Department of Education

National Capital Region

SCHOOLS DIVISION OFFICE-VALENZUELA CITY

LAWANG BATO NATIONAL HIGH SCHOOL

Mulawinan St. Lawang Bato, Valenzuela City

Paaralan Lawang Bato National Baitang at Grade 10

(School) High School Pangkat  D. Macapagal - (Mondays &
(Grade Tuesdays 12:40-1:40 PM)
Level and  R. Magsaysay – (Wednesdays
Section) & Thursdays 12:40 – 1:40 PM)
DAILY Day and  C. Garcia – (Thursdays &
LESSON Time Fridays 1:40 – 2:40 PM)
PLAN schedule  B. Aquino III – (Tuesdays &
Wednesdays 1:40 – 2:40 PM)
Guro John Clark P. Gregorio Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao 10
(Teacher) (Subject)
Sakop na September 26 - 30, Markahan Unang Markahan
Petsa (Date 2022 (Quarter)
Scope ) (6th week )

Unang Araw Ikalawang Araw

I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang Naipamamalas ng mag-aaral ang
(Content Standards) pagunawa sa tunay na gamit ng pagunawa sa tunay na gamit ng
kalayaan. kalayaan.

B.Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ang magaaral ng Nakagagawa ang magaaral ng

(Performance Standards)
angkop na kilos upang
maisabuhay ang paggamit ng
tunay na kalayaan: tumugon sa
tawag ng pagmamahal at
paglilingkod.
angkop na kilos upang
maisabuhay ang paggamit ng
tunay na kalayaan: tumugon sa
tawag ng pagmamahal at
paglilingkod.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 3.1 Naipaliliwanag ang tunay na 3.1 Naipaliliwanag ang tunay na
(Learning Competencies) kahulugan ng kalayaan kahulugan ng kalayaan
(EsP10MP-Id-3.1) (EsP10MP-Id-3.1)

3.2 Natutukoy ang mga pasya at 3.2 Natutukoy ang mga pasya at
kilos na tumutugon sa tunay na kilos na tumutugon sa tunay na
gamit ng kalayaan gamit ng kalayaan
(EsP10MP-Id-3.2) (EsP10MP-Id-3.2)

II.NILALAMAN Ang Paghubog ng Konsensiya Ang Paghubog ng Konsensiya

(Content) Batay sa Likas na Batas Moral Batay sa Likas na Batas Moral
III. KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources)
A.Sanggunian Modyul sa Edukasyon sa Modyul sa Edukasyon sa
(References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
(Learner’s Materials Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk
(Textbook Pages)
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource (Additional Materials
from Learning Resources (LR) Portal)
B.Iba pang Kagamitang
Panturo .
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin.
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1.
Pagpapakatao, Baitang 10
www.googlesearch.com, Youtube
Chalk, Chalkboard, laptop, usb,
mobile phone, TV & remote
Pagbalik tanaw sa napag-aralan
sa modyul1
Pagbasa at maipaliwanag ng mga
mag-aaral ang aralin
Sa nakaraang aralin, napag-aralan
natin na napatutunayan na ang
konsiyensiyang nahubog batay sa
Likas na Batas Moral ay
nagsisilbing gabay sa tamang
pagpapasiya at pagkilos at
nakagagawa ng angkop na kilos
upang itama ang mga maling
pasyang ginawa.
Dalawang responsibilidad
1. Kalayaang kaugnay ng
malayang kilos loob - Ito ay ang
pagkilos sa sariling kagustuhan
2. Kakayahang tumugon sa tawag
ng pangangailangan ng sitwasyon
- Pagkilos ayon sa hinihingi ng
sitwasyon
Dalawang aspekto ng Kalayaan 1.
Kalayaan Mula Sa (Freedom
from) - Ang kalayaan mula sa ay
ang kawalan ng hadlang ng isang
tao sa pagkamit ng anumang
naisin. Malaya siyang kumilos o
gumawa ng mga bagay-bagay at
para maging ganap na malaya
ang isang tao, dapat kaya niyang
pigilin at pamahalaan ang nais ng
kanyang sarili. Mga negatibong
katangian at pag-uugali na
Pagpapakatao, Baitang 10
www.googlesearch.com, Youtube
Chalk, Chalkboard, laptop, usb,
mobile phone, TV & remote
Pagbalik tanaw sa napag-aralan
sa modyul1
Pagbasa at maipaliwanag ng mga
mag-aaral ang aralin
Sa nakaraang aralin, napag-aralan
natin na napatutunayan na ang
konsiyensiyang nahubog batay sa
Likas na Batas Moral ay
nagsisilbing gabay sa tamang
pagpapasiya at pagkilos at
nakagagawa ng angkop na kilos
upang itama ang mga maling
pasyang ginawa.
Dalawang responsibilidad
1. Kalayaang kaugnay ng
malayang kilos loob - Ito ay ang
pagkilos sa sariling kagustuhan
2. Kakayahang tumugon sa tawag
ng pangangailangan ng sitwasyon
- Pagkilos ayon sa hinihingi ng
sitwasyon
Dalawang aspekto ng Kalayaan 1.
Kalayaan Mula Sa (Freedom
from) - Ang kalayaan mula sa ay
ang kawalan ng hadlang ng isang
tao sa pagkamit ng anumang
naisin. Malaya siyang kumilos o
gumawa ng mga bagay-bagay at
para maging ganap na malaya
ang isang tao, dapat kaya niyang
pigilin at pamahalaan ang nais ng
kanyang sarili. Mga negatibong
katangian at pag-uugali na

E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2.
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment
3)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay.
kailangang iwasan para ganap na
maging Malaya a. Makasariling
interes b. Katamaran c. Kapritso
d. Pagmamataas 2. Kalayaan Para
Sa (Freedom form) - Inuuna ang
kapakanan ng iba bago ang
sariling kapakanan. Kung ang
isang tao ay malaya sa pagiging
makasarili. Upang patuloy na
makapagmahal at
makapaglingkod ang isang tao,
kailangang malaya siya - mula sa
pansariling interes na nagiging
hadlang sa kanyang pagtugon sa
pangangailangan ng kanyang
kapwa. Dalawang uri ng Kalayaan
1. Malayang Pagpili (Free Choice
o Horizontal Freedom) - Ang
malayang pagpili ay ang pagpili sa
kung ano ang alam ng taong
makabubuti sa kaniya (goods).
Ang isang bagay ay pinipili dahil
nakikita ang halaga nito.
2. Vertical freedom o
fundamental Option - Ito ay
tumutukoy sa pangunahing
pagpiling ginagawa ng isang tao.
a. Ang pagtaas o tungo sa mas
mataas na halaga o fundamental
option ng pagmamahal -
nangangahulugan ito ng pagpili
sa ginagawa ng tao; kung ilalaan
ba niya ang kanyang ginagawa
para sa tao at sa Diyos.
b. Ang pagbaba tungo sa mas
mababang halaga o fundamental
option ng pagkamakasarili - ito
ang mas mababang fundamental
option dahil wala kang pakialam
sa iyong kapwa at sa Diyos.
Pagpapatuloy
Malayang gampanan ang
anumang bagay na
magpapaunlad at magpapaligaya
kailangang iwasan para ganap na
maging Malaya a. Makasariling
interes b. Katamaran c. Kapritso
d. Pagmamataas 2. Kalayaan Para
Sa (Freedom form) - Inuuna ang
kapakanan ng iba bago ang
sariling kapakanan. Kung ang
isang tao ay malaya sa pagiging
makasarili. Upang patuloy na
makapagmahal at
makapaglingkod ang isang tao,
kailangang malaya siya - mula sa
pansariling interes na nagiging
hadlang sa kanyang pagtugon sa
pangangailangan ng kanyang
kapwa. Dalawang uri ng Kalayaan
1. Malayang Pagpili (Free Choice
o Horizontal Freedom) - Ang
malayang pagpili ay ang pagpili sa
kung ano ang alam ng taong
makabubuti sa kaniya (goods).
Ang isang bagay ay pinipili dahil
nakikita ang halaga nito.
2. Vertical freedom o
fundamental Option - Ito ay
tumutukoy sa pangunahing
pagpiling ginagawa ng isang tao.
a. Ang pagtaas o tungo sa mas
mataas na halaga o fundamental
option ng pagmamahal -
nangangahulugan ito ng pagpili
sa ginagawa ng tao; kung ilalaan
ba niya ang kanyang ginagawa
para sa tao at sa Diyos.
b. Ang pagbaba tungo sa mas
mababang halaga o fundamental
option ng pagkamakasarili - ito
ang mas mababang fundamental
option dahil wala kang pakialam
sa iyong kapwa at sa Diyos.
Pagpapatuloy
Malayang gampanan ang
anumang bagay na
magpapaunlad at magpapaligaya

H. Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin
(Evaluating Learning)
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V.MGA TALA (Remarks)
VI. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya .
nito. Malayang lumikha,
magtatag at magsagawa ng
anumang makabuluhang bagay
sa ikakaunlad ng sarili, mga
kasamahan at maging ang iyong
pamayanan at walang magiging
anumang agam-agam o
alalahanin sa paggawa ng mga
ito. Mapayapa, mahusay, at
maligaya ka sa pagtupad ng mga
tungkulin bilang masunuring
mamamayan.
Ang kalayaan ay may kakambal
na responsibilidad o may
kasunod na responsibilidad.
Tayahin
Panuto: Isulat ang Tama kung
wasto ang pahayag at isulat
naman ang Mali kung hindi. Isulat
ang sagot sa inyong sagutang
papel.
pp. 9
GAWAIN 4:
Pagbibigay ng negatibong
katangian sa bawat sitwasyon
PUNUTO:
Basahing mabuti ang sitwasyon
na nakapaloob sa ikalawang
hanay. Ibigay ang tinutukoy nito
na negatibong katangian ng
pagdedesisyon (tignan ang
pagpipilian sa ibaba) at ibigay ang
tamang desisyon na dapat mong
gawin.
nito. Malayang lumikha,
magtatag at magsagawa ng
anumang makabuluhang bagay
sa ikakaunlad ng sarili, mga
kasamahan at maging ang iyong
pamayanan at walang magiging
anumang agam-agam o
alalahanin sa paggawa ng mga
ito. Mapayapa, mahusay, at
maligaya ka sa pagtupad ng mga
tungkulin bilang masunuring
mamamayan.
Ang kalayaan ay may kakambal
na responsibilidad o may
kasunod na responsibilidad.
Tayahin
Panuto: Ibigay ang hinihingi ng
bawat bilangpp.
pp.10
Gawain 7:
Pagguhit at pagsulat Panuto:
Gumuhit ng poster, sumulat ng
talata, awitin, tula sa isang buong
bond paper na nagsisimbulo ng
kalayaan.
GAWAIN 4:
Pagbibigay ng negatibong
katangian sa bawat sitwasyon
PUNUTO:
Basahing mabuti ang sitwasyon
na nakapaloob sa ikalawang
hanay. Ibigay ang tinutukoy nito
na negatibong katangian ng
pagdedesisyon (tignan ang
pagpipilian sa ibaba) at ibigay ang
tamang desisyon na dapat mong
gawin.
 B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation .
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aara lna
nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na wala wala
magpapatuloy sa remediation?

E. Alin sa mga istrateheya ng Ang pagtatanong sa mga mag- Ang pagtatanong sa mga mag-
pagtuturo ang nakatulong ng aaral kung ano ang kanilang aaral kung ano ang kanilang
lubos? Paano ito nakatulong karanasan sa mga bagay kaugnay karanasan sa mga bagay kaugnay
sa paksa. sa paksa.

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na nasolusyonan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo Paggamit ng ibat ibang stratehiya Paggamit ng ibat ibang stratehiya
ang aking nadibuho na nais kong sa pagtuturo, magsaliksik upang sa pagtuturo, magsaliksik upang
ibahagi sa mga kapwa ko guro? mapalawak ang kaalaman. mapalawak ang kaalaman.

Prepared by: Noted by: Approved by:

John Clark P. Gregorio Lina Q. De Asis Jonathan O. Lagdamen

Teacher I Head Teacher III Principal IV