in 1935, and a Ph.D. in
Education from the University of Chicago in March
1942. He became a staff member of the Board of
Examinations at the University of Chicago in 1940 and
served in that capacity until 1943, at which time he
became university examiner, a position he held until
1959.  (February 21, 1913 - September 13, 1999) 
 Bigyang
KAALAMAN Simpleng Pag-alala/Paggunita kahulugan,tukuyin,alalahanin,
piliin,ulitin

Pag-unawa sa kahulugan ng Isalin,ipaliwanag,talakayon,ilarawan,i

KOMPREHENSIYON
impormasyong natutuhan pahayag,lagumin

Paggamit ng natutuhan sa iba’t ibang Ilapat,klasipikahin,idayagram,uriin,m

APLIKASYON
pamamaraan arkahan

ANALISIS Pag-unawa at ugnayan ng mga Pag-ugnay-ugnayin,tukuyin ( sanhi at

bahagi at organisasyon bunga),bumuo,magbuod

SINTESIS Pag-uugnay ng mga impormasyon Bumuo ,bumalangkas,pag-

tungo sa bagong kaalaman ugnayin,iplano,sumulat

EBALWASYON Pagbuo ng sariling pagpapasiya Pahalagahan,kilatisin,pangatwiranan,s

uriin,magtangi,paghambingin
 g o ?
Bina
Blooms Taxonomy 1959?

Bakit nga kaya?

 Orihinal Anal is is Makabago
EBALWASYON PAGLIKHA

SINTESIS EBALWASYON

ANALISIS ANALISIS

APLIKASYON APLIKASYON

KOMPREHENSIYON PAG-UNAWA

KAALAMAN PAG-ALALA
 Pandamdamin / Apektib
saloobin.,emosyon,kawilihan, at pagpapahayag ng
mga mag-aaral.

Pagtanggap ( Receiving )
Pagtugon ( Responding )
Pagpapahalaga ( Valuing )
Pag-oorganisa ( Organization)
Karekteresasyon ( Characterization)
 BASIC EMOTIONS
EMOSYONAL NA SELF CONCIOUS EMOTIONS
DEBELOPMENT ATTACHMENT
TEMPERAMENT
PERSONALITY

SOSYAL NA RELATIONSHIP
DEBELOPMENT
PANDAMDAMIN SOCIAL COMPETENCE

MORAL REASONING
MORAL NA
DEBELOPMENT MORALITY
 Saykomotor
Psyho ---mag-isip Motor --- galaw
Layuning makalilinang sa kasanayang motor at
manipulatibo ng mga mag-aaral

Pagtanggap ( Receiving )
Pagtugon ( Responding )
Pagpapahalaga ( Valuing )
Pag-oorganisa ( Organization)
Karekteresasyon ( Characterization)
 i m p le K om p le k s
S W
h
GUIDED ADAPTATION
ORGANIZATION at
MECHANISM
SET RESPONSE
PERSEPSYON
w
e
distinguish adjust copy
build adapt
hear approach determine construct
illustrate build C
see locate discover create
indicate change
place duplicate design a
smell manipulate develop
produce
position imitate mix n
taste supply
prepare inject set-up
touch repeat
d
o
 Layunin ng Aralin Gamit ang 3
Domeyn
1. Nauunawaan ang kahulugan ng Lakbay-Sanaysay

2. Nailalarawan ang iba’t ibang emosyon sa isinagawang

lakbay-sanaysay.

3. Nakasasagawa ng isang maikling paglalahad hinggil sa

isinagawang lakbay-sanaysay.
Mga Halimbawa ng mga
Pagsasanay Gamit ang
Tatlong Domeyn sa
Pagtuturo
 Tuklas -Dunong
Draft and Final Answer. Isulat sa unang kolumn ang mga kaugnay na
konsepto o balangkas ng pinal na kasagutan. Ipaliwanag ito sa susunod na
bahagi sa anyong patalata

1. Ano-ano ang kahalagahan ng isang burador sa proseso ng pagbuo ng

mapagkakatiwalaang pananaliksik?

2. Bakit bahagi ng pagbuo ng isang komprehensibo at epektibong

pananaliksik ang burador?

3. Paano bumuo ng isag burador?

 Masid-Danas
PET ( Personal Experience Timeline).Magtala ng mahahalagang pangyayari sa iyong buhay
mag-aaral bilang highschool.Lumikha ng timeline tungkol sa iyong personal na karanasan

PANI
MULA
UNANG ARAW NG PASUKAN

UNANG NAKILALANG KAIBIGAN

UNANG MAGING LIDER

UNANG TAONG HINANGAAN

UNANG PAGDALO SA JS
PROM

HULI HULING TAON SA HIGHSCHOOL

 Kapangyarihan
Magpamalas ng inyong kakayahang ipakita sa tulong ng miniskirt ang
inyong pananaw hinggil sa mga pangyayari sa kapaligiran.

PAMANTAYAN SA PAMANTAYAN SA
PAGGAWA PAGMAMARKA